Giáo án Lớp 4 - Tuần 6 - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Thị Thu Thủy

Câu chuyện khuyên học sinh không được nói dối, nói dối là một tính xấu làm mất lòng tin, sự tín nhiệm, lòng tôn trọng của mọi người với mình.. - HS yếu đọc được 3 câu của bài, nhắc lại n[r]

Tuần 6

Ngày soạn: 19/ 9/2009

Ngày giảng: Thứ hai ngày 21 tháng 9 năm 2009

Chào cờ

Tập trung toàn trường

_

Đạo đức

biết bày tỏ ý kiến

I Mục tiêu:

Hs hiểu:

- Mọi trẻ em đều có quyền được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến trẻ em Việc trẻ em bày tỏ những ý kiến sẽ giúp cho những quyết định có liên quan

đến các em phù hợp với các em hơn

-Trước những sự việc có liên quan đến mình, các em được phép nêu ý kiến, bày tỏ suy nghĩ và ý kiến đó phải được lắng nghe, tôn trọng, không phải các em

được phép bày tỏ ý kiến để đòi hỏi mọi thứ không phù hợp ý thức được quyền của mình, tôn trọng ý kiến của các bạn và tôn trọng ý kiến của người lớn

- Biết nêu ý kiến của mình đúng lúc, đúng chỗ

- Lắng nghe ý kiến của bạn bè, người lớn và biết bày tỏ quan điểm

II Đồ dùng dạy học:

GV :Bảng phụ ghi nội dung tình huống 1

III Các hoạt động dạy - học.

1 HĐ1: Trò chơi "có -không"

* Mục tiêu: Học sinh biết xử lý

tình huống, hiểu được những quyền trẻ

em được bày tỏ được nêu ý kiến

* Cách tiến hành:

- Gv cho H thảo luận nhóm và cho biết

bạn nhỏ ở tình huống đó có được bày tỏ ý

kiến hay không?

- H thảo luận theo nhóm 4

Chúng ta cần phải làm gì? và cô giáo mời học sinh phát biểu ý kiến

Lan đi mà Lan không được biết

đạp mới và hỏi ý kiến An

nhà bác mà Mai không biết

cho những bạn nhỏ chất độc da cam.

học trường khác mà Mai không biết

? Tại sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến

về các vấn đề liên quan đến trẻ em - Để những vấn đề đó phù hợp hơn với các em giúp các em phát triển tốt nhất

đảm bảo quyền được tham gia

? Em cần thực hiện quyền đó như thế

nào? - Em cần nêu ý kiến thẳng thắn, mạnh dạn nhưng cũng tôn trọng và lắng nghe

ý kiến của người lớn, không đưa ra những ý kiến sai trái vô lý

* Kết luận: Gv chốt ý

2 Hoạt động 2: Em sẽ nói như thế nào?

* Mục tiêu: ý thức được quyền của mình

tôn trọng ý kiến của các bạn tôn trọng ý

kiến của người lớn

* Cách tiến hành

- cho H thảo luận H chọn một trong 4 tình huống và thảo

luận

- Yêu cầu các nhóm lần lượt lên thể hiện - Các nhóm đóng vai

- Lớp nhận xét

? Khi bày tỏ ý kiến, các em có thái độ

như thế nào?

* Kết luận: Gv chốt ý

- Phải lễ phép, nhẹ nhàng, tôn trọng người lớn

3 Hoạt động 3: Trò chơi"phỏng vấn"

* Mục tiêu: H hiểu trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến của mình cho người khác để trẻ em có những điều kiện phát triển tốt nhất

* Cách tiến hành:

- Cho H thảo luận về các vấn đề - H thảo luận nhóm 2: đóng vai phóng

viên phỏng vấn bạn

- Tình hình vệ sinh lớp em, trường em ?

- Những hoạt động mà em muốn tham gia

ở trường lớp

VD:

- Mùa hè này em định làm gì?

- Những công việc em muốn tham gia ở

trường

+ Những nơi mà em muốn đi thăm

* Kết luận: Trẻ em có quyền được bày tỏ

ý kiến của mình cho người khác để trẻ

em có những điều kiện phát triển tốt nhất

4 Hoạt động nối tiếp:

- Việc nêu ý kiến của các em có cần thiết

không?

- Mùa hè này em muốn đi thăm Hà Nội, em muốn được học 1 khoá học nhạc

- Vì sao?

- Cần bày tỏ ý kiến với những vấn đề có

liên quan để làm gì?

- Nhận xét giờ học

_

Toán

Luyện tập

I Mục tiêu

Giúp học sinh :

- Rèn kỹ năng đọc, phân tích và xử lí số liệu trên 2 loại biểu đồ

- Thực hành lập biểu đồ

II Đồ dùng dạy học:

GV: - Vẽ sẵn biểu đồ của bài 3

III Các hoạt động dạy học.

1 ổn định tổ chức

2 KT bài cũ: không KT

3 Bài mới:

a GT bài: Ghi đầu bài

b Hướng dẫn làm bài tập

* Bài 1:

+ Cho H nêu miệng

- Tuần 2 bán nhiều hơn tuần 1 bao

- Cả 4 tuần cửa hàng bán được bao

- Số vải trắng tuần nào bán được nhiều

nhất? Là bao nhiêu mét?

* Kèm học sinh yếu: Cho HS làm bài

tập: Lèn đọc được 3 quyển sách,

Nguyễn đọc được 5 quyển sách, Tuân

đọc được 7 quyển sách Hỏi trung

bình mỗi bạn đọc được bao nhiêu

quyển sách?

- Tuần 3 là 300 m

- Tháng 7 có bao nhiêu ngày mưa? - Có 18 ngày mưa

- Tháng 8 mưa nhiều hơn tháng 9 là

- Trung bình mỗi tháng có bao nhiêu

ngày mưa?

(18 + 15 + 3) : 3 = 12 (ngày)

- Nêu cách tính trung bình cộng của - Tính tổng của các SH rồi lấy tổng đó chia

nhiều số? cho số các số hạng.

*Bài tập 3:

- Cho H đọc yêu cầu bài tập

- Bài tập yêu cầu gì? - Vẽ tiếp vào biểu đồ số cá T2, T3

9

- Muốn vẽ biểu đồ em làm thế nào? 8

7

- Bên trái biểu đồ cho biết gì? 6

5

- Bên phải biểu đồ cho biết gì? 4

3

- Các cột biểu đồ biểu diễn gì? 2

1 0

4 Củng cố - dặn dò:

- Nêu cách đọc biểu đồ

- NX giờ học

T1 T2 T3 (tháng)

Tập đọc

Nỗi dằn vặt của A-đrây-ca

I mục đích - yêu cầu:

1 Đọc trơn tru toàn bài Biết đọc bài với giọng văn trầm buồn xúc động thể hiện sự ân hận, dằn vặt của An-đrây-ca trước cái chết của ông Đọc phân biệt lời nhân vật với lời kể chuyện

2 Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

Hiểu nội dung câu chuyện: Nỗi dằn vặt của AN-đrây-ca thể hiện tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân

- HS yếu đọc được 3 câu của bài, nhắc lại nội dung bài

II Đồ dùng dạy - học:

GV : Tranh minh hoạ trong SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức

2 KT bài cũ

+ Cho học sinh đọc thuộc lòng bài "Gà

trống và Cáo"

3 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài:

b Luyện đọc và tìm hiểu bài:

- Đọc theo đoạn

- Đọc lần 1 : Luyện phát âm từ khó

- Đọc lần 2 : Hiểu nghĩa của từ

* Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

- 3 4 học sinh đọc đoạn 1

- H đọc trong nhóm 2

* Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1:

- Gv nghe sửa lỗi

* Hướng dẫn HS yếu đọc

- 12 em đọc lại cả đoạn

- Khi câu chuyện xảy ra An-đrây-ca mấy

tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó thế

nào?

- An-đrây-ca lúc đó mới 9 tuổi, em sống cùng ông và mẹ, ông đang ốm rất nặng

- Mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc cho

ông thái độ của em lúc đó như thế nào? - An-đrây-ca nhanh nhẹn đi ngay

- An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua

thuốc cho ông? - Được các bạn đang chơi đá bóng rủ nhập cuộc, mải chơi nên quên lời mẹ

dặn, mãi sau em mới nhớ ra, chạy đến cửa hàng mua thuốc mang về

- Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2

- Hướng dẫn HS yếu đọc + học sinh đọc nối tiếp 23 em

- GV hướng dẫn sửa lỗi phát âm - Từng cặp đọc

- học sinh đọc cả bài 1 em

- Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang

thuốc về nhà

- Cậu hoảng hốt thấy mẹ đang khóc nấc lên Ông đã qua đời

- An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế

nào? - Cậu oà khóc khi biết ông đã qua đời Bạn cho rằng chỉ vì mình mải chơi bóng,

mua thuốc về chậm mà ông đã chết

- Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca là một

cậu bé ntn? - Rất thương yêu ông, không tha thứ cho mình vì ông sắp chết mà còn mải chơi

bóng

* Nêu ý 2: * An-đrây-ca rất có ý thức trách nhiệm

trung thực và nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân

* ý nghĩa:

Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện tình cảm yêu thương và có ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lòng của bản thân

- HS yếu nghe và nhắc lại nội dung bài

* Thi đọc diễn cảm

- Tìm giọng đọc của bài

- cho H đọc phân vai

4.Củng cố - dặn dò:

- Đặt lại tên cho truyện theo ý nghĩa của

truyện

- Nói lời an ủi với An-đrây-ca

- NX giờ học

- H đọc diễn cảm

Lịch sử

Khởi nghĩa hai bà trưng năm 40

I Mục tiêu:

Sau bài học học sinh có thể:

- Nêu được nguyên nhân Hai bà Trưng phất cờ khởi nghĩa

- Tường thuật được trên lược đồ diễn biến của cuộc khởi nghĩa

- Hiểu và nêu được ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa: Đây là cuộc k/n thắng lợi

đầu tiên sau hơn 200 năm nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ

II Đồ dùng dạy học:

GV: - Hình minh hoạ SGK

- Lược đồ khu vực chính nổ ra khởi nghĩa 2 bà Trưng

III Các hoạt động dạy - học:

1 HĐ1: Nguyên nhân của khởi nghĩa Hai

Bà Trưng

* Mục tiêu:

- H nêu được nguyên nhân Hai bà Trưng

phất cờ khởi nghĩa

* Cách tiến hành:

- Gv cho H đọc sách giáo khoa

- Gv giảng: Quận Giao Chỉ

+ Gv cho H thảo luận tìm hiểu nguyên

nhân khởi nghĩa hai bà Trưng

- Yêu cầu các nhóm trình bày

- Gv nhận xét - đánh giá

* Kết luận: chốt ý

- Thời nhà Hán đô hộ nước ta vùng đất Bắc Bộ và Trung Bộ chúng ta đặt là Quận Giao Chỉ

- Là một chức quan cai trị một quận thời nhà Hán đô hộ nước ta

+ H thảo luận nhóm 2

- Oán hận ách đô hộ của nhà Hán Hai bà Trưng đã phất cờ khởi nghĩa và được nhân dân khắp nơi hưởng ứng

Việc Thái thú Tô Định giết chồng bà Trưng Trắc là Thi Sách càng làm cho Hai

2 HĐ2: Diễn biến của cuộc khởi nghĩa

hai bà Trưng

* Mục tiêu: Tường thuật được trên lược

đồ diễn biến cuộc khởi nghĩa

* Cách tiến hành:

- Yêu cầu H quan sát lược đồ

- Cuộc khởi nghĩa hai bà Trưng nổ ra vào

thời gian nào?

- Cuộc khởi nghĩa diễn ra như thế nào?

* kết luận

3 HĐ3: Kết quả và ý nghĩa của cuộc

khởi nghĩa hai bà Trưng

* Mục tiêu: Nắm và hiểu được ý nghĩa

của cuộc khởi nghĩa

* Cách tiến hành:

+ Cho H đọc thầm SGK

- Khởi nghĩa hai bà Trưng đã đạt được

kết quả ntn?

- Khởi nghĩa hai bà Trưng thắng lợi có ý

nghĩa ntn?

bà Trưng tăng thêm quyết tâm đánh giặc

- H đọc thầm SGK

- Chỉ lược đồ và tường thuật lại diễn biến cuộc khởi nghĩa

- Mùa xuân năm 40 từ cửa sông Hát Môn tỉnh Hà Tây ngày nay

- Đoàn quân tiến lên Mê Linh và nhanh chóng làm chủ Mê Linh  tiến xuống

đánh chiếm Cổ Loa  tấn công Luy Lâu (Thuận Thành - Bắc Ninh) trung tâm của chính quyền đô hộ Quân Hán thua trậnbỏ chạy toán loạn

- Trong vòng không đầy một tháng cuộc khởi nghĩa hoàn toàn thắng lợi quân Hán

bỏ của, bỏ vũ khí lo chạy thoát thân

- Sau hơn 2 thế kỷ bị phong kiến nước ngoài đô hộ từ năm 179 TCN đến năm 40 lần đầu tiên nhân dân ta giành được độc lập

Buổi chiều

HS đại trà

* Môn Toán

- Muốn tìm số trung bình cộng của

nhiều số ta làm như thế nào?

- Bài 1: Lớp 3 có 34 học sinh, lớp 2 có

44 học sinh, lớp 1 có 36 học sinh Hỏi

trung bình mỗi lớp có bao nhiêu học

HS yếu

* Môn Tiếng Việt

- Tập đọc: Yêu cầu HS đọc 2 câu đầu của bài tập đọc: Nỗi dằn vặt của An-

đrây- ca, cho HS nghe viết lại 2 câu vừa

đọc

* MônTập làm văn

- Mỗi đoạn văn gồm mấy sự việc?

- Dấu hiệu nào cho biết kết thúc đoạn

văn?

- Bài tập: Nêu sự việc chính trong đoạn

văn sau:

Ngày xưa, có một người đi săn bắn rất

tài Nếu con thú rừng nào không may

gặp bác ta thì hôm ấy coi như là ngày

tận số

* môn Toán:

- Muốn tìm số trung bình cộng của nhiều số ta làm như thế nào?

- Bài 1: Tổ 1 có 2 học sinh, tổ 2 có 4 học sinh Hỏi trung bình mỗi tổ có bao nhiêu học sinh?

***************************************************

Ngày soạn: 20/9/2009

Ngày giảng Thứ ba ngày 22 tháng 9 năm 2009

Toán

Luyện tập chung

I Mục tiêu:

Giúp học sinh ôn tập, củng cố về:

- Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên

- Đơn vị đo khối lượng và đơn vị đo thời gian

- Một số hiểu biết ban đầu về biểu đồ, về số trung bình cộng

- HS yếu biét cách tìm số trung bình cộng

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu bài tập 3

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức

2 KT bài cũ: không KT

3 Bài mới:

a GT bài: Ghi đầu bài

b Hướng dẫn làm bài tập

* Bài 1:

- Cách tìm số liền trước? Số liền sau?

- H làm SGK a) Số liền sau số: 2 835 917 là 2 835 918 b) Số liền trước số: 2 835 917 là 2 835 916

- Giá trị chữ số 2 trong số:

82 360 945

7 283 096

1 547 238

2 000 000

200 000 200

- Muốn tìm giá trị của các chữ số

trong mỗi số ta căn cứ vào đâu? - Căn cứ vào vị trí của chữ số đó thuộc hàng lớp nào?

Bài số 2:

- Muốn điền được số vào ô trống ta

làm ntn? - So sánh các chữ số trong cùng một hàng

từ trái sang phải

*Bài 3:

- Cho H nêu miệng

- Muốn đọc được biểu đồ ta làm ntn? a) Khối 3 có 3 lớp: 3A; 3B; 3C

b) Lớp 3A có 18 học sinh

3B có 27 học sinh

3C có 21 học sinh

- Cách tìm trung bình cộng của nhiều

số?

- Hướng dẫn HS yếu tìm số trung bình

cộng

- Tính tổng của các số đó rồi chia cho số các số hạng

d) (18 + 27 + 21) : 3 = 22 (học sinh)

* Bài 4:

- 1 thế kỷ có bao nhiêu năm? a) Năm 2000 thuộc thế kỷ XX

b) Năm 2005 thuộc thế kỷ XXI

- Muốn biết thế kỷ XXI kéo dài từ

năm nào đến năm nào cần biết gì? c) Thế kỷ XXI kéo dài từ năm 2001 đến năm 2100

* Bài 5:

- Số tròn trăm lớn hơn 540 và bé hơn 870

là 600; 700; 800

4 Củng cố - dặn dò:

- Nêu cách so sánh số tự nhiên?

- Cách tìm số trung bình cộng

- NX giờ học

Vậy x là: 600; 700; 800

Luyện tập từ và câu

Danh từ chung và danh từ riêng

I Mục đích - yêu cầu:

1 Nhận biết được danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng

2 Nắm được quy tắc viết hoa danh từ riêng và bước đầu vận dụng quy tắcđó vào thực tế

- HS yếu tìm được 2 danh từ chung chỉ người, 2 danh từ riêng chỉ người

II Đồ dùng dạy - học:

- Viết phần nhận xét

III Các hoạt động dạy - học:

1 ổn định tổ chức

2 KT bài cũ

- Danh từ là gì?

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài- ghi đầu bài

- Là những từ chỉ sự vật ( người , vật,, hiện tượng, khái niệm)

* Phần nhận xét:

- Cho H chữa bài

- Gv cho H quan sát bản đồ TNVN a) Sông

b) Cửu Long c) Vua

- Cho H quan sát tranh Lê Lợi d) Lê lợi

Bài số 2:

- Sông

- Cửu Long

- Vua

- Lê Lợi

- H nêu miệng

- Tên chung để chỉ những dòng nước chảy tương đối lớn

- Tên riêng của dòng sông

- Tên chung để chỉ người đứng đầu nhà nước phong kiến

- Tên riêng của 1 vị vua

Những tên chung của 1 loại sự vật

được gọi là gì?

- Thế nào là danh từ chung? Ví dụ?

- Danh từ chung

- Những tên riêng của 1 sự vật nhất

định được gọi là gì?

- Thế nào là danh từ riêng? VD?

- Bài 3:

- Danh từ riêng

- Nhận xét cách viết

- Danh từ nào được viết hoa? Danh từ

nào không được viết hoa? - Danh từ chung không viết hoa.- Danh từ riêng luôn được viết hoa

* Ghi nhớ:

4 Luyện tập:

* Bài số 1:

- 3 - 4 học sinh nhắc lại

- Thế nào là danh từ?

- Thế nào là danh từ chung? Danh từ

riêng?

- Hướng dẫn HS yếu tìm danh từ chung

và danh từ riêng trong bài

- H đọc yêu cầu của bài tập

+ Danh từ chung: Núi, dòng, sông, dãy, mặt, sông, ánh, nắng, đường, dãy, nhà, trái, phải, giữa, trước

+ Danh từ riêng: Chung, Lam, Thiên, Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ

- Gv nhận xét - chữa bài

* Bài số 2:

- Viết họ và tên 3 bạn nam, 3 bạn nữ

lớp em?

- Họ tên các bạn trong lớp là danh từ

chung hay danh từ riêng? Vì sao?

5 Củng cố - dặn dò:

- Em biết thêm điều gì mới qua tiết

- H lên bảng viết

- Là danh từ riêng vì chỉ 1 người cụ thể Danh từ riêng phải viết hoa - cả họ, tên và tên đệm

- Về nhà tìm: 5 danh từ chung là tên

gọi của các đồ dùng

+ 5 danh từ riêng là tên của người, sự

vật xung quanh

-Nhận xét giờ học

_

Khoa học

Một số cách bảo quản thức ăn

I Mục tiêu:

Sau bài học H có thể:

- Kể tên các cách bảo quản thức ăn

- Nêu ví dụ về một số loại thức ăn và cách bảo quản chúng

- Nói về những điều cần chú ý khi lựa chọn thức ăn dùng để bảo quản và cách

sử dụng thức ăn đã được bảo quản

II Đồ dùng dạy - học:

GV : - Hình trang 24, 25 SGK

III Các hoạt động dạy học.

1 Hoạt động 1: KTBC

? Vì sao phải ăn nhiều rau - quả chín

hàng ngày?

2 HĐ2 : Các cách bảo quản thức ăn

* Mục tiêu: - Kể tên các cách bảo quản

thức ăn

* Cách tiến hành:

- Cho H quan sát hình 24, 25 + Nêu những cách bảo quản thức ăn trong từng hình

- Đóng hộp

- Ướp lạnh

- Cho lớp nhận xét - bổ sung - Làm mắm

- Làm mứt

Ướp muối

3 Hoạt động 3: Cơ sở khoa học của các cách bảo quản thức ăn

* Mục tiêu: Giải thích được cơ sở khoa học của các cách bảo quản thức ăn

* Cách tiến hành:

- Làm cho thức ăn khô để các vi sinh vật