Giáo án Lớp 4 Tuần 32, 33, 34 - Trường Tiểu học Thanh Sơn B

PhÇn luyÖn tËp *Bµi 1: - Hs đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ làm bài vào vở - Gv dán 2 băng giấy gọi 2 hs lên bảng làm bài gạch dưới trạng ngữ chỉ thời gian - Lớp và gv nhận xét chốt lời gi[r]

Trang 1

Tuần 32

Thứ hai ngày27 tháng 4 năm 2009

Đạo đức: Dành cho địa phương

Bài: Không nói dối

I Mục tiêu

- Giúp hs hiểu nói dối là một tính xấu, sẽ mất lòng tin và bị mọi người khinh ghét

- Giáo dục cho hs tính thật thà đối với mọi người

- Luyện tập thói quen thật thà, không nói dối

II Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

+Em đã làm gì để bảo vệ môi trường

- Gv nhận xét

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hoạt động1: Gv kể chuyện, hs đọc chuyện

- Thảo luận câu hỏi

+ Chú bé chăn cừu đã chơi trò gì?

+ Vì sao có chó sói thật, chú bé kêu lại không ai ra cứu nữa?

+ Trò chơi nói dối của chú bé chăn cừu đã có hại như thế nào?

+ Trong cuộc sống, em thấy có người nói dối vì lí do gì nữa?

- Gv kết luận

Nói dối là không tốt Nói dối sẽ gây nhiều tác hại, có khi tác hại rất lớn

3 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Gv cho các em thảo luận các tình huống sau:

*Bạn A học kém, khi mẹ bạn A hỏi về tình hình học tập của bạn A, em nói thế nào? vì sao? (nói thật để bố mẹ bạn kèm…)

*Một bạn em đã có lần chót dại vì lấy trộm tiền của người khác Bạn đó sau biết lỗi

đem trả tiền cho người đó Bạn đó hối hận hứa không bao giờ làm như thế nữa Em có nên

kể lại sự việc đó cho người khác biết không (vì sao) (không vì bạn đó đã biết nhận lỗi và

đem trả lại

- Gv kết luận

Trong cuộc sống hàng ngày các em nên nói thật Khi bạn A học kém em nói thật với

bố mẹ bạn biết để bố mẹ bạn kèm cặp giúp đỡ bạn tiến bộ nhưng khi bạn nào đó mắc lỗi, bạn đã sửa em không nên đi kể chuỵên đó

- Qua bài học hôm nay em nên ghi nhớ điều gì?

(hs : không nói dối…)

C Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học- Chuẩn bị bài sau

Lop4.com

Trang 2

Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên

(Tiếp theo)

I Mục tiêu

- Giúp hs ôn tập về phép nhân, phép chia các số tự nhiên: cách làm phép tính(bao gồm cả tình nhẩm) tính chất, mối quan hệ giữa phép và phép chia …

- Giải các bài toán có liên quan đến phép nhân, phép chia

- Hs làm lại bài 5

- Lớp theo dõi nhận xét

*Bài 1:

- Củng cố kĩ thuật tính nhân và chia (đặt tính và thực hiện phép tính)

- Hs tự làm bài, sau đó đổi vở cho nhau để kiểm tra chéo

- Gv kiểm tra 1 vài em

*Bài 2:

- Cho hs tự làm bài rồi chữa bài

- Khi chữa bài, gv gọi hs nêu lại quy tắc “ Tìm một thừa số chưa biết”, “ Tìm số bị chia chưa biết”

- Lớp và gv nhận xét

*Bài 3:

- Củng cố tính chất giao hoán, kết hợp của phép nhân với 1, tính chất một số nhân với một tổng… đồng thời củng cố về biểu thức có chứa chữ

- Cho hs tự nêu yêu cầu của bài rồi làm bài, chữa bài

- Khi chữa bài, gv có thể cho hs phát biểu bằng lời các tính chất(tương ứng với các phần trong bài)

*Bài 4:

- Củng cố về nhân(chia) nhẩm với(cho) 10, 100, nhân nhẩm với 11, … và so sánh hai số

tự nhiên

- Gv làm mẫu hai phép tính

- Sau đó cho hs làm vào vở và chữa bài

- Hs nhận xét và chốt lại kết quả đúng

*Bài 5:

- Cho hs đọc bài toàn rồi tự làm bài và chữa bài

Bài giải

Số lít xăng cần để ô tô đi được quãng đường dài 180 km là

180 : 12 = 15(lít)

Số tiền mua xăng để ô tô đi được quãng đường dài 180 km là

7500 x 15 = 112500 (đồng) Đáp số: 112500(đồng)

C.Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

Trang 3

Khoa học: Động vật ăn gì để sống?

I Mục tiêu

- Sau bài học hs biết:

- Phân loại động vật theo thức ăn của chúng

- Kể tên một số con vật và thức ăn của chúng

- Nêu những điều kiện cần để động vật sống và phát triển bình thường

- Cả lớp theo dõi nhận xét

1 Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu thức ăn của các loài động vật khác nhau

- Bước 1: Hoạt động theo nhóm nhỏ

- Nhóm trưởng tập hợp tranh đã sưu tầm lại

- Sau đó phân chúng thành các nhóm theo thức ăn của chúng: vd

+ Nhóm ăn thịt

+ Nhóm ăn cỏ, lá cây

+ Nhóm ăn hạt

+ Nhóm ăn sâu bọ

+ Nhóm ăn tạp

+ …

- Trình bày tất cả lên giấy khổ to

- Bước 2: Hoạt động cả lớp

- Các nhóm trình bày sản phẩm của nhóm mình

- Sau đó đi xem sản phẩm của nhóm khác và đánh giá lẫn nhau

*Kết luận

- Như mục bạn cần biết

2 Hoạt động 2: Trò chơi đố bạn con gì?

- Bước 1: Gv hướng dẫn hs cách chơi

- Một hs được gv đeo hình vẽ bất kì một con vật nào trong số những hình các em đã sưu tầm mang đến lớp hoặc được vẽ trong sgk

- Hs đeo hình vẽ phải đặt câu hỏi đúng/ sai để đoán xem đó là con gì

- Cả lớp chỉ trả lời đúng hoặc sai

Vd : con vật này ăn thịt( ăn cỏ…)phải không?

+ Con vật này có sừng phải không ?

+ Con vật này sống trên cạn(, dưới nước, bay luợn trên không) phải không?

+ Con vật này thường hay ăn cá, cua, tôm, tép phải không?

- Bước 2: Cho hs chơi thử

- Bước 3: Hs chơi theo nhóm

- Dặn chuẩn bị bài sau

Lop4.com

Trang 4

Thứ ba ngày28 tháng 4 năm 2009

I Mục đích yêu cầu

- Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn

- Hiểu ý nghĩa các từ trong bài

- Hiểu nội dung truyện(phần đầu): Cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ vô cùng tẻ nhạt, buồn chán

II Các hoạt động dạy- học

- 2 học sinh đọc bài: Con chuồn chuồn nước

- Trả lời các câu hỏi về nội dung bài

1 Giới thiệu chủ điểm mới và bài đọc

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc

- Học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn : 2-3 lượt

Đoạn 1 đến cười cợt

Đoạn 2 đến không vào

Đoạn 3 : còn lại

- Giáo viên kết hợp hướng dẫn học sinh quan sát tranh minh hoạ

- Giúp học sinh hiểu các từ ngữ được chú giải cuối bài

- Hs luyện đọc theo cặp

- 1-2 học sinh đọc cả bài

- Gv đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài

- Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi

+ Tìm những chi tiết cho thấy cuộc sống ở vương quốc nọ rất buồn?

(mặt trời không muốn dậy, chim không muốn hót, hoa trong vườn chưa nở đã tàn, gương mặt mọi người rất rầu rĩ, héo hon, ngay tại kinh đô cũng chỉ nghe thấy tiếng ngựa

hí, tiếng sỏi đálạo sạo dưới bánh xe, tiếng gió thở dài trên những mái nhà)

+ Vì sao ở vương quốc ấy lại buồn chán đến như vậy?

(vì cư dân ở đó không ai biết cười)

+ Nhà vua đã làm gì để thay đổi tình hình?

(vua cử một đại thần đi du học nước ngoài chuyên về môn cười cợt)

+Kết quả ra sao?

(sau một năm viên đại thần trở về, xin chịu tội vì đã gắng hết sức nhưng học không vào Các quan nghe vậy ỉu xìu còn nhà vua thì thở dài, không khí triều đình ảo não)

+ Điều gì bất ngờ sảy ra ở phần cuối đoạn này?

(bắt được một kẻ đang cười sằng sặc ngoài đường)

+ Thái độ của nhà vua thế nào khi nghe tin đó?

(vua phấn khởi ra lệnh dẫn người đó vào)

c Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn một tốp hs (4 hs) đọc diễn cảm theo cách phân vai

- Giúp các em đọc đúng, đọc diễn cảm lời các nhân vật

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm một đoạn theo cách phân vai

“ Vì sao đại thần … khởi ra lệnh”

- Giáo viên nhận xét chung tiết học - Chuẩn bị bài sau

Trang 5

Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên

I Mục tiêu

- Giúp hs tiếp tục củng cố về 4 phép tính với số tự nhiên

- Cả lớp theo dõi nhận xét

*Bài 1:

- Cho hs nêu yêu cầu rồi tự làm bài và chữa bài

- Khi chữa bài, gv có thể yêu cầu hs nêu kết quả bài làm của mình

- Chẳng hạn:

Nếu m = 952, n = 28 thì

m + n = 952 + 28 = 980

m – n = 952 – 28 = 924

m x n = 952 x 28 = 26656

m : n = 952 : 28 = 34

*Bài 2:

- Củng cố lại thứ tự thực hiện các phép tính trong một biểu thức

- Cho hs tự làm bài

- Sau đó có thể đổi vở cho nhau để kiểm tra chéo

*Bài 3:

- Vận dụng các tính chất của bốn phép tính để tính bằng cách thuận tiện nhất

- Khi chữa bài, gv yêu cầu hs nêu (bằng lời) tính chất được vận dụng trong từng phần Chẳng hạn:

36 x 25 x 4 = 36 x (25 x 4) = 36 x 100 = 3600

- Vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân

215 x 86 + 215 x 4 = 215 x (86 + 4)= 215 x 100 = 21500

- Vận dụng tính chất một số nhân với một tổng

*Bài 4 : Cho hs đọc bài toán, tự làm bài rồi chữa bài

Bài giải Tuần sau cửa hàng bán được số mét vải là:

319 + 76 = 395 (m) Cả hai tuần cửa hàng bán được số mét vải là:

319 + 395 = 714 (m)

Số ngày cửa hàng mở của trong hai tuần là:

7 x 2 = 14 (ngày) Trung bình mỗi ngày cửa hàng bán được số mét vải là:

714 : 14 = 51 (m) Đáp số: 51 m vải

*Bài 5 :

- Cho hs tự làm bài rồi chữa bài Đáp số: 200000 đồng

C.Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học- Chuẩn bị bài sau Lop4.com

Trang 6

Chính tả : Vương quốc vắng nụ cười

- Nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn trong bài Vương quốc vắng nụ cười

- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt âm đầu s/x (hoặc âm chính o/ô/ơ)

- Hai hs đọc mẩu tin Băng trôi

- Nhớ và viết lại tin đó trên bảng lớp đúng chính tả

1 Giới thiệu bài: Gv nêu mục đích, yêu cầu của giờ học

2 Hướng dẫn nghe, viết

- Một hs đọc đoạn văn cần viết trong bài Vương quốc vắng nụ cười

- Cả lớp theo dõi trong sgk, hs đọc thầm lại bài chính tả

- Gv nhắc các em cách trình bày đoạn văn, những từ ngữ mình dễ viết sai (rầu rĩ, lạo xạo, kinh khủng, …)

- Hs gấp sgk Gv đọc từng câu hoặc cụm từ cho hs viết

- Gv đọc bài cho hs soát lỗi

- chấm chữa bài

3 Hướng dẫn hs làm bài tập chính tả- lựa chọn

- Gv nêu yêu cầu của bài tập, chọn bài tập 2a

- Hs đọc thầm câu chuyện vui, làm bài vào vở bài tập

- Gv dán lên bảng 3, 4 tờ phiếu đã viết sẵn nội dung bài

- Các em lên bảng thi tiếp sức

- Đại diện các nhóm đọc lại câu chuyện Chúc mừng năm mới sau một …thế kỉ Sau khi đã

điền các tiếng hoàn chỉnh

- Cả lớp và gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng

(Chúc mừng … thế kỉ)

Vì sao – năm sau – xứ sở – gắng sức – xin lỗi – sự chậm trễ

- Gv nhận xét tiết học

- Dặn : Hs ghi nhớ các từ ngữ đã luyện viết chính tả

- Về kể lại câu chuyện vui: Chúc mừng năm mới sau một …thế kỉ

Trang 7

Thể dục

Môn thể thao tự chọn: Trò chơi: Dẫn bóng

I Mục tiêu

- Ôn một số nội dung của môn tự chọn Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích

- Trò chơi: Dẫn bóng Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động để rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn

II Nội dung và phương pháp lên lớp

1 Phần mở dầu: 6-10’

- Gv nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giờ học

- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo 1 hàng dọc do cán sự dẫn dầu: 200-250m;

- Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu: 1’

- Ôn một số động tác của bài thể dục phát triển chung (gv chọn động tác): 2-3’

- Kiểm tra bài cũ: 1’

2 Phần cơ bản: 18-22’

a Môn tự chọn: Ném bóng

- Ôn cầm bóng, đứng chuẩn bị , ngắm đích ném bóng: 5-6’

- Đội hình và cách dạy như bài trước

- Thi ném bóng trúng đích: 3-4’ Như bài trước

b Trò chơi vận động: 9-11’

- Trò chơi dẫn bóng: 2-3 lần

- Gv nêu tên trò chơi, cùng hs nhắc lại cách chơi

- Cho một nhóm lên làm mẫu, cho hs chơi thử 1-2 lần, xen kẽ gv giải thích kĩ thêm cách chơi

- Sau đó cho hs chơi chính thức có phân thắng thua và thưởng, phạt

3 Phần kết thúc: 4-6’

- Gv cùng hs hệ thống bài: 1-2’

- Một số động tác hồi tĩnh(gv chọn):2’

- Trò chơi hồi tĩnh: 1-2’

- Gv nhận xét, đánh giá kết quả giờ học, giao bài về nhà

Lop4.com

Trang 8

Thứ tư ngày29 tháng 4 năm 2009

Toán: Ôn tập về biểu đồ

I Mục tiêu

- Giúp hs rèn kĩ năng đọc, phân tích và xử lí số hiệu trên hai loại biểu đồ

II Các hoạt động dạy – học

- Lớp và gv nhận xét

*Bài 1:

- Gv treo bảng phụ và cho hs tìm hiểu yc của bài toán trong sgk

- Gv gọi hs lần lượt và trả lời câu hỏi trong sgk

- Cả lớp và gv nhận xét chốt lại câu trả lời đúng

*Bài 2:

- Gv cho hs đọc và tìm hiểu yêu cầu của bài toán trong sgk

- Gv gọi hs đứng tại chỗ trả lời câu hỏi a

- Gọi 1 hs lên bảng làm ý 1 câu b

- Cả lớp làm vào vở rồi cho hs nhận xét và chữa theo mẫu sau

Bài giải Diện tích thành phố Đà Nẵng lớn hơn diện tích thành phố Hà Nội là:

1255 – 921 = 334 (km2)

*Bài 3:

- Gv cho hs đọc và tìm hiểu yêu cầu của bài toán trong sgk

- Gv chia lớp thành 2 nhóm mỗi nhóm làm 1 câu

- Đại diện nhóm trình bày lời giải trên bảng

- Gv cho hs nhận xét và chữa vào vở

C.Củng cố dặn dò

- Gv nhận xét giờ học

Trang 9

Luyện từ và câu

Thêm trạng ngữ chỉ thời gian cho câu

- Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ thời gian trong câu (trả lời câu hỏi Bao giờ? Khi nào? Mấy giờ?)

- Nhận diện được trạng ngữ chỉ thời gian trong câu, thêm được trạng ngữ chỉ thời gian cho câu

- 1 hs làm lại bài tập 2

- Một hs đặt 2 câu có trạng ngữ chỉ nơi chốn

1 Giới thiệu bài

- Gv nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2 Phần nhận xét

*Bài tập 1,2

- Hs đọc yêu cầu của bài tập 1,2 ; Tìm trạng ngữ trong câu, xác định trạng ngữ có bổ sung

ý nghĩa gì cho câu

- Hs phát biểu

- Gv chốt lại lời giải đúng

Bộ phận trạng ngữ Đúng lúc đó, bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu

*Bài tập 3

- Hs đọc yêu cầu của bài tập 3

- Hs phát biểu ý kiến Gv giúp hs nhận xét kết luận

Viên thị vệ hớt hải chạy vào khi nào?

3 Phần ghi nhớ

- 2 hs đọc lại nội dung cần ghi nhớ

4 Phần luyện tập

*Bài 1:

- Hs đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ làm bài vào vở

- Gv dán 2 băng giấy gọi 2 hs lên bảng làm bài gạch dưới trạng ngữ chỉ thời gian

- Lớp và gv nhận xét chốt lời giảI đúng

*Bài 2: Lựa chọn

- Hs đọc yêu cầu của bài tập

- Gv lưu ý hs về trình tự làm bài: đọc kĩ mỗi đoạn văn, chỉ ra những câu văn thiếu trạng ngữ trong đoạn văn, sau đó viết lại câu bằng cách thêm trạng ngữ để đoạn văn được mạch lạc Chú ý viết đúng chính tả

- Hs làm bài

- Gv viết 12 băng giấy viết đoạn văn mời 2 hs lên bảng làm bài

- Lớp và gv nhận xét chốt lời giải đúng

b ở Trường Sơn, … Vực thẳm Giữa lúc gió đang gào thét ấy , cánh chim … mũi tên

Có lúc chim lại … lên cao

- Gv nhận xét tiết học

Lop4.com

Trang 10

Kể chuyện: Khát vọng sống

Rèn kĩ năng nói

- Dựa vào lời kể của gv và tranh minh hoạ hs kể lại được câu chuyện Khát vọng sống, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên

- Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi con người với khát vọng sống mãnh liệt đã vượt qua đói khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng cái chết

Rèn kĩ năng nghe

- Chăm chú nghe cô kể, nhớ chuyện

- Lắng nghe bạn kể lại chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn

- 1-2 học sinh kể về cuộc du lịch em được tham gia

1 Giới thiệu bài: trực tiếp

2 Gv kể chuyện (2 lần)

*Lần 1: gv kể, hs nghe

*Lần 2: vừa kể vừa nhìn vào tranh

3 Hướng dẫn hs kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

a Kể chuyện trong nhóm

- Hs kể từng đoạn của câu chuyện theo 2 nhóm 2, 3 em (mỗi em kể theo 2-3 tranh )

- Mỗi em kể toàn bộ câu chuyện

- Cả nhóm trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

b Thi kể chuyện trước lớp

- Một vài tốp hs (mỗi tốp 2-3 em) thi kể từng đoàn của câu chuyện

- Một vài hs thi kể toàn bộ câu chuyện

- Mỗi nhóm, cá nhân kể xong đều nói ý nghĩa của câu chuyện hoặc cùng các bạn đối thoại

- Cả lớp nhận xét về khả năng nhớ, hiểu truyện, về lời kể của mỗi bạn

- Gv mời 1 hs nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

Trang 11

Kĩ thuật

Lắp xe Đẩy hàng (tiết 2)

(Đã soạn thứ tư tuần 31)

Lịch sử

Lịch sử kinh thành Huế

I Mục tiêu Học sinh biết

- Sơ lược về quá trình xây dựng, sự đồ sộ, vẻ đẹp của kinh thành và lăng tẩm ở Huế

- Tự hào vì Huế được công nhận là một di sản văn hoá thế giới

+Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào?

+Nhà Nguyễn đã dùng những chính sách gì để bảo vệ ngai vàng của vua?

- Gv nhận xét

B Bài mới

1 Gv trình bày quá trình ra đời của kinh đô Huế

2 Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

- Gv yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa

đoạn : “ nhà Nguyễn…các công trình kiến trúc”

- Yêu cầu một vài em mô tả lại sơ lược quá trình xây dựng kinh thành Huế

3 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Gv phát cho mỗi nhóm 1 ảnh (chụp một trong những công trình ở kinh thành Huế)

- Gv yêu cầu mỗi nhóm nhận xét và thảo luận để đi đến thống nhất về những nét đẹp của công trình đó (tham khảo sgk)

- Gv gọi đại diện các nhóm hs trình bày lại kết quả làm việc

- Gv và Hs nhận xét

- Gv hệ thống lại để hs nhận thức được sự đồ sộ và vẻ đẹp của các cung điện, lăng tẩm ở kinh thành Huế

Lop4.com

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	184,46 KB