Giáo án Lớp 4 - Tuần 16 - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Tiến Hải

- GV chia nhóm - GV lần lượt giao nhiệm vụ cho các -Hs chia nhóm nhóm:  Đọc mục quan sát trang 65/SGK Bước 2: Làm việc theo nhóm Bước 3: Làm việc cả lớp HS quan sát hình vẽ và mô tả hiệ[r]

Kế hoạch bài dạy -Tuần 16 -Lớp 4

Hai

6/12

Tập đọc Toán Đạo Đức

Kéo co Luyện tập Yêu lao động

Ba

7/12

Toán Chính tả

LT và C Khoa học

Thương có chữ số 0 Kéo co

MRVT: Đồ chơi- Trò chơi Không khí có những tính chất gì?

Tư

8/12

Tập đọc Toán Lịch sử Tập làm văn

Trong quán ăn “ Ba cá bống”

Chia cho số có ba chữ số Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông- Nguyên

Luyện tập giới thiệu địa phương

Năm

9/12

Toán

LT và C Khoa học Kể chuyện

Luyện tập Câu kể Không khí gồm những thành phần nào?

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

Sáu

10/12

Toán Địa lý

Kĩ Thuật Tập làm văn HĐTT

Chia cho số có ba chữ số(TT) Thủ đô Hà Nội

Cắt, khâu , thêu sản phẩm tự chọn Luyện tập miêu tả đồ vật

Tổng kết tuần

Thứ hai, ngày 30 tháng 11 năm 2009

Tập đọc

KÉO CO

Theo Toan Ánh

I - MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 - Kiến thức :

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu tục chơi kéo co ở nhiều địa phương trên đầt nước ta rất khác nhau Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc

2 - Kĩ năng :

- Đọc trơn toàn bài

- Biết đọc bài văn kể về trò chơi kéo co của dân tộc với giọng sôi nổi , hào hứng

3 - Giáo dục :

- HS yêu thích các trò chơi dân gian -> từ đó giáo dục lòng yêu quê hương dân tộc

II - CHUẨN BỊ

- GV : + Tranh minh hoạ nội dung bài học

+ Bảng phụ viết sẵn những câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh

1- Ổn định lớp:

2 - Kiểm tra bài cũ : Tuồi Ngựa

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng và trả lời câu

hỏi

3 - Dạy bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

- GV vào bài gián tiếp.

Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc

- GV chia đoạn: 3 đoạn

- 1 HS đọc toàn bài

- HS đọc nối tiếp lượt 1,GV theo dõi kết hợp

sửa lỗi phát âm

- HS đọc nối tiếp lượt 2 kết hợp luyện đọc

câu dài “Hội làng Hữu Trấp … bên nữ

thắng.”

- HS đọc nối tiếp lượt 3 giải nghĩa thêm từ

khó

- HS đọc theo nhóm đôi

- Nhận xét lẫn nhau

- GV nêu cách đọc và đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- 1 HS đọc thành tiếng,cả lớp đọc thầm đoạn

1để TLCH: Qua phần đầu bài văn , em hiểu

cách chơi kéo co như thế nào

GV giải nghĩa tư ø “keo”

Ý 1: Giới thiệu trò chơi kéo co.

- Cả lớp đọc thầm đoạn 2 để: Giới thiệu về

cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp?

Ý 2: Cách chơi kéo co của làng Hữu Trấp.

Đọc lướt đoạn3 để TLCH: Cách chơi kéo co ở

làng Tích Sơn có gì đặc biệt ?

GV giải nghĩa từ “giáp”

Ý 3: Cách chơi kéo co của làng Tích Sơn.

- So sánh cách choi kéo co của hai làng có gì

khác nhau?

-Trong bức tranh này thể hiện cách chơi kéo

co của làng nào? Vì sao em biết ?

- Trò chơi kéo co thể hiện tinh thần gì của

nhân ta?

GV giải nghĩa từ “Tinh thần thượng võ”

Qua bài này em hiểu như thế nào về tục kéo

co trên đất nước ta ?

- GV tiến hành cho HS xung phong lần lượt

nêu tên các trò chơi dân gian mà em biết

Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV gọi 3 HS đọc nối tiếp toàn bài

- Trong 3 đoạn này em thích đoạn nào nhất ?

Vì sao?

- Đối với đoạn này cần thể hiện giọng đọc

như thế nào?

- Để thể hiện không khí sôi nổi của trò chơi ta

1’-2’ 5-6’

1-2’ 5-6’

10-12’

- HS đọc thuộc lòng, trả lời câu hỏi trong SGK

- HS theo dõi

- Cả lớp theo dõi

HS đọc lượt 1, luyện phát âm

- HS luyện đọc ,kết hợp với luyện nghỉ hơi câu dài

- HS luyện đọc lượt 3

- HS luyện đọc nhóm đôi

- 2 nhóm nhận xét - HS theo dõi

- HS theo dõi

HS đọc thành tiếng – cả lớp đọc thầm

- Kéo co phải có hai đội, thường thì số người hai đội phải bằng nhau, thành viên mỗi đội ôm chặt lưng nhau, hai người đứng đầu mỗi đội ngoắc tay vào nhau, thành viên hai đội cũng có thể nắm chung một sợi dây thừng dài Kéo co phải đủ 3 keo Mỗi đội kéo mạnh đội mình về sau vạch ranh giới ngăn cách hai đội Đội nào kéo tuột đội kia ngã sang vùng đất của đội mình nhiều keo hơn là thắng

- Kéo co giữa nam và nữ

Có năm bên nam thắng, có năm bên nữ thắng Nhưng

dù bên nào thắng thì cuộc thi cũng rất là vui

- Đó là cuộc thi giữa trai tráng hai giáp trong làng

Số lượng người mỗi bên không hạn chế Có giáp thua keo đầu, keo sau đàn ông trong giáp kéo đến đông hơn , thế là chuyển bại thành thắng

- Tích Sơn: Kéo giữa trai tráng hai giáp trong làng

- Hữu Trấp :Kéo co giữa nam và nữ

- Làng Hữu Trấp vì có bên nam và bên nữ

- Tinh thần thượng võ

cần nhấn mạnh những từ nào?

- Cho HS thi đọc.

4 - Củng cố:

- Trò chơi kéo co có ích lợi gì?

-> Giáo viên giới thiệu cuộc vận động xây

dựng “Trường học thân thiện-Học sinh tích

cực” và việc đưa các trò chơi dân gian vào

hoạt động ngoài giờ lên lớp ở nhà trường

5 Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Trong quán ăn “Ba

cá bống “

7-8’

2-3’

1’

Hiểu tục chơi kéo co ở nhiều địa phương trên đất nước ta rất khác nhau.Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc.

- HS lần lượt nêu, sau đó

GV chốt lại’: đá cầu, đấu vật, đu bay, múa võ , thổi

cơm thi

- HS nối tiếp nhau đọc - HS nêu - Phấn khởi hào hứng - HS nêu - 3 HS thi đọc - HS nêu Ruùt kinh nghieäm:

Toán

LUYỆN TẬP

I Mục đích – Yêu cầu

Kiến thức - Kĩ năng:

- Giúp HS rèn luyện kĩ năng thực hiện phép chia cho số có hai chữ số

II Chuẩn bị

- VBT

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1.Ổn định :

2.Bai cũ: Chia cho số cĩ hai chữ số (tt)

- 2 HS lên bảng làm 75485: 45

- 12678:36

3.Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Nội dung bài mới

Hoạt động 1: Luyện tâp

1' 3-5'

1'

- HS sửa bài

- HS nhận xét

Bài tập 1/84:

- Yêu cầu HS làm bài

- -Cả lớp nhận xét sửa chữa

Bài tập 2/84:GV hưỡng dãn HS tóm tắt

25 viên: 1m2

1050 viên : ? m2

Bài tập 3/84:

- 1 HS lên bảng giải cả lớp giải vào vở

- Cả lớp nhận xét

-Muốn tìm trung bình cộng của nhiều số ta làm

thế nào ?

Bài tập 4/84:

- HS làm bài Cả lớp nhận xét

4.Củng cố :

Nêu cách thực hiện phép chia cho số có 2

chữ số

5.Dặn dò :

- Chuẩn bị Bài Thương có chữ số 0

8-10' 5-7' 5-7'

3-5' 2-3'

1'

- HS đặt tính rồi tính

- Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

- 1 HS lên bảng giải cả lớp giải vào vở

- 1 HS lên bảng giải cả lớp giải vào vở

- HS nêu

HS làm bài

Ruùt kinh nghieäm:

Chính tả ( Nghe - viết)

KÉO CO

1/ Mục đích yêu cầu:

- Nghe viết đúng chính tả , trình bày đúng bài ‘Kéo co’

- Làm đúng, viết đúng những tiếng có âm đầu r/d/gi ; hay âm cuối âc/ât.

2/ Đồ dùng dạy học:

- Băng phụ

- Bảng con

- Giấy dính

3/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh

A/ Khởi động:

B/ Bài cũ:

- ‘Cánh diều tuổi thơ’

- HS nhớ viết, chú ý: hò hét, mềm mại,

phát dại, sáo lông ngỗngsáo kép, sao

sớm

- GV nhận xét

C/ Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu

- GV ghi bảng

Hoạt động 2: Giảng bài

1 Hướng dẫn HS nghe - viết

- GV rút ra từ khó cho HS ghi vào bảng:

tinh thần thượng võ, ganh đua, khuyến

khích, trai tráng

- GV nhắc HS cách trình bày

- GV yêu cầu HS nghe và viết lại từng

câu

- GV cho HS chữa bài

- GV chấm 10 vở

2 Bài tập chính tả:

Bài tập 2a:

- GV yêu cầu HS đọc bài 2a

- GV nhận xét

D/ Củng cố dặn dò:

- Biểu dương HS viết đúng

- Chuẩn bị bài 17

3'

5'

2'

15'

10'

2'

- 2 HS lên bảng, lớp viết vào nháp

- Lớp tự tìm một từ có vần tr/ch.

- HS đọc đoạn văn cần viết

- HS phân tích từ và ghi

- HS nghe và viết vào vở

- Từng cặp HS đổi vở kiểm tra lỗi đối chiếu qua SGK

- HS làm việc cá nhân tìm các từ

có hai tiếng đầu bắt đầu bằng r, d hay gi

- 2 HS lên bảng phụ làm bài tập

Ruùt kinh nghieäm:

Khoa học KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ?

Mục tiêu:

HS có khả năng:

-Phát hiện ra một số tính chất của không khí bằng cách:

+ Quan sát để phát hiện màu, mùi, vị của không khí

+ Làm thí nghiệm chứng minh không khí có hình dạng nhất định, không khí có thể bị nén lại và giãn ra

- Nêu một số ví dụ về việc ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống

II Đồ dùng dạy học:

- Hình vẽ trong SGK

- Đồ dùng thí nghiệm theo nhóm như trong SGK

III Hoạt động giảng dạy:

Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh

1/ Ổn định:

2/ Bài cũ:

-Phát biểu định nghĩa về khí quyển

- Cho ví dụ về không khí có ở quanh

ta và vật

3/ Bài mới:

Hoạt động 1: Phát hiện màu, mùi,

vị của không khí.

*Mục tiêu:

- Sử dụng các giác quan để nhận biết

tính chất không màu, không mùi,

không vị của không khí

*Cách tiến hành:

- GV đặt các câu hỏi sau để HS làm

thí nghiệm:

 Em có nhìn thấy không khí

hay không? Vì sao?

 Không khí có mùi gì? Vị gì?

 Đôi khi ta ngửi thấy mùi thơm

hay một mùi khó chịu, đó có

phải là mùi của không khí

không? Cho ví dụ?

- GV kết luận

Hoạt động 2:

‘ Chơi thổi bóng’ phát hiện hình

dạng của không khí

*Mục tiêu:

- Phát hiện không khí không có hình

dạng nhất định

*Cách tiến hành:

Bước 1: Chơi thổi bóng

- GV chia nhóm, đề nghị nhóm

trưởng báo cáo về việc chuẩn bị bong

bóng

- GV phổ biến luật chơi:Các nhóm có

cùng số bóng như nhau , cùng bắt

đầu thổi bong bóng vào một thời

điểm Đột nào thổi xong trước và

không làm bể bóng là thắng

Bước 2: Thảo luận

- GV yêu cầu HS mô tả hình dạng

của các quả bóng vừa được thổi

- GV lần lượt đưa ra các câu hỏi:

+ Cái gì chứa trong quả bóng và làm

chúng có hình dạng như vậy?

+ Vậy không khí có hình dạng nhất

định không?

+ Nêu một số ví dụ khác chứng tỏ

không khí không có hình dạng nhất

2-3' 4-5'

9-10'

9-10'

2, 3 HS trả lời

- HS trả lời theo nhóm các câu hỏi

mà GV đặt ra

- Mỗi nhóm trình bày kết quả của mình trước lớp

- HS chơi theo sự hướng dẫn của GV

- HS trả lời câu hỏi mà GV đặt ra

- GV chốt ý

Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất bị

nén và giãn ra của không khí

*Mục tiêu:

-Biết không khí có thể bị nén lại và

giãn ra

- Nêu ví dụ về việc ứng dụng một số

tính chất của không khí trong đời

sống

*Cách tiến hành:

Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn

- GV chia nhóm

- GV lần lượt giao nhiệm vụ cho các

nhóm:

 Đọc mục quan sát trang

65/SGK

Bước 2: Làm việc theo nhóm

Bước 3: Làm việc cả lớp

- GV yêu cầu các nhóm trình bày kết

quả làm việc của nhóm

4/ Củng cố và dặn dò:

-Chứng minh không khí không mùi

không màu không vị

- Nêu ví dụ về việc ứng dụng một số

tính chất của không khí?

-Chuẩn bị bài 32: Không khí có

những thành phần nào

9-10'

2'

- HS thảo luận các câu hỏi mà GV giao

-Hs chia nhóm

HS quan sát hình vẽ và mô tả hiện tượng xảy ra ở hình 2b, 2c và sử dụng các từ nén lại và giãn ra để nói

về tính chất của không khí qua thí nghiệm này

- Hs trả lời tiếp 2 câu hỏi trong SGK

Ruùt kinh nghieäm:

Thứ ba, ngày 01 tháng 12 năm 2009 Toán

THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0

I Mục đích – Yêu cầu

Kiến thức - Kĩ năng:

- Giúp HS biết thực hiện phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương

II Chuẩn bị

- VBT

III Caác hoạt động dạy – học chủ yếu

HOẠT ĐỘNG CỦA GV TG HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Luyện tập

- GV yêu cầu 2 HS làm bài nhà

78942:76 ; 34561: 85

3 Bài mới:

a.Giới thiệu:

b Nội dung bài mơi

Hoạt động1: Hướng dẫn trường hợp thương

cĩ chữ số 0 ở hàng đơn vị

-GV viết lên bảng phép chia 9450 : 35

-Yêu cầu HS nêu cách đặt tính

-Yêu cầu HS nêu cách tính

-Em có nhận xét gì về thương của phép

chia này ?

- Phép chia 9450:35blà phép chia hết hay

phép chia có dư

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trường hợp

thương cĩ chữ số 0 ở giữa

-Gv viết lên bảng phép chia 2448: 24

-GV yêu cầu HS đặt tính rồi tính

-Yêu cầu HS nêu cách chia

=> Ở lần chia thứ hai 4:24 được 0 viết 0

vào thương ở bên phải của số 1

-Trong phép chia 2448: 24 là phép chia hết

hay phép chia có dư ?

Hoạt động 3: Luyện tập

Bài tập 1/85:

Thương cĩ chữ số 0 ở hàng đơn vị

Bài tập 2/85: 2 HS đọc đề

Tóm tắt : 1 giờ 12 phút : 97200 l

1 phút : ? l

Bài tập 3/85: GV yêu cầu HS xác định

dạng toán

- 1 HS lên bảng giải cả lớp giải vào vở

Giải tốn cĩ lời văn

4.Củng cố :

-Muốn thực hiẹn một lượt chia ta làm như

thế nào ?

-Trong trường hợp số bị chia nhỏ hơn số

chia thì làm thế nào ?

-Nếu số bị chia bằng 0 thì làm sao ?

5.Dặn dị:Chuẩn bị bài: Chia cho số cĩ ba

chữ số

1' 3-5'

1' 3-5'

3-5'

7-9' 3-5'

3-5'

2-3'

1'

- HS sửa bài

- HS nhận xét

- Hs nêu cách đặt tính HS làm nháp theo sự hướng dẫn của GV -HS nêu

-Có chữ số 0 ở hàng đơn vị của thương

- Phép chia hết ( có số dư là 0)

- HS theo dõi

- HS nêu và tính vào vở nháp

- HS nêu

Là phép chia hết vì trong lần chia cuối cùng có số dư là 0

- HS làm bài

- HS sửa bài

3 HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở

- Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

- HS làm bài

- Mỗi lần thực hiện một lượt chia thì ta hạ một chữ số xuống để chia

- Ta viết 0 vào thương -Ta viết 0 vào thương Rút kinh nghiệm:

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Biết một số từ nói về các trò chơi rèn luyện: sức mạnh, sự khéo léo, trí tuệ của con người

2 Hiểu nghĩa một số câu tục ngữ, thành ngữ liên quan đến chủ điểm Biết sử dụng những thành ngữ, tục ngữ đó trong những tình huống cụ thể

3 Học sinh yêu thích học môn Tiếng Việt và thích sử dụng Tiếng Việt

II CHUẨN BỊ:Phiếu khổ to.Tranh về trò chơi ô ăn quan, nhảy lò co SGK, thẻ từ III CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG:

2012 HOẠT ĐỘNG CỦA GV TG HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Giữ phép lịch sự khi đặt câu

hỏi

- HS nêu lại nội dung cần ghi nhớ

- HS làm lại BT 1

- GV nhận xét

3 bài mới:

a) Giới thiệu bài: Đồ chơi – Trò chơi.

b) Hướng dẫn hoạt động:

+ Hoạt động 1: Bài tập 1

- GV cùng cả lớp nói cách chơi 1 số trò

chơi các em có thể chưa biết

- GV cho HS xem tranh

- GV nhận xét và chốt

 Trò chơi rèn luyện sức mạnh là

kéo co, vật

 Trò chơi rèn luyện sự khéo éo:

nhảy dây, lò cò, đá cầu

 Trò chơi rèn luyện trí tuệ: ô ăn

quan, cờ tướng, xếp hình

+ Hoạt động 2: Bài tập 2

- HS thảo luận nhóm 4 HS làm vào

phiếu

- GV nhận xét và chốt

1' 3-4’

1’

6-7’

9-10’

9-10’

2-3’

- HS đọc yêu cầu bài

- Từng cặp HS trao đổi làm bài

và trình bày kết quả bằng cách

HS đính thẻ từ vào ô tương ứng

- HS đọc yêu cầu bài tập suy nghĩ

và đánh dấu + vào ôtương ứng

- 3, 4 nhóm trình bày

- HS đọc yêu cầu bài suy nghĩ, chọn câu thành ngữ, tục ngữ thích hợp để khuyên bạn

- HS nêu ý kiến cá nhân

- HS viết vào VBT

Thành ngữ

tục ngữ

Nghĩa

Chơi với lửa Ở chọn nơi

chơi chọn bạn

Chơi diều đứt dây

Chơi dao có ngày đứt tay

+ Hoạt động 3: bài tập 3

- GV lưu ý: có tình huống có thể dùng

1, 2 thành ngữ, tục ngữ để khuyên bạn

- GV chốt

a.Ở chọn nơi, chơi chọn bạn

b.Chơi với lửa, chơi dao có ngày đứt

tay

3) Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: câu kể

2012 Ruùt kinh nghieäm:

Lịch sử:

CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG - NGUYÊN

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức: HS biết:

- Dưới thời nhà Trần, ba lần quân Mông – Nguyên sang xâm lược nước ta

- Quân dân nhà Trần nam nữ, già trẻ đều đồng lòng đánh giặc bảo vệ Tổ quốc

2 Kĩ năng:

- Nêu được một số mưu kế để giết giặc của vua tôi nhà Trần

3.Thái độ:

- Trân trọng truyền thống yêu nước và giữ nước của cha ông nói chung va quân dân nhà Trần nói chung

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh

- Phiếu học tập của HS

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1'

3-5'

1'

8-10'

1.Ổn định:

2.Bài cũ : Nhà Trần cà việc đắp đê

- Ý chí quyết tâm tiêu diệt quân xâm

lược Mông – Nguyên của quân dân nhà

Trần được thể hiện như thế nào ?

- Khi giặc Mông - Nguyên vào Thăng

Long , vua tôi nhà Trần đã dùng kế gì

để đánh giặc ?

3.Bài mới:

a.Giới thiệu:

b.Nội dung bài mới

Hoạt động1: Hoạt động nhóm 4

- Phát phiếu học tập cho HS :

+ Trần Thủ Độ khẳng khái trả lời :

“Đầu thần … đừng lo”

+ Điện Diên Hồng đã vang lên tiếng hô

đồng thanh của các bô lão : “ … “

+ Trong bài Hịch tướng sĩ có câu : “ …

phơi ngoài nội cỏ , … gói trong da

ngựa , ta cũng cam lòng “

+ Các chiến sĩ tự mình thích vào cánh

tay hai chữ “ … “

- GV nhận xét và chốt ý: Từ vua đến

tôi, quân dân nhà Trần đều nhất trí đánh

tan quân xâm lược Đó chính là ý chí

mang tính truyền thống của nhân dân

ta

2 HS nêu

- Điền vào chỗ trống ( … ) cho đúng câu nói , câu viết của một số nhân vật thời nhà Trần

=> Trình bày tình thần quyết tâm đánh giặc Mông – Nguyên của quân dân nhà Trần

- Đọc đoạn : “ Cả ba lần … xâm lược