- HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 4 HS lên bảng phân vai đọc lại truyện "Trong quán ăn Ba Cá Bống" và trả lời câu hỏi về nộ
Trang 1
Ngày soạn: 23 /12 /2009
Ngày giảng: Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm 2009
Toán: Luyện tập.
I Mục đích, yêu cầu : Giúp HS:
- Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số Biết chia cho số ba chữ số
- HS khá, giỏi làm thêm bài tập2, 3b để giải bài toán có lời văn.
- Gd HS cẩn thận khi tính toán,vận dụng thực tế
II.Đồ dùng dạy - học:
- GV và HS sgk
III.Hoạt động dạy – học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài
tập 2, đồng thời kiểm tra vở bài tập về nhà
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính
Bài 3 -Yêu cầu HS đọc đề bài
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- GV yêu cầu HS tự làm bài
- Dặn dò HS làm bài tập trên, chuẩn bị bài
sau: Luyện tập chung
- HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi
để nhận xét bài làm của bạn
- HS nghe giảng
- Đặt tính rồi tính
- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bảngcon
- Một sân bóng đá hình chữ nhật, có diện tích
7140 m2 , chiều dài 105 m a) Tìm chiều rộng của sân bóng đá ?b) Tính chu vi của sân bóng đá ?-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở
Bài giải Chiều rộng của sân vận động là :
7140 : 105 = 68 (m)Chu vi của sân vận động là : (105 + 68) x 2 = 346 (m) Đáp số : 68 m ; 346 m
- HS cả lớp
Trang 2
Tập đọc: Rất nhiều mặt trăng.
I Mục đích, yêu cầu:
- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn: vương quốc, miễn là, cửa sổ Biết đọc với giọng kể
nhẹ nhàng, chậm rải; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật và lời người dẫnchuyện
- Hiểu nghĩa các từ ngữ : Đại thần, tức tốc
- Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, đáng yêu(trả lời đúng câu hỏi trong SGK)
II Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn cần luyện đọc.
- Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa trang 163
III Hoạt động dạy – học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 4 HS lên bảng phân vai đọc lại
truyện "Trong quán ăn Ba Cá Bống" và trả
lời câu hỏi về nội dung bài
- Gọi 1 HS trả lời nội dung chính của bài
- Nhận xét và cho điểm HS
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: GV giới thiêu ghi đề
b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
* Luyện đọc:
- Gọi HS đọc toàn bài
- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của
+ Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì ?
+ Các vị đại thần và các nhà khoa học đã nói
với nhà vua như thế nào về yêu cầu của
- 3HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự
+ Đoạn 1: Ở vương quốc nọ … đến nhà vua + Đoạn 2: Nhà vua buồn lắm đến bắng vàng rồi
+ Đoạn 3: Chú hề tức tốc đến tung tăng khắp vườn
- HS luyện đọc theo cặp đôi
- Các quan lớn ở trong triều
- Nguyện vọng có mặt trăng của công chúa
- 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HSthảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi
+ Xem nàng nghĩ về mặt trăng như thế nào + Nàng cho rằng mặt trăng chỉ lớn hơn móng
Trang 3
- Tìm những câu nói cho thấy suy nghĩ của
công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với suy
nghĩ của người lớn ?
+ Đoạn 2 cho em biết điều gì ?
- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 trao đổi và trả lời
câu hỏi
- Chú hề đã làm gì để có được " mặt trăng "
cho công chúa ?
- Câu chuyện " Rất nhiều mặt trăng cho em
biết điều gì ?
* Đọc diễn cảm:
- Yêu cầu 3 HS phân vai đọc bài ( người
dẫn chuyện, chú hề, công chúa )
- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc
- ổ chức cho HS thi đọc theo vai cả bài văn
- Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS
3 Củng cố – dặn dò:
- Em thích nhân vật nào trong chuyện ?
Vì sao ?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài: tt
tay của cô, mặt trăng ngang qua ngọn câytrước cửa sổ và được làm bằng vàng
+ Cách nghĩ của công chú vềmặt trăng
- 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HSthảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi
+ Chú hề tức tốc đến gặp bác thợ kim hoàn,đặt làm ngay một mặt trăng bằng vàng, lớnhơn móng tay của công chúa, cho mặt trăngvào sợi dây chuyền vàng để công chúa đeovào cổ
- Câu chuyện cho em hiểu rằng suy nghĩ củatrẻ em rất khác với suy nghĩ của ngườilớn
- 3 em phân theo vai đọc bài
- HS luyện đọc theo cặp
- 3 lượt HS thi đọc toàn bài
- Thực hiện theo lời dặn của giáo viên
I.Mục đích, yêu cầu : - HS biết:
- Hệ thống lại những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi; dân tộc,trang phục và hoạt động sản xuất chính của Hoàng Liên sơn, tây Nguyên, trung du bắc Bộ, đồng bằng Bắc Bộ
- Gd HS yêu quê hương, đất nước và cảnh vật thiên nhiên
II.Đồ dùng dạy – học :
- BĐ Địa lí tự nhiên, BĐ hành chính VN
- Lược đồ trống VN treo tường và của cá nhân HS
III.Hoạt động dạy – học :
1.Kiểm tra bài cũ :
- Chỉ vị trí của TP Hải Phòng trên BĐ
- Vì sao TP Hải Phòng lại nhanh chóng trở
thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học
Trang 4
- GV cho HS lên điền các địa danh: ĐB
Bắc Bộ sông Hồng, sông Thái Bình vào
lược đồ
- GV cho HS trình bày kết quả trước lớp
*Hoạt động nhóm:
- Cho HS các nhóm thảo luận và hoàn
thành bảng so sánh về thiên nhiên của ĐB
- GV cho HS đọc các câu hỏi sau và cho
biết câu nào đúng, sai? Vì sao ?
a ĐB Bắc Bộ là nơi sản xuất nhiều lúa
gạo nhất nước ta
c.Thành phố HN có diện tích lớn nhất và
số dân đông nhất nước
d.TP Hải Phòng là trung tâm công nghiệp
- Chuẩn bị bài tiết sau: Ôn tập(tt)
- HS lên điền tên địa danh
Ngày giảng: Thứ ba ngày 29 tháng 12 năm 2009
Đạo đức: Yêu lao động (t2)
I.Mục đích, yêu cầu:
- HS nhận thức được ích lợi của lao động
- Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân
- HS khá, giỏi biết được ý nghĩa của lao động.
- Gd HS: Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động
III.Đồ dùng dạy - học :
- GV và HS sưu tầm tr/ả về tấm gương lao động
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Kiểm tra bài cũ : 2 Hs nêu ghi nhớ
2.Bài mới: GV giới thiệu-ghi đề.
*Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm đôi (Bài
Trang 5
- GV nêu yêu cầu bài tập 5
Em mơ ước khi lớn lên sẽ làm nghề gì?
Vì sao em lại yêu thích nghề đó? Để thực
hiện ước mơ của mình, ngay từ bây giờ em
*Hoạt động 2: HS trình bày, giới thiệu về
các bài viết, tranh vẽ (Bài tập 3, 4,
6-SGK/26)
- GV nêu yêu cầu từng bài tập 3, 4, 6
- GV kết luận chung:
+ Lao động là vinh quang Mọi người đều
cần phải lao động vì bản thân, gia đình và xã
hội
+Trẻ em cũng cần tham gia các công việc
ở nhà, ở trường và ngoài xã hội phù hợp với
khả năng của bản thân
Kết luận chung :
- Mỗi người đều phải biết yêu lao động và
tham gia lao động phù hợp với khả năng của
mình
3.Củng cố - Dặn dò:
-Thực hiện tốt các việc tự phục vụ bản
thân Tích cực tham gia vào các công việc ở
nhà, ở trường và ngoài xã hội
-Về xem lại bài và học thuộc ghi nhớ
- Chuẩn bị bài tiết sau: kính trọng, biết ơn
Toán: Luyện tập chung (t1)
I.Mục đích, yêu cầu: Giúp học sinh:
- Kỹ năng thực hiện được phépnhân, phép chia bài1 bảng 1,2 (3 cột đầu)
- Biết đọc thông tin trên biểu đồ bài 4a, b
- HS khá, giỏi làm thêm bài tập 2, 3( giải bài toán có lời văn)
- Gd HS yêu thích học toán, vận dụng vào trong thực tế
II.Đồ dùng dạy - học :
GV: Bảng phụ kẻ bài tập 1, SGK
HS: SGK, bảng con, vở,
III.Hoạt động dạy – học:
1.Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài
tập3, đồng thời kiểm tra vở bài tập về nhà - HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi
Trang 6
của một số HS khác
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS
2.Bài mới :
a) Giới thiệu bài:
- Giờ học toán hôm nay, các em sẽ được
củng cố kĩ năng giải một số dạng toán đã
học
b) Luyện tập , thực hành
Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Các số cần điền vào ô trống trong bảng là
gì trong phép tính nhân, tính chia ?
-Yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số, tích
chưa biết trong phép nhân, tìm số chia, số bị
chia hoặc thương chưa biết trong phép chia
-Yêu cầu HS làm bài
-Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm của
bạn trên bảng
- GV chữa bài và cho điểm HS
Bài 2: Dành cho HS khá, giỏi
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
-Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính
-Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm trên
bảng của bạn
- GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Bài toán cho biết gì ?
- Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì ?
-Muốn biết mỗi trường nhận được bao nhiêu
bộ đồ dùng học toán, chúng ta cần biết được
gì ? -Yêu cầu HS làm bài
- GV chữa bài và cho điểm HS
Bài 4:
- GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ trang
91 / SGK
- Biểu đồ cho biết điều gì ?
- Đọc biểu đồ và nêu số sách bán được của
để nhận xét bài làm của bạn
- HS nghe
- Điền số thích hợp vào ô trống trong bảng
- Là thừa số hoặc tích chưa biết trong phépnhân, là số chia, số bị chia hoặc thương chưabiết trong phép chia
- 5 HS lần luợt nêu trước lớp, HS cả lớp theodõi, nhận xét
- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 bảng
số, HS cả lớp làm bài vào vở nháp
- Đặt tính rồi tính
- 3 HS làm trên bảng, HS còn lại làm vở nháp, nhận xét
Trang 7- Dặn dò HS về nhà ôn tập lại các dạng toán
đã học để chuẩn bị kiểm tra cuối học kì I
- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt âm đầu l/ n hoặc vần ât / âc
- Gd HS luyện chữ viết đẹp, tính cẩn thận khi viết bài
II Đồ dùng dạy - học:
GV: - Phiếu nội dung ghi bài tập 3, SGK
HS: SGK, vở, bút,
III Hoạt động dạy – học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 1HS lên bảng đọc cho 3 HS viết bảng
a Giới thiệu bài:
Trong giờ chính tả hôm nay các em sẽ nghe,
viết đoạn văn "Mùa đông trên rẻo cao" và
làm bài tập chính tả phân biệt l/ n hoặc vần
ât/ âc
b Hướng dẫn viết chính tả:
* Tìm hiểu về nội dung đoạn văn:
- Gọi HS đọc đoạn văn
+ Những dấu hiệu nào cho biết mùa đông đã
về với rẻo cao ?
* Hướng dẫn viết chữ khó:
-Yêu cầu các HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi
viết chính tả và luyện viết
Trang 8a.Gọi HS đọc yêu cầu
+ Yêu cầu học sinh tự làm bài và bổ sung
- Nhận xét và kết luận lời giải đúng
- HS đọc các câu văn vừa hoàn chỉnh
+Câu b hướng dẫn học sinh thực hiện
tương tự như câu a
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Tổ chức thi làm bài GV chia lớp thành 2
nhóm.Yêu cầu HS lần lượt lên bảng dùng bút
màu gạch chân vào từ đúng ( mỗi HS chỉ
bài sau: Ôn tập kiểm tra cuối học kì I
- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK
- Dùng bút chì viết vào vở nháp + Đọc bài, nhận xét bổ sung
loại nhạc cụ - lễ hội - nổi tiếng
- Lời gải: giấc ngủ - đất trời - vất vả
- 1 HS đọc thành tiếng
- Thi làm bài
- Chữa bài vào vở :
giấc mộng - làm người - xuất hiện - nửa mặt
lấc láo cất tiếng lên tiếng nhấc chàng đất - lảo đảo - thật dài - nắm tay
Nhận xét bổ sung cho bạn
- Thực hiện theo giáo viên dặn dò
Luyện từ và câu: Câu kể: Ai làm gì?
I Mục đích, yêu cầu:
- Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì ?
-Nhận biết được câu kể Ai làm gì ? trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ, vị ngũ trong mỗi câu; viết được đoạn văn kể việc đã làm trong đó có dùng câu kể Ai làm gì ?
- Gd HS: Biết sử dụng linh hoạt, sáng tạo câu kể Ai làm gì ? khi nói hoặc viết văn
II Đồ dùng dạy - học:
- Đoạn văn minh hoạ bài tập 1, phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp
- Giấy khổ to và bút dạ
III Hoạt động dạy – học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 HS lên bảng, mỗi học sinh viết câu
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Viết lên bảng: Người lớn đánh trâu ra cày
- 3 HS lên bảng đặt câu + Một câu với người trên + Một câu với bạn
- 2 HS đứng tại chỗ trả lời
- Nhận xét câu trả lời và bài làm của bạn
- Lắng nghe
- 1 HS đọc thành tiếng
Trang 9
.
- Trong câu văn trên, từ chỉ hoạt động:
đánh trâu ra cày, từ chỉ người hoạt động:
người lớn
- Phát giấy khổ lớn và bút dạ.Yêu cầu HS
hoạt động nhóm hoàn thành phiếu
- Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng,
các nhóm khác nhận xét, bổ sung
+ Câu:Trên nương mỗi người một việc là
câu kể nhưng không có từ chỉ hoạt động vị
ngữ của câu là cụm danh từ
Bài 3 :
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Câu hỏi cho từ ngữ chỉ hoạt động là gì ?
Muốn hỏi cho từ ngữ chỉ người hoạt động ta
hỏi như thế nào ?
+ Gọi HS đặt câu hỏi cho từng câu kể ( 1HS
đặt 2 câu : 1 câu hỏi cho từ ngữ chỉ hoạt
động 1 câu hỏi cho từ ngữ chỉ người hoạt
động )
- Yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung bạn
- Nhận xét kết luận những câu hỏi đúng
- 1 HS đọc lại câu văn
- Lắng nghe
- Hoạt động trong nhóm học sinh trao đổithảo luận hoàn thành bài tập trong phiếu Câu Từ ngữ chỉ
hoạt động
Từ ngữ chỉngười hoạtđộng
3/Các cụ giànhặt cỏ, đốt
lá 4/ Mấy chú
bé bắc bếpthổi cơm
5/ Các bà
mẹ tra ngô 6/ Các em
bé ngủ khìtrên lưng mẹ7/ Lũ chósủa om cảrừng
Nhặt cỏ, đốt
lá
bắc bếp thổi cơmtra ngô
ngủ khì trênlưng mẹ
sủa om cảrừng
các cụ già
mấy chú bé
các bà mẹ các em bé
- Bổ sung những từ mà bạn khác chưa có
từ ngữ chỉhoạt động
Câu hỏi cho
từ ngữ chỉngười hoạtđộng
2/Người lớnđánh trâu racày
3/Các cụ giànhặt cỏ , đốt
lá 4/ Mấy chú
bé bắc bếpthổi cơm
5/ Các bà
mẹ tra ngô 6/ Các em
Người lớn làm gì ?
Các cụ già làm gì ?
Mấy chú bé làm gì ?
Các bà mẹ làm gì ?
Ai đánh trâu
ra cày?
Ai nhặt cỏ đốt lá ?
Ai bắc bếp thổi cơm ?
Ai tra ngô ?
Ai ngủ khì
Trang 10
+ Tất cả các câu trên thuộc kiểu câu kể Ai
làm gì ? Câu kể : Ai làm gì ? thường có hai
bộ phận Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai (
Cái gì ? Con gì ?) Được gọi là chủ ngữ
Bộ phận trả lời cho câu hỏi làm gì ? gọi là vị
ngữ
+ Câu kể Ai làm gì ? thường có những bộ
phận nào ?
* Ghi nhớ :
- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ
- Gọi HS đọc câu kể theo kiểu Ai làm gì ?
* Luyện tập :
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu học sinh tự làm bài
+ Gọi HS chữa bài
- Gọi HS bổ sung ý kiến cho bạn
+ Nhận xét, kết luận lời giải đúng
* Câu 1: Cha tôi làm cho tôi chiếc chổi cọ
để quét nhà, quét sân
* Câu 2: Mẹ đựng hạt giống đầy móm lá cọ
để gieo cây mùa sau
* Câu 3: Chị tôi đan nón lá cọ, đan cả mành
cọ và làn cọ xuất khẩu
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh tự làm bài
+ Nhắc HS gạch chân dưới chủ ngữ, vị ngữ
Chủ ngữ viết tắt ở dưới là CN còn vị ngữ
viết VN Ranh giới giữa chủ ngữ và vị ngữ là
một gạch chéo ( / )
- Gọi HS phát biểu, bổ sung ý kiến cho bạn
kết luận lời giaiû đúng
- Nhận xét kết luận lời giải đúng
- Cha tôi /làm cho tôi chiếc chổi cọ để quét
nhà , quét sân
- Mẹ / đựng hạt giống đầy móm lá cọ để
gieo cây mùa sau
bé ngủ khìtrên lưng mẹ7/ Lũ chósủa om cảrừng
Các em bé làm gì ?
Lũ chó làm
gì ?
trên lưng mẹ?
- 1 HS đọc thành tiếng
+ 1 HS lên bảng dùng phấn màu gạch chândưới những câu kể Ai làm gì ? HS dưới lớpgạch bằng bút chì vào sách giáo khoa
- 1 HS chữa bài bạn trên bảng ( nếu sai )
Trang 11
- Chị tôi / đan nón lá cọ , đan cả mành cọ
và làn cọ xuất khẩu
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh tự làm bài GV hướng
dẫn các HS gặp khó khăn
- Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , đặt
câu và cho điểm học sinh viết tốt
- Tiếp nối 3 - 5 HS trình bày
- Về nhà thực hiện theo lời dặn dò
Lịch sử: Ôn tập học kì I.
I Mục đích, yêu cầu:
- Hệ thống lại những sự kiện tiêu biểu các giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối thế kỉ XIII : Nước Văn Lang, Âu Lạc; hơn một nghìn năm đấu tranh giành độc lập; nước Đại Việt thời Lý, nước đại Việt thời Trần
- Gd HS thích tìm hiểu lịch sử nước nhà
II.Đồ dùng dạy – học:
- Băng thời gian trong SGK phóng to
- Một số tranh ảnh lấy từ bài 7 đến bài 17
III.Hoạt động dạy – học:
1.Kiểm tra bài cũ:
- Việc quân dân nhà Trần ba lần rút khỏi
Thăng Long là đúng hay sai ? Vì sao ?
- Theo em vì sao nhân dân ta đạt được thắng
lợi vẻ vang này ?
- GV nhận xét ghi điểm
2.Bài mới :
a.Giới thiệu bài:
Trong giờ học này, các em sẽ cùng ôn lại
các kiến thức lịch sử đã học từ bài 7 đến bài
17
b.Phát triển bài :
*Hoạt động nhóm 4 :
- GV treo băng thời gian lên bảng và phát
PHT cho HS Yêu cầu HS thảo luận rồi điền
nội dung của từng giai đoạn tương ứng với
thời gian
- Tổ chức cho các em lên bảng ghi nội dung
hoặc các nhóm báo cáo kết quả sau khi thảo
Trang 12
- Chia lớp làm 2 dãy :
+ Dãy A nội dung “Kể về sự kiện lịch sử”
+ Dãy B nội dung “Kể về nhân vật lịch sử”
- GV cho 2 dãy thảo luận với nhau
- Cho HS đại diện 2 dãy lên báo cáo kết quả
làm việc của nhóm trước cả lớp
- GV nhận xét, kết luận
3.Củng cố :
- GV cho HS chơi một số trò chơi
4.Tổng kết - Dặn dò:
- Về nhà xem lại bài
- Chuẩn bị bài tiết sau: Kiểm tra cuối học kì
Ngày giảng: Thứ tư ngày30 tháng 12 năm 2009.
Toán : Dấu hiệu chia hết cho 2.
I Mục đích, yêu cầu:
- Học sinh biết dấu hiệu chia hết cho 2 và không chia hết cho 2
- Biết số chẵn, số lẻ HS làm bài tập 1, 2
- HS khá, giỏi làm thêm bài tập 4
- Gd HS vận dụng tính toán nhanh trong thực tế
II Đồ dùng dạy – học: :
GV: Phiếu bài tập Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 3, SGK
HS: SGK, vở, bảng con,
III.Hoạt động dạy - học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi hai em lên bảng sửa bài tập về nhà
- Yêu cầu một em nêu miệng các tính chất
- Ghi bảng dãy số học sinh nêu.
- Tìm các số chẵn có trong dãy số trên ?
- Vậy các số này có chia hết cho 2 không
- Theo em các số chia hết cho 2 này có
chung đặc điểm gì ?
- Ghi quy tắc lên bảng
c) Luyện tập:
Bài 1 : + Gọi 1 HS đọc nội dung đề
-Yêu cầu lớp thực hiện vào bảng con
- Gọi một em lên bảng tìm các số chia hết
- Lớp lắng nghe
- Học sinh nêu các số đó là : 0 , 1, 2, 3, 4, 5,
6, 7, 8, 9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19, 20
- 0, 2, 4, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20
- Các số này đều chia hết cho 2
- Những số chia hết cho 2 ở trên đều là số chẵn
- Nêu quy tắc số chia hết cho 2:
