Giao an lop 4 tuan 17 2

Kiến thức: - Nhận biết được đoạn văn thuộc phần nào trong bài văn miêu tả, nội dung miêu tả của từng đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn BT1; viết được đoạn văn tả hình dáng bên ngoài, đoạn v[r]

TẬP ĐỌC Tiết 33 RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG

I MỤC TIÊU :

1.Kiến thức:

- Đọc trôi chảy bài văn

2 Kĩ năng:

- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng; chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật (chú hề, nàng công chúa nhỏ) và lời người dẫn chuyện

- Hiểu ND: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, đáng yêu (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

3 Thái độ:

- HS yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

-GV : Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ ghi sẵn câu văn dài.

- HS : SGK ,Vở

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

3’

2’

8'

12'

1 KT bài cũ :

- Đọc 1 đoạn và

TLCH ở bài cũ

2 Bài mới

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn

luyện đọc

- Đọc đúng, to, rõ

ràng, ngắt nghỉ

chính xác

* Tìm hiểu bài

- HS đọc hiểu và

trả lời đúng các

câu hỏi để hiểu

- Gọi HS đóng vai đọc truyện Trong quán ăn “ Ba

cá bống”

- Trả lời câu hỏi 4

- Nhận xét

- GV giới thiệu + ghi bảng

- Ỵêu cầu 1 HS đọc toàn bài

- Bài này chia làm mấy đoạn?

* Đọc nối tiếp lần 1

- GV hướng dẫn HS phát âm một số từ khó : vương quốc, mặt trăng, than phiền

* Đọc nối tiếp lần 2 và giải

từ chú thích

* Đọc nối tiếp lần 3

- Yêu cầu HS đọc theo nhóm 2

- GV đọc mẫu

- Gọi HS đọc đoạn 1

+ Cô công chúa nhỏ có

- 4 HS đóng vai đọc truyện

“Trong quán ăn …” và trả lời câu hỏi

- HS nghe

- 1 HS đọc

- HS nêu : 3 đoạn

- 3 HS đọc nối tiếp

- HS luyện phát âm

- 3 HS đọc nối tiếp và giải nghĩa từ

- 3 HS nối tiếp nhau đọc

- HS đọc theo cặp

- HS nghe, và cảm nhận cách đọc

- 1 HS đọc , cả lớp đọc thầm

3’

nội dung bài tập

đọc

* Hướng dẫn HS

đọc diễn cảm:

- HS đọc diễn

cảm 1 đoạn văn

3 Củng cố- Dặn

dò:

nguyện vọng gì?

+ Trước yêu cầu của công chúa, nhà vua làm gì?

+ Các nhà khoa học, các đại thần nói với nhà vua như thế nào về đòi hỏi của cô công chúa?

+ Tại sao họ cho rằng đòi hỏi đó không thể thực hiện được?

- Gọi HS đọc đoạn 2 và tìm hiểu nội dung Câu 3 /, Câu

4

- Gọi HS đọc đoạn 3

+ Sau khi biết rõ công chúa muốn có 1 mặt trăng theo ý nàng, chú hề đã làm gì?

+ Thái độ của công chúa như thế nào khi nhận quà?

- Gọi 3 HS đọc phân vai

- GV treo đoạn văn cần đọc

- GV đọc mẫu đoạn văn

- Gọi HS đọc đoạn văn

- Nêu cách đọc đoạn văn này

- GV gạch chân các từ ngữ cần nhấn giọng

* Đọc diễn cảm đoạn văn :

- Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo nhóm

* Thi đua đọc diễn cảm

- GV gọi HS thi đua đọc diễn cảm

- GV theo dõi + nhận xét

- Nêu ý nghĩa của bài

- GV : Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Về nhà kể chuyện cho cả nhà nghe và xem phần tiếp theo

+ Muốn có 1 mặt trăng và nói sẽ khỏi bệnh ngay nếu

có mặt trăng

+ Mời các vị thần, các nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng

- Không thể thực hiện được :Vì mặt trăng ở rất xa

và to……

+ HS trả lời

- 1 HS đọc HS lần lượt TL

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm - Tức tốc gặp thợ kim hoàn vào cổ

- Vui sướng ra khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp vườn

- HS nhận vai + đọc

- Cả lớp cùng quan sát

- Cả lớp lắng nghe

- 1 HS đọc

- 1 HS nêu

- HS nêu

- HS luyện đọc theo nhóm 2

- 4 HS thi đua đọc diễn cảm

- Nhận xét

- 2 HS nêu

- HS lần lượt nêu

+ HS trả lời

- Lắng nghe, ghi nhớ về nhà thực hiện

CHÍNH TẢ (nghe – viết) Tiết 17 MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức

- Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

2 Kỹ năng

- Làm đúng BT (2) a/b hoặc BT 3

3 Thái độ

- HS có ý thức giữ gìn VSCĐ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

-GV : Bảng nhóm ,bút dạ

- HS : SGK ,Vở

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

5’

1’

15'

15'

1 KT bài cũ

- HS viết đúng 1

số từ khó

B.Bài mới

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn

nghe viết chính

tả

- Hs nghe viết

chính tả đúng,

đẹp bài viết “Mùa

đông trên rẻo

cao”

c.Hướng dẫn làm

bài tập :

- GV đọc 1 số từ khó cho HS viết : cộc tuếch, hoảng hốt,

nàng công chúa, chàng kỵ sĩ.

GV nhận xét đánh giá

- GV giới thiệu + ghi bảng

* Tìm hiểu nội dung:

- GV gọi HS đọc đoạn văn

Hỏi : - Mùa đông trên rẻo cao được tả đẹp như thế nào?

- GV nhận xét

* Hướng dẫn viết từ khó :

- Yêu cầu HS tìm các từ khó,

dễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết

- GV đọc cho HS viết các

từ : trườn xuống, chít bạc,

khua lao xao

* Viết chính tả.

- GV nhắc HS ngồi viết cho đúng tư thế

- GV đọc từng câu hoặc cụm

từ cho HS viết

* Soát lỗi, chấm bài.

- GV đọc lại toàn bài chính

tả cho HS soát lại bài

- Gọi HS đưa vở lên chấm

- GV nhận xét chung về bài viết của HS

- 2 HS lên bảng viết

- Nhận xét

- Lắng nghe

- 1 HS đọc

- HS trả lời

- HS tìm và nêu

- 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào nháp

- HS chú ý tư thế ngồi viết

- HS cả lớp viết bài vào vở

- HS soát lỗi

- 10 HS đưa vở lên chấm

3’

*Bài tập 2

- Tìm và điền

đúng tiếng có âm

đầu l/n

*Bài tập3 Thi

tiếp sức:

+ Miêu tả đồ chơi

+ trò chơi:

- Viết đúng chính

tả từ còn thiếu

đoạn văn

3.Củng cố-Dặn

dò :

- Gọi HS đọc yêu cầu BT2 + đoạn văn

- GV dán lên bảng 4 tờ phiếu, mời 4 HS lên bảng thi làm bài Sau đó đọc đoạn văn

đã điền đầy đủ các tiếng cần thiết vào ô trống

- GV tuyên dương đội thắng cuộc

+ Vì sao ta chọn loại mà không phải noại ?( là để chỉ

một số nhạc cụ có những đăc điểm chung)

- GV : tiếng noại không có

nghĩa gì cả

- Tương tự các tiếng : nễ, lổi

không có nghĩa

- Gọi HS đọc yêu cầu BT3 + đoạn văn

- GV dán bảng 4 tờ phiếu cho HS các nhóm thi tiếp sức ( mỗi nhóm 6 em tiếp nối điền 12 từ đúng)

- Cả lớp và GV nhận xét

+ Tiết chính tả hôm nay chúng ta học bài gì ?

- Chúng ta được viết đúng

âm nào, vần nào?

- Chuẩn bị chính tả ôn thi HKI

- GV nhận xét tiết học

- HS tìm và ghi vào nháp các tiếng có âm đầu l/n

- 4 HS lên bảng thi làm bài

- Nhận xét

+ HS trả lời

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS lắng nghe

- HS tìm từ và ghi vào giấy nháp

- Các nhóm thi tiếp sức

- Các nhóm lắng nghe

- Làm vào vở bài tập

+ HS nêu

+ HS nêu

- Lắng nghe ghi nhớ, về nhà thực hiện

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 33 CÂU KỂ AI LÀM GÌ?

I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì (ND Ghi nhớ)

2 Kĩ năng:

- Nhận biết được câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ và vị ngữ trong mỗi câu (BT1, BT2, mục III); viết được đoạn văn kể việc đã làm trong đó

có dùng câu kể Ai làm gì? (BT3, mục III)

3 Thái độ:

- HS yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

-GV : Bảng nhóm ,bút dạ

- HS : SGK ,Vở

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

3’

1’

10'

1 KT bài cũ

- Đặt và viết

đúng câu kể

2 Bài mới

Giới thiệu

bài

* Tìm hiểu ví

dụ

- HS hiểu và

biết được cấu

tạo của câu kể

Ai làm gì?

- Yêu cầu 3 HS lên bảng viết câu

kể tự chọn theo các đề tài ở BT2

+ Thế nào là câu kể ?

- HS nhận xét câu kể bạn viết

- Nhận xét, sửa chữa câu

- GV giới thiệu + ghi bảng

* Bài 1- 2: Hoạt động nhóm bàn.

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Viết bảng câu : Người lớn đánh trâu ra cày

- Trong câu văn trên, từ chỉ hoạt động: đánh trâu ra cày, từ chỉ người hoạt động là từ người lớn

- Phát giấy và bút dạ cho nhóm

HS Yêu cầu HS hoạt động trong nhóm Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng

* GV chốt:

* Bài 3: Hoạt động nhóm 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi với câu hỏi :

+ Câu hỏi cho từ ngữ chỉ hoạt động gì?

- 3 HS viết bảng lớp

+ 2 HS trả lời

- Nhận xét câu kể của bạn

- HS nghe

- 2 HS đọc

- HS thảo luận nhóm bàn

- Dán phiếu và đọc kết quả

- Nhận xét

- Lắng nghe

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận cặp đôi + HS trả lời

3’

*Ghi nhớ

- Thuộc ghi

nhớ và đặt

được câu kể Ai

làm gì?

3 Luyện tập.

* Bài 1 :

- Tìm đúng câu

kể Ai làm gì

trong đoạn văn

* Bài 2:

- Tìm đúng CN

và VN trong

mỗi câu kể ở

bài 1

* Bài 3 :

- Rèn viết đoạn

văn có dùng

câu kể

Củng cố- dặn

dò.

+ Muốn hỏi cho từ ngữ chỉ người hoạt động ta hỏi thế nào?

+ Gọi HS đặt câu hỏi cho từng câu kể

- Nhận xét HS đặt câu và kết luận câu hỏi đúng

* GV chốt

- Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ

- HS đặt câu kể Ai làm gì?

Hoạt động cá nhân

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời

* GV chốt

Hoạt động nhóm 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp

để xác định chủ ngữ, vị ngữ

- GV dán 3 băng giấy viết sẵn 3 câu kể ở bài tập 1, 3 HS lên bảng làm

* GV nhận xét, chốt như SGV/338

Hoạt động cá nhân

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Hỏi : Câu kể Ai làm gì? Có những bộ phận nào? Cho ví dụ?

- Dặn HS về nhà viết lại BT3 và chuẩn bị bài sau

+ HS đặt câu hỏi cho từng câu kể

- HS đọc ghi nhớ và lấy VD

- HS đọc

- HS tự làm bài vào vở rồi chữa bài

- Nhận xét

- HS đọc

- HS thảo luận theo cặp

- Đại diện các cặp lên chữa bài

- Nhận xét

- 1 HS đọc

- HS làm bài vào vở

- 3 HS trình bày

- HS nêu

- HS lắng nghe

KỂ CHUYỆN Tiết 17 MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Dựa vào tranh minh hoạ và lời kể của GV , kể lại được toàn bộ câu chuyện Một phát minh nho nhỏ

2 Kĩ năng:

- Hiểu nội dung truyện : Cô bé Ma – ri – a ham thích quan sát , chịu suy nghĩ nên đã phát hiện ra một quy luật của tự nhiên

- Hiểu ý nghĩa truyện : Nếu chịu khó tìm hiểu thếù giới xung quanh , ta sẽ phát hiện

ra nhiều lý thú và bổ ích

- Lời kể tự nhiên , sáng tạo, phối hợp với cử chỉ điệu bộ, nét mặt

- Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu

3 Thái độ:

- Giáo dục HS ham thích tìm tòi, học hỏi

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

-GV : Bảng nhóm ,bút dạ - Tranh minh hoạ trang 167 SGK.

- HS : SGK ,Vở

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

4’

1’

5'

20'

1 KT bài cũ

- Kể 1 truyện

đã nghe đã đọc

về đồ chơi

2.Bàimới:

a Giới thiệu

bài

b GV kể

chuyện

* Hướng dẫn

HS kể chuyện

và trao đổi ý

nghĩa

- HS kể được 1

đoạn hay cả

câu chuyện rõ

ràng mạch lạc

và rút ra được ý

nghĩa câu

- Gọi 2 HS kể lại chuyện liên quan đến đồ chơi của em hoặc của bạn em

- Nhận xét

- GV giới thiệu + ghi bảng

* GV kể chuyện lần 1:

- Chậm rãi , thong thả, phân biệt lời nhân vật

* GV kể chuyện lần 2 : kết hợp chỉ vào tranh minh hoạ

- Gọi HS đọc lần lượt yêu cầu của từng bài tập

- Dựa vào tranh minh họa , đặt câu

hỏi để HS nắm được cốt truyện

* Kể trong nhóm

- Yêu cầu HS kể trong nhóm và trao đổi với nhau về ý nghĩa của truyện GV đi giúp đỡ các nhóm

và viết phần nội dung chính dưới mỗi bức tranh để HS ghi nhớ

- 2 học sinh kể

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh lắng nghe

- HS quan sát tranh và lắng nghe

- Nối tiếp đọc Y/c của bài

- Thảo luận nhóm trao đổi về ý nghĩa

chuyện

3.Củng cố -

Dặn dò:

* Kể trước lớp

-Gọi HS thi kể

- Gọi HS thi kể toàn truyện

- GV nêu câu hỏi:

+Theo bạn, Ma – ri – a là người thế nào?

+ Câu chuyện muốn nói với chúng

ta điều gì?

+ Bạn học tập ở Ma-ri-a đức tính gì?

+ Bạn nghĩ rằng chúng ta có nên

tò mò như Ma- ri - a không?

- Nhận xét HS kể chuyện, trả lời câu hỏi và đánh giá từng HS

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- GV chốt ý và giáo dục tư tưởng : Nếu chịu khó quan sát , suy nghĩ,

ta sẽ phát hiện ra nhiều điều bổ ích và lý thú trong thế giới xung quanh Muốn trở thành học sinh giỏi cần phải biết quan sát , tìm tòi , học hỏi, tự kiếm nhiệm những điều đó bằng thực tiễn Chỉ có tự tay mình làm điều gì đó mới biết chính xác được điều đó đúng hay sai

- Về nhà kể lại truyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài : ôn tập

- Nhận xét tiết học

- 2 lượt HS thi kể , mỗi

HS chỉ kể về nội dung một bức tranh

- 3 Học sinh thi kể

- Học sinh nối tiếp trả lời

- Nhận xét bổ sung

+ HS nêu ý nghĩa câu chuyện

- Học sinh lắng nghe

- HS lắng nghe về nhà thực hiện

TẬP ĐỌC Tiết 34 RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (tiếp )

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Đọc đúng và trôi chảy toàn bài

2 Kĩ năng:

- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng; chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật và lời người dẫn chuyện

- Hiểu ND: Cách nghĩ của trẻ em về đồ chơi và sự vật xung quanh rất ngộ nghĩnh, đáng yêu (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

3 Thái độ: HS yêu thích môn học.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

-GV : Tranh SGK

- HS : SGK ,Vở

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

3’

1’

10'

12'

1 KT bài cũ

HS đọc và

TLCH ở bài cũ

2.Bài mới:

a Giới thiệu

bài:

b Hướng dẫn

luyện đọc

- HS đọc đúng,

to rõ ràng và

trôi chảy từng

đoạn bài tập

đọc

c Tìm hiểu bài:

- HS đọc hiểu

và TLCHđúng

trong SGK

để hiểu nội

dung bài Tập

- Gọi HS đọc 1; 2 đoạn văn và TLCH ở bài “ Rất nhiều mặt trăng”

- Nhận xét.đánh giá

- GV giới thiệu + ghi bảng

- Ỵêu cầu 1HS đọc toàn bài

- Bài này chia làm mấy đoạn?

+ Đoạn 1 : 6 dòng đầu + Đoạn 2 : 5 dòng tiếp theo

+ Đoạn 3 : Phần còn lại

* Đọc nối tiếp lần 1

- GV hướng dẫn HS phát âm một

số từ khó : vằng vặc, nâng niu, con hươu, rón rén.

* Đọc nối tiếp lần 2 và giải từ chú thích

* Đọc nối tiếp lần 3

- Yêu cầu HS đọc theo nhóm 2

- GV đọc mẫu :

* Đoạn 1 : Hoạt động cả lớp :

+ Nhà vua lo lắng về điều gì?

+ Nhà vua cho mời các vị đại thần

& các nhà khoa học lại làm gì?

+ Vì sao 1 lần nữa các vị đại thần

- 2 HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

- HS lắng nghe + ghi vở

- 1 HS đọc

- HS nêu : 3 đoạn

* 3 HS đọc nối tiếp

- HS luyện đọc từ khó

* 3 HS đọc nối tiếp và giải nghĩa từ

* 3 HS nối tiếp nhau đọc

- HS luyện đọc theo cặp

- HS nghe, và cảm nhận

- HS lần lượt trả lời

+ Công chúa biết mặt trăng trên cổ không phải là thật thì sẽ bị ốm trở lại

+ HS trả lời

2’

đọc

d.Hướng dẫn

HS đọc diễn

cảm:

- HS đọc diễn

cảm và hay 1

đoạn văn

3.Củng cố:

Dặn dò

và các nhà khoa học lại không giúp được nhà vua?

- GV chốt ý đoạn 1

* Đoạn 2, 3 : Hoạt động nhóm đôi

- Gọi HS đọc đoạn 2+3

+ Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về 2 mặt trăng để làm gì?

+ Công chúa trả lời thế nào?

+ Cách trả lời của công chúa nói lên điều gì?

- Gọi 3 HS đọc theo dạng phân vai

- GV treo đoạn văn cần đọc

- GV đọc mẫu đoạn văn

- Gọi HS đọc đoạn văn

- Nêu cách đọc đoạn văn này

* Đọc diễn cảm đoạn văn

- Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo nhóm

* Thi đua đọc diễn cảm

- GV gọi HS thi đua đọc diễn cảm

- GV theo dõi + nhận xét

- Nêu ý nghĩa của bài

- Về nhà tập kể lại chuyện

Chuẩn bị ôn thi HKI

.- Nhận xét , tuyên dương

+ Vì trăng ở rất xa & rất to – không thể che mặt trăng được

- 1 HS đọc , cả lớp đọc thầm

+ Chú hề muốn dò hỏi công chúa……

+ Khi ta mất 1 chiếc răng,

… mặt trăng cũng vậy, mọi thứ đều vậy

+ HS chọn câu trả lời hợp với ý mình ( c)

- HS nhận vai rồi đọc

- HS nghe và nhận xét

- Cả lớp cùng quan sát

- Cả lớp lắng nghe

- 1 HS đọc

- 1 HS nêu

- HS luyện đọc theo nhóm 2

- 4 HS thi đua đọc diễn cảm

- Nhận xét

- 2 HS nêu

- HS lần lượt nêu

- Lắng nghe, ghi nhớ về nhà thực hiện

TẬP LÀM VĂN Tiết 33 ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I- MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Hiểu được cấu tạo cơ bản của đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể hiện giúp nhận biết mỗi đoạn văn (nội dung ghi nhớ)

2 Kĩ năng:

- Nhận biết được cấu tạo của đoạn văn (BT1, mục III); viết được một đoạn văn tả bao quát một chiếc bút (BT2)

- HS xây dựng được đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật

3 Thái độ:

- Yêu quý và giữ gìn đồ dùng của mình

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

-GV : Bảng nhóm ,bút dạ

- HS : SGK ,Vở

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

4’

1’

12,

1 Trả bài

- Giúp HSnhận

biết ưu, khuyết

điểm

2.Bài mới:

a Giới thiệu

bài:

b Phần nhận

xét

- HS hiểu và

nhận biết được

đoạn văn trong

bài văn miêu tả

đồ vật

- GV trả bài tả đồ chơi, nhận xét

- GV giíi thiÖu + ghi vë

- Gọi HS đọc nối tiếp Y/c bài tập

- Gọi HS đọc lại bài: Cái cối tân

+ Bài văn gồm mấy đoạn?

+ Bố cục bài văn như thế nào?

+ Nêu ý chính mỗi đoạn?

- Nghe nhận xét

- Nghe, mở sách

- 3 HS nối tiếp đọc yêu cầu bài 1,2,3

- Cả lớp đọc thầm bài Cái cối tân suy nghĩ làm bài cá

nhân vào nháp

+ 4 đoạn

+ 3 phần:

- Mở bài: Đoạn 1

- Thân bài: Đoạn 2, 3

- Kết bài: Đoạn 4

* Đoạn 1: Giới thiệu cái cối