III- Các hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh - Yêu cầu hoc sinh tìm những từ khó đọc hoặc dễ lẫn cótrong bài - Gọi H đọc phần chú giải - Y/c H luyệ
Trang 1Tuần 13: Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010
2- Từ ngữ: Rô bốt, còng tay, ngoan cố…
3- Nội dung: Biểu dơng ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm củamột công dân nhỏ tuổi
II- Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc
III- Các hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh
- Yêu cầu hoc sinh tìm những
từ khó đọc hoặc dễ lẫn cótrong bài
- Gọi H đọc phần chú giải
- Y/c H luyện đọc theo cặp
- Đọc mẫu toàn bài: Giọngchậm rãi, nhanh và hồi hộphơn
- G chia nhóm 4, y/c cácnhóm đọc thầm, trao đổi vàtrả lời các câu hỏi ở cuối bài(mối nhóm trả lời 1 câu hỏi)
?Theo lối ba vẫn đi tuầnrừng, bạn nhỏ đã phát hiện đ-
ợc điều gì?
?Bạn nhỏ có những thắc mắcgì?
- 3 H tiếp nối nhau đọc 3 đoạn:
- Tìm từ khó đọc hoặc dễ lẫn: Rôbốt, còng tay, ngoan cố…
- 1-2 hoc sinh đọc phần chú giải
- 2H ngồi cùng bàn đọc tiếp nốitừng đoạn (2 vòng)
- H theo dõi để tìm cách đọc
- 4H về 1 nhóm cùng đọc thầm,trao đổi và trả lời các câu hỏi ởcuối bài
- Các nhóm khác nhận xét, bổsung và thống nhất câu trả lời
- Bạn nhỏ đã phát hiện ra nhữngdấu chân ngời lớn hằn trên đất
- 2 ngày nay không có đoàn kháchtham quan nào cả
- Bạn nhỏ nhìn thấy hơn chục cây
Trang 2? Kể những việc làm cho thấybạn nhỏ trong bài rất thôngminh?
? Kể những việc làm cho thấybạn nhỏ dũng cảm?
? Vì sao bạn nhỏ tham gia bắtbọn trộn gỗ?
- T/c cho H luyện đọc diễncảm đ3
- Gọi 1 H nêu ý nghĩatruyện,chuẩn bị hôm sau
to bị chặt thành từng khúc dài,bọn trộm gỗ bàn nhau sẽ dũng xe
để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối
- H kể: Bạn thắc mắc khi thấy dấuchân ngời lớn trong rừng, lần theodấu chân Khi phát hiện ra bọntrộm gỗ thì lén chạy theo đờng tắt,gọi điện thoại báo công an
- Chạy đi gọi điện thoại báo công
an về hành động của kẻ xấu, phốihợp với các chú công an để bắtbọn trộm gỗ
+ Vì bạn rất yêu rừng, bạn sợ rừng
bị tàn phá
Hoặc vì các lý do sau:
- Vì bạn có ý thức của 1 công dân,tôn trọng và bảo vệ tài sản chungcủa mọi ngời
- Vì rừng là tài sản chung của mọingời, ai cũng phải có trách nhiệmgiữ gìn, bảo vệ
- Vì bạn là ngời có trách nhiệmvới tài sản chung của mọi ngời+ H nêu các ND (mỗi H chỉ nêu 1trong các ý sau):
- Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tàisản chung
- Đức tính dũng cảm, sự táo bạo
- Sự bình tĩnh, thông minh khi xửtrí tình huống bất ngờ
- K/năng phán đoán nhanh, phảnứng nhanh trớc t/huống bất ngờ+ ND: Biểu dơng ý thức bảo vệrừng, sự thông minh và dũng cảmcủa 1 công dân nhỏ tuổi
- 2 H nhắc lại ND chính của bài
- Cả lớp ghi ND vào vở+ 3H tiếp nối nhau đọc, cả lớptheo dõi tìm và nêu cách đọc
- Theo dõi, tìm từ cần nhấn giọng:Lửa đốt, bành bạch, loay hoay, laotới…
+ 3 H thi đọc d/cảm đ/văn Cả lớptheo dõi, bình chọn bạn đọc hay
- Lắng nghe
Toán :
Luyện tập chung
Trang 3I- Mục tiêu: Giúp H biết :
- Thực hiện phép cộng, trừ, nhân các STP
- Bớc đầu biết và vận dụng quy tắc nhân 1 tổng 2 STP với 1 STP
- Giải BT có liên quan đển rút về đơn vị
- Rèn KN tính toán chính xác, KN trình bày bài khoa học
II- Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ, phiếu học tập (bảng nhóm)
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh
- y/c H tự làm bài rồi nêumiệng kq bài 2
- 1 H lên bảng làm bài Lớp làm vàonháp
a, 375,86 b, 80,475 c, 48,16 + 29,05 - 26,827 x 3,4 404,91 53,648 19264 14448 163,744
c, 0,68 x 10 = 6,80,68 x 0,1 = 0,068
Trang 4- Gọi hoc sinh nhận xétbảng phụ.
- G nhận xét giờ học, tuyên dơng 1 số H tích cực học tập
- Về học thuộc q.tắc nhân 1 STP với 0,1; 0,01; 0,001…
- Hoàn thành nốt các BT, chuẩn bị bài sau
* Bài 3: Thảo luận nhóm đôi để làmbài 1H làm lên bảng phụ, H lớp làm
38500 – 26950 = 11550 (đồng) Đáp số: 11550 (đồng)
* Bài 4: H q.sát bảng phụ, tự làm bài:
a, (2,4 +3,8) x1,2 = 2,4 x1,2+3,8x1,2
- N.xét: (a+b) xc = a x c + bxcHoặc : a x c + b x c= (a + b) x c
b, H tự tính, nêu cách làm bài+) 9,3 x6,7 + 9,3 x 3,3
= 9,3 x (6,7 + 3,3) = 9,3 x 10 = 93+) 7,8 x 0,35 + 0,35 x 2,2
Kính già, yêu trẻ ( Tiết 2 )
I- Mục tiêu: Học xong bài này, H biết
- Cần phải tôn trọng ngời già vì ngời già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đónggóp cho xã hội, trẻ em có quyền đợc gia đình và xã hội quan tâm chăm sóc
- Thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ kính trọngngời già , nhờng nhịn yêu thơng em nhỏ
- Kính trọng, lễ phép, thân thiện với ngời già, nhờng nhịn em nhỏ, không đồngtình với những việc làm, hành vi xúc phạm
(không đúng) đối với ngời già, em nhỏ
I- Tài liệu-ph ơng tiện :
+ G: 1 số đồ dùng để đóng vai, các bài tập tình huống
Trang 5+ H: Học thuộc bài học đạo đức giờ trớc
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung Họat động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh
- Chia lớp theo nhóm 4, y/c mỗinhóm
xử lý, đóng vai 1 tình huống trong bàitập 2
- y/c 3 nhóm lên thể hiện, các nhómkhác nhận xét bổ sung, G kết luận
+ T huống (a) em nên dừng lại dỗ em
bé, hỏi địa chỉ sau đó em có thể dẫn
em bé đến đồn công an để nhờ họ tìmgia đình, ngời thân hộ bé Nếu nhà bégần em sẽ dẫn bé về nhờ bố, mẹ giúp
đỡ
+ T.huống (b): H.dẫn các em cùngchơi chung hoặc lần lợt thay phiênnhau chơi
+ T.huống c: Nếu biết đờng, em sẽh.dẫn đg đi cho cụ già Nếu khôngbiết đờng, em trảlời cụ 1 cách lễphép
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm để làm
- T.chức dành cho ngời cao tuổi làHội ngời cao tuổi
- Các t.c giành cho trẻ em là: ĐộiTNTP HCM, sao nhi đồng
+ G giao nhiệm vụ cho từng nhóm Htìm các phong tục, tập quán tốt đẹpthể hiện t/c kính già, yêu trẻ của dântộc Việt Nam ?
- Gọi đại diện các nhóm trình bày kqthảo luận các nhóm khác bổ sung, Gkết luận :
a) Về các phong tục, tập quán kínhgià, yêu trẻ ở địa phơng
b) Về các phong tục kính già, yêu trẻcủa dân tộc
Ngời già luôn đợc chào hỏi, đợc mờingồi ở chỗ trang trọng Con cháu luônquan tâm, chăm sóc, thăm hỏi, tặng
- 2 H nêu
- 1 H nhận xét
- Mở Sgk, vở BT, ghi
- 4H về 1 nhóm, đóng vai 1t.huống ở bài 2 Sgk để tìmcách giải quyết tình huống
- 3 nhóm lên đóng vai, cácnhóm khác nhận xét
- H làm việc theo nhóm 4dựa theo y/c của G
- Đại diện các nhóm trìnhbày kq, các nhóm khácnhận xét bổ sung
- H thảo luận theo cặp
- Đại diện các nhóm lêntrình bày
+ Các nhóm khác bổ sung ýkiến
Trang 6- Y/c 2 H nhắc lại mục ghi nhớ ở tiết trớc
- Về t/hành tốt việc kính già, yêutrẻ, chuẩn bị bài hôm sau
- Ôn luyện cách viết các từ ngữ có tiếng chứa âm đầu s/x hoặc âm cuối c/t
- Rèn tính cẩn thận, chịu khó khi viết bài, tự giác rẽn chữ viết
II- Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết sẵn BT 3a, 3b (Sgk); các thẻ chữ: Sâm - xâm, sơng- xơng…
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh
? Qua 2 dòng thơ cuối, tác giả
muốn nói điều gì về công việccủa loài ong?
? Bài thơ ca ngợi p/c đáng quý gì
của bầy ong?
- H lên viết các từ, H dới lớp viết
- P.chất: Bầy ong cần cù làmviệc, tìm hoa gây mật
Trang 7- Y/c H luyện viết các từ khó
- cho hoc sinh viết bài vào vởchính tả
- Nhắc H lu ý cách trình bày bàiviết
- Gọi 5 H mang bài lên chấm
- y/c H tự soát lỗi, chữa lỗi
- Tổ chức cho H làm BT 2 dớidạng trò chơi “thi tìm từ tiếpsức” nh ở tiết trớc
- Gọi H đọc y/c của BTa) Y/c H tự làm bài, gọi H n.xétbài bạn trên bảng, G n.xét,k.luận lời giải đúng
b) G tổ chức cho H làm tiếpphần b
- G nhận xét giờ học, tuyên dơngnhững H học tập tốt
- Về nhà luyện viết thêm, chuẩn
- 5 H mang bài lên chấm
- H dùng bút chì để soát lỗi, chữalỗi
+ Thực hành theo y/c của Ga) Củ sâm - xâm nhập, sâmbanh, sâm nhung, xâm xẩm - s-
ơng gió, xơng tay, sơng muối,
x-ơng sờn…
b) H tự tìm từ (tơng tự phần a)
* Bài 3: 1 H đọc y/c của BT
- 1 H lên làm bài, H đơi lớp làmvào vở
- N.xét bài của bạn, nêu đáp án:+ Đàn bò vàng trên đồng cóxanh xanh
+ Gặm cỏ hoàng hôn gặm buổichiều sót lại
b) Trong làn… sột soạt gió trên
tà áo biết trên giàn thiên lí Bóngxuân sang
Trang 8III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh
Mở Sgk, vở ghi, BT
* Bài 1: 2 H làm bảng nhóm, cảlớp làm vở BT
a) 375,84 – 95,69 + 36,78
= 280,15 +36,78 = 316,33b) 7,7 + 7,3x7,4 = 7,7 + 54,02
=6,75x4,2+3,25x4,2
= 28,35+13,65=42b) H làm tơng tự nh phần a , nêukq
* Bài 3: H tự làm, đvở KT chéo a) 4,7 x 5,5 – 4,7 x 4,5
= 4,7 x (5,5 – 4,5) = 4,7 x 1 = 4,7
Trang 9- Chuẩn bị bài sau “Chia 1 STP cho 1 STN”.
b) 5,4 x X =5,4 -> X = 1 (vì 1nhân với số nào cũng = chínhnó)
Mua 6,8m vải phải trả số tiềnnhiều hơn mua 4 m vải là:
102000 - 60000 = 42000 (đồng) Đáp số: 42000 đồng
- Lắng nghe
Luyện từ và câu :
Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trờng
I- Mục tiêu:
- Hiểu đợc “ Khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý ở bài tập 1
- Xếp các từ ngữ chỉ hành động đối với môi trờng vào nhóm thích hợp
- Viết đợc đoạn văn ngắn về môi trờng theo yêu cầu của bài tập 3
II- Đồ dùng dạy học :
- Giấy khổ to, bút dạ, 1 số thẻ từ: Phá rừng, làm cây, đánh cá bằng mìn, trồngrừng, đốt nơng…
III- Các hoạt động dạy hoc :
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh
1- KT b.cũ
(3’)
- Gọi 3 H lên bảng đặt câu cóq.hệ từ và, rồi, nhng
Trang 10- y/c H làm việc theo cặp, trả
- G chia bảng làm 2 cột, chialớp làm 2 đội và làm bài
- Gọi H đọc y/c của BT
- Y/c H lựa chọn các cụm từ ở
BT 2 để viết đoạn văn
- y/c H tự viết đoạn văn
- Gọi H dới lớp đọc đoạn văn
- G n.xét, cho điểm những Hviết đạt y/c
+ Hoạt động bảo vệ môi trờng:Trồng cây, trồng rừng, phủ xanh
đồi trọc
+ Hoạt động phá hoại môi trờng:Phá rừng, đánh cá bằng mìn, xả rácbừa bãi, đốt nơng, săn bắn thúrừng, đánh cá bằng điện, buôn bán
đ.vật hoang dã
* Bài 3 : 1 H đọc to đầu bài
- H nêu các đề tài em sẽ chọn.VD: Em viết về đề tài trồng cây.+ Em viết về đề tài xả rác bừabãi…
- H thực hành viết đoạn văn
- 3 -5 H đứng tại chỗ đọc đoạn vănvừa viết
- Lắng nghe
Trang 11văn , chuẩn bị bài sau.
Khoa học :
Nhôm
I- Mục tiêu: Sau bài học H biết :
- Nhận biết 1 số tính chất của nhôm
- Nêu đợc 1 số ứng dụng của nhôm trong sản xuất và đời sống
- Quan sát , nhận biết 1 số đồ dùng làm từ nhôm
- Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm có trong gia
đình
II- Đồ dùng dạy hoc:
- Tranh minh hoạ, thìa nhôm, phiếu h.tập
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh
+ Tìm những đồ dùng bằngnhôm ngoài những đồ dùngtrên?
- Cho H thảo luận nhóm đôi G
đi đến các nhóm giúp đỡ
- 1 số đồ dùng = đồng trong nhà:dây dẫn điệ, chậu đồng, mâm
đồng, nồi đồng…
- 1 H nhận xét
- H mở Sgk, vở ghi, vở BT
- 4 H về 1 nhóm, nhóm trởng y/ccác bạn trong nhóm mình g.thiệucác thông tin và tranh ảnh vềnhôm Kể tên các đồ dùng =nhôm, th kí ghi lại
- H nêu: Xoong, chảo, ấm đun
đó
Trang 12- Chia nhóm 4 H, phát phiếuh.tập cho các nhóm thảo luậnh.thành phiếu h.tập của nhóm
- Gọi đại diện các nhóm trả lời
? Nhôm có ở đâu?
? Nhôm có t/c gì?
? Nhôm có thể pha trộn vớinhững kim loại nào để đợc hợpkim của nhôm?
+ Hãy nêu cách bảo quản đồdùng = nhôm
- Nhận xét giờ học, tuyên dơngnhững H tích cực học tập
- Về học thuộc mục “Bạn cầnbiết”, chuẩn bị bài sau
+ Đại diện 1 vài nhóm nêu kq cácnhóm khác bổ sung VD:
- Các đồ dùng = nhôm đều nhẹ,
có màu trắng bạc, có ánh kim,không cứng = sắt và đồng
+ 4 H về 1 nhóm, nhận phiếu họctập cùng thảo luận để hoànthànhphần đó
- Đại diện 1 số nhóm trả lời:
- Có trong vỏ trái đất và trongquặng nhôm
- Nhôm có màu trắng bạc, nhẹhơn sắt và đồng, có thể kéo thànhsợi, dát mỏng không bị gỉ nhng cóthể bị 1 số a xít ăn mòn, dẫnnhiệt, dẫn điện tốt
+ Nhôm có thể pha trộn với đồng,kẽm để tạo ra hợp kim của nhôm+ H nêu: Dùng xong phải rửasạch, để ở nơi khô ráo, phải nhẹtay khi bng bê các đồ dùng =nhôm, không đựng thức ăn có vịchua lâu trong nồi nhôm…
2- Hiểu các từ ngữ : Rừng ngập mặn, quai đê, phục hồi
Trang 133- Nội dung: Hiểu đợc nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá, thànhtích khôi phục rừng ngập mặn những năm qua, tác dụng của rừng ngập mặn khi đợcphục hồi.
II- Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh về rừng ngập mặn… bản đồ Việt Nam, bảng phụ ghi sẵn đoạn văncần đọc, phiếu học tập
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh
- Gọi H nhận xét cho điểm H
- Yêu cầu hoc sinh tìm một số
từ ngữ khó đọc hoặc dễ lầntrong bài
- y/c H luyện đọc kết hợp giảinghĩa từ ngữ khó
- y/c H luyện đọc theo cặp
- Gọi H đọc toàn bài
- G đọc mẫu
- G chia lớp thành nhóm 4 H, y/
c cùng đọc thầm, trao đổi và trả
lời các câu hỏi trong Sgk
+ Em hãy nêu ý nghĩa của từng
- 3 H nối tiếp nhau đọc bài vànêu ND của bài
- 3 hoc sinh nối tiếp nhau đọcbài
- Học sinh tìm từ khó: quai đê,phục hồi
- H đọc kết hợp nêu nghĩa 1 số
TN khó trong bài
- 2 H ngồi cùng bàn l.đọc tiếpnối (2vòng)
- 2H đọc toàn bài trớc lớp
- Theo dõi G đọc, tìm cách đọc.+ 4H 1 nhóm cùng thảo luận, trảlời các câu hỏi trong Sgk
- 3 ý chính ( H nêu)
Trang 14? Vì san các tỉnh ven biển cóp.trào trồng rừng ngập mặn?
? Các tỉnh nào có p.trào trồngrừng ngập mặn tốt?
- G g.thiệu các tỉnh này trênbản đồ Việt Nam
? Nêu t/d của rừng ngập mặnkhi đợc phục hồi?
- Gọi H đọc cả bài+ Em hãy nêu ND chính củabài
- Ghi ND chính lên bảng cho 2
H nhắc lại
+ Đ1: Nguyên nhân và hậu quảcủa việc phá rừng ngập mặn.+ Đ2: Công tác khôi phục rừngngập mặn ở một số địa phơng.+ Đ3: Tác dụng của rừng ngậpmặn khi đã đợc khôi phục
- N.nhân: Do chiến tranh, do quátrình quai đê lấn biển, làm đầmnuôi tôm… làm 1 phần rừngngập mặn bị mất đi
- Hậu quả của việc phá rừngngập mặn:
- Lá chắn bảo vệ đê điều khôngcòn, đê điều bị xói lở, bị vỡ khi
có gió bão, sóng lớn
- Vì các tình này làm tốt côngtác thông tin tuyên truyền đểmọi ngời dân hiểu rõ tác dụngcủa rừng ngập mặn đối với việcbảo vệ đê điều
- Các tỉnh: Minh Hải, Bến Tre,Trà Vinh, Sóc Trăng, Hà Tĩnh,Nghệ An, T.Bình, Hải Phòng,Quảng Ninh…
- H q.sát bản đồ nhận ra vị trícác tỉnh
+ … đã phát huy tác dụng bảo
vệ vững chắc đê biển, tăng thunhập cho ngời dân nhờ sản lợnghải sản nhiều, các loài chim nớctrở nên phong phú
- 1 H đọc to cả bài
* Nội dung: : Hiểu đợc nguyênnhân khiến rừng ngập mặn bị tànphá, thành tích khôi phục rừngngập mặn những năm qua, tácdụng của rừng ngập mặn khi đợcphục hồi
- 2 H nhắc lại ND chính, ghi NDvào vở
Trang 15- T/c cho H luyện đọc theo cặp.
- T/c cho H thi đọc bài
- Cùng hoc sinh cả lớp bìnhchọn ngời đọc hay
- Nhận xét tiết học, tuyên dơngnhững H học tập tốt
- Về luyện đọc thêm ở nhà
Chuẩn bị bài hôm sau
+ 3 H tiếp nối nhau đọc từng
đoạn của bài, cả lớp theo dõi, 1
H nêu giọng đọc, cả lớp bổ sung
ý kiến
- 2 H ngồi cùng bàn l.đọc chonhau nghe
- 3H thi đọc, cả lớp theo dõi,nhận xét
- Lắng nghe
Toán :
Chia 1 số thập phân cho 1 số t nhiên
I- Mục tiêu: - Giúp hoc sinh:
- Biết cách thực hiện phép chia 1 STP cho 1 STN
- Bớc đầu biết thực hành phép chia 1 STP cho 1 STN (trong làm tính, giảitoán)
- Rèn KN tình đúng, chính xác, KN trình bày bài
II- Đồ dùng dạy học:
- Bảng nhóm
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh
- Gọi H nhận xét
- Nận xét, ghi điểm H “Chia 1 STP cho 1 STN”
- Hớng dẫn H thực hiện phépchia 1 STP cho 1 STN
- G nêu b.toán ở VD1+ Muốn biết mỗi sợi dây dàibao nhiêu mét ta làm thế nào?
+ Con có n.xét gì về phép chia?
- Y/c H trao đổi để tìm thơng
- 2 H tiếp nối nhau nêu q.tắcnhân 1 STP với 1 STP
- 1 H n.xét
- H nhắc lại tên bài, mở Sgk, vởnháp, vở ghi, vở BT
+ Thực hiện các thao tác củaphép chia 1 STP cho 1 STN
+ H Lắng nghe
- Lấy 8,4 : 4
- 8,4 : 4 -> Đây là phép chia 1STP cho 1 STN
- 2 H ngồi cạnh nhau, trao đổi
