GIAO AN LOP 3 TUAN 14 TCKTKN

Trả lời xong thản nhiên gọi ông ké đi tiếp - Kim Đồng dũng cảm vì còn nhỏ tuổi đã làm nhiệm vụ quan trọng, nguy hiểm khi gặp địch vẫn bình tĩnh đối phó, bảo - Kể chuyện theo nhóm đôi -

1 Kiến thức: Hiểu nghĩa một số từ đợc chú giải cuối bài Hiểu nội dung bài: Kim

Đồng là một liên lạc nhỏ tuổi nhng rất nhanh trí và dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn ờng và bảo vệ cách mạng

2 Kĩ năng: Đọc trôi chảy toàn bài, biết đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện và lời nhân vật

3 Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu nớc, noi theo tấm gơng anh Kim Đồng

II Đồ dùng dạy- học:

- GV: Tranh minh hoạ bài đọc

- HS : SGK

III.Các hoạt động dạy- học:

1.Tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp

2.Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS đọc bài “ Cửa Tùng” Trả lời

câu hỏi về nội dung bài

3.Bài mới:

a Giới thiệu bài:(Dùng lời nói)

b Hớng dẫn luyện đọc:

* Đọc mẫu toàn bài

* Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Theo dõi trong SGK

- Nối tiếp đọc từng câu

- 4 em đọc nối tiếp 4 đoạn

- 4 em đọc nối tiếp 4 đoạn

+ Vì vùng này là vùng của ngời Nùng ở

Đóng vai ông già Nùng để dễ hoà đồng với mọi ngời, dễ dàng che mắt địch làm chúng t-ởng ông cụ là ngời địa phơng

+ Hai bác cháu đi rất cẩn thận, Kim Đồng nhanh nhẹn đeo túi đi trớc một quãng, ông ké

+ Câu 4: Tìm những chi tiết nói lên sự

dũng cảm nhanh trí của Kim Đồng khi

gặp địch ?

=> Sự nhanh trí thông minh của Kim

Đồng khiến bọn giặc không hề nghi

ngờ nên đã cho hai bác cháu đi qua

+ Câu chuyện cho ta biết điều gì?

ý chính: Bài văn nói lên anh Kim

1 Giao nhiệm vụ: Dựa theo 4 tranh

minh hoạ hãy kể lại từng đoạn câu

chuyện và toàn bộ câu chuyện

2 HD kể chuyện theo tranh:

- Cho HS quan sát 4 tranh minh hoạ

- Gọi 1 em giỏi kể mẫu

- Nhận xét

- Yêu cầu kể chuyện theo nhóm đôi

- Mời đại diện các nhóm kể từng đoạn,

- HS đọc đoạn 2, 3, 4 cả lớp đọc thầm

+ Gặp địch Kim Đồng không hề tỏ ra bối rối,

sợ sệt, huýt sáo báo hiệu Địch hỏi Kim

Đồng trả lời rất nhanh trí: Đón thầy mo về cúng cho mẹ ốm Trả lời xong thản nhiên gọi

ông ké đi tiếp - Kim Đồng dũng cảm vì còn nhỏ tuổi đã làm nhiệm vụ quan trọng, nguy hiểm khi gặp địch vẫn bình tĩnh đối phó, bảo

- Kể chuyện theo nhóm đôi

- Đại diện các nhóm thi kể

2 Kĩ năng: Vận dụng để so sánh khối lợng và giải toán có lời văn Thực hành sử

dụng cân đồng hồ để xác điịnh khối lợng của một vật

3 Thái độ: Có ý thức tự giác, tích cực học tập.

II Đồ dùng dạy- học:

- GV: Một cân đồng hồ loại nhỏ

- HS : Bảng con

III.Các hoạt động dạy- học:

Bài 1: Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm

- Cho hs nêu yêu cầu bài tập

- Nhận xét, chốt ý đúng

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc bài toán, nêu yêu cầu

và tóm tắt bài toán Tự làm bài vào vở

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc bài toán, nêu cách làm

và làm bài vào giấy nháp

1000g = 1kg 50g x2 = 100g 96g :3 = 32g

- Nhận xét

- Lắng nghe

- Làm bài ra bảng con 744g > 474g 305g < 350g 400g + 8g < 480g 450g < 500g- 40g 1kg > 900g + 5g 760g + 240g = 1kg

- 1 em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét

Bài giải:

Bốn gói kẹo nặng là:

130 x 4 = 520 ( g )Kẹo và bánh nặng là:

520 + 175 = 695 ( g ) Đáp số: 695 g kẹo và bánh

600 : 3 = 200 ( g ) Đáp số: 200 g đờng

- Nêu yêu cầu bài tập

1 Kiến thức : Biết lập bảng chia 9 dựa vào bảng nhân 9.

2 Kĩ năng: Vận dụng bảng chia 9 để làm bài tập thực hành.

3 Thái độ: Có ý thức tự giác, tích cực học tập.

II Đồ dùng dạy- học:

- GV: Các tấm bìa có 9 chấm tròn

- HS : Bảng con

III.Các hoạt động dạy- học:

1.Tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp

2.Kiểm tra bài cũ:

+ Gọi HS làm bài tập 2, 3(trang 67)

Bài 2: Đáp số: 695g

Bài 3: Đáp số: 200g đờng

3.Bài mới:

a Giới thiệu bài: (Dùng lời nói)

b Giới thiệu phép chia 9 từ bảng nhân

- Nêu mối quan hệ giữa phép nhân 9 và phép chia 9

- Dựa vào phép nhân 9, tự lập bảng chia 9

Bài 2: Tính nhẩm

- Gọi HS nêu yêu cầu bài

Nhận xét: Lấy tích chia cho thừa số này

- 1 em lên bảng làm bài, nhận xét

Bài giải:

Số túi đựng hết 45 kg gạo là:

45 : 9 = 5 ( túi ) Đáp số: 5 túi gạo

- Nêu sự khác nhau giữa hai bài 3 và 4

- HS :Su tầm tranh, ảnh một số cơ quan của tỉnh

III.Các hoạt động dạy- học

1.Tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

+ Khi ở trờng em nên chơi những trò chơi

a Giới thiệu bài: ( Dùng lời nói )

b Nội dung:

* Hoạt động 1: Hoạt động với SGK

+ Mục tiêu: Nhận biết một số cơ quan hành

chính cấp tỉnh

- Yêu cầu HS đem tranh ảnh su tầm đợc đặt

lên bàn để quan sát, nêu tên các cơ quan

trong mỗi tranh

- Quan sát tranh trong SGK, thảo luận câu

hỏi (SGK)

- Mời đại diện các nhóm trình bày

- Nhận xét

Kết luận: Mỗi tỉnh, thành phố đều có các cơ

quan hành chính, kinh tế, văn hoá, giáo dục,

y tế để điều hành công việc phục vụ đời

sống, vật chất, tinh thần của nhân dân

* Hoạt động 2: Nói về tỉnh, thành phố nơi

bạn đang sống

+ Mục tiêu: HS có hiểu biết về cơ quan hành

chính văn hóa, giáo dục y tế nơi em đang

sống

- Cho HS thảo luận theo nhóm

- Nêu tên các cơ quan hành chính ở tỉnh mình

mà em biết, sắp xếp tranh theo từng nhóm và

giới thiệu trong nhóm

- Mời đại diện các nhóm trình bày, các nhóm

- Đặt tranh lên bàn quan sát, thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét

III.Các hoạt động dạy- học:

(vẻ, vẽ, nghỉ , nghĩ, huýt sáo, suýt ngã)

+ Đoạn văn cho ta biết điều gì ?

+ Trong đoạn vừa đọc có tên riêng nào

đ-ợc viết hoa?

* Luyện viết từ, tiếng khó

- Đọc cho HS viết từ, tiếng khó ra bảng

con

* Đọc cho HS viết chính tả

- Đọc từng câu ngắn ( 3 lần )

- Đọc lại cho HS soát lỗi

* Chấm, chữa bài:

- Chấm 7 bài, nhận xét từng bài

c.Hớng dẫn làm bài tập chính tả:

Bài 2: Điền vào chỗ trống ây hay ay

Cho HS làm bài cá nhân vào vở

- Gọi HS chữa bài

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài 3: Điền vào chỗ trống l hay n?

- Cho HS làm bài vào vở

- Gọi HS lên bảng chữa bài

+ Đoạn văn cho thấy tấm gơng dũng cảm,

mu trí của anh Kim Đồng

+ Đức Thanh, Kim Đồng, Nùng, Hà Quảng

- Viết từ khó ra bảng con

- Viết bài vào vở

- Soát lại bài

- Lắng nghe

- Nêu yêu cầu bài tập

- 1 em lên bảng chữa bài

- Nhận xétCây sậy, chày giã gạo, dạy học, ngủ dậy,

số bảy, đòn bẩy

- Nêu yêu cầu bài tập

Tra nay bà mệt phải nằmThơng bà, cháu đã giành phần nấu cơm

Bà cời : vừa nát vừa thơmSao bà ăn đợc nhiều hơn mọi lần

- GV: Mẫu chữ, tranh quy trình.

- HS : Giấy thủ công, kéo, hồ dán

III.Các hoạt động dạy- học:

1.Tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

+ Nêu quy trình cắt, dán chữ H,U

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (Dùng lời nói)

b.Các hoạt động

*Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- Cho HS quan sát chữ mẫu H, U

- Yêu cầu HS nhắc lại quy trình cắt, dán

1.Kiến thức : Hiểu thế nào là quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng, thấy đợc sự

cần thiết phải quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng

2.Kĩ năng:Biết quan tâm giúp đỡ làng xóm láng giềng trong cuộc sống hàng ngày.

3.Thái độ: Có thái độ quan tâm đến hàng xóm láng giềng.

II Đồ dùng dạy- học:

- GV: Tranh minh hoạ truyện “ Chị Thuỷ của em”

- HS : SGK

III.Các hoạt động dạy- học:

2.Kiểm tra bài cũ:

+ Thế nào là tích cực tham gia việc trờng,

- Đọc cho HS nghe truyện, yêu cầu HS thảo

luận theo câu hỏi trong SGK

- Mời đại diện các nhóm trình bày

- Nhận xét

Kết luận: Khi là hàng xóm của nhau ta cần

có sự quan tâm giúp đỡ, thể hiện tình cảm

thân thiết gắn bó giúp cho cuộc sống tốt đẹp

hơn

* Hoạt động 2: Đặt tên tranh

+ Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa hành vi việc làm

đối với hàng xóm láng giềng

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ, yêu cầu

thảo luận , nêu nội dung từng bức tranh và

đặt tên cho từng bức tranh

* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

+ Mục tiêu: Biết bày tỏ thái độ của mình

tr-ớc những ý kiến quan niệm có liên quan đến

việc quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng

- Yêu cầu thảo luận nhóm và trình bày

Kết luận: Các ý a, c, d là đúng ý b là sai.

- Giải thích câu tục ngữ : Hàng xóm láng

giềng cần quan tâm giúp đỡ nhau Dù còn

Tranh 2: Không nên đá bóng ở nơi công cộng

Tranh 3: Quan tâm đến hàng xómTranh 4: Giúp đỡ hàng xóm

- Thảo luận nhóm, trình bày

- Lắng nghe

- Liên hệ thực tế

- Lắng nghe

- Thực hiện ở nhà

1.Kiến thức : Hiểu nghĩa các từ khó trong bài Hiểu nội dung bài: Quê hơng Việt

Bắc có nhiều cảnh đẹp, con ngời Việt Bắc đánh giặc giỏi

2.Kĩ năng: Đọc trôi chảy toàn bài, biết đọc diễn cảm bài thơ.

3.Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu quê hơng đất nớc.

II Đồ dùng dạy- học:

- GV: Bản đồ Việt Nam

- HS :

III.Các hoạt động dạy- học:

1.Tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp

2.Kiểm tra bài cũ:

+ Gọi HS đọc bài “ Ngời liên lạc nhỏ”, trả

lời câu hỏi về nội dung bài

Nhớ cảnh sinh hoạt: đan nón, chuốt dang, hái măng, dao gài thắt lng, tiếng hát ân tình

- Đọc từ câu 3 đến hết bài+ Núi rừng Việt Bắc đẹp với nhiều màu

đẹp của con ngời và núi rừng Việt Bắc?

+ Câu 3: Vẻ đẹp của ngời Việt Bắc đánh

giặc thể hiện qua những câu thơ nào ?

+ Bài thơ cho ta biết điều gì ?

ý chính: Bài thơ ca ngợi đất và ngời Việt

Bắc đẹp, đánh giặc giỏi

d Đọc thuộc lòng bài thơ;

- Hớng dẫn đọc thuộc lòng 10 dòng thơ đầu,

dựa vào điểm tựa trên bảng lớp

- Cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ

1.Kiến thức : Củng cố cho HS bảng chia 9.

2.Kĩ năng: Vận dụng đợc bảng chia 9 vào làm bài tập.

3.Thái độ: Có ý thức tự giác, tích cực học tập.

II Đồ dùng dạy- học:

- GV: Hình vẽ bài tập 4

- HS : SGK

III.Các hoạt động dạy- học:

1.Tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

+ Gọi HS đọc bảng chia 9, làm bài tập

Bài 3:

- Cho HS đọc bài toán, nêu yêu cầu và

tóm tắt bài toán Làm bài vào vở

Tóm tắt:

| | | | | | | | | |

Bài 4: Tìm 1

9 số ô vuông của mỗi hình

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập

- Cho HS quan sát hình vẽ trong SGK,

yêu cầu HS nêu

36 - 4 = 32 ( ngôi nhà ) Đáp số: 32 ngôi nhà

- Quan sát hình trong SGK, nêu 1

9số ô vuông của mỗi hình là 2 ô vuông

1.Kiến thức : Củng cố về từ chỉ đặc điểm Câu kiểu Ai thế nào?

2.Kĩ năng: Vận dụng để xác định đúng phơng diện so sánh trong phép so sánh và kĩ

năng sử dụng câu kiểu Ai thế nào?

3.Thái độ: Có ý thức tự giác, tích cực học tập.

II Đồ dùng dạy- học:

- GV: Bảng lơp viết sẵn bài tập 1

- HS : VBT

III.Các hoạt động dạy- học:

1.Tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

+ Gọi HS lên bảng làm bài tập 2a, bài 3

+ Trời mây mùa thu có đặc điểm gì?

- Những từ chỉ đặc điểm là: xanh, xanh,

lợn quanh, xanh mát, bát ngát, xanh ngắt

Bài 2:Trong những câu thơ SGK, các sự

vật đợc so sánh với nhau về những đặc

điểm nào?

Bài 3: Tìm bộ phận của câu

Trả lời câu hỏi “ Ai, cái gì, con gì? ”

Trả lời câu hỏi “ Thế nào? ”

4.Củng cố:

- Hệ thống bài, nhận xét giờ học

5.Dặn dò - Nhắc HS về nhà học bài

- Đọc yêu cầu bài tập và đoạn thơ

- Làm bài vào VBT, nêu miệng kết quả, nhận xét

+ Xanh

+ Từ chỉ đặc điểm xanh mát, lợn quanh.+ Bát ngát, xanh ngắt

- Đọc yêu cầu bài 2

- Tự làm bài và chữa bài

Sự vật A SS về Đ Đ gì? Sự vật Ba.Tiếng suối trong tiếng hát

b Ông

Bà hiềnhiền suối tronghạt gạo

- Đọc yêu cầu bài tập

- Làm bài theo nhóm đôi

- Đại diện các nhóm trình bày, cả lớp nhận xét

Ai (Cái gì, con gì?) Thế nào ?

a, Anh Kim Đồng

b, Những hạt sơng sớm

c, Chợ hoa trên ờng Nguyễn Huệ

đ-nhanh trí và dũng cảm

long lanh nh những bóng đèn pha lê

1 Kiến thức : Biết thực hiện phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số Củng

cố về tìm một trong các phần bằng nhau của một số

2 Kĩ năng: vận dụng làm tính và giải toán có lời văn.

II Đồ dùng dạy- học:

- GV : Bảng phụ, phấn màu

- HS : Bảng con

III.Các hoạt động dạy- học:

1 Vậy 65 : 2 = 32 (d 1)

- Lớp làm bảng con

- Lần lợt lên bảng làm bài

- Nhận xét

84 3

6 282424 0

96 6

6 16 36 36 0

90 5

5 184040 0

68 6

6 1108

6

97 3

9 32 07 6

59 5

5 1109

5

Bài 2:

- Cho HS đọc bài toán, nêu yêu cầu và

tóm tắt bài toán, tự làm bài vào vở

Bài 3:

- Yêu cầu đọc bài toán và thảo luận

nhóm đôi về cách trình bày bài giải

- Đại diện các nhóm trình bày

- Cả lớp nhận xét

Bài giải:

Ta có 31 : 3 = 10(d1)

Nh vậy có thể may đợc nhiều nhất 10 bộ quần

áo và còn thừa 1 mét vải

Đáp số: 10 bộ quần áo, thừa 1 mét vải

1.Kiến thức : Củng cố cách viết chữ K thông qua bài tập ứng dụng Viết ttên riêng,

câu ứng dụng theo cỡ chữ nhỏ

2.Kĩ năng: Viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định.

3.Thái độ: Có ý thức tự giác, tích cực học tập.

II Đồ dùng dạy- học:

- GV: Mẫu chữ hoa K, tên riêng Yết Kiêu

- HS : Bảng con

III.Các hoạt động dạy- học:

1.Tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

+ Gọi HS lên bảng viết, cả lớp viết ra

bảng con chữ J, Yết Kiêu

c Luyện viết từ ứng dụng: Yết Kiêu

- Cho HS quan sát từ ứng dụng, giúp HS

hiểu ý nghĩa từ ứng dụng

- Viết mẫu lên bảng tên riêng Yết Kiêu

d Luyện viết câu ứng dụng:

- Cho HS quan sát câu ứng dụng

Khi đói cùng chung một dạ

- Nêu yêu cầu viết vào vở

- Quan sát HS viết, giúp đỡ những HS

viết yếu

e Chấm, chữa bài:

- Chấm 7 bài, nhận xét từng bài

- Nhận xét về độ cao và cách nối các các con chữ

1.Kiến thức : Biết tên một số cơ quan hành chính văn hoá, giáo dục, y tế của tỉnh.

2.Kĩ năng: Nhận biết về các cơ quan hành chính văn hoá giáo dục, y tế nơi bạn

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò1.Tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

+ Kể tên một số cơ quan hành chính giáo dục, y tế

nơi bạn đang sống ?

3.Bài mới:

a Giới thiệu bài: (Dùng lời nói)

b Hoạt động 1: Làm việc với SGK

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa trong SGK,

thảo luận theo nhóm 4 kể tên các cơ quan hành

chính có trong tranh

- Mời đại diện các nhóm trình bày

- Nhận xét

Kết luận: Các cơ quan hành chính là: bệnh viện,

công an tỉnh, trờng học, đài truyền hình, bu điện, sở

giáo dục Mỗi tỉnh thành phố đều có các cơ quan

hành chính văn hoá giáo dục, y tế để điều hành

công việc phục vụ đời sống tinh thần, sức khoẻ nhân

dân

c Hoạt động 2: Nói về tỉnh (thành phố) nơi em

đang sống

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi

- Mời đại diện các nhóm trình bày

- Thảo luận theo nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày

1.Kiến thức : Biết thực hiện phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số

2.Kĩ năng: Vận dụng để làm tính, giải bài toán có lời văn Kĩ năng vẽ hình tứ giác

3.Thái độ: Có ý thức tự giác, tích cực học tập.

II Đồ dùng dạy- học:

- GV: 8 hình tam giác to

- HS : 8 hình tam giác nhỏ

III.Các hoạt động dạy- học:

87 3

6 29 27 27 0

86 6

6 142624 2

69 3

6 2309

9 0

85 4

8 21 05 4 1

97 7

7 132721 6

- Lớp làm bài vào vở

- 1 em lên bảng làm bài, cả lớp nhận xét

Bài giảiCần có ít nhất số bàn học là:

33 : 2 = 16 ( d1 )

Số bàn là: 16 + 1 = 17 ( bàn ) Đáp số:17 bàn

- Yêu cầu HS quan sát hình trong SGK

rồi xếp 8 hình tam giác thành hình

- Đọc yêu cầu bài 3

- Tự vẽ hình tứ giác có 2 góc vuông vào giấy

1 Kiến thức: Nghe - kể đợc chuyện vui “Tôi cũng nh bác” Biết giới thiệu với

khách về các bạn trong tổ và các hoạt động của tổ trong tháng

2 Kĩ năng: Biết nói mạnh dạn, tự tin.

3 Thái độ: Giáo dục HS tinh thần đoàn kết, thơng yêu , giúp đỡ nhau.

II Đồ dùng dạy-học:

- GV: Tranh minh hoạ truyện vui

- HS :

III Các hoạt động dạy- học:

1.Tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

+ Gọi HS đọc bức th gửi bạn ở miền

Nam hoặc miền Trung

+ Câu chuyện xảy ra ở đâu?

+ Trong câu chuyện có mấy nhân vật ?

+ Vì sao nhà văn không đọc đợc bảng

thông báo?

+ Ông nói gì với ngời đứng cạnh ?

+ Ngời đó trả lời ra sao ?

+ Câu trả lời có gì đáng buồn cời ?

* Kể lần 2

- Cho HS kể theo nhóm

- Cho HS thi kể chuyện theo nhóm

- Nhận xét, biểu dơng những em kể tốt

Bài 2: Hãy giới thiệu về tổ của em và

hoạt động trong tháng vừa qua của tổ em

với đoàn khách đến thăm trờng

- Hớng dẫn cách giới thiệu về tổ theo

câu hỏi gợi ý trong SGK

- Gọi 1 em làm mẫu

- Cho HS hoạt động theo nhóm 6

- Thi giới thiệu giữa các nhóm

- Nhận xét, chốt lại: Khi giới thiệu cần

nói năng đúng nghi thức với ngời trên

Mạnh dạn, tự tin, chân thực, đầy đủ thu

hút ngời nghe

4.Củng cố:

- Hệ thống toàn bài, nhận xét giờ học

5.Dặn dò - Về nhà học bài và xem lại

các bài tập đã làm trong giờ học

+ Có hai nhân vật

+ Vì ông quên không mang theo kính

+ Phiền bác đọc giúp tôi tờ thông báo này với

+ “ Xin lỗi Tôi cũng nh bác thôi vì lúc bé không đợc học nên bây giờ đành chịu mù chữ ”

+ Ngời đó tởng nhà văn cũng không biết chữ

nh mình

- Lắng nghe

- Kể chuyện theo nhóm đôi

- Đại diện các nhóm thi kể chuyện