Kỹ năng: - Đọc hiểu một văn bản có giá trị văn chương, phát hiện, phân loại những đặc sắc về nghệ thuật miêu tả, biểu cảm trong một đoạn trích tự sự.. - Cảm thụ vẻ đẹp sinh động, giàu sứ[r]
Trang 1Tuần : 9 Ngày soạn: 15/10/2015 Tiết PPCT : 33,34 Ngày dạy: 19/10/2015
Văn bản: HAI CÂY PHONG
Aimatốp
-A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
- Hiểu và cảm nhận được tình yêu quê hương và lòng biết ơn người thầy đã vun trồng ước mơ và những tâm hồn trẻ thơ
- Hiểu rõ về nghệ thuật tự sự, miêu tả và biểu cảm trong văn bản truyện
B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ:
1 Kiến thức:
- Vẻ đẹp và ý nghĩa hình ảnh hai cây phong trong đoạn trích
- Sự gắn bó của người nghệ sĩ với quê hương, với thiên nhiên và lòng biết ơn người thầy Đuy-sen
- Cách xây dựng mạch kể, cách miêu tả giàu hình ảnh và lời văn giàu cảm xúc
2 Kỹ năng:
- Đọc hiểu một văn bản có giá trị văn chương, phát hiện, phân loại những đặc sắc về nghệ thuật miêu tả, biểu cảm trong một đoạn trích tự sự
- Cảm thụ vẻ đẹp sinh động, giàu sức biểu cảm của các hình ảnh trong đoạn trích
3 Thái độ:
- GD lòng trân trọng những kỉ niệm tuổi thơ & tình thầy trò
C PHƯƠNG PHÁP:
- Phương pháp thuyết trình, đàm thoại, nêu vấn đề
D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Ổn định lớp : Kiểm diện học sinh
Lớp 8A2, vắng
2 Kiểm tra bài cũ:
- Tóm tắt ngắn ngọn đoạn trích “chiếc lá cuối cùng”? Vì sao bức tranh của cụ Bơ men lại
là 1 kiệt tác?
3 Bài mới:
*Giới thiệu bài mới:
Chúng ta vừa tìm hiểu một nhà văn nổ tiếng thế giới, người Mỹ O.Hen-ri Hôm nay chúng ta tiếp tục đến với xứ sở Cư-rơ-gư-xtan một nước cộng hoà ở vùng Trung Á, thuộc Liên
Xô trước đây Các em có biết không đây là một đất nước tươi đẹp, có núi đồi thảo nguyên, những dãy núi trập trùng Ai-ma-tốp là nhà văn nổi tiếng của Cư-rơ-gư-xtan Tập truyện nổi tiếng được giải thưởng Lê-nin của ông là “ Núi đồi và thảo nguyên” “ Người thầy đầu tiên” là một trong những tác phẩm của tập truyện đó Hôm nay các em sẽ được học phần trích của truyện, phần này có tên “Hai cây phong”
*Bài mới:
TIẾT 1 HOẠT ĐỘNG 1 : Giới thiệu chung
- GV gọi HS đọc chú thích/99
(?) Em hiểu gì về nền văn học Liên Xô?
(?) Dựa vào SGK có thể cho biết đôi nét ngắn gọn
về tác giả Ai-ma-tôp?
I GIỚI THIỆU CHUNG:
1 Tác giả:
- Ai-ma-tốp (1928 – 2008), là nhà văn nước Cư-rơ-gư-xtan trước đây thuộc Liên Xô cũ
- Các tác phẩm quen thuộc như: Cây phong non trùm khăn đỏ, Người thầy đầu tiên
Trang 2(?) Nêu vị trí của đoạn trích chúng ta tìm hiểu?
- GV kể tóm tắt toàn bộ tác phẩm
HOẠT ĐỘNG 2 : Đọc hiểu văn bản
- Cho học sinh tìm hiểu các chú thích trong SGK,
cho học sinh phát biểu thêm một số từ khó hiểu
- Chú ý giọng đọc chậm, buồn, gợi nhớ nhung và
suy nghĩ của người kể chuyện Có một chút thay đổi
giữa người kể chuyện xưng tôi và chúng tôi để phân
biệt ngôi kể và điểm nhìn nghệ thuật
- Cho học sinh tóm tắt văn bản, giáo viên nhận xét
cách đọc và tóm tắt
(?) Trong văn bản này xuất hiện 2 loại hình ảnh :
loại hình ảnh thiên nhiên và hình ảnh con người, cụ
thể là?
(?) Em có nhận xét gì về sự thay đổi ngôi kể trong
đoạn trích? Đại từ nhân xưng tôi ở các đoạn a,b,d
chỉ ai, ở thời điểm nào?
- Đại từ tôi ở đoạn a,b,d chỉ người kể chuyện-một
hoạ sĩ và chủ yếu ở thời điểm hiện tại mà nhớ về
quá khứ.
(?) Đại từ chúng tôi ở đoạn c chỉ ai ở vào thời điểm
nào?
- Đại từ chúng tôi ở đoạn c chỉ nhân vật người kể
chuyện và các bạn bè của anh ở thời điểm quá khứ.
(?) Thay đổi ngôi kể như vậy theo em có tác dụng
gì?
- Làm cho câu chuyện trở nên sống động, thân mật,
gần gũi, ấm áp,tin cậy và chân thật hơn đối với
người đọc.
(?)Vậy khi xưng tôi, cảm nhận của tôi về hai cây
phong như thế nào?
(?) Cảm xúc của tôi và bọn trẻ về cây phong?
TIẾT 2 (?) Tại sao có thể nói người kể chuyện đã miêu tả
hai cây phong và quang cảnh nơi đây bằng ngòi bút
đậm chất hội hoạ?
- Đó là một thế giới bao la và ánh sáng Tiếp theo
là chuồng ngựa nông trang bây giờ bỗng nhỏ lại,
thảo nguyên hoang vu mất hút trong sương mờ,
dòng sông lấp lánh như sợi chỉ bạc
(?) Nhận xét của em về nghệ thuật được sử dụng ở
đoạn văn này
(?) Qua đó, tác giả muốn bày tỏ điều gì ?
(?) Hai cây phong ở đỉnh đồi phía trên làng
Ku-ku-2 Tác phẩm:
-Đoạn trích thuộc phần đầu truyện
Người thầy đầu tiên.
II ĐỌC HIỂU VĂN BẢN:
1 Đọc- tìm hiểu từ khó.
2 Tìm hiểu văn bản
a Bố cục: 3 phần
b Phân tích:
b.1 Hai cây phong – biểu tượng của quê hương:
- Tín hiệu của làng, đường dẫn về làng
- Gắn bó, thân thuộc, gần gũi với con người
- Có sức sống riêng
- Nơi hội tụ niềm vui của tuổi thơ
- Nơi mở rộng chân trời hiểu biết
- Nơi ghi khắc biến cố của làng, đó là
trường Đuy-sen
Nhân cách hóa, liên tưởng, tưởng
tượng phong phú
=> Hình ảnh hai cây phong trong cảm nhận của người họa sĩ là biểu tượng của quê hương
b Hình ảnh con người - nhân vật tôi.
- Cảm nhận hai cây phong như người thân yêu
- Nhớ cây đắm say, mãnh liệt
- Có tâm hồn nhạy cảm và trí tưởng tượng phong phú
- Tình yêu quý hai cây phong gắn liền người thầy giáo đầu tiên
- Lòng biết ơn về người thầy đã gieo
Trang 3rêu có gì đặc biệt đối với nhân vật tôi-người hoạ sĩ.
Vì sao tác giả luôn nhớ về chúng?
(?) Hai cây phong được ví như những ngọn hải
đăng đặt trên núi? Cách so sánh này có ý nghĩa gì?
- Chỉ tín hiệu, vai trò không thiếu đối với những
người đi xa về làng, niềm tự hào của dân
Ku-ku-rêu.
(?) Khái quát nét nghệ thuật được sử dụng trong
đoạn văn này?
(?) Hai cây phong trong hồi ức của nhân vật tôi hiện
ra cụ thể như thế nào? Điều đó cho thấy tài nghệ của
tác giả?
(?) Điều cuối cùng hai cây phong được nhắc tới với
một điều bí ẩn người vô danh nào đã trồng nó với
những ước mơ hy vọng gì?
(?) Chi tiết này cho ta biết thêm điều gì về hai cây
phong?
- Là chứng nhân lịch sử của trường ĐS.
(?) Liên kết các biểu hiện đó ta có một hình dung
như thế nào về hai cây phong trong văn bản này?
- Khái quát nghệ thuật – nội dung tác phẩm?
SGK/101
HOẠT ĐỘNG 3 : Hướng dẫn tự học
- Chọn trong bài một đoạn từ 10 dòng trở liên quan
đến hai cây phong để học thuộc.( gợi ý đoạn c.)
- Câu chuyện còn gợi cho em những suy nghĩ gì về
người thầy đầu tiên trong cuộc đời mình và ký ức
tuổi thơ?
- Chuẩn bị bài “Viết bài tập làm văn số 2”
- Lưu ý kiểu bài tự sự kết hợp với miêu tả, biểu cảm
vào tâm hồn trẻ thơ niềm tin, niềm khát khao, hi vọng về một cuộc sống tốt đẹp hơn
- Yêu vẻ đẹp làng quê
=>Tình yêu tha thiết, sâu nặng đối với thiên nhiên con người và làng quê
3.Tổng kết
a Nghệ thuật - Lựa chọn ngôi kể, người kể tạo nên hai mạch kể lồng ghép độc đáo - Miểu tả bằng ngòi bút đậm chất hội họa, truyền sự rung cảm đến người đọc - Có nhiều liên tưởng, tưởng tượng hết sức phong phú,… b Nội dung * Ý nghĩa văn bản: Hai cây phong là biểu tượng của tình yêu quê hương sâu nặng gắn liền với những kỉ niệm tuổi thơ đẹp đẽ của người họa sĩ làng Ku-ru-rêu III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
* Bài cũ: Đọc tác phẩm Người thầy đầu tiên, học thuộc một đoạn văn về hai cây phong trong văn bản *Bài mới: - Chuẩn bị bài “Viết bài tập làm văn số 2” - Lưu ý kiểu bài tự sự kết hợp với miêu tả, biểu cảm E RÚT KINH NGHIỆM: ………
………
………
………