Trên đt qua A và song song với BC lấy D' nằm khác phiá D đối với A, sao cho AD'=AD -HS cả lớp đọc đề BT -HS hoạt động nhóm -Caùch veõ: +vẽ đường thẳng xx' +Treân xx' laáy ñieåm A baát ky[r]
Trang 1Tiết : 7 LUYỆN TẬP Ngày dạy :
I.MỤC TIÊU :
Kiến thức cơ bản:
- Thuộc và nắm chắc dấu hiệu nhận biết hai đt song song
Kỹ năng cơ bản:
- Biết vẽ thành thạo đt đi qua một điểm nằm ngoài 1 đt cho trước và song song vơí đt đó
- Sử dụng thành thạo êke và thước thẳng hoặc chỉ riêng êke để vẽ hai đt song song
Tư duy:
Vẽ đúng và chính xác đt đi qua một điểm nằm ngoài 1 đt cho trước và song song vơí đt đó
II CHUẨN BỊ :
GV: Thước thẳng, êke
HS : Thước thẳng, êke làm BT ở nhà
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
Họat động 1: Kiểm tra bài cũ
-Nêu dấu hiệu nhận biết hai đường
thẳng song song
- Sưả BT 26 trang 91
-GV nêu câu hỏi kiểm tra Gọi 1 HS lên bảng
-GV nhận xét - đánh giá cho điểm
- HS nêu dấu hiệu -HS vẽ hìnhvà trả lời
Ax //ø By vì đt AB cắt Ax , By tạo thành cặp góc sole trong bằng nhau
HS nhận xét
Hoạt động 2: Luyện tập
Trang 2Cho tam giác ABC Hãy vẽ một
đoạn thẳng AD sao cho AD = BC
và đường thẳng AD song song với
đường thẳng BC
- BT cho điều gì?
- Yêu cầu ta điều gì?
- Muốn vẽ AD // BC ta làm thế nào?
+Ta có thể vẽ được mấy đoạn AD//BC và AD = BC
-Gọi 1 HS lên bảng vẽ hình như hướng dẫn
Gọi 1 HS lên bảng xác định điểm D' trên hình vẽ
- bài toán cho ABC -yêu cầu vẽ đt AD // BC và AD
= BC +Vẽ đt qua A và song song với BC(cặp góc so le trong bằng nhau)
+Ta có thể vẽ được 2 đoạn thẳng
AD và AD' cùng song song và bằng với BC
Trên đt qua A và song song với
BC lấy D' nằm khác phiá D đối với A, sao cho AD'=AD
Bài 28 trang 91
Vẽ đường thẳng xx’, yy’ sao cho
xx’//yy’
-Cho HS đọc đề BT Cho HS hoạt động nhóm giải BT
-Dựa vào dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song để vẽ
-Gọi nhóm 2,4,6 trình bày cách vẽ
-Gọi HS nhóm khác nhận xét và nêu cách vẽ khác
-Nhận xét và nêu cách vẽ -Có thể vẽ theo cách nào khác được hay không?
-HS cả lớp đọc đề BT -HS hoạt động nhóm
-Cách vẽ:
+vẽ đường thẳng xx' +Trên xx' lấy điểm A bất kỳ +Dùng êke vẽ đt c qua A tạo với Ax góc bằng 1 góc nhọn của thước
+Trên c lấy B bất kỳ (B khác A)
+Dùng góc nhọn của thước đó vẽ góc y'BA ở vị trí sole trong với góc xAB
+Vẽ tia đối By của tia By' được yy'//xx'
-HS nhóm 1,3,5 nhận xét và nêu cách vẽ khác
- Có thể vẽ hai góc ở vị trí đồng
vị bằng nhau
Trang 3Cho góc nhọn xOy và một điểm
O’ Hãy vẽ 1 góc nhọn x’O’y’ có
O’x’//Ox và O’y’//Oy Hãy đo xem
hai góc xOy và x’O’y’ có bằng
nhau không?
-Đề bài toán cho biết điều gì ? -yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS 1 lên bảng vẽ góc xOy và điểm O'
- Gọi HS 2 lên bảng vẽ tiếp vào hình O'x' // Ox, O'y' //Oy
-Theo em còn vị trí nào của điểm O' đối với góc xOy -Em hãy vẽ trường hợp đó
bài toán cho góc nhọn xOy và điểm O'
Yêu cầu vẽ góc nhọn x'Oy' có O'x' // Ox, O'y' // Oy, đo … -Hs lên bảng vẽ hình
-Điểm O' còn nằm ngoài xOy; hoặc O’ Ox; hoặc O’ Oy -HS lên bảng vẽ hình
Hoạt động 3: Củng cố
-Xem lại các Bt đã giải
-BTVN: 30 trang 91 SGK, 24,25
trang 78 SBT
- Xem trước bài: "Tiên đề ơclit về
đường thẳng song song"
-Nêu dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song -Cách vẽ hai đường thẳng song song
-Dụng cụ nào dùng để kiểm tra hai đường thẳng song song?
HS nêu dấu hiệu nhận biết 2 đt song song
-eke, thước đo độ, xếp giấy
Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà