Giao an 4 tuan 11KTNLPC

Hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Phần nhận xét Bài tập 1, 2 - Tìm đoạn mở đầu trong truyện - Học sinh nối tiếp nhau đọc nội dung - Giáo viê[r]

Trang 1

Tuần 11: từ ngày 14/11/2016 đến ngày 18/11/2016

Ngày soạn: 9/11/2016 Thứ hai, ngày 14 tháng 11 năm 2016 Buổi sáng

Chào cờ Tập trung toàn trường

Đạo đức Thực hành giữa kì I

1 Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết.

- Khái quát hoá lại những kiến thức đã học từ tuần 1-10 Biết vận dụng những kiến thức đã học để làm 1số bài tập Hình thành những kỹ năng, ứng xử trong cuộc sống hằng ngày

- Thực hiện đúng nội quy; chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tậpđầy đủ.Có ý thức tự hoàn thành nhiệm vụ học tập

- Đoàn kết,Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp, vệ sinh cánhân.Nhắc nhở em cần

tích cực tham gia công việc chung

2 Đồ dùng dạy học: Bảng con, phiếu học tập, thẻ màu.

3 Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1 Bài tập

Bài 1: Em hãy bày tỏ thái độ của mình

về các ý kiến dưới đây:

- Trung thực trong học tập chỉ thiệt cho

mình

- Thiếu trung thực trong học tập là giả

dối

- Trung thực trong học tập là thể hiện

lòng tự trọng

- Giấu điểm kém, chỉ báo điểm tốt với

bố mẹ

Bài2: Hãy tự liên hệ và trao đổi với các bạn

về việc em đã vượt khó trong học tập

- GV nhận xét

Bài 3: Khoanh tròn trước ý em cho là

đúng

Bài 4: Em hãy nêu những việc cần làm

để thể hiện tiết kiệm tiền của

- GV n/xét,tuyên dương

- Suy nghĩ và trả lời bằng thẻ màu

* Tán thành: thẻ đỏ

* Không tán thành: thẻ xanh

- Trao đổi nhóm 2

- Gọi vài HS đọc bài làm của mình

- Nhận xét, bổ sung

- HS làm cá nhân

- N/xét bài của bạn

- HS nêu

Trang 2

Bài 5: Em hãy điền các từ ngữ: tiết

kiệm, hoài phí,t hời giờ vào chỗ trống

trong các câu sau phù hợp

là thứ quý nhất Cần phải

thời giờ; không được để thời giờ trôi qua

một cách

Hoạt động 2 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét

- Nhận xét nội dung ôn tập gắn chủ đề năm

học.

- HS thảo luận N4

- Đại diện nêu kết quả

- Cả lớp n/xét

Tập đọc Ông Trạng thả diều

1 Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng Nguyên khi mới mười ba tuổi

- Thực hiện đúng nội quy, sắp xếp thời gian học tập hợp lý, cởi mở thân thiện với bạn bè

- Đi học đầy đủ đúng giờ Chăm học, chăm làm.Tích cực tham gia công việc chung

Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân

2 Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sách giáo khoa

3 Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc và

tìm hiểu bài

- Luyện đọc

- Giáo viên sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

cho từng học sinh

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp

- Tìm hiểu bài:

- Gọi 1 học sinh đọc đoạn 1,2, trao đổi

và trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa

- Giáo viên cho học sinh khá giỏi nêu ý

nghĩa của từng câu tục ngữ để chọn câu

- CT HĐTQ duy trì

- 2 Học sinh đọc cả bài

- HS thảo luận chia đoạn

- Học sinh đọc nối tiếp 4 đoạn

- Học sinh đọc nối tiếp lần 2 giải nghĩa từ khó

- 2 Học sinh đọc câu dài

- Học sinh đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm,trao đổi cùng bạn và tiếp nối nhau trả lời

- Học sinh đọc bài, lớp đọc thầm

- Học sinh khá giỏi có thể đặt câu với câu tục ngữ này để nói về Nguyễn

Trang 3

tục ngữ đúng.

- Câu chuyện khuyên ta điều gì?

- Ghi nội dung bài

Hoạt động 2: Đọc diễn cảm

- Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc

từng đoạn

- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc từ

"Thầy phải kinh ngạc đom đóm vào

trong"

- Giáo viên nhắc nhở các em tìm đúng

giọng đọc của bài văn và thể hiện diễn

cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cả lớp

luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 đoạn

văn có thể chọn đoạn 2

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò

- Giáo viên hỏi: Truyện này giúp các em

hiểu ra điều gì ?

- Giáo viên nhận xét tiết học

Hiền

- Câu chuyện khuyên ta phải có ý chí quyết tâm thì sẽ làm được điều mình mong muốn

- 4 Học sinh đọc 4 đoạn của bài

- Học sinh đọc nhóm 2

- Thi đọc

- Bình chọn

- Học sinh nêu

- Học sinh liên hệ bản thân

- Học sinh trả lời

Chính tả (nhớ - viết) Nếu chúng mình có phép lạ

1 Mục tiêu:

- Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ đầu của bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ, làm đúng bài tập 3

- Mạnh dạn, tự tin.Có ý thức tự hoàn thành nhiệm vụ học tập

- Mạnh dạn khi thực hiện nhiệm vụ học tập, trình bày ý kiến cá nhân

- Bảng nhóm,nháp…

3 Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả.

- Gọi HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ

- Hỏi: Các bạn nhỏ trong đoạn thơ đã

mong ước điều gì?

- Giáo viên yêu cầu học sinh tìm từ khó

và luyện viết

nảy mầm, ngọt lành, lặn xuống

- Yêu cầu học sinh nhớ viết

- 2 học sinh đọc

- Học sinh tìm và viết từ khó vào nháp

- Học sinh đọc từ khó

- Học sinh viết vào vở

Trang 4

- Giáo viên nhận xét 7 - 10 bài, nhận xét

trước lớp

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập

chính tả

Bài 2a: Giáo viên cho học sinh đọc, xác

định yêu cầu bài, tìm và điền những chữ

còn bỏ trống để hoàn chỉnh bài thơ (một

HS làm trên bảng phụ)

Bài 3: Viết lại câu cho đúng chính tả:

- Giáo viên cho học sinh lên bảng chữa

bài bảng nhóm, viết đúng, đọc lại

- HS khá giỏi giải nghĩa một số câu tục

ngữ

- Giáo viên kết luận lời giải đúng

- Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị bài

sau

- Học sinh tự làm cá nhân vở BT

- Học sinh đọc lại bài thơ, nêu nội dung bài: Vẻ đẹp ấm áp của vạn vật khi vào hè

- Học sinh làm vở bài tập

- Tốt gỗ hơn, tốt nước sơn

- Xấu người, đẹp nết

- Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể

- Trăng mờ còn tỏ hơn sao Dẫu rằng núi lở còn cao hơn đèn

Thứ ba, ngày 15 tháng 11 năm 2016 Buổi sáng

Thể dục Giáo viên chuyên soạn giảng

Luyện từ và câu Luyện tập về động từ

1 Mục tiêu:

- Nắm được 1 số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ( đã, đang, sắp), nhận biết và biết sử dụng các từ đó qua các bài tập thực hành trong SGK, học sinh khá giỏi biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ;

- Chấp hành nội quy lớp học, tự hoàn thành công việc được giao

- Đi học đều, đúng giờ, thường xuyên trao đổi nội dung học tập với bạn bè

2 Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết bài 2, 3,vở

3 Hoạt động dạy và học :

Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2: Em chọn từ nào trong ngoặc đơn

(đã, đang, sắp) để điền vào ô trống?

- 2 em tiếp nối đọc yêu cầu và nội dung Cả lớp đọc thầm

Trang 5

- Giáo viên cho học sinh làm nhóm 4,

chữa bài

- Đọc hoàn chỉnh bài sau khi đã điền từ

chỉ thời gian, giải thích vì sao? (học sinh

KG)

- Kết luận lời giải đúng

Bài 3:

- Giáo viên cho học sinh làm việc cá

nhân, chữa bài

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

+ Câu chuyện đáng cười ở chỗ nào ?

- còn thời gian làm BT1

- Những từ nào thường bổ sung ý nghĩa

thời gian cho động từ ?

- Làm bảng phụ, gắn bài lên bảng học sinh làm vở bài tập

- Nhận xét, chữa bài a) Ngô đã biến thành

b) Chào mào đã hót

cháu vẫn đang xa mùa na sắp tàn

- 1 em đọc yêu cầu và 1 em đọc mẩu chuyện vui

- 3 đội cử đại diện lên bảng thi làm bài

- Học sinh đọc và chữa bài

- Lắng nghe

Kĩ thuật Khâu viền hai mép vài bằng mũi khâu đột (tiếp)

1 Mục tiêu

- Biết cách khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối đều nhau Đường khâu ít bị dúm

- Có ý thức tự phục vụ, tự chuẩn bị đồ dùng học tập trước khi đến lớp

- HS thực hiện nghiêm túc những quy định về học tập

2 Đồ dùng dạy - học

- Mẫu đường gấp mép vải được khâu viền bằng các mũi khâu đột (quần, áo, túi xách, bao gối )

- Vật liệu và dụng cụ cần thiết:

+ Một mảnh vải trắng hoặc màu có kích thước 20cm x 30cm

+ Len hoặc sợi khác với màu vải

+ Kim khâu len, kéo cắt vải, bút chì, thước

3 Các hoạt động dạy-học

Hoạt động 1: HS thực hành khâu viền

đường gấp mép vải

- Gọi 1 HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực - 2 em nhắc lại cả lớp lắng nghe

Trang 6

hiện thao tác gấp mép vải.

- GV nhận xét, củng cố các bước

- Kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành của

HS và nêu yêu cầu, thời gian hoàn thành

sản phẩm

- Quy định thời gian hoàn thành sản phẩm

20 phút

- GV quan sát, uốn nắn thao tác chưa

đúng hoặc chỉ dẫn cho HS còn lúng túng

- GV lưu ý HS Chú ý cách cầm kim, khi

rút chỉ Không đùa nghịch khi thực hành

Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập.

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

thực hành

- Các tiêu chuẩn đánh giá

+ Gấp được mảnh vải phẳng, đúng kĩ

thuật

+ Khâu viền bằng mũi khâu đột

+ Mũi khâu tương đồi đều, phẳng

+ Hoàn thành sản phẩm đúng thời hạn

- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập

Hoạt động 3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Thêu móc xích

- HS để lên bàn dụng cụ vật liệu thực hành để GV kiểm tra

- HS thực hành gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột

- HS trưng bày các sản phẩm của mình đã hoàn thành

- HS tự đánh giá sản phẩm

Buổi chiều

Khoa học

Ba thể của nước 1.Mục tiêu:

- Học sinh biết nước tồn tại ở ba thể : rắn, lỏmg, khí, cách thực hiện chuyển thể của nước, vẽ và trình bày sơ đồ sự chuyển thể của nước;

- Biết lắng nghe ý kiến của mọi người, chuẩn bị tốt đồ dùng trước khi đến lớp

- Tích cực tham gia các hoạt động của nhóm, lớp

2 Đồ dùng dạy- học:

Lọ thuỷ tinh có nắp, siêu điện, cốc nước sôi, đá, GV đun nước bằng siêu điện ngay

từ đầu giờ

3 Hoạt động dạy - học :

Trang 7

Hoạt động 1: Tìm hiểu nước từ thể lỏng

sang thể khí và ngược lại

- Nêu ví dụ nước ở thể lỏng?

- Giáo viên cho học sinh quan sát nước sôi,

nhận xét

- Giáo viên đậy nắp cốc, cho học sinh dự

đoán hiện tượng xảy ra

- Giáo viên cho học sinh liên hệ đến việc

đun nước ở nhà

- Giáo viên kết luận về sự chuyển thể của

nước (SGK/tr45)

Hoạt động 2: Tìm hiểu nước từ thể lỏng

chuyển sang thể rắn

- Giáo viên cho học sinh quan sát khay

đựng đá, nhận xét về hiện tượng xảy ra

- Giáo viên cho học sinh quan sát, phân

tích lại hiện tượng đá từ thể đông đặc

chuyển sang thể lỏng (dựa vào kiến thức

thực tế của)

- Nêu cách làm cho nước đông lại?

Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ sự chuyển thể của

nước

- Giáo viên cho học sinh thực hành vẽ

trong vở, chữa lại trên bảng

- Nhận xét giờ học

- Học sinh quan sát hình minh hoạ SGK/tr44, kết hợp kiến thức thực

tế, thảo luận, trả lời câu hỏi

- Nước ao, hồ, sông, nước mưa

- Nước bay hơi

- Hơi nước đọng lại trên nắp cốc tạo thành giọt

- Học sinh liên hệ việc dùng nhiệt làm sôi nước (nước sôi, hơi nước bay lên, đọng lại phần dưới của nắp siêu)

- Học sinh nhắc lại: Nước có thể chuyển từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại

- Học sinh quan sát, liên hệ thực tế, thảo luận trả lời câu hỏi

- đá tan thành nước

- ở nhiệt độ 0 độ C, nước đông đặc lại thành đá

- Học sinh liên hệ cách làm cho nước đông lại: cho nước vào tủ đá,

tủ lạnh

- Học sinh thực hành vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước

SGK/ tr 45

- Học sinh trình bày lại sự chuyển thể của nước và những điều kiện về nhiệt độ làm cho nước chuyển thể

Tiếng Anh Giáo viên chuyên soạn giảng

Kể chuyện Bàn chân kì diệu

1 Mục tiêu:

Trang 8

- Nghe, quan sát tranh để kể lại được từng đoạn, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Bàn chân kỳ diệu Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, cố ý chí vươn lên trong học tập và rèn luyện

- Biết phối hợp với bạn khi làm việc trong nhóm, lớp

- Tự hào về người thân trong gia đình, thầy giáo, cô giáo, nhà trường

- Tranh minh hoạ cho bài

3 Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: giáo viên kể chuyện

- Lần1: Kể và giới thiệu về ông Nguyễn

Ngọc Ký

- Lần2: Kể và chỉ tranh minh hoạ

- Chú ý giọng kể: thong thả, chậm rãi

Hoạt động2: Hướng dẫn kể chuyện và

trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Kể chuyện theo cặp

- Kể từng đoạn

- Kể toàn chuyện

- Thi kể trước lớp

- Gv nhận xét, bình chọn bạn kể hay

- Em học tập được điều gì ở anh Kí?

- Nghe giáo viên kể

- Nêu yêu cầu của bài

- Kể tiếp nối theo tranh

- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Kể từng đọan chuyện (nhóm 3 học sinh)

- 1 , 2 học sinh thi kể

- Nói điều các em học được ở anh Nguyễn Ngọc Kí

+ Tinh thần ham học, quyết tâm vượt lên trở thành người có ích

+ Bản thân mình phải cố gắng nhiều hơn

Thứ tư, ngày 16 tháng 11 năm 2016 Buổi sáng

Tập làm văn Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân

1 Mục tiêu

Trang 9

- Xác định được đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề bài trong SGK Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục đích đặt ra

- Chấp hành nội quy lớp học, tự hoàn thành công việc được giao

- Mạnh dạn khi thực hiện nhiệm vụ học tập, trình bày ý kiến cá nhân

vở bài tập

3 Hoạt động dạy học :

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh phân

tích đề bài, thực hành

a Hướng dẫn học sinh phân tích đề bài

- Giáo viên cùng học sinh phân tích đề

bài

b Hướng dẫn học sinh thực hiện cuộc

trao đổi

c.Từng cặp học sinh đóng vai thực hành

trao đổi

d.Từng cặp học sinh thi đóng vai thực

hành trao đổi

- Giáo viên nhận xét, kết luận

Hoạt động 2: Củng cố dặn dò

- Viết lại vào vở bài trao đổi

- Học sinh đọc đề bài

- Học sinh tìm đề tài trao đổi

- Xác định nội dung trao đổi

- Xác định hình thức trao đổi

Tập đọc

Có chí thì nên

1 Mục tiêu

- Biết đọc từng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, hiểu được lời khuyên của các câu tục ngữ : Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn không nản lòng khi gặp khó khăn (trả lời được các câu hỏi trong SGK);

- Trình bày rõ ràng, ngắn gọn; nói đúng nội dung cần trao đổi

- Học sinh biết vận dụng những điều đã học vào cuộc sống

2 Đồ dùng dạy - học

3 Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc và

tìm hiểu bài

- Luyện đọc

- Giáo viên giúp học sinh tìm hiểu

những từ mới và khó, và nhác nhở các

- Học sinh tiếp nối nhau đọc 2, 3 lượt từng câu tục ngữ

- Học sinh luyện đọc theo cặp

Trang 10

em nghỉ ngơi đúng các câu khó.

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài, chú ý

nhấn giọng một số từ ngữ khó

- Tìm hiểu bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh đọc

diễn cảm và HTL

- Giáo viên hướng dẫn cả lớp luyện đọc

và thi đọc diễn cảm toàn bài

- Tuyên dương học sinh đọc tốt

- Một, hai em đọc 7 câu tục ngữ

- Học sinh đọc thành tiếng, đọc thầm, đối thoại, trao đổi về những câu hỏi đặt ra trong SGK dưới sự hướng dẫn của giáo viên

- Học sinh đọc câu hỏi, từng cặp trao đổi thảo luận để xếp 7 câu tục ngữ vào

3 nhóm đã cho

- Học sinh nhẩm HTL cả bài Học sinh thi đọc thuộc lòng từng câu, cả bài

Tiếng Anh Giáo viên chuyên soạn giảng

Thứ năm, ngày 17 tháng 11 năm 2016 Buổi sáng

Luyện từ và câu Tính từ

1 Mục tiêu:

- Hiểu được tính từ là những từ miêu tả đặc điểm hoặc tính chất của sự vật, hoạt động, trạng thái,… (nội dung ghi nhớ ) Nhận biết được tính từ trong đoạn văn ngắn (đoạn a hoặc đoạn b, BT1, mục III), đặt được câu có dùng tính từ (BT2)

- Bảng lớp kẻ sẵn từng cột ở BT2

3 Hoạt động dạy học :

Hoạt động 1: Nhận xét Tìm hiểu ví dụ:

- Yêu cầu học sinh đọc bài tập 2

- Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi và

làm bài

a Tính tình, tư chất của cậu bé Lu-i:

b Màu sắc của sự vật:

c Hình dáng, kích thước và các đặc

điểm khác của sự vật

- Học sinh đọc bài tập 2

- Học sinh thảo luận.,trình bày

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	37,77 KB