Giáo án Lớp 5 - Tuần 22 - Hoàng Thị Túy

Môc tiªu: Gióp HS: - Tự nhận biết được hình lập phươnglà hình hộp chữ nhật đặc biệt để rút ra được quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương từ quy tắc[r]

TUầN 22

Ngày soạn: 1.2.2009 Ngày giảng: Thứ hai ngày 2.2.2009

Tiết 1: Hđngll: CHàO Cờ ĐầU TUầN

  

Tiết 2: Tập đọc: lập làng giữ biển

I Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy diễn cảm toàn bài - giọng đọc lúc trầm lắng, lúc hào hứng, sôi nổi Biết đọc phân biệt lời các nhân vật

- Hiếu ý nghĩa của bài: Ca ngợi những người dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới lập làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi để xây dựng cuộc sống mới, giữ một vùng biển trời của Tổ quốc

- Tích hợp nội dung BVMT: Thấy được việc lập làng mới ngoài đảo chính là góp phần giữ gìn môi trường biển trên đất nước ta

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy học:

5phút

30phút

2 phút

12 phút

12 phút

A/ Bài cũ:

- Nghe tiếng rao, tác giả có cảm giác

như thế nào?

- Nhắc lại nội dung chính của bài?

- Nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Lập làng giữ biển

a Luyện đọc:

- GV chia đoạn ( 4 đoạn )

- Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó

- Giúp HS giải nghĩa một số từ khó

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài:

- Bài văn có những nhân vật nào?

- 2 HS lần lượt đọc bài: Tiếng rao

đêm

- 1 - 2 HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp

- HS đọc phần chú giải

- HS luyện đọc theo cặp

- 1-2 HS đọc toàn bài

* HS đọc đoạn toàn bài

- Có bạn Nhụ, bố bạn, ông bạn

6 phút

5phút

- Bố và ông của Nhụ bàn với nhau

việc gì?

- Bố Nhụ nói “con sẽ họp làng”

chứng tỏ ông là người thế nào?

-Theo lời của bố Nhụ, việc lập làng

mới ngoài đảo có lợi gì?

- Hình ảnh làng chài mới hiện ra như

thế nào qua những lời nói của bố

Nhụ?

- Tìm những chi tiết cho thấy ông

Nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng đã

đồng tình với kế hoạch lập làng giữ

biển của bố Nhụ?

- GV cùng HS nhận xét bổ sung

- GV yêu cầu HS rút ra nội dung của

bài đọc

- GV bổ sung, ghi bảng

* Nội dung của bài:

*TH: Qua bài học này việc lập làng

mới góp phần giữ gìn môi trường như

thế nào?

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

- GV mời 4 HS đọc diễn cảm bài văn

theo cách phân vai

- Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

đoạn 4

- GV đọc mẫu

C/ Củng cố, dặn dò:

- Mời 1 HS nêu lại nội dung của bài

- Nhận xét giờ học

- Dặn: Về nhà luyện đọc lại bài

- Xem trước bài sau: Cao Bằng

- Họp làng để đưa dân ra đảo

đưa dần cả nhà Nhụ ra đảo

- Bố Nhụ là một lãnh đạo làng xã

- Ngoài đảo có đất rộng, bãi dài, cây xanh, nước ngọt

- Làng chài ngoài đảo đất rộng hết tầm mắt,dân chài thả sức phơi

- HS phát biểu ý kiến

- HS nhắc lại

- Thấy được việc lập làng mới ngoài

đảo chính là góp phần giữ gìn môi trường biển trên đất nước ta

- 4 HS đọc

- HS đọc diễn cảm đoạn 4 theo cặp

- Từng tốp HS thi đọc trước lớp

- Bình chọn bạn đọc hay nhất

  

TIếT 2: tHể DụC:

Giáo viên chuyên trách

  

I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật

- Luyện tập vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật trong một số tình huống đơn giản

II Các hoạt động dạy học:

5 phút

30 phút

2 phút

28 phút

10 phút

10 phút

A/ Bài cũ:

- Tính diện tích xung quanh và diện

tích toàn phần của một hình hộp chữ

nhật có chiều rộng 6 m, dài 8 m, cao

5 m?

- Nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Luyện tập

2.Thực hành:

* Bài 1:

- GV cùng HS nhận xét

* Bài 2:

- Phân tích, tìm hiểu bài toán

- GV cùng HS nhận xét, chữa bài

- 1HS lên bảng làm bài

- HS đọc yêu cầu

- HS nhắc lại quy tắc tính DTXQ và DTTP của hình hộp CN

- HS làm bài vào vở

- 2HS giải vào giấy khổ to

- HS trình bày

a 1,5 m = 15 dm Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật là:

(25 + 15) x 2 x 18 = 1440 (dm2) Diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật là:

1440 +( 25 x 15) x 2 = 2190 (dm2)

b HS tự làm

- HS đọc yêu cầu

- HS tự tìm cách giải

- 1HS lên bảng giải

Bài giải:

8 dm = 0,8 m Diện tích xung quanh của cái thùng: (1,5 + 1,6) x2 x 0,8 = 3,36 (m2)

Diện tích mạt đáy:

1,5 x 0,6 = 0,9 (m2) Diện tích cần quét sơn là: 3,36 + 0,9 = 4,26 (m2)

8 phút

5 phút

* Bài 3:

- GV cùng HS nhận xét, chốt lời

giải đúng

C/ Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Nắm vững quy tắc tính diện tích

xung quanh và diện tích toàn phần

- Chuẩn bị cho bài sau

- HS nêu yêu cầu

- HS trao đổi theo cặp

- HS phát biểu ý kiến

a Đ

b S

c S

d Đ

  

Buổi chiều:

Tiết 1: Luyện Tiếng Viêt: lập làng giữ biển

I Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy diễn cảm toàn bài - giọng đọc lúc trầm lắng, lúc hào hứng, sôi nổi Biết đọc phân biệt lời các nhân vật

- Hiếu ý nghĩa của bài: Ca ngợi những người dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới lập làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi để xây dựng cuộc sống mới, giữ một vùng biển trời của Tổ quốc

- Tích hợp nội dung BVMT: Thấy được việc lập làng mới ngoài đảo chính là góp phần giữ gìn môi trường biển trên đất nước ta

III Các hoạt động dạy học:

35phút

2 phút

15 phút

6 phút

A/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Lập làng giữ biển

a Luyện đọc:

- GV chia đoạn ( 4 đoạn )

- Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó

- Giúp HS giải nghĩa một số từ khó

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

- 1 - 2 HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp

- HS đọc phần chú giải

- HS luyện đọc theo cặp

- 1-2 HS đọc toàn bài

12 phút

5phút

- GV mời 4 HS đọc diễn cảm bài văn

theo cách phân vai

- Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

đoạn 4

- GV đọc mẫu

c Luyện viết bài Sầu riêng

- GV đọc bài

- GV hướng dẫn HS viết bài

- GV theo dõi

- GV thu bài chấm

C/ Củng cố, dặn dò:

- Mời 1 HS nêu lại nội dung của bài

- Nhận xét giờ học

- Dặn: Về nhà luyện đọc lại bài

- Xem trước bài sau: Cao Bằng

- 4 HS đọc

- HS đọc diễn cảm đoạn 4 theo cặp

- Từng tốp HS thi đọc trước lớp

- Bình chọn bạn đọc hay nhất

- HS lắng nghe

- HS viết bài

- HS đọc dò bài

- HS nộp bài

  

Tiết 2: Luyện toán: luyện tập

I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật

- Luyện tập vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật trong một số tình huống đơn giản

II Các hoạt động dạy học:

35 phút

2 phút

33phút

10 phút

A/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Luyện tập

2.Thực hành:

* Bài 1:

- HS đọc yêu cầu

- HS nhắc lại quy tắc tính DTXQ và DTTP của hình hộp CN

- HS làm bài vào vở BT

- HS trình bày

a 1,5 m = 15 dm Diện tích xung quanh của hình hộp

11 phút

12 phút

5 phút

- GV cùng HS nhận xét

* Bài 2:

- Phân tích, tìm hiểu bài toán

- GV cùng HS nhận xét, chữa bài

* Bài 3:

- GV cùng HS nhận xét, chốt lời

giải đúng

C/ Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Nắm vững quy tắc tính diện tích

xung quanh và diện tích toàn phần

- Chuẩn bị cho bài sau

chữ nhật là:

(20 + 15) x 2 x 12 = 840 (dm2) b.Diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật là:

840 +( 20 x 15) x 2 = 1440 (dm2)

- HS đọc yêu cầu

- HS tự tìm cách giải làm vào vở BT

- 1HS lên bảng giải

Bài giải:

Diện tích xung quanh của HHCN: (3/5 + 1/4) x2 x 0,8 = 1,36(m2) Diện tích toàn phần của HHCN là:: 1,36 + (3/5 x 1/4) x 2 = 1,66 (m2)

Đáp số: 1,66 m2

- HS nêu yêu cầu

- HS trao đổi theo cặp

- HS phát biểu ý kiến

  

Tiết 3: Khoa học: sử dụng năng lượng chất đốt (tiết 2 )

I MụC TIÊU:

Sau bài học, HS biết:

- Nêu được sự cần thiết và một số biện pháp sử dụng an toàn, tiết kiệm các loại chất

đốt

- Tích hợp nội dung BVMT

II đồ dùng dạy học:

- Sưu tầm tranh ảnh về việc sử dụng tiết kiệm các loại chất đốt

III các hoạt động DạY HọC:

5 phút A/ Bài cũ:

- Người ta làm thế nào để tạo ra khí

sinh học?

- Kể tên và nêu công dụng của một số

- 2 HS lên bảng trả lời

30 phút

2 phút

28 phút

5 phút

loại chất đốt?

- GV nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Sử dụng năng

lường chất đốt

*Hoạt động 1: Thảo luận về sử

dụng an toàn, tiết kiệm chất đốt

- GV tổ chức cho HS làm việc theo

nhóm

+Nhóm 1-2: Tại sao không nên chặt

cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than?

-Than đá dầu mỏ, khí tự nhiên có

phải có phải là các nguồn năng lượng

vô tận không? Tại sao?

+ Nhóm 3 - 4: Nêu ví dụ về việc sử

dụng lãng phí năng lượng Tại sao

cần sử dụng tiết kiệm, chống lãng

phí năng lượng?

- Nêu các việc làm để tiết kiệm,

chống lãng phí chất đốt ở gia đình

bạn?

- Gia đình bạn sử dụng loại chất đốt

gì

để đun nấu?

+ Nhóm 5 - 6: Nêu những nguy hiểm

có thể xảy ra khi sử dụng chất đốt

trong sinh hoạt?

- Cần phải làm gì để phòng tránh tai

nạn khi sử dụng chất đốt trong sinh

hoạt?

- GV kết luận

*TH: Khi sử dụng năng lượng chất

đốt cần chú ý ô nhiễm môi trường

C/ Củng cố, dặn dò:

-Tác hại của việc sử dụng các loại

chất đốt đối với môi trường không khí

và biện pháp để làm giảm những tác

hại đó?

- Nhận xét giờ học

- Nắm được công dụng của một số

loại chất đốt

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thảo luận và ghi kết quả

vào phiếu

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét

- HS trả lời theo hiểu biết của mình

Ngày soạn: 1.2.2009 Ngày giảng: Thứ ba ngày 3.2.2009

Tiết 1: Đạo đức: ủy ban nhân dân xã ( phường ) em ( tiết 2 )

I MụC TIÊU:

Học xong bài này HS biết:

- Lựa chọn các hành vi phù hợp và tham gia các công tác xã hội do UBND xã ( phường ) tổ chức

- Biết thực hiện quyền được bày tỏ ý kiến của mình với chính quyền

II các hoạt động DạY HọC:

5phút

30phút

2 phút

15 phút

13 phút

5 phút

A/ Bài cũ:

- UBND xã ( phường ) làm những

công việc gì?

- Mỗi người dân cần phải có thái độ

như thế nào đối với UBND?

- Nhận xét, đánh giá

B/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài: ủy ban nhân dân

xã ( phường ) em ( tiết 2 )

* Hoạt động 1: Xử lý tình huống

BT 2 SGK:

- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm

+ Nhóm 1 - 2: Xử lý tình huống a

+ Nhóm 3 - 4: Xử lý tình huống b

+ Nhóm 5 - 6: Xử lý tình huống c

- GV kết luận

a Vận động các bạn tham gia

b Nên đăng kí tham gia

c Bàn với gia đình để ủng hộ

*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến BT 4

SGK

- GV giúp HS hiểu yêu cầu

-Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

- GV kết luận

C/ Củng cố, dặn dò:

- Tham gia tốt các hoạt động xã hội

tại xã ( phường ) và tham gia đóng

góp ý kiến

- Nhận xét giờ học

- 2HS lên bảng trả lời

- 1HS đọc to các tình huống

- Các nhóm tiến hành thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến

- 1HS đọc yêu cầu BT 4

- HS thảo luận theo nhóm.Mỗi nhóm chuẩn bị ý kiến về một vấn đề liên quan đến trẻ em để góp ý cho UBND xã ( phường )

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp Các nhóm khác nhận xét bổ sung

Tiết 2: Luyện từ và câu: nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

I MụC TIÊU:

- HS hiểu thế nào là một câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện - kết quả; giả thiết - kết quả

- Biết tạo các câu ghép có quan hệ ĐK - KQ, GT - KQ bằng cách điền QHT hoặc cặp QHT, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí của các vế câu

II đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết câu văn, câu thơ ở BT1 ( Phần nhận xét ), 2 câu văn ở BT1 (phần luyện tập )

- 3 - 4 tờ phiếu khổ to phô tô nội dung BT 2, 3

III các hoạt động DạY HọC:

5phút

30 phút

2 phút

15 phút

2 phút

A.Bài cũ:

- Nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Nối các vế câu

ghép bằng quan hệ từ

2 Phần nhận xét:

*Bài tập 1:

- GV nhắc HS trình tự làm bài

- GV mời 1 HS lên gạch một gạch

phân cách các vế câu ghép

- Gạch chân dưới cặp từ chỉ quan hệ

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải

đúng

*Bài tập 2:

- GV giúp HS hiểu yêu cầu

- GV cùng HS nhận xét, góp ý bổ

sung, chốt lại lời giải đúng

3 Ghi nhớ:

- HS nhắc lại cách nối các vế câu ghép

bằng QHT để thể hiện quan hệ nguyên nhân - kết quả HS làm lại BT

3, 4 của tiết trước

- HS đọc yêu cầu

- Cả lớp theo dõi trong SGK

- HS trao đổi theo cặp

- HS phát biểu ý kiến

- HS nêu nhận xét

a nếu… thì

ĐK - KQ

b nếu

KQ - ĐK

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bài cá nhân

- HS phát biểu ý kiến nếu… thì

hễ… thì

giá… thì

- HS đọc nội dung ghi nhớ trong

11 phút

4 phút

4 phút

3 phút

5 phút

4 Phần luyện tập:

*Bài tập 1:

- GV dán BT2 đã ghi sẵn vào giấy

khổ to lên bảng

- GV cùng HS nhận xét, chốt lời

giải đúng

*Bài tập 2:

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời

giải đúng

*Bài tập 3:

- GV giúp HS hiểu yêu cầu

- GV dán 3 tờ phiếu mời 3 HS lên

bảng làm bài

- GV cùng HS nhận xét, góp ý bổ

sung, chốt lại lời giải đúng

C Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Dặn: Ghi nhớ những kiến thức vừa

luyện tập Biết dùng QHT cặp QHT

- Xem trước bài sau

SGK

- HS đọc yêu cầu của BT

- HS làm bài theo cặp

- HS lên bảng làm bài

a nếu… thì

ĐK - KQ

b nếu

GT - KQ

- HS đọc yêu cầu

- Cả lớp theo dõi trong SGK

- HS làm bài cá nhân

- 3-4 HS làm bài vào giấy khổ to

- HS phát biểu ý kiến

a nếu… thì

b hễ… thì

c giá… thì

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bài cá nhân

a … là cả nhà mừng vui

b … thì việc này khó thành công

c Nếu mà chịu khó học hành…

  

Tiết 3: Toán: Diện tích xung quanh và diện tích

toàn phần của hình lập phương

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Tự nhận biết được hình lập phươnglà hình hộp chữ nhật đặc biệt để rút ra được quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương từ quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật

- Vận dụng được các quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần để giải một số bài tập có liên quan

II Đồ dùng dạy học:

- Chuẩn bị một số hình lập phương có kích thước khác nhau

III Các hoạt động dạy học:

5 phút

30 phút

2 phút

18phút

15 phút

8 phút

A Bài cũ:

- Tính DTXQ và DTTP của HHCN có

chiều dài 12 m , chiều rộng 8m và

chiều cao 6m ?

- Nhận xét và ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Diện tích

xung quanh và diện tíc toàn phần của

hình lập phương

2 Hình thành công thức tính diện

tích xung quanh và diện tích toàn

phần của hình lập phương

- GV đưa ra một HHLP

- GV: DTXQ của HLP là tổng diện

tích 4 mặt bên của HLP đó

- Em có nhận xét gì về các mặt của

hình lập phương đó?

- GV kết luận: HLP là HHCN đặc

biệt ( có 3 kích thước bằng nhau )

- GV nêu: các mặt của hình lập

phương là các hình vuông bằng nhau

nên DTXQ của HLP bằng diện tích

một mặt nhân với 4

- Diện tích toàn phần của HLP bằng

diện tích một mặt nhân với 6

* GV nêu ví dụ ở SGK

- GV nhận xét, ghi bảng như SGK

2 Thực hành:

* Bài 1:

- 1HS lên bảng làm bài

- HS quan sát và chỉ ra 4 mặt bên

- Các mặt của hình lập phương

đều bằng nhau

- HS vận dụng quy tắc để tính DTXQ và DTTP của HLP

- HS đọc bài toán

- Vận dụng công thức đã học để làm bài

- HS tự làm bài vào vở

- 2HS giải vào giấy khổ to

- HS trình bày bài

Bài giải:

Diện tích xung quanh của hình hộp

lập phương là:

7 phút

2 phút

- Cả lớp cùng GV nhận xét chữa bài

* Bài 2:

Lưu ý: Hộp không có nắp

- Cả lớp cùng GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Học thuộc quy tắc tính DTXQ và

DTTP của HLP

- Chuẩn bị cho bài sau

(1,5 x1,5) x4 = 9 (m2) Diện tích toàn phần của hình hộp lập

phương là:

(1,5 x1,5) x6 = 13,5 (m2)

Đáp số: 9 m2 13,5 m2

- HS đọc bài toán

- Vận dụng công thức đã học để làm bài

- HS tự làm bài vào vở

- 2HS giải vào giấy khổ to

- HS trình bày bài

Bài giải:

Diện tích xung quanh của hình hộp

lập phương là:

(2,5 x2,5) x4 = 25 (dm2) Diện tích toàn phần của hình hộp lập

phương là:

(2,5 x2,5) x5 = 31,25 (dm2)

Đáp số: 25 dm2 31,25 dm2

  

Tiết 4: Kể chuyện: ông nguyễn đăng khoa

I MụC TIÊU:

- Rèn kỹ năng nói

- HS dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn và toàn

bộ câu chuyện

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ông Nguyễn Đăng Khoa thông minh, tài trí, giỏi xét xử các vụ án, có công trừng trị bọn cướp, bảo vệ cuộc sống yên bình cho dân

- Rèn kỹ năng nghe: Chăm chú nghe cô kể, bạn kể, nhớ được câu chuyện, nhận xét

đúng lời kể của bạn và kể tiếp được lời bạn

II đồ dùng dạy học: