giao an lop 3 tuan 8 CKTKN

Tập đọc - Kể chuyện: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ Những kiến thức HS đã biết có liên Những kiến thức mới trong bài học quan đến bài học cần được hình thành Đọc trơn, đọc đúng tốc độ quy định ND [r]

Trang 1

TUẦN 8Ngày soạn: 26/10/2013

Ngày giảng:Thứ hai, ngày 28/10/2013

Tiết 1

CHÀO CỜ _

Tiết 2 + 3 Tập đọc - Kể chuyện:

CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ Những kiến thức HS đã biết có liên

nghĩa các từ ngữ: sếu, u sầu, ngẹn ngào

Biết nhập vai kể lại 1 đoạn của câuchuyện

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nắm được ý nghĩa của câu chuyện: Mọi người trong cộng đồng phải

quan tâm đến nhau Hiểu nghĩa các từ ngữ: sếu, u sầu, nghẹn ngào

2 Kỹ năng:

* Tập đọc:

- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lờicác nhân vật

- Rèn kỹ năng đọc hiểu: Hiểu ý nghĩa các từ ngữ sếu, u sầu, ngẹn ngào Trả lời

được các câu hỏi trong SGK

* Kể chuyện:

- Rèn kỹ năng nói : Kể lại được từng đoạn của câu chuyện HSKG: Kể lại đượctừng đoạn hoặc cả câu chuyện theo lời của một nhân vật

- Rèn kỹ năng nghe: Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện

biết nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn

- Đối với học sinh KT yêu cầu các em đọc được to rõ ràng bài đọc

3 Thái độ: Bồi dưỡng tình cảm và tâm hồn lành mạnh, trong sáng, biết thực hiện

theo lời nói của mình

III Hoạt động dạy - học

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

1 Giới thiệu bài

* Ổn định tổ chức:

* Ôn bài cũ

- Hát

Trang 2

- Cho học sinh tự đọc bài.

- Ghi lần lượt những từ học sinh đọc sai

lên bảng

- Nhận xét, sửa cách phát âm

+ Bài có mấy đoạn?

- Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn

HD đọc câu văn dài:

- Thưa cụ,/ chúng cháu có thể giúp gì cụ

không ạ?//

Cụ già thở nặng nhọc,/ nhưng đôi mắt

ánh lên tia ấm áp.//

- Gọi HS đọc chú giải

- Yêu cầu học sinh đọc trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm Yêu cầu học

sinh cử mỗi dãy 1 hS

* Tìm hiểu bài

- Em có biết loài chim sếu không? Hãy

nói về loài chim này cho các bạn cả lớp

- 5 HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp

- HS luyện đọc ngắt nghỉ câu văn dài

Trang 3

+ Em hiểu nghẹn ngào là ntn?

+ Ông cụ gặp chuyện gì buồn?

+ Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ,

ông cụ cảm thấy lòng nhẹ hơn?

Liên hệ:

+ Em đã bao giờ an ủi động viên khi bạn

gặp chuyện buồn chưa?

+ Được bạn quan tâm chia sẻ em cảm

(Phương án dự phòng nếu nhiều học

sinh không có câu trả lời thì cho học

sinh thảo luận cặp đôi.)

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

Đó chính là nội dung của bài

Để đọc được tốt hơn cô trò mình sẽ

luyện thêm trong tiết 2

* Luyện đọc lại

- Hướng dẫn đọc bài theo vai

b Kể chuyện Trải nghiệm

- Hướng dẫn:

+ Câu chuyện vốn được kể theo lời của

ai?

+ Có thể kể lại từng đoạn của câu

chuyện theo lời những nhân vật nào?

- Quan sát, giúp đỡ

- HD học sinh nhận xét:

- Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan,nhân hậu

- 1 HS đọc lại đoạn 3, 4

- Xúc động không nói lên lời

- Cụ bà bị ốm nặng, đang nằm trongbệnh viện, rất khó qua khỏi

- Ông cảm động trước tấm lòng của cácbạn nhỏ/ Ông thấy được an ủi vì các bạnnhỏ quan tâm tới ông/…

- Học sinh chia sẻ

- Đọc thầm đoạn 5 - Thảo luận, chia sẻ

- HS đặt tên và nêu lý do

- Nhận xét, đánh giá

- Đọc cả bài

- HS phát biểu - Kiểm soát cảm xúc

Chia nhóm phân vai trong nhóm

- Thi đọc cả bài giữa các nhóm

- Đọc theo vai trong nhóm

Trang 4

3 Kết luận

- Em có nhận xét gì về các bạn nhỏ

trong câu chuyện này?

+ Sau bài học này em rút ra được bài

+ Diễn đạt: Nói đã thành câu chưa?Dùng từ có phù hợp không? Đã biết kểbằng lời của nhân vật lựa chọn chưa?+ Thể hiện: Giọng kể có thích hợp, có tựnhiện không? Đã biết kết hợp lời kể vớiđiệu bộ, nét mặt chưa?

- HS phát biểu - Nhận xét

* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:

_

Tiết 4.Toán

Tiết 36: LUYỆN TẬP Những kiến thức HS đã biết có liên

quan đến bài học

Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành

- Thuộc các bảng nhân, chia 2, 3, 4, 5, 6,

7 Vận dụng vào giải toán có lời văn

- Củng cố bảng chia 7 Tiếp tục vậndụng vào giải bài toán có lời văn

2 Kỹ năng: Phân tích, tổng hợp Thực hành nhân thông qua việc thực hiện các bài

tập 1, 2 (cột 1, 2, 3), 3, 4 SGK – Trang 36

- Yêu cầu học sinh yếu nhìn sách thực hiện các phép tính trong bài tập 1,2

- Học sinh khá giỏi tự nghĩ các phép tính tương tự bài tập 1,2 và tự thực hiện

3 Thái độ: Học sinh tự tin, hứng thú trong học tập và thực hành toán.

II Đồ dùng dạy - học

1 Giáo viên: SGK, thước, phấn.

2 Học sinh: SGK, bút, vở ô ly, bảng con, phấn,

* Ôn bài cũ

- Hát

Trang 5

Yêu cầu học sinh giỏi tự tìm các phép

tính tương tự cả ý a và b viết vào nháp

đó viết và thực hiện vào bảng con

Phương án dự phòng : Nếu nhiều học

sinh không tự nghĩ được thì cho nhìn

sách hoặc cho một vài em nêu các phép

tính cả lớp cùng thực hiện

Bài 3: Gọi học sinh đọc bài.

Câu hỏi dành cho học sinh yếu

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Quan sát, giúp đỡ học sinh yếu

- Học sinh khá giỏi tự đọc bài toán và

giải bài toán vào vở ô ly

- HS lên bảng thực hiện

- Nêu yêu cầu

- HS Yếu thực hiện SGK - HS khá giỏi nốitiếp nêu các VD tương tự

- Nêu yêu cầu - Thực hiện bảng con

- Học sinh trung bình yếu làm bài 2 trongsách

28 04

35 0

5

21 03

14 714 02

42 06

42 642 07

25 05

49 749 0

Trang 6

- Thi đọc thuộc lòng bảng chia 7.

- Dặn hộc sinh học thuộc bảng nhân,

chia 7

- Nhận xét, giờ học

Bài giảiChia được số nhóm là:

35 : 7 = 5 (nhóm) Đáp số: 5 nhóm

- HS quan sát vào SGK

- Nêu yêu cầu

- Nêu Muốn tìm được

1

tất cả bao nhiêu con mèo (bằng cách đếm)sau đó lấy tổng số mèo có trong hình để chiacho 7

- Học sinh xung phong đọc

Thứ 3,4 GV buổi 2 dạy

Ngày soạn: 29/10/2013

Ngày giảng:Thứ năm, ngày 31/10/2013

Trang 7

Hs tích cực luyện tập.Giáo dục tính nhanh nhẹn, trật tự, kỉ luật, tinh thần đồng đội.

II Địa điểm ph ương tiện :

- Địa điểm : sân trường, vs sạch sẽ

III Nội dung và ph ương pháp lên lớp:

1.Giới thiệu bài

Chơi trò chơi : Chim về tổ

- GV nhắc cách chơi và luật chơi

Tiết 2.Toán

Tiết 39: TÌM SỐ CHIA Những kiến thức HS đã biết có liên quan

đến bài học

- Thuộc các bảng nhân, chia 2, 3, 4, 5, 6, 7

- Biết tên gọi các thành phần của phép chia

- Biết cách tìm số chia chưa biết

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

+ Biết tên gọi các thành phần của phép chia.

+ Biết tìm số bị chia chưa biết

Trang 8

2 Kỹ năng: Kỹ năng quan sát, nhận xét, phân tích, nhận định qua việc thực hiện

các bài tập 1, 2 SGK – Trang 39

3 Thái độ: Hoàn thành các yêu cầu của giáo viên Học sinh tự tin, hứng thú trong

học tập và thực hành toán

2 Học sinh: SGK, bút, vở ô ly, bảng con, phấn, bộ đồ dùng học toán 3.

+ Trong phép chia này các số 6, 2, 3 được gọi

là gì?

- Che số 2 (số chia) Nếu ta đã biết số bị chia

và thương, mà muốn tìm số chia của phép

tính trên ta làm như thế nào?

- Ghi: 2 = 6 : 3

- Vậy ai có thể tìm được số chia trong phép

tính sau: 8 : … = 2

- Vậy nếu ta thay số chia chưa biết bằng chữ

x thì ta có cách trình bày phép tính này như

Trang 9

số chia ta lấy số bị chia chia cho thương.

Bài 1: Tính nhẩm.

Học sinh TB, yếu làm bài trong sách

Học sinh khá giỏi tự nghĩ các phép tính rồi

a Thương lớn nhất khi số chia bằng 1

b Thương bé nhất khi số chia bằng chính số

- Nêu yêu cầu - Trao đổi theo cặp

- Nêu - Phản hồi thông tin

Trang 10

đồng.Biết mâũ câu Ai là gì? ở tiết học trước.

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp HS :

- Mở rộng vốn từ về cộng đồng

- Ôn kiểu câu: Ai làm gì?

2 Kỹ năng: Rèn kĩ năng đặt câu hco HS

3 Thái độ: HS yêu thích môn học

III Các hoạt động dạy học.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Giới thiệu bài

GTB: - GV ghi đầu bài lên bảng

GT bài - ghi đầu bài

- HS trả lời NX Đánh giá

Hướng dẫn làm bài tập

Bài tập 1

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- GV kết luận: Tán thành thái độ ứng xử ở

câu a, c Không tán thành ở câu b

ngữ

- HS học thuộc 3 3 câu thành ngữ, tục

Trang 11

ngữ Bài 3:

- HS làm bài vào vở + 3HS lên bảng làm bài:

- 3 câu được nêu trong bài được viết theo

mẫu nào?

- Mẫu câu: Ai làm gì?

- GV chốt lại lời giải đúng:

- Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân ?

Chuẩn bị bài sau

- Biết tên chữ cái

- Biết viết chữ hoa G theo quy trình cỡ

chữ vừa

- Viết đúng chữ hoa G, C, KH, tên riếng

Gò Công, câu ứng dụng Khôn ngoan

… chớ hoài đá nhau Cỡ chữ nhỏ, đều

nét, thẳng hàng

- Nối chữ hoa với chữ thường đúng quyđịnh

I Mục tiêu:

1.Kiến Thức: Viết chữ hoa G (1 dòng), C, Kh (1 dòng) Viết đúng tên riêng Gò

Công (1 dòng),câu ứng dụng Khôn ngoan ….chớ hoài đá nhau (1 lần) bằng cỡ chữ

nhỏ

Trang 12

2.Kỹ năng: Rèn kỹ năng viết cho học sinh, có thói quen viết hoa các chữ cái đầu

câu và khi viết tên riêng Học sinh khá giỏi viết đầy đủ các dòng trong vở Tập viết

3, tập 1

3 Thái độ: Bồi dưỡng tình yêu Tiếng Việt và thói quen giữ gìn sự trong sáng, giàu

đẹp của Tiếng Việt Đồng thời bồi dưỡng cho học sinh một số đức tính như: Cẩnthận, chính xác, có óc thẩm mĩ, lòng tự trong và tinh thần trách nhiệm,

1 Giáo viên: Vở Tập viết 3 tập 1, mẫu chữ hoa G, C từ ngữ và câu ứng dụng.

2 Học sinh: Vở Tập viết 3 tập 1, bảng con, phấn, bút,

* Luyện viết chữ hoa G, C, Kh

+ Hãy nêu các chữ cái được viết hoa có trong

bài tập viết hôm nay?

+ Các chữ hoa này được viết ở cỡ chữ nào?

+ Chữ hoa G được viết như thế nào? Cách viết

có giống chữ hoa nào không?

- Cài chữ Kh

+ Chữ ghi âm Kh được viết bởi những chữ cái

nào? Khi viết chữ ghi âm Kh ta phải viết như

thế nào?

* Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng)

- Gắn bảng

- Gò Công là tên một thị xã thuộc tỉnh Tiền

Giang, trước đây là nơi đóng quân của ông

Trương Định - một lãnh tụ nghĩa quân chống

Trang 13

+ Em hiểu lời khuyên của câu tục ngữ này như

thế nào?

+ Chữ cái nào được viết hoa trong câu tục ngữ

này? Vì sao phải viết hoa?

+ Em có nhận xét gì về cách nối các chữ hoa

với chữ thường trong câu tục ngữ trên

- Hướng dẫn viết, viết mẫu

Khôn ngoan đối đáp người ngoài

- HS KG viết đủ số dòng trong vở tập viết

+ Ngồi viết thế nào là đúng tư thế?

- Khi nào phải viết hoa các chữ cái?

- Xem lại cách viết các chữ hoa, cách nối các

chữ hoa với chữ thường

- Không nối liền với nhau

- HS viết bảng: Em - Nhận xét

Khôn Gà

Tiết 5.Âm nhạc:

- Ôn tập bài hát: GÀ GÁY

Trang 14

Dân ca Cống (Lai Châu)

Lời mới: Huy Trân

* Nhạc cụ.Đàn oóc gan, phách , song lo

III Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

1 Giới thiệu bài:

Kiểm tra tư thế ngồi HS , sách vở đồ dùng

+ Hoạt động 1; - Ôn bài hát Gà gáy

- Đệm đàn và bắt nhịp cho cả lớp hát ôn bài hát

biểu diễn trước lớp

- Vừa hát vừa vận động như đã chuẩn bị

- Cho cả lớp đứng vận động

- Tổ vận động

- Chỉ định 1, 2 nhóm hs biểu diễn trước lớp,

vừa hát vừa múa phụ hoạ

+ Hoạt động 3: Nghe nhạc

- Giới thiệu tên bài, tác giả sau đó cho hs nghe

- Thực hiện yêu cầu GV

- Nghe và trả lời câu hỏi GV( Gà gáy )

Trang 15

Ngày soạn:30/10/2013

Ngày giảng:Thứ sáu, ngày 1/11/2013

Tiết 1.Toán

Tiết 40: LUYỆN TẬP Những kiến thức HS đã biết có liên

- Thuộc các bảng nhân 2, 3, 4, 5, 6, 7

Biết tên gọi các thành phần của phép

chia và cách tìm số bị chia, số chia

- Củng cố cách tìm một thành phần chưabiết của một phép tính

- Củng cố nhân, chia số có hai chữ sốcho số có một chữ số

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

+ Biết tìm một thành phần chưa biết của một phép tính.

+ Biết làm tính nhân (chia) số có hai chữ số với (cho) số có một chữ số

2 Kỹ năng: Thực hành nhân, chia thông qua việc thực hiện các bài tập 1, 2 (cột 1,

2), 3SGK – Trang 40

3 Thái độ: Hoàn thành các yêu cầu của giáo viên Học sinh tự tin, hứng thú trong

học tập và thực hành toán

2 Học sinh: SGK, bút, vở ô ly, bảng con, phấn,

* Nêu mục tiêu giờ học.

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số

Trang 16

26 4104

32 6192

20 7140

64 2604 4 0

32

80 4800 0 0

20

99 3 9 09 9 0

3 3

707 7 0

11

36 : 3 = 12 (l) Đáp số: 12 l dầu

- HS phát biểu

- Nhận xét, bổ sung

x x

Trang 17

Tiết 2. Chính tả : (Nhớ - Viết)

TIẾNG RU Những kiến thức HS đã biết có liên

- Đọc và tìm hiểu nội dung bài chính tả

Tiếng ru trong tiết tập đọc

- Làm đúng được một số bài tập điền âm

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng nhớ, đọc, viết.

3 Thái độ: Bồi dưỡng cho học sinh các đức tính và thái độ cần thiết trong công

việc như: Cẩn thận, chính xác, có óc thẩm mĩ, có lòng tự trọng và tinh thần tráchnhiệm,

Tranh minh họa bài đọc

2 Học sinh: SGK, Vở bài tập Tiếng Việt 3 tập 1, bút, vở ô ly, bảng con, phấn, III Hoạt động dạy - học

+ Bài thơ viết theo thể thơ gì?

+ Trình bày bài như thế nào?

+ Những chữ cái nào được viết hoa? Vì

sao?

- Những chữ nào em hay viết sai? Hay

viết sai như thế nào?

- Nêu - Nhận xét, bổ sung ý kiến

- HS nêu - Viết bảng con, bảng lớp

- Nhận xét, đọc

- Mở vở , bút

Trang 18

- Quan sát, uốn nắn tư thế ngồi viết cho

a Chứa tiếng bắt đầu bằng d, gi hoặc r, có

nghĩa như sau:

- Làm chín vàng thức ăn trong dầu, mỡ

sôi: rán

- Trái nghĩa với khó: dễ

- Thời điểm chuyển từ năm cũ sang năm

mới: giao thừa

3 Kết luận

- Khi nào ta phải viết hoa các chữ cái?

- Đọc và viết lại nhiều lần các chữ viết sai

- Nhận xét, giờ học

- HS phát biểu - Thực hiện

- HS viết bài

- HS tự đọc bài và chữa lỗi

- Nêu yêu cầu

- Thảo luận cặp - Nối tiếp nêu

- Nhận xét, Tìm nghĩa của từ

- Khi các chữ cái đứng ở đầu câu

_

Tiết 3.Tập làm văn

Tiết 8: KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM Những kiến thức HS đã biết có liên

- Kể và viết lại được những điều vừa kể

về một người hàng xóm theo gợi ý

I Mục tiêu:

1 Kiến Thức: Biết kể về một người hàng xóm theo gợi ý Viết lại những điều vừa

kể thành một đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu)

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, mô tả, kỹ năng nghe, nói, viết phục vụ cho việc

học tập và giao tiếp

3 Thái độ: Trau dồi thái độ ứng xử có văn hóa.

1 Giáo viên: SGK TV3 tập 1

2 Học sinh: SGK TV3 tập 1, vở ô ly, phấn, bút, thước kẻ,

- Hát

- Lấy đồ dùng, sách, vở

Trang 19

Bài tập 2: Viết lại những điều em vừa kể

thành một đoạn văn ngắn (từ 5 đến 7 câu)

- Quan sát, giúp đỡ học sinh

- Hướng dẫn nhận xét

+ Dùng từ đặt câu như thế nào?

+ Bài viết có chân thực không?

+ Theo em bài viết nào hay nhất, vì sao?

2 Kỹ năng : Trang trí được những bông hoa theo ý thích

3 Thái độ : Hứng thú đối với giờ học gấp, cắt dán hình.

II Chuẩn bị :

1 GV :

- Tranh qui trình gấp, cắt, dán bông hoa

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	66,67 KB