giao an lop 4 tuan 33

Hoạt động 2: Xác định vai trò của con ngời trong chuỗi thức ăn tự nhiên *Bíc 1: Lµm viÖc theo cÆp Gv yªu cÇu hs quan s¸t c¸c h×nh trang 136, 137 sgk Kể tên những gì đợc vẽ trong sơ đồ hì[r]

Trang 1

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết một số biểu hiện cụ thể của việc giữ gỡn trường lớp sạch đẹp

- Biết vỡ sao phải giữ gỡn trưũng lớp sạch đẹp

- Bài hỏt, tranh – Dụng cụ làm vệ sinh

III Các hoạt động dạy - học

A Ôn bài cũ :

- Muốn giữ gỡn trường lớp sạch đẹp em cần làm gỡ ?

- Nhận xột

B Dạy bài mới:

Hụm nay chỳng ta học thực hành : giữ vệ sinh trường lớp sạch đẹp ( tiết 2)

Nờu tựa bài và ghi tựa lờn bảng

Hoạt động 1: Đúng vai xử lớ tỡnh huống

- GV nờu tỡnh huống

Cho 3 nhúm lờn bốc thăm tỡnh huống

+ Tỡnh huống 1: Mai và An cựng làm trực nhật Mai định đổ rỏc qua cửa sổ lớphọc cho tiện An sẽ …

+ Tỡnh huống 2: Nam rủ Hà: “Mỡnh cựng vẽ hỡnh Đụ rờ mon lờn tường đi” Hà

sẽ …

+ Tỡnh huống 3: Thứ bảy, nhà trường tổ chức trồng cõy, trồng hoa trong sõn trường mà bố lại hứa cho Long đi chơi cụng viờn Long sẽ…

GV cho cỏc nhúm thảo luận

Mời đại diện cỏc nhúm lờn xử lớ tỡnh huống

GV nhận xột

Em thớch nhõn vật nào? Vỡ sao ?

GV kết luận:

Tỡnh huống 1: An cần nhắc Mai đổ rỏc đỳng nơi qui định

Tỡnh huống 2: Hà cần khuyờn bạn khụng nờn vẽ lờn tường

Tỡnh huống 3: Long nờn núi với bố sẽ đi chơi cụng viờn vào ngày khỏc và đi đếntrường để trồng cõy cựng cỏc bạn

Trang 2

Hoạt động 2: Thực hành làm sạch, làm đẹp lớp học

- GV tổ chức cho HS quan sát xung quanh lớp và nhận xét xem lớp mình đã sạch, đã đẹp chưa

- Yêu cầu các nhóm thực hành xếp dọn lại lớp học cho sạch cho đẹp

- Yêu cầu học sinh qan sát lớp học sau khi đã thu dọn xong – Cho HS phát biểu cảm tưởng

- GV chốt: Mỗi HS cần tham gia các việc cụ thể, vừa sức của mình để giữ gìntrường lớp sạch đẹp Đó vừa là quyền vứa là bổn phận của các em

Hoạt động 3: Trò chơi “Tìm đôi”

- GV phổ biến luật chơi: Trả lời câu hỏi theo nội dung bài học

- Nếu tổ em trực nhật em sẽ …

… , thì em sẽ quét lớp, xáo vết bẩn trên tường

… Nếu em lỡi tay dây bẩn mực ra bàn …

Nếu bạn Lan ăn quà xong vứt rác ra sân trường

…thì em nhắc bạn bỏ rác vào thùng rác đúng nơi qui đinh

Hoạt động 4: Liên hệ bản thân

- Em hãy nêu những việc em đã làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- GV nhận xét – tuyên dương những em làm nhiều việc tốt để giữ gìn trường lớp sạch đẹp

B D¹y bµi míi:

Bµi 1: HS nªu yªu cÇu cña bµi

HS tù lµm bµi ch÷a bµi

Trang 3

Bài 4: HS tự giải bài toán, chữa bài.

- Cả lớp và gv nhận xét chốt lại lời giải đúng

Chu vi tờ giấy hình vuông là 2

I Mục tiêu

- Đọc trôi chảy lu loát toàn bài

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng vui, đầy bất ngờ, hào hứng, đọc phân biết

- GV gọi 2 HS đọc thuộc lòng 2 bài thơ Ngắm trăng, Không đề ; trả lời câu hỏi

về nội dung bài học

- GV nhận xét

1 Giới thiệu bài: trực tiếp

2 Hớng dẫn dọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc

HS nối tiếp nhau đọc ba đoạn của bài ; đọc 2,3 lợt

Đoạn 1: Từ đầu…ta trọng thởng

Trang 4

Đoạn 2: Tiếp theo…đứt dải rút ạ.

Đoạn 3: Còn lại

- GV kết hợp hớng dẫn HS xem tranh minh hoạ truyện; lu ý các em đọc đúng các

từ ngữ dễ phát âm sai (lom khom, dải rút…)

- Giải nghĩa từ khó trong bài (tóc để trái đào, vờn ngự uyển)

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai hs đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài

HS đọc thầm toàn truyện, suy nghĩ trả lời các câu hỏi

? Cậu bé phát hiện những truyện buồn cời ở đâu?

(ở xung quanh cậu, ở chính mình …)

? Vì sao những truyện ấy buồn cời? (Vì những truyện ấy bất ngờ và trái ngợc với

- GV hớng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 đoạn :

“ Tiếng cời thật để lấy….nguy cơ tàn lụi”

- Gv mời một tốp 5 HS đọc diễn cảm toàn bộ truyện (phần 1,2) theo các vai: ngờidẫn truyện, vị đại thần, vị đại thần, viên thị vệ, nhà vua, cậu bé

C Củng cố dặn dò

? Câu chuyện này muốn nói với các em điều gì?

(Tiếng cời rất cần cho cuộc sống)

Trang 5

Gäi HS lµm l¹i bµi 4 Líp theo dâi nhËn xÐt

B D¹y bµi míi:

HS lµm bµi ch÷a bµi

b 1

3 d

11 2

Gäi HS lµm bµi ch÷a bµi

Trang 6

- 1 HS đọc to cho 2 HS viết bảng, cả lớp viết vào giấy nháp các từ ngữ có

âm đầu x / s

- Lớp theo dõi nhận xét

1 Giới thiệu bài

2 Hớng dẫn HS nhớ viết

- Một HS đọc yêu cầu của bài, đọc thuộc lòng 2 bài thơ

- Cả lớp nhìn SGK đọc thầm lại để ghi nhớ 2 bài thơ

- GV nhắc HS chú ý cách trình bày từng bài thơ

- HS gấp SGK, nhớ lại 2 bài thơ tự viết bài Viết xong tự soát lỗi

- GV chấm chữa bài nêu nhận xét

3 Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài 2: HS đọc bài nêu yêu cầu

HS làm bài nhắc các em chú ý chỉ điền vào bảng những tiếng có nghĩa

-HS làm bài theo cặp, gọi -HS trình bày kết quả, nhận xét

- Lớp viết bài vào vở viết khoảng 20 từ

Bài 3:

HS đọc bài nêu yêu cầu

- Hình thức làm bài tợng bài 2a

iêu: liêu xiêu, liều liệu, thiêu thiếu, …

iu: hiu hiu, dìu dịu, chiu chíu, …

- GV nhận xét giờ học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

Tiết 4: Khoa học Quan hệ thức ăn trong tự nhiên

I Mục tiêu

- Sau bài học, HS có thể:

- Kể ra mối quan hệ giữa yếu tố vô sinh và hữu sinh trong tự nhiên

- Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia

*Rèn kĩ năng sống;

- Kĩ năng khái quát, tổng hợp thông tin về sự trao đổi chất ở thực vật

- Kĩ năng phân tích, so sánh, phán đoán về thức ăn của các sinh vật trong tựnhiên

- Kĩ năng giao tiếp và hợp tác giữa các thành viên trong nhóm

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, tranh minh hoạ.

III Các hoạt động dạy - học

Trang 7

1 Hoạt động 1: Trình bày mối quan hệ của thực vật đối với các yếu tố vô sinhtrong tự nhiên

+ Bớc 1: Gv yêu cầu hs quan sát hình 1 trang 130 sgk

Trớc hết kể tên những gì đợc vẽ trong hình

Nói ý nghĩa của chiều các mũi tên có trong sơ đồ

Gv giảng thêm để hs hiểu

+ Bớc 2 GV gọi HS trả lời các câu hỏi

? Thức ăn của cây ngô là gì? Từ những thức ăn đó cây ngô có thể chế tạo ranhững chất dinh dỡng nào để nuôi cây?

+ Thức ăn của châu chấu là gì? Lá ngô

+ Giữa cây ngô và châu chấu có quan hệ gì? (Cây ngô là thức ăn của châuchấu)

+ Thức ăn của ếch là gì? (Châu chấu)

+ Giữa châu chấu và ếch có quan hệ gì?

Bớc 2: Làm việc theo nhóm

- GV chia nhóm và bút vẽ cho các nhóm

- Các em cùng tham gia vẽ sơ đồ sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia bằngchữ

- Nhóm trởng lần lợt điều khiển các bạn giải thích sơ đồ trong nhóm

Bớc 3: Các nhóm treo sản phẩm cử đại diện trình bày trớc lớp

*Kết luận

- Kết thúc tiết học GV cho các nhóm thi vẽ sơ đồ thể hiện sinh vật này là thức

ăn của sinh vật kia Nhóm nào viết hoặc vẽ xong trớc, đúng đẹp là thắng cuộc

Trang 8

1 GV cho HS làm các bài tập sau

* Bài 1: Khoanh vào chữ đặt trớc kết quả đúng:

* Bài 7: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng:

* Bài 9: Đúng ghi Đ, sai ghi S :

Trang 9

* Bài 12: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng :

Số thích hợp để viết vào ô trống của 3

Số thích hợp để viết vào ô trống của ❑8 : 34 = 12 là :

* Bài 15: Khoanh vào chữ đặt trớc kết quả đúng :

Giá trị của biểu thức ( 9

Giá trị của biểu thức ( 7

Giá trị của biểu thức 3

Trang 10

- GV cho HS làm sau đó chọn đáp án đúng để khoanh.

- Gọi một số HS nêu đáp án của mình

- HS nhận xét bài làm của bạn

- GV nhận xét chung

* Bài 18: Hơng có một gói kẹo, Hơng cho Hiền 3

8 gói kẹo, cho Vân Anh

2 8

gói kẹo Hỏi hơng còn lại bao nhiêu phần gói kẹo ?

Tiết 2: Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: Lạc quan - yêu đời

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2 Hớng dẫn HS làm bài tập

Bài 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV cho HS hoạt động nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết quả lớp và gv nhận xét

- Lớp sửa theo lời giải đúng

Tình hình đội tuyển rất lạc quan (có triển vọng tốt đẹp)

Chị ấy sống rất lạc quan (luôn tin tởng ở tơng lai tốt đẹp)

Lạc quan là liều thuốc bổ (… )

Bài 2 Tiến hành nh bài 1

Những từ trong đó có từ lạc có nghĩa là “vui mừng” lạc quan, lạc thú

Những từ trong đó có từ lạc có nghĩa là “rớt lại” “sai”: lạc hậu, lạc điệu, lạc

đề

Bài 3 Tiến hành nh hai bài trên

Trang 11

Những từ trong đó từ quan có nghĩa là “quan lại”: quan quân

Những từ trong đó từ quan có nghĩa là “nhìn, xem”: lạc quan

Những từ trong đó từ quan có nghĩa là “liên hệ, gắn bó”: quan hệ, quan tâmBài 4:

Tiến hành nh 3 bài trên

- Sông có khúc, ngới có lúc

+ Nghĩa đen: Dòng sông có khúc thẳng, khúc quanh, khúc rộng, khúc hẹp…con ngời có lúc sớng, lúc khổ, lúc vui, lúc buồn,…

+ Lời khuyên: Gặp khó khăn là chuyện thờng tình không nên nản chí

- Kiến tha lâu cũng đầy tổ

+ Nghĩa đen: Con kiến rất nhỏ bé mỗi lần tha chỉ đợc một ít mồi nhng thamãi cũng có ngày đầy tổ

+ Lời khuyên: Nhiều cái nhỏ dồn góp lại thành lớn, kiên trì và nhẫn nại ắtthành công

- Yêu cầu HS hoàn chỉnh đoạn văn ở bài tập 3

- Dặn chuẩn bị bài sau

Tiết 3: Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe đã đọc

I Mục tiêu

Rèn kĩ năng nói

- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện, đoạn chuyện đã nghe

đã đọc có nhân vật, ý nghĩa nói về tinh thần lạc quan, yêu đời

- Hiểu cốt truyện, trao đổi với các bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện Rèn kỹ năng nghe : lắng nghe lời kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

2 Hớng dẫn HS kể chuyện

a) Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài

GV viết đề bài lên bảng, một HS đọc GV gạch chân những từ ngữ quan trọng

Kể … em đã đ ợc nghe, đ ợc đọc về tinh thần lạc quan, yêu đời

Hai HS nối tiếp nhau đọc gợi ý 1và 2 Cả lớp theo dõi SGK

- Qua gợi ý 1 có thể thấy ngời lạc quan yêu đời không nhất thiết phải là ngờigặp hoàn cảnh khó khăn hoặc không may Đó có thể là một ngời biết sống vui,sống khoẻ, ham thích thể thao, văn nghệ, a hoạt động, a hài hớc Phạm vi đề tài

Trang 12

rất rộng Các em có thử kể về các nghệ sĩ hài nh vua hề Sác lô, Trạng Quỳnh,những nhà thể thao, …

- 2 nhân vật đợc nêu làm ví dụ trong gợi ý 1,2 đều là nhân vật trong sgk Các em

có thể kể về hai nhân vật đó Nhng rất đáng khen nếu các em tìm đợc truyện kểngoài sgk

- HS nối tiếp nhau giới thiệu câu chuyện mình kể Nói rõ em chọn kể chuyệngì ? Em đã nghe kể chuyện đó từ ai, đã đọc chuyện đó từ đâu …

b) HS thực hành kể chuyện và trao đổi về nội dung câu chuyện Từng cặp cặp HS

kể cho nhau nghe câu chuyện của mình, kể xong các em trao đổi về ý nghĩa câuchuyện

- HS thi kể chuyện trớc lớp

- Cả lớp theo dõi dựa vào tiêu chí để đánh giá

- HS có thể cùng nhau trao đổi về nội dung nhân vật trong câu chuyện Cả lớpbình chọn bạn có truyện hay nhất, bạn kể truyện hay nhất …

Trang 13

- Lớp và gv nhận xét chữa bài, thống nhất kết quả đúng

I Mục tiêu

- Đọc trôi chảy lu loát bài thơ, đọc đúng nhịp thơ

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên vui tơi, tràn đầy tình yêu cuộcsống

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung bài thơ: Hình ảnh con chim chiền chiện tự do bay lợn, hát cagiữa không gian cao rộng trong khung cảnh thiên nhiên thanh bình là hình ảnhcủa cuộc sống ấm no, hạnh phúc gieo trong lòng ngời đọc cảm giác thêm yêu đờithêm yêu cuộc sống

Trang 14

2 Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài

- HS đọc thầm toàn bài, trao đổi trả lời câu hỏi

? Con chim chiền chiện bay lợn giữa khung cảnh thiên nhiên nh thế nào?

? Những từ ngữ và chi tiết nào vẽ lên hình ảnh con chim chiền chiện tự do bay

l-ợn giữa không gian cao rộng?

? Tìm những câu thơ nói về tiếng hót của chim chiền chiện?

? Tiếng hót của chim chiền chiện gợi cho em những cảm giác nh thế nào?

- HS đọc toàn bài nêu nội dung GV ghi bảng nội dung

I Mục tiêu

- HS thực hành viết bài văn miêu tả con vật sau giai đoạn học về văn miêu tả convật, bài viết đúng với yêu cầu của đề, có đầy đủ 3 phần, diễn đạt thành câu lờivăn tự nhiên, chân thực

- GV chép đề bài lên bảng Chọn một trong các đề sau

*Đề 1: Viết 1 bài văn tả con vật em yêu thích Mở bài cho bài văn theo kiểu giántiếp

*Đề 2: Tả một con vật nuôi trong nhà em Kết bài theo kiểu mở rộng

*Đề 3: Tả một con vật lần đầu tiên em nhìn thấy trong rạp xiếc (hoặc xem trên tivi) gây cho em ấn tợng mạnh

3 Gv nhắc nhở hớng dẫn trớc khi làm bài

Trang 15

1, Giới thiệu bài

- HS đọc nội dung bài tập, Làm bài tập vàoVBT

- HS phát biểu ý kiến, GV dán tờ phiếu đã viết 3 câu văn, gọi 1 HS có lời giải

đúng lên bảng làm

* Bài 2 : Cách thực hiện tơng tự bài 1

* Bài 3:

- 2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập

- HS quan sát tranh minh họa 2 đoạn văn trong SGK, đọc thầm từng đoạn văn, suy nghĩ làm bài

- HS phát biểu ý kiến GV viết lên bảng câu văn in nghiêng đã đợc bổ sung trạng ngữ chỉ mục đích

- Một, hai HS nhắc lại nội dung ghi nhớ trong SGK

Trang 16

Buổi chiều:

Tiết 1: Khoa học Chuỗi thức ăn trong tự nhiên

I, Mục tiêu

Sau bài học, HS có thể:

- Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ giữa bò và cỏ

- Nêu một số ví dụ khác về chuỗi thức ăn trong tự nhiên

- Nêu định nghĩa về chuỗi thức ăn

1, Hoạt động 1: Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn giữa các sinh vật với nhau và giữa sinh vật với yếu tố vô sinh

*Bớc 1: Làm việc cả lớp

GV hớng dẫn HS tìm hiểu hình 1 trang 132 SGK thông qua các câu hỏi:

- Thức ăn của bò là gì ? ( cỏ )

- Giữa cỏ và bò có quan hệ gì ? ( Cỏ là thức ăn của bò )

- Phân bò đợc phân hủy trở thành chất gì cung cấp cho cỏ ? ( chất khoáng )

- Giữa phân bò và cỏ có quan hệ gì ? ( phân bò là thức ăn của cỏ )

* Bớc 2: Làm việc theo nhóm

- GV chia nhóm, phát giấy và bút vẽ cho các nhóm

- HS làm việc theo nhóm, các em cùng tham gia vẽ sơ đồ mối quan hệ giữa bò và

cỏ bằng chữ

Nhóm trởng điều khiển các bạn lần lợt giải thích sơ đồ trong nhóm

* Bớc 3: Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày trớc lớp

1, Hoạt động 2: Hình thành khái niệm chuỗi thức ăn

* Bớc 1: Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ chuỗi thức ăn ở hình 2 trang 133 SGK

+ Kể tên những gì đợc vẽ trong sơ đồ đó

+ Chỉ và nói mối quan hệ về thức ăn trong sơ đồ đó

- HS thực hiện nhiệm vụ cùng các bạn theo gợi ý trên

- GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm

* Bớc 2: Hoạt động cả lớp

- GV gọi một số HS lên trả lời những câu hỏi đã gợi ý trên

Trang 17

GV kết luận: Cỏ là thức ăn của thỏ, thỏ là thức ăn của cáo, xác chết của cáo là thức ăn của nhóm vi khuẩn hoại sinh Nhờ có nhòm vi khuẩn hoại sinh mà các xác chết hữu cơ trở thành những chất khoáng Những chất khoáng này lại trở thành thức ăn của cỏ và các cây khác.

I Mục tiêu

- Học xong bài này, hs biết

- Hệ thống đợc quá trình phát triển của lịch sử nớc ta từ buổi đầu dựng nớc đến

giữa thế kỉ XIX

- Nhớ đợc các sự kiện hiện tợng, nhân vật lịch sử tiêu biểu trong quá trình dựng

nớc của dân tộc ta từ thời Hùng Vơng đến buổi đầu thời Nguyễn

- Tự hào về truyền thống dựng nớc và giữ nớc của dân tộc

Gv đa ra một danh sách các nhân vất lịch sử

Hùng Vơng, An Dơng Vơng, Hai Bà Trng, Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, LêHoàn, Lý Thái Tổ, Lí Thờng Kiệt, Trần Hng Đạo, Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi,Nguyễn Huệ, …

Gv yêu cầu hs ghi tóm tắt về các công lao của các nhân vật lịch sử trên(Khuyến khích các em tìm thêm các nhân vật lịch sử khác và công lao của họtrong các giai đoạn lich sử đã học ở lớp 4)

3 Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

Gv đa ra một số địa danh, di tích lịch sử, văn hoá có đề cập trong sgk nh sau

Trang 18

Lăng Vua Hùng, Thành Cổ Loa, Sông Bạch Đằng, Thành Hoa L, ThànhThăng Long, Tợng Phật A – di - đà, …

Gv gọi một số hs điền thêm thời gian hoặc sự kiện lịch sử gắn liền với các địadanh, di tích lịch sử, văn hoá đó (các di tích, địa danh trong sgk mà gv cha đềcập tới )

Học xong bài này hs biết

- Trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi - păng, đồng bằng Bắc Bộ, các đồng bằng duyên hải miền Trung, đồng bằngNam Bộ, các cao nguyên ở Tây Nguyên và các thành phố đã học trong chơngtrình

So sánh hệ thống hoá ở mức đơn giản các kiến thức về thiên nhiên, con ngời,hoạt động sản xuất của ngời dân ở Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan – xi – păng,

đồng bằng Bắc Bộ, các đồng bằng duyên hải miền Trung, đồng bằng Nam BộTrình bày một số đặc điểm tiêu biểu của các thành phố đã học

2 Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

* Bớc 1: Gv phát cho mỗi nhóm một bảng hệ thống về các thành phố nh sauTên thành phố Đặc điểm tiêu biểu

- Hs thảo luận và hoàn thiện bảng hệ thống đợc phát

- Hs lên chỉ ra các thành phố đó trên bản đồ hành chính Việt Nam treo tờng

* Bớc 2: Hs trao đổi kết quả trớc lớp

- Lớp và gv theo dõi nhận xét

Trang 19

- Giúp HS củng cố các đơn vị đo khối lợng và bảng các đơn vị đo khối lợng.

- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo khối lợng và giải các bài toán có liênquan

II Các hoạt động dạy - học

A Ôn bài cũ :

- Hs làm lại bài tập 3

- Lớp theo dõi nhận xét

Bài 1: HS nêu yêu cầu của bài

Một HS lên bảng làm bài, dới lớp làm vào nháp

Lớp và GV nhận xét chốt kết quả đúng

HS chữa bài vào vở

Bài 2: Hớng dẫn HS chuyển đổi đơn vị đo

Bài giải

Xe ô tô chở đợc tất cả là

50 x 32 = 1600(kg)

Trang 20

1600kg = 16 tạ Đáp số 16 tạ

Nhận xét giờ học

Dặn chuẩn bị bài sau

Tiết 2: Giáo dục kĩ năng sống

kĩ năng HợP TáC ( Tiết 1)

I Mục tiêu

- Làm và hiểu đợc nội dung bài tập bài tập 6, 4, 5

- Rèn cho học sinh có kĩ năng hợp tác để hoàn thành công việc

- Giáo dục cho học sinh có ý thức cùng hợp tác

. B Dạy bài mới:

1 Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm

Bài tập 6:

- Gọi một học sinh đọc tình huống của bài tập và các phơng án lựa chọn

để trả lời

-Học sinh thảo luận theo nhóm

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả

-Các nhóm chú ý phải đứng gọn vào bờ khi có tiếng hô

-Đại diện các nhóm lên thực hiện

-Về chuẩn bị bài tập còn lại

Tiết 3: Luyện tập Tiếng Việt ltvc: mở rộng vốn từ lạc quan yêu đời

I Mục tiêu

Trang 21

1 Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về tinh thần lạc quan yêu đời Trong các từ đó

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2 Hớng dẫn HS làm bài tập

Từ nào sau đây không cùng nhóm nghĩa với lạc quan yêu đời

Câu tục ngữ nào sau đây nói về tinh thần lạc quan?

A Sông có khúc, ngời có lúc B Thất bại là mẹ của thành công

C Con dại cái mang D Đi một ngày đàng học một sàng khôn

Tiến hành nh hai bài trên

Những từ trong đó từ quan có nghĩa là “quan lại”: quan quân

Những từ trong đó từ quan có nghĩa là “nhìn, xem”: lạc quan

Những từ trong đó từ quan có nghĩa là “liên hệ, gắn bó”: quan hệ, quan tâmBài 10: HS đọc yêu cầu của bài tập

Viết tiếp các từ trái nghĩa với nhóm lạc quan - yêu đời

Trang 22

Tiết 2: Toán

Ôn tập về đại lợng

I Mục tiêu

- Giúp hs củng cố các đơn vị đo thời gian và quan hệ giữa các đơn vị đo đó.

- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo thời gian và giải các bài toán có liên

Bài 1: HS nêu yêu cầu của bài

2 HS lên bảng làm bài, dới lớp làm vào nháp

Lớp và gv nhận xét chốt kết quả đúng

HS chữa bài vào vở

Bài 2 : Hớng dẫn hs chuyển đổi đơn vị đo

Trang 23

Điền vào giấy tờ in sẵn

I, Mục tiêu

- Hiểu các yêu cầu trong Th chuyển tiền

- Biết điền nội dung cần thiết vào một mẫu Th chuyển tiền.

1, Giới thiệu bài

2, Hớng dẫn HS điền nội dung vào mẫu Th chuyển tiền

* Bài tập 1:

- 1HS đọc yêu cầu của bài

- GV lu ý các em tình huống ở bài tập : giúp mẹ điền những điều cần thiết vào

mẫu Th chuyển tiền về quê biếu bà.

- GV giải thích những chữ viết tắt, những từ khó hiểu trong mẫu th

+ SVĐ, TBT, ĐBT ( mặt trớc, cột phải, phía trên ): là những kí hiệu riêng của

ngành bu điện

+ Nhật ấn ( mặt sau, cột trái) : dấu ấn trong ngày của ngành bu điện.

+ Căn cớc ( mặt sau, cột giữa, trên ): giấy chứng minh th.

+ Ngời làm chứng (mặt sau, cột giữa, dới): ngời chứng nhận việc đã nhận đủ

tiền

- Hai HS đọc nối tiếp nội dung của mẫu th chuyển tiền

- Cả lớp điền vào mẫu th

- Một số HS đọc trớc lớp Th chuyển tiền đã điền đủ nội dung

- Cả lớp và GV nhận xét

* Bài 2 :

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- 1, 2 HS trong vai ngời nhận tiền (là bà) nói trớc lớp : Bà sẽ viết gì khi nhận đợctiền kèm theo th chuyển tiền này?

- GV hớng dẫn để HS biết : Ngời nhận tiền cần viết gì, viết vào chỗ trống nào trong mặt sau th chuyển tiền

- HS viết vào mẫu th chuyển tiền

- Từng em đọc nội dung th của mình Cả lớp và Gv nhận xét

- Nhắc HS ghi nhớ cách điền nội dung Th chuyển tiền

Tiết 4: Luyện tập Tiếng Việt Tập làm văn: kiểm tra văn miêu tả con vật

I Mục tiêu

Trang 24

- HS thực hành viết bài văn miêu tả con vật sau giai đoạn học về văn miêu tả convật, bài viết đúng với yêu cầu của đề, có đầy đủ 3 phần, diễn đạt thành câu lờivăn tự nhiên, chân thực.

- GV chép đề bài lên bảng Chọn một trong các đề sau

*Đề 1: Viết 1 bài văn tả con vật em yêu thích Mở bài cho bài văn theo kiểu giántiếp

*Đề 2: Tả một con vật nuôi trong nhà em Kết bài theo kiểu mở rộng

*Đề 3: Tả một con vật lần đầu tiên em nhìn thấy trong rạp xiếc (hoặc xem trên tivi) gây cho em ấn tợng mạnh

a, 7 tấn 17 kg = 7170kg b, 4kg 50g = 4050g

c, 9 tạ 6kg > 960kg d, 8570g > 8kg

Số đo nào dới đay bằng 5 tấn ?

Trang 25

A 50 tạ B 50 yến C 50kg D 500kg.

Số thích hợp để viết vào chỗ chấm của 8kg 8g = … g là :

Số thích hợp để viết vào chỗ chấm của 4 giờ 25 phút = …… phút là :

Số thích hợp để viết vào chỗ chấm của 75m2 9cm2 = …… cm2 là :

- GV cho HS làm sau đó chọn đáp án đúng để khoanh

* Bài 13: Một mảnh vờn hình chữ nhật có chiều dài 35m, chiều rộng 20m Ngời

ta trồng lạc trên thửa ruộng đó, cứ 25m2 thu đợc 60kg củ lạc Hỏi trên

thửa ruộng đó ngời ta thu đợc tất cả bao nhiêu ki-lô-gam củ lạc ?

- Dặn HS về nhà làm tiếp các bài tập còn lại

Tiết 2: Luyện tập Toán

Ôn tập các dấu hiệu chia hết và toán tổng - hiệu

I Mục tiêu

- Ôn tập, củng cố về dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9

- HS nắm vững dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9

- Vận dụng kiến thức làm các bài tập thành thạo

Trong các số 19; 239; 7853; 108, số chia hết cho 9 là :

Trong các số 99; 126; 1999; 29385, số không chia hết cho 9 là :

Trang 26

Chữ số thích hợp viết vào ô trống để số 94 chia hết cho 9 là :

Trong các số 1764; 4954; 7869; 15 376, số chia hết cho cả 2 và 3 là :

Chữ số cần viết vào ô trống để có số 61 chia hết cho cả 3 và 5 là :

Chữ số thích hợp viết vào ô trống để có số 17 chia hết cho cả 2 và 3 là :

Giá trị của biểu thức 103 - 3 x ( 4 + 28) bằng :

- GV cho HS làm bài bằng bút chì trớc

- GV gọi HS nêu đáp án của các bài tập và trình bày cách làm mỗi bài

- GV nhận xét bổ sung, chữa bài cho HS

- HS chữa bài của mình bằng cách khoanh lại bằng bút mực

* Bài 8: Một lớp học có ít hơn 35 và nhiều hơn 25 học sinh Cô giáo chia đều

thành các nhóm, mỗi nhóm có 2 học sinh hoặc 3 học sinh thì không thừa, không thiếu bạn nào Tìm số học sinh của lớp học đó

- 1HS lên bảng làm bài

- GV nhận xét chữa bài

Hai xe ô tô chở đợc 7560kg gạo Ô tô thứ nhất chở đợc ít hơn ô tô thứ hai 240kggạo Hỏi ô tô thứ hai chở đợc bao nhiêu kg gạo ?

Tổng của hai số là số chẵn lớn nhất có bốn chữ số, hiệu của hai số đó là số bé nhất có bốn chữ số Tìm số lớn

a, Tổng của hai số lẻ là 46 Biết rằng giữa chúng có hai số chẵn

Vậy số bé là 21

b, Tổng của hai số chẵn là 86 Biết rằng giữa chúng có ba số lẻ

Vậy số lớn là 45

Trung bình cộng của hai số là 56 Hiệu của hai số đó là 14 Tìm số bé

- GV cho HS làm sau đó chọn đáp án đúng để khoanh

* Bài 13: Một mảnh đất hình chữ nhật có trung bình cộng của chiều dài và chiều

rộng là 48m, chiều dài lớn hơn chiều rộng là 14m Tính diện tích của mảnh đất

đó

Trang 27

- HS phân tích đầu bài toán.

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

Tiết 3: Sinh hoạt tập thể Sinh hoạt lớp

I Mục tiêu

- Nhận xét những u khuyết điểm của lớp và cá nhân trong tuần

- Đề ra phơng hớng hoạt động cho tuần tới

II Chuẩn bị

- Báo cáo các hoạt động của tuần vừa qua

- Kế hoạch hoạt động của tuần tới

III Các hoạt động cụ thể

a, Lớp trởng bình tuần, xếp loại thi đua giữa các tổ về các mặt

- Tiếp tục duy trì các nề nếp của lớp

- 100% học sinh thực hiện tốt nền nếp, quy định của lớp của trờng

- Hăng hái phát biểu xây dựng bài

- Tăng cờng vệ sinh trờng lớp

- Tích cực học tập chuẩn bị thi cuối năm

Trang 29

2 Gv kể chuyện

3 Đàm thoại

- HS trao đổi nhóm 4 các câu hỏi sau

? Hai bạn đã nhìn thấy gì khi đi qua đồi cây?

? Thái độ của các bạn nh thế nào?

? Sau khi tan học Lâm và Toả đã làm gì?

? Nhờ sự chăm nom của Lâm và Toả , hai cây báng súng mọc nh thế nào?

? Em có nhận xét gì về việc làm của Lâmvà Toả?

? Qua câu truyện trên em rút ra bài học gì?

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Lớp và gv nhận xét bổ sung

4 Rút ra bài học

- Hs đọc bài học

- Gv đọc cho hs nghe bài thơ “Ăn quả, trồng cây”

- Bài thơ khuyên em điều gì?

5 Liên hệ

? Em đã làm gì để bảo vệ cây trồng ở trờng em, nơi công cộng?

? Em đã làm gì để bảo vệ vật nuôi ở gia đình?

- Giúp hs củng cố các đơn vị đo diện tích và quan hệ giữa các đơn vị đo đó

- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích và giải các bài toán có liênquan

Bài 1: Hs nêu yêu cầu của bài

2 hs lên bảng làm bài, dới lớp làm vào nháp

Lớp và gv nhận xét chốt kết quả đúng

Hs chữa bài vào vở

Bài 2: Hớng dẫn hs chuyển đổi đơn vị đo

Hớng dẫn tơng tự bài 1

Tiêu đề	Giúp Đỡ Hàng Xóm Láng Giềng
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục
Thể loại	giáo án
Năm xuất bản	2015
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	59
Dung lượng	103,73 KB