GA Lop 5 Tuan 5

- Caùc hình aûnh vaø thoâng tin veà taùc haïi cuûa röôïu, bia, thuoác laù, ma tuyù … III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :?. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 – Ổn định :.[r]

Trang 1

Môn : Đạo đức

Bài : Cĩ chí thì nên (tiết 1)

I – MỤC TIÊU :

- Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống cĩ ý chí

- Biết được : Người cĩ ý chí cĩ thể vượt qua được khĩ khăn trong cuộc sống

- Cảm phục và noi theo những gương cĩ ý chí vượt lên những khĩ khăn trongcuộc sống để trở thành người cĩ ích cho gia đình, xã hội

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Một vài mẩu chuyện về những tấm gương vượt khó (ở địa phương càng tốt)như Nguyễn Ngọc Kí, Nguyễn Đức Trung,

- Thẻ màu để dùng cho hoạt động 3, tiết 1

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 – Ổn định :

2 – Kiểm tra bài cũ :

- HS nêu ghi nhớ của bài trước

- GV nhận xét - 1 HS nêu ghi nhớ

3 – Dạy học bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu thông tin về tấm

gương vượt khó Trần Bảo Đồng

* Mục tiêu: HS biết được hoàn cảnh và

những biểu hiện vượt khó của Trần Bảo

Đồng

* Cách tiến hành:

- Cho HS tự đọc thông tin về Trần Bảo

* Mục tiêu: HS chọn được cách giải quyết

tích cực nhất, thể hiện ý chí vượt lên khó

khăn trong các tình huống

- GV chia lớp thành 4 nhóm nhỏ và giao - HS thảo luận nhóm.

Trang 2

cho mỗi nhóm thảo luận một tình huống

(GV tự cho).

- GV yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp - Đại diện các nhóm lên trình

bày

- GV rút ra kết luận.

Hoạt động 4: Làm bài tập 1- 2, SGK

* Mục tiêu: HS phân biệt được những biểu

hiện của ý chí vượt khó và những ý kiến

phù hợp với nội dung bài học

- GV yêu cầu HS trao đổi từng cặp rồi giơ

thẻ màu trong từng trường hợp ở bài tập 1 - HS trao đổi từng cặp rồi giơ thẻmàu trong từng trường hợp ở bài

tập 1

- GV yêu cầu HS làm bài tập 2 theo cách

trên.

- HS làm bài tập 2

- GV khen những em biết đánh giá đúng và

kết luận

Hoạt động nối tiếp:

- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK

- Sưu tầm một vài mẩu chuyện nói về

những gương HS “Có chí thì nên” trên

sách, báo ở lớp, trường, địa phương

- GV nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

………

Trang 3

- Tranh, ảnh về các cơng trình do chuyên gia nước ngồi hỗ trợ xây dựng: cầu

Thăng Long, Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình, cầu Mỹ Thuận,

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1- Ổn định

2- Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS đọc thuộc bài thơ Bài ca về trái

đất và trả lời những câu hỏi trong bài

- 2 HS đọc thuộc bài thơ và trả lời

những câu hỏi trong bài

- GV nhận xét, cho điểm

3- Dạy học bài mới

Sử dụng tranh và tư liệu khác.

Hoạt động 2: Luyện đọc- Tìm hiểu bài

Luyện đọc

* Mục tiêu: Đọc bài văn thể hiện được

cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị

* Tiến hành :

- Gọi 1 HS khá đọc tồn bài - 1 HS khá đọc tồn bài

- GV chia bài thành bốn đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến một hồ sắc êm dịu.

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến giản dị, thân mật.

+ Đoạn 3: … đến chuyên gia máy xúc

+ Đoạn 4: Phần cịn lại

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn - HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn

- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ - HS đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Gọi HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc cả bài - 1 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm tồn bài như mục tiêu - HS nghe và theo dõi SGK

Tìm hiểu bài

* Mục tiêu: Hiểu diễn biến của câu chuyện

và ý nghĩa của bài: Tình cảm chân thành

Trang 4

của một chuyên gia nước bạn với một cơng

nhân Việt Nam

* Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời

câu hỏi theo đoạn trong SGK

Đ1: Cho HS đọc đoạn 1

Anh Thuỷ gặp A –lếch-xây ở đâu?

Tìm những chi tiết miêu tả dáng vẻ của

A-lếch-xây

Vì sao A-lếch-xây khiến ảnh Thuỷ đặc

biệt chú ý

Đ2: Cho HS đọc đoạn 2

Tìm những chi tiết miêu tả cuộc gặp gỡ

giữa anh Thuỷ với A-lếch –xây

- Qua chào hỏi, cái bắt tay ta thấy cuộc

gặp gỡ giữa 2 người diễn ra rất thân mật

- Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ

nhất? Vì sao?

HS đọc to, cả lớp đọc thầm theo.-Anh Thuỷ gặp A- lếch- xây tạimột công trường xây dựng…

-Vóc người cao lớn, dáng đứngsừng sững… như một mảng nắng….-Vì: Người ngoại quốc này có vócdáng cao lớn đặc biệt…

-1 HS đọc cả lớp theo dõi

-"A-lếch-xây nhìn tôi bằng đôi mắtmàu xanh"

- HS tự trả lời

Hoạt động 3: Nội dung bài

- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa của bài - HS ghi ý nghĩa vào vở

Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm

* Mục tiêu: Đọc diễn cảm thể hiện đúng

yêu cầu của bài

* Tiến hành:

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc

đoạn văn 4

- Cho cả lớp đọc diễn cảm - Cho cả lớp đọc diễn cảm.

- HS luyện đọc trong nhĩm đơi - HS luyện đọc trong nhĩm

- Tổ chức cho HS thi đọc. - Một số HS thi đọc

- GV và HS nhận xét

- Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài nhiều lần.

Về nhà tìm các bài thơ, câu chuyện nĩi về

tình hữu nghị giữa các dân tộc

- Chuẩn bị tiết học sau

………

Trang 5

Thứ hai ngày 13 tháng 9 năm 2010

Môn : Tốn Bài : Ơn tập : Bảng đơn vị đo độ dài

I – MỤC TIÊU

- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thơng dụng

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài tốn với các số đo độ dài

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng đơn vị đo độ dài như SGK

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 – Ổn định :

- Kiểm tra 2HS

- GV nhận xét, cho điểm - 2 HS lên bảng làm 2 bài tập.- HS khác nhận xét.

Hoạt động 2: Hướng dẫn ôn tập:

Bài 1:

- GV treo bảng phụ để yêu cầu HS

điền các số đo vào bảng

- Dựa vào bảng vừa điền cho biết hai

đơn vị đo độ dài liền nhau thì đơn vị lớn

gấp mấy lần đơn vị bé, đơn vị bé bằng

mấy phần đơn vị lớn

- a) Chuyển từ đơn vị lớn ra đơn vị béhơn liền kề vào chỗ trống

b), c) Chuyển từ đơn vị bé ra các

Trang 6

- GV yêu cầu đọc đề bài và tự làm.

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu làm bài

Bài 4: (HS khá, giỏi)

- Cho HS đọc đề bài

- GV hướng dẫn HS chậm vẽ sơ đồ rồi

giải

Sơ đồ tóm tắt:

- GV nhận xét

đơn vị lớn hơn

- 3 HS lên bảng làm, cả lớp làm vàovở ,sau đó nhận xét

- Chuyển đổi từ các số đo có hai tênđơn vị sang số đo có một tên đơn vịvà ngược lại

- HS lần lượt lên bảng làm, cả lớplàm vào vơ,û sau đó nhận xét

- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm SGK

- HS chú ý theo dõi

- 1 HS lên bảng giải HS còn lại làmvào vở

Bài giải

Đường sắt từ Đà Nẵng đến TP.HCM dài:

971 + 144 = 935 (km) Đường sắt từ Hà Nội đến TP HCMdài:

791 + 935 = 1726 (km)

Đáp số : a) 935km ; b) 1726km.

- GV yêu cầu HS đọc các số đo độ dài,

nhắc lại hai đơn vị đo độ dài liền nhau

thì đơn vị lớn gấp mấy lần đơn vị bé,

đơn vị bé bằng mấy phần đơn vị lớn

- GV tổng kết tiết học Về nhà luyện

tập thêm Chuẩn bị trước bài sau

………

Trang 7

Môn : Lịch sử

Bài : Phan Bội Châu và phong trào Đơng du

- Biết đdược Phan Bội Châu là một trong những nhà yêu nước tiêu biểu đầu thế

kỉ XX (giới thiệu đơi nét về cuộc đời, hoạt động của Phan Bội Châu)

+ Phan Bội Châu sinh năm 1867 trong một gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnhNghệ An Phan Bội Châu lớn lên khi đất nước bị thực dân Pháp đơ hộ, ơng day dứt

lo tìm con đường giải phĩng dân tộc

+ Từ năm 1905-1908 ơng vận động thanh niên Việt Nam sang Nhật học để trở

về đánh Pháp cứu nước Đây là phong trào Đơng du

- Hình trong SGK phóng to (nếu có)

- Bản đồ thế giới (để xác định vị trí Nhật Bản)

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1 – Ổn định :

- Từ cuối thế kỷ XIX, ở Việt Nam đã xuất

hiện những nghành kinh tế mới nào?

- 1 HS trả lời câu hỏi

- Những thay đổi về kinh tế đã tạo ra

những giai cấp, tầng lớp mới nào trong xã

hội Việt Nam?

- GV nhận xét và cho điểm

Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

Hoạt động 2: Tìm hiểu về Phan Bội Châu

*Mục tiêu: HS biết: Phan Bội Châu là nhà

yêu nước tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỷ

XX

* Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc các thông tin trong

SGK để hiểu thêm về Phan Bội Châu - HS đọc các thông tin trongSGK và trả lời câu hỏi

- Gọi HS nêu ý kiến, nói thêm về những

hiểu biết của mình đối với nhà yêu nước

Trang 8

này

- GV và HS nhận xét, GV giới thiệu thêm

về Phan Bội Châu

Hoạt động 3: Phong trào Đông Du

* Mục tiêu: HS biết: Phong trào Đông Du

là một phong trào yêu nước, nhằm mục

đích chống thực dân Pháp

* Tiến hành:

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm với các

câu hỏi sau: - HS làm việc theo nhóm 4 + Phong trào Đông Du diễn ra trong thời

gian nào? Ai là người lãnh đạo? Mục đích

của phong trào là gì?

+ Kể lại những nét chính về phong trào

Đông Du

+ Ý nghĩa của phong trào Đông Du

- Gọi HS trình bày kết quả thảo luận - HS trình bày kết quả thảo luận.

- GV và HS nhận xét

KL: GV rút ra ghi nhớ SGK

- Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ - 2 HS nhắc lạ phần ghi nhớ

- GV hỏi thêm : Vì sao phong trào Đơng du

thất bại ?

- HS khá, giỏi trả lời : do sự cấukết của thực dân Pháp với chínhphủ Nhật

- Em hãy thuật lại phong trào Đông Du

- Yêu cầu HS về nhà chuẩn bị tiết học sau

………

Trang 9

Thứ ba ngày 14 tháng 9 năm 2010

Môn : Tốn

Bài : Ơn tập : Bảng đơn vị đo khối lượng

I – MỤC TIÊU

- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo khối lượng thơng dụng

- Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng và giải các bài tốn với các số đo độ dài

- Bảng đơn vị khối lượng như SGK

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 – Ổn định :

- Kiểm tra 2HS

- 2 HS nhắc lại quan hệ giữa haiđơn vị đo độ dài liền nhau

- HS khác nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn ôn tập:

Bài 1:

- GV treo bảng phụ để yêu cầu HS điền

các số đo vào bảng

- Dựa vào bảng vừa điền cho biết hai đơn

vị đo khối lượng liền nhau thì đơn vị lớn

gấp mấy lần đơn vị bé, đơn vị bé bằng

mấy phần đơn vị lớn

- a), b) Chuyển từ đơn vị lớn ra đơn

vị bé hơn liền và ngược lại

- c), d) Chuyển đổi từ các số đo có

Trang 10

- GV yêu cầu đọc đề bài và tự làm.

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu làm bài

Bài 3:

- GV lưu ý HS chuyển từng cặp về cùng

đơn vị đo rồi so sánh kết quả để lựa chọn

dấu thích hợp

-Yêu cầu HS giải thích cách so sánh

- GV nhận xét

Bài 4:

- GV cho HS tự làm, theo dõi hướng dẫn

2kg50g <

2500g; 6090kg6tấn8kg >113kg85g<13kg8

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm SGK

- 1 HS lên bảng giải HS còn lạilàm vào vở

- Ngày thứ ba cửa hàng bán được

1000 - 900 = 100 (kg)

Đáp số :100 kg đường.

- GV yêu cầu HS nhắc lại bảng đơn vị đo

khối lượng,quan hệ giữa hai đơn vị đo khối

lượng liền nhau

- GV tổng kết tiết học Về nhà luyện tập

thêm Chuẩn bị trước bài sau

Trang 11

………

Môn : Chính tả (Nghe – viết)

Bài : Một chuyên gia máy xúc

- Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn

- Tìm được các tiếng cĩ chứa uơ, ua trong bài văn và nắm được cách đánh dấu thanh : trong các tiếng cĩ chứa uơ, ua (BT2) ; tìm được tiếng thích hợp cĩ chứa uơ hoặc ua để điền vào 2 trong số 4 câu thành ngữ ở BT3.

- Bảng lớp kẻ mơ hình cấu tạo vần

- Cho HS chép các tiếng: tiến, biển, bìa, mía vào mơ hình vần; sau đĩ, nêu quy tắc đánh dấu thanh trong từng tiếng

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1- Ổn định

- Cho HS chép các tiếng: tiến, biển, bìa,

mía vào mơ hình vần; sau đĩ, nêu quy tắc

đánh dấu thanh trong từng tiếng

- HS chép các tiếng: tiến, biển, bìa, mía vào mơ hình vần; sau đĩ, nêu

quy tắc đánh dấu thanh trong từng

tiếng.

- GV nhận xét, đánh giá

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

Hoạt động 2: HS viết chính tả

* Mục tiêu: Nghe – viết đúng một đoạn

văn trong bài Một chuyên gia máy xúc

- GV đọc cho HS viết. - HS viết bài vào vở

- Đọc cho HS sốt lỗi. - HS sốt lỗi

- Chấm 5-7 quyển, nhận xét. - HS đổi vở nhau để sốt lỗi

Hoạt động 3: Luyện tập

* Mục tiêu: Tìm được các tiếng cĩ chứa

Trang 12

uơ, ua trong bài văn và nắm được cách

đánh dấu thanh : trong các tiếng cĩ chứa

uơ, ua (BT2) ; tìm được tiếng thích hợp cĩ

chứa uơ hoặc ua để điền vào 2 trong số 4

câu thành ngữ ở BT3

* Tiến hành:

Bài 2

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập - 1 HS nêu yêu cầu bài tập.

- GV gọi HS viết lên bảng, yêu cầu HS

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.

- GV lưu ý : tìm được tiếng thích hợp cĩ

chứa uơ hoặc ua để điền vào 2 trong số 4

câu thành ngữ ở BT3.

HS khá, giỏi làm đầy đủ BT3.

- HS làm bài vào vở - HS làm bài vào vở bài tập.

- GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, yêu cầu HS

làm bài

- 3 HS sửa bài trước lớp

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải

đúng.

- Cho HS sửa bài theo lời giải đúng - HS sửa bài theo lời giải đúng.

- GV giúp HS hiểu nghĩa các thành ngữ.

- Dặn dị viết mỗi lỗi sai viết lại nhiều lần

- Dặn HS chuẩn bị tiết học sau

………

Trang 13

Môn : Luyện từ và câu

Bài : Mở rộng vốn từ : Hồ bình

- Hiểu nghĩa từ Hồ bình (BT1); tìm được từ đồng nghĩa với từ Hồ bình (BT2).

- Viết được đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố(BT3)

- Từ điển HS hoặc một số trang phơ tơ (nếu cĩ) để sử dụng cho BT1, 2

- Một số tờ phiếu viết nội dung của bài tập 1, 2 (sử dụng lúc chữa bài)

1- Ổn định

- Gọi 3 HS lên bảng làm 3 bài tập ở tiết 8 3 HS lên bảng làm 3 bài tập ở tiết 8

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT1, 2

* Mục tiêu: Hiểu nghĩa của từ Hồ bình

(BT1) ; tìm được từ đồng nghĩa với từ Hồ

bình (BT2).

* Tiến hành:

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV giao việc, yêu cầu HS làm việc theo

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập - HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV giao nhiệm vụ, yêu cầu HS làm việc

theo nhĩm 4

- HS làm việc theo nhĩm 4

- GV mời đại diện nhĩm trình bày - Đại diện nhĩm trình bày

Trang 14

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập 3

* Mục tiêu: Viết được đoạn văn miêu tả

cảnh thanh bình của một miền quê hoặc

thành phố

* Tiến hành:

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV yêu cầu HS viết đoạn văn khoảng

5-7 câu, khơng cần viết dài hơn

- Về nhà em nào viết đoạn văn chưa đạt

viết lại vào vở

- Chuẩn bị tiết học sau

………

Trang 15

Môn : Khoa học

Bài : Thực hành : Nĩi “Khơng !” đối với các chất gây nghiện

- Nêu được một số tác hại của ma tuý, thuốc lá, rượu bia

- Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Thông tin và hình trang SGK

- Các hình ảnh và thông tin về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý …

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1 – Ổn định :

- Chúng ta nên và không nên làm gì để bảo

vệ thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì?

- Cần làm gì để giữ vệ sinh cơ thể tuổi dậy

thì?

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

Hoạt động 2: Thực hành, xử lý thông tin

* Mục tiêu: HS lập bảng tác hại của rượu,

bia; thuốc la; ma tuý

* Tiến hành:

- GV phát bảng như SGK, yêu cầu HS đọc

thông tin và hoàn thành bảng - HS đọc thông tin và làm việc

- Gọi HS trình bày kết qủa làm việc - HS nêu ý kiến Mỗi HS trình

bày một ý, HS khác bổ sung.KL: GV nhận xét, đi đến kết luận SGK

- Gọi HS nhắc lại phần kết luận. - 2 HS nhắc lại

Hoạt động 3: Trò chơi : ”Bốc thăm trả lời

câu hỏi”

* Mục tiêu: Củng cố cho HS những điều

Trang 16

hiểu biết về tác hại của thuốc lá, rượu, bia,

ma tuý

* Tiến hành:

- GV đưa 3 hộp phiếu chứa các câu hỏi liên

quan đến thuốc lá, rượu, bia, ma tuý.

- GV đề nghị mỗi nhóm cử một bạn làm

ban giám khảo, 3- 5 bạn tham gia chơi một

chủ đề Sau đó các bạn khác tham gia chơi

chủ đề tiếp theo Các bạn còn lại làm quan

sát viên

- HS tiến hành chơi theo sự

hướng dẫn của GV.

- GV phát đáp án cho ban giám khảo và

cách cho điểm.

- GV và ban giám khảo cho điểm độc lập

sau đó cộng vào và lấy điểm trung bình

- Đại diện từng nhóm lên bốcthăm và trả lời câu hỏi

- Nhóm nào có điểm trung bình

cao là thắng cuộc.

KL: GV tuyên bố nhóm thắng cuộc.

- Yêu cầu HS ghi nhớ bài học

- Dặn HS Tiết sau tiếp tục bài học này :

+ Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”

+ Đóng vai

- GV nhận xét tiết học.

………

Trang 17

Môn : Tập đọcBài : Ê-mi-li, con

- Đọc đúng tên nước ngồi trong bài ; đọc diễn cảm được bài thơ

- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi hành động dũng cảm của một cơng dân Mĩ tự thiêu đểphản đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4 ;thuộc 1 khổ thơ trong bài)

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Tranh, ảnh những cảnh đau thương mà Mĩ đã gây ra trên đất nước Việt Nam,

1- Ổn định

- GV kiểm tra 2 HS đọc bài Một chuyên

gia máy xúc và trả lời câu hỏi bài đọc

- 2 HS đọc bài Một chuyên gia máy xúc và trả lời câu hỏi trong bài đọc.

Hoạt động 2: Luyện đọc- Tìm hiểu bài

Luyện đọc

* Mục tiêu: Đọc đúng tên nước ngồi

trong bài ; đọc diễn cảm được bài thơ

* Tiến hành:

- Gọi 1 HS khá đọc tồn bài - 1 HS khá đọc tồn bài.

- GV chia bài thành 4 khổ thơ, hướng dẫn

HS đọc bài thơ theo từng khổ:

+ Khổ 1: Đọc giọng trang nghiêm, nén xúc

động; lời bé Ê- mi- li ngây thơ, hồn nhiên

+ Khổ 2: Lời chú Mo- ri- xơn lên án tội ác

giọng phẫn nộ, đau thương

+ Khổ 3: Lời nhắn nhủ, từ biệt vợ,

con-giọng yêu thương, nghẹn ngào, xúc động

+ Khổ 4: Mong ước của chú thức tỉnh

lương tâm nhân loại- giọng chậm, xúc

động, thiêng liêng về cái chết bất tử

Trang 18

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn - HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn.

- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ - HS đọc kết hợp giải nghĩa từ.

- Gọi HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp.

- GV đọc diễn cảm tồn bài. - HS theo dõi SGK

Tìm hiểu bài

* Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa bài đọc

* Tiến hành:

Cho HS đọc lại khổ thơ1

- GV chú Mo-ri-xơn rất yêu thương vợ

con, chú rất xúc động đau buồn khi phải

từ giã vợ con…

Cho HS đọc khổ 2

- Vì sao chi Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến

tranh xâm lược của đế quốc mỹ

- Tìm những chi tiết nói lên tội ác của

giặc Mĩ?

- Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi

từ biết ?

- Qua lời dặn dò của chú em thấy chú là

người thế nào?

- Ba dòng thơ cuối thể hiện mong muốn

gì của chú Mo-ri-xơn?

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- Vì đây là cuộc chiến tranh phinghĩa vô cùng tàn bạo…

- Qua 5 dòng cuối khổ 2"Để đốt… và giết… nhạc hoạ."

-1 Hs đọc to lớp lắng nghe

- Chú nói "Cha không bế con đượcnữa… đừng buồn"

- Chú là người thương vợ thươngcon,…

- Mong ngọn lửa mình đốt lên sẽthức tỉnh mọi người, làm mọi ngườinhận ra sự thật…

Hoạt động 3: Nội dung bài

- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa bài thơ. - HS ghi ý nghĩa bài thơ vào vở

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm và HTL

* Mục tiêu: Đọc diễn cảm, học thuộc lịng

đúng yêu cầu của bài

* Tiến hành:

- GV hướng dẫn cách đọc - HS chú ý

- Cho HS đọc diễn cảm 4 khổ thơ. - 4 HS nối tiếp đọc diễn cảm 4 khổ

thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lịng thuộc

1 khổ thơ trong bài

- HS khá, giỏi học thuộc khổ thơ 3

và 4, HS khác thuộc 1 khổ

- GV và HS nhận xét

- Dặn HS chuẩn bị tiết học sau.

Trang 19

- Biết tính diện tích một hình quy về tính diện tích hình chữ nhật, hình vuơng

- Biết cách giải bài tốn với các số đo độ dài, khối lượng

Bảng phụ, SGK, vở bài làm Hình vẽ bài tập 3 vẽ sẵn trên bảng lớp

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 – Ổn định :

- Kiểm tra 2HS

- 2 HS nhắc lại bảng đơn vị đo khốilượng, quan hệ giữa hai đơn vị đokhối lượng liền nhau

- HS khác nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1:

- Cho HS khá giỏi tự làm, HD HS yếu

+ Cả hai trường thu được mấy tấn giấy

vụn?

+ Biết cứ 2 tấn giấy vụn thì sản xuất

được 50000 quyển vở, vậy 4 tấn giấy

vụn thì sản xuất được bao nhiêu quyển

vở?

- GV nhận xét

Bài 2:

- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm

50000 x 2 = 100 000 (quyển)

Đáp số: 100 000 quyển vở.

- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm

Định dạng
Số trang	39
Dung lượng	826 KB