- HiÓu néi dung vµ ý nghÜa bµi: Nguyªn nh©n khiÕn rõng ngËp mÆn bÞ tµn ph¸; thµnh tÝch kh«i phôc rõng ngËp mÆn nh÷ng n¨m qua; t¸c dông cña rõng ngËp mÆn khi ®îc phôc håi.. II.[r]
Trang 1Thứ hai ngày tháng năm 2007
Tập đọc Bài: Ngời gác rừng tí hon
I.Mục đích, yêu cầu:
1- Đọc đúng và lu loát toàn bài
- Biết đọc diễn cảm bài văn : giọng thiết tha khi kể về tình yêu rừng của cậu bé ; hồihộp khi kể về mu trí và hành động dũng cảm của cậu , vui vẻ khi khen ngợi cậu
2- Hiểu các từ ngữ trong bài , nắm đợc diễn biến của câu chuyện
- Hiểu ý nghĩa của bài :
Biểu dơng ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi
II.Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
III-Các hoạt động dạy- học
A-Kiểm tra bài
cũ
B- Dạy bài mới
1 Giới thiệu bài
- GV kiểm tra 2,3 học sinh đọc bài
tập đọc Hành trình của bầy ong,
trả lời các câu hỏi về nội dung bài
học
Truyện Ngời gác rừng tí hon kể về
chiến công của con trai một ngờigác rừng
- Có thể chia bài làm 4 đoạn nhsau để hớng dẫn HS luyện đọc:
Đoạn 1: từ đầu đến”Mày đã dặn
lão Sáu Bơ tối dánh xe ra bìa rừngcha” ?
Đoạn 2: từ “qua khe lá…”đến “bắtbọn trộm, thu lại gỗ ”
Đoạn 3: từ “đêm ấy…”đến “xecông an lao tới”
Đoạn 4: phần còn lại
Cho đọc từ khó Gọi HS đọc phần chú giải Gọi HS đọc cả bài
- Thoạt tiên bạn phát hiện thấynhững gì lạ trên mặt đất ?
( Những dấu chân ngời lớn hằn trên mặt đất )
- Thấy những dấu chân, bạn phán
đoán nh thế nào ?
(Đây là hiện tợng lạ vì hai ngày nay không có đoàn khách tham quan nào )
ý 1 : Những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn rất thông minh :
ý 2 : Những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn là ngời dũng cảm : a) Vì sao bạn nhỏ tự nguyện
+ 3 HS đọc bài và lần l ợt trả lời các câu hỏi
Gv giới thiệu và ghi bảng(phấn màu)
+ 2 HS đọc cả bài
+ HS nêu cách chia đoạn ,
GV chốt lại + Gọi 4hs nối tiếp nhau đọctừng đoạn cho đến hết bài.+ HS cả lớp đọc thầm theo.+ HS nhận xét cách đọc củatừng bạn
+4 HS khác luyện đọc đoạn.+ HS nêu từ khó đọc
+ GV ghi bảng từ khó đọc.+ 2- 3 HS đọc từ khó Cả lớp
đọc đồng thanh
+ 1 HS đọc từ ngữ phần chúgiải
- 1HS đọc câu hỏi trongSGK Cả lớp đọc thầm đoạn
1 , suy nghĩ , trả lời câu hỏi
- GV gợi ý cho các em trả lờibằng những câu hỏi chi tiết
Gv chốt ý đúng
- HS đọc thầm câu hỏi 2 Cảlớp đọc thầm lại
- GV chia lớp thành 4 nhóm
- HS các nhóm đọc thầm lạitoàn bài văn , trao đổi , thảoluận , trả lời câu hỏi
- Đại diện từng nhóm trìnhbày ý kiến
Trang 2tham gia việc bắt bọn trộm gỗ ?
- Vì bạn đang gác rừng thay ngờicha đi vắng
- Vì bạn yêu rừng gỗ , sợ rừng bịphá
- Vì bạn hiểu rừng gỗ là tài sảnchung , ai cũng phải có tráchnhiệm giữ gìn , bảo vệ
- Vì bạn có ý thức của một côngdân nhỏ tuổi , tôn trọng và bảo vệtài sản chung
b) Em học tập đợc ỏ bạn nhỏ điều gì ?
- Bình tĩnh , thông minh khi xử trínhững tình huốn bất ngờ
- Phán đoán nhanh , phản ứngnhanh
- Dũng cảm , táo bạo , không quảnnguy hiểm khi làm nhiệm vụ
- Có tinh thần trách nhiệm bảo vệtài sản chung
->nội dung bài nói gì?
Gv giới thiệu đoạn đọc diễn cảm Cho HS luyện đọc bài NX
GV yêu cầu HS về nhà kể lại câuchuyện
- 1 HS đọc thầm câu hỏi Cảlớp đọc thầm lại
Gv nêu câu hỏi,hs bày tỏ ýkiến,hs khác nhận xét,bổsung
I Mục đích, yêu cầu:
1 Đọc lu loát toàn bài Giọng đọc rõ ràng, mạch lạc phù hợp với nội dung một vănbản khoa học tự nhiên ( mang tính chính luận )
2 Hiểu các từ ngữ trong bài
- Hiểu nội dung và ý nghĩa bài: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thànhtích khôi phục rừng ngập mặn những năm qua; tác dụng của rừng ngập mặn khi đợcphục hồi
II Đồ dùng dạy học:
- ảnh một vài khu rừng ngập mặn bị chặt phá hoặc đang đợc chăm sóc nên tơi tốt.III Các hoạt động dạy học:
A.Kiểm tra bài
cũ:
B Bài mới
Bài Ngời gác rừng tí hon
- Vì sao con thích đoạn văn đó? - 2 HS lên bảng đọc 1đoạn mà con thích và trả
lời câu hỏi
- HS dới lớp nhận xét
Trang 31.Giới thiệu bài:
- đó là trồng rừng ngập mặn Tácdụng của trồng rừng ngập mặn tolớn nh thế nào, học bài tập đọchôm nay các con sẽ hiểu rõ điều
GV đọc mẫu
Đoạn 1:
Câu 1: Nêu nguyên nhân và hậu
quả của việc phá rừng ngập mặn?
- Nguyên nhân: chiến tranh; các
quá trình quai đê lấn biển, làm
đầm nuôi tôm,
- Hậu quả: lá chắn bảo vệ đê biển
không còn nên để điều dễ bị xói lở,
bị vỡ khi có gió, bão, sóng lớn )
Câu 2: Vì sao các tỉnh ven biển có
phong trào trồng rừng ngập mặn?
( Vì các tỉnh này làm tốt công tác
thông tin tuyên truyền để mọi ngời hiểu rõ tác dụng của rừng ngập mặn đối với việc bảo vệ đê điều )
Câu 3: Nêu tác dụng của rừng
ngập mặn khi đợc phục hồi ?
(Rừng ngập mặn khi đợc phục hồi
đã phát huy tác dụng bảo vệ vững chắc đê biển; tăng thu nhập cho ngời dân nhờ sản lợng thu hoạch hải sản tăng nhiều, các loài chim nớc trở nên phong phú.)
->Nội dung bài nói gì ?
-Nêu giọng đọc của bài văn này?
(Đọc chậm rãi thể hiện giọng kể.)Cho thi đọc diễn cảm
- Gv hớng dẫn hs chia
đoạn
- HS đọc nối tiếp nhau cho
đến hết bài .(2-3 lợt).Gvgiúp hs đọc đúng các từphát âm sai
- 1 HS đọc đoạn 1 và trảlời câu hỏi 1
- Đặt câu hỏi phụ cho
đoạn 1?
- 1 HS đọc đoạn 2
- Trả lời câu hỏi 2
- 1 HS đọc đoạn 3
- Trả lời câu hỏi 3
- Đặt câu hỏi phụ cho
- Nhiều học sinh luyện
đọc
- 1, 2 HS đọc diễn cảm cảbài
Trang 4Thứ ba ngày tháng 11 năm 2007
Luyện từ và câu Bài: Mở rộng vốn từ : Bảo vệ môi trờng
I.Mục đích, yêu cầu:
- Mở rộng vốn từ ngữ về môi truờng và bảo vệ môi trờng
- Viết đợc đoạn văn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trờng
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ hoặc 2, 3 tờ phiếu viết ( hoặc phô tô cop pi phóng to ) nội dung bài tập 2,
3 ( bài tập 3 kẻ thành một bảng gồm 2 cột: Hành động bảo vệ môi trờng, hành động phá hoại môi truờng )
III Các hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra bài cũ:
2 Dạy bài mới:
*Giới thiệu bài
Qua đoạn văn sau em hiểu
“ Khu bảo tồn đa dạng sinhhọc” là gì?
* Rừng này có nhiều loài
động vật: 55 loài động vật
có vú, hơn 30 loài chim, 40 loài bò sát, rất nhiều loài l- ỡng c và cá nớc ngọt,…
Do lu giữ đợc nhiềuloài động vật và thực vật,rừng Nam Cát Tiên đợc gọi
là “ Khu bảo tồn đa dạngsinh học”
-> “ Khu bảo tồn đa dạngsinh học “ là gì?
Gọi HS đọc yêu cầu bài 2Cho HS thảo luạn nhómlàm bài
- HS trao đổi theo nhóm 4
để hiểu“khu bảo tồn đa
dạng sinh học” nh thế nào?
- Các nhóm cử đại diện trìnhbày trớc lớp.Lớp nhận xét,gvnhận xét và chốt ý đúng
- HS làm bài vào vở
- 1 HS đọc yêu cầu của bàitập Cả lớp đọc thầm lại
- GV dán 2, 3 phiếu đãchuẩn bị lên bảng Cho HSlên chơi trò thi tiếp sức HScủa mỗi nhóm nối tiếp nhaulên bảng ghi nhanh những từ
đã cho vào nhóm thích hợp
Trang 5là hành động vi phạm phápluật
- GV nhận xét về tiết học
Nhận xét,chữa bài
- GV nêu yêu cầu của bài
- HS viết đoạn văn với 1cụm
từ ngữ đã nêu ở bài tập 2
- HS làm bài vào vở
- Gọi vài hs nêu đoạn văn,nhận xét, gv nhận xét, đánhgiá
Thứ năm ngày tháng 11 năm 2007
Luyện từ và câu Bài: Luyện tập về quan hệ từI.Mục đích, yêu cầu:
- Nhận biết các cặp quan hệ từ trong câu và tác dụng của chúng
- Luyện tập sử dụng các cặp quan hệ từ
II Đồ dùng dạy học:
- 2, 3 tờ phiếu khổ to viết sẵn các câu trong bài tập 3 ( a, b ) để 2, 3 HS chữa bài trên bảng lớp
III Các hoạt động dạy học:
Trang 6A.Kiểm tra bài cũ:
B.Dạy bài mới
1Giới thiệu bài
2 Giới thiệu bài mới:
Bài tập 2: Hãy chuyển
mỗi cặp câu trong đoạn a
hoặc đoạn b dới đây
hệ từ trong câu và tác dụngcủa chúng Từ đó biết sửdụng các cặp quan hệ từ để
đặt câu
Gọi HS đọc yêu cầu bài 1Cho HS chữa bài NX-Tìm các cặp quan hệ từtrong những câu sau:
Gọi HS đọc yêu cầu bài 2Cho HS chữa bài NX
* So với đoạn a , đoạn b cóthêm một số QHT và cặpquan hệ từ ở các câu 6, 7, 8
( Vì vậy, Mai.; Cũng vì vậy,
cô bé; Vì chẳng kịp nên cô
bé)
* Đoạn a hay hơn đoạn b
Vì các QHT và cặp QHTthêm vào các câu 6, 7, 8 ở
đoạn b làm cho nhịp của
đoạn văn chậm hẳn lại, câuvăn nặng nề, không phản
ánh chính xác tâm trạng bấtngờ của Mai trớc hành độngxấu của Tâm; phản ứng bảo
vệ bầy chim rất nhanh nhạycủa Mai
- 1 HS đọc yêu cầubài 1
- Cả lớp đọc thầm lại
- HS suy nghĩ làm bài cánhân hoặc trao đổi theocặp để trả lời câu hỏi
Hs đọc yêu cầu bài 2
- HS trao đổi theo nhóm4
- Đại diện các bàn trìnhbày ý kiến, trao đổi, tranhluận
- GV nhận xét, chốt lại
HS đọc yêu cầu bài 3
HS thảo luận nhóm chữabài NX
Trang 7
tập làm văn Bài: Luyện tập tả ngời (tả ngoại hình)
I Mục đích, yêu cầu:
- HS nêu đợc những chi tiết miêu tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn, đoạn văn mẫu, tìm ra mối quan hệ giữa các chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình của nhân vật ,giữa các chi tiết miêu tả ngoại hình với việc thể hiện tính cách của nhân vật
- Biết lập dàn ý cho bài văn tả ngoại hình của một ngời thờng gặp
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ hoặc giấy khổ to ghi tóm tắt các chi tiết miêu tả ngoại hình của ngời bà ( Bà tôi ); của bạn Thắng ( bài Chú bé vùng biển )
- Bảng phụ ghi dàn ý khái quát của 1 bài văn tả ngoại hình nhân vật
- 2, 3 tờ giấy khổ to + bút dạ để 2, 3 hS viết dàn ý, trình bày trớc lớp
III Các hoạt động dạy học:
A.Kiểm tra bài cũ
B,Dạy bài mới :
1.Giới thiệu bài
của ngời bà qua con
mắt nhìn của đứa cháu
một cậu bé.
–
Đoạn này gồm 3 câu
Câu 1: Mở đoạn: Giới
thiệu bà ngồi cạnh
cháu, chải đầu
Câu 2: Tả khái quát
mái tóc của bà với các
đặc điểm: đen, dày, dài
Quan sát và ghi lại kết quả
ngoại hình của một ngời mà
em thờng gặp
GV nêu mục tiêu bài học Gọi HS đọc yêu cầu bài 1Cho HS thảo luận nhómchữa bài
Câu 4: tả khuôn mặt của
bà? ( hình nh vẫn tơi trẻ, dù
trên đôi má đã có nhiều nếpnhăn )
+ Các chi tiết trên quan hệchặt chẽ với nhau, bổ sungcho nhau làm hiện rõ hình
ảnh ngời bà ( với mái tóc,giọng nói, đôi mắt, khuônmặt ), không chỉ vẻ bề ngoài
mà cả tâm hồn bên trong –tơi trẻ, dịu hiền, yêu đời, lạcquan
-Ba câu có quan hệ với nhauntn?
+ Ba câu, 3 chi tiết quan hệchặt chẽ với nhau, chi tiếtsau làm rõ chi tiết trớc
- GV kiểm tra HS cả lớp đãthực hiện bài tập về nhà
- Chấm điểm kết quả ghichép của 1 vài HS
- GV ghi bảng
- 2 HS đọc thành tiếng yêucầu của bài phần a và b
- Gọi 2hs đọc nối tiếp nộidung của 2 đoạn văn.Lớp
đọc thầm theo
Chia lớp làm 6nhóm,3nhóm làm phần a,3nhóm làm phần b,ghi kếtquả vào bảng nhóm
Đại diện nhóm trìnhbày,các nhóm khác nhậnxét,bổ sung
Trang 8đầy nhựa sống )
Câu 3: tả sự thay đổi
của đôi mắt khi bà mỉm
cời ( hai con ngơi đen
sẫm nở ra ), tình cảm
ẩn chứa trong đôi mắt (
long lanh, dịu hiền khó
Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Bài thuộc thể loại văn gì?
- Đối tợng miêu tả là ai?
Ngời đó nh thế nào với em?
- Trọng tâm miêu tả?
- Cho cô biết con tả ai?
- Để làm tốt bài văn tả ời,ngoại hình các em cầnchú ý:
- Những HS làm bài trêngiấy dán bài trên bảng lớp,lần lợt trình bày dàn ý đãlập
xét
*
Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2006
Tập làm văn Bài: Luyện tập tả ngời (tả ngoại hình)
I.Mục đích, yêu cầu:
- Củng cố kiến thức về đoạn văn
- HS viết đợc một đoạn văn tả ngoại hình của một ngời em thờng gặp dựa vào dàn ý
và kết quả quan sát đã có
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết yêu cầu BT1, gợi ý 4
- Dàn ý bài văn tả một ngời em thờng gặp ; kết quả quan sát và ghi chép( mỗi
HS đều có)
III Các hoạt động dạy học:
Trang 9B.Dạy bài mới
Gọi HS đọc yêu càu của đề bài Xác định trọng tâm của đề bài Gợi ý 4:
- Đoạn văn cần có câu mở đoạn
- Nêu đợc đủ, đúng, sinh động nhữngnét tiêu biểu về ngoại hình của ngời emchọn tả Thể hiện đợc tình cảm của emvới ngời đó
- Cách sắp xếp các câu trong đoạn hợlí
- GV nhận xét về tiết học
ý bài văn tả một ngời emquen biết; chấm điểm bàilàm của 2, 3 HS
- HS tiếp nối đọc yêu cầu
và các gợi ý trong sgk
- 2 HS đọc phần tả ngoạihình trong dàn ý sẽ đợcchuyển thành đoạn văn
- HS kể đợc một việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm của bản thân hoặc những
ng-ời xung quanh để bảo vệ môi truờng.Qua câu chuyện, thể hiện đợc ý thức bảo vệ môitrờng, tinh thần phấn đấu noi theo những tấm gơng dũng cảm bảo vệ môi trờng
- Biết kể chuyện một cách tự nhiên,chân thực
2.Rèn kĩ năng nghe : Nghe bạn kể chăm chú,nhận xét đợc lời kể của bạn
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết sẵn 2 đề bài trong SGK
III Các hoạt động dạy học:
A-Kiểm tra bài
Trong tiết kể chuyện gắn với chủ
điểm Giữ lấy màu xanh hôm nay,
mỗi em sẽ tự tìm và kể một câuchuyện em đã tận mắt chứng kiến
về việc làm tốt của em hoặc củanhững ngời xung quanh để bảo vệmôi trờng; em cũng có thể chọn kểchuyện về hành động của một conngời dũng cảm, dám đấu tranh vớinhững hành vi phá hoại môi trờng
Gọi HS đọc yêu cầu đề bài XĐ trọng tâm của đề bài
đọc trong SGK các gợi ý 1( Những việc làm tốt để bảo
Trang 10cho câu chuyện
đỡ, uốn nắn khi HS kể chuyệnCho HS thi kể
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS về nhà kể lại câu
vệ môi trờng ), Gợi ý 2 ()
- 1 HS đọc thành tiếng Cảlớp đọc thầm lại, suy nghĩtìm câu chuyện của mình
- Nhiều HS nối tiếp nhaunói về đề tài đã chọn
- HS làm việc cá nhân, mỗi
em tự chuẩn bị dàn ý củacâu chuyện trên giấy nháp ()
- 1 HS khá, giỏi trình bàymẫu dàn ý câu chuyện củamình GV nhận xét nhanh
Đại diện các nhóm thi kể Cả lớp và GV nhận xét, tính
-điểm Bình chọn câu chuyệnhay nhất, ngời kể chuyệnhay nhất trong tiết học
Trang 11
Bút dạ + một số tờ phiếu phôtôcopy bài tập 2 ( a hoặc b)
III- Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ:
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
Nêu yêu cầu giờ học
- say sa, ngày xa, xa kia /
siêu nớc, siêu sao, liêu
xiêu, xiêu lòng,…
Bảng b:
- rét buốt, con chuột /
buộc tóc, cuốc đất
- xanh mớt, mợt mà / bắt
chớc, thớc thợ
- viết, tiết, chiết cành,
chiết lá / xanh biếc, quặng
Cho HS viết từ khó
- Bài viết theo thể thơ
nào?
- Nêu cách trình bày thểthơ lục bát?
Cho HS tự viết bài + Chấm chữa:
Gọi HS đọc yêu cầu bài 2 Cách chơi: HS lần lợt “bốc thăm “, mở phiếu và
đọc to cho cả lớp nghecặp tiếng ( vần ) ghi trênphiếu ( VD: sâm –xâm ), tìm và viết thật
đẹp
Gv giới thiệu và ghi bảng.Gọi 2HS đọc 2 khổ cuối củabài,lớp đọc thầm
hs mở sgk xem lại đoạnviết,ghi nhớ những chữ hayviết sai trong 2’
HS nêu
Hs nhớ lại đoạn trích và viếtbài; đọc và soát lại bài chínhtả
- GV chọn bài tập a hoặc bàitập b của bài 2
- HS đọc SGK và nêu yêucầu
Gv cho hs bốc thăm chọn cặptừ
- HS thi viết nhanh các từngữ có cặp tiếng ( hoặc vần )ghi trên phiếu ( GV đã chuẩn
bị )
- GV chọn phần bài tập thíchhợp
Cả lớp làm bài vào giấy nháphay bảng con, 1 HS làm bài trên bảng lớp.Nhận xét,chữa bài
Trang 12
Toán Luyện tập chung (T1)
I Mục tiêu: Giúp HS:
- Củng cố về phép cộng, phép trừ và phép nhân số thập phân
- Bớc đầu nắm đợc quy tắc nhân một tổng các số thập phân với số thập phân
II Đồ dùng dạy học
- Phấn màu
III- Hoạt động dạy học chủ yếu:
A.Kiểm tra bài cũ
số thập phân với 0,1 ; 0,01 ;0,001, ?
- GV nêu yêu cầu của tiếthọc và ghi tên bài
Gọi HS đọc yêu cầu bài 1Cho HS chữa bài
- Muốn nhân một số thậpphân với một số thập phân
em làm nh thế nào ?-
Trang 13em làm nh thế nào ?
- Muốn nhân một số thậpphân với 0,1; 0,01; 0,001 …
em làm nh thế nào ? Gọi HS đọc yêu cầu bài 3Cho HS chữa bài NX
Gọi HS đọc yêu cầu bài 4
- Nêu quy tắc nhân một tổngcác số thập phân với một sốthập phân
KL: Khi nhân một tổng với
một số ta nhân từng số hạng của tổng với số đó rồi cộng kết quả lại
Tại sao cách làm nh vậy lại
gọi là tính nhanh ?
(Đa về nhân một số với một tổng nh vậy nhanh hơn vì
tổng là số có thể nhẩm đợc
mà không cần đặt tính )
- Nêu quy tắc nhân một tổngcác số thập phân với một sốthập phân
- GV nhận xét tiết học
* HS nêu yêu cầu
- HS cả lớp tự làm bài vào vở
- 1 HS lên bảng làm bài
- HS dới lớp nhận xét chữa bài – Gv kết luận kết quả đúng
* HS nêu yêu cầu – Cả lớp đọc thầm
- Hs làm bài vào vở
- 1 HS làm bài vào bảng phụ
- HS dới lớp nhận xét chữa bài
* Hs nêu cách làm
- HS đọc yêu cầu 1 HSlên bảng làm vào bảngphụ GV đã chuẩn bị
- HS ở dới làm bài
trong vở
- HS chữa bài, nêunhận xét rồi rút ra kếtluận
- Nhiều HS phát biểu
- 2 HS lên bảng làmcâu b
- Lớp nhận xét.Chữabài
Trang 14Toán Luyện tập chung
I Mục tiêu: Giúp HS:
III- Hoạt động dạy học chủ yếu:
A Kiểm tra bài cũ :
+ Vận dụng tính nhanh bài GVgiao
3,6 ´ 4,7 + 3,6 ´ 5,3 17,8 ´ 0,35 + 0,35 x 3,2 Gọi HS đọc yêu cầu bài 1Cho HS chữa bài NX
Tổng quát : a ´ ( b + c)
= a ´ b + a ´ c
- Trong 2 cách đó, cách nàonhanh hơn?
Gọi HS đọc yêu cầu bài 3Cho HS chữa bài
- Nêu các bớc tính nhanh ?Gồm mấy bớc, đó là những
buớc nào ?( Đa biểu thức số
đã cho về dạng một số nhân với một tích hay tích của một
số nhân với một tổng ( hoặc tích của một tổng nhân với một số
* HS nêu yêu cầu – Cả lớp đọc thầm
- Hs làm bài vào vở
- HS dới lớp nhận xét chữa bài
* HS nêu yêu cầu
- HS cả lớp tự làm bài vào vở
- 2 HS lên bảng làm bài
- HS dới lớp nhận xét chữa bài – Gv kết luậnkết quả đúng
- HS điền đúng sai vào
Trang 15Cho HS chữa bài
Nhận xét tiết học
* HS nêu yêu cầu
- HS cả lớp tự làm bài vào vở
- 2 HS lên bảng làm bài
- HS dới lớp nhận xét chữa bài – Gv kết luậnkết quả đúng
- HS điền đúng sai vào
vở
Toán Chia một số thập phân cho một số tự nhiên
I Mục tiêu:
Giúp HS :
- Hiểu đợc quy tắc về chia một số thập phân cho một số tự nhiên
- Bớc đầu tìm đợc kết quả phép tính chia một số thập phân cho một số tự
nhiên
II Đồ dùng dạy học:
- Phấn màu
III- Hoạt động dạy học chủ yếu:
A.Kiểm tra bài cũ:
+ Muốn nhân nhẩmmột số thập phân với - 2 HS trả lời câu hỏi : - HS nhận xét