GA LOP 5 TUAN 33

- Nhận xét kết luận: Có nhiều lí do khiến rừng bị tàn phá như đốt nương rẫy, lấy củi, đốt than, lấy gỗ làm nhà, đóng đồ dùng… * Hoạt động 2: Thảo luận Mục tiêu: Biết những hậu quả của vi[r]

TUẦN 33Tập đọc

LUẬT BẢO VỆ CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM

2 Giáo viên: Tranh minh hoạ bài đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bài thuộc lòng bài Những

cánh buồm và nêu nội dung chính của

bài

- 2 HS đọc thuộc lòng bài và một HSđọc nội dung chính của bài, lớp theo dõinhận xét

- Nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Câc em có biết Luật

Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em như

thế nào không? Hôm nay các em học bài:

“LUẬT BẢO VỆ CHĂM SÓC VÀ

- Gọi HS đọc nối tiếp bài - Đọc nối tiếp 2 lần:

- Luyện đọc tiếng khó: Ban đầu, hiếu

thảo, pháp luật

+ Lần 1: Đọc kết hợp với luyện phát âm

và đọc từ khó

+ Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ chúgiải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc cặp đôi

- Đọc mẫu toàn bài - Nghe – theo dõi SGK

*) Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc lướt toàn bài và đọc

câu hỏi cuối bài

- Đọc như yêu cầu

+ Những điều luật nào trong bài nói lên

quyền của trẻ em?

+ Phải có lòng nhân ái.

+ Phải có ý thức nâng cao năng lực của bản thân.

+ Phải có tinh thần lao động.

+ Phải có đạo đức tác phong tốt.

+ Phải có lòng yêu nước, yêu hoà bình + Em đã thực hiện được bổn phận gì?

+ Nêu nội dung chính của bài? ND: Hiểu nội dung 4 điều của Luật Bảo

vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em.

*) Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc nối tiếp bài - 4 HS đọc nối tiếp bài

- HDHS đọc điều 21, đọc mẫu - Nghe

- Yêu cầu HS đọc bài theo cặp - Đọc bài theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trước

lớp

- 3 – 4 em tham gia thi đọc diễn cảmtrước lớp, lớp theo dõi nhận xet và bìnhchọn bạn đọc hay nhất

1 Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK

2 Giáo viên: Bảng vẽ sẵn các hình trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Hát

+ Muốn tính diện tích hình thang, hình

thoi ta làm như thế nào?

- 2HS nêu, lớp theo dõi nhận xét.

- Nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Các em đã học tính diện

tích và thể tích các hình nào rồi? Hôm

nay các em học bài: “ÔN TẬP VỀ TÍNH

- Gọi HS đọc bài - 1HS đọc, lớp theo dõi SGK đọc thầm

+ Bài toán cho biết gì và hỏi gì? - 1HS nêu.

+ Muốn tính xem bạn An cần dùng bao

nhiêu giấy màu để dán hết mặt ngoài của

- Tính S tp của hình lập phương.

hộp thì ta phải tính gì?

- Gọi HS lên bảng làm bài - 1HS làm bài trên bảng

Bài giải a) Thể tích của cái hộp là:

10 ×10 ×10 = 1000 (cm 3 ) b) Vì bạn An muốn dán tất cả các mặt ngoài của hình lập phương nên diện tích giấy màu diện tích toàn phần của hình lập phương và bằng:

10 ×10 ×6 = 600 (cm 3 ) Đáp số: a) 1000 cm 3

b) 600 cm 3

- Nhận xét

Bài 3 (168)

- Yêu cầu HS đọc bài trong SGK - Đọc thầm bài trong SGK

- Yêu cầu HS thảo luận và làm bài vào vở

(hai nhóm làm bài vào bảng nhóm)

- Thảo luận nhóm 4, làm bài như yêucầu

Bài giải Thể tích của bể nước là:

2× 1,5 ×1=¿ 3 (m 3 ) Thời gian để vòi nước chảy đầy bể là

3 : 0, 5 = 6 (giờ) Đáp số: 6 giờ.

- Nhận xét tuyên dương nhóm làm nhanh,

đúng, trình bày đẹp

4 Củng cố:

+ Muốn tính diện tích xung quanh và

diện tích toàn phần của HHCN, HLP ta

- Thực hiện nói không với ma túy, tham gia phòng chống ma túy

- Có thái độ đồng tình với những hành động chống ma túy, không đồng tìnhvới những biểu hiện buôn bán ma túy

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Học sinh: SGK

2.Giáo viên:

- GV, HS sưu tầm tranh ảnh về một số loại ma túy

- Tài liệu tham khảo của ban chỉ đạo 03

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Cần xa, Herooin, thuốc lắc

- Tác hại của ma túy với sức khỏe người

a Giới thiệu bài: Chúng ta cần có thái độ

đồng như thế nào với những hành động

chống ma túy, và với những biểu hiện

buôn bán ma túy?

Hôm nay các em học bài: “DÀNH CHO

ĐỊA PHƯƠNG CHÚNG EM NỐI

KHÔNG VỚI MA TÚY”

- Ghi đầu bài lên bảng

b.Nội dung bài mới:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân

- Do lười lao động ham chơi.

- Chơi với người nghiện

- Thiếu hiểu biết

- Cho HS làm vào phiếu học tập cá nhân.

Tìm những biện pháo để phòng chống ma

túy

- Là bài vào phiếu học tập:

- Gọi HS trình bày + Không bắt chước người lớn dùng chất

gây nghiện

+ Sinh hoạt điều độ lành mạnh

+ Chăm chỉ hoc tập và lao động

Tăng cường tâp TDTT

- Do lười lao động ham chơi.

- Chơi với người nghiện

- Thiếu hiểu biết

- Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài thơ 6 tiếng

- Viết hoa đúng tên cơ quan, tổ chức trong đoạn văn Công ước về quyền trẻ

em (BT2)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Học sinh: SGK, vở ghi

2.Giáo viên: Bảng phụ viết bài tập 2, bút dạ, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng viết, đọc cho HS

viết

- 2HS lên bảng viết, lớp theo dõi nhậnxét

Nhà hát Tuổi trẻ Nhà xuất bản Giáo dục

Trương Mầm non Sao Mai

- Nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Viết hoa tên cơ quan,

tổ chức trong đoạn văn Công ước về

quyền trẻ em như thế nào cho đúng?

Hôm nay các em học bài: “NHỚ

-VIẾT: TRONG LỜI MẸ HÁT”

b HDHS viết chính tả:

* Tìm hiểu nội dung bài:

- Gọi HS đọc bài viết - 1 HS đọc, lớp theo dõi SGK đọc thầm

- Nội dung bài thơ nói nên điều gì? - Ca ngợi lời hát, lời ru của mẹ có ý

nghĩa rất quan trọng đối với cuộc đời đứa bé.

- Nhận xét chữa lỗi chính tả

* Đọc cho HS viết bài: - Viết bài vào vở

* Soát lỗi chính tả: - Soát lỗi bằng bút chì

- Yêu cầu HS soát lỗi - HS tự soát lỗi

- Thu một số vở của HS kiểm tra, nhận

xét

c HDHS làm bài tập:

Bài 2: (147)

- Treo bảng phụ - Yêu cầu HS đọc bài - 1HS đọc, lớp theo dõi đọc thầm bài

+ Đoạn văn nói lên điều gì? - Công ước về quyền trẻ em là văn bản

quốc tế đầu tiên đề cập toàn diện các quyền của trẻ em Quá trình soạn thảo công ước diễn ra 10 năm Công ước có hiệu lực, trở thành luật quốc tế vào năm

1980 VN là quốc gia đầu tiên của châu Á

và là nước thứ hai trên thế giới phê chuẩn công ước về quyền trẻ em.

- Yêu cầu HS đọc lại tên cơ quan, tổ

chức có trong đoạn văn

- 1HS đọc, lớp theo dõi:

- Gọi HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

về cách viết hoa tên các cơ quan, đơn

vị, tổ chức

- 1HS nhắc lại

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm làm bài

vào vở (1 nhóm làm bài vao bảng

kết quả các nhóm khác theo dõi nhận xét.

- Nhận xét kết luận bài làm đúng

4 Củng cố:

+ Chữ cái đầu câu các em nên viết như

thế nào? Kết thúc câu dùng dấu gì?

1 Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK

2 Giáo viên: Giáo án, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS trả lời câu hỏi: - 3 HS trả lời câu hỏi, lớp theo dõi

a Giới thiệu bài: Các em đã học tính diện

tích xung quanh và diện tích toàn phần

của HHCN, HLP ta làm như thế nào?

Hôm nay các em học bài: “LUYỆN

TẬP”

b HDHS làm bài tập:

Bài 1: (169)

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập - 1HS đọc, lớp theo dõi SGK đọc thầm

- Yêu cầu HS tự làm bài - Tự làm bài vào vở

- Gọi HS nêu kết quả - Nối tiếp nhau nêu kết quả bài làm

Hình lập phương (1)

Độ dài cạnhDiện tích xung quanhDiện tích toàn phầnThể tích

12 cm

576 cm2

864 cm2

1728 cm3Hình hộp chữ nhật (1) (2)Chiều cao

Chiều dàiChiều rộngDiện tích xung quanhDiện tích toàn phầnThể tích

- Gọi HS đọc bài toán - 1HS đọc, lớp theo dõi SGK đọc thầm

+ Bài toán cho biết gì và hỏi gì? - 1HS nêu.

- Yêu cầu HS làm bài vào vở - 1HS lên bảng, lớp làm bài vào vở

Bài giải Diện tích đáy bể là:

1, 5 0, 8 = 1, 2 (m 2 ) Chiều cao của bể cá là:

1, 8 : 1, 2 = 1, 5 (m) Đáp số: 1, 5 m.

- Gọi HS dưới lớp nhận xét bài của bạn - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- Nhận xét chữa bài

4 Củng cố:

+ Muốn tính diện tích xung quanh và

diện tích toàn phần của HHCN, HLP ta

- Biết và hiểu thêm một số từ ngữ về trẻ em (BT1, BT2) Sửa câu hỏi BT1:

Em hiểu nghĩa của từ Trẻ em như thế nào? Chọn ý đúng nhất

- Hiểu nghĩa của các thành ngữ, tục ngữ nêu ở BT4

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1.Học sinh: SGK, vở, bút,

2.Giáo viên: Bút dạ, giấy khổ to, kẻ bảng nội dung bài tập 4

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a Giới thiệu bài: Em hiểu nghĩa của

từ Trẻ em như thế nào? Hôm nay

+Trẻ em là người dưới 16 tuổi.

- Gọi HS trình bày kết quả bài làm

của nhóm mình

- 3 – 5 em trình bày kết quả, các bạn kháctheo dõi nhận xét

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

Bài 2: (148)

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài - 1HS đọc, lớp theo dõi đọc thầm

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm

bài

- Thảo luận nhóm 4, làm bài vào vở

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

bài của nhóm mình

- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả củanhóm mình, các nhóm khác theo dõi nhậnxét

VD: Từ đồng nghĩa với từ trẻ em là: con trẻ, trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng, thiếu niên, con nít, trẻ ranh, ranh con, nhãi con, nhóc con,

+ Thiếu nhi VN rất yêu Bác Hồ.

+ Trẻ em là tương lai của đất nước.

+ Trẻ con ngày nay rất hiếu động.

- Gọi một số HS nêu ý kiến.

- Nhận xét chữa bài

a) Tre già măng mọc - Lớp trước già đi, có lớp sau thay thế.

b) Tre non dễ uốn - Dạy trẻ từ lúc còn nhỏ dễ hơn.

c) Trẻ người non dạ - Còn ngây thơ, dại dột chưa biết suy nghĩ

- Nêu những nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá

- Nêu tác hại của việc phá rừng

(Không yêu cầu tất cả học sinh sưu tầm một số tranh ảnh, thông tin về nạnphá rừng và hậu quả của nó Giáo viên hướng dẫn, động viên, khuyến khích đểnhững em có điều kiện sưu tầm, triển lãm)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Học sinh: Sách giáo khoa…

2 Giáo viên: Phiếu học tập các nhân

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Hát

Gọi Hs trả lời các câu hỏi sau:

+ Môi trường tự nhiên cho con người

những gì?

+ Môi trường tự nhiên nhận lại từ con

người những gì?

+ Điều gì xảy ra nếu con người khai thác

tài nguyên thiên nhiên một cách bừa bãi

và thải ra môi trường nhiều chất độc

hại?

- 3 HS lần lượt trả lời

- Gv nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Rừng bị tàn phá như đốt

nương rẫy, lấy củi, đốt than, lấy gỗ làm

nhà, đóng đồ dung… Việc phá rừng đã

gây hậu quả như thế nào đến đời sống

con người? Hôm nay các em học bài:

“TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN

MÔI TRƯỜNG RỪNG”

b Tiến hành các hoạt động

* Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

Mục tiêu: Biết những hành vi phá hoại

rừng

Cách tiến hành:

- Cho HS thảo luận nhóm, chia lớp làm 4

nhóm, nhóm trưởng điều khiểnnhóm

mình quan sát các hình trang 134, 135

SGK để trả lời các câu hỏi:

- HS thảo luận nhóm

+ Con người khai thác gỗ và phá rừng

để làm gì? Em hãy nêu việc làm đó tương

ứng với các hình 1, 2, 3 minh hoạ trong

SGK?

- Hình 1: Con người phá rừng để lấy đất canh tác, trồng các cây lương thực, các cây ăn quả và cây công nghiệp Hình 2: Cho thấy con người còn phá rừng để lấy chất đốt (Làm củi, đốt than) Hình 3: Con người phá rừng khai thác

gỗ làm nhà, đóng các đồ dùng trong nhà hoặc dùng vào nhiều việc khác + Có những nguyên nhân nào khiến rừng

bị tàn phá?

- Hình 4: Cho thấy, ngoài nguyên nhân rừng bị phá do chính con người khai thác, rừng còn bị tàn phá do các vụ cháy rừng.

- Gọi đại diện từng nhóm trình bày kết

quả làm việc của nhóm mình

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quảlàm việc của nhóm mình Các nhómkhác theo dõi nhận xét

- Nhận xét kết luận: Có nhiều lí do khiến

rừng bị tàn phá như đốt nương rẫy, lấy

củi, đốt than, lấy gỗ làm nhà, đóng đồ

dùng…

* Hoạt động 2: Thảo luận

Mục tiêu: Biết những hậu quả của việc

phá rừng

Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp Quan

sát hình minh hoạ 5, 6 trang135 để thảo

luận câu hỏi sau:

+ Việc phá rừng dẫn đến hậu quả gì? - Hậu quả của việc phá rừng:

+ Lớp màu bị tàn phá, rửa trôi.

+ Khí hậu thay đổi.

+ Thường xuyên có lũ lụt, hạn hán xảy ra.

+ Đất bị xói mòn, bạc màu.

+ Liên hệ đến thực tế ở địa phương em.

(Khí hậu, thời tiết có gì thay đổi, thiên

tai)

+ Động vật mất nơi sinh sống nên hung

dữ và thường xuyên tấn công con người.

- Gọi đại diện từng cặp trình bày kết quả

làm việc của nhóm mình

- Đại diện cặp trình bày kết quả làmviệc của nhóm, nhóm khác theo dõinhận xét

- Nhận xét kết luận: Việc phá rừng đã

gây hậu quả nghiêm trọng cho đời sống

con người như: khí hậu thay đổi, lũ lụt,

hạn hán xảy ra thường xuyên Đất bị xói

mòn trở lên bạc màu, động thực vật quý

hiếm giảm dần, một số loài đã bị tuyệt

chủng và một số loài có nguy cơ bị tuyệt

+ Việc phá rừng gây ra hậu quả gì cho

đời sống con người, động vật, thực vật?

- Việc phá rừng đã gây hậu quả nghiêm trọng cho đời sống con người như: khí hậu thay đổi, lũ lụt, hạn hán xảy ra thường xuyên

- Lập được dàn ý một bài văn tả người theo đề bài gợi ý trong SGK

- Trình bày miệng được đoạn văn một cách rõ ràng, rành mạch dựa trên dàn

ý đã lập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Học sinh: SGK,

2 Giáo viên: Bảng phụ ghi sẵn 3 đề văn, giấy, bút cho HS lập dàn ý

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức: - Hát.

2 Kiểm tra bài cũ: Không

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Dàn ý một bài

văn tả người gồm mấy phần? Hôm

nay các em học bài: “ÔN TẬP VỀ

TẢ NGƯỜI”

b HDHS làm bài tập:

Bài 1: (150)

- Gọi HS đọc yêu cầu và 3 đề bài - 2 em đọc, lớp theo dõi SGK đọc thầm

+ Em định tả ai? Hãy giới thiệu

cho các bạn biết?

- Nối tiếp nhau nêu.

- Yêu cầu HS đọc gợi ý 1 - 3 em nối tiếp nhau đọc từng phần của gợi ý

1

- Gọi 3 em làm bảng nhóm gắn

bảng trình bày kết quả

- 3 em nối tiếp nhau báo cáo kết quả

- Yêu cầu HS dưới lớp đọc dàn bài

của mình

- 3 em đứng tại chỗ đọc dàn bài văn tả ngườicủa mình

VD: Dàn bài văn tả cô giáo.

1) Mở bài: Năm nay em được lên lớp 5 Em vẫn nhớ mãi về cô giáo Hương Cô giáo dạy

- Đôi măt to, đen láy thật ấn tượng.

- Mỗi khi cô cười để lộ hàm răng trắng ngà.

- Giọng nói của cô ngọt ngào dễ nghe.

- Cô kể chuyện rất hay.

- Cô luôn để ý uốn nắn cho chúng em từng con số, nét chữ.

3) Kết bài: Em đã theo mẹ ra thành phố học nhưng hè nào em cũng muốn về quê để thăm

cô Hương.

- Nhận xét HS làm đạt yêu cầu

Bài 2: (151)

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài - 1em đọc, lớp theo dõi SGK đọc thầm

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm - Hoạt động nhóm 4

- Cần nói theo sát dàn ý, nói ngắn

- Kể được một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về việc gia đình, nhà trường,

xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em hoặc trẻ em với việc thực hiện bổn phận với giađình, nhà trường và xã hội

- Hiểu nội dung và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Học sinh: SGK

2 Giáo viên: Bài soạn, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS kể nối tiếp truyện Nhà vô

a Giới thiệu bài: Các em đã nghe, đã

đọc nói về việc gia đình, nhà trường,

xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em

Hôm nay các em học bài: “KỂ

CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC”

b HDHS kể chuyện:

* Đề bài: Kể lại một câu chuyện em

đã nghe hoặc đã đọc về việc gia

đình, nhà trường và xã hội chăm sóc

và giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thực

hiện bổn phận với gia đình, nhà

trường và xã hội

*) Tìm hiểu đề:

- Gọi HS đọc đề bài - 2HS đọc lại đề

- Phân tích đề gạch chân dưới các từ:

gia đình, nhà trường và xã hội chăm

- Quan sát trên bảng

sóc, giáo dục trẻ em, trẻ em thực

hiện bổn phận Câu chuyện Ai ngoan

sẽ được thưởng.

- Gọi HS đọc phần gợi ý - 4 HS đọc nối tiếp 4 phần gợi ý SGK

- Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện

mình sẽ kể trước lớp

- Nối tiếp nhau giới thiệu

*) Kể trong nhóm:

- Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm

trao đổi với bạn về ý nghĩa câu

chuyện

- Kể chuyện nhóm 2 như yêu cầu

c) Thi kể chuyện trước lớp

- Gọi HS kể chuyện trước lớp - 4 -5 HS tham gia thi kể chuyện trước lớp,

lớp theo dõi nhận xét và hỏi lại bạn về ýnghĩ câu chuyện bạn kể, bình chọn bạn kểchuyện hay nhất

2 Giáo viên: Giáo án, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Gọi HS đọc bài - 1HS đọc, lớp theo dõi SGK đọc thầm.

+ Bài toán cho biết gì và hỏi gì? - 1 HS nêu.

+ Muốn làm được bài toán này

trước tiên ta phải tình gì?

- Ta phải tính được chiều dài của mảnh vườn đó.

- Yêu cầu HS trao đổi với bạn ngồi

cạnh cùng làm bài

- Thảo luận nhóm đôi làm bài vào vở, một cặplàm bài vào bảng nhóm

- Yêu cầu HS gắn kết quả, trình

bày bài giải

- Đại diện cặp làm bài vào bảng nhóm gắnbảng và trình bày bài giải, các cặp khác nhậnxét

Bài giải Nửa chu vi của mảnh vườn đó là:

160 : 2 = 80 (m) Chiều dài mảnh vườn là:

80 - 30 = 50 (m) Diện tích mảnh vườn là:

50 30 = 1500 (m 2 )

Số rau thu được từ mảnh vườn là:

15 : 10 1500 = 2250 (kg) Đáp số: 2250 kg.

- Nhận xét chữa bài

Bài 2 (169)

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài - 1HS đọc, lớp theo dõi SGK

- Gợi ý: Sxq bằng chu vi đáy nhân

với chiều cao Từ đó muốn tính

chiều cao của hình hộp chữ nhật ta

có thể lấy Sxq chia cho chu vi đáy

hình hộp

- Nghe

- Yêu cầu HS làm bài - 1HS lên bảng, lớp làm bài vào vở

Bài giải Chu vi đáy của hình hộp chữ nhật là:

(60 + 40) 2 = 200 (cm) Chiều cao của hình hộp chữ nhật là:

6000: 200 = 30 (cm) Đáp số: 30 cm.

Nắm được một số sự kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến nay:

- Thực dân Pháp xâm lược nước ta, nhân dân ta đã đứng lên chống Pháp

- Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời, lãnh đạo cách mạng nước ta; Cách mạngtháng Tám thành công; ngày 02/9/1945, Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinhnước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà

- Cuối năm 1945, thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta, nhân dân ta tiếnhành cuộc kháng chiến giữ nước Chiến thắng Điện Biên Phủ kết thúc thắng lợicuộc kháng chiến

- Giai đoạn 1954-1975: Nhân dân miền Nam đứng lên chiến đấu, miền bắcvừa xây dựng chủ nghĩa xã hội, vừa chống trả cuộc chiến tranh phá hoại của đếquốc Mĩ đồng thời chi viện cho miền Nam Chiến dịch Hồ Chí Minh toàn thắng,đất nước được thống nhất

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Học sinh:

2 Giáo viên:

- Bản đồ hành chính Việt nam

- Tranh ảnh tư liệu có liên quan tới kiến thức các bài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

a Giới thiệu bài: Nhân dân ta có truyền

thống yêu nước, có tinh thần đoàn kết đấu

tranh chống giặc ngoại xâm như thế nào?

Hôm nay các em học bài: “ÔN TẬP:

LỊCH SỬ NƯỚC TA TỪ GIỮA THẾ KỈ

XIX ĐẾN NAY”

b Nội dung: