GA 5 tuan 13

*Mục tiêu: HS kể được tên một số vùng núi đá vôi cùng hang động của chúng & nêu được ích lợi của đá vôi *Cách tiến hành: - Gv yêu cầu các nhóm viết tên hoặc dán tranh ảnh những vùng núi [r]

Học xong bài này HS biết

- Ngày19-12-1946 , nhân dân ta tiến hành cuộc kháng chiến toàn quốc

- Ảnh tư liệu về những ngày đầu toàn quốc kháng chiến ở Hà Nội , Huế , Đà Nẵng

- Tư liệu về những ngày đầu kháng chiến bùng nổ tại địa phương

III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- Yêu cầu, nêu câu hỏi:

+ Sau CM tháng 8 thành công thực dân Pháp có hành động gì ?

+ Những việc làm của chúng thể hiện thái độ và dã tâm gì ?

+ Trước hoàn cảnh đó, Đảng, chính phủ và nhân ta đã làm gì ?Kết luận : Để bảo vệ nền độc lậpdân tộc, nhân dân ta không còncon đường nào khác là buộc phải

- HS trả lời, cả lớp nhận xét

- HS nghe

- Lớp nghe

- HS làm việc cá nhân, đọc SGK và trả lời câu hỏi :+….TDP quay lại nước ta: đánh chiếm Sài Gòn, mở rộng xâm lược Nam bộ

+ Ngày 23-11-1946, quân Phápđánh chiếm Hải Phòng ; Ngày 17-12-1946 , quân Pháp bắn phá vào một số khu phố ở Hà Nội Ngày 18-12-1946 chúng gửi tối hậu thư đe doạ đòi chínhphủ ta phải giải tán lực lượng

tự vệ giao quyền kiểm soát Hà Nội cho chúng

+ Cho thấy TDP quyết tâm xâm lược nước ta một lần nữa Thực dân Pháp trắng trợn cướp nước

+ Ndân ta chiến đấu bảo vệ Tổ

- Yêu cầu HS đọc SGK từ “Đêm

18 rạng ngày 19-12-1946 đếnnhất định không chịu làm nô lệ"

+ N.1 : Đồng bào cả nước đãthể hiện tinh thần kháng chiến rasao ?

+ N.2: Vì sao quân & dân ta lại

có tinh thần quyết tâm như vậy ?+ N3: Trung ương Đảng vàchính phủ quyết định phát độngtoàn quốc kháng chiến khi nào ?

- Yêu cầu HS đọc lời kêu gọi củaBác Hồ

- Gv cho HS quan sát ảnh tư liệuSGK để HS nhận xét về tinh thầnquyết tử của quân & dân Hà Nội

- Thuật lại cuộc chiến đấu củaquân và dân thủ đô Hà Nội

- Ở các địa phương nhân dân đãkháng chiến với tinh thần nhưthế nào ?

Kết luận: Hưởng ứng lời kêu gọicủa Bác Hồ, cả dân tộc VN đãđứng lên kháng chiến với tinhthần “Thà hi sinh tất cả chứ nhấtđịnh không chịu mất nước khôngchịu làm nô lệ”

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau: Thu-Đông

1947, Việt Bắc “Mồ chôn giặc Pháp”

quốc

- Hs nghe, trả lời

- "Không chúng ta thà hy sinh tất cả "

- HS đọc SGK, các nhóm thảo luận Đại diện nhóm trả lời :

+ N.1: Ở Huế, rạng sáng

20-12-1946, quân & dân ta nhất tề vùng lên nổ súng vào các vị trí địch chiếm đóng ở phía nam bờsông Hương … lâu dài

Ở Đà Nẵng, sáng 20-12-1946 ta

nổ súng tấn công địch …thời gian dài

+ N.2: Vì quân & dân ta có lòng yêu nước

+ N3: Đêm 18 rạng ngày 19- 12-1946 Đảng và chính phủ đã họp phát động toàn quốc khángchiến chống TDP

- HS đọc lời kêu gọi của BácHồ

- HS quan sát ảnh tư liệu SGK

& nhận xét về tinh thần quyết

tử của quân & dân Hà Nội

- Đọc lưu loát và bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn Giọng đọc rõ ràng mạch lạc.

- Hiểu được từ ngữ trong bài

- Hiểu được ý chính của bài : ca ngợi sự thông minh dũng cảm của cậu bé gác rừng tí

hon trong việc bảo vệ rừng Qua đó thấy được tầm quan trọng của việc bảo vệ rừng

Qua đó thấy được tầm quan trọng của việc bảo vệ rừng

- Tranh ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ để ghi những câu, đoạn văn cần luyện đọc

III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

3’

1) K/tra

bài cũ:

(3')

- Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài:

"Hành trình của bầy ong” và trả lờicâu hỏi:

+ Bầy ong đến tìm mật ở những nơinào?

+ Qua hai câu thơ cuối bài, nhàthơ muốn nói gì về công việc củaloài ong ?

- GV nhận xét

- 2 hs đọc thuộc lòng bài và trảlời:

+ Ong rong rủi trăm miền Ong

có mặt nơi thăm thẳm rừng sâu,nơi bờ biển sóng tràn, nơi quầnđảo khơi xa…

+ Công việc của loài ong có ýnghĩa thật đẹp đẽ lớn lao Onggiữ hộ cho người những mùa hoa

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp và viếtbảng, hướng dẫn: lửa đốt, bànhbạch, cuộn …

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp lượt 2

và đọc chú giải, giải nghĩa từ

- Gv đọc diễn cảm toàn bài

+ Kể những việc làm cho thấy bạn

- Cho 3 HS đọc nối tiếp nhau câuchuyện

- Gv đưa ra bảng phụ đã ghi sẵnđoạn cần luyện đọc và hướng dẫncách đọc, đọc mẫu đoạn văn

- Gv tổ chức

- Gv cùng cả lớp nhận xét bạn đọchay nhất

- Em nào nêu nội dung bài ?

- GV ghi bảng

- Em học được điều gì qua bài tập đọc này? GDHS có ý thức bảo vệ rừng, bảo vệ môi trường

- Về nhà tiếp tục luyện đọc, đọc

trước bài Trồng rừng ngập mặn

- HS đọc thầm, trả lời:

+ Bạn nhỏ đã phát hiện nhữngdấu chân người lớn hằn trên đất.Thấy lạ, em lần theo dấu chân

Em thấy hai gã trộm+ Những việc làm đó là:“chộp lấycuộn dây thừng lao ra… văng ra”+ Thấy Sáu Bơ lao ra khỏi buồng lái, bỏ chạy, em đã dồn hết sức xôngã tên trộm

+Vì bạn muốn góp phần vào việc bảo vệ rừng Bạn thấy tầm quan trọng của rừng đối với cuộc sống con người

+ Học được sự thông minh, dũng cảm Tình yêu rừng, yêu thiên nhiên

- Bảo vệ rừng là trách nhiệm của

cả cộng đồng

TUẦN 13Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2016

Toán LUYỆN TẬP CHUNG I)MỤC TIÊU:

III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- Gọi 2 hs tính bằng cách thuận tiện nhất

1,25 x 800 x 6,7 2,5 x 5,5 x 2 x 4

* Nhận xét, sửa chữa

- GV nêu yêu cầu tiết học

- Gọi 3 HS lên bảng, cả lớp giải vào vở

- Nhận xét, sửa chữa

- Nêu cách cộng, trừ, nhân số thập phân?

- Cho HS làm vào vở rồi nêu miệng kết quả

+ 29,05 26,827 x 3,4

404,91 53,648 19264

14448

744 , 163

- HS nêu

- HS làm rồi nêu miệng Kquả

- 1 hs lên bảng, lớp giải vào vở:

Giải :

- Nhận xét, sửa chữa

- Muốn nhân 1 tổng các số thập phân với 1 số thập phân ta làm thế nào ?

8

1,2 6,96 7,88

6,5 2,

70,8 8,66 7,36

- (a + b) x c = a x c + b x c

- HS làm bài : 9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3

= 9,3 x (6,7 + 3,3)

= 9,3 x 10

= 93 7,8 x 0,35 + 0,35x 2,2

Khoa học NHÔM I)MỤC TIÊU:

1.Kiến thức

Sau bài học, HS biết:

- Kể tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm bằng nhôm

- Quan sát và phát hiên một vài tính chất của nhôm

2.Kĩ năng

- Nêu nguồn gốc và tính chất của nhôm

- Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm có trong gia đình

3.Thái độ

- Giúp hs yêu thích môn học

II)ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Hình và thông tin trang 52, 53 SGK

- Một số thìa nhôm hoặc đồ dùng khác bằng nhôm

III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng bằng đồng và hợp kim của đông trong gia đình?

* Nhận xét

- Nêu yêu cầu của bài “Nhôm”

*Mục tiêu: HS kể được tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm bằng nhôm

*Mục tiêu: HS quan sát và phát

- 2 HS trả lời

- HS nghe

- Lớp nghe, ghi tên bài học

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạntrong nhóm mình giới thiệu cácthông tin và tranh ảnh về Nhôm

và một số đồ dùng được làm bằng nhôm Thư kí ghi lại

- Đại diện từng nhóm giới thiệucác tranh ảnh hoặc các đồ vật làm bằng nhôm sưu tầm được

- HS lắng nghe

*Mục tiêu: Giúp HS nêu được :

- Nguồn gốc và một số tính chất củanhôm

- Cách bảo quản một số đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm

*Cách tiến hành:

- Gv phát phiếu học tập cho HS, yêucầu HS làm việc theo chỉ dẫn ở mụcthực hành trang 53 SGK và ghi lại các câu trả lời vào phiếu học tập

- Gv gọi một số hs trình bày bài làmcủa mình

Kết luận

Nhôm là kim loại Khi sử dụng những đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm cần lưu ý không nên đựng những thức ăn có vị chua lâu, vì nhôm dễ bị a-xit ăn mòn

- Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm có trong gia đình em ?

- Nhận xét tiết học

- Bài sau : “Đá vôi”

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát thìa bằng nhôm và miêu tả màu sắc độ sáng, tính cứng, tính dẻo của các đồ đó

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả quan sát và thảo luận của nhóm mình

- Các nhóm khác bổ sung

- HS lắng nghe

- HS làm việc theo chỉ dẫn ở mục thực hành trang 53 SGK

- HS trình bày bài làm của mình

- Các hs khác góp ý

- HS nghe

- HS trả lời

Chính tả

HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I)MỤC TIÊU:

- Một số phiếu nhỏ viết từng cặp chữ ghi tiếng hoặc vần theo cột dọc BT 2b

- Bảng phụ viết những dòng thơ có chư cần điền bài tập 3b

III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

âm cuối t / c

- Gv cho hs đọc 2 khổ thơ cuối

của bài Hành trình của bầy ong

- Cho 2 hs nối tiếp nhau đọc thuộc lòng 2 khổ thơ

- Cho cả lớp đọc thầm lại 2 khổ thơ ghi nhớ lại cách trình bày cáccâu thơ lục bát

+ Gv chọn chấm 8 bài của HS

- Gv rút ra nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi chính tả cho

cả lớp

* Bài tập 2b :

- Gv nhắc lại yêu cầu bài tập

- 2 HS lên bảng viết Cả lớp viết

- 1 HS nêu yêu cầu của bài 2b

- 5 HS lên bảng tham gia chơi

- HS bổ sung các từ khác

và luyện viết lại các từ ngữ cần ghi nhớ

- Chuẩn bị tiết sau nghe viết:

Toán LUYỆN TẬP CHUNG I)MỤC TIÊU:

1.Kiến thức

- Biết vận dụng t/c nhân 1 tổng các số thập phân với 1 số thập phân trong thực hành tính toán

2.Kĩ năng

- Củng cố về phép cộng, phép trừ và phép nhân của các số thập phân

- Củng cống về giải bài toán có lời văn liên quan đến đại lượng tỉ lệ

3.Thái độ.

- GDHS tính chính xác, cẩn thận khi làm bài tập

II)ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng phụ

III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- Tính bằng cách thuận tiện nhất 12,3 x 3,12 + 12,3 x 6,88

- Đặt tính và tính 4,98 x 2,7

- Luyện tập chung

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- Gọi 2 HS lên bảng, cả lớp làmvào vở

- Nêu thứ tự thực hiện các phéptính

- Nhận xét, sửa chữa

- Gv viết bảng biểu thức, yêu cầu

- Gọi 2 HS lên giải, cả lớp giải vào

vở a) (6,75 + 3,25) x 4,2 = 10 x 4,2 = 42

= 280,15 + 36,78

= 316,93

b)7,7 + 7,3 x 7,4 = 7,7 + 54,02 = 61,72

- HS làm bài b) (9,6 – 4,2) x 3,6

= 5,4 x 3,6

= 19,44 (9,6 – 4,2) x 3,6

- Gv chấm 1 số bài

- Nhận xét sửa chữa b) Tính nhẩm kquả tìm x

- Cho Hs tự nhẩm rồi nêu miệngKquả

- Nhận xét sửa chữa

+ Muốn biết mua 6,8 mét vải cùngloại phải trả nhiều hơn bao nhiêutiền ta làm thế nào ?

+ Bài toán thuộc dạng toán nào ?+ Nêu cách giải bài toán

- Gọi 1 HS lên bảng giải, cả lớpgiải vào vở

- Nêu cách giải bài toán liên quanđến đại lượng tỉ lệ

- HS đọc đề rồi tóm tắt + Ta phải biết mua 6,8 mét vải cùng loại hết bao nhiêu tiền

+ Bài toán thuộc dạng liên quan đến đại lượng tỷ lệ + Có 2 cách giải: Rút về đơn vị hoặc tìm tỷ số

- HS làm bài : ĐS: 42 000 đồng

- HS nêu

- HS nghe

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

- Bảng phụ (hoặc 3 tờ phiếu) viết nội dung BT để HS làm bài

III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- Gv nhận xét

- HS nêu, cả lớp nhận xét bổsung

về chủ điểm môi trường

- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV yêu cầu+ Đoạn văn nói về gì vậy?

+ Thế nào là khu bảo tồn đa dạngsinh học?

- Gv nhận xét và chốt lại kết quảđúng và giới thiệu thêm:

Rừng này có nhiều loài động vật:

55 loài động vật có vú, hơn 300 loàichim, 40 loài bò sát, nhiều loài lưỡng

cư và cá nước ngọt

Rừng này có thảm thực vật rấtphong phú Hàng trăm loại cây khácnhau làm thành các loại rừng: rừngthường xanh, rừng bán thường xanh,rừng tre, rừng hỗn hợp

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập

- Gv yêu cầu: Xếp các hành động nêutrong ngoặc đơn vào hai nhóm a,b

+ Khu bảo tồn đa dạng sinh học

là nơi lưu giữ được nhiều loại động vật, thực vật

- Lớp lắng nghe

- Gv chốt lại lời giải đúng:

a/Hành động bảo vệ môi trường:

trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồitrọc

b/Hành động phá hoại môi trường:

chặt cây, đánh cá bằng mìn, xả rácbừa bãi, đốt nương, săn bắn thú rừng,đánh cá bằng điện, buôn bán độngvật hoang dã

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập

- Hãy chọn 1 từ trong BT2 rồi đặtcâu với từ đã chọn

- Gắn bảng bài làm, lớp nhận xét

I)MỤC TIÊU:

1.Kiến thức

- Hiểu từ ngữ trong bài

- Hiểu ý chính của bài: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tíchkhôi phục rừng ngập mặn những năm qua; tác dụng của rừng ngập mặn khi đượcphục hồi

III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- Gv nhận xét

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi.+ Bạn nhỏ đã phát hiện những dấu chân người lớn hằn trên đất Thấy lạ, em lần theo dấu chân

Em thấy hai gã trộm

+ Những việc làm đó là : “chộp lấy cuộn dây thừng lao ra… văngra”

- Qua bài học Người gác rừng tí

hon, các em đã biết về người gác

rừng tí hon thông minh và dũngcảm Cậu bé đã giúp các chú công

an tóm gọn bọn chặt trộm gỗ Bàihọc hôm nay sẽ giúp các em hiểuthêm về tác dụng của rừng ngậpmặn và trách nhiệm của conngười trong việc bảo vệ, khôiphục rừng như thế nào được thể

hiện qua bài Trồng rừng ngập mặn sẽ rõ

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp

- Cho HS đọc nối tiếp và đọc chú giải, giải nghĩa từ

- Gv đọc diễn cảm toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn và luyện đọc từ khó: ngập mặn, xói

+ Hậu quả: Lá chắn bảo vệ đêbiển không còn nên đê điều dễ bịxói lở, bị vỡ khi có gió bão, sónglớn

- Đoạn 3:

+ Nêu tác dụng của rừng ngậpmặn khi được phục hồi?

Ý 3 :Tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi

- Gv đưa bảng phụ đã ghi sẵnđoạn cần luyện đọc và hướng dẫn

HS đọc

- GV đọc mẫu

- Cho HS luyện đọc cặp đôi

- Cho HS thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét và khen những HSđọc hay

- Nội dung bài nói lên điều gì ?

- Gv nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà luyện đọc

nhiều lần Và đọc trước bài Chuỗi ngọc lam

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

+ Vì các tỉnh này làm tốt công tácthông tin tuyên truyền để mọingười hiểu ro tác dụng của rừngngập mặn đối với việc bảo vệ đêđiều

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.+ Rừng có tác dụng bảo vệ đêđiều, tăng thu nhập cho người dânnhờ sản lượng thu hoạch hải sảntăng, các loài chim nước trở nênphong phú

và tác dụng của rừng ngập mặnkhi được phục hồi

- Lớp nghe

Thứ tư ngày 30 tháng 11 năm 2016

Toán CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN

I)MỤC TIÊU:

1.Kiến thức

- Giúp HS biết cách thực hiện phép chia 1 số thập phân cho 1 số tự nhiên.

2.Kĩ năng

- Bước đầu biết thực hành phép chia 1 số thập phân cho 1 số tự nhiên trong làm tính

và giải bài toán

3.Thái độ.

- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác khi làm bài tập

II)ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng phụ

III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- Nhận xét

- GV nêu yêu cầu tiết học

- Gọi 1 hs đọc ví dụ 1 SGK + Muốn biết mỗi đoạn dây dài baonhiêu mét ta làm thế nào ?

+ Làm thế nào để thực hiện được phép chia : 8,4 : 3 = ? (m)

+ Cho HS chuyển đổi đơn vị rồi thực hiện phép tính

+ Hướng dẫn HS đặt tính rồi thực hiện phép chia 8,4 : 4 (vừa thực hiện vừa giải thích cách làm)

+ N/xét cách thực hiện phép chia ?

- 3 HS lên bảng làm bài tập

- HS nghe

- 1 HS đọc cả lớp đọc thầm + Để biết mỗi đoạn dây dài baonhiêu mét ta làm phép chia: 8,4 : 3

+ Bằng cách chuyển đổi đơn vị

để đưa về dạng phép chia 2 số tựnhiên

+ 8,4 m = 84 dm

84 4

04 21(dm) 0

21 dm = 2,1 m 8,4 4

04 2,1 (m) 0

* 8 chia 4 được 2,viết 2; 2 nhân 4bằng 8; 8 trừ 8 bằng 0, viết 0

* Viết dấu phẩy vào bên phải 2

* Hạ 4; 4 chia 4 được 1, viết 1; 1 nhân4bằng4; 4 trừ 4 bằng 0,viết

0 + Chia phần nguyên (8) của số bịchia cho số chia

Viết dấu phẩy vào bên phải 2 ởthương

Tiếp tục lấy chữ số 4 ở phần thập phân của số bị chia để tiếp tục thực hiện phép chia

- 1 hs lên thực hiện

- Nêu cách thực hiện phép chia

- Gọi vài HS nhắc lại

- Gọi 4 HS lên bảng, cả lớp giải vào vở

- Nhận xét, sửa chữa

- Gọi vài HS nhắc lại cách chia 1

số thập phân cho 1 số tự nhiên

- Chia lớp làm 2 nhóm, mỗi nhóm giải 1 bài, đại diện nhóm trình bày kết quả

- Nhận xét , sửa chữa

- Gọi 1 HS đọc đề

- Muốn biết trung bình mỗi giờ người đó đi được bao nhiêu km ta làm thế nào ?

- Gọi 1 HS lên bảng giải, cả lớp giải vào vở

- HS nêu qui tắc như SGK

- Vài HS nhắc lại

- HS làm bài a)5,28 4 b) 95,2 68

12 1,32 272 1,4

0 8 0 0

c) 0,36 9 c) 75,52 32

036 0,04 115 2,36

0 192 0

( Tả ngoại hình )

I)MỤC TIÊU:

1.Kiến thức

HS nêu được những chi tiết miêu tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn, đoạn vănmẫu Biết tìm ra mối quan hệ giữa các chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình của nhânvật , giữa các chi tiết miêu tả ngoại hình với việc thể hiệntính cách nhân vật

III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- Nêu tác dụng của việc quan sát

và chọn lọc chi tiết miêu tả ?

- GV nhận xét

- Trong tiết TLV tuần trước , các

em hiểu thế nào là quan sát và chọn lọc chi tiết trong bài văn tả người (tả ngoại hình hoạt động)

Tiết học hôm nay, sẽ giúp các em hiểu sâu hơn Các chi tiết miêu tả ngoại hình có quan hệ với nhau như thế nào ?

- Gv cho HS đọc bài tập 1

- Gv cho nửa lớp làm bài tập 1a, nửa còn lại làm bài 1b

- Gv nhận xét và chốt lại kết quả đúng đã ghi trên bảng phụ

Kết luận: Những điều cần thiết khi

tả ngoại hình nhân vật …

- Gv nêu yêu cầu bài tập 2

- Gv nhắc : Dựa vào kết quả quan sát các em đã làm, em lập dàn ý tảngoại hình của 1 người mà em thường gặp

- Gv mời 1 hs giỏi đọc ghi chép, n/xét

- Gv mở bảng phụ ghi dàn ý khái quát của 1 bài văn tả người

bị chi tiết TLV viết 1đoạn văn tả ngoại hình dựa theo dàn ý đã lập

- HS lắng nghe

Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I)MỤC TIÊU:

- Bảng phụ

III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- Tìm quan hệ từ trong câu:

Trăng quầng thì hạn, trăng tánthì mưa

Tăng tiến

* Bài 2:

- Giáo viên giải thích rõ: Chuyển

2 câu trong bài tập 2a, 2b thành 1câu và dùng cặp từ cho đúng

- Gv khuyến khích HS nói đượcmối quan hệ về nghĩa giữa cáccâu trong từng cặp câu để giảithích lí do chọn cặp quan hệ từ

- Gv chốt, đưa ra đáp án

Bài 3:

- Gv phân nhóm, giao việc+ Đoạn văn nào nhiều q/hệ từhơn?

+ Đó là những từ đóng vai trò gìtrong câu?

+ Đoạn văn nào hay hơn? Vì saohay hơn?

- Giáo viên chốt lại:

+ So với đoạn a, đoạn b có thêmmột số quan hệ từ và cặp quan hệ

từ ở các câu sau:

Câu 6 : Vì vậy, Mai…

Câu 7 : Cũng vì vậy, cô bé…

Câu 8 :Vì chẳng kịp …nên côbé…

1.Kiến thức

III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

* Nhận xét

- Nêu yêu cầu tiết học

- Gọi 4 HS lên bảng giải, cả lớpgiải vào vở

- Nêu qui tắc chia 1 số thập phâncho 1 số tự nhiên?

- Nhận xét, sửa chữa a) Gv phân tích bài mẫu : 22,44 18

4 4 1,24 84

12

- Trong phép chia này ,thương là 1,24; số dư là 0,12

- Thử lại :1,24 x 18 +0,12 = 22,44

b) - Cho HS thảo luận theo cặp, tìm số dư của phép chia

- Gọi vài HS nêu miệng kết quả

- Gv hướng dẫn bài mẫu 21,3 5

1 3 4,26 30

0

- Khi chia 1 số thập phân cho 1 số

tự nhiên mà còn dư, ta có thể chia tiếp bằng cách: viết thêm chữ số 0 vào bên phải số dư rồi tiếp tục chia