GIAO AN LOP 4 TUAN 17 NAM 20152016

Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi bảng tên bài Đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật b Phần nhận xét: - Yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi để xác định các đoạn văn trong bài, nêu ý [r]

Thứ-ngày Môn Tiết Tên bài dạy ĐDDH

Thứ hai

21 / 12

HĐTTTĐCTT

Thể dục

12345

- Rất nhiều mặt trăng

- Nghe - viết: Mùa đơng trên rẻo cao

- Luyện tập

Hình SGK.Bảng phụ GVBảng nhóm HS

Thứ ba

22 / 12

LTVC

TKCKHĐĐ

Anh văn

123456

Thứ tư

23 / 12

Tập đọc

TLVTLS

Thể dục

12345

- Rất nhiều mặt trăng (tiếp theo)

- Đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật

- Dấu hiệu chia hết cho 2

- Ơn tập học kì I

Bảng phụ GV Bảng ï nhómPhiếu học nhĩm

Thứ năm

24 / 12

LTVCTKH

MT Anh văn

12345

- Vị ngữ trong câu kể Ai làm gì?

- Dấu hiệu chia hết cho 5

- Kiểm tra học kì I

Bảng nhĩm Bảng nhóm Bảng nhóm

Thứ sáu

25/ 12

TLVTĐL

Hát- nhạc

KT HĐTT

123456

- Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật

- Luyện tập

- Ơn tập học kì I

- Cắt,khâu,thêu sản phẩm tự chọn (tiết 3)

Bảng nhóm Bảng phụ Bảng nhóm Kim, chỉ,

Mỹ Phước D, ngày 20 tháng 12 năm 2015

Người lập

Ngô Văn Liêm

TUẦN 17 Thứ hai, ngày 21 tháng 12 năm 2015

KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 17

HĐTT

(Chào cờ) -

- GV: + Tranh minh hoạ nội dung bài học

+ Bảng phụ viết sẵn những câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy – học

1.Khởi động:

2 Kiểm tra: Trong quán ăn “ Ba cá bống”

- Gọi HS đọc theo cách phân vai và trả lời

câu hỏi

+ Bu-ra-ti-nơ muốn moi điều bí mật gì ở lão

Ba-ra-ba?

+ Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc lão Ba

—ra-ba phải nĩi điều bí mật?

+ Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã

thốt thân như thế nào?

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- HS xem và mơ tả nội dung tranh

- GV giới thiệu ghi bảng tên bài Rất

nhiều mặt trăng

b) Hướng dẫn luyện đọc

- GV đọc mẫu

- Cho HS đọc nối tiếp bài

- Cho HS nêu và luyện đọc từ khó

- Mời em đọc chú giải

- Hát

3 HS đọc và trả lời câu hỏi:

…nơi cất dấu kho báu

+…chú đợi đến lúc lão say khước thì từ trong bình bơng chú hét to làm chúng sợ là ma quỹ nên nĩi ra điều bí mật

+ …cáo A-li-xa và mèo A-di-li-ơ chỉ cho chúng nơi chú bé ẩn nấp

và chúng ném bình bơng xuơng đất… chạy thốt

- 2 HS mơ tả nội dung tranh

- 2 HS nhắc tựa

- Lớp nghe

- 4 HS đọc nối tiếp bài theo đoạn

- Lớp nêu, 3 HS đọc từ khó

- Cho HS đọc theo cặp.

- Mời em đọc cả bài

- GV đọc mẫu

c) Tìm hiểu bài

* Đoạn 1 : Tám dịng đầu

+ Cơ cơng chúa nhỏ cĩ nguyện vọng gì ?

+ Trước yêu cầu của cơng chúa , nhà vua đã

làm gì ?

+ Các vị đại thần và các nhà khoahọc nĩi với

nhà vua như thế nào về địi hỏi của cơng

chúa ?

+ Tại sao họ cho rắng đĩ là địi hỏi khơng thể

thực hiện được ?

=> Ý đoạn 1 : Cả triều đình khơng biết làm

cách nào tìm được mặt trang cho cơng chúa

* Đoạn 2 : … Tất nhiên là bằng vàng rồi

+ Cách nghĩ của chú hề cĩ gì khác với các vị

đại thần và các nhà khoa học ?

+ Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của

cơ cơng chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với

cách nghĩ của người lớn ?

* Chốt: Chú hề hiểu về trẻ em nên đã cảm

nhận đúng : Nàng cơng chúa bé nhỏ nghĩ về

mặt trăng hồn tồn khác với cách nghĩ về

mặt trăng của người lớn , của các quan đại

thần và các nhà khoa học

=> Ý đoạn 2 : Chú hề hỏi cơng chúa nghĩ về

mặt trang như thế nào ?

* Đoạn 3 : Phần cịn lại

+ Sau khi biết rõ cơng chúa muốn cĩ một

“mặt trăng” theo ý nàng , chú hề đã làm gì ?

- 1HS đọc chú giải

- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc

+ Họ nĩi địi hỏi đĩ khơng thể thực hiện đĩ

+ Vì mặt trăng ở rất xa và to gấp hàng nghìn lần đất nước của nhà vua

- Lớp đọc thầm+ Chú hề cho rằng trước hết phải hỏi xem cơng chúa nghĩ về mặt trăng thế nào đã

+ Chú hề cho rằng cơng chúa nghĩ

về mặt trăng khơng giống người lớn

- Mặt trăng chỉ to hơn mĩng tay của cơng chúa – Vì khi cơng chúa đặt ngĩn tay lên trước mặt trăng thì mĩng tay che gần khuất mặt trăng

- Mặt trăng treo ngang ngọn cây –

Vì đơi khi nĩ đi ngang qua ngọn cây trước cửa sổ

- Mặt trăng được làm bằng vàng – Tất nhiên là mặt trăng bằng vàng

+ Chú tức tốc đến gặp bác thợ kim

+ Thái độ của công chúa thế nào khi nhận

món quà ?

=> Ý đoạn 3 : Chú hề đã mang đến cho công

chúa nhỏ “ một mặt trăng “ đúng như cô bé

mong muốn

d) Đọc diễn cảm

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm 1 đoạn

4 Củng cố:

- Câu chuyện giúp em hiểu ra điều gì ?

- Mời em đọc lại bài

- Giáo dục HS yêu thích truyện cổ tích và

yêu tính ngây thơ của trẻ em

5 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị :Rất nhiều mặt trăng ( tiếp theo )

hoàn , đặt làm ngay một mặt trăng bằng vàng , lớn hơn móng tay của công chúa , cho mặt trăng vào mộtdây chuyền vàng để công chúa đeovào cổ

+ Công chúa thấy mặt trăng thì vuisướng ra khỏi giường bệnh , chạy tung tăng khắp vườn

- Luyện đọc diễn cảm : đọc cá nhân, đọc phân vai

- HS nối tiếp nhau đọc

- Thi đọc diễn cảm một đoạn + Công chúa nhỏ rất đáng yêu, ngây thơ

+ Các vị đại thần và các nhà khoa học không hiểu trẻ em

+ Chú hề rất thông minh +Trẻ em suy nghĩ rất khác người lớn

3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, yếu quý tiếng Việt

4 GDBVMT: Giúp HS thấy được những nét đẹp của thiên nhiên vùng núi cao trên đất nước ta Từ đó thêm yêu quý môi trường thiên nhiên

II Chuẩn bị:

GV: -Một số tờ phiếu viết nội dung bài tập 2 b ,bài tập 3

III.Hoạt động dạy- học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi bảng tên bài

Mùa đông trên rẻo cao

b) Hướng dẫn HS nghe- viết

- Đọc bài chính tả 1 lượt

- Hướng dẫn viết từ ngữ dễ viết sai: trườn xuống ,

chít bạc, khua lao xao

b) Điền vào chỗ trống: tiếng có vần âc hoặc ât:

- Cho HS đọc yêu cầu đề

- Giao việc: Cho HS làm bài:

- Cho HS thi dán 3 tờ giấy đã chép đoạn văn

- Cho nhận xét + chốt lại lời giải đúng:

+ Lời giải đúng: giấc ngủ, đất trời, vất vả

Bài tập 3:

- Cho HS đọc yêu cầu đề + đọc đoạn văn

- Giao việc: Cho HS làm bài:

- Dán 3 tờ giấy đã chép sẵn đoạn văn lên bảng

cho HS thi tiếp sức

- Cho HS thi dán 3 tờ giấy đã chép đoạn văn

- Cho nhận xét + chốt lại lời giải đúng: giấc mộng,

làm người, xuất hiện, nửa mặt, lấc láo, cất tiếng,

lên tiếng, nhắc chàng, đất , lảo đảo, thật thà, nắm

tay.

4 Củng cố :

- Nhắc HS lưu ý những lỗi sai nhiều

- Giáo dục tính cẩn thận, yếu quý tiếng Việt

- GDBVMT: Giúp HS thấy được những nét đẹp

của thiên nhiên vùng núi cao trên đất nước ta Từ

đó thêm yêu quý môi trường thiên nhiên

1.Kiến thức: Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số.

2.Kỹ năng : Biết chia cho số có ba chữ số

* Bài tập cần làm: 1(a), 3(a)

* Điều chỉnh nội dung: Không làm cột b bài tập 1, bài tập 3.

3.Thái độ: Giáo dục Hs tính chính xác, khoa học, cẩn thận

2.Kiểm tra bài cũ: Chia cho số có 3 chữ số

 Nêu cách thữc hiện phép chia + thử lại?

 Cho HS tính lại trong bảng con BT1 (tr.88)

*Cách tiến hành: Vấn đáp, giảng giải.

 1 Hs đứng lên đặt các câu hỏi về nội dung

cần ôn tập

 Tính chu vi , diện tích hình chủ nhật?

 Nêu cách thực hiện phép chia + thử lại?

 Chốt ý, ghi nội dung cần ôn tập lên bảng

 Hs trả lời nhận xét

- Hỏi: Muốn tìm chiều rộng của hình chữ nhật

khi biết diện tích và chiều dài thì ta làm thế

 Hs làm bài và cùng sửa

Bài giải

Chiều rộng sân bĩng là :

7140 : 105 = 68 ( m )Đáp số: 68m

Ngày soạn: 21-12-2015

Ngày dạy: Thứ ba, ngày 22 tháng 12 năm 2015

Môn : Luyện từ và câu

Bài dạy: Câu kể Ai làm gì ? Tiết 33

3 Thái độ :HS yêu thích học mơn Tiếng Việt và thích sử dụng Tiếng Việt

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động:

2 Kiểm tra : Câu kể

- Cùng HS phân tích, làm mẫu câu 2

 Câu: Người lớn đánh trâu ra cày

 Từ ngữ chỉ hoạt động: đánh trâu ra cày

 Từ ngữ chỉ người hoặc vật hoạt động: người

lớn

- Phát phiếu kẻ bảng để HS trao đổi theo cặp,

phân tích tiếp những câu còn lại (không phân

tích câu 1 vì câu ấy không có từ chỉ hoạt động)

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân tìm các câu kể

mẫu Ai làm gì? Trong đoạn văn

- 2 HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu bài

- HS trình bày kết quả

- HS đọc yêu cầu bài

- HS tiếp đọc vào phiếu và trình bày kết quả

+ Trả lời câu hỏi: Ai – làm gì? (con gì, cái gì?)

+ Trả lời câu hỏi: làm gì?

- HS đọc yêu cầu bài

- Trao đổi nhóm đôi để xác định

bộ phận C – V trong mỗi câu tìmđược ở BT 1

- Mời 3 HS lên bảng làm

Bài tập 3:

- Lưu ý: Sau khi viết xong đoạn văn gạch dưới

bằng viết chì những câu là câu kể Ai làm gì?

- Nhận xét

4 Củng cố:

- Cho HS tự đặt câu theo kiểu Ai làm gì?

- Giáo dục HS yêu thích học môn Tiếng Việt và

thích sử dụng Tiếng Việt

Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Vị ngữ trong câu kể Ai làm gì?

- HS đọc yêu cầu bài

Bài dạy: Luyện tập chung ( tr.90 ) Tiết 82

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức: - Thực hiện phép tính nhân và chia

- Đọc biểu đồ và cách tính toán số liệu trên biểu đồ

2 Kỹ năng: Tính chính xác, nhanh, có suy luận logric

* Bài tập cần làm: 1 (Bảng 1: 3 cột đầu; Bảng 2: 3 cột đầu), 4 (a, b)

3 Thái độ: Yêu toán học.

II.CHUẨN BỊ:

GV: - Bải luyện tập

HS: SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động:

2 Kiểm tra: Cho 4 HS đọc bảng nhân

chia

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi

bảng tên bài Luyện tập chung

b) Hướng dẫn luyện tập:

Bài tập 1: ( mỗi bảng 3 cột đầu )

- Treo bảng phụ kẻ sẵn khung như SGK

tr 90

- Yêu cầu HS tính tích của hai số , hoặc

tím một thừa số rồi ghi vào vở

- Tính thương của hai số , hoặc tìm số bị

chia hay số chia rồi ghi vào vở

Bài tập 4: ( phần a và b )

- Cho HS đọc biểu đồ rồi trả lời các câu

hỏi

4.Củng cố:

- Cho HS nhắc lại nội dung ôn tập

- Giáo dục HD yêu toán học, có sáng tạo

1 Kiến thức: Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa (SGK)

2 Kĩ năng: - Bước đầu kể lại được câu chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ýchính, đúng diễn biến

- Hiểu nội dung câu chuyện và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện

- Yêu cầu học sinh kể một câu chuyện liên

quan đến đồ chơi của em hoặc của các bạn

nho nhỏ sẽ giúp các em biết thêm một tấm

gương ham quan sát, tim tòi, khám phá những

quy luật tự nhiên của một nhà khoa học người

Đức thuở nhỏ- bà Ma-ri-a Gô-e-pớt May-ơ

(1906- 1972 )

b) GV kể:

- Kể toàn bộ câu chuyện (1 lần)

- Kể chuyện (lần 2, 3) vừa kể vừa chỉ vào

tranh

c) Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ, cho HS kể

chuyện trong nhóm (4 HS)

- HS thi kể từng đoạn, toàn bộ câu chuyện

và nói ý nghĩa của chuyện trước lớp

+ Theo bạn, Ma-ri-a là người thế nào?

+ Bạn có nghĩ là mình cũng có tính tò

mò,ham hiểu biết như Ma-ri-a không?

+ Câu chuyện giúp em hiểu ra điều gì?ù

4.Củng cố :

- Cho HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

- Giáo dục HS nhận xét đúng lời kể của bạn,

kể tiếp được lời bạn

5 Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

- Biểu dương những HS học tốt

- Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện trên

cho người thân

HS nghe

- HS nghe kết hợp nhìn tranh minh họa

1HS đọc yêu cầu của BT 1,2

- HS tiếp nối nhau, nhìn tranh,

kể lại từng đoạn và tòan bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Hai tốp HS (mỗi tốp 2-3 em) tiếp nối nhau thi kể từng đọan câu chuyện theo 5 tranh

- Vài HS kể toàn truyện

- Mỗi HS hoặc nhóm kể xong, đều nói về ý nghĩa câu chuyện hoặc đối thọai với các bạn về nội dung câu chuyện

+ Khi phát hiện được những điềukhông bình thường , phải tự mìnhlàm thí nghiệm để kiểm tra lại Chỉ nhờ thí nghiệm mới biết pháthiện của mình là sai hay đúng.+Chỉ có tự tay làm thí nghiệm mới khẳng định được kết luận của mình là đúng

+ Không nên tin ngay vào quan sát của mình nếu chưa được kiểmtra bằng thí nghiệm

1 ‘Tháp dinh dưỡng cân đối’

2 Một số tính chất của nước và không khí; thành phần củanước và không khí

3 Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

4 Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt , lao động sảnxuất và vui chơi giải trí

- HS có khả năng: vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường nước và không khí

* Điều chỉnh nội dung: Không yêu cầu tất cả HS vẽ tranh cổ động bảo vệ

môi trường nước và không khí Giáo viên hướng dẫn, động viên, khuyếnkhích để những em có khả năng được vẽ tranh, triển lãm

a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi bảng tên bài:

Ôn tập và kiểm tra học kì 1 (Tiết 1)

b) Ôn tập:

 Hoạt động 1: Trò chơi‘Ai nhanh, ai đúng’

Mục tiêu: Củng cố và hệ thống các kiến thức:

- ‘Tháp dinh dưỡng cân đối’

-Một số tính chất của nước và không khí; thành

phần của nước và không khí

-Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

Cách tiến hành:

- Chia nhóm và phát hình vẽ ‘Tháp dinh dưỡng cân

đối’ chưa hoàn thiện

sinh phải vẽ)

- Yêu cầu HS thi hoàn thiện và trình bày trước lớp ,

đội nào trả lời đạt nhiều hơn đội đó thắng

- Chuẩn bị một phiếu ghi sẵn câu hỏi ở trang

62/SGK

- Cho đại diện nhóm lên bốc thăm trả lời những câu

hỏi, nhóm nào có nhiều bạn trả lời đúng sẽ thắng

- Chốt ý

4 Củng cố :

- HS củng cố và hệ thống các kiến thức:

a) Tháp dinh dưỡng cân đối

b) Một số tính chất của nước và không khí; thành

phần của nước và không khí

c)Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

- GDHS: Chăm ôn luyện

5.Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Ôn tập và kiểm tra học kì 1

- Nhận xét tiết học

- HS thi hoàn thiện bảng

‘Tháp dinh dưỡng cân đối’ -Đại diện nhóm lên trình bàytrước lớp

- Từng đại diện nhóm lên trả lời câu hỏi mà mình bốc thăm

- 3 HS nối tiếp nhau nêu

1 Kiến thức: Nêu được ích lợi của lao động

2 Kỹ năng: Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phùhợp với khả năng lao động của bản thân

3 Thái độ: Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động

II Các KNS cơ bản được giáo dục:

- Kĩ năng xác định giá trị của lao động

- Kĩ năng quản lí thời gian để tham gia làm những việc vừa sức ở nhà

Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai

 Hs : SGK đạo đức 4, giấy viết, vẽ

lao động như thế nào?

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Để thực hiện sự kính trọng,

biết ơn những người lao động như thế nào

Chúng ta tìm hiểu qua tiết 2 kính trọng, biết

ơn người lao động

 GV ghi tựa bài lên bảng

b) Các hoạt động:

Hoạt động 1: Thảo luận bài tập 4.

 MT: Nhận thức được giá trị của lao

động

 *Cách tiến hành: Thảo luận nhóm, đóng

vai

 GV chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm thảo

luận và chuẩn bị đóng vai 1 tình huống

trong bài tập 4 SGK

 GV giáo dục KNS: Người lao động vất vả

tạo ra những sản phẩm có ích cho xã hội

 GV yêu cầu Hs thực hiện yêu cầu bài tập 5

 GV nhận xét chung, tuyên dương những

bức tranh đẹp

4.Củng cố:

 GV yêu cầu Hs trao đổi với bạn bên cạnh

nghề nghiệp yêu thích trong tương lai của

 N1: thảo luận tình huống a

 N2: thảo luận tình huống b

 N3: thảo luận tình huống c

 N4: thảo luận tình huống d

 Các nhóm thảo luận và chuẩn

 Hs chọn nghề và cho biết vìsao mình chọn nghề này

- Lớp nghe

- Lớp nghe

Ngày dạy: Thứ tư , ngày 23 tháng 12 năm 2015

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC.

1 Khởi động:

2 Kiểm tra: Rất nhiều mặt trăng

- Gọi 3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Cơ cơng chúa nhỏ cĩ nguyện vọng gì ?

- Trước yêu cầu của cơng chúa , nhà vua đã

a) Giới thiệu bài:

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ.

- GV giới thiệu ghi bảng tên bài Rất nhiều

- Hát

- 3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi:

- Cơng chúa nhỏ muốn cĩ mặt trăng

và nĩi là cơ sẽ khỏi ngay nếu cĩ mặt trăng

- Nhà vua cho vời tất cả các vị đại thần , các nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho cơng chúa

- Vì mặt trăng ở rất xa và to gấp hàngnghìn lần đất nước của nhà vua + Chú hề cho rằng trước hết phải hỏi xem cơng chúa nghĩ về mặt trăng thế nào đã

+ Chú hề cho rằng cơng chúa nghĩ vềmặt trăng khơng giống người lớn

- 2 HS mơ tả nội dung tranh

- 2 HS nhắc tên bài