giao an lop 3 tuan 14

hái măng một mình” của bài Nhớ Việt Bắc - Rèn cho HS học thuộc lòng và đọc đúng, biết phân biệt được lời dẫn chuyện và lời của các nhân vật - Trả lời được các câu hỏi trong đoạn của bài [r]

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 14

Kể chuyệnToánĐạo đức

Tuần 14Người liênlạc nhỏNgười liênlạc nhỏLuyện tậpQuan tâmgiúp đỡhàng xómláng

Bảng chia9NV: Ngườiliên lạc nhỏ

Ôn về từchỉđặc Ôntập câu:

Ai ?

Tỉnh (thànhphố) nơibạn sống

Ôn tập bàithể dụcpháttriểnchung

Nhớ ViệtBắcLuyện tập

Ôn chữhoa: KCắt dánchữ : U

Tăngcường 1Tăngcường 2Tăngcường 1

Chia số cóhai chữ sốcho số cómột

Vẽ theomẫu: Vẽcon vậtquen thuộcN-V: NhớViệt BắcTỉnh (thànhphố) nơibạn đangsốngOon tập bàithể dụcphát triểnchung

Chia số cóhai chữ sốcho số cómột

Hoc hát:

Ngày mùavuiNghe-kể:Tôi bác Giớithiệu hoạtđộng Biết ơn thầy cô

Tăngcường 3Tăngcường 4Tăngcường 2Tuần 14

Đăk Trăm, ngày 23 tháng 11 năm 2015

Thứ hai , ngày 23 tháng 11 năm 2015

Tập đọc – Kể chuyện

NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎI/ Mục tiêu:

A Tập đọc.

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật,

- Hiểu nội dung câu chuyện : Kim Đồng là một liên lạc nhất nhanh trí, dũng cảm khi làmnhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cán bộ cách mạng.(trả lời được các câu hỏi trong sgk)

- Gv gọi 2 em lên đọc bài Cửa Tùng

+ Hai bên bờ sông Bến Hải có gì đẹp?

+ Sắc màu của nước biển Cửa Tùng có gì đẹp?

- Gv nhận xét bài kiểm tra của các em

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài – ghi tựa:

b.Phát triển các hoạt động

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

 Gv đọc mẫu bài văn

Gv cho Hs xem tranh minh họa

- Gv giới thiệu hoàn cảnh xảy ra câu chuyện

- Gv yêu cầu Hs nói những điều các em biết về anh

Kim Đồng

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc câu,kết hợp rút từ khó

, luyện đọc

- Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp

- Gv mời Hs tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài

- Gv mời Hs giải thích từ mới: ông ké, Nùng, Tây

đồn, thầy mo, thong manh

- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm

+ Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1 và đoạn 2

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+ Anh Kim Đồng đựơc giao nhiệm vụ gì?

+ Vì sao cán bộ phải đóng vai ông già Nùng?

+ Cách đi đường của hai Bác cháu như thế nào?

- Gv mời 1 Hs đọc thầm đoạn 2, 3, 4 Thảo luận câu

hỏi:

+ Tìm những chi tiết nói lên sự dũng cảm nhanh trí

của anh Kim Đồng khi gặp địch?

- Gv chốt lại: Kim Đồng nhanh trí

Gọi nhiều đối tượng đọc

Học sinh theo dõi

Hs xem tranh minh họa

4 Hs đọc 4 đoạn trong bài

Hs giải thích các từ khó trong bài

Hs đọc từng đoạn trong nhóm

Cả lớp đọc đồng thanh

Hs đọc thầm đoạn 1

Bảo vệ cán bộ, dẫn đường

Vì vùng này là vùng của người Nùng

ở Đóng như vậy để che mắt địch.

Đi rất cẩn thận Kim Đồng đeo túi đi trước một quãng

Hs đọc thầm đoạn 2, 3, 4

Hs thảo luận nhóm đôi

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.

- Gv đọc diễn cảm đoạn 3

- Gv cho 4 Hs thi đọc đoạn 4

- Gv yêu cầu 4 Hs tiếp nối nhau thi đọc 4 đoạn của

bài

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

* Hoạt động 4: Kể chuyện.

- Gv mời1 Hs nhìn tranh 1 kể lại đoạn 1

- Gv mời 1 Hs nhìn bức tranh 2 kể đoạn 2

- Gv mời 1 Hs nhìn bức tranh 3 kể đoạn 3

- Gv mời 1 Hs nhìn bức tranh 4 kể đoạn 4

- Gv cho 3 – 4 Hs thi kể trước lớp từng đoạn của

HS thi đọc diễn cảm đoạn 4

Bốn Hs thi đọc 4 đoạn của bài

- Biết so sánh các khối lượng

- Biết làm các phép tính với các số đo khối lượng và vận dụng vào giải toán

-Biết sử sụng cân đồng hồ để cân một vài đồ dùng học tập

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài

- Gv viết lên bảng 744g ……… 474g và yêu

cầu Hs so sánh

- Gv hỏi: Vì sao em biết 744g > 474g

- Vậy khi so sánh các số đo khối lượng chúng ta

cũng so sánh như với các số tự nhiên

- Gv mời 5 Hs lên bảng làm bài Hs cả lớp làm

vào bảng con

- Gv chốt lại

 Bài 2:- GV mời Hs đọc đề bài.

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Hdẫn hs giải gọi 1 hs lên bảng làm.

Bài 3:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài

-Bài toán cho biết gì?

- Bài toán yêu cầu tính gì?

- Nêu được một số việc làm thể hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

- Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc làm phù hợp với khả năng

- Biết ý nghĩa của việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

- GDKNS: Kĩ năng lắng nghe ý kiến của hàng xóm, thể hiện sự thông cảm với hàng xóm Kỹnăng đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm trong những việc vừa sức

- Gọi 2 Hs lên làm bài tập 5 VBT

- Gv nhận xét

a.Giới thiệu bài – ghi tựa:

b.Phát triển các hoạt động

* Hoạt động 1: Tiểu phẩm “ Chuyện hàng xóm”.

- Gv yêu cầu các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm (nội dung

đã chuẩn bị trước)

- Gv hỏi:

+ Em đồng ý với cách xử lí của bạn nào? Vì sao?

+ Qua tiểu phẩm trên, em rút ra được bài học gì?

=> Gv chốt lại: Hàng xóm, láng giềng là những

người sống bên cạnh, gần gũi với gia đình ta Bởi

vậy, chúng ta cần quan tâm và giúp đỡ họ lúc khó

khăn cũng như khi hoạn nạn

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

- Gv phát phiếu cho các nhóm và yêu cầu Hs thảo

luận

Phiếu thảo luận

Điền Đ goặc S vào ô trống.

Các nhóm được giao nhiệm vụ lênđóng tiểu phẩm

Hs dưới lớp xem tiểu phẩm

Hs nhận xét, trả lời câu hỏi

1 – 2 Hs nhắc lại

Hs thảo luận theo nhóm

Giúp đỡ hàng xóm là việc làm cần thiết.

Không nên giúp đỡ hàng xóm lúc khó khăn vì

như thế sẽ càng làm cho công việc của họ thêm rắc

rối

Giúp đỡ hàng xóm sẽ gắn chặt hơn tình cảm

giữa mọi người với nhau

Chỉ quan tâm, giúp đỡ hàng xóm khi họ yêu

cầu mình giúp đỡ

- Gv nhận xét đưa ra câu trả lời đúng

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm, tìm hiểu ý nghĩa

các câu ca dao, tục ngữ

- Gv chia Hs thành 6 nhóm, yêu cầu các nhóm thảo

luận tìm ý nghĩa của câu ca dao, tục ngữ nói về tình

hàng xóm, láng giềng

1 Bán anh em xa, mua láng giềng gần

2 Hàng xóm tắt lửa tối đèn có nhau

3 Người xưa đã nói chớ quên

Láng giềng tắt lửa, tối đèn có nhau

Giữ gìn tình nghĩa tương giao

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm trả lời hay nhất

- Bước đầu thuộc bảng chia 9 và vận dụng trong giải toán ( có một phép chia 9)

- Giáo dục tính cẩn thận khi làm bài

- Gv gắn một tấm bìa có 9 hình tròn lên bảng và hỏi:

Vậy 9 lấy một lần được mấy?

- Hãy viết phép tính tương ứng với “ 9 được lấy 1 lần

bằng 9”?

- Trên tất cả các tấm bìa có 9 chấm tròn, biết mỗi tấm

có 9 chấm tròn Hỏi có bao nhiêu tấm bìa?

-2 hs lên bảng thực hiện yêu cầu

Hs quan sát hoạt động của Gv vàtrả lời: 9 lấy một lần được 9

Phép tính: 9 x 1 = 9

Có 1 tấm bìa

- Hãy nêu phép tính để tìm số tấm bìa?

- Gv viết lên bảng 9 : 9 = 1 và yêu cầu Hs đọc phép lại

phép chia

- Gv viết lên bảng phép nhân: 9 x 2 = 18 và yêu cầu Hs

đọc phép nhân này

- Gv gắn lên bảng hai tấm bìa và nêu bài toán “ Mỗi

tấm bìa có 9 chấm tròn Hỏi 2 tấm bìa như thế có tất cả

bao nhiêu chấm tròn?”

- Trên tất cả các tấm bìa có 18 chấm tròn, biết mỗi tấm

bìa có 9 chấm tròn Hỏi có tất cả bao nhiêu tấm bìa?

-Hãy lập phép tính ?

- Vậy 18 : 9 = mấy?

- Gv viết lên bảng phép tính : 18 : 9 = 2

- Tương tự Hs tìm các phép chia còn lại

- Gv yêu cầu cả lớp nhìn bảng đọc bảng chia 9 Hs tự

- Gv hỏi: Khi đã biết 9 x 5 = 45, có thể nghi ngay kết

quả của 45 : 9 và 45 : 5 không? Vì sao?

- Gv nhận xét, chốt lại

Bài 3:

- Yêu cầu Hs đọc yêu cầu của đề bài:

+ Bài toán cho biết những gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Gv yêu cầu Hs suy nghĩ và giải bài toán

- Một em lên bảng giải

- Gv chốt lại:

Bài 4:

- Gv yêu cầu Hs đọc đề bài

- Yêu cầu Hs tự làm bài Một em lên bảng giải

Hs đọc lại

Hs tìm các phép chia

Hs đọc bảng chia 9 và học thuộclòng

Hs thi đua học thuộc lòng

Hs đọc yêu cầu đề bài

Hs nhận xét bài làm của bạn

Hs đọc yêu cầu đề bài

Có 45 kg gạo được chia điều thành 2 túi

Mỗi túi có bao nhiêu kg gạo?

Hs nhận xét

***************************

Chính tả: Nghe – viết

NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ

I/ Mục tiêu:

- Nghe- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ay/ây (BT2)

- Gv đọc toàn bài viết chính tả

- Gv yêu cầu 1 –2 HS đọc lại bài viết

- Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi:

+ Trong đoạn vừa học những tên riêng nào viết

hoa?

+ Câu nào trong đoạn văn là lời của nhân vật?

Lời đó đựơc viết thế nào?

- Gv hướng dẫn Hs viết ra nháp những chữ dễ viết

sai: lững thững, mỉm cười, , nhanh nhẹn

 Gv đọc cho Hs viết bài vào vở

- Gv đọc cho Hs viết bài

- Gv đọc thong thả từng câu, cụm từ

- Gv theo dõi, uốn nắn Hs yếu

 Gv chấm chữa bài

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì

- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- Gv nhận xét bài viết của Hs

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập.

+ Bài tập 2: Gv cho Hs nêu y/c của đề bài

- GV cho các tổ thi làm bài, đúng và nhanh

- Gv mời đại diện từng tổ lên đọc kết quả

- Gv nhận xét, chốt lại:

Cây sậy, chày giã gạo, dạy học, ngủ dậy, số

bảy, đòn bảy.

* Hoạt động 3: Củng cố ( Làm bài tập 3):

- Yêu mời Hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv chốt lại lời giải đúng

a) Trưa nay–nằm–nấu cơm–nát – mọi lần.

b) tìm nước – dìm chết - Chim Gáy – thoát

Học sinh viết vào vở

Học sinh soát lại bài

Hs tự chữ lỗi

Một Hs đọc yêu cầu của đề bài

Các nhóm thi đua điền các vần ay/ây.

Đại diện từng tổ trình bày bài làm

- Liên hệ giáo dục

- Về xem và tập viết lại từ khó

- Chuẩn bị bài: Nhớ Việt Bắc.

- Tìm được từ chỉ đặc điểm trong các câu thơ (BT1)

- Xác định được các sự vật so sánh với nhau về đặc điểm nào(BT2)

- Tìm đúng bộ phận trong câu trả lời câu hỏi Ai (con gì, cái gì) ? Thế nào ?(BT3)

- Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài

- Gv gọi một Hs đọc lại bài thơ “ Vẽ quê hương”

- Gv mời 2 Hs lên bảng thi làm bài nhanh

- Gv mời 1 Hs đúng lên nhắc lại từ chi đặc điểm

từng sự vật

- Gv nhận xét, chốt lời giải đúng.

Các từ : xanh, xanh mát, bát ngát, xanh ngắt là

từ chỉ đặc điểm của tre, lúa, sông máng, trời mây,

- Gv: Tác giả so sánh những sự vật nào với nhau?

+ Tiếng suối và tiếng hát được so sánh với nhau về

đặc điểm gì?

- Tương tự Gv yêu cầu HS làm bài vào VBT

- GV mời 2 Hs lên bảng làm bài

- Gv nhận xét, chốt lại:

Sự vật A SS về đặc điểm gì? Sự vật B.

a) Tiếng suối trong tiếng hát.

Hs đọc yêu cầu của đề bài

Hs chữa bài đúng vào VBT

Hs đọc yêu cầu đề bài

Hs lắng nghe

Hs đọc câu a)

So sánh tiếng suối với tiếng hát

Đặc điểm trong : Tiếng suối trong

như tiếng hát xa

Hs làm bài vào VBT

Hai Hs lên bảng làm bài

Hs chữa bài vào VBT

b) Ông hiền hạt gạo.

Bà hiền suối trong

c) Giọt nước vàng mật ong

* Hoạt động 2: Thảo luận.

Bài tập 3:

- Gv mời hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv chia lớp thành 3 nhóm

- Gv yêu cầu Hs thảo luận theo nhóm

- Gv yêu cầu các nhóm dán kết quả lên bảng

- Gv nhận xét chốt lới giải đúng

Ai(cáigì,con gì) thế nào?

Anh Kim Đồng nhanh trí và dũng cảm

Những hạt sương sớm long lanh như những bóng

Hs đọc yêu cầu đề bài

Hs thảo luận theo nhóm

Đại diện các nhóm lên bảng dán kếtquả của nhóm mình

Hs nhận xét

Hs sửa bài vào VBT

Tự nhiên xã hội TỈNH (THÀNH PHỐ ) NƠI BẠN ĐANG SỐNGI/ Mục tiêu:

- Kể tên một số cơ quan hành chính, văn hoá giáo dục, y tế, ở địa phương

- Nói về một danh lam, di tích lịch sử hay đặc sản ở địa phương

- GDKNS: Kĩ năng quan sát tìm kiếm thông tin về nơi mình đang sống Kĩ năng sưu tầm, tổnghợp, sắp xếp các thông tin về nơi mình đang sống

2 Bài cũ : Không chơi các trò chơi nguy hiểm.

- Gv gọi Hs lên trả lời câu 2 câu hỏi:

+ Hãy kể tên những trò chơi mà em thường chơi?

+ Trong những trò chơi đó trò chơi nào có ích, trò chơi

nào nguy hiểm?

- Gv nhận xét

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài – ghi tựa:

b.Phát triển các hoạt động

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Gv chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu Hs quan sát các

hình trong SGK trang 52, 53, 54 và trả lời câu hỏi:

+ Kể tên những cơ quan hành chính, văn hóa, giáo dục,

Gọi nhiều đối tượng trả lời

Hs từng nhóm thảo luận và trả lờicác câu hỏi

Đại diện từng nhóm lên trả lời

Hs nhận xét

=> Ở mỗi tỉnh (thành phố) đều có các cơ quan : hành

chính, văn hóa, giáo dục, y tế …… để điều hành công

việc, phục vụ đời sống vật chất, tinh thần và sức khỏe

nhân dân

* Hoạt động 2: Nói về tỉnh (thành phố) nơi bạn đang

sinh sống

Bước 1 : Hướng dẫn cả lớp.

- Gv phát cho mỗi nhóm các phiếu học tập

- Gv yêu cầu Hs điền vào phiếu học tập đó

Phiếu bài tập.

Em hãy nối các cơ quan – công sở với chức năng

nhiệm vụ tương ứng.

1 Trụ sở UBND a) Truyền phát thông tin cho nhân dân

2 Bệnh viện b) Vui chơi, giải trí

3 Công viên c) Khám chữa bệnh cho nhân dân

4 Trường học d) Trao đổi buôn bán hàng hóa

5 Đài phát thanh e) Nơi học tập của Hs

6 Chợ g) Điều khiển HĐ của tỉnh TP

Bước 2: Làm việc theo cặp.

- Gv yêu cầu Hs thảo luận hoàn thành phiếu trong vòng

5 phút

Bước 3: Làm việc cả lớp.

- Gv gọi vài cặp Hs trình bày kết quả của mình

- Gv nhận xét:

=> Ở tỉnh, thành phố nào cũng có UBND, các cơ quan

hành chính điều khiển hoạt động chung, có cơ quan

thông tin liên lạc, cơ quan y tế, giáo dục, buôn bán Các

cơ quan đó cùng hoạt động để phục vụ đời sống con

người

* Hoạt động 3: Vẽ tranh.

Bước 1:

- Gv gợi ý cách thể hiện những nét chính về những cơ

quan hành chính, văn hóa,…… khuyến khích trí tưởng

Hs trao đổi với nhau theo cặp

Đại diện các cặp lên trình bày kếtquả của mình

Thể dục Ôn bài thể dục phát triển chung

Trò chơi: Đua ngựa

I Mục tiêu:

- Thực hiện cơ bản đúng động tác của bài thể dục phát triển chung

- Chơi trò chơi “ Đua ngựa” Biết cách chơi và tham gia chơi một cách chủ động

II Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: sân trường vệ sinh sạch sẽ đảm bảo tập luyện

- Phương tiện: chuẩn bị dụng cụ cho giờ học

III Nội dung và phương pháp lên lớp.

Nội dung và phương pháp ĐL Đội hình tập luyện

+ GV HD HS ôn như bài 27

- Chơi trò chơi “ Đua ngựa”:

+Cho HS khởi động kỹ các khớp cổ chân,

đầu gối, cho HS ôn lại cách cầm ngựa, cách

phi ngựa, cách quay vòng sau đó mới thực

hiện chơi

- GV theo dõi uốn nắn, HS cả lớp theo dõi

và tuyên dương tổ thắng cuộc

24’

- Bước đầu biết ngắt, nghỉ hơi hợp lí khi đọc thơ lục bát.

- Hiểu nội dung bài thơ : Ca ngợi đất và người Việt bắc đẹp và đánh giặc giỏi (trả lời được cáccâu hỏi sgk; thuộc 10 dòng thơ đầu)

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK

* HS: Xem trước bài học, SGK, VBT

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ : Người liên lạc nhỏ.

- Đọc và trả lời câu hỏi

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài + ghi tựa

b.Phát triển các hoạt động

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

 Gv đọc diễm cảm toàn bài

 -Gọi hs đọc nối tiếp dòng thơ, kết hợp với giải nghĩa

từ

- Gv mời Hs đọc từng khổ thơ trước lớp

- Gv yêu cầu Hs tiếp nối nhau đọc 2 khổ thơ trong bài

- Gv hướng dẫn các em đọc đúng:

Ta về / mình có nhớ ta /

Ta về / ta nhớ / những hoa cùng người.//

Rừng xanh / hoa chuối đỏ tươi /

Đèo cao nắng ánh / dao gài thắt lưng //

Ngày xuân / mơ nở trắng rừng /

Gọi nhiều đối tượng đọc

Học sinh lắng nghe

Hs đọc từng câu

Hs đọc từng khổ thơ trước lớpMỗi Hs đọc tiếp nối 2 khổ thơ

Hs đọc lại các câu thơ trên

Nhớ người đan nón / chuốt từng sợi dang.//

Nhớ khi giặc đến / lạnh lùng /

Rừng cây / núi đá / ta cùng đánh Tây //

- Gv cho Hs giải thích từ : Việt bắc, đèo, dang, phách,

ân tình, thủy chung

- Gv cho Hs đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm 2 câu thơ đầu Và hỏi:

+ Người cán bộ về miền xuôi nhớ những gì ở người

- Hs đọc thầm lại bài thơ Và trả lời câu hỏi: Vẻ đẹp

của người Việt Bắc được thể hiện qua câu thơ nào?

* Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ.

- Gv mời 1 Hs đọc lại toàn bài thơ bài thơ

- Gv hướng dẫn Hs học thuộc lòng 10 dòng thơ đầu

- Hs thi đua học thuộc lòng bài thơ

- Gv mời 3 em thi đua đọc thuộc lòng cả bài thơ

- Gv nhận xét bạn nào đọc đúng, đọc hay

4 Củng cố - Dặn dò:

- Hệ thống ND bài học

- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

- Chuẩn bị bài: Hũ bạc của người cha.

- Nhận xét bài cũ

Hs giải thích từ

Hs đọc từng câu thơ trong nhóm

Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

Hs đọc thầm 2 câu thơ đầuNhớ hoa, nhớ người

Hs đọc lại toàn bài thơ

Hs thi đua đọc thuộc lòng

3 Hs đọc thuộc lòng bài thơ

**********************

Toán

LUYỆN TẬPI/ Mục tiêu:

- Thuộc bảng chia 9 và vận dụng trong tính toán, giải toản (có một phép chia 9)

Gọi nhiều đối tượng làm

Hs đọc yêu cầu đề bài

- Yêu cầu Hs suy nghĩ và tự làm phần a)

- Gv hỏi: Khi đã biết 9 x 6 = 54, có thể ghi ngay kết

quả của 54 : 9 được không? Vì sao?

- Yêu cầu 4 Hs lên bảng làm

- GV kèm HS yếu làm bài

- Yêu cầu cả lớp làm vào VBT

+ Phần b).

- Yêu cầu 8 Hs tiếp nối đọc kết quả phần 1b)

- Sau đó yêu cầu cả lớp làm vào VBT

- Gv nhận xét, chốt lại

 Bài 2:Số

- Mời Hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv yêu cầu HS nêu cách tìm số bị chia, số chia,

thương

- Yêu cầu Hs tự làm Hai Hs lên bảng làm

- Gv chốt lại:

 Bài 3:

- Gv yêu cầu Hs đọc đề bài

+ Bài toán cho ta biết những gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Bài toán giải bằng mấy phép tính?

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài:

- Hình a) có tất cả bao nhiêu ô vuông ?

- Muốn tìm 19 số ô vuông có trong hình a) ta phải

Bốn hs yếu lên làm phần a)

Hs nhận xét

Hs đọc yêu cầu đề bài

Số nhà phải xây là 36 ngôi nhà Bài toán hỏi số nhà còn phải xây Giải bằng hai phép tính.

Tìm số ngôi nhà xây được.

Tìm số ngôi nhà còn phải xây.

Hs cả lớp làm vào VBT Một Hslên bảng làm

Hs đọc yêu cầu đề bài

- Viết đúng chữ hoa K (1 dòng) , Kh, Y (1 dòng); Viết đúng tên riêng Yết Kiêu (1 dòng) vàcâu ứng dụng: Khi đói chung một lòng (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ.

* Hoạt động 1: Giới thiệu chữ K hoa.

- Gv treo chữ mẫu cho Hs quan sát

- Nêu cấu tạo chữ K

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết trên bảng

con

 Luyện viết chữ hoa

- Gv cho Hs tìm các chữ hoa có trong bài: Y, K

- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết

từng chữ

- Gv yêu cầu Hs viết chữ “Y, K” vào bảng con.

 Hs luyện viết từ ứng dụng

- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng: Yết Kiêu

- Gv giới thiệu về: Yết Kiêu

- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng con

 Luyện viết câu ứng dụng

- Gv mời Hs đọc câu ứng dụng

Khi đói cùng chung một dạ.

Khi rét chung một lòng.

- Gv giải thích câu tục ngữ:

- luyện viết bảng con

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết vào vở tập

- Về luyện viết thêm phần bài ở nhà

- Chuẩn bị bài: Ôn chữ hoa L.

- Nhận xét tiết học

-Một Hs nhắc lại từ và câu ứng dụng ởbài trước

Hs quan sát

Hs nêu cách viết:

Hs tìm

Hs quan sát, lắng nghe

Hs viết các chữ vào bảng con

Hs đọc: tên riêng Yết Kiêu

Hs viết trên bảng con

Hs đọc câu ứng dụng:

Hs viết trên bảng con các chữ: Khi

Hs viết vào vở

****************************

II Giáo viên chuẩn bị:

- Mẫu chữ H, U cắt đã dán và mẫu chữ H, U cắt giấy mầu hoặc giấy trắng có kích thước lớn

để rời chưa dán để HS quan sát

- Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U

- Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo thủ công, hồ dán

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng của HS

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: ghi bảng - Nghe giới thiệu

b Hoạt động 1: Thực hiện các thao tác kẻ,

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

- 2 HS nhắc lại và thực hiện Cả lớp theodõi và nhận xét

- HS theo dõi

- Cả lớp thực hành

- HS trưng bày sản phẩm, nhận xét vàđánh giá sản phẩm