Cần kết truyện theo lối mở rộng – nói thêm về tính cách của nhân vật và ý nghĩa câu chuyện để các bạn cùng trao đổi .Với những truyện khá dài , các em có thể chỉ kể một hai đoạn , dành t[r]
Trang 1Thuý Oanh
Chương trình giảng dạy trong tuần
2
29 / 3
CC
TĐ T CT ĐĐ
30
59 146 30 30
Chào cờ tuần 30
Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất Luyện tập chung
Nhớ-viết:Đường đi Sa Pa Bảo vệ môi trường(T1)
3
30 / 3
T
TD
LT&C LS KC
147
59
59 30 30
Tỉ lệ bản đồ
Bài 59
Mở rộng vốn từ:Du lịch-Thám hiểm Những chính sách về KT&VH của Quang Trung Kể chuyện đã nghe,đã đọc
4
31 / 3
TĐ T KH TLV
ÂN
60 148 59 59
30
Dòng sông mặc áo Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ
Thực vật cần gì để sống?
Luyện tập quan sát con vật
Ôn 2 bài hát: Chú voi con… và thiếu nhi thế giới…
5
1 / 4
T ĐL
TD
LT&C KT
149 30
60
60 30
Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ(tt) Thành phố Đà Nẵng
Bài 60
Câu cảm Lắp xe nôi (t2)
6
2 / 4
T KH
MT
TLV
H Đ TT
150 60
30
60 30
Thực hành Nhu cầu chất khí của thực vật
Tập nặn, tạo dáng: Đề tài tự chọn
Điền vào giấy tờ in sẵn Sinh hoạt cuối tuần 30
Trang 2Thứ hai ngày 29 tháng 3 năm 2010
Tập đọc: (Tiết 59)
Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất
A.Mục tiêu
1.Kiến thức :
Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài: Ma – tan, sứ mạng
Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Ma – gien – lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm
vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử ; khẳng định trái đất hình cầu,
phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới
2.Kỉ năng:
Đọc trôi chảy toàn bài Đọc lưu loát các tên riêng nước ngoài ( Xê-vi-la ,Tây Ban Nha
,Ma-gien-lăng, Ma-tan ) ; đọc rành mạch các chữ số chỉ ngày, tháng, năm Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng
rõ ràng , chậm rãi, cảm hứng ca ngợi Ma-gien - lăng và đoàn thám hiểm
3.Giáo dục: GDHS khám phá thế giới.
B.Đồ dùng dạy học: Ảnh chân dung Ma-gien-lăng SGK.
C Phương pháp: vấn đáp, luyện tập
D.Các hoạt động dạy và học:
TG GV HS
1’
4’
1’
10’
I.Ổn định : Hát
II.Bài cũ : Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài”
Trăng ơi…từ đâu đến ?” và trả lời câu hỏi
- Trong hai khổ thơ đầu , trăng được so sánh với
hình ảnh gì ?
- Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả đối với
quê hương đất nước như thế nào ?
GV nhận xét,ghi điểm
III.Bài mới :
1/ Giới thiệu-ghi đề
2/ Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
- Gọi 1 HS đọc cả bài
- GV chia bài thành 6 đoạn(mỗi lần xuống dòng
xem là 1 đoạn)
- Cho 6 HS nối tiếp nhau đọc 6 đoạn kết hợp cho
HS đọc đúng các từ ngữ khó:Xê-vi-la, Tây Ban
Nha ,Ma-gien-lăng, Ma-tan
- Kết hợp xem tranh chân dung Ma-gien lăng
- Cho 6 HS đọc nối tiếp bài và đọc chú giải
Hát
- 2 HS đọc và trả lời
- Cả lớp nhận xét
- Lắng nghe
- 1 HS đọc
- 6 HS nối tiếp nhau đọc 6 đoạn kết hợp cho HS đọc đúng các từ ngữ khó:Xê-vi-la,Tây Ban Nha, Ma-gien-lăng, Ma-tan
- Xem tranh chân dung Ma-gien lăng
- 6 HS đọc nối tiếp bài và đọc chú giải
Trang 3Thuý Oanh
12’
9’
3’
- Cho HS luyện đọc theo cặp
- Gọi 1HS đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm bài
b) Tìm hiểu bài.
* Đoạn 1: Cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi
- Ma-gien –lăng thực hiện cuộc thám hiểm với
mục đích gì ?
*Đoạn 2 + 3 : HS đọc thầm lướt và TLCH:
- Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì
dọc đường ?
* Đoạn 4+5+6 : HS đọc thầm và trả lời câu hỏi
- Đoàn thám hiểm đã bị thiệt hại như thế nào ?
- Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo hành
trình nào ?( Chọn ý đúng )
+ Đoàn thám hiểm đã đạt những kết quả gì ?
+ Câu chuyện giúp em hiểu những gì về các
nhà thám hiểm ?
3 / Đọc diễn cảm.
- Cho HS thảo luận nêu cách đọc
- Hướng dẫn cho cả lớp luyện diễn cảm đoạn “
Vượt Đại Tây Dương …đoàn thám hiểm ổn định
được tinh thần “
- Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn
-Nhận xét + khen những HS đọc hay
IV Củng cố – Dặn dò :
- Em hãy nêu nội dung ý nghĩa câu chuyện ?
Qua bài đọc , em thấy mình cần rèn luyện những
đức tính gì ?
- Dặn đọc trước bài: Dòng sông mặc áo
- Nhận xét tiết học :
- HS luyện đọc theo cặp
- 1HS đọc cả bài
- Theo dõi
HS đọc thầm và trả lời câu hỏi
- HS đọc thầm lướt và trả lời câu hỏi
- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi
- HS phát biểu tuỳ ý ( Chọn ý c )
- HSTL
- HSTL
-HS thảo luận nêu cách đọc
- HS đọc nối tiếp mỗi em đọc 2 đoạn
- Đọc diễn cảm đoạn 2 +3 theo hướng dẫn của GV
- Một số HS thi đọc diễn cảm
- Lớp nhận xét
-HSTL
Rút kinh nghiệm:
-
Toán:
Trang 4A.Mục tiêu
1.Kiến thức: Củng cố kiến thức về cộng trừ, nhân, chia phân số, tìm phân số của một số.
Củng cố kiến thức về diện tích hình bình hành, toán tổng ( hiệu ) với tỉ số
2.KN Giải và trình bày bài giải sạch đẹp, rõ ràng, chính xác
3 GD Giáo dục HS tính nhanh nhẹn, tự tin, ham học.
B.Đồ dùng dạy học: SGK,bảng phụ.
C Phương pháp: luyện tập, thực hành
D.Các hoạt động dạy và học:
1’
3’
1’
32’
I Ổn định: Hát
II.Bài cũ : Hỏi1 HS :
-Nêu các bước giải bài toán tìm hai số khi biết
hiệu và tỉ của hai số đó ( hoặc tổng và tỉ của
hai số đó )
- Nhận xét- ghi điểm
III.Bài mới :
1/ Giới thiệu - ghi đề
2 / Hướng dẫn luyện tập :
Bài 1.HS đọc đề bài
- Hướng dẫn HS chữa bài
+ Cách thực hiện phép cộng , phép trừ , phép
nhân , phép chia phân số
+ Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu
thức có phân số
- Nhận xét và cho điểm khuyến khích học sinh
Bài 2.
- Gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp
- Hướng dẫn : Muốn tính diện tích hình bình
hành ta làm thế nào ?
- Yêu cầu HS nêu các bước giải bài toán sau đó
cho HS tự làm bài
- Hướng dẫn HS chữa bài
Bài 3 :
Hát
- 1 HS trả lời
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở
+ Lưu ý : các bài a , b , c , d thực hiện đủ hai bước theo đúng quy trình
+ Bài e )
5
13 1
2 5
3 5
2 : 5
4 5
3
- Nhận xét , chữa bài
- 1 HS đọc đề bài
- Lấy độ dài cạnh đáy nhân với chiều cao ( cùng đơn vị đo )
- HS tự giải bài toán : Bài giải : Chiều cao của hình bình hành :
18 x = 10 ( cm )
9 5
Diện tích của hình bình hành :
18 x 10 = 180 ( cm2) Đáp số : 180 cm2
Trang 5Thuý Oanh
3’
- Gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp
- Bài toán thuộc dạng gì ?
- Nêu các bước giải bài toán về tìm hai số khi
biết tổng và tỉ của hai số đó ?
- Cho HS tự giải bài toán
- Hướng dẫn HS chữa bài
Bài 4 :
- Cho HS tiến hành làm như bài 2
- Hướng dẫn HS chữa bài
Bài 5 : GV chia nhóm
- Gọi 1 nhóm nêu kết quả
- GV nhận xét, sửa chữa
IV- Củng cố – Dặn dò :
- Chuẩn bị cho bài sau : Xem trước bài Tỉ lệ bản
đồ
- Nhận xét tiết học :
- 1 HS đọc đề
- HSTL
- HS nêu
Bài giải :
Ta có sơ đồ : Búp bê : I -I -I 63 đồ chơi
Ô tô : I -I -I -I -I -I ? ô tô Theo sơ đồ,tổng số phần bằng nhau là:
2 + 5 = 7 ( phần ) Số ô tô có trong gian hàng là :
63 : 7 x 5 = 45 ( ô tô ) Đáp số : 45 ô tô
- Tiến hành như làm bài 2 :
- 1 HS làm bài ở bảng
- HS cả lớp giải ở vở
- Nhận xét bài làm ở bảng, chữa chung – HS thảo luận
-Lắng nghe Rút kinh nghiệm:
-Chính tả (Nhớ –viết)
Tiết 30: Đường đi Sa Pa
A.Mục tiêu:
1/ Kiến thức: Nhớ và viết lại chính xác , trình bày đúng đoạn văn đã HTL trong bài Đường đi Sa
Pa
2/ Kỉ năng: Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm dễ lẫn : v / d / gi.
3/ Giáo dục: Giáo dục HS tính cẩn thận,rèn chữ viết
B.Đồ dùng dạy học:
Trang 6GV:SGK Một số tờ giấy rộng kẻ bảng nội dung bài tập 2b, bảng phụ viết bài tập 3b
HS : SGK,vở ghi
C Phương pháp: vấn đáp, thực hành
D.Các hoạt động dạy và học:
1’
3’
1’
23’
9’
3’
I Ổn định:
II.Bài cũ : Kiểm tra 2 HS.
-Đọc các từ: chênh chếch , con ếch , mệt mỏi
-Nhận xét-ghi điểm
III.Bài mới:
1/ Giới thiệu –ghi đề
2 / Hướng dẫn chính tả.
-Cho HS đọc thuộc lòng đoạn viết chính tả
-Nhắc các em cách trình bày bài viết , viết chữ
đúng mẫu
-Luyện viết những từ ngữ dễ viết sai: thoắt ,
khoảnh khắc , nồng nàn
-Cho HS viết chính tả
-Cho HS soát lại
-Hướng dẫn HS chấm chữa bài
-Thu 11 bài chấm –nhận xét
3/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả
Bài tập 2b Cho HS đọc yêu cầu của bài tập.
-Cho HS làm bài Phát giấy cho các nhóm làm
-Cho HS trình bày kết quả bài làm
- Nhận xét + chốt lại những từ các em tìm đúng
+ khen những nhóm tìm đúng, tìm nhanh
Bài tập 3b : Tìm tiếng bắt đầu bằng v , d , gi
-Cho HS đọc yêu cầu của bài tập
-Chia lớp ra 2 nhóm theo dãy , thi tiếp sức chọn
từ điền vào chỗ trống trong các câu văn
-Đáp án :
b) Thư viện Quốc gia - lưu giữ – bằng vàng
đại dương - thế giới
IV Củng cố – Dặn dò :
-Dặn HS về nhà đọc lại kết quả làm bài tập 2 ,
bài tập 3 , chữa lại những lỗi viết sai Chuẩn bị
Hát -2 HS lên viết trên bảng lớp, HS còn lại viết vào giấy nháp
-Lắng nghe
-1HS đọc thuộc lòng đoạn : “ Hôm sau
…dành cho đất nước ta “ Cả lớp theo dõi trong SGK
-Viết các từ khó vào vở nháp
-Viết chính tả -Soát lại bài -Từng cặp HS đổi vở, kiểm tra chéo lẫn nhau
-1 HS đọc -Làm bài theo nhóm
-Đại diện các nhóm dán bài lên bảng lớp
-Lớp nhận xét
-1 HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp theo dõi ở SGK
-Các nhóm thi tiếp sức giải bài tập -Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc
-Lắng nghe
Trang 7Thuý Oanh
bài tuần 31
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm:
-Đạo đức:
A.Mục tiêu:
1/ Kiến thức:
Hiểu được ý nghĩa của việc bảo vệ môi trường và tác hại của việc môi trường bị ô nhiễm Bảo vệ môi trường là giữ cho môi trường trong lành, sống thân thiện với môi trường; duy trì, bảo vệ và sử dụng tiết kiệm, hiệu quả năng lượng
2/ Kỉ năng:
Có ý thức bảo vệ môi trường Đồng tình, ủng hộnhững hành vi bảo vệ môi trường là góp phần sử dụng tiết kiệm, hiệu quả năng lượng
3/ Giáo dục:
Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường ở trường , lớp , gia đình và cộng đồng nơi sinh sống Tuyên truyền mọi người xung quanh để nâng cao ý thức bảo vệ môi trường
B.Đồ dùng dạy học:
GV: Tranh minh họa ở SGK
HS: Các tấm bìa màu xanh , trắng , đỏ
C Phương pháp: thảo luận, vấn đáp
D.Các hoạt động dạy và học:
1’
3’
1’
10’
I Ổn định:
II.Bài cũ : Hỏi 2 HS :
- Thực hiện Luật Giao thông là trách nhiệm
của ai ?
- Em cần làm gì để tham gia giao thông an
toàn ?
-GV nhận xét, đánh giá
II.Bài mới :
1 Giới thiệu –ghi đề
2 Dạy bài mới
* Hoạt động 1 : Trao đổi ý kiến
- Tổ chức cho HS cả lớp thảo luận chung theo
gợi ý :
+ Em đã nhận được gì từ môi trường ?
Hát
- 2 HS trả lời
- Cả lớp nhận xét
- Nghe giới thiệu bài
- Cả lớp thảo luận chung
- Mỗi HS trình bày một ý, các ý không được trùng lặp nhau VD : Ta nhận được từ môi trường không khí, nước, ánh sáng, đồ ăn, thức uống, đồ dùng,…
Trang 88’
2’
- Nêu nhận xét và kết luận chung : Môi trường
rất cần thiết cho cuộc sống cả con người Vậy
chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường
* Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm (Thông
tin trang 43- 44 SGK)
- Chia lớp thành nhóm 4 HS và giao nhiệm
vụ cho các nhóm
- Từng nhóm thảo luận các sự kiện đã nêu
trong SGK
-Cho các nhóm HS lên trình bày kết quả
thảo luận Các nhóm khác bổ sung và chất
vấn
-Cho HS đọc và giải thích phần ghi nhớ trong
SGK
- Nêu nhận xét và kết luận chung: Bảo vệ môi
trường là giữ cho môi trường trong lành, sống
thân thiện với môi trường; duy trì, bảo vệ và
sử dụng tiết kiệm, hiệu quả năng lượng
* Hoạt động3 : Làm việc cá nhân ( BT 1 –
SGK)
- Cho HS dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến
đánh giá
- Gọi một số HS giải thích
- Kết luâïn chung: chúng ta trồng cây nhằm giữ
nguồn nước ngầm để sử dụng, phân loại rác
trước khi xử lí để dùng làm phân….đó chính là
đã góp phần bảo vệ môi trường và sử dụng tiết
kiệm, hiệu quả năng lượng
III Củng cố ,dặn dò:
- Gọi 2 HS đọc phầøn ghi nhớ SGK
-Tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường tại địa
phương
- Nhận xét tiết học
- Hình thành nhóm 4 HS
- Các nhóm thảo luận
- Các nhóm trình bày, cả lớp trao đổi, tranh luận thống nhất được
- 2 HS
- Làm bài tập 1 SGK : Bày tỏ ý kiến
- Nghe GV đọc các tình huống ở bài tập 1 , HS bày tỏ ý kiến bằng cách tán thành đó là những việc làm bảo vệ môi trường thì giơ phiếu màu đỏ , không tán thành giơ phiếu màu xanh, còn phân vân lưỡng lự thì giơ phiếu màu trắng
-2 HS đọc ghi nhớ
Rút kinh nghiệm:
-
Trang 9Thuý Oanh
Thứ ba ngày 30 tháng 3 năm 2010
Toán :
A.Mục tiêu
1/ Kiến thức: Hiểu được tỉ lệ bản đồ cho biết một đơn vị độ dài thu nhỏ trên bản đồ ứng với độ dài
thật trên mặt đất là bao nhiêu
2/ Kỉ năng: Đọc được tỉ lệ trên bản đồ.
3/ Giáo dục: GDHS tính cẩn thận.
B.Đồ dùng dạy học:
GV: Bản đồ Việt Nam Bản đồ thế giới
HS:SGK,VBT
C Phương pháp: trực quan, giảng giải, thực hành
D.Các hoạt động dạy và học:
1’
3’
1’
15’
18’
I Ổn định:
II.Bài cũ :
- Cho HS làm bài tập 5
- Nhận xét, ghi điểm
III.Bài mới :
1/ Giới thiệu –ghi đề
2 / Giới thiệu tỉ lệ bản đồ
- Cho HS xem một số bản đồ và đọc các tỉ lệ
ghi ở góc bản đồ
- Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 cho biết hình
nước Việt Nam được vẽ thu nhỏ mười triệu lần
Chẳng hạn : Độ dài 1 cm trên bản đồ ứng
với 100 km trên thực tế
- Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 có thể viết dưới
dạng phân số Tử số 1 cho biết độ
10000000 1
dài thu nhỏ trên bản đồ là 1 đơn vị đo độ dài (
cm , dm , m ,…) và mẫu số cho biết độ dài thật
tương ứng là 10 000 000 đơn vị độ dài đó (10
000 000 cm , 10 000 000 dm , 10 000 000 m,…)
3 / Thực hành :
Hát
-1HS làm
-Lắng nghe
- Xem các bản đồ và đọc các tỉ lệ bản đồ
Ví dụ :1:10 000 000 Các con số này gọi là tỉ lệ bản đồ
- Theo dõi , nghe giảng bài
Trang 10Bài 1 :
- Yêu cầu HS trả lời miệng, nêu kết quả bài tập
- Giúp đỡ các em còn lúng túng nêu đúng giá trị
theo yêu cầu
Bài 2 : Yêu cầu tương tự như bài 1
- Cho HS viết số thích hợp vào chỗ chấm cho
phù hợp
- Làm bài 1 :
- Ví dụ : Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000, độ dài
1 mm ứng với độ dài thật là 1 000 mm, độ dài 1 cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là 1000 cm, độ dài 1 dm trên bản đồ ứng với độ đài thật là 1000dm
- 1 HS làm bài trên bảng phụ đã kẽ sẵn các HS khác làm ở giấy nháp
2’
Tỉ lệ bản đồ 1 : 1000 1: 300 1 : 10 000 1 : 500
Độ dài thu nhỏ 1 cm 1 dm 1 mm 1m
Độ dài thật 1000cm 300 dm 10 000 mm 500m
Ghi chú : số in đậm là đáp án
Bài 3 : Yêu cầu HS ghi Đ , S vào ô trống
-Gọi HS nêu bài làm của mình và yêu câu
HS giải thích cho từng ý vì sao đúng ( hoặc
sai
Nhận xét cho điểm khuyến khích học sinh
IV.- Củng cố – Dặn dò :
- Nhận xét về tinh thần, thái độ và kết quả
học tập của học sinh
-Về hoàn chỉnh bài tập.Chuẩn bị bài tt
- HS tự làm và 4 HS lần lượt nêu được : a) 10 000m –Sai vì khác tên đơn vị , độ dài thu nhỏ trong bài có đơn vị là đề-xi-mét
b) 10 000dm – Đúng vì 1dm trên bản đồ ứng với 10 000 dm trên thực tế
c) 10 000 cm – Sai vì khác tên đơn vị d) 1 km Đúng vì 10 000dm = 1000m
=1km -Lắng nghe
Rút kinh nghiệm:
-
Luyện từ và câu: (Tiết 59)
Mở rộng vốn từ : du lịch – thám hiểm
A- Mục tiêu:
1/ Kiến thức: Tiếp tục mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Du lịch – Thám hiểm
2/ Kỉ năng: Biết viết đoạn văn về hoạt động du lịch hay thám hiểm có sử dụng những từ ngữ
tìm được
Trang 11Thuý Oanh
3/ Giáo dục: GDHS khám phá thế giới
B- Đồ dùng dạy học:
GV: SGK,bảng phụ Phiếu học tâïp ghi sẵn bài tập 1 , 2
HS : SGK,VBT
C- Phương pháp: vấn đáp, luyện tập
D- Các hoạt động dạy và học:
1’
3’
1’
32’
3’
I Ổn định:
II.Bài cũ : Kiểm tra 2 HS :
- Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ ở tiết LT&C :”
Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu, đề nghị ’’
- Làm lại bài tập 4 tiết trước
Nhận xét –ghi điểm
III.Bài mới :
1/ Giới thiệu-ghi đề :
2 / Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Bài tập 1.
- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1
- Cho đại diện các nhóm trình bày kết quả
- Nhận xét + chốt lại lời giải đúng:
Bài tập 2.
- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 2
- Cho HS trình bày ý kiến
- Nhận xét + chốt lại lời giải đúng
Bài tập 3.
- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 3
- Cho HS làm bài rồi trình bày kết quả bài làm
- Nhận xét + chấm điểm một số bài viết của học
sinh
IV- Củng cố – Dặn dò :
- Nhắc lại từ ngữ thuộc chủ đề trên
- Dặn HS hoàn chỉnh , viết lại đoạn văn ở BT3
vào vở Chuẩn bị bài sau : Câu cảm
Hát
-2 HS nêu và làm
- Lớp theo dõi nhận xét
- Nghe giới thiệu bài
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo
- Các nhóm tìm từ ghi lên phiếu
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
- Lớp nhận xét
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo
- Các nhóm tìm từ ghi lên phiếu
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
- Lớp nhận xét
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo
- Mỗi em tự chọn nội dung viết về du lịch hay thám hiểm để viết một đoạn văn
- Một số HS lần lượt trình bày
- Lớp nhận xét
-HS nêu -Lắng nghe Rút kinh nghiệm: