GIÁO ÁN 3 TUẦN 13 (17 - 18)

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài. - Theo dõi, hướng dẫn các em đọc đúng. - Nhận xét nhóm nào đọc đúng, đọc hay. Kiến thức: Giúp HS:.. - Viết đúng chữ hoa I ; viết tên riêng Ông Íc[r]

I MỤC TIÊU:

A/ Tập đọc: Giúp HS:

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

- Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu biết thể hiện tình cảm của nhân vật qua lời đối thoại

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ trong bài: bok, càn quét, lũ làng, sao Rua, mạnh hung, ngườithượng,…

- Hiểu nội dung ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi anh hùng Núp và dân làng Kông

Hoa đã lập được nhiều chiến công trong kháng chiến chống thực dân Pháp

B/ Kể chuyện :

- Biết kể lại một đoạn truyện theo lời một nhân vật.

- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

C Thái độ:

- Giáo dục HS lòng yêu nước căm thù giặc.

* HCM:

- Chủ đề: Bác Hồ luôn chăm lo bồi dưỡng thế hệ trẻ

- Nội dung: Sự quan tâm và tình cảm của Bác Hồ đối với anh Núp - người con của Tây Nguyên, một anh hùng quân đội (liên hệ)

* AN NINH QUỐC PHÒNG.

- Câu chuyện ca ngợi tinh thần chiến đấu mưu trí, sáng tạo của dân tộc Việt Nam

trong kháng chiến bảo về Tổ quốc

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ HD đọc ngắt nghỉ

HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ (5 phút):

được đọc truyện: Người con của Tây

nguyên Câu chuyện kể về Anh hùng

Quân đội Đinh Núp(người dân tộc

Ba-na),ở vùng núi Tây Nguyên Trong

kháng chiến chống thực dân Pháp anh

núp đã lãnh đạo dân làng Kông Hoa

chiến đấu rất giỏi, lập được nhiều chiến

công

2.2 Luyện đọc (10 phút)

- Đọc mẫu bài văn với giọng chậm rãi

- Viết bảng từ: bok, hướng dẫn HS đọc

- Cho HS luyện đọc từng câu

- Cho HS chia đoạn (Theo SGK)

- Mời HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong

- Còn dân làng rất vui và tự hào được thể

hiện qua chi tiết nào ?

- Đại hội tặng dân làng gì ?

- Khi xem những vật đó thái độ của mọi

người ra sao ?

2.4 Luyện đọc lại, củng cố (10 phút)

- Đọc diễn cảm đoạn 3 và hướng dẫn HS

đọc

- Cho 2 HS thi đọc đoạn 3

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau thi đọc 3 đoạn

/người trẻ đoàn kết đánh giặc,/làmdẫy/ giỏi lắm

bao nhiêu”

- Núp được mời lên kể chuyện làngKông Hoa công kênh đi khắpnhà,mừng không biết bao nhiêu

- Pháp dánh một trăm năm cũngkhông thắng nổi đồng chí Núp đúng đấy

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt.

2.5 Kể chuyện (25 phút)

- Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Mời 1 HS đọc thầm đoạn văn mẫu để

hiểu đúng yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS chọn vai, suy nghĩ lời kể

- Cho HS tập kể Cho 3 HS thi kể trước

lớp

- Nhận xét, tuyên dương những HS kể

hay

3 Củng cố dặn dò (3 phút):

- Nhắc lại nội dung bài học

- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau

- 3 HS thi đọc 3 đoạn của bài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Ổn định tổ chức: (1')

2 Kiểm tra bài cũ: (3')

- Kiểm tra bảng chia 8

- GV vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán lên

bảng, nêu bài toán

- Hỏi: Độ dài đoạn thẳng CD gấp mấy

lần độ dài đoạn thẳng AB?

GV nêu: Độ dài đoạn thẳng CD gấp 3

lần độ dài đoạn thẳng AB

- Ta nói rằng: Độ dài đoạn thẳng AB

bằng 1

3 độ dài đoạn thẳng CD

- Muốn tìm độ dài đoạn thẳng AB

bằng một phần mấy độ dài đoạn thẳng

CD ta làm thế nào?

b) Giới thiệu bài toán:

- Đọc bài toán (SGK)

- HD HS phân tích bài toán Thực

hiện theo 2 bước.( tương tự như VD1)

- Vẽ sơ đồ minh hoạ lên bảng

- Tuổi mẹ gấp mấy lần tuổi con?

- Tuổi con bằng một phần mấy tuổi

- Mời 3 HS lên bảng làm bài

- Yêu cầu cả lớp nhận xét bài trên

bảng

- Gv nhận xét chốt lại ý đúng

- HS thực hiện phép chia: 6 : 2 = 3 ( lần)

- Lắng nghe

- Thực hiện phép chia độ dài của CD cho

độ dài của AB: 6 : 2 = 3( lần)

- Trả lời: Độ dài đoạn thẳng AB bằng1

lớn Số bé

S.lớngấpmấy lần

số bé?

S.Bé bằngmột phầnmấy số lớn

* Củng cố về so sánh số lớn gấp số bé

mấy lần và số bé bằng một phần mấy

số lớn

- Cho HS đọc bài toán

- Mời 1 HS lên bảng tóm tắt bài toán

- HD HS thực hiện hai bước:

+ Tìm số sách ở ngăn dưới gấp mấy

lần số sách ở ngăn trên ?

+ Phải tìm số sách ở ngăn trên bằng 1

phần mấy số sách ngăn dưới?

- Mời 1 HS lên bảng giải bài toán

- Gv nhận xét , sửa sai.

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu BT

- Yêu cầu HS quan sát hình trong

SGK nêu miệng kết quả

- Cả lớp làm bài vào vở, nhận xét bàitrên bảng

Bài 3: Số ô vuông màu xanh bằng một

phần mấy số ô vuông màu trắng?

- 2 HS trả lời

- Lắng nghe

TỰ NHIÊN XÃ HỘI MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG (Tiếp theo)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp HS:

24 quyển

6 quyển

- Biết được tên một số hoạt động ở trường ngoài hoạt động học tập trong giờ học

và ích lợi của các hoạt động đó

* BVMT: Biết những hoạt động ở trường và có ý thức tham gia các họat động ở

trường góp phần bảo vệ môi trường như: làm vệ sinh, trồng cây, tưới cây,…(bộphận)

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- GV: Các hình trang 48,49(SGK)

- HS : SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức:1'

2 Kiểm tra bài cũ: 4'

+ Kể tên các môn học mà em được học

ở trường?

3.Bài mới: 28'

3.1 Giới thiệu bài: (Dùng lời nói)/ 1'

3.2 Các hoạt động : 27'

a) Hoạt động 1 : Quan sát theo cặp

- Yêu cầu HS quan sát hình trang 48,49

chỉ và nói các hoạt động có trong từng

hình

- Mời một số nhóm trình bày,

- GV nhận xét

Kết luận: Hoạt động ngoài giờ lên lớp

của HS tiểu học bao gồm:vui chơi giải

trí, văn nghệ thể thao,làm vệ sinh, trồng

cây, tưới cây, giúp gia đình thương binh

liệt sĩ

b) Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm

- GV nêu nhiệm vụ:

- Hãy giới thiệu một số hoạt động ở

trường mà bạn đã tham gia

- Yêu cầu các nhóm thảo luận

- Mời đại diện các nhóm trình bày

- Nhận xét, bổ sung

Kết luận: Hoạt động ngoài giờ lên lớp

làm cho tinh thần vui vẻ, cơ thể khoẻ

- Thảo luận theo bàn

- Đại diện các nhóm trình bày

- Lắng nghe

mạnh giúp các em nâng cao và mở rộng

kiến thức, mở rộng phạm vi giao tiếp,

tăng cường tinh thần đồng đội, biết

quan tâm, giúp đỡ mọi người

4.Củng cố- dặn dò : (2')

- Nhận xét giờ học, khen ngợi những

HS tích cực tham gia các hoạt động do

- Giáo dục học sinh tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả năng

và hoàn thành được những nhiệm vụ được phân công Biết nhắc nhở bạn bè cùngtham gia việc lớp, việc trường

* KNS:

- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến của lớp và tập thể Kĩ năngtrình bày suy nghĩ, ý tưởng của mình về các việc trong lớp Kĩ năng tự trọng vàđảm nhận trách nhiệm khi nhận việc của lớp giao

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Nội dung công việc của 4 tổ (để báo cáo)

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

1 Kiểm tra bài cũ (5 phút):

- Gọi 2 học sinh làm bài tập tiết trước

- Nhận xét, nhận xét chung

- 2 HS thực hiện

- Lắng nghe

2 Bài mới :

2.1 Giới thiệu bài mới: trực tiếp.

2.2.Tìm hiểu truyện”Tại con chích

choè” (15 phút)

- Lắng nghe

- 1 HS đọc lại

- GV kể hoặc đọc truyện “Tại con

chích choè” Bùi Thị Hồng Khuyên

-Lạc Sơn - Hoà Bình

- Chia HS thành nhóm nhỏ và yêu cầu

thảo luận nhóm, tìm hiểu câu chuyện

theo các câu hỏi sau:

- Yêu cầu thảo luận cặp đôi: viết ra

giấy nhũng việc em đã tham gia với

lớp,với trường trong tuần vừa qua

- Nhận xét

- Tùy thuộc vào tình hình cụ thể mà

GV nhận xét, đưa ra những lời khen,

nhắc nhở với HS

3 Củng cố dặn dò (5 phút):

- BĐ: GV hỏi: Ở trường có tổ chức các

hoạt động giáo dục tài nguyên môi

trường biển đáo em sẽ làm gì?

- Giáo viên liên hệ: tích cực tham gia

việc lớp, việc trường còn thể hiện ở

việc tích cực tham gia các hoạt động

giáo dục tài nguyên, môi trường biển,

đảo phù hợp với lứa tuổi ở lớp, ở

trường

- Nhận xét tiết học, dặn học sinh chuẩn

bị bài sau

- Tiến hành thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày kết quảthảo luận của nhóm mình

- Các nhóm nhận xét, bổ sung câu trả lờicho nhau

- Tiến hành thảo luận cặp đôi.- 2 đến 4cặp đứng lên trình bày

- HS dưới lớp nghe, nhận xét, bổ sung.

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

GV: Bảng phụ

HS : 4 hình tam giác bằng nhựa

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Ổn định tổ chức: ( 1')

2 Kiểm tra bài cũ: (5')

- Gọi HS làm bài tập 2(trang 61)

- Muốn biết số bé bằng 1 phần mấy số

- Gọi 1 HS đọc bài toán

- HD HS phân tích bài toán

+ Muốn tìm số con trâu bằng 1 phần

mấy số con bò , ta phải tìm gì trước?

+ Biết số trâu và số con bà rồi, Muốn

tìm số con trâu bằng 1 phần mấy số con

bò , ta làm thế nào ?

- HD HS trình bày bài giải

- Gọi HS đọc bài toán

- HD HS phân tích bài toán

- HD HS thực hiện theo hai bước:

Bước 1: Tìm số con vịt đang bơi

1 4

1 3

1 5

- Mời 1 HS làm trên bảng lớp.

- GV và HS nhận xét

* Củng cố giải bài toán bằng 2 phép

tính

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong

CHÍNH TẢ(Nghe - viết) ĐÊM TRĂNG TRÊN HỒ TÂY

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Ổn định tổ chức: (1')

2 Kiểm tra bài cũ: (4')

+ Đọc cho HS viết: chuối, trời, trồng

cây, buổi chiều

a) Hướng dẫn HS chuẩn bị

* Đọc bài đêm trăng trên Hồ Tây

+ Đêm trăng trên Hồ Tây đẹp như thế

nào?

+ Bài viết có mấy câu ?

+ Những chữ nào trong bài phải viết

hoa? Vì sao?

* Luyện viết tiếng khó

b) Đọc cho HS viết bài vào vở

- Quan sát, giúp đỡ HS yếu

- Đọc cho HS soát lại bài

- Treo bảng phụ ,Mời 1 HS lên bảng

làm bài Sau đó đọc kết quả

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài và các câu

đố

- Yêu cầu quan sát tranh minh hoạ gợi ý

giải câu đố, viết lời giải vào VBT

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

+ 6 câu

+ HS trả lời

- HS đọc thầm bài chính tả, tự viết ranháp những tiếng khó

VD : đêm trăng, nước trong vắt, rậprình, chiều gió

- Viết bài vàovở

- Soát lại bài

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm

Bài 2: Điền vào chỗ trống iu hay uyu

- Nhận biết và sử dụng đúng một số từ thường dùng ở miền Bắc, miền Trung,miền Nam qua các bài tập phân loại từ ngữ và tìm từ cùng nghĩa thay thế từ địaphương

- Biết sử dụng đúng dấu chấm hỏi, chấm than

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.Ổn định tổ chức: (1')

2 Kiểm tra bài cũ: (4')

+ Gọi HS làm bài tập 1, BT2 (tiết 12)

- GV giúp HS hiểu yêu cầu của BT

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gv theo dõi , giúp đỡ HS làm bài

- Mời 2 HS lên bảng thi làm bài đúng,

nhanh

* Qua BT này các em thấy từ ngữ

trong Tiếng việt rất phong phú

- Gọi 1HS yêu cầu của BT , đoạn thơ

- Hát

- 1 HS nêu miệng BT1

- 1 HS nêu miệng BT2

- Lắng nghe

Bài 1: Chọn và xếp các từ ngữ sau vào

bảng phân loại (bố/ ba, mẹ/ má, anh cả/anh hai, quả/ trái, hoa/ bông, dứa/ thơm/khóm/sắn/ mì, ngan/ vịt xiêm

- 1 HS đọc , cả lớp đọc thầm

- Cả lớp đọc thầm lần lượt từng cặp từ ,làm bài CN vào VBT

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lờigiải đúng

Từ dùng ở miền Bắc

Từ dùng ở miền Nam

bố, mẹ, quả, hoa,anh cả, dứa, sắn,ngan

ba, má, anh hai,thơm, khóm, mì, vịt xiêm

- 2 HS trả lời.

Bài 2: Các từ in đậm trong đoạn thơ

SGK thường được dùng ở một số tỉnhmiền Trung, em hãy tìm các từ trongngoặc đơn cùng nghĩa với từ ấy (thế,

nó, gì, tôi, à)

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm

và các từ ngữ trong ngoặn đơn

- Yêu cầu HS đọc thầm bài văn và

đánh dấu câu cho thích hợp

- Gọi HS đọc lại đoạn văn, nói rõ dấu

câu được điền vào ô trống

- GVgắn bảng phụ viết đoạn văn, mời

1 HS lên bảng điền dấu câu vào ô trống

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

- Mời 1 HS đọc lại đoạn văn

4 Củng cố- dặn dò : (2')

- Cho HS đọc lại nội dung BT1 và 2 để

củng cố hiểu biết về từ địa phương ở

các miền đất nước

- Nhắc HS về tìm hiểu thêm vè các từ

địa phương và chuẩn bị bài sau

- HS đọc lần lượt từng dòng thơ, traođổi theo cặp để tìm từ cùng nghĩa vớicác từ in đậm Viết vào giấy nháp

- 2, 3 em nối nhau đọc kết quả trướclớp cả lớp nhận xét

* Lời giải: gan chi/ gan gì, gan rứa/ ganthế, mẹ nờ/ mẹ à, chờ chi / chờ gì, tàubay hắn/ tàu bay nó, tui/ tôi

Bài 3: Em điền dấu câu nào vào mỗi ô

trống trong bài văn SGK

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm

- Cả lớp đọc thầm Nội dung đoạn văn

Cá heo ở vùng biển Trương Sa, làm bài

cá nhân vào vở Bt

- 2, 3 HS đọc

- 1 em làm bài trên bảng phụ

- Cả lớp nhận xét

- Cả lớp chữa bài trong VBT

*Các dấu lần lượt cần điền là:

Hoạt động dạy Hoạt động học

+ 9 hình tròn được lấy mấy lần?

- Giải thích: 9 được lấy 1 lần nên ta lập

được phép nhân nào

- Gắn tiếp hai tấm bìa lên bảng và hỏi

tương tự để có 9 x 2 và yêu cầu HS tìm

- Yêu cầu HS đọc bảng nhân 9 và học

thuộc lòng bảng nhân theo cách xoá dần

và che các kết quả

2.3 Thực hành (17 phút)

Bài 1:Tính nhẩm

- Mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài:

- Yêu cầu HS tự làm vào SGK

- Gọi HS đọc kết quả

- Nhận xét, chốt kết quả đúng

Bài 2: Tính

- Mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- Cho HS tự nêu cách thực hiện các dãy

toán

- Nhắc lại cho học sinh thực hiện tính lần

lượt từ trái sang phải

- Yêu cầu HS cả lớp làm bài vào vở

- Gọi 2 HS lên bảng sửa bài

- Chốt lại kết quả đúng

Bài 3: Toán giải

- Mời 1 HS đọc đề bài

- Hỏi: Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Yêu cầu cả lớp tóm tắt và làm bài vào

- 3 HS tiếp nối nhau đọc kết quả

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài

- Cho HS nêu cách làm

- Chia lớp thành 2 nhóm cho các em thi

đua nhau điền số vào ô trống

3 Củng cố dặn dò (3 phút):

- Nhắc lại nội dung bài học

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- 2 HS nêu

- Đại diện 2 nhóm lên điền số vào

- Lắng nghe

TẬP ĐỌC CỬA TÙNG

I MỤC TIÊU:

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các từ tiếng khó, dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

- Đọc trôi chảy toàn bài bước đầu biết đọc bài với giọng nhẹ nhàng, thong thả,thể hiện được sự ngưỡng mộ với vẻ đẹp của biển Cửa Tùng

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài: Bến Hải, Hiền Lương, đồi mồi, bạch kim,

- Hiểu được nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp của cửa biển Cửa Tùng, một cửa biển ở miền atrung nước ta

III.CÁC HOẠT DỘNG DẠY – HỌC

1 Kiểm tra bài cũ : (5 phút):

- Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi

- 1HS chia đoạn

- Đọc tiếp nối từng đoạn

- Luyện đọc theo hướng dẫn củaGV

- Giải nghĩa từ khó

- Cho đọc từng đoạn trong nhóm.

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

- Theo dõi, hướng dẫn các em đọc đúng

2.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài (15 phút)

- Mời 1 HS đọc thầm đoạn 1; 2 và trả lời câu

hỏi:

+ Cửa Tùng ở đâu?

+ Cả hai bên bờ sông Bến Hải có gì đẹp?

- Mời 1 HS đọc thầm đoạn 2 và hỏi

+ Thế nào là “Bà chúa của các bãi tắm”

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, 3

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 2 Câu

hỏi:

+ Sắc màu nước biển Cửa Tùng có gì đẹp?

+ Người xưa so sánh bãi biển Cửa Tùng với

gì?

- Chốt lại: Nước biển thay đổi 3 lần trong

một ngày

- Đặt câu hỏi về ND bài: Bài vă tả cảnh gì?

Bài văn tả vẻ đẹp của Cửa Tùng - một cửa

biển ở miền Trung nước ta

* MT: Chúng ta phải làm gì để cho các bãi

biển ngày càng sạch đẹp?

2 3: Luyện đọc lại (8 phút)

- Đọc diễn cảm đoạn 2

- Cho 3 HS thi đọc lại đoạn 2

- Mời 3 HS thi đọc ba đoạn của bài

- Nhận xét nhóm nào đọc đúng, đọc hay.

3 Củng cố dặn dò: (3 phút)

- Nhắc lại nội dung bài học

- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau

- Đọc từng đoạn trong nhóm đôi

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

a) Luyện viết chữ hoa:

- Gắn từ ứng dụng lên bảng, yêu cầu

HS tìm chữ hoa có trong cụm từ ứng

dụng

- Giới thiệu mẫu chữ I , Ô, K

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

- Cho HS tập viết trên bảng con

b) Luyện viết từ ứng dụng:

- Gv đưa ra từ ứng dụng

Giới thiệu : Ông Ích Khiêm quê ở

Quảng Nam là một vị quan nhà

Nguyễn văn võ toàn tài, con cháu ông

sau này có nhiều người là liệt sĩ

- Nêu yêu cầu viết

- Quan sát, giúp đỡ những HS viết yếu

3.4/ Chấm, chữa bài

4 Củng cố- dặn dò :( 2')

- Hệ thống toàn bài, nhận xét giờ học

- Nhắc HS viết chưa đúng, chưa đẹp

về nhà luyện viết thêm

- Hát

- 2 em viết trên bảng lớp

- Lớp viết ra bảng con Hàm Nghi, Hải Vân

- Lắng nghe

- Đọc từ ứng dụng, tìm chữ hoa có trong

từ ứng dụng , nêu : I, Ô, K

- Quan sát chữ mẫu I, Ô, K

- Quan sát GV viết trên bảng

- Viết ra bảng con chữ hoa I, Ô, Ê, K

ý nghĩa: Khuyên mọi người cần phải

biết tiết kiệm (có ít biết dành dụm cònhơn có nhiều nhưng hoang phí.)

- HS tập viết 2 lần:

- Viết vào vở tập viết

- Nộp vở từ 5 - 7 em để GV chấm nhậnxét

- Lắng nghe rút kinh nghiệm

- Thực hiện ở nhà