giáo án tuần 12

- Hôm nay chúng mình hãy cùng nhau tập bài vận động chuyền bóng qua đầu qua chân để cho cơ thể khỏe manh nhé.. 3: Hướng dẫn.[r]

-Trẻ tìm hiểu trò chuyện với trẻ về nghề chăm sóc sức khỏe.

-Giúp trẻ thoải mái tựtin khi đến lớp

- Tranh ảnh

- Đồ chơi

2 Thể dục sáng

Hô hấp : Thổi bóng

Tay: Tay đưa ngang lên cao

Chân:Ngồi khuỵu gối

Bụng : Đứng nghiêng người

sang 2 bên

Bật;Tách chân

Trẻ được rèn luyện thể lực qua các động tác thể dục

- Trẻ biết vận động theo nhịp đếm và tập đúng nhịp

- Tập cho trẻ có thói quen nề nếp tốt khi tham gia hoạt động thể dục

Địa điểm tập thể dục, xắc xô,giày dép trang phục của cô và trẻ gọn gàng

3.Điểm danh -Trẻ biết tên bạn

trong lớp

-Biết dạ cô khi gọitênmình

Sổ điểm danh

NGHỀ NGHIỆP

từ ngày 26/11/2018 đến ngày 21/12/2018) NGHỀ DỊCH VỤ

từ ngày 10/12/2018 đến ngày 14/12/2018)

HOẠT ĐỘNG

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

-Thăm quan phòng y tế của trường, trò chuyện công việc ,đồ dùng của nghề y

-Trẻ biết quan sát nơi làm việc ,công việc của các trong trường

-Biết yêu quý kính trọng cô giáo y tế trong trường

-Địa đểm quan sát

*Trò chơi vận động

-Trò chơi:”Cáo vàthỏ, thi chạy nhanh, thi nói tên nghề”

-Trò chơi dân gian”Kéo cưa lừa

xẻ, bịp mắt bắt dê”

- Trẻ chơi thành thạo các tròchơi Trẻ chơi hứng thú và

-Cờ

*Chơi tự do

-Nhặt hoa,lá rụng bán hàng

-Chơi với nước ,cát,vẽ trên sân-Chơi với thiết bịngoài trời

-Rèn trí tưởng tượng sang tạo cho trẻ

-Sự khéo léo của trẻ

-Sân chơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

- Hỏi trẻ: Cô đang làm gi?

-Công việc của cô như thế nào?

-Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi ‘Cáo và thỏ, Thi chay

nhanh,thi mói tên nghề »

- Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi cho

trẻ

-Cô cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi, chơi cùng

trẻ

-Giúp đỡ những trẻ chơi còn yếu

-Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian

+Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

-Cô quan sát ,nhận xét

-Trẻ chơi

-Trẻ chơi

* Hoạt động 3.Chơi tự do

-Cô tổ chức cho trẻ nhặt lá, hoa làm đồ chơi

-Cô bao quát quan sát trẻ

-Cho trẻ chơi với nước,cát,vẽ trên sân

-Cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời

3 Kết thúc:

- Hỏi lại hoạt động trẻ vừa được tham gia

Cô nhận xét tuyên dương trẻ

-Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC

-So sánh chiều cao

của 3 đối tượng

- Trẻ biết nhập vai và hành động đúng vai chơicủa mình

-Trẻ biết sử dụng các cắtdán ,vẽ đã học để tạo ra sản phẩm

-Phát triển khéo léo của trẻ

-Biết dùng gạch, khối

gỗ, bộ ghép hình để xâynhà

- Trẻ biết so sánh chiềucao của 3 đối tượng: Caonhất, dài hơn và ngắnnhất

-Đồ chơi gia đình bác sĩ, bán hàng

-Màu, A4, hồ,kéo

TRẺ 1.Trò chuyện - Giới thiệu góc chơi:

-Cô cho trẻ hát bài “Thật đáng chê”

-Hỏi trẻ tên bài hát,bài hát nhắc nói về ai?

-Cô gần gũi trẻ trò chuyện cùng trẻ Hỏi trẻ lớp có

những góc chơi nào

-Cho trẻ kể tên góc chơi

2 Thỏa thuận chơi, Phân vai chơi

- Có rất nhiều góc chơi con hãy chọn cho mình

một góc chơi nào mà con thích nhất nhé

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

-Cô cho trẻ về góc chơi của mình

-Cho trẻ tự phân vai chơi

-Cô đến từng góc gợi ý trẻ chơi các góc cho đều

3 Giáo viên quan sát và hướng dẫn trẻ chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện

vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của

trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ

chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, sáng tạo

- Cô tổ chức cho trẻ đi qs từng nhóm chơi của bạn

- Cho trẻ tự giới thiệu về sản phẩm góc chơi

- Cô cho trẻ nhận xét về góc chơi của bạn

- Cô nhận xét chung

-Trẻ hát

-Trẻ kể tên góc chơi

-Trẻ chọn góc chơi-Trẻ phân vai chơi

-Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ nhận xét

TỔ CHỨC CÁC

Biết chăm sóc và yêuquý thiên nhiên.

-Biết tưới nước cho cây

Cây xanh, bình tưới, khăn lau

Các chất dinhdưỡng có trong mónăn

- Tạo không khí vui

vẻ giúp trẻ ăn ngonmiệng

- Đảm bảo vệ sinh

an toàn thục phẩm

- Trẻ biết tự rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn

- Biết tên các món ăn

có trong khẩu phần

ăn trong các bữa ăn trưa của trẻ Biết ăn uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để

cơ thể lớn lên và khỏe mạnh

- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết khẩu phần ăn của mình, không kiêng khem vô

lí Biết xúc com ăn, ngồi ngay ngắn, nhai

kỹ thức ăn, không làm rơi vãi

- Trẻ biết các món ănđảm bảo an toàn về

vệ sinh

- Xà phòng thơm, khăn lau tay

- Khăn lau tay đĩa đựng thức ăn rơi vãi Rổ đựng bát thìa

- Thức ăn cơm cho trẻ

- Nước uống cho trẻ

- Một số lời khen khi trẻ ăn hết xuất

ăn của mình

- Một số lời động viên để trẻ ăn chậm ăn nhanh, hết xuất

- Giáo viên rửa tay sạch sẽ bằng

xà phòng trước khi chia cơm và thức ăn cho trẻ

- Thức ăn vừa nấuchín,

HOẠT ĐỘNG

4 Kết thúc.

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi để vào nơi quy định,

động viên khuyến khích trẻ chơi tốt, nhắc nhở trẻ

chưa tập chung cần cố gắng

1 Trước khi ăn:

- Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước

trước khi ăn, lau khô tay sau khi rửa

- Hướng dẫn trẻ gồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo

nhóm 4 bàn 8 trẻ

- Cho một số trẻ nhanh nhẹn giúp cô sếp đĩa đựng

thức ăn rơi vãi và gập khăn lau tay để trên bằn ăn

- Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của

trẻ

- hỏi trẻ về các chất dinh dưỡng có trong các thức

ăn đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

2 Trong khi ăn:

- Cô hỏi trẻ: để giúp chúng ta lớn lên và khỏe

mạnh thì chúng ta cần phải ăn, uống như thế nào?

- Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn của mình

và không kiêng khem vô lí

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui

vẻ và thoải mái khi trẻ ăn

- Cô giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, chú ý đến trẻ suy

dinh dưỡng

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi để bát và

thìa vào đúng nơi quy định

- Nhận xét tuyên dương một số trẻ ăn tốt, động

viên và khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn

tốt hơn

- Trẻ thu dọn đồ xếp gọn gàng theo các góc

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn

- Trẻ ngồi vào bàn theo nhóm

- Trẻ giúp cô chuẩn bị khăn, đĩa và chia cơm chobạn

- Trẻ nghe cô giới thiệu chất đạm, chất béo, chất tinh bột và các vitamin

- Trẻ chộn đều thức ăn,

và chú ý không làm rơi cơm

- Ăn uống điều độ, ăn hết xuất và ăn tất cả thức ăn

- Đảm bảo đủ thời gian cho một giấc ngủ và chú ý dền sự

an toàn của trẻ

- Nhắc trẻ đi vệ sinhtrước khi đi ngủ

- Cho trẻ năm ngủ đúng tư thế và giúp trẻ ngủ ngon

- Cô hát những bài hát ru nhẹ nhàng cho trẻ ngủ ngon hơn

- Trẻ biết giấc ngủ

là rất quan trọngđối với sự lớn lên

và phát triển khỏemạnh của bản thân

- Trẻ có ý thứctrước khi đi ngủ

- Tạo thói quennghỉ ngơi khoahọc, giúp phát triển

về thể lực cho trẻ

- Giáo dục sứckhỏe và thói quentốt trong khi ngủcho trẻ

- Trẻ ngủ ngon hơnsâu giấc hơn

- Phản chiếuđệm (về mùađông), gối

- Đóng bớt cửa

sổ, tắt điện đểgiảm cường độánh sáng

- Một số bài hát ru

- Cô quan sátsưả tư thế chotrẻ

- Một số bàihát ru

HOẠT ĐỘNG

TRẺ

* Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa và

tắt điện trong phòng ngủ

a Trước khi ngủ:

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: “ Giờ đi ngủ” cô hỏi trẻ các

con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?

- Các con đã thực hiện theo các tư thế nằm như vậy

chưa?

- Các con có biết ngủ trưa sẽ tốt như thế nào cho sức

khỏe của các con không?

- Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho cơ

thể chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe

mạnh nhé?

- Cô hát cho trẻ ngủ

b Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm

chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ

- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của trẻ

như: ngủ mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và

không cho trẻ nằm sấp

c Sau khi ngủ:

- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường

ngay, cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau

đó mới cho trẻ dậy (tránh thay đổi đột ngột hai cơ

chế: ngủ và thức)

- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng

gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ nằm đúng tư thế

- Trẻ đọc thơ giờ đi ngủ

- Nằm ngay ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng và mắt nhắm lại

- Mau lớn, khỏe mạnh

- Trẻ nghe cô nhắc nhở

- Trẻ nghe cô hát ru

- Trẻ nằm ngủ đúng tư thế

- Trẻ ngủ

- Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ

- Trẻ đi vệ sinh và giúp

cô giáo cất đồ dùng vào nơi quy định

TỔ CHỨC CÁC

-Ôn bài học buổi sáng.

-Biểu diễn văn nghệ

-Hoạt động góc theo ý thích của trẻ

-Cho trẻ nhận xét

về các thanh viên trong tổ

-Nêu gương cuối tuần

- Vệ sinh trả trẻ

Giúp trẻ có tinh thần tỉnh táo sau giờ ngủ trưa

-Củng cố kiếnthức và kĩ năng

đã học cho trẻ

-Trẻ nhớ bài đãhọc

- Giúp trẻ nhớ lạimột số bài hát,nội dung bài hát

có trong chủ đề

-Trẻ chơi đoànkết với bạn bè

-Trẻ biết nhận xétmình, bạn

-Giúp trẻ rèn luyện mọi lúc mọi nơi

- Trẻ sạch sẽ gọngàng khi gia đìnhđén đón

- biết lễ phép chào cô chào bố mẹ

Bài vận động

-Bài hát, bài thơ

- Một số nhạc

cụ nhạc cụ nhạcđệm bài hát trong chủ đề

- Trang phục biểu diễn-Đồ chơi

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

- Cô cho trẻ ôn luyện các hoạt động của buổi sáng

- Cho trẻ lên biểu diễn văn nghệ

+ Cô giới thiệu từng nhóm hát

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô cho trẻ tự nhận xét, cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô cho trẻ đi vệ sinh

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ

- Trẻ hoạt động theo ý thích, xếp đồ chơi gọn gàng

TÊN HOẠT ĐỘNG:Bật liên tục về phía trước

Hoạt dộng bổ trợ: Trò chơi: Ném bóng vào rổ

1.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

-Trẻ nắm và thực hiện đúng yêu cầu bật lien tục phía trước

- Biết phối hợp chân tay mắt để chuyền

- Giúp trẻ phát triển thể lực, phát triển cơ tay

- Biết chơi trò chơi

-Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Giáo dục trẻ thường xuyên thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh

- Trong bài hát nhắc tới gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý ngoan ngoãn nghe lời các cô,

chú trong nghề y

2 Giới thiệu bài:

- Muốn có cơ thể khỏe mạnh thì chúng mình phải

làm gì?

- Hôm nay chúng mình hãy cùng nhau tập bài vận

động chuyền bóng qua đầu qua chân để cho cơ thể

khỏe manh nhé

3: Hướng dẫn

Hoạt động 1:Khởi động

- Cô cho trẻ xếp hàng đi ra sân

- Cho Trẻ đi thành vòng tròn Trẻ đi nhanh dần,

chạy, chạy chậm dần Trẻ đi thường ,đi các kiểu

chân, đi cúi, Đi thường Cho Trẻ về hai hàng ngang

tập bài tập phát triển chung

Hoạt động 2:Trọng động.

*Trẻ tập bài tập phát triên chung:

+ Động tác tay: 2 tay đưa ngang lên cao

- Trẻ hát-Rửa mặt như mèo

+ Động tác chân :Đứng co chân

+ Động tác bụng : Tay đưa ngang lên cao cúi người

phía trước

+ Động tác bật : Bật tiến về phía trước

- Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng đối diện nhau

khoảng cách 2,5 – 3m

* Vận động cơ bản: Bật liên tục về phía trước.

- Cô giới thiệu bài tập

+ Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

+ Cô làm mẫu lần 2 + Phân tích động tác

- Vừa làm cô vừa phân tích vừa giảng giải từng

động tác

-Tư thế chuẩn bị : Cô đứng trước vạch chuẩn, hai

tay chống hông lấy đà bật liên tục về phía trước rồi

đứng về cuối hàng cho bạn tiếp theo lên

- Cô cho 2 trẻ lên tập mẫu cho trẻ quan sát

- Cô làm mẫu lần 3 cho trẻ quan sát

* Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ lần lượt theo tổ

- Khi trẻ lần lượt lên cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Cho 2 tổ thi đua nhau

- Cô giới thiệu trò chơi

-Giới thiệu cách chơi, luật chơi

-2 đội thi đua xem đội nào ném bóng vào rổ nhiều,

đúng kĩ thuật

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Khi trẻ chơi cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô động viên khích lệ trẻ chơi

Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ làm những chú chim non bay nhẹ

nhàng

4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ nội dung bài học.

-Hôm nay các con được học vận động gì?

- Được chơi trò chơi gi?

5 Kết thúc Nhận xét tuyên dương, giáo dục trẻ.

- Trẻ tập 2-8 nhịp

- Trẻ đứng quay mặt vào nhau

- Quan sát cô tập mẫu

-Trẻ chú ý quan sát, lắng nghe

- Bật liên tục về phía trước

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 11 tháng 12 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện người bán mũ rong

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ “Bé làm bao nhiêu nghề”

I./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

- Giáo án điện tử bác bán hàng rong

- Băng đĩa nhạc ghi bài hát “Bác đưa thư vui tính”

- Cô vừa cho các con xem tranh về gì?

- Các cô bán hàng đi bằng phương tiện gì?

- Các cô bác bán hàng gì?

2.Giới thiệu bài

- Cô có một câu chuyện cũng nói về một người

bán hàng rong, các con có muốn biết bác ấy đã

bán gì? Và bán ở đâu không? Hôm nay cô sẽ kể

cho các con nghe câu chuyện “Người bán mũ

rong”

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô kể chuyện

- cô kể lần 1: Không tranh

- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa

b.Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu tác

phẩm

+ Các con vừa nghe cô kể chuyện gì?

- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

- Chuyện người bán mũ rong

- Bác bán hàng, những con khỉ

- Bán mũ

- Mũ có màu gì?

- Bác rao như thế nào?

- Bác bán mũ ở đâu? Có bán được hàng không?

- Bác quyết định đi đâu để bán hàng?

+ Trích dẫn: Có một người chuyên đi bán mũ

rong bác quyết định rời khỏi thị trấn

- Đường lên bản như thế nào?

- Bác đã làm gì để khỏi mệt?

- Khi tỉnh dậy bác đã phát hiện ra điều gì?

+ Trích dẫn: Đường lên bản còn rất xa cũng

không thấy mũ

- Ai lấy mũ của bác?

- Bác làm gì để lấy lại mũ?

+ Trích dẫn: Cuối cùng bác ngẩng đầu nhìn lên

cây mũ đẹp đây! Có ai mua không?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, tôn trọng người bán

rong

c.Hoạt động 3: Xem phim người bán mũ rong

- Cô cho trẻ xem phim (1-2) lần

- Các con vừa xem phim câu chuyện gì?

- Trong câu chuyện bác bàng mũ rong là người

như thế nào?

4 Củng cố.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng người

bàng hàng mũ rong

5 Kết thúc

- Cô và trẻ đọc thơ “Bé làm bao nhiêu nghề”

- Mũ đây, mũ đây, ai mua

mũ nào?

- Đường lên bản rất xa

- Bác ngủ dưới gốc cây

- Mất mũ

- 9 con khỉ

- Lắng nghe

- Trẻ xem phim

- Câu chuyện người bán hàng rong

- Lắng nghe

Cả lớp đọc thơ và kết thúc

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………

Thứ 4 ngày 12 tháng 12 năm 2018 Tên hoạt động : Tìm hiểu về dịch vụ

- Các con vừa đọc bài thơ gì?

+ Trong bài thơ cô công nhân làm gì?

- Bạn nào giỏi cho cô biết, cha mẹ các con làm

nghề gì?

2.Giới thiệu bài :

- Có rất nhiều nghề trong xã hội, nghề nào cũng

cao quý cả, giờ học hôm nay cô cháu mình xem

- Các con nhìn xem cô có bức tranh vẽ gì nào?

- Cô thợ may làm ra sản phẩm gì?

- Khi may quần áo cô cần dụng cụ đồ dùng gì?

-> Cô thợ may làm ra sản phẩm như quần áo,

khăn mặt, màn, cô cần các dụng cụ như kim may,

kim khâu, vải, chỉ, cô phải vất vả mới có được

Do vậy khi sử dụng các con phải giữ gìn cho

quần áo của mình sạch sẽ nhé!

*Quan sát nghề bán hàng

- Nhìn xem, nhìn xem

- Các con nhìn xem cô có bức tranh vẽ gì nào?

- Cô đang làm ra gì? (Cô gợi ý cho trẻ trả lời)

- Các con nhìn xem cô có bức tranh vẽ gì nào?

- Cô đang làm ra gì? (Cô gợi ý cho trẻ trả lời)

- Cô, bác phục vụ cho ai?

+ Giống và khác nhau ở điểm nào?

- sau này con lớp lên con sẽ làm nghề gì?

c Hoạt động 3: trò chơi “chọn đúng nghề”:

- Tổ chức chơi thành 3 nhóm

- Cô tổ chức cho trẻ chơi: Phổ biến luật chơi và

cách chơi cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô và trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân”

- Tranh vẽ về cô thợ may

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):