Giáo án phụ tuần 19 Thế giới thực vật

- Cho trẻ hát bài “ Chúng em chơi giao thông” - Trò chuyện cùng trẻ về các phương tiện giao thông đường thủy1. -Kiểm tra sức khỏe trẻ.[r]

- Phòng họcsạch sẽ,thoáng mát

+ ĐT tay: Tay đưa lên cao

ra trước sang ngang

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

Phát hiện trẻ nghỉ học

để báo ăn

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theodõi trẻ

* Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp nhắc trẻ

kiểm tra tư trang của trẻ

* Cô cho trẻ kể về những ngày nghỉ

- Những ngày nghỉ các con được bố mẹ cho đi

2 Khởi động: đi bằng mũi chân, gót chân, đi

nhanh, đi - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết

hợp bài hát: “Một đoàn tàu”

3 Trọng động

+ ĐT Hô hấp: Gà gáy

+ ĐT tay: Tay đưa lên cao ra trước sang ngang

+ ĐT Chân: Đứng 1 chân nâng cao gập gối

+ ĐT bụng: Đứng cúi người về trước

* Điểm danh:Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ

theo dõi trẻ, goi đến tên bạn nào bạn đó dứng

- Ôn luyện một số luật

giao thông phổ biến

-Hiểu được một số luật

lệ giao thông khi tham gia giao thông

- Trẻ biết xếp các hột hạt thàng các phương tiện giao thông

- Trẻ chơi thành thạocác trò chơi Trẻ chơihứng thú và có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái vàchơi với những trò chơitrẻ thích

- Biết chơi, bảo vệ đồchơi trong trường

- Trẻ biết điểu khiển PTGT

-Địa điểmquan sát-Tranhảnh PTGT

- Biển báo

- Các hột hạt

- Các tròchơi

- Đồ chơingoài trờisạch sẽ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định

- Cô cùng trẻ hát bài “ Em qua ngã tư đường phố”

2 Giới thiệu

- Hôm nay cô cùng các con đi tìm hiểu về các

phương tiện giao thông nhé

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1 Quan sát đàm thoại.

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ quan

sát Các phương tiện giao thông

- Các con thấy có các phương tiện giao thông

gì?

- Các con hãy lắng nghe xem có âm thanh đó là

của xe gì?

+ Giáo dục trẻ biết luật thi tham gia giao thông

* Khi tham gia giao thông các con phải làm gì?

- Khi đi đến đèn đỏ các con phải làm gì?

- Còn đèn xanh thì sao?

- Đèn vàng chúng ta phải như thế nào?

b Hoạt động 2 Trò chơi vận động

- Cô giới thiệu tên các trò chơi

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi điều khiển các PTGT

- Cô quan sát trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết

- Người bán vẽ xe ô tô vàtàu hỏa

- Đóng vai hành khách đitàu

* Góc xây dựng:

- Xây dựng bến xe ô tô, tàu

hỏa, nhà ga Lắp ráp ô tô,máy bay

* Góc KPXH/ Thiên nhiên

- Chơi với cát nước, chămsóc cây

- Trẻ biết nhập vaichơi và thể hiện vaitheo đúng vai chơicủa mình

- Trẻ biết phâncông phối hợp vớinhau để hoàn thànhnhiệm vụ của mình

- Trẻ biết sử dụngmột số nguyên vậtliệu như gạch, câyxanh, cây hoa, đểtạo thành mô hình

-Củng cố kỹ năng cahát và vận động chotrẻ

- Củng cố kỹ năng

xé dán cho trẻ

- Trẻ biết làm sáchtranh về PTGT

Trẻ biết chăm sóccây

- Trangphục , đồdùng, đồchơi phùhợp

- Đồ chơi,

đồ chơi lắpghép hàngrào, câyxanh

- Đồ chơitrong góc

-Bút màu,giấy màu,

hồ dán

truyện, báo

- Dụng cụchăm sóccây

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trò truyện

2.Cô giới thiệu góc chơi.

- Cô giới thiệu các góc chơi trong ngày

3 Trẻ nhận góc chơi.

+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?

+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với con?

+ Ai thích chơi ở góc xây dựng ( đóng vai,

tạo hình, góc sách )

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cô điều chỉnh số

lượng trẻ vào các góc cho hợp lí

- Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng

nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy và cất

đồ chơi gọn gang

4.Phân vai chơi cho trẻ.

- Cô phân vai chơi cho từng trẻ

- Cho trẻ bầu nhóm trưởng của góc chơi

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích

cực

5 Quan sát quá trình chơi:

- Cho trẻ về góc chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể

hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi

của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để

trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi

sáng tạo

- Cô có thể đổi vai chơi cho trẻ nếu trẻ muốn

- Cô đi từng nhóm nhận xét cách chơi, thái độ

chơi của trẻ

6 Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Cho trẻ tự nhận xét về góc chơi của mình

- Cho trẻ nhận xét gọc chơi của bạn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạntrước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn,động viên trẻ ăn hết xuátcủa mình

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệsinh trong khi ăn, biết nhặtcơm rơi vào đĩa

- Sau khi ăn xong lau mặt

và cho cho trẻ đi vệ sinh

- Trẻ có thói quenrửa tay

- Trẻ biết mời cômời các bạn trước

- Hình thành thóiquen cho trẻ tronggiờ ăn

- Nhằm cung cấp đủnăng lượng và cácchất dinh dưỡng cầnthiết cho cơ thể

- Xà phòng,khăn mặt,nước ấm,khăn lau tay

- Bàn ghế,khăn lau

- Các món ăntheo thựcđơn nhà bếp

- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắnthẳng hàng, chú ý quan sáttrẻ trong giờ ngủ

- Trẻ có thói quen

ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư thế

- Phòng ngủđảm bảothoáng mát,yên tĩnh sạchsẽ

- Sạp, chiếu,gối

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay

+ Thao tác rửa mặt

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay

- Thực hiện thao tác rửa mặt

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho 8 trẻ

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn

uống Không nói chuyện trong khi ăn Ăn

hết xuất của mình

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa,

ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng

lau tay sau khi ăn

-Trẻ thực hiện

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệnglau tay

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” yêu cầu

trẻ ruỗi chân, 2 tay đưa lên bụng, mắt nhắm

lại

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ

ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ

nhàng cho trẻ đi vệ sinh

- Chơi theo ý thích.

- Vệ sinh góc chơi, xếp

đồ chơi gọn gàng

- Trẻ nhớ lại các bài hát đã học

- Trẻ được học sách làm quen với chữ cái

Làm quen với toán

- Giúp trẻ mạnh dạn

tự tin khi chơi

- Phát triển mối quan

hệ giao tiếp cho trẻ

- Dọn vệ sinh

- Bài hát, dụng

cụ âm nhạc

- Sách bé LQvới chữa cái.Toán, bút màu,bút chì

- Đồ chơi cácgóc

- Trao đổi phụ huynh vềhọc tập và sức khoẻ củatrẻ về các hoạt động củatrẻ trong ngày

- Trẻ biết các tiêuchuẩn bé ngoan trongngày

- Trẻ có ý thức tự rènluyện ở mọi lúc, mọinơi

- Giáo dục lễ giáocho trẻ

- Phụ huynh biết vềtình hình đến lớp củatrẻ

- Bảng bé ngan,cờ

- Đồ dùng, giầydép của trẻ ở tủ

để đồ và giá dép

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô cho trẻ vận động bài “ Em tập lái ô tô”

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ thực hiện-Trẻ thực hiện

* Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi âm nhạc.

* Cô hướng dẫn trẻ sử dụng quyển “Bé làm

quen với chữ cái” “Bé làm quen với toán”

- Cô cho trẻ nhắc lại cách cầm bút và tư thế

ngồi

- Cô quan sát trẻ thực hiện

- Cô nhắc nhở những trẻ ngồi không đúng tư

thế

* Cô cho trẻ hoạt động theo ý thích

* Cho trẻ xếp gọn đồ chơi gọn gàng lên giá

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã

đạt được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào

chưa đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào

để tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó

- Trẻ lấy đồ dùng

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 11 tháng 3 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục

VĐCB: Đi nối gót bàn chân liên tục

- Rèn kỹ năng đi thăng bằng cho trẻ

- Phát triển sự khéo léo, nhanh nhẹn, bền bỉ khi thực hiện các vận động và khi chơi trò chơi

- Cho trẻ hát bài “ Chúng em chơi giao thông”

- Trò chuyện cùng trẻ về các phương tiện giao

thông đường thủy

-Kiểm tra sức khỏe trẻ

2 Giới thệu bài

- Hôm nay cô cùng các con tập bài thể dục “Đi

nối gót bàn chân liên tục”

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1 Khởi động.

- Cô lắc xắc xô trẻ chuyển đội hình 3 hàng dọc,

sau đó chuyển đọi hình vòng tròn đi theo nhạc

bài hát “Đoàn tàu nhỏ”, kết hợp đi các kiểu đi:

nhón gót, đi bình thường, đi bằng gót chân ”,

Trẻ đi về đội hình 3 hàng ngang tập bài tập phát

+ ĐT tay : Hai tay đưa ra trước, gập trước ngực

+ ĐT chân: Tay đưa ra trước mặt, chân đưa ra

trước, rút về

ĐT bụng : Hai tay đưa lên cao, cúi gập người

- Trẻ hát

-Trẻ trò chuyện cùng cô-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ làm theo hiệu lệnhcủa cô

- Trẻ tập các động táctheo nhạc

+ ĐT bật : Cho trẻ đứng tay chống hông, bật

tách và khép chân

* Vận động cơ bản: Đi nối gót bàn chân liên

tục.

- Cô thực hiện mẫu lần 1

- Cô thực hiện mẫu lần 2 kết hợp giải thích:

Người đứng tự nhiên trước vạch xuất phát Mắt

nhìn thẳng, chân cô đi giữa hai vạch, chú ý

không để chân chạm vạch, bước chân nhỏ và

gót chân trước chạm vào mũi chân sau, đi như

thế cho đến khi đi hết quãng đường Cô đi đến

cuối đường về đến nhà là ở cuối hàng

- Cô mời bạn khá lên thực hiện thử lần 2

- Lần lượt cho cả lớp thực hiện mỗi lượt 1 bạn

- Lần 2 thi đua giữa bạn gái và bạn trai trên hai

con đường hẹp

* Trò chơi vận động: “Tham gia giao thông”.

-Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

c Hoạt động 3 Hồi tĩnh

- Bây giờ các con hãy thả lỏng chân tay đi lại

một vài vòng cho đỡ mỏi mệt nào!

4 Củng cố

- Củng cố, nhận xét

5 Kết thúc

- Chuyển hoạt động

- Chú ý quan sát

- Quan sát, lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Lần lượt từng bạn thực hiện

- Các tổ thi đua

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham gia trò chơi

- Đi lại nhẹ nhàng

-Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức khỏe, trạng thái

cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kỹ năng của trẻ)

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 3 ngày 12 tháng 3 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : LQCC:

Làm quen chữ cái p, q

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi “ Ô tô về bến”

I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm chính xác chữ cái: p, q

- Trẻ nhận biết được chữ cái: p,q qua tiếng và từ chọn vẹn, qua một số trò chơiluyện tập, củng cố

- Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành một số luật lệ giao thông

- Trẻ tích cực tham gia các hoạt động một cách hứng thú có hiệu quả

- Nguyên vật, liệu để trẻ xếp chữ cái p, q, bảng con

- 2 biển báo: đèn xanh, đèn đỏ

luật lệ giao thông đường bộ

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cùng các con làm quen với

- Trẻ hát theo nhạc

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Chú ý lắng nghe

- Vậng ạ

- Cô nhấn chuột vi tính, màn hình xuất

hiện bức tranh có hình ảnh:” “Đường phố”

bên dưới có từ: “Đường phố”

- Cô đàm thoại cùng trẻ về nội dung của

bức tranh

- Cho trẻ đọc từ: “Đường phố”

- -Cho trẻ tìm chữ cái đã học trong từ

“ Đường phố”

* Màn hình xuất hiện chữ p phóng to

-Cô giới thiệu chữ p hôm nay học

- Cô phát âm mẫu chữ p 3 lần

- Cô giới thiệu các kiểu chữ: p (in thường,

in hoa, viết thường)

- Cô nói: Các chữ p này tuy có cách viết

khác nhau nhưng chúng đều có cách phát

âm giống nhau là p

- Cho cả lớp phát âm

* Làm quen chữ q

* Màn hình xuất hiện hình ảnh “ Bé qua

đường”

- Cho trẻ tìm chữ cái trẻ biết

+ Cô giới thiệu chữ q

- Cô phát âm mẫu

- Cô phát âm mẫu chữ cái q 3 lần

- Cô cho trẻ phát âm theo hình thức:

-Trẻ quan sát-Trẻ lắng nghe

(Cô chú ý sửa sai cho trẻ).

- Bạn nào có nhận xét gì về đặc điểm của

chữ q nào?

- Cô khái quát cấu tạo của chữ q: Chữ q

gồm có 2 nét: 1nét cong hở trái và đặt sát

với 1 nét sổ thẳng ở bên phải

(Có thể cho 1 trẻ nhắc lại cấu tạo của chữ

b Hoạt động 2 Trò chơi luyện tập

* Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh.

- Cho trẻ nhặt thẻ chữ p, q trong rổ giống

chữ cái p, q trên màn hình sau đó phát âm

chữ cái p, q (3 - 4 lần)

* Trò chơi: “Tín hiệu”.

- Cách chơi: Mỗi trẻ cầm 1 thẻ chữ p hoặc

q theo ý thích của trẻ, vừa đi vừa hát hoặc

đọc bài thơ trong chủ đề Khi cô giơ tín

hiệu đèn xanh, hoặc đèn đỏ (trên đèn xanh,

đèn đỏ có gắn chữ cái p hoặc q) trẻ sẽ nhảy

vào vòng đúng với tín hiệu có gắn chữ cái

đúng với chữ cái trẻ đang cầm Sau đó phát

âm Bạn nào sai nhảy lò cò 1 vòng

(Chơi 2- 3 lần)

* Trò chơi : “Bé khéo tay”.

- Cho trẻ xếp các chữ cái p, q bằng các

nguyên, vật liệu theo tư duy của trẻ

- Trong khi trẻ xếp chữ, cô quan sát, hỏi trẻ

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ dùng nguyên, vật liệu để xếp chữ cái p, q theo ý tưởng của mình

- Trẻ phát âm

-Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức khỏe, trạng thái

cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kỹ năng của trẻ)

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 3 ngày 14 tháng 03 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: : Tạo hình : :

Cắt dán ô tô chở khách

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : - Hát: Em tập lái ô tô

I MỤC TIÊU- YÊU CẦU 1/ Kiến thức

- Trẻ biết các hình cơ bản để tạo nên chiếc xe ô tô và những họa tiết phụ

- Trẻ miêu tả những hiểu biết của mình về các bộ phận của xe ô tô

2/ Kỹ năng

- Trẻ biết dán tranh có bố cục hợp lý

- Rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay trẻ

3/ Giáo dục

- Có ý thức chấp hành luật lệ giao thông

- Giáo dục trẻ biết tạo ra sản phẩm đẹp

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô

- Tranh mẫu của cô

2 Đồ dùng của Trẻ

- Vở tạo hình, giấy màu, hồ, tranh mẫu, hình cắt sẵn cho trẻ dán

- Nhạc bài hát về giao thông

- Cho trẻ hát “Em tập lái ô tô”.

- Con biết có những loại ô tô nào?

- Xe ô tô dùng để làm gì?

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay chúng mình cùng cắt dán chiếc ô

tô chở khách nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1.Quan sát tranh và đàm thoại

- Cô có tranh gì đây?

- Trẻ kể ô tô tắc xi, ô tô tải,

ô tô con, ô tô khách,…

- Dùng để chở người và chởhàng từ nơi này đến nơi khác

- Vâng ạ

* Hướng dẫn trẻ cắt.

- Hướng dẫn trẻ cách cầm kéo

- Con hãy chọn một mảnh giấy màu hình chữ

nhật to nhất để cắt dán thân xe, con cắt vát

hai đầu cuả hình chữ nhật

- Con chọn một mảnh giấy màu khác cắt một

thân xe trước, dán hình chữ nhật nhỏ hơn lên

thân xe làm cửa chính, dán các hình vuông

lên thân xe làm cửa sổ, dán hình tròn làm

- Các hành khách Khi đi xe phải làm gì để

đảm bảo an toàn giao thông? ( phải ngồi ngay

ngắn, không được thò tay chân ra ngoài thì

mới đảm bảo an toàn cho mình được đúng

- Xe ô tô

- Một vài trẻ nói lên ý hiểu của mình

Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức khỏe, trạng thái

cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kỹ năng của trẻ)

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 5 ngày 14 tháng 3 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV Toán:

Tách nhóm có 9 đối tượng bằng các cách khác nhau

Hôm nay chúng mình học tách nhóm có 9 đối

tượng bằng các cách khác khau

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1.Ôn so sánh, thêm bớt tạo sự

bằng nhau về số lượng trong phạm vi 9

- Cô cho trẻ tìm các nhóm xe đạp và xe ô tô

có số lượng là 6, 7, 8 tìm số tương ứng với

các nhóm

- Cô gợi ý hướng dẫn trẻ thêm vào các nhóm

có số lượng dưới 9 tạo nhóm 9 đối tượng

b Hoạt động 2.Dạy trẻ chia một nhóm 9

đối tượng thành 2 phần theo các cách khác

nhau.

* Cho trẻ xếp lần lượt 9 máy bay, đếm và

chọn thẻ số tương ứng

- Bây giờ cô muốn tách 9 máy bay ra làm 2

phần thì sẽ tách như thế nào ? Bạn nào biết

tách có thể nói cách chia của mình cho cô và

các bạn cùng nghe?

- Sau khi trẻ nói các cách chia cô nói: Vậy là

có rất nhiều bạn có cách tách 9 máy bay ra

làm 2 phần đấy và cô thấy các bạn có tất cả là

4 cách Ngoài 4 cách tách này ra ai còn có

cách tách nào khác không?

- Vậy thì cô mời các con chúng ta hãy cùng

nhau chứng minh xem 4 cách tách của các

bạn ấy có đúng không nhé

+ Cách 1: tách 2 phần 1- 8 Cô cho trẻ đếm

số lượng mỗi phần và chọn chữ số tương ứng

để biểu thị số lượng mỗi nhóm

- Khi gộp 2 phần lại kết quả vẫn là 9

+ Cách 2: tách thành 2 phần 3 và 6 Cô cho

trẻ đếm số lượng mỗi phần và chọn chữ số

tương ứng để biểu thị số lượng mỗi nhóm

- Khi gộp 2 phần lại kết quả vẫn là 9

+ Cách 3: tách 9 máy bay thành 2 phần 4 và

5 Cô cho trẻ đếm số lượng mỗi phần và chọn

chữ số tương ứng để biểu thị số lượng mỗi

-Trẻ thực hiện