GA lop 5 tuan 5 15 16

Bài mới 2.1 Hoạt động 1: Xử lí tình huống Bài tập 3: - Gọi một học sinh đọc tình huống của bài tập và các phương án lựa chọn để trả lời *Giáo viên chốt kiến thức:Khi đi trên xe buýt phải[r]

Trang 1

TUẦN 5

Rèn chữ: Bài: 5Sửa ngọng:l,n

- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng

-Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài

- BT cần làm: B1 ; B2(a,c) ; B3

II CHUẨN BỊ:

- Phấn màu

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ:

- Kiểm tra dạng toán về tỉ lệ vừa học

- 2 học sinh

- Học sinh sửa bài 3/23 (SGK) - Lần lượt HS nêu tóm tắt – sửa bài

 Giáo viên nhận xét và đánh giá - Lớp nhận xét

2 Bài mới: Luyện tập

 Bài 1: HS đọc bài, xác định y/c. -HS đọc

-HS hoàn thành bảng đơn vị đo độ dài - HS lần lượt lên bảng ghi kết quả

- Học sinh kết luận mối quan hệ giữacác đơn vị đo độ dài liền nhau

 Giáo viên chốt lại - Lần lượt đọc mối quan hệ từ bé đến

 Giáo viên chốt ý - Học sinh làm bài

? Em vận dụng kt nào để đổi được:

15cm=150mm

- Học sinh sửa bài – nêu cách chuyểnđổi

 Bài 3: Tương tự bài tập 2 - Học sinh đọc đề, làm bài

7km47m = 7 047m - Thi đua ai nhanh hơn

8m12cm = 812cm - Học sinh làm ra nháp

1 327cm = 13m27cm

- Nhắc lại kiến thức vừa học

3, củng cố: Dặn dò.

- Đọc bảng đơn vị đo độ dài.

- Chuẩn bị bài sau

- HS trình bày

Trang 2

Tiết 2: Tập đọcMỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

1.KT Bài cũ: Bài ca về trái đất - Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ và trả

lời câu hỏi

- Hình ảnh trái đất có gì đẹp? - Giống như quả bóng xanh bay giữa bầu

trời xanh, có tiếng chim bồ câu …

- Bài thơ muốn nói với em điều gì?

 Giáo viên nhận xét, đánh giá

 GV đọc toàn bài, nêu xuất xứ

- Phải chống chiến tranh, giữ cho trái đấtbình yên và trẻ mãi

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động lớp

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - Học sinh đọc đoạn 1

+ Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở

đâu?

- Dự kiến: Công trường, tình bạn giữanhững người lao động

+ Tả lại dáng vẻ của A-lếch-xây? - Học sinh tả lại dáng vẻ của A-lếch-xây

- Học sinh nêu nghĩa từ chất phác

+ Vì sao người ngoại quốc này

khiến anh phải chú ý đặc biệt?

+ Có vóc dáng cao lớn đặc biệt

+ Có vẻ mặt chất phác

+ Dáng người lao động

+ Dễ gần gũi

- GV: Từ con người ấy gợi lên ngay

từ đầu cảm giác giản dị, thân mật

- Nêu ý đoạn 1 * Những nét giản dị thân mật của người

ngoại quốc

- Tiếp tục tìm hiểu đoạn 2 - Học sinh lần lượt đọc đoạn 2

+ Cuộc gặp gỡ giữa hai bạn đồng

nghiệp diễn ra như thế nào?

- Anh mắt, nụ cười, lời đối thoại như quenthân

 Giáo viên chốt: Cuộc gặp gỡ giữa

hai bạn đồng nghiệp (VN và Liên Xô

Trang 3

trước đây) diễn ra rất thân mật.

+ Chi tiết nào trong bài khiến em

nhớ nhất?

+ Cái cánh tay của người ngoại quốc + Lời nói: tôi … anh

+ Ăn mặc

 Giáo viên chốt lại

- Thân mật, thân thiết, giản dị, gần gũi.Tình hữu nghị

* Tình cảm thân mật thể hiện tình hữunghị giữa Nga và Việt Nam

- Hoạt động nhóm, cá nhân, cả lớp

+ Những chi tiết đó nói lên điều gì?

- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2,

- Rút nội dung

* Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh

đọc diễncảm

- Rèn đọc diễn cảm - Học sinh lần lượt đọc từng đoạn

- Rèn đọc “ Anh nắng … êm dịu” - Nêu cách đọc, nhấn giọng từ trong đoạn

- Ánh nắng ban mai nhạt loãng/ rải

trên vùng đất đỏ công trường/ tạo

nên một hòa sắc êm dịu.//

- Học sinh lần lượt đọc diễn cảm câu,đoạn, cả bài

- HS luyện đọc - Cả tổ cử đại diện thi đọc diễn cảm

3 Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.

- Chuẩn bị: “ Ê-mi-li con

Tiết 3: Mĩ thuật (đ/c Làn) Tiết 4: Lịch sử (đ/c Nhung) Tiết 5,6: Tin học (đ/c Quỳnh) Tiết 7: Hoạt động tập thể (đ/c Quỳnh)

Ngày soạn: 2 / 10 / 2015

Ngày giảng: thứ ba ngày 6 tháng 10 năm 2015

Tiết 1: Thể dục (đ/c Nhung ) Tiết 2: Địa lí (đ/c Nhung )

Tiết 3: Toán

ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG

I MỤC TIÊU:

- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vịđo khối lượng thông dụng

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán với các số đo khốilượng (BT cần làm : B1 ; B2 ; B4)

II CHUẨN BỊ: Phấn màu - Bảng phụ

Trang 4

1 KT Bài cũ: Bảng đơn vị đo độ dài

- Kiểm tra lý thuyết về mối quan hệ giữa

các đv đo độ dài, vận dụng bài tập nhỏ

2 Bài mới: “Bảng đơn vị đo khối lượng”

 Bài 1: HS đọc bài xác định y/c.

- Giáo viên kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối

lượng chưa ghi đơn vị, chỉ ghi kilôgam

- 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh nhắc lại mối quan hệ giữacác đơn vị đo khối lượng

- Giáo viên hướng dẫn đặt câu hỏi, học

sinh nêu tên các đơn vị lớn hơn kg?

- Học sinh hình thành bài 1 lên bảngđơn vị

- Sau đó học sinh hỏi các bạn những đơn

vị nhỏ hơn kg?

 Bài 2 :

- Giáo viên ghi bảng - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Dựa vào mối quan hệ giữa các đơn vị đo

khối lượng học sinh làm bài tập 2

- Lần lượt học sinh sửa bài

- Vận dụng bảng đơn vị đo t/gian

Bài 4:

- Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận

nhóm đôi

- 2 học sinh đọc đề - xác định cáchlàm

- Giáo viên cho HS làm cá nhân - Học sinh làm bài

- Giáo viên theo dõi HS làm bài

- Nhận xét kết luận bài làm của hs

- Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn

- Tìm được các tiếng có chứa uô, ua trong bài văn và nắm được cách đánh dấu thanh : trong các tiếng có uô, ua (BT2) ; tìm được tiếng thích hợp có chứa uô hoặc

ua để điền vào 2 trong số 4 câu thành ngữ ở BT3.

*HS năng khiếu làm BT 3

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ; VBT ghi mô hình cấu tạo tiếng Vở, SGK

Trang 5

- Nêu các từ ngữ khó viết trong đoạn.

- GV đọc lại bài viết

- KT tư thế ngồi của HS

- Học sinh nêu từ khó

- Học sinh lần lượt rèn từ khó

- Giáo viên đọc từng câu, từng cụm từ

cho học sinh viết

- Học sinh nghe viết vào vở từng câu,cụm từ

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả - Học sinh lắng nghe, soát lại các từ

- Giáo viên chấm bài - Từng cặp học sinh soát lỗi chính tả

* Hoạt động 2: HDSH làm bài tập. - Hoạt động cá nhân, lớp

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2. - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu bài 2

- Học sinh gạch dưới các tiếng có chứa

âm chính là nguyên âm đôi ua/ uô

 Giáo viên chốt lại - Học sinh sửa bài

? Em có nhận xét gì về cách ghi dấu

thanh qua bài tập 2?

- Học sinh rút ra quy tắc viết dấu thanh

trong các tiếng có chứa ua/ uô

 Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc bài 3. - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu

GÂY NGHIỆN ( TIẾT 1)

I MỤC TIÊU:

- Nêu được một số tác hại của ma tuý, thuốc lá, rượu bia

- Từ chối sử dụng rượu bia, thuốc lá, ma tuý

II CHUẨN BỊ: Các hình trong SGK trang 19

1 KT Bài cũ: Vệ sinh tuổi dậy thì

- Để giữ vệ sinh cơ thể ở tuổi dậy thì, - HS trả lời

Trang 6

em nên làm gì?

 Giáo viên nhận xét - HS nhận xét

2 Bài mới: Thực hành: Nói “không !”

đối với các chất gây nghiện

* Hoạt động 1: Trình bày những hiểu

biết về tác hại của của chất gây nghiện

- Hoạt động nhóm, lớp

+ Tổ chức và giao nhiệm vụ

- Giáo viên chia lớp thành 6 nhóm - Nhóm 1 và 2: Tìm hiểu các thông tin về

tác hại của thuốc lá

- Nhóm 3 và 4: Tìm hiểu các thông tin

về tác hại của rượu, bia

- Nhóm 5 và 6: Tìm hiểu các thông tin

về tác hại của ma tuý

- Giáo viên yêu cầu các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm trình bày

Gợi ý:

- Tác hại đến sức khỏe bản thân người

sử dụng các chất gây nghiện?

- Tác hại đến kinh tế?

- Tác hại đến người xung quanh?

- Các nhóm viết tóm tắt lại những thôngtin đã sưu tầm được trên giấy khổ totheo dàn ý trên

- Các nhóm khác có thể hỏi và cácthành viên trong nhóm giải đáp

 Giáo viên chốt:

- Thuốc lá gây ô nhiễm môi trường

- Uống bia cũng có hại như uống rượu

- Rượu, bia, thuốc lá, ma túy đều là chất

gây nghiện Sử dụng và buôn bán ma

túy là phạm pháp

- Các chất gây nghiện đều gây hại cho

sức khỏe người sử dụng và mọi người

xung quanh Làm mất trật tự xã hội

* Hoạt động 2: - Hoạt động cả lớp, cá nhân, nhóm

- GV đưa câu hỏi liên quan đến tác hại

của thuốc lá, của rượu, bia, ma túy

- Học sinh tham gia trả lời câu hỏi

3 Củng cố - Dặn dò: - HS nhắc lại các nội dung vừa học

- Nhận xét tiết học - HS lắng nghe

Tiết 6: ToánÔN:TÌM HAI SỐ BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị dam2, hm2

- Biết quan hệ giữa dam2 với m2 ; dam2 với hm2

- Biết chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản)

- HS làm được các bài toán về dạng : Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ, Vở bài tập.

Trang 7

1 KT Bài cũ:

2 Thực hành vở bài tập toán:

- GV chốt kết quả đúng:

3 Luyện thêm: (Nếu còn t/g)

Bài 1: Tìm hai số khi biết hiệu của

chúng là 860 Nếu thêm vào số bị trừ

65 đơn vị đồng thời bớt đi 65 đơn vị

ở số trừ thì thương của số bị trừ và số

trừ mới bằng 4

Bài 2: Trong ngày Trung thu cô mua

một số gói bánh và kẹo, mỗi gói kẹo

giá 3 000 đồng và mỗi gói bánh giá 7

000 đồng Số kẹo nhiều hơn số bánh

16 gói nhưng số tiền mua kẹo bằng

số tiền mua bánh Hỏi cô đó mua bao

nhiêu gói mỗi loại?

Trang 8

- Rèn thói quen viết cẩn thận cho HS.

II.CHUẨN BỊ: Vở luyện viết.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

1 KT bài cũ : Kiểm tra vở viết của HS

2 Bài mới :

1) Giới thiệu bài:

2) Nội dung

A Viết vở luyện viết.

a Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài viết

- 1 HS đọc nội dung bài 05

- Để bày tỏ nguyện vọng hòa bình các bạn

nhỏ đã làm gì ?

b Hướng dẫn HS viết bài

- Nêu những chữ viết hoa trong bài? Vì sao

lại viết hoa?

- GV gọi 2 HS lên bảng viết những từ khó

viết.Lớp viết nháp:

- Gọi học sinh nhận xét

c Học sinh viết bài: Nhắc nhở hs cách cầm

bút và tư thế ngồi

- GV quan sát học sinh viết

B Luyện viết bài tuần 5:

- Bài ca về trái đất.

C Cñng cè dÆn dß: Nhận xét tiết học.

- 1 HS đọc

- Quyên góp tiền xây tượng đài…

- Chữ đầu dòng Danh từ riêng

- Xa – da – cô, Hi – rô – si – ma,

I MỤC TIÊU:

- Biết tính diện tích một hình quy về tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông

- Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài, khối lượng

- BT cần làm : B1 ; B3

II CHUẨN BỊ: Phấn màu, bảng phụ , SGK, nháp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 KT Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra tên gọi, mối quan hệ

giữa các đơn vị đo khối lượng

Trang 9

b Bài 3: Giáo viên yêu cầu học sinh

nhắc lại công thức, quy tắc tính chu vi và

diện tích hình chữ nhật, hình vuông

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc yêu cầu bài 3

- Giáo viên gợi mở để học sinh nhận

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài,

nhấn mạnh cách nêu tên gọi từng hình

- Gợi ý để HS làm theo nhiều cách

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ Sưu tầm bài hát về chủ đề hòa bình

III. CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ĐỘNG DẠY HỌC: NG D Y H C: ẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ỌC:

1 KT Bài cũ:

- Yêu cầu học sinh sửa bài tập

 Giáo viên nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

 Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc bài 1

 Giáo viên chốt lại chọn ý b

- Yêu cầu học sinh nêu nghĩa từ: “bình

thản, yên ả, hiền hòa”

 Bài 2:

? muốn xđ được đúng từ đồng nghĩa các

em cần phải làm gì?

- Giáo viên ghi bảng thành 2 cột đồng

nghĩa với hòa bình và không đồng nghĩa

- Học sinh tra từ điển - Trả lời

- Học sinh phân biệt nghĩa: “bìnhthản, yên ả, hiền hòa” với ý b

- 2 học sinh đọc yêu cầu bài 2

- Phải hiểu nghĩ của từ

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài - Lần lượt học sinhđọc bài làm của mình

Trang 10

- Yêu cầu học sinh đọc bài 3

- Giáo viên theo dõi các nhóm làm việc

3 Củng cố:

4 Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Từ đồng âm”

- Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc bài 3, đọc cả mẫu

- Học sinh làm việc theo nhóm, nhómtrưởng yêu cầu các bạn trong nhómghi vào giấy và đưa lại cho thư kýtổng hợp

- Đại diện nhóm trình bày

- Cả lớp nhận xét, nhóm nào chọnnhiều từ, nhóm đó sẽ thắng

- Học sinh tìm thêm từ ngữ thuộc Chủđiểm

Tiết 3: Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I, MỤC TIÊU:

- Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh

- biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

III CHUẨN BỊ: Truyện ngắn với chủ điểm hòa bình

1 KT Bài cũ:

 Giáo viên nhận xét - 2 học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện

“Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai”

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu

yêu cầu của giờ học

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Đề bài: Hãy kể một câu chuyện đã được

nghe hoặc đã được đọc về chủ điểm hòa

bình

- 1 học sinh đọc đề bài, XĐ yêu cầu

- Học sinh gạch dưới những từ ngữquan trọng trong đề bài

- Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu

đúng yêu cầu đề bài

- Cả lớp đọc thầm toàn bộ phần đề bài

và phần gợi ý

- Truyện tham khảo: Vua Lê Đại Hành

- lần lượt học sinh nêu lên câu chuyện

em sẽ kể

- HS: chú ý kể chuyện theo trình tự

+ Giới thiệu với các bạn tên câu chuyện

em chọn kể; cho biết em đã nghe, đọc

truyện đó ở đâu, vào dịp nào

Trang 11

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực

hành kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Học sinh kể câu chuyện của mình

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thi kể

chuyện theo nhóm

- Đại diện nhóm kể chuyện (Động tác,điệu bộ, giọng kể)

-GV cho hs đọc tiêu chí đánh giá - Nêu ý nghĩa của câu chuyện

- Nhận xét về nội dung, ý nghĩa của câu

chuyện

- Cả lớp nhận xét

3 Củng cố :

- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất - Chọn câu chuyên yêu thích, vì sao?

- Suy nghĩ của mình khi nghe câu

- Đọc đúng tên nước ngoài trong bài ; đọc diễn cảm được bài thơ

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ tự thiêu đểphản đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam (Trả lời được các CH 1,2,3,4 ; thuộc 1khổ thơ trong bài)

- HS khá, giỏi thuộc được khổ thơ 3 và 4 ; biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúcđộng, trầm lắng

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

Hoạt động của giáo viênthầy Hoạt động của học sinh

1 KT Bài cũ: Một chuyên gia mày xúc - Học sinh đọc

- Vì sao người ngoại quốc này khiến anh

- Học sinh đọc nối tiếp từng khổ thơ

- Lần lượt HS đọc từ sai (từ, câu)

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ - đọc xuất xứ

- Yêu cầu 1 học sinh đọc khổ 1 - 1 học sinh đọc khổ 1

Trang 12

- Hỏi câu 1: thể hiện tâm trạng gì đối với

con gái ( nhấn mạnh câu)

- Ý 1: Chú Mo-ri-xơn nói chuyện cùng

hỏi đọc với giọng như thế nào?

- Yêu cầu học sinh đọc khổ 2 - 1 học sinh đọc khổ 2

- Qua lời của chú Mo-ri-xơn, em hãy cho

biết vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc

chiến tranh xâm lược của Mỹ?

- Hành động của đế quốc Mỹ tàn ác, vônhân đạo, máy bay B52 - ném bomnapan - hơi độc - giết hại - đốt phá

 Giáo viên chốt bằng những hình ảnh

của đế quốc Mỹ

- Học sinh giảng từ: B52 - napan - nhândanh - Giôn-xơn

- Yêu cầu nêu ý khổ 2 - Hàng loạt tội ác của Mỹ đựơc liệt kê

- Yêu cầu học sinh nêu cách đọc - 4 nhóm thảo luận cách đọc khổ 2

 Giáo viên chốt lại cách đọc: nhấn mạnh

các từ ngữ thể hiện tội ác của Mỹ

- Học sinh chọn cách đọc hợp lý nhất

- Học sinh lần lượt đọc khổ 2

- Yêu cầu học sinh đọc khổ 3 - 1 học sinh đọc khổ 3

- Lời từ biệt vợ con của chú Mo-ri-xơn

 Giáo viên chốt lại: Hướng đến người

thân - con mất cha - vợ mất chồng - cảnh

trời đêm - hy sinh hạnh phúc của mình

cho mọi người được hạnh phúc

- Yêu cầu học sinh nêu ý 3 - Lời từ biệt của chú Mo-ri-xơn vào

giây phút ngọn lửa sắp bùng lên

- Yêu cầu học sinh nêu cách đọc khổ 3

- Yêu cầu học sinh đọc khổ 4

- Lần lượt học sinh nêu

- Giọng đọc: xúc động trầm lắng

- Nhấn mạnh từ: câu 1 - cha không bếcon về được nữa - sáng bùng lên - câu

5 - câu 6 - câu 9

- Câu thơ “Ta đốt thân ta/ Cho ngọn lửa

sáng lòa/ Sự thật “ thể hiện mong muốn

gì của chú Mo-ri-xơn?

 Giáo viên chốt lại chọn ý đúng

- Học sinh lần lượt trả lời

- Vạch trần tội ác,nhận ra sự thật vềcuộc chiến phi nghĩa, hợp sức ngănchặn chiến tranh

- Yêu cầu học sinh nêu ý khổ 4 ý 4 vạch trần tội ác của đế quốc Mỹ

-kêu gọi mọi người hợp sức

- Yêu cầu học sinh nêu cách đọc khổ 4

- Học sinh nêu ý nghĩa của bài

- Giọng đọc: chậm rãi, xúc động

- Nhấn mạnh từ: linh hồn - lòng ta sángnhất - Ta đốt thân ta - sáng lòa - sự thật

- Học sinh lần lượt đọc

- 1, 2 học sinh đọc cả bài thơ

3 Củng cố : Nhận xét tuyên dương. - Thi đọc diễn cảm khổ thơ em thích

Trang 13

Ngày soạn: 3/ 10 / 2015

Ngày giảng: thứ năm ngày 8 tháng 10 năm 2015

Tiết 1: Thể dục (đ/c Nhung)

Tiết 2: ToánĐỀ-CA-MÉT VUÔNG HÉC-TÔ-MÉT VUÔNGI.MỤC TIÊU:

- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo diện tích : đề-ca-mét vuông,héc-tô-mét vuông

- Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị dam2, hm2

- Biết quan hệ giữa dam2 với m2 ; dam2 với hm2

- Biết chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản)

- Bài tập cần làm: bài 1, bài 2a( cột 1 )

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

tượng về đơn vị đo diện tích đề-ca-mét

vuông và héc-tô-mét vuông

- Đề-ca-mét vuông là gì? - … dt hình vuông có cạnh là 1dam

- Học sinh ghi cách viết tắt:

- 1 đề-ca-mét vuông viết tắt là 1 dam2 .b) Mối quan hệ giữa dam2 và m 2

- Giáo viên hướng dẫn HS chia mỗi

- Học sinh kết luận: 1dam2 = 100m2

2- Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-tô- - Tương tự như phần b

Trang 14

mét vuông: 1hm2 = 100dam2

 Giáo viên nhận xét sửa sai cho HS

* Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân

 Bài 3: Giáo viên gợi ý: Xác định dạng

 Giáo viên nhận xét, sửa sai

- HS giải thích 1 vài trường hợp

3 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài trước ở nhà

Tiết 3: Tập làm vănLUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊI.MỤC TIÊU:

- Biết thống kê theo hàng (BT1) và thống kê bằng cách lập bảng (BT2) để trình bàykết quả học tập trong tháng của từng thành viên và của cả tổ

- HS năng khiếu nêu được tác dụng của bảng thống kê kết quả học tập của cả tổ

II CHUẨN BỊ: Một số mẫu thống kê đơn giản

1 KT Bài cũ:

2 Bài mới:

 Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm

- 1 học sinh tự ghi điểm của từng môn màbản thân em đã đạt được ghi vào VBT

- Học sinh thống kê kết quả học tập :

- Số HS được đánh giá bài tốt

- Số HS cần cố gắng

- Giáo viên nêu bảng mẫu thống kê

Viết sẵn trên bảng, yêu cầu học sinh

lập thống kê về việc học của mình

trong tuần

- Dựa vào bảng thống kê trên nói rõ : Bàitốt, Bài cần cố gắng

- HS nhận xét về ý thức học tập của mình

- Dựa vào kết quả thống kê để lập

Trang 15

- Chuẩn bị bài văn tả cảnh.

- Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ

Tiết 4: Luyện từ và câu

TỪ ĐỒNG ÂM

I MỤC TIÊU:

- Học sinh hiểu thế nào là từ đồng âm (ND Ghi nhớ)

- Biết phân biệt nghĩa của từ đồng âm (BT1, mục III) ; đặt được câu để phân biệt

các từ đồng âm (2 trong số 3 từ ở BT2) ; bước đầu hiểu tác dụng của từ đồng âmqua mẩu chuyện vui và câu đố

- HS năng khiếu làm được BT3; nêu tác dụng của từ đồng âm qua BT3, BT4

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ.

- Các mẫu chuyện vui sử dụng từ đông âm

1 KT Bài cũ:

- Học sinh đọc đoạn văn

 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

2 Bài mới:

A, Thế nào là từ đồng âm? - Hoạt động cá nhân, lớp

- Giáo viên ghi nhận xét

* Bài 1: HS đọc bài 1 - Học sinh lần lượt đọc to bài 1

* Bài 2: Đọc Y/c, nội dung bài 2 - 1 học sinh đọc bài 2

- Học sinh làm bài

 Giáo viên chốt lại đồng ý với ý đúng - Cả lớp nhận xét

- Rút ghi nhớ: - Học sinh lần lượt nêu

+ Thế nào là từ đồng âm? - Lần lượt học sinh trả lời

- Lấy ví dụ về từ đồng âm - Hoạt động cá nhân, lớp

B, luyện tập

- Học sinh làm bài -Nêu nghĩa của từ

 Giáo viên chốt lại và tuyên dương - Cả lớp nhận xét

- Học sinh làm bài theo nhóm

-Các nhóm trình bày bài làm của mình - Học sinh sửa bài

Trang 16

 Bài 3:

GV chốt ý

HS đọc mẩu chuyện vui “Tiền tiêu” và

trả lời câu hỏi trong SGK

II CHUẨN BỊ: - Phấn màu - bảng phụ - SGK - vở nháp

III. CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ĐỘNG DẠY HỌC: NG D Y H C ẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ỌC:

? Nêu mối quan hệ giữa mi-li-mét

vuông và xăng-ti-met vuông

B, G.thiệu bảng đv đo d tích:

- GV điền vào bảng đã kẻ sẵn

C, Thực hành:

Bài 1: Cho HS đọc và viết các số đo dt

- HS nêu những đv đo dt đã học? Mối quan hệ giữa các đơn vị đo

- HS tự nêu: mi-li-mét vuông là dt của h.vuông có cạnh dài 1mm

- HS nêu cách viết tắt mi-li-mét vuông

- HS nêu mối q.hệ giữa km2 và hm2

- HS nêu nx về 2 đv đo dt liền nhau

- Vài HS đọc lại bảng đv đo dt

- HS tự làm và chữa bài

- HS đọc y/c bài tập

- HS làm bài theo nhóm rồi trình bàỳ kếtquả.Cả lớp nx sửa bài

Trang 17

- Biết rút kinh nghiệm khi viết bài văn tả cảnh (về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu

…) ; nhận biết được lỗi trong bài và tự sửa được lỗi

-Bảng phụ ghi các đề kiểm tra viết, một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt

câu, ý, sửa chung trước lớp - Phấn màu

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinhtrò

+ Thiếu sót: Viết câu dài, chưa biết

dùng dấu ngắt câu Viết sai lỗi chính tả

khá nhiều Dùng từ chưa chính xác

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

tham gia sửa lỗi chung; tự sửa lỗi của

bản thân trong bài viết

- Giáo viên trả bài cho học sinh

- Giáo viên đưa những lỗi HS sai

nhiều ,hướng dẫn học sinh sửa lỗi

- GV hướng dẫn hs sửa lỗi chung

- Học sinh tự sử lỗi sai

- HS theo dõi câu văn sai, đoạn văn sai

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tự sửa

lỗi ở bài làm của mình

- HS tự xác định lỗi sai về mặt nào (chính

tả, câu, từ, diễn đạt, ý)

- Giáo viên theo dõi, nhắc nhở các em - Lần lượt học sinh đọc lên câu văn, đoạn

văn đã sửa xong

- Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh

tìm ra lỗi sai

- Xác định sai về mặt nào

- Một số HS lên bảng

Trang 18

 Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét.

- Hướng dẫn học sinh học tập những

đoạn văn hay

- Học sinh đọc lên

- Giáo viên đọc những đoạn văn, bài

hay có ý riêng, sáng tạo

-HS biết được một số biểu hiện cơ bản của con người sống có ý chí

- Biết được người có ý chí có thể vượt qua khó khăn trong cuộc sống

-Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên những khó khăn của số phận đểtrở thành những người có ích cho xã hội

* KNS: Biết tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những quan niệm ,những hành

vi thiếu ý chí trong học tập v trong cuộc sống).Tự đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên trong cuộc sống và trong học tập.

1 Khởi động:

2 KT Bài cũ:

- Qua bài học tuần trước, các em đã thực hành

trong cuộc sống hằng ngày như thế nào?

- Học sinh trả lời

- Nhận xét, tuyên dương

3 Giới thiệu bài mới:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin về tấm

gương vượt khó Trần bảo Đồng

- Cung cấp thêm những thông tin về Trần Bảo

Đồng

- Đọc thầm thông tin về Trầnbảo Đồng (SGK)

- 2 hs đọc to cho cả lớp nghe

- Đại diện trả lời câu hỏi

- Lớp cho ý kiến

- Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khăn nào

trong cuộc sống và trong học tập ?

- Nhà nghèo, đông anh em, chahay đau ốm , phải phụ mẹ đi bánbánh mì

- Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó khăn để

vươn lên như thế nào ?

- HS trả lời

Tiêu đề	Rèn Chữ: Bài: 5 Sửa Ngọng:l,n
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	giáo án
Năm xuất bản	2015
Thành phố	Việt Nam

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	125,16 KB