4.Cñng cè,dÆn dß - GV cho HS nêu lại cách tính quãng đờng,vận tốc, thời gian - GV nhËn xÐt tiÕt häc,dÆn HS vÒ nhµ häc bµi Lµm BT4 vµ chuÈn bÞ bµi sau: LuyÖn tËp chung.?. -1HS đọc bài,cả [r]
Trang 1Tuần 27
Thứ hai, ngày 15 thỏng 3 năm 2010
Tiết 1: chào cờ
- -Tiết 2: Tập đọc
Tranh làng Hồ
I Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào
- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi những nghệ sĩ làng Hồ đã tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo (Trả lời đợc các câu hỏi 1,2,3)
II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ
III Các hoạt động dạy- học:
1 ổn định tổ chức (1ph)
2 Bài cũ (3ph)
- GV nhận xét, rút kinh nghiệm
chung
3 Bài mới: ( 32ph) GTB
- HD HS luyện đọc
- GV chốt lại từng đoạn đúng theo
YC
Nối tiếp lần 1: HD HS đọc đúng
Nối tiếp lần 2 (Kết hợp giải nghĩa
từ: làng Hồ, tranh tố nữ, nghệ sĩ tạo
hình, thuần phác,lĩnh, trắng điệp
-đọc chú giải; tranh lợn ráy, khoáy âm
dơng, , màu – quan sát tranh)
- GV đọc mẫu toàn bài
- HD HS tìm hiểu nội dung:
+Hãy kể tên một số bức tranh làng
Hồ lấy đề tài trong cuộc sống hàng
ngày của làng quê Việt Nam?
+Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ
có gì đặc biệt?
+Tìm những từ ngữ ở hai đoạn cuối
thể hiện sự đánh giá của tác giả đối
với tranh làng Hồ?
+Tại sao tác giả lại biết ơn những
ng-ời nghệ sĩ dân gian làng Hồ?
+Dựa vào phần tìm hiểu, em hãy nêu
nội dung chính của bài?
- HD HS luyện đọc diễn cảm:
? Qua tìm hiểu ND, hãy cho biết : Để
đọc diễn cảm bài đọc này ta cần đọc
với giọng nh thế nào?
- Gv lu ý thêm
- GV HD mẫu cách đọc diễn cảm
đoạn: “Từ ngày còn ít tuổi… Tơi
vui”
- Gọi 1 vài hs đọc trớc lớp, gv sửa
luôn cách đọc cho hs
- Gọi HS thi đọc diễn cảm trớc lớp:
GV gọi đại diện mỗi nhóm một em
lên thi đọc, YC các hs khác lắng
nghe để nhận xét
- HS đọc và nêu ND bài “Hội thổi cơm thi
ở Đồng Vân”
- HS nhận xét + 1 HS đọc toàn bộ ND bài đọc + YC HS nêu cách chia bài thành 3 đoạn + HS đọc nối tiếp
Nối tiếp lần 1 Nối tiếp lần 2 + HS đọc trong nhóm đôi + 1 HS đọc toàn bộ bài
- Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, cây dừa, tranh tố nữ…
- Màu đen không pha bằng thuốc mà pha bằng bột than của rơm nếp, cói chiếu lá tre mùa thu Màu trắng điệp làm bằng bột vỏ
sò trộn với bột nếp…
- Phải yêu mến cuộc đời trồng trọt, chăn nuôi lắm, rất có duyên, kĩ thuật đạt tới sự tinh tế…
- Vì các nghệ sĩ đã đem vào cuộc sống một cái nhìn thuần phác, lành mạnh, hóm hỉnh vui tơi…
- ND: ngợi ca những nghệ sĩ dân gian đã tạo ra những sản phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc truyền thống của dân tộc và nhắn nhủ mọi ngời hãy biết quý trọng, gìn giữ những nét đẹp truyền thống văn hoá dân tộc
- Thong thả nhẹ nhàng, nhấn mạnh những
từ ngữ miêu tả vẻ đẹp của những bức tranh làng Hồ
- YC một tốp hs đọc nối tiếp cả bài
- HS nhận xét cách đọc cho nhau
- HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cách nhấn giọng trong đoạn này
- 1 vài hs đọc trớc lớp
- HS đọc diễn cảm trong nhóm
- HS đa ra ý kiến nhận xét và bình chọn những bạn đọc tốt nhất
Trang 2- GV khái quát những ND cơ bản và
yêu cầu HS nêu ND chính của bài
học
4 Củng cố, dặn dò (1ph)
- GV YC hs nêu lại nd của bài đọc,
HD hs tự liên hệ thêm
- GV nhận xét tiết học: tuyên dơng
những HS có ý thức học tập tốt
- GV nhắc hs về nhà tự luyện đọc
tiếp và chuẩn bị cho bài sau: Đất nớc
- -Tiết 3: Nhạc (Giỏo viờn năng khiếu dạy)
- -Tiết 4: Toỏn
Luyện tập
I Mục tiêu:
+ Giúp HS về:
Biết tính vận tốc của một chuyển động đều
Thực hành các đơn vị đo vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau
II Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập
III Các hoạt động dạy học :
1 ÔĐ tổ chức.
2 Kiểm tra bài cũ
- GV cho 2HS lên bảng làm các bài
tập
- Gv cho HS nêu lại quy tắc và công
thức tính vận tốc, cách viết đơn vị đo
vận tốc
3 Bài mới
Bài 1: GV cho HS đọc đề toán
- Để tính đợc vận tốc của con đà điểu
chúng ta làm nh thế nào?
- Gv cho HS chữa bài
Bài 2: GV cho HS đọc đề bài, Đề bài
yêu cầu chúng ta làm gì?
Gv chú ý cho HS ghi tên đơn vị của
vận tốc
GV cho HS nhận xét bài làm
Bài 3: GV cho HS đọc đề bài.
- GV hớng dẫn HS tìm cách giải
- GV cho HS làm bài và chữa
- GV cho HS nhận xét chữa bài
Bài 4: (HS khá giỏi)
GV cho HS đọc đề toán
- Để tính đợc vận tốc của ca nô
chúng ta cần làm nh thế nào?
- GV cho HS chữa bài
4 Củng cố dặn dò: GV NX tiết học
- GV cho HS nhắc lại cách tính vận
+2HS lên bảng làm các bài tập +HS nêu lại quy tắc và công thức tính vận tốc, cách viết đơn vị đo vận tốc
Bài1 Vận tốc chạy của đà điểu là:
5250 : 5 = 1050 (m/phút) Đáp số:1050m/phút Bài 2: HS chữa miệng
Bài 3:
Quãng đờng đi bằng ôtô là:
25 – 5 = 20 (km) Thời gian đi bằng ôtô là
1nửa giờ hay 0,5 giờ hay 2
1
giờ Vận tốc của ôtô là:
20 : 0,5 = 40 (km/giờ) Đáp số: 40km/giờ Bài 4:(HS khá, giỏi)
Thời gian ca nô đi đợc là:
7giờ45phút – 6 giờ 30phút = 1giờ15phút 1giờ15phút = 1,25 giờ
Vận tốc của ca nô đó là:
30 : 1,25 = 24 (km/giờ) Đáp số: 24km/giờ
Trang 3- Dặn HS CB bài sau: Quãng đờng
- -Bu
ổi chiều
Tiết 5: Khoa học
Cây con mọc lên từ hạt
I.Mục tiêu :
Giúp HS: Chỉ trên hình vẽ hoặc vật thật cấu tạo của hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh
dỡng dự trữ
II.Đồ dùng dạy-học:
HS chuẩn bị hạt đã gieo từ tiết trớc.
- GV chuẩn bị :ngâm hạt lạc qua một đêm
III.Các hoạt động dạy-học:
1.ÔĐ tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
- GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi về nội
dung bài 52
- GV nhận xét,cho điểm HS
3.Bài mới.GTB
*Hoạt động 1: Cấu tạo của hạt
- GV tổ chức cho HS HĐ trong nhóm theo hớng
dẫn
+ Chia nhóm 4HS
+ Phát cho mỗi nhóm 1 hạt lạc hoặc hạt đậu đã
ngâm qua đêm
+ Hớng dẫn HS: Bóc vỏ hạt, tách hạt làm đôi và
cho biết đâu là vỏ, phôi, chất dinh dỡng
+ GV đi từng nhóm giúp đỡ
+ Gọi HS lên bảng chỉ cho cả lớp thấy
- GV kết luận:Hạt gồm có ba bộ phận bên ngoài
cùng là vỏ hạt, phần màu trắng đục nhỏ phía trên
đỉnh ở giữa khi ta tách hạt ra làm đôi là phôi,
phần hai bên chính là chất dinh dỡng của hạt
- GV yêu cầu HS làm bài tập 2
- Gọi HS phát biểu ý kiến.HS khác bổ sung
- GV kết luận
*Hoạt động 2: Quá trình phát triển thành cây
của hạt
- GV tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm
theo hớng dẫn
+ Chia nhóm 4HS: Yêu cầu HS quan sát hình
minh hoạ7, trang 109, SGKvà nói về sự phát triển
của hạt mớp từ khi đợc gieo xuống đất cho đến
khi mọc thành cây, ra hoa kết quả
+ GV đi đến từng nhóm giúp đỡ
- Gọi HS trình bày kết quả thảo luận; GV nhận
xét
*Hoạt động 3: Điều kiện nảy mầm của hạt
- GV kiểm tra việc HS đã gieo hạt ở nhà nh thế
nào?
- GV yêu cầu HS giới thiệu về cách gieo hạt của
mình
- Gọi HS trình bày sản phẩm và giới thiệu trớc
lớp
- GV đa ra 4cốc ơm hạt của mình có ghi rõ các
ĐK ơm hạt
-Yêu cầu 4 HS lên bảng quan sát và nêu nhận
xét về sự phát triển của hạt trong từng cốc
? Qua thí nghiệm về 4 cốc gieo hạt vừa rồi em
có nhận xét gì về điều kiện nảy mầm của hạt? GV
+Thế nào là sự thụ phấn?
+Thế nào là sự thụ tinh?
+Hạt và quả hình thành nh thế nào ?
- HS hoạt động theo nhóm
- 4HS tạo thành nhóm quan sát
-2HS lên bảng chỉ vào từng bộ phận của hạt
- HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận
- HS phát biểu ý kiến -HS hoạt động trong nhóm theo hớng dẫn của GV
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận
- HS trng bày sản phẩm của mình trớc mặt
-HS tiếp nối nhau giới thiệu hạt mình gieo trồng
- HS lên bảng quan sát nhận xét
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS trả lời
Trang 4kết luận
4 Củng cố dặn dò: GV YC HS trả lời nhanh
các CH:
+Hạt gồm những bộ phận nào? Nêu các ĐK nảy
mầm của hạt? GV nhận xét tiết học
- Dặn HS CB bài sau: Cây con có thể mọc lên từ
1 số bộ phận của cây mẹ
- -Tiết 6: Lịch sử
(Đồng chớ Nguyễn Văn Dưỡng dạy)
- -Tiết 7: Đạo đức
Em yêu hoà bình (t2)
I Mục tiêu:
- Nêu đợc những điều tốt đẹp do HB đem lại cho trẻ em; Nêu đợc các biểu hiện của HB trong cuộc sống hàng ngày; Yêu HB, tích cực tham gia các HĐ bảo vệ HB phù hợp với khả năng do nhà trờng, địa phơng tổ chức
- Biết đợc ý nghĩa của HB; Biết trẻ em có quyền đợc sống HB và có trách nhiệm tham gia các HĐ bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh, bài báo về chủ đề hoà bình
- Giấy khổ to , bút màu
III Các hoạt động dạy học:
1.ÔĐ tổ chức.
2 Kiểm tra sự chuẩn bị.
3 Thực hành.
* Hoạt động 1: Giới thiệu các t liệu
đã su tầm (BT4 SGK)
- GV gọi HS giới thiệu trớc lớp các
tranh ảnh đã su tầm về hoạt động bảo
vệ hoà bình
- GV nhận xét và KL: Thiếu nhi và
nhân dân ta cũng nh các nớc đã tiến
hành nhiều hoạt động bảo vệ hoà
bình, chống chiến tranh
* Hoạt động 2:Vẽ cây hoà bình
- GV cho HS làm việc theo 4 nhóm
- GV hớng dẫn HS vẽ, và phát cho HS
những phiếu nhỏ để HS ghi ý kiến
- GV cho HS trình bày
* Hoạt động3: Triển lãm về chủ đề “
Em yêu hoà bình”
- GV cho HS trng bày sản phẩm
+ Góc tranh vẽ chủ đề về hoà bình
+ Góc hình ảnh
+ Góc báo trí
+ Góc âm nhạc
- GV cho HS giới thiệu
- GV kết luận:
4 Củng cố dặn dò.
- GV nhận xét giờ
- Cho HS đọc ghi nhớ
- Dặn HS chuẩn bị bài thực hành
- HS giới thiệu những bức tranh đã đợc su tầm
- HS vẽ tranh theo nhóm
- Đại diện từng nhóm giới thiệu về tranh của nhóm mình
- HS nhận xét đánh giá
- HS trng bày sản phẩm
- HS thảo luận những việc làm và hoạt
động cần làm để giữ gìn hoà bình
-HS nêu ý nghĩa của những ý kiến của nhóm đa ra
- -Thứ ba, ngày 16 thỏng 3 năm 2010
Trang 5Tiết 1: Luyện từ và cõu
Mở rộng vốn từ: truyền thống
I Mục tiêu:
Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về Truyền thống trong những câu tục ngữ, ca dao quen thuộc theo yêu cầu của BT1; điền đúng tiếng vào ô trống từ gợi ý của những câu ca dao, tục ngữ (BT2)
- HS khá giỏi thuộc một số câu tục ngữ, ca dao trong BT1, BT2
II Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ; Vở bài tập.
III Các hoạt động dạy- học :
1 ÔĐ tổ chức
2 Bài cũ:
- YC HS đọc bài làm ở nhà
- Nhận xét, sửa chữa bổ sung và rút
kinh nghiệm chung
3 Bài mới:
a) GTB: Nêu mục đích , yêu cầu
tiết học
b) Hớng dẫn HS làm bài tập
BT1: 1 hs đọc YC, cả lớp theo dõi
SGK
- HS thảo luận nhóm 2 về YC của
bài tập
- HS trình bày câu trả lời Các hs
khác nhận xét cho bạn, GV bổ sung
nếu cần
- GV chốt lại:
BT2: 1 hs đọc YC, cả lớp theo dõi
SGK
- YC HS lên bốc thăm chơi trò chơi
đoán ô chữ
- GV bổ sung nếu cần
- GV chốt lại
4 Củng cố, dặn dò
- GV nhấn mạnh những ND cần
nhớ của bài
- Gv nhận xét tiết học, dặn hs học
thuộc ít nhất 10 câu tục ngữ, ca dao
trong bài tập 2; chuẩn bị bài sau:
Liên kết câu trong bài bằng tờ ngữ
nối
+HS đọc bài làm
- HS thảo luận nhóm 2 về YC của bài tập
- HS trình bày câu trả lời Các hs khác nhận xét cho bạn
- HS làm bài vào vở; mỗi em viết ít nhất 4 câu minh hoạ cho 4 truyền thống đã nêu
- HS thảo luận nhóm 2 về YC của bài tập
- HS trình bày câu trả lời Các hs khác nhận xét cho bạn,
- Cả lớp làm bài vào ô chữ trong vở bài tập theo lời giải đúng
- -Tiết 2: Thể dục
(Đồng chớ Nguyễn Phương Thuỳ dạy)
- -Tiết 3: Toỏn
Quãng đờng
I Mục tiêu :
Giúp HS:
Biết cách tính quãng đờng đi đợc của một chuyển động đều
II Đồ dùng dạy học :
SGK, vở
III Các hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra bài cũ.
- GV cho HS chữa bài 4
- GV nhận xét cho điểm
1 HS lên bảng chữa bài
- Cả lớp nhận xét chữa
Trang 62 Hình thành cách tính quãng
đ-ờng của một chuyển động đều.
a, Bài toán 1:
- GV treo bảng phụ cho HS đọc bài
toán 1
Em hiểu vận tốc của ôtô 42,5 km/giờ
nh thế nào?
- Ô tô đi trong thời gian bao lâu?
- Em hãy tính quãng đờng ôtô đi đợc?
- GV yêu cầu HS trình bày bài toán?
- GV hỏi: Muốn tính quãng đờng ta
làm thế nào?
- GV HD HS viết công thức tính
quãng đờng
b) Bài toán 2: HS đọc bài toán 2
- GV HD HS tơng tự bài toán 1 Lu ý
phép đổi: 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ
3 Thực hành.
- GV yêu cầu hS đọc đề toán
- GV cho HS làm bài1
- GV cho HS nối tiếp đọc bài làm
- GV nhận xét bài làm của HS
- GV cho HS đọc bài 2
- GV bài toán yêu cầu chúng ta làm
gì?
- GV nhận xét chữa
BT3: (HS khá, giỏi)
GV cho HS tự làm bài 3, sau đó cho 1
HS lên bảng làm bài
4 Củng cố dặn dò.
- HS nêu lại cách tính quãng đờng
- GV nhận xét tiết học
- GV dặn HS chuẩn bị bài sau: Luyện
tập
BT1
- 1 HS đọc bài toán
- Là quãng đờng đi của ô tô trong thời gian 1 giờ
- 4 giờ
- Quãng đờng ô tô đi trong 4 giờ là:
42,5 x 4 = 170 (km) Đáp số 170 km
- Muốn tính quãng đờng ta lấy vận tốc nhân với thời gian
S = v x t
BT 2: 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ Quãng đờng ngời đó đã đi đợc là:
12 x 2,5 = 30 (km) Đáp số 30 km Bài 1:
Quãng đờng ca nô đi trong 3 giờ là 15,2 x 3 = 45,6 (km) Đáp số 45,6 km Bài 2:
15 phút = 0,25 giờ Quãng đờng đi đợc của ngời đó là:
12,6 x 0,25 = 3,15 (km) Đáp số 3,15 km Bài 3: (HS khá, giỏi)
Thời gian xe máy đi từ A đến B là:
11 giờ – 8 giờ 20 phút = 2 giờ 40 phút Đổi 2 giờ 40 phút = 2 2
3 giờ
Độ dài quãng đờng AB là:
42 x 2 2
3 = 112 (km)
Đáp số: 112 km
- -Tiết 4: Chớnh tả(Nhớ viết)
Cửa sông
I Mục tiêu:
- Nhớ –viết đúng chính tả 4 khổ thơ cuối bài: Cửa sông
- Tìm đợc các tên riêng trong hai đoạn trích trong SGK, củng cố, khắc sâu quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài (BT2)
II Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học:
1.ÔĐ tổ chức
2 Bài cũ
- GV nhận xét, sửa chữa bổ sung
- YC HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên
ngời, tên địa lí nớc ngoài
3.Bài mới
a) GTB :Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
b)H ớng dẫn viết chính tả:
YC 1,2 hs lên bảng, hs dới lớp viết giấy nháp các từ : Ơ-gien Pô-chi-ê,Pi-e Đơ-gây-tê, Công xã Pa-ri, Chi –ca-gô
Trang 7- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ.
? Cửa sông là địa điểm đặc biệt nh thế
nào ? ( hs nêu : Gv nhận xét và chốt lại
- HDHS luyện viết từ khó
-YC HS tìm các từ khó , dễ lẫn trong
bài
- GV tổ chức cho HS luyện viết từ khó
- GV hớng dẫn cách trình bày
? Đoạn thơ có mấy khổ? Cách trình bày
mỗi khổ thơ nh thế nào ?
- GV đọc bài ,hs viết chính tả ( chú ý
nhắc hs t thế ngồi viết )
- GV đọc cho hs soát lỗi
- HS đổi vở cho nhau soát bài, GV đi
chấm 5-7 bài
c) HD HS làm bài tập chính tả
BT2: Goi HS đọc yc của bài tập và hai
đoạn văn
-YC HS tự làm bài Nhắc HS dùng bút
chì gạch chân dới các tên riêng đó
- Gọi HS phát biểu, nhận xét
- GV kết luận
3.Củng cố ,dặn dò
GV nhận xét tiết học
Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên
ng-ời, tên địa lí nớc ngoài
-HS đọc thuộc lòng đoạn thơ
-HS trả lời
- HS nêu các từ ngữ khó: Con sóng, nớc lợ, nông sâu…
1,2 HS lên bảng ; dới lớp viết giấy nháp và đọc các từ trên
-HS trả lời -HS viết bài
-HS đọc thành tiếng trớc lớp
-HS nối tiếp nhau nêu các tên riêng
và giải thích cách viết
- -Buổi chiều
Tiết 5: Kể chuyện
Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia.
i mục tiêu
- Tìm và kể đợc một câu chuyện có thực về truyền thống tôn s trọng đạo của ngời Việt Nam hoặc về một kỉ niệm đối với thầy cô giáo
- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện
ii Đồ dùng dạy học
- Một số tranh ảnh về tình thày trò
III Các hoạt động DH chủ yếu
A.ÔĐ tổ chức
B KTBC: HS kể một câu chuyện đã đợc nghe hoặc đợc đọc về truyền thống
hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc
C Bài mới:
1 GTB: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học
2 Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài
- 1 HS đọc 2 đề bài
- GV yêu cầu HS phân tích đề- GV gạch chân những từ ngữ quan trọng trong 2 đề bài đã viết trên bảng lớp
- 4 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng 2 gợi ý cho 2 đề (Những việc làm thể hiện truyền thống tôn s trọng đạo – kỉ niệm về thày cô) Cả lớp theo dõi trong SGK
- Mỗi HS lập nhanh dàn ý cho câu chuyện
3 Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
a, Kể chuyện theo nhóm
- Từng cặp HS dựa vào dàn ý đã lập, kể cho nhau nghe câu chuyện của mình, cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
b, Thi kể chuyện trớc lớp
- Các nhóm cử đại diện thi kể Mỗi em kể xong sẽ cùng các bạn đối thoại về nội dung ý nghĩa câu chuyện
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện ý nghĩa nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn nhất trong tiết học
D Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
Trang 8- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân.
Chuẩn bị trớc bài sau: Ôn tập
- -Tiết 6: ễn toỏn
Luyện tập về vận tốc.
I/ Mục tiêu.
Giúp HS:
- Củng cố về kĩ năng tính vận tốc
- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau
- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan
- Học sinh: sách, vở, bảng con,
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
1/ Kiểm tra bài cũ
2/ Bài mới
a)Giới thiệu bài
b)Bài mới
Bài 1: Hớng dẫn làm bài cá nhân
- Kết luận kết quả đúng, ghi điểm một
số em
Bài 2: Hớng dẫn làm nhóm
- GV kết luận kết quả đúng, yêu cầu HS
nhắc lại cách ccộng số đo thời gian
Bài 3: HD làm bài cá nhân
- GV kết luận chung
Bài 4:HD làm vở
- Chấm, chữa bài
c)Củng cố - dặn dò
- Tóm tắt nội dung bài
- Nhắc chuẩn bị giờ sau
- Chữa bài giờ trớc
* Đọc yêu cầu
- HS tự làm bài, nêu kết quả và giải thích cách làm
+ Nhận xét bổ xung, nhắc lại cách tính
* Đọc yêu cầu bài toán
- Các nhóm làm bài, nêu kết quả
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
* Đọc yêu cầu
- HS tự làm bài, nêu kết quả và giải thích cách làm
+ Nhận xét bổ xung, nhắc lại cách tính
* Đọc yêu cầu, xác định cách làm
- Làm bài vào vở, chữa bài
Bài giải:
Thời gian đi của ca nô là:
7giờ 45phút - 6giờ 30phút = 1giờ 15phút 1giờ 15phút = 1,25giờ
Vận tốc của ca nô là:
30 : 1,25 = 24 ( km/giờ ) Đáp số: 24 km/giờ
- -Tiết 7: ễn Tiếng việt
TLV: Ôn luyện về tả cây cối.
I/ Mục tiêu.
1 Củng cố kiến thức về văn tả cây cối: Cấu tạo của bài văn tả cây cối, trình tự miêu tả, phép tu từ so sánh, nhân hoá đợc sử dụng khi miêu tả cây cối
2 Làm đúng bài tập thực hành, thể hiện khả năng miêu tả cây cối
1 Giáo dục ý thức tự giác học tập
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ
- Học sinh: sách, vở, bút màu
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
A/ Kiểm tra bài cũ
B/ Bài mới
1) Giới thiệu bài
- Nêu mục đích, yêu cầu giờ học (SGK)
Trang 92) Hớng dẫn học sinh làm bài tập.
Bài tập 1:
-HD học sinh làm nhóm
- Cho học sinh quan sát bảng nhóm, chốt
lại nội dung bài
Bài tập 2:
-HD làm vở bài tập và làm bảng lớp
- Nhận xét, bổ xung
3) Củng cố - dặn dò
-Tóm tắt nội dung bài
- Nhắc chuẩn bị giờ sau
* Đọc yêu cầu của bài
- Các nhóm thảo luận (5 phút)
- Cử đại diện báo cáo
a/ Trình tự tả cây chuối
b/ Các giác quan đợc sd khi quan sát c/ Biện pháp tu từ đợc sử dụng
* 2 em nối tiếp đọc yêu cầu của bài
- Suy nghĩ, làm bài vào vở, bảng nhóm
- Dán bảng nhóm và đọc trớc lớp
- Chữa bảng, nhận xét
- -Thứ tư, ngày 17 thỏng 3 năm 2010
(Đồng chớ Nguyễn Văn Dưỡng dạy)
- -Thứ năm, ngày 18 thỏng 3 năm 2010
Tiết 1:Luyện từ và cõu
Liên kết các câuTrong bài bằng từ ngữ nối
I.Mục tiêu:
- Hiểu thế nào là liên kết câu bằng phép nối, tác dụng của phép nối Hiểu và nhận biết đợc những từ ngữ dùng để nối các câu và bớc đầu biết sử dụng các từ ngữ nối để liên kết câu; thực hiện đợc yêu cầu của các BT ở mục III
II.Đồ dùng dạy-học:
- Bảng phụ ,đoạn văn
III Các hoạt động dạy-học:
1.ổn định tổ chức
2.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc thuộc
lòng 10 câu ca dao, tục ngữ bài 2 tiết trớc
- GV nhận xét
3.Bài mới: a.Giới thiệu bài.
b.Tìm hiểu ví dụ
Bài 1: GV cho HS đọc YC của bài tập.
-Yêu cầu HS làm việc theo cặp
+Mỗi từ ngữ đợc in đậm trong đoạn văn
có tác dụng gì ?
- GV kết luận
Bài 2: GV yêu cầu: Em hãy tìm thêm
những từ ngữ mà em biết có tác dụng giống
nh cụm từ vì vậy ở đoạn văn trên
- GV kết luận: Những từ ngữ mà các em
vừa tìm có tác dụng nối các câu trong bài
c.Ghi nhớ
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ
- Gọi HS đọc thuộc lòng phần ghi nhớ
d.Luyện tập
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và đoạn văn
Qua những mùa hoa
- Gợi ý HS dùng bút chì gạch chân dới từ
nối
- GV nhận xét, kết luận
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu của bài và
mẩu chuyện
- GV yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi HS nêu từ dùng sai và từ thay thế
- GV ghi bảng từ thay thế HS tìm đợc
- Gọi HS đọc lại mẩu chuyện vui
- HS đọc thuộc lòng
- Gọi HS nhận xét
-HS đọc thành tiếng trớc lớp
-2HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận
-HS phát biểu, HS khác bổ sung -HS trả lời
- HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng
- HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng
- HS đọc thành tiếng
- HS tự làm bài
- Gọi HS trình bày bài làm HS khác nhận xét
- HS báo cáo kết quả
- HS đọc thành tiếng trớc lớp
- HS làm bài cá nhân
- HS phát biểu
- HS đọc thành tiếng
Trang 10+ Cậu bé trong truyện là ngời nh thế nào?
4.Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS ghi nhớ cách liên kết câu trong
bài bằng từ nối và chuẩn bị bài sau: Ôn tập
- HS trả lời
- -Tiết 2: Tập làm văn
Ôn tập về tả cây cối
I Mục tiêu:
- Biết đợc trình tự tả, tìm đợc các hình ảnh so sánh, nhân hoá tác giả đã sử dụng
để tả cây chuối trong bài văn
- Viết đợc một đoạn văn ngắn tả một bộ phận của một cây quen thuộc
II Đồ dùng dạy học:
Vở
III Các hoạt động dạy học.
1 ổn định tổ chức
2 Giới thiệu bài.
3 Hớng dẫn HS làm bài.
*Bài1:
- Một HS đọc bài văn Cây chuối mẹ trong
SGK
- GV cho HS làm bài tập
- Gọi HS trả lời
? Cây chuối trong bài đợc tả theo trình tự
nào?
? Cây chuối đợc tả theo cảm nhận của các
giác quan nào?
? Tìm các hình ảnh so sánh đợc tác giả sử
dụng để tả cây chuối
- HS làm bài
*Bài 2:
- GV nhắc HS chú ý:
+ Đề bài yêu cầu mỗi em chỉ viết 1 đoạn văn
ngắn, chọn tả chỉ một bộ phận của cây (lá
hoặc hoa, quả, rễ, thân )
+ Khi tả các em có thể chọn cách miêu tả
khái quát rồi tả chi tiết hoặc tả sự biến đổi
của bộ phận đó theo thời gian Cần chú ý
cách thức miêu tả, cách quan sát, so sánh,
nhân hoá
4 Củng cố dặn dò: GV nhận xét giờ.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Tả cây cối (Kiểm
tra viết)
- Một HS đọc đề bài trong SGK
- HS làm bài
+Tả theo từng thời kì phát triển của
cây chuối con – chuối to – cây chuối mẹ
- HS đọc yêu cầu
- Một vài HS nói các em chọn tả bộ phận nào của cây
- HS làm bài vào vở bài tập
- một số HS đọc đoạn văn đã viết Cả lớp và GV nhận xét GV chấm
điểm bài văn hay
- -Tiết 3: Mĩ thuật
(Giỏo viờn năng khiếu dạy)
- -Tiết 4: Toỏn
Thời gian
I Mục tiêu:
Biết cách tính thời gian của một chuyển động đều
II Đồ dùng dạy-học:
Bảng phụ