giao an lop3 tuan 9

1.Kiến thức: Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã họctốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút.Trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đoạn, bài 2.Kĩ năng : Lựa chọn được từ ngữ thích hợp bổ sung [r]

1.Kiến thức: Bước đầu có biểu tượng về góc, góc vuông, góc không vuông.

2.Kĩ năng : Biết sử dụng e-ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ được

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

- HD quan sát ,đưa ra biểu

tượng về góc * Giới thiệu góc vuông và góc không vuông:

- GV vẽ một góc vuông nhưSGK lên bảng rồi giới thiệu :Đây là góc vuông

A

O B

- Vẽ tiếp 2 góc như SGK rồigiới thiệu đó là góc khôngvuông M

P N

- Lớp quan sát góc vuông màgóc vuông vẽ trên bảng đểnhận xét

- Nêu tên các cạnh , đỉnh củagóc vuông

- Ta có góc vuông: đỉnh O, cạnh AO và OB.

- HS QS để nắm về góckhông vuông

- 2HS đọc tên góc, cả lớpnhận xét bổ sung

+ Góc đỉnh P, cạnh PN, PM.+ Góc đỉnh E, cạnh EC, ED

- Lớp QS nắm về cấu tạo của

- Gọi HS đọc tên của mỗi góc.

* Giới thiệu ê ke :- Cho HS

quan sát cái ê ke lớn và nêucấu tạo của ê ke

+ E ke dùng để làm gì ?

- GV thực hành mẫu KT gócvuông

Bài 1: - Hướng dẫn gợi ý:

+ Yêu cầu học sinh dùng ê ke

để kiểm tra 4 góc của hìnhchữ nhật

+ Dùng ê ke để vẽ góc vuông

+ Đặt tên đỉnh và các cạnh chogóc vuông vừa vẽ

- Theo dõi, nhận xét đánh giá

Bài 2 : - Treo bảng phụ :

- Yêu cầu cả lớp cùng quan sát

và tìm ra các góc vuông vàgóc không vuông có tronghình

- Yêu cầu cả lớp cùng thựchiện

Bài 3 -Treo bài tập có vẽ sẵn

các góc lên bảng

M N

Q P

*Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn về nhà học và làm bàitập

ê ke

- Ê ke dùng để vẽ và để kiểmtra các góc vuông, góc khôngvuông

* Cả lớp quan sát và tự làmbài

- 2 học sinh lên chỉ ra các gócvuông và góc không vuông,

cả lớp nhận xét ba) Góc vuông đỉnh A, cạnh

AD, AE; góc vuông đỉnh d,cạnh DM, DN

b) Góc không vuông đỉnh B,cạnh BG, BH

* Cả lớp quan sát bài tập rồitrả lời miệng:

-Vài hs nhắc lại nội dung bài

Thứ ba ngày 1 tháng 11 năm 2016

TOÁN Tiết: 42 THỰC HÀNH NHẬN BIẾT

VÀ VẼ GÓC VUÔNG BẰNG E KE

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Biết sử dụng e ke để kiểm tra, nhận biết góc vuông và góc không vuông

2.Kĩ năng : vẽ được góc vuông trong trường hợp đơn giản.

3 Thái độ: Yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV : E ke, Phiếu bài tập

- HS : Bảng con , sgk ,vở ,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

- Nhận xét đánh giá

Bài 1: - Nêu yêu cầu bài

tập trong SGK

- Hướng dẫn cách vẽ gócvuông đỉnh O

- Yêu cầu HS tự vẽ gócvuông đỉnh A, đỉnh B vào

vở nháp

- Gọi 2HS lên bảng vẽ

- GV cùng với lớp nhận xétđánh giá

Bài 2 :

- Yêu cầu lớp quan sát vàdùng ê ke KT mỗi hình ởSGK trang 43 có mấy gócvuông

- GV treo bài tập có vẽ sẵncác góc lên bảng

+ GVnhận xét bài làm của

HS

Bài 3:

- Treo BT có vẽ sẵn cáchình như SGK lên bảng

- Yêu cầu cả lớp quan sát

và tìm ra các miếng bìa cócác số đánh sẵn có thể ghépvới nhau tạo thành gócvuông

- Gọi HS trả lời miệng

- 2 học sinh lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi, nhận xétbài bạn

- Cả lớp theo dõi

- Cả lớp làm bài

- 2 em lên bảng vẽ, cả lớpnhận xét, chữa bài

- Lớp tự làm bài

- 1 HS lên bảng dùng ê kekiểm tra các góc chỉ ra cácgóc vuông và góc khôngvuông,

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- HS lên bảng KT

* Hình 1 có 4 góc vuông;hình 2 có 3 góc vuông

- Học sinh khác nhận xét bàibạn

- HS quan sát rồi nêu miệngkết quả

- Cả lớp nhận xét bổ sung.+ Hình A: ghép miếng số 1 và4

+ Hình B: ghép miếng 2 và 3

- 1HS lên thực hành ghéphình

- Học sinh nhận xét bài bạn

2’ 3 Củng cố

-Dặn dò:

- Mời 1 em thực hành ghépcác miếng bìa đã cắt sẵn đểđược góc vuông

1.Kiến thức : Biết tên gọi kí hiệu của đề-ca-mét, héc- tô- mét.

2.Kĩ năng : Biết quan hệ của đề -ca –mét, héc –tô- mét, Biết đổi từ đề - ca –mét, héc

TG Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5’

1hm = m 1dam = m

- Yêu cầu cả lớp tự làm câub

- Nhận xét bài làm HS

Bài 2 : - Điền số thích hợp

vào chỗ trống (theo mẫu).

- Phân tích bài mẫu

- Gọi hai học lên bảng sửa

- 2 em vẽ - lớp theo dõi nhậnxét

- Lớp theo dõi giới thiệu

- HS nêu lại tên của các đơn

vị đo độ dài đã học: m, dm,

cm, mm, km

- Lắng nghe hướng dẫn đểnắm về tên gọi và cách đọc ,cách viết của hai đơn vị đo

9hm = 900m6dam = 60m 5hm =

- Cho HS phân tích bài mẫu.

- Yêu cầu lớp làm bài vào

vở

- Chấm vở 1 số em, nhận xétchữa bài

1dam = m ; 1hm =

dam = m

- Dặn HS về nhà học bài vàxem lại các BT đã làm

- 2 em đọc yêu cầu BT: Tínhtheo mẫu

- Phân tích mẫu rồi tự làmbài

- 2HS lên bảng chữa bài, cảlớp nhận xét bổ sung

25dam + 50dam = 75dam8hm + 12hm = 20hm 45dam - 16dam = 29dam

2.Kĩ năng : Biết mối quan hệ giữa các đơn vị đo thông dụng ( km và m, m và mm)

Biết làm các phép tính với các số đo độ dài

3.Thái độ : Yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- GV : Một bảng kẻ sẵn các dòng, các cột như SGK nhưng chưa viết chữ

- HS : Bảng con , SGK , vở ghi ,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

- GV ghi mét vào cột giữa

- Hướng dẫn HS nêu và điềntên các đơn vị đo vào từng cộtnhư SGK

- Cho HS nêu lại mối quan hệgiữa các đơn vị đo

- GV điền vào để có bảng đơn

vị đo độ dài như SGK

- Yêu cầu nhìn bảng và lầnlượt nêu lên mối quan hệ giữa

2 đơn vị đo liền nhau

+ Mét là đơn vị đo cơ bản

- Nêu mối quan hệ giữa haiđơn vị đo độ dài liền kề trongbảng:

1m = 10dm = 100cm =1000mm

1dm = 10cm = 100mm 1cm = 10mm

1hm = 10dam 1dam = 10m 1km = 10hm

+ Gấp, kém nhau 10 lần.

- Đọc và ghi nhớ bảng đơn vị

đo độ dài

- Giáo viên nhận xét

Bài 2 : - Gọi HS nêu yêu cầu

của bài

- GV cùng cả lớp nhận xét,tuyên dương

Bài 3 : - Yêu cầu HS đọc yêu

7 = 10km

34cm x 6 =204cm

- Chấm vở 1 số em nhận xétchữa bài

- Hãy nêu mối quan hệ giữacác đơn vị đo độ dài

- Tự làm bài vào vở

.- Đổi vở để KT bài nhau

- 1HS nêu yêu cầu bài vàmẫu

- Tự làm bài vào vở

- 2HS làm bài trên bảng lớp

- Cả lớp nhận xét chữa bài

- 2 em nêu lại bảng đơn vị đo

độ dài và mối quan hệ giữacác đơn vị đo độ dài

Thứ sáu ngày 4 tháng 11 năm 2016

TOÁN

Tiết: 45 LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức : Bước đầu biết đọc, viết số đo độ dài có hai tên đơn vị đo.

2.kĩ năng : Biết cách đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một

tên đơn vị đo (nhỏ hơn đơn vị đo kia)

3.Thái độ : Yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV : B¶ng phô , thíc ,

- HS : B¶ng con , vë ,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

4m 7 dm = 47 dm 9m 3cm = 903 cm

4m 7 cm = 407 cm 9m 3dm = 93 dm

- Cùng với cả lớp nhận xétchốt lại bài làm đúng

Bài 2 : - Yêu cầu HS làm bài

- 2HS lên bảng làm BT

- Cả lớp theo dõi nhận xétbài bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu

- 1 em đọc yêu cầu của bài

- Theo dõi GV giải thích bàimẫu

- Cả lớp tự làm bài vào vở

- 2 em lên bảngø trình bàybài làm, cả lớp nhận xét, bổsung

- Đổi chéo vở để KT bàinhau

- Làm bài trên bảng con

8 dam + 5dam = 13dam 57hm – 28 hm = 29hm 12km x 4 = 48km 27mm : 3 = 9mm

- 1HS nêu yêu cầu bài, lớpđọc thầm

- Cả lớp tự làm bài vào vở

- 2HS lên bảng chữa bài, cảlớp nhận xét bổ sung

6m 3cm < 7m 5m6cm > 5m

3’ 3 Củng cố

-Dặn dò

- Chấm vở 1 số em, nhận xétchữa bài

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bàitập

6m 3cm < 630cm 5m6cm < 6m

6m3cm =603cm 5m6cm =506cm

6m 3cm > 6m 5m 6cm <560cm

- Vài HS đọc lại bảng đơn vị

đo độ dài

TẬP ĐỌC Tiết:25 ÔN TẬP – KIỂM TRA ( TIẾT 1 )

ĐỌC THÊM BÀI : ĐƠN XIN VÀO ĐỘI

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức : Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học(tốc độ đọc khoảng 55

tiếng/ phút).Trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đoạn, bài

2.Kĩ năng : Tìm đúng những sự vật được so sánh với nhau trong các câu đã cho(bt2).

- Chọn đúng các từ ngữ thích hợp điền vào chổ trống để tạo phép so sánh(bt3)

3.Thái độ : Yêu thích môn học

thực hành - Giáo viên kiểm tra 1

4 sốhọc sinh cả lớp

- Yêu cầu lần lượt từng họcsinh lên bốc thăm để chọnbài đọc

- hHD luyện đọc lại bài trongphiếu khoảng 2 phút đểchuẩn bị kiểm tra

- Yêu cầu HS đọc một đoạnhay cả bài theo chỉ địnhtrong phiếu học tập

- Nêu câu hỏi về một đoạn

HS vừa đọc

- Nhận xét

- Yêu cầu những HS đọc chưa đạt yêu cầu về nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại

*) Bài tập 2:Tìm các hình

ảnh được so sánh v ới nhau :

Hồ nước – chiếc gương bầu dục

Cầu Thê Húc – con tôm Đầu con rùa – trái bưởi.

- Cùng với cả lớp nhậnxét,chọn lời giải đúng

- Yêu cầu học sinh chữa bàitrong vở

- Về chỗ mở SGK đọc lại bàitrong vòng 2 phút

- Lên bảng đọc và trả lời câuhỏi theo chỉ định trong phiếu

- Lớp lắng nghe và theo dõibạn đọc

- Học sinh đọc yêu cầu bàitập 2

- Lớp đọc thầm trong SGK

- Cả lớp làm bài vào vở

- 2 HS nêu miệng kết quả

- Lớp nhận xét chọn lời giảiđúng và chữa bài vào vở

- Một em đọc thành tiếng yêucầu bài tập 3- Lớp đọc thầm

- Cả lớp làm bài vào vở

- Hai em lên thi điền nhanh từ

so sánh vào chỗ trống rồi đọckết quả

- Nối tiếp đọc từng đoạn

- Nắm và hiểu được ND bài

- Về nhà tập đọc lại các bài

3’ 3.Củng cố dặn

dò :

- Giáo viên nhận xét đánhgiá tiết học

- Dặn học sinh về nhà họcbài

tập đọc nhiều lần

- Học bài và xem trước bàimới

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

Tiết:26 ÔN TẬP- KIỂM TRA ĐỌC (T 2)

ĐỌC THÊM BÀI : KHI MẸ VẮNG NHÀ -CHÚ SẺ VÀ BÔNG HOA BẰNG LĂNG

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức : Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học(tốc độ đọc khoảng 55

tiếng/ phút).Trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đoạn, bài

Đặt được câu hỏi cho từng bộ phận câu Ai là gì? (bt2)

2 Kĩ năng : Kể lại được từng đoạn câu chuyện đã học(bt3)

3.Thái độ : Yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV Bảng phụ

- HS : SGK , vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

- Yêu cầu cả lớp làm vào vởbài tập hay giấy nháp

- Gọi HS tiếp nối nhau nêu lêncâu hỏi mình đặt được

- Giáo viên cùng lớp bìnhchọn lời giải đúng

- Yêu cầu HS chữa bài trong

- Lớp theo dõi

- Lần lượt từng HS khi nghegọi tên lên bốc thăm chọnbài chuẩn bị kiểm tra

- Về chỗ mở SGK đọc lạibài trong vòng 2 phút và gấpSGK lại

- HS lên bảng đọc và trả lờicâu hỏi theo chỉ định trongphiếu

- Lớp lắng nghe và theo dõibạn đọc

- HS đọc yêu cầu bài tập 2

- HS ở lớp đọc thầm trongSGK

- Cả lớp thực hiện làm bàivào VBT

- HS nối tiếp phát biểu ýkiến

- Lớp nhận xét chọn lời giảiđúng và chữa bài vào vở + Từ cần điền cho câu hỏi là

a/ Ai là hội viên của câu lạc

- Yêu cầu HS tự chọn chomình một câu chuyện và kểlại

- Giáo viên mời HS lên thi kể

- Nhận xét bình chọn học sinh

kể hay *- HD đọc bài: + Khi

mẹ vắng nhà + Chú sẻ và bông hoa bằng lăng

- GV nhận xét đánh giá tiếthọc

- Dặn dò học sinh về nhà họcbài

bộ thiếu nhi phường ?.

b/ Câu lạc bộ thiếu nhi là

ai ?

- 1 HS đọc yêu cầu BT3

- Lớp đọc thầm theo trongSGK

- HS nêu tên các câu chuyện

đã được học

- Bốn đến năm HS đọc lạitên các câu chuyện trên bảngphụ

- HS thi kể có thể kể theogiọng nhân vật hay cùng bạnphân vai để kể lại câuchuyện mình chọn trướclớp

- Lớp lắng nghe bình chọnlời kể hay nhất

- Nối tiếp đọc từng đoạn

- Nắm và hiểu được ND bài

- Về nhà tập đọc lại các bàitập đọc nhiều lần và xemtrước bài mới

CHÍNH TẢ

Tiết: 17 ÔN TẬP– KIỂM TRA (t3)

ĐỌC THÊM: MẸ VẮNG NHÀ NGÀY BÃO

MÙA THU CỦA EM

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức : Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học(tốc độ đọc khoảng 55

tiếng/ phút).Trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đoạn, bài

2 Kĩ năng : Đặt được 2-3 câu theo mẫu Ai là gì? (BT2).

- Hoàn thành được đơn xin tham gia hoạt câu lạc bộ thiếu nhi phường ( xã, quận,huyện) theo mẫu (BT3)

3 Thái độ : Yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV : Phiếu Bảng phụ

- HS: Vở ghi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

- GV cùng lớp nhận xét,chốt lại lời giải đúng

Bài tập 3 - Mời 2HS đọc

yêu cầu và mẫu đơn

- Yêu cầu cả lớp suy nghĩ vàviết thành lá đơn đúng thủtục

- Yêu cầu cả lớp làm bài cánhân

- Mời 4 – 5 học sinh đọc láđơn của mình

- 2 HS lên bảng-Lắng nghe

- Lần lượt HS lên bốc thămchọn bài chuẩn bị kiểm tra

- Về chỗ mở sách giáo khoađọc lại bài trong vòng 2 phút

- HS lên bảng đọc và trả lờicâu hỏi theo chỉ định trongphiếu

- Đọc yêu cầu BT:

- Cả lớp thực hện làm bài

- 2 em làm vào tờ giấy A4,khi làm xong dán bài làm lênbảng lớp rồi đọc lại câu vừađặt

a/ Bố em là công nhân nhà máy điện

b/ Chúng em là những học trò chăm

- 2 em đọc yêu cầu bài tập vàmẫu đơn

- Lớp đọc thầm theo trongsách giáo khoa

- Cả lớp làm bài

- 4 - 5 HS đọc lá đơn củamình trước lớp

- Lớp lắng nghe bình chọnbạn viết đúng

3’ 3.Củngcố dặn

dò :

- HD đọc + Mẹ vắng nhà ngày bão,

+ Mùa thu của em

- Nhận xét tuyên dương

- Về nhà tiếp tục đọc lại cáccâu chuyện đã học từ tuần 1đến tuần 8 nhiều lần để tiếtsau tiếp tục kiểm tra

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Cả lớp nối tiếp đọc và nắm

ND bài học

TẬP ĐỌC Tiết:26 ÔN TẬP KIỂM TRA ĐỌC (T4)

ĐỌC THÊM BÀI: NGÀY KHAI TRƯỜNG

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức : Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học(tốc độ đọc khoảng 55

tiếng/ phút).Trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đoạn, bài

2.Kĩ năng : Đặt được 2-3 câu theo mẫu Ai làm gì? (BT2).

Nghe viết đúng, trình bày sạch sẽ, đúngquy định bài chính tả, tốc độ viết khoảng 55chữ/ phút, không mắc quá 5 lỗi trong bài

3 Thái độ : GDHS trình bày đẹp, giữ vở sạch

- Lớp lắng nghe và theo dõibạn đọc - HS đọc chưa đạtyêu cầu về nhà luyện đọcnhiều lần tiết sau kiểm tra lại

- 1 học sinh đọc yêu cầu bàitập, lớp đọc thầm trong SGK

+ Cấu tạo theo mẫu câu : Ai làm gì ?

- Cả lớp làm bài

- 4 em nối tiếp nêu câu hỏimình vừa đặt được

- Lớp nhận xét chọn lời giảiđúng

a/ Ở câu kạc bộ chúng em

làm gì?

b/ Ai thường đến các câu

lạc bộ vào các ngày nghỉ ?

3’ 3.Củngcố dặn

dò :

- Yêu cầu cả lớp viết ra giấynháp các từ mà em hay viếtsai

- Đọc chính tả, cả lớp viếtbài vào vở

- Chấm 1 số bài, nhận xét ,chữa lỗi phổ biến

- Số vở còn lại về nhà chấm

- HD đọc: Ngày khai trường

- GV nhận xét đánh giá tiếthọc

- Về nhà đọc lại các bài TĐ

có yêu cầu HTL đã học đểchuẩn bị cho tiết KT tới

- 2 em đọc lại các câu hỏi trênbảng

* 2 em đọc đoạn văn “ Gióheo may - Lớp đọc thầm theo

Tiết:9 ÔN TẬP- KI ỂM TRA (T5),

Đ ỌC THÊM : L ỪA VÀ NG ỰA

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học(tốc độ đọc khoảng 55

tiếng/ phút).Trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đoạn, bài

2.Kĩ năng : Lựa chọn được từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từnguwx chỉ sự

vật(BT2), Đặt được 2-3 câu theo mẩu Ai làm gì ( BT3)

3.Thái độ : Yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-GV: Bảng phụ

- HS : Vở ghi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

* Kiểm tra học thuộc lòng:

Tiến hành như tiết 1 (Với HSchưa đọc thuộc, GV cho HS

ôn lại và kiểm tra vào tiết sau)

*/ Ôn luyện củng cố vốn từ:

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Em chọn từ nào, vì sao emphải chọn từ đó?

- Nhận xét ghi điểm và xoá từkhông thích hợp

*/ Ôn luyện đặt câu theo mẫu

Ai, làm gì?

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài

- 1 HS đọc yêu cầu bài làm

- HS tự làm bài

+ Chọn từ xinh xắn (Không chọn từ lộng lẫy)

+ Chọn từ tinh xảo vì bàn taykhéo léo

TỰ NHIÊN – XÃ HỘI Tiết: 17 ¤N TËP CON NGêI Vµ SøC KHOÎ

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức : Khắc sâu khiến thức đã học về cơ quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước

tiểu và thần kinh: cấu tạo ngoài,chức năng,giữ vệ sinh

2.Kĩ năng : Biết không dùng các chất độc hại đối với sức khỏe như thuốc lá, ma túy,

rượu

3.Thái độ: Yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Ôn tập kiểm tra

Chơi trò chơi “ Ai nhanh ,

ai đúng “

*Th¶o luËn

Bước 1 : Làm việc cá nhân

- Tổ chức cho HS lên bốcthăm đã chuẩn bị sẵn tronghộp

- Yêu cầu cả lớp độc lập suynghĩ và trả lời câu hỏi theochỉ định trong phiếu

cơ quan hô hấp?

+ Nêu tên các bộ phận của

cơ quan tuần hoàn.

+ Cơ quan tuần hoàn có chức năng gì?

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Yêu cầu từng HS lên trả lờicâu hỏi trong phiếu bốcđược

- GV theo dõi nhận xét , ghiđiểm

- Cho hs liên hệ với cuộcsống hàng ngày

- Xem trước bài mới

- HS nghe phæ biÕn luËt ch¬i

- HS tham gia ch¬i

- Lần lượt lên bốc thăm đểchọn câu hỏi

- lần lượt từng HS trả lờitheo yêu cầu của phiếu

- Cả lớp theo dõi nhận xét

và bổ sung

LUYỆN ÂM NHẠC

ÔN TẬP 3 BÀI HÁT ĐÃ HỌC

I MỤC TIÊU

- Củng cố hát theo giai điệu và hát đúng theo lời ca của 3 bài hát

- Biết vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát Tập biểu diển bài hát

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV : Nhạc cụ ,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

- Cho HS hát kết hợp 1 vài

- Cả lớp hát bài Bài ca đi học

và gõ đệm theo 3 kiểu GVyêu cầu

- Hát kết hợp múa phụ họa

3 nhịp nhàng Bàn tay chạmvào người đối diện, lần lượttay phải rồi tay trái.

- Ôn bài hát Gà gáy

- Chia lớp thành 3 nhóm, cho

HS hát theo kiểu nối tiếp

+ Nhóm 1 : hát câuthứ nhất

+ NHóm 2: hát câuthứ hai

+ Nhóm 3 : hát câuthứ ba

+ Cả 3 nhóm hát câuthứ tư

- Cho HS hát như trên nhưngvừa hát vừa gõ đệm theophách

+ Bài hát nào được viết ở nhịp ?

+ Bài hát Đếm sao được viết

ở nhịp mấy ?

- Dặn HS về nhà tiếp tục hátlại 3 bài hát trên nhiều lần

- 2 nhóm biểu diễn trướclớp

- Hát như trên kết hợp gõđệm theo phách

- Cả lớp nhận xét, bình chọnnhóm hát đúng và hay nhất.3

4 + Bài hát Bài ca đi học

và bài Gà gáy

+ Viết ở nhịp

ĐẠO ĐỨC Tiết: 9 CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN (tiết 1)

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui buồn,

Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn

2.Kĩ năng: Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày.

3.Thái độ : Yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-GV: Tranh minh họa dùng cho tình huống 1 của hoạt động

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

+ Nếu em là bạn cùng lớp với Ân thì em sẽ làm gì để giúp đỡ động viên bạn ? Vì sao ?

- Yêu cầu cả lớp thảo luận,nêu cách ứng xử trong tìnhhuống và phân tích kết quảcủa mỗi cách ứng xử

- GV kết luận: SGV

*Đóng vai

- Chia lớp thành các nhóm,yêu cầu các nhóm xây dựng

- Lắng nghe

- Cả lớp hát bài Lớp chúng tađoàn kết

- Học sinh quan sát tranhminh họa theo sự gợi ý củaGV

- Cả lớp tiến hành thảo luậntheo nhóm nhỏ

- 1 số em nêu cách ứng xử, cảlớp cùng phân tích kết quả ứng

xử của các bạn, bổ sung

- Lớp lắng nghe giáo viên đểnắm được yêu cầu

- Các nhóm thảo luận và tựxây dựng cho nhóm một kịch