Giao an Hinh hoc 7 chuan 20162017

Kiến thức: - Ôn tập một cách hệ thống kiến thức kì I về khái niệm, định nghĩa, tính chất, hai góc đối đỉnh, đường thẳng song song, đương thẳng vuông góc, tổng các góc của một tam giác, t[r]

Trang 1

Tuần 1

Tiết 1 Ngày soạn: 21/ 8/ 2016

CHƯƠNG I: ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC

ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

Giáo viên: SGK, SGV, thước đo góc, bảng phụ

Học Sinh: Thước thẳng, thước đo góc, giấy rời, bảng nhóm

IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút)

2 Kiểm tra bài cũ: (4 Phút)

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

3 Nội dung bài mới:

GV: Giới thiệu qua về chương trình

Hình học 7 và nội dung chương I

Định nghĩa: (SGK - 81).

 1

O và O 3 là hai góc đối đỉnh

Trang 2

 2

O + O 3= 1800 (Hai góc kề bù)(2)

- Học thuộc định nghĩa, tính chất hai góc đối đỉnh và cách vẽ hai góc đối đỉnh

- Làm các bài tập 2,3,4,5 (SGK-Trang 82); bài tập 1,2,3(SBT-Trang73,74)

- Bài sau: Luyện tập

- Hướng dẫn bài tập 5: Ôn tập lại các khái niệm đã học ở lớp 6:

- Hai góc kề nhau; Hai góc bù nhau; Hai góc kề bù

’O

Trang 3

Giáo viên: SGK, SGV, thước đo góc, bảng phụ.

Học Sinh: Thước thẳng, thước đo góc, giấy rời, bảng nhóm

Thế nào là hai góc đối đỉnh? tính chất của hai góc đối đỉnh? Vẽ hình hai góc đốiđỉnh?

Trang 4

Phút

10

Phút

Vẽ tia đối Oy’ của tia Oy ta được

đường thẳng xx’ cắt yy’ tại O có

hãy lên bảng vẽ ba đường thẳng

xx’, yy’, zz’ cùng đi qua điểm O

O1 = O3 = 470 (đối đỉnh)

O2 = O4 = 1330 (đối đỉnh)

Bài 7 (SGK - 83):

O1= O4 ; O2=O5 ; O3=O6

xOz= x 'Oz ' ; yOx' =  'Oxy

- GV: Em hãy cho biết

- Thế nào là hai góc đối đỉnh?

- Tính chất của hai góc đối đỉnh?

- GV: Gọi HS nhận xét sau đó chuẩn hoá

5 Dặn dò: (1 Phút)

- Ôn tập về góc đối đỉnh và tính chất của nó

- Làm bài tập 4, 5, 6 SBT trang 74

Trang 5

- Đọc và xem trước bài §2: Hai đường thẳng vuông góc.

Tuần 2

Tiết 3 Ngày soạn: 28/ 8/ 2016

§2 HAI DƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC

I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải:

1 Kiến thức:

- Nắm được, hiểu khái niệm hai đường thẳng vuông gócvới nhau

- Công nhận tính chất: có một và chỉ một đường thẳng a’ đi qua O và vuônggóc với a

- Hiểu và nắm được định nghĩa đường trung trục của một đoạn thẳng

2 Kỹ năng:

- Biết vẽ hai đường thẳng vuông góc với nhau

- Biết vẽ đường trung trực của một đoạn thẳng

- Sử dụng thành thạo êke và thước

Giáo viên: Chuẩn bị giáo án,thước đo độ và êke

Học Sinh: Thước thẳng, thước đo góc, eke, đọc trước bài

Câu hỏi: Thế nào là hai gốc đối đỉnh? Vẽ góc  0x y 90

và góc x y '0 ' là gócđối đỉnh của góc  0x y.

Trang 6

GV: Hướng dẫn HS tâp suy luận câu

? 2 Sử dụng hai góc kề bù hoặc hai

góc đối đỉnh

HS:Tập suy luận

GV: Thông báo hai đường thẳng xx’

và yy’ vuông góc với nhau

Vậy thế nào là hai đường thẳng vuông

góc với nhau?

HS: Trả lời khái niệm hai đường

thẳng vuông góc với nhau

GV: Giới thiệu cách gọi tên

Hoạt động 2: Vẽ hai đường thẳng

vuông góc.

GV: Yêu cầu học sinh xem SGK và

yêu cầu học sinh phát biểu cách vẽ ?4

HS: Xem SGK và phát biểu lại cách

vẽ

GV: Hướng dẩn cho học sinh kỹ năng

vẽ hình

Nhìn vào hình vẽ có thể vẽ được bao

nhiêu đường thẳng a’ đi qua 0 và

Xác định trung điểm I của đoạn AB

Vẽ đường thẳng xy đi qua I và vuông

góc với AB

HS: Vẽ vào vở

GV: Thông báo đường thẳng xy là

đường trung trực của đoạn AB

Vậy thế nào là đường trung trực của

'0 ' 0 90

x y x y 

(2 góc đốiđỉnh)

0 ' '0 180 0 90

x y  x y  x y  (2 góc kề bù)

Định nghĩa: Hai đường thẳng

xx’ và yy’ vuông góc với nhaukhi:

xx’ cắt yy’

Trong các góc tạo thành có mộtgóc vuông

2 Vẽ hai đường thẳng vuông góc.

Vẽ đường thẳng a’ đi qua O vàvuông góc với a

Có 2 trường hợp:

Trường hợp 1: Điểm O chotrước nằm trên đường thẳng a(Hình 5)

Trường hợp 2: Điểm O chotrước nằm ngoài đường thẳng a(hình 6)

Tính chất:

Chỉ có một và chỉ một đườngthẳng a’ đi qua 0 và vuông gócvới a

3 Đường trung trực của đoạn thẳng.

Định nghĩa: Đường trung trực

của đoạn thẳng AB là đườngthẳng:

Trang 7

+ Vuông góc với đoạn thẳng AB

Chú ý: A, B đối xứng với nhau

qua đường thẳng xy

4 Củng cố: (4 Phút)

- Phát biểu lại định nghĩa hai đường thẳng vuông góc với nhau

- Nắm được định nghĩa đường thẳng trung trực của một đoạn thẳng

- Cũng cố lại cách vẽ 2 đường thẳng vuông góc

- Về nhà làm bài tập 17,18,19,20 SGK

- Chuẩn bị cho tiết luyện tập.

Trang 8

- Biết vẽ hai đường thẳng vuông góc với nhau.

- Vẽ được đường trung trực của một đoạn thẳng.

- Biết vẽ hai đường thẳng vuông góc với nhau.

- Biết vẽ đường trung trực của một đoạn thẳng.

2 Kỹ năng:

- Vận dung để giải một số bài tập liên quan.

- Sử dụng thành thạo êke và thước.

Giáo viên: Chuẩn bị giáo án,thước đo độ và êke

Học Sinh: Thước thẳng, thước đo góc, eke, học bài cũ

Thế nào là hai đường thẳng vuông góc với nhau?

Cho đường thẳng xx'; và điểm O bất kỳ vẽ đường thẳng thẳng yy' đi qua O vàvuông góc với xx’

Thế nào là đường thẳng trung trục của một đoạn thẳng

Cho đoạn thẳng AB= 4 cm Hãy vẽ đường trung trực của đoạn AB

Câu 1: Trong câc đáp án sau

đáp án nào đúng, đáp án nào sai?

a Hai đường thẳng vuông góc

Trang 9

Yêu cầu học sinh chon đáp án

Sau đó minh hoạ bằng hình vẽ

HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi

GV: Để vẽ được hình trước tiên ta

phải

Vẽ  0x y 45

Lấy A trong  0x y.

Vẽ d1 qua A và d1Ox tại B

Vẽ d2 qua A và d2Oy tại C

GV: Cho HS làm vào tập và nhắc lại

các dụng cụ sử dụng cho bài này

Gọi 1 học sinh lên bảng làm

HS: Lên bảng làm

GV: Nhận xét bài làm của học sinh

với nhau tạo thành hai cặp gócđối đỉnh

b Hai đuuịng thẳng cắt nhau tạothnh hai cạp gĩc đối đỉnh

c Hai đường thẳng cắt nhau thìvuơng gĩc với nhau

d Hai đường thẳng vuông gócvới nhau thì cắt nhau

Câu 2: Trong các khẳng định

sau, khẳng định nào đúng, khẳngđịnh nào sai

a Đường thẳng đi qua trungđiểm của đoạn AB là trung trựccủa đoạn AB

b Đường thẳng vuông góc vớiđoạn thẳng AB thì l đường trungtrực của đoạn AB

c Đường thẳng đi qua trungđiểm của đoạn AB và vuông gócvới đoạn AB thì l đường trungtrực của đoạn AB

d Hai điểm của mút của đoạnthẳng đối xứng với nhau quađường trung trực của nó

II: Vẽ hình Bài 18 (SGK - 87):

Bài 19 (SGK - 87):

Trang 10

GV: Yêu cầu HS vẽ lại hình 11 (Bài

19 SGK) rồi nói rõ trình tự vẽ

GV: gọi nhiều HS trình bày nhiều

cách vẽ khác nhau và gọi một HS lên

trình bày một cách

GV: Cho HS làm BT 20 SGK

Vẽ AB = 2cm, BC = 3cm Vẽ đường

trung trực của một đoạn thẳng ấy

GV: gọi 2 HS lên bảng, mỗi em vẽ

- I, I’: trung điểm của AB, BC

- d, d’ qua I, I’ và dAB,d’BC

=> d, d’ là trung trực của AB vàBC

- Thế nào là 2 đường thẳng vuông góc?

- Thế nào là đường trung trực của đoạn thẳng?

- Xem lại cách trình bày của các bài đã làm, ôn lại lí thuyết.

- Đọc trước bài §3: Các góc tạo bởi một đường thẳng cắt hai đường thẳng.

Trang 11

Tuần 3

Tiết 6 Ngày soạn: 04/ 9/ 2016

§4 HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

- Ôn lại thế nào là hai đường thẳng song song (lớp 6); công nhận dấu hiệu

nhận biết hai đường thẳng song song

- Biết vẽ đường thẳng đi qua 1 điểm nằm ngoài 1 đường thẳng cho trước và

song song với đường thẳng ấy

2 Kỹ năng:

- Vận dung để giải một số bài tập liên quan.

- Bước đầu tập suy luận.

3 Thái độ:

- Tích cực trong học tập, có ý thức trong nhóm.

- Cẩn thận, chính xác, trung thực.

II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

- Phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan,

- Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện

tập

III/ CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Chuẩn bị giáo án, thước thẳng, thước đo độ

Học Sinh: Thước thẳng, thước đo góc, đọc trước bài

Câu hỏi: Cho A 4  B 2  45o (nhìn vào hình vẽ )

Hãy chỉ ra các cặp góc sole trong và các cặp góc đồng vị Tính Â2 = ?

Trang 12

GV: Cho hai đường thẳng a, b Muốn

biết hai đường thẳng có song song với

nhau hay không thì ta làm thế nào?

HS: Nêu dự đoán của mình

+ Ước lượng bằng mắt

+ Dùng thước

GV: Để nhận biết hai đường thẳng có

song song với nhau hay không chúng

ta cùng nhau tìm hiểu dấu hiệu nhận

biết của nó

Hoạt động 2: Dấu hiệu nhận biết

hai đường thẳng song song.

GV: Cho học sinh quan sát vào hình ở

?1 Đoán xem các đường thẳng nào

song song với nhau ?

HS: Quan sát và trả lời: a// b , m//n

đường thẳng đó song song với nhau

=> Dấu hiệu nhận biết hai đường

thẳng song song

HS: Lắng nghe và ghi chép vào vở

GV: Muốn chứng minh hai đường

thẳng song song với nhau ta phải làm

GV: Yêu cầu học sinh làm ?2

Cho học sinh nghiên cứu SGK và

Trang 13

- Vẽ hai góc đồng vị bằng nhau.

Bài 24 (SGK - 91):

- Hai đường thẳng a, b song song với nhau được kí hiệu là a//b.

- Đường thẳng c cắt hai đường thẳng a, b và trong các góc tạo

- thành có một cặp góc sole trong bằng nhau thì a song song với b.

- Học bài và chuẩn bị bài luyện tập.

- BTVN: 25, 26, 27,28,29 SGK.

GIÁO ÁN HÌNH HỌC 6,7,8,9 ĐẦY ĐỦ, CHI TIẾT LH: Maihoainfo@123doc.org

Giáo án các bộ môn cấp THCS theo chuẩn KTKN, SKKN mới nhất theo yêucầu, bài giảng Power Point, Video giảng mẫu các môn học, tài liệu ôn thi…

Trang 14

- Được khắc sâu các kiến thức về hai đường thẳng song song, tiên đề Ơ-Clit,

tính chất hai đường thẳng song song

- Phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan,

- Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện

tập

Giáo viên: Chuẩn bị giáo án, thước thẳng, thước đo độ

Học Sinh: Thước thẳng, thước đo góc, học bài cũ

GV: Yêu cầu học sinh nghiên cứu vào

bài 37 sgk Gọi 1 học sinh lên bảng vẽ

lại hình

HS: nghiên cứu sgk và một bạn lên vẽ

hình

GV: Yêu cầu HS khác nhắc lại tính

chất của hai đường thẳng song song

Bài 37 (SGK - 95):

Các cặp góc bằng nhau của hai

Trang 15

GV: Tiếp tục gọi HS nhắc lại tính chất

của hai đường thẳng song song và dấu

hiệu nhận biết hai đường thẳng song

song

HS: nhắc lại kiến thức

GV: Yêu cầu một bạn lên bảng làm

Khắc sâu cách chứng minh hai đường

thẳng

Hoạt động 3:

GV: Yêu cầu học sinh đọc lại nội

dung bài 39 SGK

HS: Đọc nội dung bài toán

GV: bài toán cho biết cái gì và yêu

cầu tìm cái gì?

HS: Suy nghĩ trả lời

GV: gọi HS lên vẽ lại hình và nêu

cách làm

GV: Nhận xét bài làm của học sinh

tam giác CAB và CDE:

Vì a//b nên:

ABC = CED (sole trong)

BAC = CDE(sole trong)

BCA= DCE (đối đỉnh

Bài 38 (SGK - 95):

Biết d//d’ thì suy ra:

a) A1 = B3 vàb) A1 = B1 vàc) A1 + B2 = 1800Biết:

a) A4 = B2 hoặcb) A2 = B2 hoặcc) A1 + B2 = 1800thì suy ra d//d’

Bài 39 (SGK - 95):

Góc nhọn tạo bởi a và d2 là B1

Ta có: B1 + A1 = 1800 (hai góctrong cùng phía) => B1 = 300

- Phát biểu tiên đề Ơ-clit.

- Nêu tính chất của hai đường thẳng song song.

Trang 16

- Ôn lại lí thuyết, xem lại các bài đã làm.

- Chuẩn bị bài §6: Từ vuông góc đến song song.

Trang 17

Tuần 8

Tiết 15 Ngày soạn: 9/ 10/ 2016

ÔN TẬP CHƯƠNG I (Tiếp theo)

Giáo viên: Giáo án, thước thẳng

Học Sinh: Học bài cũ, đọc trước bài mới, thước kẻ

3 Phương pháp

- Tìm và giải quyết vấn đề

- Tích cực hóa hoạt động của HS

HS đọc đề, tìm hiểu yêu cầu

của bài toán

Muốn tìm x, ta kẻ thêm đường

phụ như thế nào?

HS: Kẻ đường thẳng m // a

 m // b

GV: Yêu cầu HS vẽ hình và

giải bài toán

AOB được tính bởi tổng hai

Trang 18

HS: Đọc đề, tìm hiểu yêu cầu

của bài toán, nêu giả thiết, kết

luận của bài

Đường lối giải quyết bài toán

Cần phải vẽ thêm yếu tố phụ

- Tính chất của hai đường thẳng song song

- Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song

Trang 19

- Cánh chứng minh hai đường thẳng song song.

Trang 20

Tuần 8

Tiết 16 Ngày soạn: 9/ 10/ 2016

KIỂM TRA MỘT TIẾT

- Kiểm tra mức độ nắm kiến thức cơ bản từ tiết 1 đến tiết 15 về: Hai góc đối

đỉnh, các đường thẳng vuông góc, song song, định lí

2 Kỹ năng:

- Biết vận dụng các kiến thức đã học để giải BT.

- Rèn luyện kỹ năng tư duy một cách khoa học

- Rèn kỹ năng áp dụng kiến thức vào thực tế

3 Thái độ:

- Có ý thức, thái độ nghiêm túc trong khi làm bài

- Kiểm tra, đánh giá

Giáo viên: Đề, đáp án, thang điểm

Học Sinh: Nội dung ôn tập

3 Nội dung bài mới: (42 Phút)

a Đặt vấn đề:

- Đã nghiên cứu xong II và III chương đầu tiên

- Tiến hành kiểm tra 1 tiết để đánh giá kiến thức mình đã học.

2 Triển khai bài:

- Ôn lại các nội dung đã học

- Bài mới: Vật mẫu: (GV: Hướng dẫn chuẩn bị)

Trang 21

Vẽ hình minh

Vẽ đườngtrung trựccủa đoạnthẳng ABdài 4cm

và kết luậncủa định lí

3 điểm

Trang 22

Câu 2:

Hai đường thẳng phân biệt cùng vuông góc với đường thẳng thứ ba

thì song song với nhau

Qua O kẻ đường thẳng a // x’x Vì x’x // y’y (gt) nên a // y’y

Ta có: Ô1= OAx = 300 (so le trong, a // x’x)

Mà Ô2 = OBy = 700 (gt)

Nên AOB O  1  O 2  30o 70o  100o

0.75 điểm 0.75 điểm 0.5 điểm

c

Trang 23

Giáo viên: Thước thẳng, thước đo góc, compa.

Học Sinh: Thước thẳng, thước đo góc, compa

- Tìm và giải quyết vấn đề

- Tích cực hóa hoạt động của HS

- Phát biểu định nghĩa hai tam giác bằng nhau, ghi bằng kí hiệu

Trang 24

Viết các góc tương ứng.

Gọi 1 học sinh lên bảng làmYêu cầu cả lớp làm bài và nhậnxét bài làm của bạn

Yêu cầu học sinh làm bài tập13

Cả lớp thảo luận nhómĐại diện nhóm lên bảng trìnhbày

Nhóm khác nhận xét

Có nhận xét gì về chu vi củahai tam giác bằng nhau

Đọc đề bài 14Bài toán yêu cầu làm gì?

Để viết kí hiệu 2 tam giác bằngnhau ta phải xét các điều kiệnnào?

Tìm các đỉnh tương ứng của haitam giác?

 ABC = IKH

- Hai tam giác bằng nhau là 2 tam giác có các cạnh tương ứng bằng nhau, các

góc tương ứng bằng nhau và ngược lại

- Khi viết kí hiệu 2 tam giác bằng nhau ta cần phải chú ý các đỉnh của 2 tam

giác phải tương ứng với nhau

- Để kiểm tra xem 2 tam giác bằng nhau ta phải kiểm tra 6 yếu tố: 3 yếu tố về

cạnh (bằng nhau), và 3 yếu tố về góc (bằng nhau)

Trang 25

- Rèn kĩ năng nhận biết 2 tam giác bằng nhau cạnh- góc - cạnh, kĩ năng vẽ

hình, trình bày lời giải bài tập hình

3 Thái độ:

Giáo viên: Thước thẳng, thước đo góc, compa

- Tìm và giải quyết vấn đề.

- Tích cực hóa hoạt động của HS.

- Phát biểu tính chất 2 tam giác bằng nhau theo trường hợp cạnh - góc- cạnh và

Trang 26

Cho HS nghiên cứu đề bài.

Yêu cầu học sinh làm việc theo

nhóm:

Các nhóm tiến hành thảo luận và

làm bài ra phiếu học tập

Đại diện một nhóm lên bảng trình

bày lời giải

Ghi GT, KL của bài toán

Quan sát hình vẽ em cho biết 

ABC và ADE có những yếu tố

- Để chứng minh 2 tam giác bằng nhau ta có các cách:

- Chứng minh 3 cặp cạnh tương ứng bằng nhau (c.c.c).

- Chứng minh 2 cặp cạnh và 1 góc xen giữa bằng nhau (c.g.c).

Trang 27

- Hai tam giác bằng nhau thì các cặp cạnh tương ứng bằng nhau, các góc tương

GIÁO ÁN HÌNH HỌC 6,7,8,9 ĐẦY ĐỦ, CHI TIẾT LH: Maihoainfo@123doc.org

Giáo án các bộ môn cấp THCS theo chuẩn KTKN, SKKN mới nhất theo yêucầu, bài giảng Power Point, Video giảng mẫu các môn học, tài liệu ôn thi…

Trang 28

Tuần 16

Tiết 31 Ngày soạn: 04/ 12/ 2016

ÔN TẬP HỌC KỲ I (Tiếp theo)

- Ôn tập một cách hệ thống kiến thức kì I về khái niệm, định nghĩa, tính chất,

hai góc đối đỉnh, đường thẳng song song, đương thẳng vuông góc, tổng cácgóc của một tam giác, trường hợp bằng nhau thứ nhất và thứ hai của tamgiác)

2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ năng vẽ hình, ghi GT, KL, bước đầu suy luận có căn cứ của học

sinh Vận dụng lý thuyết để giải bài tập

3 Thái độ:

Giáo viên: Thước thẳng, thước đo góc, compa

- Tìm và giải quyết vấn đề.

- Tích cực hóa hoạt động của HS.

Bài tập: Cho ABC, AB = AC, M là

trung điểm của BC Trên tia đối của

tia MA lấy điểm D sao cho AM = MD

a CMR: ABM = DCM

b CMR: AB // DC

c CMR: AM  BC

GV: Yêu cầu học sinh đọc kĩ đầu bài

Yêu cầu 1 học sinh lên bảng vẽ hình

I Bài tập

Trang 29

HS:Thực hiện.

GV: Cho học sinh nhận xét đúng sai

và yêu cầu sửa lại nếu chưa hoàn

chỉnh

Gọi 1 học sinh ghi GT, KL

HS: Thực hiện

Dự đoán hai tam giác có thể bằng

nhau theo trường hợp nào? Nêu cách

a) ABM = DCMb) AB // DC

- Các trường hợp bằng nhau của tam giác

- Chứng minh hai đoạn thẳng bằng nhau, hai góc bằng nhau thông qua chứng

minh hai tam giác bằng nhau

Tiêu đề	Đường Thẳng Vuông Góc Đường Thẳng Song Song
Chuyên ngành	Hình học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2016-2017

Định dạng
Số trang	58
Dung lượng	437,99 KB