GIAO AN LOP 3 TUAN 12

GV kết hợp giải nghĩa từ: Sắp nhỏ, lòng vòng, dân ca, xoắn xuýt, sửng sốt - HS đọc chú giải c HS đọc bài trong nhóm d các nhóm thi đọc trước lớp đ Một HS đọc toàn bài HĐ2: HD tìm hiểu bà[r]

KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 12

Từ ngày 21 tháng 11 đến ngày 25 tháng 11 năm 2016

Thứ

Hai

21/ 11

1 2 3 4 5

Chào cờ Tập đọc Tđọc - Kchuyện Toán

TN&XH

Nắng phương Nam Nắng phương Nam Luyện tập

Phòng cháy khi ở nhà

Ba

22/ 11

1 2 3 4

LT&câu Toán Chính tả Đạo đức

Ôn về từ chỉ hoạt động trạng thái So sánh

So sánh số lớn gấp mấy lần số bé Nghe - viết: Chiều trên sông Hương Tích cực tham gia việc lớp, việc trường

Tư

23/ 11

1 2

Tập đọc Toán

Cảnh đẹp non sông Luyện tập

Năm

24/ 11

1 2 3 4 5

Tập viết Toán Chính tả TN&XH Thủ công

Ôn chữ hoa H Bảng chia 8 Nghe - viết: Cảnh đẹp non sông Một số hoạt động ở trường Cắt, dán chữ I, T (tiết 2)

Sáu

25/ 11

2 3 5

Tập Làm Văn Toán

SHTT

Nói, viết về cảnh đẹp đất nước Luyện tập

Sinh hoạt lớp

Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2016

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN:

NẮNG PHƯƠNG NAM

I Mục đích, yêu cầu:

- Đọc đúng, rành mạch Biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

- Bước đầu diễn tả được giọng các nhân vật trong bài, phân biệt được lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu được tình cảm đẹp đẽ thân thiết và gắn bó giữa thiếu nhi hai miền Nam- Bắc (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

* Mở rộng: HS nêu được lí do chọn một tên truyện ở câu hỏi 5

* Giáo dục ý thức yêu quý cảnh quan môi trường của quê hương Miền Nam

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo ý tóm tắt.

II Đồ dùng dạy, học:

- Bảng phụ viết câu, đoạn HD đọc: ''Hà Nội đang rạo rực … mưa bụi trắng xoá'' và các câu hỏi trong bài

- Bảng phụ ghi tóm tắt từng đoạn (như SGK để HS kể chuyện)

III Các hoạt động dạy- học:

Tập đọc

1 Bài cũ: HS đọc TL bài Vẽ quê hương; trả lời câu hỏi 1, 2 SGK.

2 Bài mới: Giới thiệu bài trực tiếp

HĐ1: Luyện đọc

a) GV đọc mẫu và HD đọc:

- Giọng đọc: giọng sôi nổi; Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả trong bài (Đường Nguyễn Huệ, Sắp nhỏ, lòng vòng, dân ca, xoắn xuýt, sửng sốt …)

b) HS luyện đọc

- HS đọc nối tiếp câu lượt 1

+ Chú ý đọc đúng các từ: xoắn xuýt, sửng sốt, sắp nhỏ, gửi ra, tủm tỉm cười

- HS đọc nối tiếp câu lượt 2 GV nhận xét chung

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 1 GV chú ý HS các đọc các câu hỏi, câu kể trong bài

- HS đọc nối tiếp đoạn lượt 2

GV kết hợp giải nghĩa từ: Sắp nhỏ, lòng vòng, dân ca, xoắn xuýt, sửng sốt

- (HS đọc chú giải)

c) HS đọc bài trong nhóm

d) các nhóm thi đọc trước lớp

đ) Một HS đọc toàn bài

HĐ2: HD tìm hiểu bài

+ HS đọc thành tiếng, đọc thầm cả bài, từng đoạn trả lời các câu hỏi trong SGK Câu1: Các bạn đang đi chợ hoa vào ngày 28 tết

Câu 2: Để chọn quà gửi cho Vân

Câu 3: Các bạn tặng Vân một cành mai …

Câu 4: Vì cành mai chở được nắng, giúp các bạn miền Bắc sưởi ấm trong mùa đông buốt giá …

Câu 5: HS tự do lựa chọn tên khác cho câu chuỵên HS giải thích được vì sao chọn tên ấy

- HS rút ra nội dung của bài: Tình bạn đẹp đẽ, thân thiết và gắn bó giữa thiếu nhi hai miền Nam - Bắc

* GDBVMT ? Để giữ cảnh quan đẹp như thế chúng ta cần làm gì?

HĐ3: Luyện đọc lại

- 1 HS đọc lại một đọan

- HS luyện đọc trong nhóm GV nhắc HS đọc thể hiện giọng của từng nhân vật

- Gọi 3, 4 HS

- thi đọc từng đoạn trước lớp

Kể chuyện

1 GV nêu nhiệm vụ

Dựa vào các ý tóm tắt trong SGK, các em nhớ lại và kể lại từng đoạn của câu chuyện Nắng phương Nam

2 HD kể chuyện

- HS đọc YC của bài

- GV treo bảng phụ đã viết các ý tóm tắt mỗi đoạn - 1HS kể mẫu đoạn 1

- HS tập kể theo cặp - GV giúp đỡ các nhóm

- 3 HS tiếp nối nhau thi kể 3 đoạn của câu chuyện

- Cả lớp, GV nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất

3 Củng cố, dặn dò

- 1HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét tiết học; nhắc HS chuẩn bị bài Cảnh đẹp non sông

TOÁN:

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết đặt tính và tính nhân số có 3 chữ số với số có một chữ số

- Biết giải bài toán có phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số và biết thực hiện gấp lên, giảm đi một số lần

- Bài tập cần làm: 1 (cột 1, 3, 4); 2; 3; 4; 5

II Các hoạt động dạy- học:

Bài 1: (cột 1, 3, 4) Số

- 1HS nêu cách làm (Lấy thừa số thứ nhất nhân với thừa số thứ hai được tích)

- 2HS lên bảng làm bài; cả lớp làm vào vở (HS làm 3 cột đầu)

- HS nối tiếp nhau nêu kết quả, GV và cả lớp nhận xét, chữa bài

Bài 2: Tìm X

- HS nhắc lại cách tìm số bị chia chưa biết

+ HS tự hoàn thành vào vở Đổi vở kiểm tra lẫn nhau

Kq: a) x = 212 x 3 = 636 ; b) x = 141 x 5 = 705

Bài 3: Bài toán

- GV giúp HS xác định được dạng toán (gấp một số lên nhiều lần)

+ HS nêu lại cách tìm một số gấp lên nhiều lần

- HS tự trình bày bài giải vào vở (1 hộp có120 cái kẹo, 4 hộp có 120 x 4 = 480 (cái)

Bài 4: GV HD HS phân tích đề và tóm tắt

- Có 3 thùng, mỗi thùng: 125l 3 thùng chứa số lít dầu là: 125 x 3 = 375 (lít)

- Đã lấy ra: 185 l Số dầu còn lại trong thùng là: 375 - 185 = 190 (lít) Còn lại: .? l

Thực hiện tương tự BT3)

Bài 5: Viết theo mẫu

+ HS nêu cách làm (Giảm thực hiện phép chia, gấp thực hiện phép nhân)

+ Tự hoàn thành bài Làm xong đổi vở kiểm tra

* Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học; nhắc HS về nhà xem lại các BT vừa làm

TỰ NHIÊN - XÃ HỘI:

PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ

I Mục tiêu:

- Nêu được những việc nên và không nên làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà.

- Biết cách xử lí khi xảy ra cháy

* Mở rộng: HS nêu được một số thiệt hại do cháy gây ra.

* giáo dục HS biết sử dụng năng lượng chất đốt an toàn, tiết kiệm, hiệu quả

VD: Tắt bếp khi sử dụng xong, tắt thiết bị điện khi không sử dụng,

* Giáo dục kĩ năng: Tìm kiếm và xử lí thông tin về các vụ cháy; Kĩ năng làm chủ bản

thân đảm nhận trách nhiệm của bản thân đối với việc phòng cháy khi đun nấu ở nhà;

Kĩ năng tự bảo vệ ứng phó nếu có tình huống hỏa hoạn (cháy), tìm kiếm sự giúp đỡ, ứng xử đúng cách

II Đồ dùng dạy, học:

- Các hình trang 44,45 SGK

- Sưu tầm những mẫu tin về những vụ hoả hoạn

- HS liệt kê những vật dễ gây cháy và nơi cất giữ chúng trong gia đình mình

III Các hoạt động dạy- học:

HĐ1: Làm việc với SGK và các thông tin sưu tầm được

+ HS qs hình 1, 2 trang 44, 45 SGK để hỏi và trả lời theo gợi ý:

- Em bé trong hình 1 có thể gặp tai nạn gì ?

- Chỉ ra những gì dễ cháy trong hình 1

- Điều gì sẽ sảy ra nếu can dầu hoả hoặc đống củi khô bị bắt lửa và cháy?

- Gọi một số HS trình bày kết quả làm việc theo cặp HS khác bổ sung

+ Em hãy nêu những thiệt hại do cháy gây ra? (Làm thiệt hại của cải của xã hội; làm cho người bị tật như bỏng, gẫy chân, tay; làm chết người; làm tắc nghẽn giao thông,

…

- GV và HS cùng nhau kể một vài câu chuyện về thiệt hại do cháy gây ra mà đã được chứng kiến - Phân tích những nguyên nhân gây ra hoả hoạn

HĐ2: Thảo luận và đóng vai

- GV đặt vấn đề: Cái gì có thể gây cháy bất ngờ ở nhà em?

- Một số HS nêu một vật dễ gây cháy và nơi cất giữ có ở gia đình mình

- Dựa vào các ý kiến trên, GV giao cho mỗi nhóm đi sâu tìm biện pháp khắc phục từng nguyên nhân dẫn đến hoả hoạn ở nhà

N1: Bạn sẽ làm gì khi thấy diêm hay bật lửa vứt lung tung trong nhà mình?

N2: Những thứ dễ bắt lửa như xăng, dầu hoả, nên cất giữ ở đâu trong nhà …

N3: Trong khi đun nấu, bạn và những người trong gia đình cần chú ý điều gì để phòng cháy và tiết kiệm

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kq thảo luậnh, các nhóm khác bổ sung

- KL: Cách tốt nhất để phòng cháy khi đun nấu là không để những thứ dễ cháy ở gần bếp Khi đun nấu phải trông coi cẩn thận và nhớ tắt bếp sau khi sử dụng xong vừa đảm bảo an toàn vừa tiết kiệm được năng lượng (ga, điện, củi, than, …)

* GDKN: ? Em nên làm gì và không nên làm gì để phòng cháy khi ở nhà và ở trường?

? Không may có hỏa hoạn xảy ra, em sẽ ứng phó thế nào để bảo vệ bản thân, mọi người, đồ đạc,

HĐ3: Chơi trò chơi “ Gọi cứu hoả”

Bước 1: GV nêu tình huống cháy cụ thể.

Bước 2: Thực hành báo động cháy

Bước 3: GV nhận xét và hướng dẫn một số cách thoát hiểm khi gặp cháy nhà

* Củng cố, dặn dò:

- GV nhắc HS về nhà học bài và ghi nhớ cách phòng cháy

Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2016

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG TRẠNG THÁI SO SÁNH

I Mục đích, yêu cầu:

- Nhận biết được các từ chỉ hoạt động, trạng thái trong khổ thơ (BT1)

- Biết thêm một kiểu so sánh: so sánh hoạt động với hoạt động (BT2)

- Chọn được những từ ngữ thích hợp để ghép thành câu (BT3)

II Đồ dùng dạy, học:

- GV: Bảng phụ viết sẵn các đoạn thơ, đoạn văn ở BT1, 3

III Các hoạt động dạy- học:

1 Bài cũ: 1 HS làm BT 2 tiết trước - GV, HS nhận xét.

2 Bài mới: (Giới thiệu bài - GV nêu MĐ, YC của tiết học)

Bài 1:

- HS làm bài cá nhân vào VBT- GV giúp đỡ HS làm bài

- 1HS lên bảng gạch chân các từ chỉ hoạt động (Chạy như lăn tròn)

- GV: hoạt động “chạy" của chú gà con được so sánh với hoạt động “lăn tròn” của

những hòn tơ nhỏ Đây là cách so sánh mới: so sánh hoạt động với hoạt động

+ Em có cảm nhận gì về HĐ của những chú gà con ? (ngộ nghĩnh, đáng yêu)

- Cả lớp, GV nhận xét, chốt kết quả

B i 2à : HS đọc yêu cầu của bài tập - Cả lớp đọc thầm theo.

- 3 HS lên thi làm bài nhanh; cả lớp làm bài cá nhân vào VBT

- GV giúp đỡ HS tìm được những hoạt động được so sánh với nhau trong mỗi đoạn

- HS phát biểu, trao đổi từng đoạn trích Cả lớp nhận xét

- GV chốt lại kết quả đúng, nhắc lại từng hình ảnh so sánh đó làm rõ thêm hoạt động của con vật, sự vật

Bài 3: Chọn từ ngữ thích hợp ở cột A và cột B để ghép thành câu

- Học sinh đọc yêu cầu BT

- Học sinh làm nhẩm (nối từ ngữ ở cột a với từ ngữ ở cột b để tạo thành câu hoàn

chỉnh)

- Giáo viên dán bảng lớp 3 tờ phiếu đã viết nội dung bài, 3 học sinh lên bảng nối đúng, nhanh Sau đó từng em đọc kết quả

Sự vật con

vật

sánh

Họat động

húc húc (vào mạn thuyền mẹ)

Như Như

Nằm (Quanh bụng mẹ) đòi (bú tí)

- Học sinh làm nhẩm (nối từ ngữ ở cột a với từ ngữ ở cột b để tạo thành câu hoàn chỉnh)

- Giáo viên dán bảng lớp 3 tờ phiếu đã viết nội dung bài, 3 học sinh lên bảng nối đúng, nhanh Sau đó từng em đọc kết quả

- Cả lớp và giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng

- 3 học sinh đọc lại lời giải đúng

- Học sinh chữa bài vào vở BT những câu văn ghép được

(VD: Những ruộng lúa cấy sớm đang trổ bông.)

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nêu lại kiến thức toàn bài HS viết một đoạn văn có các từ chỉ hoạt động được

so sánh với nhau

TOÁN:

SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ

I Mục tiêu:

- Biết cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé

- Bài tập cần làm: 1, 2, 3

II Đồ dùng dạy, học: GV: Bảng lớp viết sẵn bài toán như SGK;

III Các hoạt động dạy, học:

HĐ1: HD thực hiện so sánh số lớn gấp mấy lần số bé

- GV nêu BT (như SGK) và cho 1HS đọc lại

- GV phân tích bài toán và vẽ sơ đồ minh hoạ (đoạn dây có độ dài bằng đoạn

thẳng CD, đặt lần lượt và đánh dấu từ trái sang phải

- Đoạn thẳng AB dài gấp mấy lần đoạn thẳng CD ?

- GV: Muốn biết độ dài đoạn thẳng AB (dài 6cm) gấp mấy lần đoạn thẳng CD (dài 2cm) ta thực hiện phép tính gì? (phép chia 6 : 2 = 3 (lần)

- 1 HS lên bảng trình bày bài giải

- GV: Đây là dạng toán so sánh số lớn gấp mấy lần số bé

- Hỏi: Muốn tìm số lớn gấp mấy lần số bé ta làm thế nào ? (… lấy số lớn chia cho số bé), (Nhiều HS nhắc lại.)

HĐ2: Thực hành

Bài 1: (Miệng)

+ HS quan sát hình minh hoạ BT1 trả lời Chẳng hạn: số hình tròn màu xanh gấp 3 lần số hình tròn màu trắng (6 : 2 = 3), b) gấp 2 lần, c) gấp 4 lần

Bài 2:

- HS đọc đề, xác định được dạng toán (so sánh, số lớn gấp mấy lần số bé)

+ Tự hoàn thành bài vào vở (số cây cam gấp số cây cau số lần là 20 : 5 = 4 (lần)

Bài 3: (Thực hiện tương tự BT2)

+ Con lợn nặng gấp con ngỗng số lần là:

42 : 6 = 7 (lần)

* Củng cố, dặn dò:

- HS, GV chốt lại kiến thức toàn bài

CHÍNH TẢ:

NGHE - VIẾT: CHIỀU TRÊN SÔNG HƯƠNG

I Mục đích, yêu cầu:

- Nghe- viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Không mắc quá 5 lỗi trong bài viết

- Làm đúng BT điền tiếng có vần oc /ooc (BT2) Làm đúng BT3a.

II Đồ dùng dạy, học:

- Bảng lớp viết nội dung BT2 VBT

III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ: HS viết bảng con các từ: trời xanh, dòng suối, xứ sở, …

B Bài mới:

HĐ1: HD học sinh nghe- viết

a) Chuẩn bị :

- HS đọc đoạn viết

+ Tác giả tả những hình ảnh, âm thanh nào trên sông Hương?

+ Đoạn viết có mấy câu? Những chữ nào trong bài phải viết hoa? Vì sao?

+ Tìm các tên riêng có trong bài chính tả và nêu cách viết các tên riêng đó

- Cho HS tìm , viết các từ ngữ khó: Yên tĩnh, khúc quanh, thuyền chài, Cồn hến, … b) GV đọc cho HS viết bài

- HS đổi chéo vở kiểm tra bài viết của nhau

c) GV thu khoảng 10 bài và nhận xét, chữa lỗi

HĐ2: HD làm BT

Bài 2

- GV giúp HS hiểu YC của BT

- Cả lớp làm vào VBT- 2HS lên bảng làm bài và đọc kết quả

- GV, HS nhận xét về chính tả lỗi phát âm …

- Vài HS đọc lại các từ ngữ đã được điền hoàn chỉnh (con sóc, mặc quần soóc, cần cẩu móc hàng, kéo xe rơ - moóc.)

Bài 3:

a) 1HS đọc yêu cầu bài tập GV giúp HS hiểu nội dung BT

- HS đọc thầm câu đố, kết hợp quan sát tranh để giải câu đố

- GV, HS nhận xét, chốt lời giải đúng - Cả lớp làm vào VBT (giải được các chữ : trâu, trầu, trấu)

b) HS đọc câu đố, cả lớp viết lời giải vào bảng con (hạt cát)

C Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học

- giao bài về nhà - luyện viết lại bài và ghi nhớ chính tả

ĐẠO ĐỨC:

TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Biết: HS phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường

- Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả năng và hoàn thành được những nhiệm vụ được phân công

* Giáo dục kĩ năng: Lắng nghe tích cực ý kiến của lớp và tập thể; Kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng của mình về các việc trong lớp; Kĩ năng tự trọng và đảm nhận trách nhiệm khi nhận việc của lớp giao

* Liên hệ SDNLTK&HQ: Bảo vệ sử dụng nguồn điện của lớp; Tận dụng các nguồn chiếu sáng tự nhiên, tạo sự thoáng mát, trong lành của môi trường, giảm thiểu sử dụng điện trong học tập, sinh hoạt; Bảo vệ sử dụng nước sạch của lớp, trường một cách hợp lí; Thực hành và biết nhắc nhở các bạn cùng tham gia SDNLTK&HQ ở lớp, ở trường

và gia đình

II Đồ dùng dạy, học: Các tấm bìa màu (cho HĐ3)

III Các hoạt động dạy- học:

Khởi động: Cả lớp hát bài Em yêu trường em (của nhạc sĩ Hoàng Vân)

- Các tổ trưởng báo cáo việc thực hiện nề nếp, quy định của các thành viên trong tổ đối với việc thực hiện nề nếp

HĐ1: Phân tích tình huống

- GV treo tranh, YC HS quan sát tranh tình huống và cho biết nội dung tranh

- GV nêu TH: Trong khi cả lớp đang tổng vệ sinh sân trường …, riêng Thu lại ghé tai

rủ Huyền bỏ đi chơi nhảy dây Theo em, bạn Huyền có thể làm gì? Vì sao ?

- HS nêu cách giải quyết GV tóm tắt các cách giải quyết chính và ghi bảng

a) Huyền đồng ý đi chơi b) Huyền từ chối không đi

c) Huyền doạ mách cô giáo d) Huyền khuyên bạn làm vệ sinh xong đã …

- Các nhóm thảo luận, mỗi nhóm chuẩn bị đóng vai một cách ứng xử

- Đại diện nhóm lên trình bày Cả lớp thảo luận phân tích mặt hay, chưa hay …

- GV KL: Lớp và trường là tập thể sinh hoạt, học tập gắn bó với em nên cần phải tích cực tham gia các việc lớp, việc trường để công việc chung được giải quyết nhanh chóng

HĐ2: Đánh giá hành vi

- HS làm bài cá nhân vào VBT

- Một số HS nêu kết quả, cả lớp chữa bài

- GV KL (Việc làm của các bạn trong tình huống nào là đúng/ … là sai)

HĐ3: Bày tỏ ý kiến

- GV lần lượt nêu từng ý kiến (như VBT)

- HS suy nghĩ bày tỏ thái độ của mình bằng cách giơ các tấm bìa (đúng theo quy ước)

- Cả lớp thảo luận về lí do HS có thái độ tán thành / không tán thành

- GV KL (Các ý kiến nào là đúng, các ý kiến nào là sai)

* Củng cố - Liên hệ:

* Giáo dục kĩ năng; SDNLTK&HQ:

? Em hãy nêu các việc mình đã thực hiện thể hiện việc tự giác tích cực tham gia các hoạt động của trường, lớp thành kĩ năng và SDNLTK&HQ

+ HS nêu trước lớp: Chẳng hạn:

- Dọn vệ sinh thường xuyên, không vứt rác bừa bãi, chăm sóc cây trong trường, nhắc nhở mọi người cùng thực hiện các nội quy quy định của lớp, trường, sử dụng điện tiết kiệm (Chỉ sử dụng khi cần thiết), Bảo vệ nguồn nước sạch, sử dụng nguồn nước sạch của lớp, trường hợp lý,

GV nhận xét chung các ý kiến của HS, nhắc các em cần thực hiện đúng như bài học

ở trường lớp cũng như trong gia đình

Thứ tư ngày 23 tháng 11 năm 2016

TẬP ĐỌC:

CẢNH ĐẸP NON SÔNG

I Mục đích, yêu cầu:

- Đọc rành mạch, trôi chảy Biết đọc ngắt nhịp đúng các dòng thơ lục bát, thơ bảy chữ trong bài

- Bước đầu cảm nhận được vẻ đẹp và sự giàu có của các miền trên đất nước ta, từ đó thêm tự hào về quê hương đất nước (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 2 - 3 câu ca dao trong bài)

* GDMT: Cảm nhận nội dung bài và thấy được ý nghĩa: Mỗi vùng trên đất nước ta đều có cảnh thiên nhiên tươi đẹp; Chúng ta cần phải giữ gìn và bảo vệ những cảnh đẹp

đó Từ đó HS thêm yêu quý môi trường thiên nhiên và có ý thức BVMT

II Đồ dùng dạy, học:

- Bảng phụ viết câu ca dao 1, 3, 6 để hướng dẫn đọc; bảng lớp chép bài thơ

- Sưu tầm tranh ảnh được nói đến trong các câu ca dao

III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ:1 HS kể chuyện Nắng phương Nam, trả lời câu hỏi về nội dung bài.

B Bài mới: GV giới thiệu trực tiếp

HĐ1: Luyện đọc

a) GVđọc diễn cảm bài thơ và hướng dẫn đọc (Giọng đọc: nhẹ nhàng, tha thiết; bộc

lộ niềm tự hào trước cảnh đẹp non sông; nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả…)

b) HS luyện đọc

* HS luyện đọc từng dòng thơ (2 lượt)

+ Lưu ý phát âm đúng các từ: Trấn Vũ, sừng sững, khói toả,

* HS luyện đọc đoạn (khổ thơ)

+Hướng dẫn ngắt nghỉ hơi đúng, tự nhiên;

Đồng Đăng/ có phố Kì Lừa// Có nàng Tô Thị,/ có chùa Tam Thanh//

Đồng Tháp Mười/ cò bay mỏi cánh// Nước Tháp Mười/ lóng lánh cá tôm// + HS tìm hiểu nghĩa các từ (được chú giải) Giải thích thêm: Tô Thị - tên một tảng đá

to trên ngọn núi ở TP Lạng Sơn; Tam Thanh - tên ngôi chùa đặt trong một cái hang đá

ở TP Lạng Sơn; Trấn Vũ - một đền thờ ở bên Hồ Tây; Thọ Xương - một huyện cũ ở

Hà Nội, Yên Thái: Tên một làng làm giấy bên Hồ Tây, Gia định: tên môt tỉnh cũ ở Miền Nam, một bộ phận lớn nay thuộc Thành phố HCM

- Đọc từng câu ca dao trong nhóm

+ Học sinh đọc theo nhóm đôi, các em tự sửa lỗi cho nhau, GV theo dõi hoạt động của từng nhóm

+ Hai nhóm đọc lại bài - Lớp nhận xét

- 1 HS đọc toàn bài

- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

HĐ2: HD tìm hiểu bài

- HD HS đọc từng khổ thơ, cả bài trả lời các câu hỏi trong SGK

Câu 1: Lạng Sơn; câu 2: Hà Nội; câu 3: Nghệ An, Hà Tĩnh; câu 4: Thừa Thiên Huế và

Đà Nẵng …)

- GV: 6 câu ca dao trên nói về cảnh đẹp của 3 miền Bắc - Trung - Nam trên đất nước

ta …

Câu 2: HS nêu cảnh đẹp ở một vùng dựa vào từng câu ca dao)

Câu 3: HS trao đổi nhóm đôi, tự do phát biểu): Cha ông ta từ bao đời nay đã gây dựng nên đất nước này; giữ gìn, tô điểm cho non sông ngày càng tươi đẹp thêm Chúng ta phát huy truyền thống ông cha, gìn giữ, bảo vệ tôn tạo những cảnh đẹp đó của quê hương

* GDMT: Liên hệ, quê em có cảnh đẹp Em đã làm gì để giữ gìn và bảo vệ những cảnh đẹp đó

HĐ3: Học thuộc lòng các câu ca dao

- HD HS đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài trên bảng phụ.

- Tổ chức HS thi đọc thuộc lòng (một số câu trong bài)

Cả lớp, GV nhận xét, bình chọn cá nhân thuộc bài thơ và đọc hay nhất

C Củng cố, dặn dò:

- Bài học giúp em hiểu điều gì? Non sông ta rất tươi đẹp Mỗi người phải biết ơn cha ông, quý trọng và giữ gìn những cảnh đẹp rất tự hào của đất nước ta

- GV nhận xét tiết học, nhắc HS chuẩn bị bài Người con của Tây Nguyên

TOÁN:

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện Gấp một số lên nhiều lần và vận dụng giải bài toán có lời văn

- Bài tập cần làm: 1, 2, 3, 4

II Các hoạt động dạy- học:

* HD HS làm bài tập trên vở ô li

Bài 1:

- HD HS thực hiện phép chia vào vở Chẳng hạn:

18 : 6 = 3 (lần) Trả lời: 18m dài gấp 3 lần 6m

- 1HS nêu lại cách làm (Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé …)

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu bài 2 tự làm bài vào vở HS lên bảng làm bài

- HS, GV chữa bài (Số con bò gấp số con trâu số lần là: 20 : 4 = 5 lần)

Bài 3: HS đọc đề bài Cả lớp đọc thầm

- HD HS làm theo hai bước

B1: tìm số kg cà chua thu hoạch đươc ở thửa ruộng thứ hai (127 x 3 = 381 kg

B2: Tìm số kg cà chua thu hoạch trên cả hai thửa ruộng: 127 + 381 = 508 kg

+ Nếu HS giải cách khác hợp lí thì vẫn chấp nhận

- HS và GV nhận xét, chữa bài

Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống

- HS đọc yêu cầu bài 4 - Cả lớp đọc thầm

- 1 HS nêu cách làm: Muốn biết số lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vị ta lấy số lớn trừ đi

số bé; Muốn biết số lớn gấp mấy lần số bé ta lấy số lớn chia cho số bé (HS nhắc lại)

- HS tự làm bài cá nhân - 3HS lên bảng làm bài

- HS và GV nhận xét

* Củng cố, dặn dò: GV chốt lại kiến thức toàn bài

Thứ năm ngày 24 tháng 11 năm 2016

TẬP VIẾT:

ÔN CHỮ HOA H

I Mục đích, yêu cầu:

- Viết đúng chữ hoa H (1 dòng), N, V (1 dòng)

- Viết đúng tên riêng Hàm Nghi (1dòng) và câu ứng dụng “Hải Vân … vịnh Hàn” bằng chữ cỡ nhỏ

II Đồ dùng dạy, học:

- GV: Mẫu chữ viết hoa H; Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên dòng kẻ ô li

III Các hoạt động dạy- học:

1 Bài cũ: HS viết bảng lớp, bảng con từ và câu ứng dụng tiết trước