GA 5 TUAN 29 DS

Chơi trò chơi “Nhảy ô tiếp sức” + Tập hợp đội hình theo YC + Lắng nghe quan sát nắm vững YC cơ bản + GV nêu tên trò chơi của trò chơi + Cùng HS nhắc tóm tắt lại cách chơi + Chơi thử + [r]

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TẬP ĐỌC Tuần : 29

ò Ngày soạn : 15/03/2014 Tiết : 57

ò Ngày dạy : 17/03/2014 Giáo viên: Trương Dũng Sĩ

ò Tên bài dạy : MỘT VỤ ĐẮM TÀU

I MỤC TIÊU:

 Đọc diễn cảm bài văn, đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước ngoài

 Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tình bạn đẹp của ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng của ri-ô Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4 HS yếu nêu được cảm nghĩ cá nhân về nhân vật Ma-ri-ô vànhân vật Giu-li-ét-ta theo gợi ý của GV (câu hỏi 4)

II CHUẨN BỊ:

 Giáo viên: Tranh minh họa chủ điểm và bài đọc trong SGK Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc(Đoạn 4, 5)

 Học sinh: Tìm hiểu trước bài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Hoạt động 1 : Khởi động - Ổn định : Hát

- Kiểm tra kiến thức cũ :

+ Nhận xét về việc ôn tập giữa học kì II của HS

- Bài mới : Giới thiệu chủ điểm “Nam và nữ”

* Hoạt động 2 : Cung cấp kiến thức mới

ND1: Đọc đúng, diễn cảm, hiểu nội dung bài

a) Hướng dẫn luyện đọc

+ Yêu cầu HS đọc toàn bài

+ Hướng dẫn chia đoạn (Đ1: Từ đầu…họ hàng Đ2:

Tiếp theo…cho bạn Đ3: Tiếp theo…hỗn loạn.

+ Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn : sửa lỗi phát âm

(Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-lét-ta, tàu thủy, vòi rồng, hoảng hốt,

khoang, hỗn loạn, buông thõng, vĩnh biệt, …).

+ Yêu cầu HS đọc nối tiếp lượt 2 : giải nghĩa từ khó

(Li-vơ-pun, bao lơn, vòi rồng, hỗn loạn, mạn tàu, ngã dúi,…).

+ Yêu cầu HS đọc nhóm đôi

+ Đọc mẫu với giọng đọc kể chuyện, diễn cảm

b) Hướng dẫn tìm hiểu bài

Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn, trả lời câu hỏi ở SGK

+ Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma-ri-ô

và Giu-li-ét-ta?

+ Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô như thế nào khi bạn bị

thương?

+ Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn của

Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu bé?

+ Hãy nêu cảm nghĩ của em về 2 nhân vật chính trong

truyện?

ND2 : Luyện đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS đọc bài văn

- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn (đoạn 4, 5)

- Đọc mẫu đoạn theo hướng dẫn

- Theo dõi, giúp đỡ

- Nhận xét, đánh giá và sửa chữa

- Đ4: Tiếp theo…tuyệt vọng Đ5: Phần còn lại.)

- Đọc nối tiếp từng đoạn (2-3 lượt)

- Đọc nối tiếp lượt 2

- Đọc nhóm đôi

- 2 HS đọc

- Lắng nghe

- Đọc thầm trả lời câu hỏi:

+ Ma-ri-ô: bố mới mất, về quê sống với họ hàng.Giu-li-ét-ta: về nhà, gặp lại bố mẹ

+ …lau máu trên trán bạn, gỡ chiếc khăn đỏ trênmái tóc băng vết thương cho bạn

+ …có tâm hồn cao thượng, nhường sự sống cho

bạn, hi sinh bản thân vì bạn

+ Ma-ri-ô: cao thượng, nhường sự sống cho bạn.Giu-li-ét-ta: ân cần, dịu dàng chăm sóc bạn

- Xung phong thực hiện (5 HS tiếp nối đọc)

- Lắng nghe

- Lắng nghe, nhận xét

- Từng tốp luyện đọc (chú ý đọc ngắt, nhấn giọng:

còn chỗ, sực tỉnh, lao ra, đứa nhỏ, nặng lắm, sững

sừ, thẫn thờ, hét to, xuống đi, thả xuống, lôi lên, bàng hoàng, bật khóc nức nở, vĩnh biệt).

- Vài tốp thi đọc diễn cảm

Ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta ; sự

ân cần, dịu dàng của Giu-li-ét-ta ; đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô.

* Tổng kết đánh giá tiết học: Nhận xét tiết học – Tuyên dương Đọc lại bài Chuẩn bị bài : Con gái

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TOÁN Tuần : 29

Trang 2

ò Ngày soạn : 15/03/2014 Tiết: 141

ò Tên bài dạy : ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (tt)

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

 Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh số thập phân

 Vận dụng kiến thức về PS làm các bài tập

 Giáo dục HS tính cẩn thận chính xác

 GV: Hệ thống lại kiến thức về PS

 HS: Đọc và xem trước bài

* Hoạt động 1: Khởi động

- Ổn định:

- Kiểm tra kiến thức cũ:

+ Dãy PS nào dưới đây có 3 PS bằng nhau?

+ Nhận xét tuyên dương

- Giới thiệu bài mới:

* Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành

Bài 1: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng?

+ Quan sát giúp đỡ HS

+ Nhận xét, tuyên dương

Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng? +

Gợi ý: Hãy viết PS biểu thị số bi từng màu so với

toàn bộ số bi?

Bài 3: Tìm các PS bằng nhau (Khuyến khích HS Khá

Bài 5: a) Gợi ý: Muốn sắp xếp đúng ta phải làm gì?

ÔN TẬPVỀ PHÂN SỐ (tt)

Bài 1: Hoạt động cá nhân.

+ Khoanh vào câu D

+ Nhận xét bổ sung

Bài 2: Thảo luận nhóm đôi, làm vào vở + Khoanh vào câu B

+ Nhận xét bổ sung

Bài 3: Đọc đề, thảo luận nhóm đôi, làm vở

+ Nếu cùng nhân hoặc chia TS và MS của một

PS với cùng một số TN khác 0 ta được một PS bằng PS đã cho

Bài 4: Hoạt động cá nhân, làm vở Đáp số: a) 3

11<

22

33<

2333

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn: CHÍNH TẢ Tuần: 29

ò Ngày soạn: 15/03/2014 Tiết: 29

ò Ngày dạy : 17/03/2014 Giáo viên : Trương Dũng Sĩ

Trang 3

ò Tên bài dạy: NHỚ-VIẾT: ĐẤT NƯỚC - LUYỆN TẬP VIẾT HOA

I MỤC TIÊU:

 Nhớ - viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối bài Đất nước, không mắc quá 5 lỗi chính tả trong bài

 Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng trong bài tập thực hành và nắmđược cách viết hoa những cụm từ đó HS yếu nhớ lại để viết đúng CT 3 khổ thơ theo gợi ý của GV

 Giáo dục lòng tự hào khi đất nước tự do và truyền thống bất khuất của dân tộc ta

 Giáo viên: Bảng phụ ghi sẵn tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng được viết hoa các chữ cáiđầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó ; bảng phụ kẻ bảng phân loại làm BT 2

 Học sinh: Xem trước bài

- Ổn định: Hát

+ Kiểm tra 2 HS:

1 HS viết các từ: tuổi giời, bạc trắng, tuồng chèo,

1 HS đọc đoạn văn tả ngoại hình một cụ già mà em biết

+ Nhận xét – Ghi điểm

- Bài mới:

* Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới.

ND 1: Hướng dẫn viết chính tả.

a) Trao đổi nội dung đoạn thơ:

+ Yêu cầu HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối bài Đất nước

+ Hỏi: Nội dung chính của đoạn thơ là gì ?

b) Hướng dẫn viết từ khó:

+ Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả

+ Yêu cầu Hs luyện viết các từ khó đó

c) Viết chính tả: Nhắc HS lùi vào một ô rồi mới viết chữ

đầu tiên của mỗi dòng thơ, giữa 2 khổ thơ để cách 1 dòng

d) Soát lỗi, chấm bài.

ND 2: Hướng dẫn làm BT chính tả.

a) BT 2:

+ Gọi HS đọc yêu cầu của BT và đoạn văn Gắn bó với

miền Nam.

+ Giao việc: HS làm việc theo cặp, dùng bút chì gạch chân

các cụm từ và nhận xét cách viết hoa các cụm từ đó

+ Gọi HS trình bày, GV nhận xét, kết luận và treo bảng

phụ yêu cầu HS đọc qui tắc viết hoa tên các huân chương,

danh hiệu, giải thưởng

Huân chương / Kháng chiến ; Huân chương / Lao động

b) BT 3:

+ Gọi HS đọc yêu cầu của BT và đoạn văn

+ Gợi ý cách làm và yêu cầu HS tự làm bài: Tên danh hiệu

được in nghiêng, dùng gạch chéo tách các bộ phận tạo

thành tên đó, viết lại tên danh hiệu cho đúng

+ Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng lớp, GV nhận xét, kết

luận lời giải đúng

* Hoạt động 3: Củng cố - Gọi HS nhắc lại qui tắc viết hoa

tên các huân chương, huy hiệu, giải thưởng

- 3 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng

+ Đoạn thơ nói lên lòng tự hào khi đất

nước tự do và truyền thống bất khuất của dân tộc ta.

- HS tìm, nêu và luyện viết các từ khó:

rừng tre, phấp phới, bát ngát, phù sa, rì rầm, tiếng đất…

- Cả lớp đọc thầm bài viết

- HS gấp SGK, nhớ lại, tự viết bài

- HS đổi vở nhau để chữa lỗi và nộp vở

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, cùng làm bài ở vở 2 HS làm bảng phụ và trình bày

Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung: Mỗi cụm

từ gồm 2 bộ phận nên khi viết phải viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên này.

Giải thưởng / Hồ Chí Minh.

- 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng nộidung ghi trên bảng phụ

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- 1 HS làm bảng lớp Cả lớp làm vở HSnhận xét, bổ sung:

Anh hùng / Lực lượng vũ trang nhân dân.

Bà mẹ / Việt Nam / Anh hùng.

- Vài HS nêu Lớp theo dõi, nhận xét, bổsung

* Tổng kết đánh giá tiết học: Nhận xét – Tuyên dương Dặn dò ghi nhớ cách viết hoa tên các huân

chương, huy hiệu, giải thưởng CB : Nghe- viết : Cô gái của tương lai.

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : KHOA HỌC Tuần : 29

ò Ngày soạn : 15/03/2014 Tiết : 57

ò Tên bài dạy : SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH

Trang 4

I MỤC TIÊU : Giúp HS:

 Biết được nơi sống, thời gian đẻ trứng của ếch

 Nêu được chu trình sinh sản của ếch

 Vận dụng những hiểu biết về quá trình phát triển của ếch để có biện pháp bảo vệ

II CHUẨN BỊ :

 Giáo viên : Hình trang 116, 117 SGK 1 con ếch Băng hình về cuộc sống của loài ếch (nếu có)

 Học sinh : Tìm hiểu trước bài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

* Hoạt động 1 : Khởi động:

- Ổn định : Hát

1 Bướm cải gây thiệt hại nhất ở giai đoạn trứng của quá

trình phát triển 2 Chu trình sinh sản của ruồi: trứng - ấu

trùng – nhộng – ruồi

+ Nhận xét, ghi điểm

- Bài mới :

ND 1: Giúp HS tìm hiểu về loài ếch

+ Tổ chức cho HS bắt chước tiếng ếch kêu

+ Tổ chức bình chọn bạn bắt chước tiếng ếch giống nhất

+ Yêu cầu cả lớp trả lời các câu hỏi:

Ếch thường sống ở đâu?

Ếch đẻ trứng hay đẻ con?

Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào? Ở đâu?

Em thường nghe tiếng ếch kêu khi nào?

Tại sao chỉ những gia đình sống gần hồ, ao mới có thể

nghe được tiếng ếch kêu?

+ Nhận xét, kết luận

ND 2: Tìm hiểu về chu trình sinh sản của ếch

+ Phát phiếu học tập cho các nhóm Yêu cầu HS quan sát

hình 1-8 trang 115 SGK, nói nội dung của từng hình

+ Theo dõi, giúp đỡ các nhóm HS gặp khó khăn

+ Yêu cầu HS trình bày

+ Nhận xét, bổ sung

+ Nêu thêm câu hỏi:

Nòng nọc sống ở đâu? Khi lớn nòng nọc mọc chân

nào trước, chân nào sau?

Ếch sống ở đâu? Ếch khác nòng nọc ở điểm nào?

+ Nhận xét, khen ngợi và chốt ý

ND 3: Trò chơi: “Vẽ sơ đồ chu trình SS của ếch”

+ Yêu cầu HS vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch

+ Giúp đỡ, gợi ý HS: có thể vẽ theo sơ đồ vòng tròn

+ Tổ chức cho HS lên trình bày sản phẩm

+ Cử Ban Giám khảo chấm điểm các sản phẩm

+ Nhận xét, khen ngợi những HS vẽ đẹp, trình bày tốt

vào mùa hè Đẻ trứng xuống nước …

Kêu vào ban đêm sau những trận mưa rào

Vì ếch thường sống gần ao, hồ Tiếng kêucủa ếch đực để gọi ếch cái đến cùng sinh sản.+ Lắng nghe

+ Nhận phiếu học tập Quan sát hình Thảoluận nhóm 4 Ghi kết quả vào phiếu

+ Nêu những thắc mắc cần giúp đỡ

+ Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét.+ Lắng nghe

+ Suy nghĩ, xung phong trả lời:

Nòng nọc sống ở dưới nước Mọc chân sautrước, chân trước sau

Vừa sống trên cạn vừa sống dưới nước Ếchkhông có đuôi, nòng nọc có đuôi, sống dưới nước.+ Tiếp nối nhau trình bày Lớp nhận xét, bổ sung.+ Lắng nghe

+ Lấy dụng cụ vẽ Thực hiện vẽ sơ đồ

+ Thực hiện theo gợi ý của GV

+ Giới thiệu sơ đồ và trình bày bằng lời.+ Cùng GV quan sát, đánh giá

+ Lắng nghe

* Hoạt động 3: Củng cố: Dùng thẻ A, B, C, D để trả lời 1 Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào? A Mùa

xuân B Mùa hè C Mùa thu D Mùa đông 2 Ếch đẻ trứng ở đâu? A Dưới nước B Trên cạn

* Tổng kết, đánh giá tiết học : Nhận xét – Tuyên dương Đọc mục “Bạn cần biết” trang 116 Chuẩn bị

bài sau: Sự sinh sản và nuôi con của chim

Trang 5

Hình 5 Nòng nọc lớn dần lên, mmọc hai chân ra phía sau.

Hình 6 Nòng nọc mọc tiếp hai chân trước.

Hình 7 Êch con đã hình thành đủ 4 chân, đuôi ngắn dần và bắt đầu nhảy

lên bờ.

Hình 8 Ếch trưởng thành.

(Phiếu phát cho HS không có phần chữ nghiêng)

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : THỂ DỤC Tuần : 29

ò Ngày soạn : 15/03/2014 Tiết : 57

ò Tên bài dạy: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN

TRÒ CHƠI “NHẢY ĐÚNG - NHẢY NHANH ”

Trang 6

I MỤC TIÊU:

 Ôn tâng cầu bằng đùi, bằng mu bàn chân, phát cầu bằng mu bàn chân Chơi trò chơi “Nhảy đúng Nhảy nhanh”

- Yêu cầu thực hiện tương đối đúng động tác và nâng cao thành tích, tham gia vào trò chơi tương đối chủ động

 HS yêu thích TDTT, có thói quen luyện tập TD hàng ngày

 Địa điểm: Sân trường - VS nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

 Phương tiện: Mỗi HS một quả cầu, kẻ sân để tổ chức trò chơi

* Hoạt động 1 : Phần mở đầu

- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu tiết học

- Khởi động

- Chơi trò chơi: “Tìm chiếc ghế”

+ Ôn các động tác tay, chân, vặn mình, toàn thân, thăng

bằng và nhảy của bài thể dục phát triển chung (mỗi động

tác 2 x 8 nhịp)

* Hoạt động 2 : Phần cơ bản

a Đá cầu

+ Ôn tâng cầu bằng đùi

+ Quan sát giúp đỡ, sửa sai cho HS

+ Ôn tâng cầu bằng mu bàn chân

+ Ôn phát cầu bằng mu bàn chân

b Chơi trò chơi “Nhảy đúng - Nhảy nhanh”

+ GV nêu tên trò chơi

+ Cùng HS nhắc tóm tắt lại cách chơi

+ Làm mẫu giải thích thêm

+ Chơi thử (nhấn mạnh những điểm cơ bản để tất cả HS

nắm được cách chơi)

+ Chơi chính thức (có thi đua trong khi chơi)

* Hoạt động 3 : Phần kết thúc.

+ Một số động tác hồi tỉnh, thả lỏng

+ Hệ thống lại bài học

+ Nhận xét tiết học

+ Chuẩn bị: Về tập đá cầu cho thành thạo

+ Lắng nghe Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàngdọc trên địa hình tự nhiên nơi tập

+ Đứng thành vòng tròn, khởi động các khớp

+ Tham gia trò chơi

BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

+ Cả lớp tập theo nhịp hô của cán sự lớp+ Nhận xét

MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN TRÒ CHƠI “NHẢY ĐÚNG - NHẢY NHANH ”

a- Tập hợp theo đội hình 2- 4 hàng dọc

+ Lắng nghe, quan sát, nhận xét động tác+ Tập từng tổ theo hướng dẫn

+ Nhận xét sửa sai+ Tập hợp đội hình theo YC+ Lắng nghe, quan sát, nhận xét động tác+ Tập từng tổ theo hướng dẫn

+ Nhận xét sửa sai+ Tập hợp đội hình hai hàng ngang+ HS phát cầu cho nhau

+ Nhận xét sửa sai

b- (Đã biết ở lớp một)

+ Tập hợp đội hình theo YC+ Lắng nghe quan sát nắm vững YC cơ bảncủa trò chơi

+ Chơi thử+ Nhận xét sửa sai+ Tham gia chơi chính thức+ Nhận xét, bình chọn cá nhân, tổ chơi đúngluật, an toàn, tích cực

+ Chạy chậm thả lỏng, hít thở sâu tích cực+ Đúng thành vòng tròn vỗ tay theo nhịp, hát+ Tham gia ý kiến

+ Lắng nghe để thực hiện tốt

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TOÁN Tuần : 29

 Ngày soạn : 15/03/2014 Tiết: 142

 Ngày dạy : 18/03/2014 Giáo viên: Trương Dũng Sĩ

 Tên bài dạy : ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

 Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh số thập phân

 Ôn mối quan hệ giữa số TP và PS

Trang 7

 Giáo dục HS tính cẩn thận chính xác.

 GV: Hệ thống lại kiến thức về số TP  HS: Đọc và xem trước bài

- Ổn định:

- Kiểm tra kiến thức cũ: Cho các miếng bìa có ghi

số:

2 ; 3 ; 4 ; 5 Lấy 2 miếng trong số các miếng

bìa trên lập thành PS Hỏi lập bao nhiêu PS lớn hơn

1 + Nhận xét tuyên dương

 Bài 1: Đọc số TP, nêu phần nguyên, phần TP và

giá trị theo vị trí của mỗi chữ số trong số đó? Gợi ý:

Nêu cách đọc, viết số TP

 Bài 2: Viết số TP Gợi ý: Nêu mối quan hệ giữa

các hàng trong cách ghi số TP?

 Bài 3: Viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần TP

Gợi ý: Nêu tính chất bằng nhau của số TP? (Chú ý:

Chỉ bỏ được những số 0 ở tận cùng bên phải của

phần TP) (Khuyến khích HS Khá - Giỏi)

 Bài 4: a)Viết các số sau dưới dạng số TP Gợi ý:

Ở phần a) các PS và hỗn số có gì đặc biệt? Có mấy

cách viết PS dưới dạng số TP

+ Quan sát giúp đỡ HS (b) Khuyến khích HS Khá -

Giỏi)

 Bài 5: Điền dấu quan hệ thích hợp Gợi ý: Muốn

điền đúng ta phải làm gì? Nêu qui tắc so sánh số TP?

 Bài 3: Hoạt động cá nhân, làm vở, trả lời câu hỏi:+ KQ: 74,60; 284,30 ; 401,25 ; 104,00

+ Nếu viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần TP của một số TP thì được một số TP bằng nó.+ Nếu một số TP có chữ số 0 ở tận cùng bên phảiphần TP thì khi bỏ chữ số 0 đó đi thì ta được một

số TP bằng nó

 Bài 4: Đọc đề,thảo luận nhóm đôi, làm vở

- Có 2 cách : Nếu các PS đã là PSTP, ta dựa vào

bài khái niệm số TPđể đưa về số TP

+ Nếu các PS chưa là số TP thì ta có thể dưa vềdạng PSTP rồi viết ( hoặc lấy TS chia cho MS)

a) 0,3; 0,03; 4,25; 2,002 b) 0,25; 0,6; 0,875.

 Bài 5: Đọc đề thảo luận nhóm, làm vở

+ So sánh các phần nguyên của hai số đó như sosánh hai số TN Nếu phần nguyên của hai sốbằng nhau thì so sánh phần TP lần lượt từ hàngphần mười, đến cùng một hàng nào đó, số TPnào có chữ số ở hàng tương ứng lớn hơn thì số đólớn hơn: 78,6 > 78,59; 28,300 = 28,3; 9,478 <9,48; 0,916 > 0,906 Nhận xét

b) A 0,85 B 8,5 C 8,05 D 8,005+ Lắng nghe để thực hiện đúng

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tuần: 29

ò Ngày dạy: 18/03/2014 Giáo viên : Trương Dũng Sĩ

(DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN)

Trang 8

 Nâng cao kĩ năng sử dụng 3 loại dấu câu trên.

 Giáo viên: Bút lông, giấy khổ to Các tờ giấy photo 3 mẩu chuyện ở SGK

 Học sinh: Xem trước bài Ôn tập lại các dấu câu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

* Hoạt động 1: Khởi động - Ổn định: Hát.

- Kiểm tra kiến thức cũ: + Nhận xét về tiết ôn tập và

kiểm tra giữa học kì II

- Bài mới:

* Hoạt động 2: Ôn tập

¹ Bài 1: Tìm các dấu chấm, chấm hỏi và chấm than trong

mẩu chuyện Cho biết mỗi dấu câu đó dùng để làm gì?

+ Gợi ý: Các loại dấu này được đặt ở đâu? Có dấu hiệu

hình thức thế nào? Đánh số thứ tự cho từng câu văn

+ Quan sát, gợi ý, giúp đỡ HS làm bài

+ Treo bảng phụ có nội dung truyện Kỉ lục thế giới Yêu

cầu HS lên làm bài

+ Nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Dấu chấm đặt cuối

các câu 1, 2, 9 ; dùng để kết thúc các câu kể (câu 3, 6, 8,

10 cũng là câu kể, nhưng cuối câu đặt dấu hai chấm để

dẫn lời nhân vật) Dấu chấm hỏi đặt ở cuối câu 7, 11 ;

dùng để kết thúc các câu hỏi

+ Yêu cầu HS nêu tính khôi hài của câu chuyện vui Kỉ

lục thế giới ?

¹ Bài 2: Điền dấu chấm vào những chỗ thích hợp và viết

lại những chữ đầu câu cho đúng qui định

+ Phát phiếu cho các nhóm làm bài Theo dõi, giúp đỡ

các nhóm gặp khó khăn Yêu cầu HS trình bày kết quả

+ Giáo viên nhận xét và chốt lại

¹ Bài 3: Chữa lại những lỗi dùng dấu câu sai trong mẩu

chuyện vui Tỉ số chưa được mở.

+ Gợi ý: Các em đọc chậm rãi từng câu văn xem đó là

câu kể, câu hỏi, câu khiến hay câu cảm Mỗi kiểu câu sử

dụng một loại dấu tương ứng Từ đó, sửa lại những chỗ

dùng sai dấu câu

+ Treo lên 2 bảng phụ có ghi sẵn nội dung mẩu chuyện

Yêu cầu mỗi dãy cử đại diện lên thi đua làm bài

+ Nhận xét, tuyên dương và chốt lời giải đúng: Câu 1 là

câu hỏi  phải sửa dấu chấm thành dấu chấm hỏi Câu 2

là câu kể  dấu chấm dùng đúng Câu 3 là câu hỏi  phải

sửa dấu chấm than thành dấu chấm hỏi Câu 4 là câu kể 

phải sửa dấu chấm hỏi thành dấu chấm.

- Cả lớp

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HK II

- Lắng nghe

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU

- Học sinh đọc yêu cầu bài 1 Cả lớp đọcthầm

- Làm việc cá nhân – khoanh tròn các dấuchấm, chấm hỏi, chấm than ; suy nghĩ về tácdụng của từng dấu câu

- 1 HS thực hiện Lớp nhận xét

- Lắng nghe

Dấu chấm than đặt cuối câu 4, 5 ; dùng để

kết thúc câu cảm (câu 4), câu khiến (câu 5)

- Phát biểu: Kỉ lục thế giới về sốt cao là baonhiêu (trong thực tế không có kỉ lục này)

- Học sinh đọc yêu cầu bài 2, cả lớp đọcthầm

- Nhận phiếu học tập Làm việc theo nhóm.Điền dấu câu vào phiếu 2-3 HS làm phiếu to

- Lắng nghe

Hai dấu ? ! dùng đúng Dấu ? diễn tả thắc mắc của Nam, dấu ! chỉ cảm xúc của Nam.

* Hoạt động 3: Củng cố: - Thi đua tiếp sức (mỗi dãy chọn ngẫu nhiên 3 HS): Điền dấu câu phù hợp

vào ô trống (xem phiếu học tập) Nhận xét, tuyên dương

* Tổng kết đánh giá tiết học: Nhận xét – Tuyên dương HS về nhà làm vở BT Chuẩn bị bài sau: Ôn tập về dấu câu

Trang 9

Nam: - Nghĩa là sao!

Hùng: - Vẫn đang hòa không – không ? Nam: ? !

PHIẾU HỌC TẬP (H/đ 3)

ĐỘI A

Điền dấu câu thích hợp vào ô trống:

a) Dùng để kết thúc các câu hỏi

b) Dùng để kết thúc các câu cảm, câu cầu khiến, …

c) Dùng để kết thúc các câu kể

ĐỘI B

Điền dấu câu thích hợp vào ô trống:

a) Dùng để kết thúc các câu hỏi

b) Dùng để kết thúc các câu cảm, câu cầu khiến, …

c) Dùng để kết thúc các câu kể

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn: KỂ CHUYỆN Tuần: 29

ò Ngày soạn: 15/03/2014 Tiết: 29

ò Ngày dạy : 18/03/2014 Giáo viên : Trương Dũng Sĩ

ò Tên bài dạy: LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI

I MỤC TIÊU:

 Kể được từng đoạn câu chuyện Lớp trưởng lớp tôi

 Kể được toàn chuyện theo lời một nhân vật HS khá, giỏi kể, hiểu, biết trao đổi với các bạn ý nghĩacâu chuyện kể

 Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Khen ngợi lớp trưởng nữ vừa học giỏi, vừa chu đáo, xốc vác công việc củalớp, khiến các bạn nam trong lớp ai cũng nể phục

Trang 10

 Giáo viên: Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ ghi dàn ý câu chuyện

 Học sinh: Xem trước tranh, tìm hiểu truyện

+ đoạn 1 giọng thể hiện sự coi thường bạn lớp trưởng.

+ đoạn 2 + 3 thể hiện sự thay đổi cách nhìn về lớp trưởng

của Quốc, Lâm

+ đoạn 4 + 5 thể hiện sự khâm phục, tự hào về lớp trưởng

của mình Kết hợp giới thiệu nhân vật và giải thích từ khó

 GV kể chuyện lần 2: kết hợp chỉ tranh minh hoạ

Tranh 1 : Vân được bầu làm lớp trưởng, mấy bạn trai

cho rằng Vân chẳng xứng đáng làm lớp trưởng

Tranh 2 : Không ngờ, trong giờ trả bài kiểm tra môn

Địa Lí, Vân đạt điểm 10

Tranh 3 : Quốc đến phiên trực nhật mà ngủ quên, vào

lớp đã thấy lớp sạch như lau, bàn ghế kê ngay ngắn Thì ra

lớp trưởng đã làm giúp

Tranh 4 : Vân có sáng kiến mua kem về cho các bạn

đang lao động giữa buổi chiều nắng

Tranh 5 : Các bạn phục Vân, tự hào về Vân – một lớp

trưởng nữ học giỏi, gương mẫu, xốc vác trong mọi công

việc của lớp

 Kể theo nhóm và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

+ Cho HS đọc yêu cầu 1 trong SGK

+ Cho HS dựa vào tranh, từng cặp kể cho nhau nghe và

thống nhất với nhau về ý nghĩa truyện

 Thi kể trước lớp theo lời một nhân vật trong chuyện

+ Gọi đại diện các nhóm thi kể trước lớp theo lời một nhân

vật trong chuyện và nêu ý nghĩa câu chuyện

+ GV nhận xét và rút ý nghĩa chuyện: Khen ngợi lớp

trưởng nữ vừa học giỏi, vừa chu đáo, xốc vác công việc

của lớp, khiến các bạn nam trong lớp ai cũng nể phục.

* Hoạt động 3: Củng cố - Hỏi: Có phải cứ con trai là làm

lớp trưởng giỏi hơn con gái không ?

+ Hướng dẫn HS bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hấp

dẫn nhất

+ Nhận xét – Tuyên dương

- Cả lớp

ÔN TẬP GK II TIẾT 7LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI

- HS lắng nghe GV kể

- HS đọc tên nhân vật và tham gia giải

nghĩa các từ khó : hớt hải (gợi tả dáng vẻ

hoảng sợ lộ rõ ở nét mặt, bộ dạng) ; xốc

vác (có khả năng làm được nhiều việc, đặc

biệt là những việc nặng nhọc, vất vả) ; củ

mỉ củ mì (lành, ít nói và hơi chậm chạp).

- Hs lắng nghe và ghi nhớ nội dung từngtranh

- Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung

- Vài HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện

- HS phát biểu tự do

- HS tham gia bình chọn bạn kể chuyệnhay nhất, hấp dẫn nhất

* Tổng kết đánh giá tiết học: Nhận xét – Tuyên dương Dặn dò: Về nhà tập kể lại cho người thân nghe

CB : Kể chuyện đã nghe, đã đọc (về một nữ anh hùng hoặc phụ nữ có tài).

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : LỊCH SỬ Tuần : 29

 Ngày soạn: 15/03/2014 Tiết: 29

 Ngày dạy: 18/03/2014 Giáo viên: Trương Dũng Sĩ

 Tên bài dạy : HOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC

I MỤC TI Ê U : Học xong bài này học sinh biết:

 Những nét chính về cuộc bầu cử và những kỳ họp đầu tiên của Quốc hội khóa VI (QH thống nhất)

 Kỳ họp đầu tiên của Quốc hội khóa VI đánh dấu sự thống nhất đất nước về mặt Nhà nước

 Tự hào về truyền thống đánh giặc giữ nước của nhân dân ta Tăng lòng kính yêu Bác Hồ

 Giáo viên: Hình SGK, ảnh tư liệu về cuộc bầu cử Quốc hội khóa VI ở địa phương

 Học sinh: Đọc tìm hiểu nội dung bài

Trang 11

III C Á C HOẠT ĐỘ NG DẠY HỌC:

- Ổn định: Hát

- Kiểm tra kiến thức cũ: - Hãy kể lại sự kiện xe tăng

của ta tiến vào Dinh Độc Lập?- Thái độ của DVM và

chính quyền SG như thế nào? - Tại sao nói: 30/4/75 là

mốc quan trọng trong LS dân tộc ta?

-Nhận xét tuyên dương

- Bài mới:

* Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới

ND 1: Cuộc tổng tuyển cử ngày 25/4/1976

- Ngày 25/4/1976 trên đất nước ta diễn ra sự kiện lịch sử

gì?

- Quanh cảnh HN, SG và khắp nơi trên đất nước trong

ngày này như thế nào?

- Tinh thần của nhân dân ta trong ngày này ra sao?

- Kết quả của cuộc tổng tuyển cử?

- Vì sao nói 25/4/1976 là ngày vui nhất của nhân dân ta?

- GV nhận xét, chốt ý 1

ND 2: ND quyết định của kỳ họp thứ nhất QH khóa VI.

Ý nghĩa cuộc bầu cử QH thống nhất 1976

- Nêu những quyết định quan trọng nhất của kỳ họp đầu

tiên QH khóa VI

- Ý nghĩa của cuộc tổng tuyển cử QH chung trên cả nước

- Sự kiện bầu cử QH khóa VI gợi cho ta nhớ tới sự kiện

lịch sử nào trước đó

- Những quyết định của kỳ họp đầu tiên của QH khóa

VI thể hiện điều gì?

- Quan sát giúp đỡ các nhóm

- GV kết luận ý 2, mở rộng vấn đề: Sau bầu cử QH thống

nhất và kỳ họp thứ nhất của QH thống nhất, nước ta có

một bộ máy Nhà nước chung thống nhất, tạo điều kiện để

cả nước cùng đi lên XHCN

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK

* Ho ạ t độ ng 3: Củng cố: Chọn nhanh ý đúng:

a) Chiến dịch HCM lịch sử bắt đầu vào thời gian nào?

b) Bao nhiêu cánh quân đã đồng loạt tiến đánh các vị trí

quan trọng của quân đội và chính quyền Sài Gòn?

c) Đơn vị nào được giao nhiệm vụ phối hợp với các đơn

vị bạn cắm cờ cácha mạng lên nóc Dinh Độc Lập?

* T ổ ng k ế t đánh giá tiết học :

- Nhận xét tiết học, về đọc lại bài, chuẩn bị: “XD nhà

máy thủy điện Hòa Bình”

TIẾN VÀO DINH ĐỘC LẬP

- ….HĐ về chấm dứt chiến tranh, lập lại HB ởVN

- Học sinh trả lời câu hỏi theo yêu cầu

- Chiều 25/4/1975 cuộc bầu cử kết thúc tốt đẹp, 98,8% tổng số cử tri đi bầu

- ….là ngày DT ta hoàn thành sự nghiệp TN đất nước sau nhiều năm chiến tranh hy sinh gian khổ

- Tham gia ý kiến Nhận xét, bổ sung

2- Hoạt động nhóm 6 trả lời câu hỏi:

- đã quyết định: Lấy tên nước là:CHXHCNVN, quyết định Quốc huy, Quốc kỳ là

lá cờ đỏ sao vàng, Quốc ca là bài Tiến Quân

Ca, thủ đô là Hà Nội, đổi tên TP Sài Gòn GiaĐịnh là TP HCM

-…nhớ đến ngày CM Tháng Tám thành công,Bác Hồ đọc TNĐL khai sinh nước VNDCCH,ngày 06/01/1946 bầu QH khóa I lập ra nhà nướccủa chính mình

-…thể hiện sự thống nhất đất nước cả về mặtlãnh thổ và nhà nước

- Tham gia ý kiến Nhận xét, bổ sung

- HS đọc ghi nhớ SGK

A 20/4/1975 B 25/4/1975 C 26/4/1975

A 3 cánh quân B 4 cánh quân C 5 cánhquân

A Lực lượng bộ binh B Lữ đoàn xe tăng 203

C Đơn vị đặc công biệt động Sài Gòn

- Lắng nghe để thực hiện tốt

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TOÁN Tuần : 29

 Ngày soạn : 15/03/2014 Tiết: 143

 Ngày dạy : 19/03/2014 Giáo viên: Trương Dũng Sĩ

 Tên bài dạy : ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (tt)

 GV: Hệ thống lại kiến thức về PS, số TP, tỉ số phần trăm

 HS: Đọc và xem trước bài

Trang 12

GIÁO VIÊN HỌC SINH

* Hoạt động 1: Khởi động - Ổn định:

- Kiểm tra kiến thức cũ: Hỗn số 73

5viết dưới dạng

số TP là:

 Bài 1: Viết các số sau dưới dạng PSTP Gợi ý:

Nêu cách đưa các số TP và PS về dạng PSTP

 Bài 2: a) Viết số TP dưới dạng TSPT? Gợi ý: Nêu

cách viết số TP dưới dạng TSPT b) Viết TSPT dưới

dạng số TP (cột 3, 4) Gợi ý: Nêu cách viết TSTP

dưới dạng số TP Nêu cách tìm TSPT của 2 số?

 Bài 3: Viết các số đo viết dạng STP? cột 3, 4: Gợi

ý: Nêu cách viết các số đo dạng PP về dạng số TP?

 Bài 4: Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn? Gợi

ý: Nêu cách so sánh 2 số TP?

 Bài 5: Tìm số PT thích hợp điền vào chỗ chấm?

+ Nhận xét tiết học Làm bài 143 VBTT Chuẩn bị

Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng

+ Hát

ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN

A 7,35 B 7,53 C 7,6 D 7,06+ Nhận xét bổ sung

MS của PSTP có bấy nhiêu chữ số 0 (kèm sau số1) Đưa PS về PSTP: Nhân cả TS và MS của PS

đó với cùng một số dể được MS là 10; 100;1000 + Nhận xét, bổ sung

 Bài 2: Đọc đề, thảo luận nhóm đôi, làm vở a) 35%; 50%;875% b) 0,45; 0,05;6,25

+ Lấy số TP nhân với 100 thêm dấu % vào tíchtìm được Bỏ dấu % rồi lấy số đó chia nhẩm cho

100 Muốn tìm TSPTcủa hai số, ta tìm thươngcủa hai số đó dưới dạng số TP Nhân nhẩmthương tìm được với 100 và thêm ký hiệu % vàobên phải số đó Nhận xét, bổ sung

 Bài 3: Đọc đề, HĐ cá nhân, làm vở a)0,5giờ;0,75giờ; 0,25giờ b) 3,5m; 0,3km; 0,4kg

+ Lấy TS chia cho MS của PS Hoặc đưa các số

đo dạng PS về dạng PSTP, rồi sử dụng KN số TPđể chuyển cách viết

 Bài 4: : Đọc đề, HĐ cá nhân, làm vở a) 4,203; 4,23; 4,5; 4,505 b) 69,78; 69,8; 71,2;

72,1

+ Đầu tiên so sánh phần nguyên: Số nào có số ở

phần nguyên lớn hơn thì số đó lớn hơn Nếu số ở phần nguyên bằng nhau tiếp tục so sánh phần TP: so sánh các cặp số bắt đầu từ hàng phần mười; phần trăm số nào có chữ số hàng tương

ứng lớn hơn thì lớn hơn.

 Bài 5: Đọc đề, HĐ cá nhân, nêu miệng KQ

+ Có thể chọn nhiều số Chẳng hạn:

0,1 < 0,11 < 0,2 hoặc 0,1< 0,15 < 0,2

a) A 5,2m B.0,5m C 2,5m D 25m

b) A 0,75phútB 7,5phút C 75giây D 7,5giây

+ HS lắng nghe để thực hiện đúng

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TẬP ĐỌC Tuần : 29

ò Ngày soạn : 15/03/2014 Tiết : 58

ò Tên bài dạy : CON GÁI

 Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc trong SGK Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc (đoạn 5)

 Học sinh: Tìm hiểu trước bài

Trang 13

GIÁO VIÊN HỌC SINH

* Hoạt động 1 : Khởi động - Ổn định : Hát

+ Yêu cầu HS đọc đoạn mình thích, trả lời câu hỏi

- Bài mới : Nhắc lại chủ điểm “Nam và nữ”

ND1: Đọc đúng, diễn cảm, hiểu nội dung bài

a) Hướng dẫn luyện đọc

+ Hướng dẫn chia đoạn (Đ1: Từ đầu…buồn buồn.

Đ2: Tiếp theo…Tức ghê Đ3: Tiếp theo…nước mắt.

+ Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn : sửa lỗi phát âm (giỏi,

trằn trọc, vất vả, rơm rớm, mãi đuổi theo, …).

+ Yêu cầu HS đọc nối tiếp lượt 2 : giải nghĩa từ khó

(vịt trời, cơ man, hú vía, cặm cụi, sa xuống,…).

+ Yêu cầu HS đọc nhóm đôi

+ Đọc mẫu với giọng kể thủ thỉ, tâm tình phù hợp với

cách kể sự việc theo cách nhìn, cách nghĩ của cô bé Mơ

b) Hướng dẫn tìm hiểu bài

Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn, trả lời câu hỏi ở SGK

+ Những chi tiết nào trong bài cho thấy ở làng quê Mơ

vẫn còn tư tưởng xem thường con gái?

+ Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không thua gì các

bạn trai?

+ Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những người thân

của Mơ có thay đổi quan niệm về “con gái” không?

+ Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ gì?

ND2 : Luyện đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS đọc bài văn

- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn (đoạn 5)

- Đọc mẫu đoạn theo hướng dẫn

- Theo dõi, giúp đỡ

- Nhận xét, đánh giá và sửa chữa

- Đ4: Tiếp theo…hú vía Đ5: Phần còn lại.)

- Đọc nối tiếp từng đoạn (2-3 lượt)

- Đọc nối tiếp lượt 2

- Đọc nhóm đôi

- 2 HS đọc

- Lắng nghe

- Đọc thầm trả lời câu hỏi:

+ Lại một vịt trời nữa ; Cả bố và mẹ Mơ đều có

vẻ buồn buồn

+ Học giỏi, chẻ củi, nấu cơm, làm hết mọi việctrong nhà, lao xuống ngòi nước cứu Hoan

+ …đã thay đổi quan niệm ; bố ôm Mơ chặt đến

ngợp thở, rơm rớm nước mắt, dì tự hào về Mơ.+ Tư tưởng xem thường con gái là tư tưởng vô

- Vài tốp thi đọc diễn cảm

Phê phán quan niệm lạc hậu “trọng nam khinh nữ” Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi cách hiểu chưa đúng của cha mẹ về việc sinh con gái.

* Tổng kết đánh giá tiết học: Nhận xét – Tuyên dương Đọc lại bài Chuẩn bị bài : Thuần phục sư tử

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : KHOA HỌC Tuần : 29

ò Ngày soạn : 15/03/2014 Tiết : 58

ò Tên bài dạy : SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM

I MỤC TIÊU : Giúp HS:

 Hình thành biểu tượng về sự phát triển phôi thai của chim trong quả trứng

 Nêu được sự sinh sản và nuôi con của chim

 Vận dụng những hiểu biết về quá trình phát triển của chim để có biện pháp bảo vệ

 Giáo viên : Hình trang upload.123doc.net, 119 SGK 1 quả trứng gà chưa ấp, 1 quả trứng vịt lộn Phiếu học tập

 Học sinh : Tìm hiểu trước bài Tranh ảnh về sự nuôi con của chim

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

* Hoạt động 1 : Khởi động:

- Ổn định : Hát

- Cả lớp

SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH

Trang 14

- Kiểm tra kiến thức cũ : Đánh dấu vào * trước câu

đúng: * Ếch thường đẻ trứng vào mùa đông * Ếch đẻ

trứng dưới nước * Trứng ếch nở ra ếch con * Ếch đẻ

trứng trên cạn và dưới nước

- Bài mới :

ND 1: Giúp HS tìm hiểu về sự phát triển phôi thai của

chim trong quả trứng

+ Phát phiếu học tập Yêu cầu HS quan sát hình và trả

lời các câu hỏi trong SGK:

So sánh, tìm ra sự khác nhau giữa các quả trứng ở

hình 2? Bạn nhìn thấy bộ phận nào của con gà trong các

hình 2b, 2c, 2d? Theo bạn, quả trứng hình 2b và 2c, quả

nào có thời gian ấp lâu hơn?

+ Yêu cầu HS trình bày

+ Nhận xét, kết luận

ND 2: Tìm hiểu về sự nuôi con của chim

+ Yêu cầu HS quan sát hình 3-5 trang 119 SGK, mô tả

nội dung của từng hình, trả lời câu hỏi trang 119

 Em có nhận xét gì về những con chim mới nở? (Chim

non, gà con mới nở còn rất yếu) Chúng đã tự đi kiếm

mồi được chưa? Tại sao? (Chúng vẫn chưa thể tự đi kiếm

mồi được vì vẫn còn rất yếu).

+ Nhận xét, bổ sung và kết luận

+ Yêu cầu HS đọc mục “Bạn cần biết” trang 119 SGK

ND 3: Giới thiệu tranh ảnh về sự nuôi con của chim

+ Kiểm tra về việc sưu tầm tranh, ảnh về sự nuôi con của

chim

+ Tổ chức cho HS giới thiệu trước lớp về tranh, ảnh

mình sưu tầm được theo các gợi ý sau:

Giới thiệu tên loài chim Giới thiệu nơi sống, thức ăn

của loài chim Giới thiệu cách nuôi con của loài chim

+ Tổ chức cho HS bình chọn bạn sưu tầm bức tranh ảnh

đẹp nhất, bạn hiểu về sự nuôi con của chim nhất

+ Đại diện nhóm trả lời Lớp nhận xét, bổsung

+ Thực hiện theo yêu cầu của GV

+ Tổ trưởng kiểm tra việc chuẩn bị của cácthành viên trong tổ mình

+ Lắng nghe gợi ý của GV Tiếp nối nhautrình bày Lớp nhận xét, bổ sung

+ Cùng GV nhận xét, bình chọn

+ Lắng nghe

* Hoạt động 3: Củng cố: Chia lớp thành 2 đội (chọn ngẫu nhiên mỗi đội 5 HS) thi đua gắn thẻ từ vào chỗ

trống thích hợp (xem phiếu học tập)

* Tổng kết, đánh giá tiết học : Nhận xét – Tuyên dương Đọc mục “Bạn cần biết” trang 119 Chuẩn bị

bài sau: Sự sinh sản của thú

PHIẾU HỌC TẬP (M/đ 1)

Nội dung

Hình 2a Đây là phần bên trong vỏ của quả trứng gà chưa ấp nên ta nhìn

thấy làng trắng và lòng đỏ riêng biệt.

Hình 2b

Quả trứng gà đã được ấp khoảng 10 ngày, phần lòng đỏ còn nhiều, phần phôi mới bắt đầu phát triển nên ta có thể nhìn thấy mắt gà.

Hình 2c

Quả trứng gà đã ấp được khoảng 15 ngày, phần lòng đỏ nhỏ đi, phần phôi đã lớn hẳn nên ta có thể nhìn thấy phần đầu, mỏ, chân, lông gà.

Quả trứng gà đã ấp được khoảng 20 ngày, phần lòng đỏ không

Trang 15

Hình 2d còn nữa nên ta có thể nhìn thấy đầy đủ các bộ phận chính của

Trong tự nhiên, chim sống theo ………… hay ………… Chúng thường biết

……… Chim mái đẻ ……….và ấp trứng ; sau một thời gian, trứng

nở thành ……… Chim non được bố mẹ nuôi cho đến khi có thể tự ………

ĐỘI B

Đính thẻ từ vào chỗ trống cho phù hợp:

Trong tự nhiên, chim sống theo ………… hay ………… Chúng thường biết

……… Chim mái đẻ ……….và ấp trứng ; sau một thời gian, trứng

nở thành ……… Chim non được bố mẹ nuôi cho đến khi có thể tự ………

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : THỂ DỤC Tuần : 29

ò Ngày soạn : 15/03/2014 Tiết : 58

ò Tên bài dạy: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN

TRÒ CHƠI “NHẢY Ô TIẾP SỨC”

I MỤC TIÊU:

 Ôn tâng và phát cầu bằng mu bàn chân Chơi trò chơi: “Nhảy ô tiếp sức”

 Yêu cầu thực hiện tương đối đúng động tác và thành tích hơn tiết trước Tham gia trò chơi tương đối chủ động

 Yêu thích thể dục thể thao, có thói quen tập thể dục hằng ngày

 Địa điểm: Sân trường - VS nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

 Phương tiện: Mỗi HS một quả cầu, kẻ sân để tổ chức trò chơi

kiếm ăn đàn chim non

trứng cặp tổ

kiếm ăn đàn chim non

trứng cặp tổ

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	116,74 KB