Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Giới thiệu bài : -Neâu muïc tieâu baøi hoïc -Laéng nghe 2/Hướng dẫn ôn tập *Y/c hs neâu laïi caáu taïo moät baøi vaên taû -3 HS nêu – lớp nhận xé[r]
Trang 1Thứ hai ngày 5 tháng 5 năm 2014
CHÀO CỜ
Tập đọc ( Tiết 67 ) :
LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNGI.Mục đích yêu cầu :
- Luyện đọc:
+ Đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước ngoài: Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi
+ Biết đọc bài văn với giọng kể nhẹ nhàng, cảm xúc phù hợp với những tình tiết của
chuyện Phân biệt được vai nhân vật trong bài
- Hiểu được:
+ Nghĩa các từ: ngày một ngày hai, tấn tới, đắc chí, sao nhãng.
+ Nội dung bài: Ca ngợi tấm lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ của cụ Vi-ta-li, khaokhát và quyết tâm học tập của bé nghèo Rê-mi
- Giáo dục HS noi gương Rê-mi
II Chuẩn bị: GV : Tranh minh họa chủ điểm và bài đọc SGK phóng to; Hai tập truyện
“Không gia đình”; Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc.
HS : Đọc bài và tự trả lời các câu hỏiIII.Các hoạt động dạy - học:
5’
8’
1 Ổn định:
2 Bài cũ : - Gọi HS đọc bài “Sang năm con
lên bảy”và trả lời câu hỏi:
H Những câu thơ nào cho thấy thế giới tuổithơ rất vui và đẹp?
H Từ giã thế giới tuổi thơ con người tìm thấy
hạnh phúc ở đâu?
H Nêu đại ý của bài?
3 Bài mới : Giới thiệu bài - ghi đề
HĐ1: Luyện đọc -Gọi 1 HS đọc khá đọc
toàn bài
-Yêu cầu 1 HS đọc phần chú giải ở SGK
- GV giới thiệu cách chia bài thành 3 đoạn
Đoạn 1: Từ đầu … mà đọc được
Đoạn 2: Tiếp theo … vẫy cái đuôi Đoạn 3: Còn lại.
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn trướclớp theo 4 đoạn:
+ Đọc nối tiếp lần 1: GV phát hiện thêm lỗiđọc sai sửa cho HS; kết hợp ghi bảng các từ
-3 HS đọc và trả lời câu hỏi
-1 em đọc, lớp đọc thầm
-1HS đọc chú giải
-Theo dõi làm dấu vào SGK
-HS nối tiếp đọc trước lớp.(2 lần)-Kết hợp phát âm lại từ đọc sai vàcách ngắt nghỉ
Trang 28’
HS đọc sai lên bảng.
+ Đọc nối tiếp lần 2: tiếp tục sửa sai và
hướng dẫn HS đọc ngắt nghỉ đúng
-GV đọc mẫu toàn bài
HĐ2 : Tìm hiểu bài
-Yêu cầu HS làm việc nhóm đội: đọc thầm
câu chuyện và trả lời câu hỏi SGK
- Lớp trưởng tỗ chức cho các bạn trình bày
sau đó mời GV chốt:
H: Rê-mi học chữ trong hoàn cảnh nào ?
H: Lớp học của Rê-mi ngộ nghĩnh?
H: Những chi tiết cho thấy Rê-mi là một cậu
bé rất hiếu học?
H: Qua câu chuyện này, suy nghĩ của em về
quyền học tập của trẻ em? (VD: Trẻ em cần
được dạy dỗ, học hành./ Người lớn cần quan
tâm, chăm sóc trẻ em, tạo mọi điều kiện cho
trẻ em được học tập./…
-Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn và
rút ra ý nghĩa của bài, sau đó trình bày, giáo
viên bổ sung chốt:
*Đại yÙ: Ca ngợi tấm lòng nhân từ, quan
tâm giáo dục trẻ của cụ Vi-ta-li, khao khát
và quyết tâm học tập của bé nghèo Rê-mi.
HĐ3: Luyện đọc lần 2
-Yêu cầu học sinh nêu cách đọc, thể hiện
cách đọc từng đoạn
- Giáo viên theo dõi, chốt, hướng dẫn cách
đọc đoạn cuối ( Như SGV)
-GV đọc mẫu đoạn cuối
-Tổ chức HS đọctheo từng tốp 2 em theo vai
-Yêu cầu HS thi đọc trước lớp GV theo dõi
+Lúc nào trong túi Rê-mi cũng đầy những miếng gỗ dẹp, chẳng bao lâu Rê-mi đã thuộc tất cả các chữ cái.
Bị thầy chê trách, Ca-pi sẽ biết đọc trước Rê-mi, từ đó Rê-mi không dám sao nhãng một phút nào nên ít lâu sau đọc đựơc.
Khi thầy hỏi có học hát không,
Rê-mi trả lời: Đấy là điều con thích nhất…
-HS trả lời theo ý riêng
- Theo dõi phần chốt của GV ởtừng câu hỏi
-HS thảo luận theo nhóm 2 em nêu
ý nghĩa của bài
-Đại diện nhóm trình bày nhómkhác bổ sung
-HS nêu cách đọc từng đoạn và thểhiện cách đọc (3 em mỗi em 1đoạn)
- Tiếp thu và dùng bút chì gạchdưới các từ GV nêu
-Theo dõi thực hiện
-2 HS một lượt thi đọc trước lớp
Trang 3uốn nắn
-Tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn bạn
đọc tốt nhất
4 Củng cố - dặn dò :
- Gọi 1 HS đọc lại bài và nhắc lại ý nghĩa
của bài
- Dặn HS về nhà luyện đọc thêm, chuẩn bị
bài: “Nếu trái đất thiếu trẻ con”.
-Lớp theo dõi và bình chọn bạnđọc tốt nhất
Toán ( Tiết 166 ) :
LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu:
- Ôn tập củng cố kiến thức và kĩ năng về giải toán chuyển động đều
- Rèn kĩ năng giải các bài toán chuyển động đều
II Chuẩn bị : Bảng phụ ghi bài cũ
III Hoạt động dạy và học :
4’
1’
28’
1 Ổn định:
2 Bài cũ : “Luyện tập ”
-y/c 1 hs lên B làm bài 4
3 Bài mới : Giới thiệu bài - Ghi đề
HĐ : Luyện tập
Bài 1: Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu
-Yêu cầu HS làm bài vào nháp, 1HS lên
bảng
-Gợi ý hs : đổi 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ
- Gọi HS nhận xét, sửa bài
* Đáp số: 48 km/giờ; 7,5km; 1giờ 12 phút
Bài 2: Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu
-Yêu cầu HS làm bài vào vở, 1HS lên
bảng
- Gọi HS nhận xét, sửa bài
(Khuyến khích HS khá, giỏi giải theo cách
khác)
-1 HS lên B làm – lớp nhận xét và chữa bài :
a./2 giờ 30 phút= 2,5 giờ
Vận tốc của ô tô là:
120 : 2,5 = 48 ( km/giờ) b/Nửa giờ = 0,5 giờ
Quãng đường từ nà Bình đến bến xe
là :15x 0,5 = 7,5 ( km)Thời gian người đó đi bộ là :
6 : 5 = 1,2 ( giờ) hay 1 giờ 20 phút
- 1HS đọc, lớp theo dõi
Nhóm 2 em thảo luận tìm cách giải ; 3HS trình bày, nhận xét, bổ sung
- 1 hs lên B làm
- Làm vở, sửa bài
Vận tốc của ô tô là :
90 : 1,5 = 60 ( giờ)Vận tốc của xe máy là :
60 : 2 = 30 ( km/giờ)
Trang 4Bài 3 : ( Nếu cịn thời gian )
Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu
-Yêu cầu HS làm bài vào vơ rèn Tốn
- 1HS lên bảng
- Gọi HS nhận xét, sửa bài
4 Củng cố - dặn dò
- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính vận tốc ;
quãng đường thời gian
- Về nhà làm bài ở vở BT toán , chuẩn bị
bài tiếp theo
Thời gian xe máy đi quãng đường AB
90 : 30 = 3 ( giờ)Vậy ô tô dến trước xe máy mộtkoảng thời gian là :
3 – 1,5 = 1,5 ( giờ)
ĐS : 1,5 giờ
- 1HS đọc đề, nêu yêu cầu
- Làm vở, sửa bài
Tổng vận tốc hai xe là :
180 : 2 = 90 ( km/giờ)Vận tốc ô tô đi từ B là :
90 : ( 2+3 ) x3 = 54 ( km/giờ)Vận tốc ô tô đi từ A là :
90 – 54 = 36 ( km/giờ)
Khoa học ( Tiết 67 ) :
TÁC ĐỘNG CỦA NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG
KHÔNG KHÍ VÀ NƯỚC
- Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường không khí và nước
II Chuẩn bị : GV: Hình vẽ trong SGK trang 138, 139
HSø: Tranh ảnh về môi trường nước và không khíIII Hoạt động dạy và học :
4’
1’
16’
1 Ổn định:
2.Bài cũ : “Tác động của con người đến
môi trường đất trồng.”
H: Nêu nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị
tàn phá?
H: Làm cách nào để bảo vệ được môi
trường đất
3 Bài mới : Giới thiệu bài - ghi đề
HĐ 1 : Tìm hiểu về :Nguyên nhân dẫn
đến ô nhiễm môi trường không khí và
Trang 51.Quan sát hình 1 và 2/138 Nêu nguyên
nhân dẫn đến việc ô nhiễm không khí và
nước ?
2 Quan sát hình 3; 4 ; 5 / 139 sgk và tìm
hiểu:
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu tàu biển bị đắm
hoặc những đường ống dẫn dầu đi qua đại
dương bị rò rỉ?
+ Tại sao một số cây ở hình 5 bị trụi lá?
Nêu mối liên quan giữa sự ô nhiễm môi
trường không khí vối sự ô nhiễm môi
trường đất và nước
- Tổ chức cho đại diện các nhóm trả lời,
HS nhận xét, bổ sung; GV giúp HS hoàn
thiện nội dung trả lời
(Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí, do
sự hoạt động của nhà máy và các phương
tiện giao thông gây ra Nguyên nhân gây ô
nhiễm nguồn nước:
+ Nước thải từ các thành phố, nhà máy và
đồng ruộng bị phun thuốc trừ sâu.
+ Sự đi lại của tàu thuyền trên sông biển,
thải ra khí độc, dầu nhớt,…
+ Những con tàu lớn chở dầu bị đắm hoặc
đường ống dẫn dầu đi qua đại dương bị rò
rỉ.
+ Trong không khí chứa nhiều khí thải độc
hại của các nhà máy, khu công nghiệp.)
Giáo viên kết luận: Nguyên nhân dẫn đến
ô nhiễm môi trường không khí và nước,
phải kể đến sự phát triển của các ngành
công nghiệp và sự lạm dụng công nghệ,
máy móc trong khai thác tài nguyên và
sản xuất ra của cải vật chất.
HĐ 2 : Liên hệ thực tế ở đại phương
- Giáo viên nêu câu hỏi thảo luận
1 Liên hệ những việc làm của người dân
dẫn đến việc gây ra ô nhiễm môi trường
không khí và nước
2 Nêu tác hại của việc ô nhiễm không khí
và nước
- Yêu cầu HS làm việc nhóm đôi
- Tổ chức cho HS trình bày ý kiến; HS
khác nhận xét
- Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Tiếp thu phần chốt củaGV
- Theo dõi GV nêu nội dung thảoluận
- Bắt cặp trao đổi 2 nội dung vàsau đó trình bày; lớp nhận xét vàbổ sung
- 1 em nhắc lại, lớp nhẩm theo
Trang 6- Giáo viên kết luận về tác hại của những
việc làm trên và
kết luận: Những việc làm gây ra ô nhiễm
môi trường nứơc : vứt rác xuống ao, hồ ,
sông suối; nứơc thải sinh hoạt; nứơc thải
từ nhà máy…Những việc làm gây ra ô
nhiễm môi trường không khí: như đun
than tổ ong gây khói, các nhà máy sản
xuất,…
4 Củng cố - dặn dò :
-Gọi 1 em đọc toàn bộ nộïi dung bạn cần
biết
- Dặn học bài và chuẩn bị: “Một số bp
Bảo vệ ….môi trường”.
BU
ỔI CHIỀU
Kể chuyện ( Tiết 34 ) :
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
Đề bài: (chọn một trong hai đề sau)
1 Kể một câu chuyện mà em biết về việc gia đình,nhà trường hoặc xã hội chăm sóc và bảo vệ thiếu nhi.
2 Kể về một lần em cùng các bạn trong lớp hoặc trong chi đội tham gia công tác xã hội.
I Mục đích yêu cầu :
1.Rèn kĩ năng nói :
- HS kể được câu chuyện đã chứng kiến tham gia đúng với yêu cầu của đề bài: về việcgia đình, nhà trường hoặc xã hội chăm sóc và bảo vệ thiếu nhi hoặc câu chuyện về côngtác xã hội mà em đã tham gia Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện
- HS biết sắp xếp các sự việc thành một công chuyện hợp lý Cách kể tự nhiên, giản dị.2.Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn
3 Giáo dục HS biết ơn gia đình , xã hội đã quan tâm đến thiếu nhi.
II Chuẩn bị : - GV : Một số tranh minh hoạ về việc gia đình, nhà trường hoặc xã hội
chăm sóc và bảo vệ thiếu nhi.Bảng lớp viết đề bài ; viết vắn tắt 2 gợi ý SGK/ 156
- HS : Chuẩn bị những câu chuyện về truyền thống tôn sư trọng đạo III Các hoạt động dạy - học :
4’
1 Ổn định:
2 Bài cũ : - Yêu cầu 2 HS kể lại câu
chuyện đã được nghe hay được đọc
nói về gia đình, nhà trường và xã hội
chăm sóc, giáo dục trẻ em hoặc trẻ
em thực hiện bổn phận với gia đình,
nhà trường, xã hội
Trang 7HĐ 1 : Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu
của đề bài
- GV gắn bảng phụ ghi 2 đề lên bảng
- Gọi 2 em đọc đề bài
- HS thể hiện phần tìm hiểu đề (phân
tích đề ):
H: Đề bài yêu cầu gì?
(Kể lại câu chuyện được chứng kiến
hoặc tham gia)
H Nội dung câu chuyện theo gợi ý đề
bài là gì?
- GV gạch chân những từ ngữ quan
trọng trong đề bài
1 Kể một câu chuyện mà em biết về
việc gia đình, nhà trường hoặc xã hội
chăm sóc và bảo vệ thiếu nhi.
2 Kể về một lần em cùng các bạn
trong lớp hoặc trong chi đội tham gia
công tác xã hội.
- Nhắc nhở HS lưu ý : Câu chuyện mà
các em chuẩn bị kể không phải là
những truyện các em đã đọc trên
sách, báo mà phải là những chuyện
em đã tận mắt chứng kiến hoặc thấy
trên ti vi, phim ảnh hoặc cũng có thể
là câu chuyện của chính bản thân các
em
HĐ2 :Hướng dẫn kể chuyện
-Gọi 1 HS đọc gợi ý 1, 2 SGK/ 156,
cả lớp đọc thầm
-Y/cầu HS nêu đề và câu chuyện
mình chọn, chuyện mà mình định kể
cho lớp và các bạn cùng nghe (Nêu
địa điểm chứng kiến câu chuyện, nhân
vật trong chuyện) Nếu HS chọn nội
dung câu chuyện chưa phù hợp GV
giúp HS có định hướng đúng
-GV nhắc thêm: Kể câu chuyện phải
có: mở đầu, diễn biến, kết thúc và nêu
được suy nghĩ của em về hành động
của người đó
Có thể tưởng tượng một câu chuyện
- 2 em đọc nối tiếp trước lớp
-HS bắt cặp tìm hiêu đề Hai em thể hiện tìm hiểu đề trước lớp Cá nhântự phân tích đề, theo dõi quan sát trên bảng
- Tiếp thu, lắng nghe
- 2em đọc nối tiếp nhau từng gợi ý một trong SGK
3 -4 em giới thiệu trước lớp đề tài câu chuyện mình chọn kể
- Lắng nghe thực hiện
- HS viết ra những ý chính của câuchuyện mình định kể ra giấy nháp
Trang 88’
10’
với hoàn cảnh, tình huống cụ thể để
phát biểu, tranh luận, bày tỏ ý kiến
nếu trong thực tế em chưa làm hoặc
chưa thấy bạn mình làm điều đó
-Yêu cầu HS viết ra những ý chính
của câu chuyện mình định kể ra giấy
nháp
HĐ 3 : Hướng dẫn học sinh kể chuyện
a) Tổ chức kể chuyện thep cặp :
- Từng cặp HS nhìn dàn ý đã lập, kể
cho nhau nghe câu chuyện của mình
về nhân vật trong câu chuyện
- GV đến từng nhóm nghe HS kể
chuyện, h/dẫn, uốn nắn thêm
b) Thi kể chuyện trước lớp :
- HS tiếp nối nhau thi kể chuyện trước
lớp GV mời HS ở các trình độ (Giỏi,
Khá, trung bình) thi kể
- Khi kể xong, tự các em nói lên suy
nghĩ về nhân vật trong câu chuyện,
hỏi bạn hoặc trả lời câu hỏi của bạn
về nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Yêu cầu cả lớp nhận xét bạn kể về 2
mặt:
+Nội dung câu chuyện?
+ Cách kể: giọng điệu, cử chỉ
GV nhận xét : Chỉ được điểm thành
công và hạn chế của từng em ( Đặc
biệt khuyến khích phần sáng tạo của
HS)
-Tổ chức cho HS bình chọn bạn có câu
chuyện hay, phù hợp đề bài ; bạn kể
chuyện hấp dẫn; bạn đặt câu hỏi thú
vị
** GV liên hệ thực tế và giáo dục :
Hiện nay, có nhiều bạn là con một
được bố mẹ cưng chiều như những
hoàng tử, công chúa, không phải làm
bất cứ việc gì trong nhà Quen dần
nếp như vậy, một số đã thành hư,
biếng nhác, không có ý thức về bổn
phận của con cái trong gia đình, không
thương yêu, giúp đỡ cha me… Cần
thay đổi thực tế này như thế nào?
-Từng cặp HS kể cho nhau nghe câuchuyện của mình
-Tiếp thu, rút kinh nghiệm
-3 -4 em xung phong thi kể trước lớp
- Từng cá nhân tự nói lên suy nghĩ về nhân vật trong câu chuyện của mình
- Nhận xét câu chuyện bạn kể
- Tiếp thu, vận dụng linh hoạt
- Bình chọn bạn kể chuyện hay, học tập
- Lớp lắng nghe
Trang 92’ 4 Củng cố - dặn dò :
- GV nhận xét giờ học, tuyên dương
em kể tốt, nêu một số điểm tồn tại để
khắc phục ở tiết sau.
-Về nhà kể lại câu chuyện cho người
thân nghe Chuẩn bị bài sau
………
Tập làm văn ( Tiết 67 ) :
TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH
I Mục đích yêu cầu :
- Nắm được yêu cầu của bài văn tả cảnh theo đề đã cho: bố cục, trình tự, cách diễn đạt
- Nhận thức được ưu, khuyết điểm của mình và của bạn khi được thầy (cô) chỉ rõ; biếttham gia sửa
lỗi chung; biết tự sửa lỗi thầy (cô) yêu cầu; tự viết lại một đoạn (hoặc cả bài) cho hayhơn
- Giáo dục học sinh yêu thích cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo
II Chuẩn bị : - GV: Bảng phụ ghi 4 đề bài của tiết Viết bài văn tả cảnh (tuần 32,
tr.175) ; một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, đoạn; ý
- HS: Dàn bài về văn tả cảnh
III Hoạt động dạy và học :
3’
5’
1 Ổn định:
2 Bài cũ : - Yêu cầu 1 HS nêu cấu tạo của
bài văn tả nguời?
- GV nhận xét, khắc sâu trọng tâm từng thể
loại bài
3/Bài mới : Giới thiệu bài - ghi đề
HĐ1 : Giáo viên nhận xét chung về kết quả
bài viết của cả lớp
a) Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn các đề
bài của tiết Viết bài văn tả cảnh (tuần
32).Yêu cầu HS đọc và tìm hiểu lại trọng tâm
từng đề
b) Nhận xét về kết quả làm bài:
Những ưu và khuyết điểm chính trong bài
HS:
+ Xác định đề: đúng nội dung, yêu cầu (tả
một ngày mới; một đêm trăng đẹp trên quê
hương, cảnh vật trường em trước buổi học hay
một khu vui chơi giải trí)
+ Bố cục cân đối, đầy đủ, hợp lí (Cho lớp
xem bài của em )
-Một số bài bố cục chưa cân đối, thậm chí
- Quan sát, lần lượt đọc đề và nêu lại yêu cầu trọng tâm của mỗi đề
Trang 105’
5’
5’
chưa thể hiện rõ 3 phần
+ Diễn đạt mạch lạc, dùng từ trong sáng,
gợi hình ảnh
Một số bài dùng từ chưa sát nghĩa, lặp từ ,
diễn đạt lủng củng
+ Viết câu: Dẫn chứng bài văn viết câu chưa
đủ bộ phận, chưa rõ ý
+Lỗi chính tả: vần chăng, tảo ánh sáng ;
quoanh cảnh; triếu sáng
c) Thông báo điểm số cụ thể
(số điểm giỏi: 3 bài
khá: 11 bài ; trung bình: 18 bài;
chưa đạt : 3 bài )
Chú ý: Với những học sinh viết bài chưa đạt
yêu cầu, giáo viên không ghi điểm vào số mà
yêu cầu học sinh về nhà viết lại bài để nhận
kết quả tốt hơn
HĐ 2 : Hướng dẫn học sinh chữa bài.
- GV phát vở cho HS
a) Hướng dẫn HS sửa lỗi chung :
- Giáo viên chỉ các lỗi cần sửa đã viết sẵn
trên bảng phụ - Yêu cầu học sinh tự sửa trên
nháp
- Giáo viên gọi một số học sinh lên bảng sửa
-Yêu cầu cả lớp trao đổi về bài sửa trên
bảng
- Giáo viên sửa lại cho đúng bằng phấn
màu
- b) Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài :
- Yêu cầu HS đọc lời nhận xét của GV,đọc lại
bài làm của mình và tự sửa lỗi
- Y/c HS đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát
lại việc sửa lỗi
- Kiểm tra việc sửa lỗi của HS
HĐ3: Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn,
bài văn hay
- GV đọc một số đoạn văn, bài văn hay
- Yêu cầu HS trao đổi để tìm ra được cái hay,
cái đáng học của, bài văn
- Chốt lại những ý hay cần học tập
HĐ4: Thực hành viết lại đoạn văn
- Yêu cầu HS đọc bài tập 4
- Yêu cầu HS chọn một đoạn văn viết chưa
đạt viết lại cho hay hơn
nghiệm
- Thực hiện quan sát, nhận xétvà tham gia sửa lỗi
- Cá nhân nhận vở
- Theo dõi và tự sửa ngoài nháp;2-3 em lên bảng sửa
- Thực hiện trao đổi , nêu ý kiếnvà theo dõi GV sửa
- Mỗi cá nhận tự đọc và sửa
- Thực hiện đổi vở , rà soát lỗi
- HS báo cáo,vài em mang vở
GV kiểm tra
- Lắng nghe GV đọc
- Trao đổi, thảo luận dưới sự hướng dẫn của GV
- Lắng nghe
- 1 em đọc yêu cầu bài 4, lớptheo dõi SGK
- Từng cá nhân làm bài
3- 4 em trình bày trước lớp (so với đoạn văn cũ); lớp nhận xét,
bổ sung
Trang 11- Yêu cầu HS trình bày
- Nhận xét, tuyên dương
4 Củng cố - dặn dò :
- Giáo viên nhận tiết học, biểu dương những
học sinh viết bài đạt điểm cao và những học
sinh đã tham gia chữa bài tốt
- Dặn những HS viết bài chưa đạt về nhà viết
lại; chuẩn bị bài “Ôn tập văn tả người”
……….
Thứ ba ngày 6 tháng 5 năm 2014 Chính Tả ( Tiết 34 ) (Nhớ – viết ) :
SANG NĂM CON LÊN BẢY
I Mục đích yêu cầu :
- Giúp học sinh nhớ - viết đúng 4 khổ thơ 2, 3, của bài “Sang năm con lên bảy.”
- Rèn kĩ năng viết đúng chính tả, sai không quá 5 lỗi trong bài viết và luyện viết đúng các tên
người, tên địa lí nước ngoài Làm đúng bài tập, biết viết hoa tên các cơ quan, tổ chức
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ đẹp, giữ vở sạch
II Chuẩn bị : - GV : Bảng phụ viết sẵn bài tập 2
III Các hoạt động dạy - học
1’
3’
20’
1/Ổn định:
2/Bài cũ : - GV đọc gọi 2 HS lên bảng viết,
lớp viết vào giấy nháp
Chòng chành; màu trắng, nhịp võng, cổ tích,
cò trắng.
3 Bài mới : Giới thiệu bài - ghi đề
HĐ1: Hướng dẫn nhớ - viết chính tả
a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn.
-Gọi HS đọc thuộc khổ thơ 2,3
H Những câu thơ nào cho thất tuổi thơ rất
vui và đẹp?
( Giờ con đang lon ton… ngày xưa )
b) Hướng dẫn viết từ khó.
-Yêu cầu 1 HS lên bảng viết các từ khó, lớp
viết vào giấy nháp các từ : đại bàng, ấu thơ,
khó khăn, giành lấy.
- GV nhận xét HS viết từ khó
- Yêu cầu viết lại ( nếu sai)
c) Viết chính tả – chấm bài.
- Kiểm tra HS đọc thuộc bài ( 4-5 em)
-GV hướng dẫn tư thế ngồi viết, cách trình
bày bài
-HS nhớ viết bài vào vở
- 2 hs lên bảng, lớp viết bảngcon
1 HS đọc bài , lớp đọc thầm.-HS trả lời, HS khác bổ sung
-1 em lên bảng viết, lớp viếtvào giấy nháp
-Nhận xét bài viết trên bảng
- Thực hiện viết lại chữ viết sai
- Nhiều HS xung phong đọc bài
- Tiếp thu và HS tự viết bài vàovở
- Sửa bài theo GV
- HS đổi vở theo từng cặp để sửalỗi sai bằng bút chì
Trang 123’
- GV treo bảng phụ : Đọc cho HS dò bài
-Yêu cầu HS đổi vở theo từng cặp để sửa lỗi
sai bằng bút chì
- GV chấm bài của tổ 1-2, nhận xét cách
trình bày và sửa sai
HĐ2 : Luyện tập
Bài 2 tên các cơ quan; tổ chức có trong đoạn
văn.Yêu cầu HS đọc các tên đó
- Yêu cầu HS lần lượt viết tên ấy cho đúng;
=> GV chốt: Uỷ ban Bảo vệ và Chăm sóc trẻ
em Việt Nam; Bộ Y tế ; Bộ Giáo dục và Đào
tạo; Bộ Lao động - thương binh và Xã hội;
Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam.
Bài 3: - Yêu cầu HS đọc bài tập 3 GV phân
tích chữ viết mẫu trong sách giáo khoa
- Yêu cầu HS viết tên cơ quan , xí nghiệp có
ở Buôn Ma Thuột
-Nhận xét bài HS làm và chốt lại cách viết
hoa
4 Củng cố - dặn dò :
- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên cơ
quan, tổ chức
- Ghi nhớ cách viết hoa trên
-Chuẩn bị bài tiếp theo
-Tổ 1 và 2 nộp bài
1 HS nêu yêu cầu bài tập
-Cá nhân thực hiện theo các yêucầu của GV
- Lớp nhận xét và sửa bài
1 HS nêu yêu cầu bài tập
- Theo dõi GV phân tích
-Cá nhân thực hiện theo các yêucầu của GV; sửa bài
………
Toán Tiết 167 ) :
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
- Ôn tập củng cố kiến thức và kĩ năng giải toán có nội dung hình học
- Rèn kĩ năng áp dụng công thức đã học vào giải toán hình học
II Chuẩn bị : GV : bảng phụ ghi bài cũ
HS :Xem lại công thức các hình đã học
III Hoạt động dạy và học :
1’
5’ 1 Ổn định:2 Bài cũ : “Luyện tập ”
H: Viết công thức và nêu cách tính vận
tốc ? Aùp dụng
Hai tỉnh A và B cách nhau 574 km.Một
tàu hoả khởi hành từ A lúc 6 giờ 45
phút, dừng lại các ga nghỉ 45 phút và
đến B lúc 17 giờ 45 phút.Tính vận tốc
-2 HS mỗi hs làm 1 bài
Trang 13tàu hoả?
H: Viết công thức và nêu cách tính
quãng đường ? Aùp dụng: Một xe du
lịch khởi hành từ A lúc 14 giờ 45 phút
và đến B lúc 19 giờ 40 phút với vận
tốc 62 km /giờ; biết đọc đường xe có
nghỉ 25 phút.Tính quãng đường AB?
3 Bài mới : Giới thiệu bài; ghi đề
**HĐ : Luyện tập
Bài 1: Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu
- Cho HS nhắc lại cách tính diện tích
hình vuông
- Yêu cầu HS làm vở, 1HS lên bảng
thực hiện
- Yêu cầu HS sửa bài
Bài 3: Tương tự bài 1
Đáp số: a) 224 cm
b) 1568 cm2
c)784 cm2
-Nhận xét và chữa bài trên bảng
-Thu một số vở chấm
Bài 2: ( Nếu cịn thời gian)
GV hướng dẫn HS cách tính chiều cao
hình thang thông qua diện tích và tổng
hai đáy hình thang
S = (a + b) x h : 2 h = S x2 : (a +
b)
Tính độ dài mỗi đáy bằng cách tìm
tổng độ dài 2 đáy
a + b = S x 2 : h Để đưa về dạng toán
- Mỗi bài 1 em đọc, 2 em thể hiện tìm hiểu đề trước lớp
Nhóm 2 em thảo luận tìm cách giải;
- Cá nhân làm bài vào vở ,1 em làm trên bảng
Chiều rộng nền nhà:
8 : 4 x 3 = 6 ( m)Diện tích nền nhà :
8 x 6 = 48 ( m2 ) = 4 800 ( dm2 )
Số viên gạch:
4 800 : ( 4 x 4 ) = 300 ( viên )Số tiền mua gạch :
20 000 x 300 = 6 000 000 ( đồng)
ĐS : 6 000 000 đồng
a/Chu vi hình chữ nhật ABCD là :( 28 + 84 ) x 2 = 224 ( m)b/Diện tích hình thang EBCD là:( 84 + 28 ) x 28 : 2 = 1568 ( m2)c/Ta có BM = MC = 28 cm : 2 = 14 cmdiện tích tam giác EBM là :
28 x 14 : 2 = 196 ( cm2)Diện tích tam giác MDC là
84 x 14 : 2 = 588( cm2)Diện tích tam giác EDM là :
1568 – 196 – 588 = 784 ( cm2)
ĐS: a/224 cm2; b/1568 cm2 ; c/ 784cm2
- Vài em nêu cách tính chiều cao hình thang
-1 em lên giải bảng lớn
- Làm vở, nhận xét, sửa bài
a/Cạnh mảnh đất : 96 : 4 = 24 ( m )Diện tích mảnh đất : 24 x 24 = 576(m2)Chiều cao mảnh đất: 576 : 36 = 16(m)b/Độ dài đáy lớn hình thang là :( 36 x 2 + 10 ) : 2 = 41 (m)
Trang 14tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của hai
số
4 Củng cố - dặn dò :
- Cho HS nhắc lại kiến thức ôn tập
Nhận xét tiết học
- Về nhà làm bài ở vở BT toán , chuẩn
bị bài tiếp theo
Độ dài đáy bé hình thang là :
72 – 41 = 31 ( m)
ĐS : 16m; 41m; 31m
Luyện từ và câu ( Tiết 67 ) :
ƠN TẬP VỀ DẤU CÂU ( DẤU CHẤM, DẤU PHẨY)
I/Mục tiêu:
-Hs ơn tập về tác dụng của dấu chấm, dấu phẩy
-Biết sử dụng dấu chấm, dấu phẩy khi viết câu văn
-Nêu tác dụng của dấu chấm
-Nêu tác dụng của dấu phẩy
3.Bài luyện tập thực hành
Bài 1: Các dấu phẩy trong những câu sau
cĩ tác dụng gì?
Để làm được những việc nhọc nhằn đĩ,
Người đã cho họ những giọt nước mắt đẻ
rơi Khi con thấy họ khĩc, hãy nĩi với họ
con yêu họ biết bao và nếu họ vẫn khĩc,
con hãy làm trái tim họ được bình yên.
- Hs làm bài theo nhĩm
-Y/c các nhĩm trình bày
-Nhận xét và chữa bài
( Dấu phẩy thứ nhất và thứ hai ngăn
cách trạng ngữ và vế câu; dấu phẩy thứ
ba ngăn cách 2 vế câu trong câu ghép)
Bài 2: Hãy viết một đoạn văn từ 7-10 câu
kể về những việc em thường làm trong
ngày chủ nhật , cĩ sử dụng dấu chấm dấu
-Nêu tác dụng của dấu phẩy, dấu chấm
Chú ý viết văn sử dụng dấu câu cho hợp lí
- 2 hs nêu Lớp nhận xét và bổ sung
- 1 hs đọc y/c đề-Lớp thảo luận theo bàn và làm bài vào
vở Tiếng Việt
-Một số hs trình bày-Lớp nhận xét và chữa bài
- Hs làm bài vào vở-Một số hs đọc-Lớp nhận xét
Lịch sử ( Tiết 34 ) :
ÔN TẬP CUỐI NĂM
I Mục tiêu :
Trang 15- Hệ thống hoá các sự kiện lịch sử của đất nước.
- Rèn kĩ năng phân tích, trình bày các sự kiện lịch sử của đất nứơc
- Học sinh tự hào trang lịch sử vẻ vang dân tộc
II Chuẩn bị : GV : 36 phiếu bài tập.Bảng phụ
HS: Ôn tập các kiến thức đã học
III Hoạt động dạy và học :
4’
15’
13’
1.Ổn định:
2.Bài cũ : “Ôn tập lịch sử đia phương”
H: Cho biết thơiø gian giải phóng BMT
H: Kể tên các xã anh hùng của Đăk Lăk
3.Bài mới : Giới thiệu bài ghi đề
HĐ 1 : Tìm hiểu về các sự kiện lịch sử của
-Đại diện nhóm rút thăm ; trình bày, GV
tổng kết chốt :
Thời kỳ 1858 1930 :
Thực dân Pháp xâm lược nước ta
Nhân dân ta sống dưới ách nô lệ
Các cuộc khởi nghĩa mang tính tự phát
Đảng Cộng Sản Việt Nam ra đời: 3 – 2 –
1930
Thời kỳ 1930 1945 :
Cách Mạng tháng Tám thành công :
19-8-1945
Nước Việt Nam từ một nước thuộc địa trở
thành 1 nước hoàn toàn độc lập.
Thời kỳ 1945 1954 :
Chiến dịch Thu Đông 1947 – 1950
Chiến dịch Đông Xuân 1951 – 1953
Chiến thắng Điện Biên Phủ : 1954
HĐ 2 : Tìm hiểu các sự kiện lịch sử của đất
nước 1954 1975
-Phát phiếu bài tập cho HS, cá nhân hoàn
thành phiếu, 1 em làm bảng phụ
- Mỗi nhóm 4 em thảo luận, cử thư
kí ghi kết quả thảo luận của nhóm mình
-Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét và bổ sung
1 – 2 em nhắc lại
1 – 2 em nhắc lại
1 – 2 em nhắc lại
- HS nhận phiếu và làm bài
Đổi phiếu và sửa bài
1 – 2 em đọc lại
Trang 16Miền Bắc xây dựng CNXH, Miền Nam
đấu tranh.
Chiến thắng 30 – 4 – 1975, non sông thu
về một mối.
4 Củng cố - dặn dò :
-Củng cố bài
- Dặn HS về “Ôn tập thi HK II” -Vài HS đọc nội dung ôn ghi trên bảng
BU
ỔI CHIỀU
Rèn Tiếng việt ( TLV ) :
ÔN TẬP CUỐI NĂM
I/Mục tiêu :
-HS ôn các thể loại văn đã học : tả cảnh, tả người, tả cây cối
-Viết được một bài văn tả cảnh có đủ ba phần , nội dung tương đối tốt
II/Các hoạt động dạy – học:
1’
6’
27’
2’
1/Giới thiệu bài :
-Nêu mục tiêu bài học
2/Hướng dẫn ôn tập
*Y/c hs nêu lại cấu tạo một bài văn tả
cảnh, tả cây cối, tả người
-Nhận xét và bổ sung thêm ( nếu cần)
*Y/c hs viết bài văn tả cảnh trường em
trước giờ vào lớp
-Gợi ý hs chú ý các hopatj động trước
giờ vào lớp, quang cảnh trường trước
giờ vào lớp
-Theo dõi quá trình hs làm bài
-Nhận xét và chữa bài
-Thu một số bài văn hoàn thành chấm
và nhận xét chung
3/Củng cố dặn dò:
-Củng cố bài
-Nhận xét tiết học
-Dặn hs về ôn các thể loại văn đã học
để chuẩn bị thi cuối năm đạt kết quả
cao
-Lắng nghe-3 HS nêu – lớp nhận xét và bổ sung
-HS tự làm bài -Một số hs đọc bài văn vừa viết-Lớp nhận xét , bổ sung , chữa bài cho bạn
Kĩ thuật ( Tiết 34 ) :
LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN (Tiết 2)
I Mục tiêu:
- Tiếp tục thực hiện chọn đủ , đúng và lắp ráp hoàn chỉnh mô hình tự chọn
- Lắp được mô hình tự chọn, đúng quy trình
Trang 17- Rèn tình cẩn thận, an toàn khi thực hành Yêu quý mô hình đã tự lắp được.
II Chuẩn bị : GV : Lắp sẵn 1 hoặc 2 mô hình đã gợi ý trong SGK
Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh gía
HS : Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
III Hoạt động dạy và học :
- Kiểm tra dụng cụ học tập của HS
- GV nhận xét chung về thái độ học tập
3 Bài mới :
HĐ2 : Thực hành lắp ráp mô hình đã chọn
a Chọn các chi tiết.
- Yêu cầu HS chọn và xếp các chi tiết đã
chọn vào nắp hộp theo từng loại chi tiết
- GV kiểm tra, bổ sung chi tiết còn thiếu
b Lắp từng bộ phận.
- Y/c HS nhắc lại quy trình lắp ráp mô hình
tự chọn (ghi nhớ).
- Yêu cầu mở SGK, quan sát lại các hình và
nội dung từng bước lắp
* Mẫu 1 : Lắp máy bừa
Mẫu 2 : Lắp băng chuyền
Lắp giá đỡ băng chuyền : ( H 3)
- GV quan sát và hứơng dẫn, giúp đỡ thêm
HĐ3 : Đánh giá sản phẩm
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
theo nhóm bàn
- Treo bảng phụ.Yêu cầu HS đọc các tiêu
chí đánh giá sản phẩm ( Mục III SGK)
- Yêu cầu lớp cử 3 bạn làm giám khảo
GV nêu : Đánh giá theo 3 mức
+ Hoàn thành tốt ( A+) :Hoàn thành sản
phẩm trứơc thời gian mà vẫn đảm bảo kĩ
thuật
- HS tiến hành cùng chọn đúng các chi tiết cần dùng và để đúng vị trí yêu cầu
- 2HS nhắc lại, n/xét, bổ sung
- Mở SGK quan sát
- Quan sát hình 1 thực hành lắp ráp
- Quan sát hình 2 thực hành lắp ráp
- Quan sát hình 3 thực hành lắp ráp
- Quan sát hình 4 thực hành lắp ráp
- Quan sát và lắp hoàn chỉnh mô hình tự chọn Sau đó kiểm tra hoạt động của mô hình đó
- Mỗi bàn chọn ra 2 sản phẩm lên trưng bày
- Cử 3 bạn làm giám khảoLớp theo dõi, giám sát
- Khen ngợi và học tập
Trang 18+ Hoàn thành (A): Hoàn thành đúng thời
gian nhưng kĩ thuật ráp còn một vài thiếu
sót ( vặn ốc chưa chặt, )
+ Hoàn thành (B): Hoàn thành đúng thời
gian nhưng kĩ thuật chưa tốt như mức A
- Tuyên dương những em có sản phẩm đạt
( A+) và những em có thái độ học tập tốt
4 Củng cố - dặn dò :
- Yêu cầu HS nhắc quy trình lắp xe cần cẩu
- Về nhà tập lắp ghép Chuẩn bị: “Lắp ghép
-HS hiểu biết về thân thế và sự nghiệp của Bác Hồ kính yêu
-Giáo dục HS lòng kính yêu Bác Hồ
II/Chuẩn bị: Một số tranh ảnh về Bác
III/Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
1’
30’
1/Giới thiệu bài :
-Nêu mục tiêu bài học
2/Tìm hiểu về Bác Hồ kính yêu:
-Cho HS xem một số tranh ảnh về Bác
*Y/c hs tìm hiểu về thân thế , sự nghiệp của
Bác
-Bác sinh ngày tháng năm nào ? ở đâu?
-Gia đình Bác có mấy anh em?
-Em có biết cụ thân sinh ra Bác là ai không?
-Bác ra đi tìm đường cứu nước ngày tháng
năm nào ? Ở đâu?
-Ngày Bác mất ?
-Đọc 5 điều Bác Hồ dạy
-Em có biết bài thơ nào của Bác không?
Hãy đọc bài thơ đó
-Em có biết bài hát nào ca ngợi Bác Hồ kính
yêu của chúng ta không? Hãy hát bài hát đó
cho cả lớp cùng nghe
-Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ, các em cần
-Lắng nghe
-Cùng GV trưng bày và xem tranh về Bác sau đó thảo luận theo nhóm
-Đại diện trình bày +19/5/1890- Kim Liên – Nghệ An-4 anh em
-Mẹ Hoàng Thị Loan Bố Nguyễn Sinh Sắc
-5/6/1911 Tại bến cảng Nhà Rồng-2/9/1969
-HS làm việc cá nhân