Bµi míi: Giíi thiÖu bµi H§1: KÓ chuyÖn - HS đọc yêu cầu bài: Kể lại nội dung câu chuyện: Trận bóng dưới lòng đường theo lời cña 1 nh©n vËt - Hướng dẫn cách thực hiện.. ghi l¹i néi dung [r]
Trang 1- 1 HS K đọc
? Bài này được chia thành mấy đoạn?
- HS đọc nối tiếp đoạn – GV kết hợp hỏi lại một số cõu hỏi cuối bài
b.Luyện đọc diễn cảm
- GV đọc mẫu , nêu Y/c đọc: Đọc theo vai
- HS đọc trong nhóm theo hình thức phân vai
- Giáo viên cho các nhóm thi đọc
Bài: Cuộc họp của chữ viết.
III.Củng cố – dặn dò:
- HS nêu lại nội dung
- Nhận xét tiết học
******************************
Tuần 7 Thứ hai, ngày 8 tháng 10 năm 2012.
Luyện tập làm văn
Kể lại buổi đầu em đi học.
I Mục tiêu:
- Rèn kĩ năng nói: kể lại đúng câu chuyện
- Rèn kĩ năng viết: viết đoạn văn ngắn (5-7câu) ghi lại kỉ niệm về buổi đầu em đi học
II Hoạt động trên lớp
A.Bài cũ:
- 1 HS đọc lại đoạn viết của mình về: Ghi lại nội dung câu chuyện Bài tập làm văn bằng 4-5 câu
- Nhận xét, đánh giá
B.Bài mới: Giới thiệu.
- Học sinh nêu yêu cầu bài tập: Viết đoạn văn từ 5- 7 câu kể lại buổi đầu em đi học
? Buổi đầu em đi học là lúc em vào học lớp mấy? ( buổi đầu vào học lớp 1)
? Hôm đó vào thứ mấy, ngày mấy, tháng mấy, buổi sáng hay buổi chiều?
chuẩn bị quần áo, sách vở, giầy dép,…)
? Xuất phất lúc mấy giờ? Thời tiết lúc đó thế nào? Bố, mẹ hay anh chị dẫn em đi? Đi
- Nhắc các em viết giản dị, chân thật
Trang 2- GV chấm một số bài và sửa lỗi cụ thể cho từng em.
C Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học
Luyện luyện từ và câu
Ôn tập
I Mục tiêu:
- Củng cố, rèn kĩ năng sử dụng các cụm từ chỉ “thời gian” trong những câu văn cụ thể
- Củng cố, rèn kĩ năng xác định bộ phận trong câu trả lời cho câu hỏi Thế nào? Vì sao?
- Củng cố, rèn kĩ năng đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm trong câu
II Hoạt động trên lớp
Bài 1: Em hãy dùng cụm từ: bao giờ, lúc nào, tháng mấy, mấy giờ để thay thế cho cho
a/ Khi nào lớp bạn đi thăm bà mẹ Việt Nam anh hùng? ( lúc nào, bao giờ)
b/Khi nào bạn về thăm ông bà? (tháng mấy)
c/ Bạn vẽ bức tranh này khi nào? ( lúc nào)
d/ Khi nào chúng mình đi thăm cô giáo? ( lúc nào, mấy giờ)
- Ve nhởn nhơ ca hát suốt mùa hè
- Hoa gạo nở đỏ rực trên những cành cây.(Hoa gạo nở như thếnào trên những cành cây.
- Đàn cò đậu trắng xóa trên cánh đồng.(Đàn cò đậu như thế nào trên cánh đồng.)
b/ Vì nắng to, cánh đồng nứt nẻ
c/ Vì ham chơi, Hà bị điểm kém
d/ Thỏ thua rùa vì quá chủ quan
Luyện toán
Luyện tập( 2 tiết)
I Mục tiêu:
II Hoạt động trên lớp
A.Bài cũ: :
- 2 Học sinh lên bảng làm (đặt tính, tính)
- Nhận xét
Trang 31 Hướng dẫn HS làm bài tập sách giáo khoa
bảng con
- Nhận xét, đánh giá
17 2 35 4 42 5 58 6
16 8 32 8 40 8 54 9
1 3 2 4
? Em có nhận xét gì về các phép chia vừa thực hiện?
Bài3: Học sinh đọc thầm đề toán rồi giải
Bài giải
Số học sinh giỏi của lớp đó là:
27 : 3 = 9 (học sinh)
Đáp số: 9 học sinh
v.v
GV: Để giúp các em hiểu hơn bài này, hãy thực hiện tính rồi viết theo mẫu sau đây:
b 17 2 26 3 31 : 4 49 5
16 8
1
17 : 2 = 8 (dư 1) ……… ……… …………
Hùng Hỏi:
- Học sinh đọc bài tập - làm bài vào vở – Chấm bài
Bài giải
24 : 2 = 12 (cái)
24 + 12 = 36 (cái)
Đáp số: 12 cái thuyền; 36 cái thuyền
C Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
*******************************
Thứ tư, ngày 10 tháng 10 năm 2012.
Luyện toán
Bảng nhân 7
I.Mục tiêu:
Trang 4- Thuộc bảng nhân 7.
- Củng cố ý nghĩa phép nhân và giải bài toán bằng phép nhân
II.Hoạt động dạy và học:
A.Bài cũ : Gọi HS đọc thuộc bảng nhân 6.
Hỏi 1 số phép tính trong bảng
B.Bài mới :
1 Giới thiệu bài:
2 Thực hành:
Bài 1: Tính nhẩm
- HS nối tiếp nhau nêu kết quả của từng phép tính, Gv kết hợp ghi bảng( theo thứ tự bảng nhân 7)
- Gọi 1 HS đọc lại toàn bộ sau đó tổ chức cho HS HTL bảng nhân 7
Kl: Củng cố bảng nhân 7
Bài 2: - HS tự đọc đề và làm bài – 1 HS lên bảng trình bày GV chấm điểm một số bài.
Bài giải
4 tuần lễ có số ngày là:
4 x 7 = 28 (ngày)
Đáp số: 28 ngày.
Bài 3: - 1 HS đọc Y/c của bài.
- HS kẻ bảng, làm bài vào vở
Kl: Củng cố bảng nhân 7
C Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học
Luyện toán.
Luyện tập.
I Mục tiêu
- Củng cố việc học thuộc và sử dụng bảng nhân 7 để làm tính, giải toán
II Hoạt động dạy và học
A.Bài cũ :
- gọi 2 HS đọc thuộc bảng nhân 7 Hỏi 1 số phép tính trong bảng để kiểm tra mức độ thuộc
B Bài mới :
Bài 1: Tính nhẩm
a - HS nối tiếp nhau nêu kết quả của từng phép tính, Gv kết hợp ghi bảng
- Gọi 1 số HS nối tiếp ( mỗi em 1 cột) đọc lại toàn bộ
Kl: Củng cố bảng nhân 7
- HD HS rút ra nhận xét:
? Hãy so sánh kết quả của 7 x 2 và 2 x 7?
? Em có nhận xét gì về cách viết của hai thừa số 2 và 7?
Trang 5… (không thay đổi.)
Bài 2: - HS tự đọc đề và làm bài, GV theo dõi, giúp đỡ thêm.
- 4 HS lên bảng trình bày Nhận xét, đánh giá
KL: Củng cố cách thực hiện dãy tính từ trái sang phải.
a ? Mỗi hàng có bao nhiêu ô vuông? , ? Có bao nhiêu hàng?
? Mỗi hàng có 7 ô vuông và có 4 hàng Vậy có tất cả bao nhiêu ô vuông? Em đã làm thế nào? ( 7 x 4 = 28)
b ? Bây giờ tính theo cột: Mỗi cột có bao nhiêu ô vuông? Có bao nhiêu cột? Có tất cả bao nhiêu ô vuông? ( 4 x 7 = 28)
Bài 5: Trò chơi: Chia lớp thành 2 nhóm thi điền nhanh.
a- 28 ; 35 ; 42 ; ; ; ; (nhóm 1).( viết theo thứ tự tăng dần)
b- 63 ; 56 ; 49 ; ; ; ; (nhóm 3) - ( viết theo thứ tự giảm dần)
C Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học
Luyện viết
Luyện chính tả- Thực hành luyện viết.
I Mục tiêu
- Rèn chữ viết cho học sinh
- Nghe-viết đúng chính tả đoạn 1 của bài Lừa và ngựa
- Củng cố cách viết chữ viết hoa E-Ê thông qua bài tập ứng dụng.
- Viết tên riêng (Ê-đê) bằng chữ cỡ nhỏ
- Viết câu ứng dụng: Em thuận anh hoà chữ cỡ nhỏ
II Hoạt động trên lớp
A.Bài cũ: HS viết vào giấy nháp các từ ngữ: Xồm xoàm, oái oăm
B.Bài mới: Giới thiệu
1.Chính tả:
- Nêu mục tiêu bài học: Nghe viết chính tả đoạn 1 của bài Lừa và ngựa
- 2 HS đọc đoạn viết
? Bài viết có mấy câu?
- HS viết những tiếng khó có trong bài viết
- GV đọc HS chép bài vào vở: GV theo dõi, uốn nắn
- GV đọc - HS tự chữa lỗi
- Chấm bài, nhận xét
2 Luyện viết chữ đẹp bằng vở thực hành luyện viết.
- Cho HS quan sát chữ mẫu E- Ê
Trang 6- GV nêu và viết mẫu từ ứng dụng, HD HS cách viết từ ứng dụng
- HS thực hành viết vào vở thực hành
- GV quan sát giúp đỡ HS
- GV chấm bài – Nhận xét
C Củng cố – Dặn dò
- Nhận xét tiết học
Luyện Tập làm văn.
Kể chuyện Trận bóng dưới lòng đường.
I Mục tiêu:
nhân vật, nhớ nội dung câu chuyện
II Đồ dùng
III Hoạt động trên lớp
A Bài cũ: 1 HS đọc đơn xin phép nghỉ học
B Bài mới: Giới thiệu bài
HĐ1: Kể chuyện
của 1 nhân vật)
- 1 HS khỏ kể mẫu, nhắc HS chỉ kể tóm tắt chuyện
- HS thi kể- Nhận xét
HĐ2 ghi lại nội dung câu chuyện.
của 1 nhân vật) bằng 7- 9 câu
- HD HS ghi lại nội dung câu chuyện theo Y/c
- Nhắc HS chữ đầu đoạn phải viết lùi vào 1 ô
- GV chấm điểm một số bài
VD: Theo lời của Quang:
Vào chiều chủ nhật vừa rồi, tớ cùng Vũ, Long và một số bạn nữa rủ nhau đi đá bóng liền chuyền sang cho Vũ, Vũ chuyền ngay cho Long Long dốc bóng lao về phía đối
đầu một cụ già khiến cho cụ ngã xuống Cả bọn hoảng sợ, chạy hết Riêng tớ sợ tái cả
nội của mình Tớ liền chạy theo vừa mếu máo, vừa xin lỗi
IV.Củng cố dặn dò
- Ghi nhớ cách viết đoạn văn
Trang 7Thứ sáu, ngày 12 tháng 10 năm 2012.
Luyện toán.
Gấp một số lên nhiều lần.
I Mục tiêu: Giúp HS.
- Rèn KN thực hiện gấp 1 số lên nhiều lần
- Phân biệt nhiều hơn một số đơn vị với gấp lên 1 số lần
* HS K-g: làm thêm một số bài tập nâng cao
II.Đồ dùng.
- Bảng phụ ghi nội dung BT3
III Hoạt động dạy và học:
A.Bài cũ : Gọi 1 số HS đọc thuộc bảng nhân 7.
B Bài mới :
1 Ôn lại kiến thức.
? Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế nào?
? Muốn gấp 3 lên 6 lần ta làm thế nào và kết quả là bao nhiêu?
- Nhận xét, đánh giá
GV: Rèn KN thực hiện gấp một số lên nhiều lần
2.Thực hành : các BT SGK – T33.
Bài 1: - 1HS đọc nội dung bài toán.
- GV vừa hỏi vừa tóm tắt bài toán bằng
vẽ sơ đồ lên bảng
? Bài toán cho biết em năm nay bao nhiêu tuổi? ( 6 tuổi)
? Bài toán còn cho biết gì? ( tuổi chị gấp 2 lần tuổi em)
? Bài toán hỏi gì?
? Muốn tìm tuổi chị ta làm thế nào?
? Việc tìm tuổi chị chính là chúng ta đã gấp mấy lên mấy lần? ( gấp 2 lên 6 lần)
- 1 HS lên bảng trình bày, lớp làm vở
Bài giải:
Tuổi của chị là: 6 x 2 = 12 ( tuổi)
Đáp số: 12 tuổi.
Bài 2: - HS tự đọc đề bài.
? Việc tìm số cam mẹ hái chính là chúng ta đã gấp mấy lên mấy lần? ( gấp 7 lên 5 lần)
- HS tự trình bày vào vở Gv theo dõi, giúp đỡ thêm
KL: Củng cố gấp 1 số lên một số lần.
Bài 3: - 1 HS đọc Y/c
- GV treo bảng phụ, Y/c HS Q/s bảng, chú ý cột thứ nhất
Nhiều hơn số đã cho 5 đơn vị 8
Gấp 5 lần số đã cho 15
- Gv chỉ vào ô có số 8 và hỏi: Tại sao ở đây là số 8?
Trang 8Giảng: Vì dòng này cho biết nhiều hơn số đã cho 5 đơn vị, có nghĩa là: ta lấy số ở dòng Giảng: Vì dòng này cho biết gấp 5 lần số đã cho, có nghĩa là: ta lấy số ở dòng trên( chỉ
thêm 5 )
với 5)
- Gọi 2 HS tìm số ở cột tiếp theo
- Cho HS thi điền số nhanh theo nhóm 4.( phát bảng nhóm cho các nhóm)
Đáp án:
Nhiều hơn số đã cho 5 đơn vị 8 11 9 12 10 5
KL: Củng cố nhiều hơn 1 số đơn vị và gấp 1 số lần.
* Bài 4: Dành cho HSK-G:
Tóm tắt: 7 quả
Số cam của con : 6 quả
Số cam của mẹ:
Số cam của mẹ bớt đi 6 quả.
Bài giải.
8 x 7 = 56( quả) 8 x 7 – 6 = 50 ( quả)
Số cam mẹ hái là Đáp số: 50 quả.
56 – 6 = 50( quả)
Đáp số: 50 quả.
C Củng cố, dặn dò.
? Muốn gấp 1 số lên nhiều lần ta làm thế nào?
- GV nhận xét giờ học
Toán.
Luyện tập
I Mục tiêu:
- Củng cố và vận dụng về gấp 1 số lên nhiều lần và nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số
II Hoạt động dạy và học :
A.Bài cũ : - GV nêu Y/c: Gấp các số sau lên 7 lần: 3; 8; 6
- Gọi 3 HS nêu kết quả
- Nhận xét, đánh giá
B.Thực hành.
Bài 1 : - HS nhìn sách, nối tiếp nêu kết quả.
Trang 9- Nhận xét, kết luận.
- HS làm bài trên bảng con Gv kết hợp Y/c 1 số HS nêu cách tính
KL: Củng cố về nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số )
Bài 3 : - HS tự đọc bài và làm bài.
- Gv chấm điểm một số bài
- 1 HS lên bảng chữa bài :
Bài giải
Số bạn nữ tham gia buổi tập múa là :
6 x 3 = 18 ( bạn )
Đáp số : 18 bạn
- HS nhận xét bài giải của bạn
KL: Củng cố về giải toán
b ? CD dài gấp đôi AB có nghĩa CD dài bao nhiêu cm? ( 6 x 2 = 12cm)
c ? MN dài bằng 1/3 AB vậy MN dài bao nhiêu cm? (6: 3= 2cm)
- 1 HS lên bảng trình bày - Nhận xét,
* Bài 5: Dành cho HSK-G: Em Tí năm nay 6 tuổi Tuổi bố bằng 5 lần tuổi Tí cộng với 9
Hỏi bố bao nhiêu tuổi?
Tóm tắt: 6 tuổi
Tuổi Tí :
5 lần tuổi Tí 9 tuổi
Tuổi bố
Bài giải.
Cách 1 Cách 2
5 lần tuổi Tí là: Số tuổi của bố là
6 x 5 = 30 (tuổi) 6 x 5 + 9 = 39 (tuổi)
Số tuổi của bố là: Đáp số: 39 tuổi
30 + 9 = 39 (tuổi)
Đáp số: 39 tuổi
C Củng cố - dặn dò :
- GV nhận xét giờ học
Luyện luyện từ và câu
Ôn về từ chỉ hoạt động, trạng thái - So sánh.
I Mục tiêu.
bài tập làm văn
II Hoạt động dạy và học
A Bài cũ: - Chỉ ra các hình ảnh so sánh trong câu thơ sau:
Trang 10Trẻ em như búp trên cành.
? Các hình ảnh so sánh trong câu thơ trên là kiểu so sánh gì? (so sánh giữa sự vật và
- Nhận xét, đánh giá
B Bài mới.
1 Giới thiệu bài: Ôn về từ chỉ HĐ, trạng thái; ôn về so sánh.
2 Thực hành.
Bài 1: Gạch chân các hình ảnh so sánh và ghi lại từ so sánh trong các câu văn sau:
c Quả nhót chín hồng
Đón chào mùa hạ
d Nếu mẹ tan thành ánh trăng
Thì con ơi, con hãy là đồng lúa
ánh trăng mơn man, đồng lúa rì rào
Mẹ con mình cùng hát
- HD HS xác địnhY/c:
+ bài Y/c ta làm những việc gì? ( 2 việc: việc 1: gạch chân các hình ảnh so sánh; việc 2: ghi lại từ so sánh)
- 2 HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào vở
Đáp án
c Quả nhót chín hồng
d Nếu mẹ tan thành ánh trăng
Thì con ơi, con hãy là đồng lúa
ánh trăng mơn man, đồng lúa rì rào
Mẹ con mình cùng hát
Bài 2: Tìm trong bài thơ các từ chỉ hoạt động , thái độ.
Các bạn và bé.
- HD HS xác địnhY/c:
Ong hút mật hoa
Gà vui nhặt thóc Vịt mò cua ốc Tằm tìm lá dâu
Chú bê áo nâu Hả hê gặm cỏ Còn anh nhím nhỏ Nhặt nấm, trái cây
Đàn kiến suốt ngày
Rủ nhau cõng gạo Chị Gà đi dạo
Để trứng chuột khiêng
Anh Mèo lặng yên Mải mê rình cá
bé chăm học quá
Cả nhà đều yêu
Trang 11+ bài Y/c ta làm những việc gì? ( 2 việc: việc 1: tìm từ chỉ HĐ; việc 2: tìm từ chỉ thái
độ)
- HS thảo luận theo nhóm 4, 1 nhóm trình bày các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV kết luận, lớp ghi bài vào vở
Đáp án
C Củng cố, dặn dò
- Nhận xét, đánh giá tiết học
- Dặn HS ghi nhớ cách so sánh, các từ so sánh
Luyện tập đọc
Trận bóng dưới lòng đường - Bận.
I Mục tiêu:
- Củng cố kĩ năng đọc thành tiếng
- Củng cố kĩ năng đọc diễn cảm, biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật
II Hoạt động trên lớp
A Bài cũ: HS nhắc lại tên hai bài TĐ đã học
B Bài mới: Giới thiệu bài
1 Bài: Trận bóng dưới lòng đường.
a Luyện đọc
- 1 HS K đọc
? Bài này được chia thành mấy đoạn?
- HS đọc nối tiếp đoạn – GV kết hợp hỏi lại một số cõu hỏi cuối bài
b.Luyện đọc diễn cảm
- GV đọc mẫu
? Truyện có mấy nhân vật ?
- GVnêu Y/c đọc: Đọc theo vai
- HS đọc trong nhóm theo hình thức phân vai
- Giáo viên cho các nhóm thi đọc
2 Bài: Bận.
a Luyện đọc
- 1 HS K đọc
? Bài này có mấy khổ thơ?
- HS đọc nối tiếp theo khổ – GV kết hợp hỏi lại một số cõu hỏi cuối bài
b.Luyện đọc HTL
- GV đọc mẫu,nêu Y/c đọc: Đọc TL
- HS đọc trong nhóm
- Giáo viên cho các nhóm thi đọc
Từ chỉ hoạt động
hút, nhặt, mò, tìm, gặm,nhặt, rủ, cõng, đi,
khiêng, rình
Từ chỉ thái độ
vui , hả hê, lặng yên, mải mê, yêu
Trang 12III.Cñng cè – dÆn dß: - HS nªu l¹i néi dung - NhËn xÐt tiÕt häc