GA lop 5 tuan 4 20092010

- Giaùo vieân ñeå caùc hình nam, nöõ ôû caùc löùa tuoåi töø tuoåi vò thaønh nieân ñeán tuoåi giaø, laøm caùc ngheà khaùc nhau trong xaõ hoäi leân baøn, yeâu caàu hoïc sinh ch[r]

TUẦN 4:

Thứ hai ngày 31 tháng 08 năm 2009 Ngày soạn: 30 tháng 08 năm 2009

Tiết1: Tập đọc:

Bài: NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY

- Thầy: - Bảng phụ hướng dẫn học sinh rèn đoạn văn

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS KHÁ-GIỎI

A Bài cũ:

- Lần lượt 6 học sinh đọc phân vai đoạn

kịch (Phần 2)

- 6 HS phân vai đọc

- Giáo viên hỏi về nội dung  ý nghĩa vở

Giới thiệu bài mới: - Nêu chủ điểm

- GV giới thiệu chủ điểm và bài học - Nhắc lại, ghi bài

* Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài:

- Luyện đọc :

- HS đọc thầm - 1 HS đọc bài

- GV chia bài theo 4 đoạn như SGK

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn

- Lần lượt 4 HS

+ Lần 1: Rèn đọc những từ phiên âm,

đọc đúng số liệu

+ Lần 2: Giảng từ ngữ SGK

- Học sinh lần lượt đọc từphiên âm

- HS nêu nghĩa

- Giáo viên cho HS đọc thầm theo cặp - Học sinh đọc thầm cặp

- Giáo viên đọc mẫu 1 lần - 1 HS đọc toàn bài

- Tìm hiểu bài:

- GV y/c HS đọc thầm đoạn 1, 2 và trả

lời câu hỏi:

+ Năm 1945 nước Mĩ quyết định điều gì?

+Sau khi ném 2 quả bom đã gây ra

do nhiễm phóng xạ ngtử

- Y/C HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu

hỏi 3, 4

+ Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử

khi nào?

- … Lúc 2 tuổi

+ Cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống bằng

cách nào? - HS nêu ý kiến.- HS nhận xét, bổ sung

- Y/C HS đọc thầm đoạn 3, 4 trả lời câu

hỏi 3a, 3b.

+ Các bạn nhỏ đã làm gì để tỏ tình đoàn

kết với Xa-da-cô? - …gửi tới tấp hàng nghìncon sếu giấy

+Các bạn nhỏ làm gì để bày tỏ nguyện

vọng hòa bình? - HS nêu ý kiến, nhận xét.

+ Xúc động trước cái chết của bạn T/P

Hi-rô-si-ma đã làm gì? - Xây dựng đài tưởng nhớnạn nhân bị bom nguyên

tử sát hại

 Giáo viên chốt các ý trên

+ Nếu đứng trước tượng đài, em sẽ nói gì

với Xa-da-cô?

-> Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - HS nêu; Câu chuyện tố

cáo tội ác chiến tranh hạtnhân; thể hiện khát vọngsống, khát vọng hòa bìnhcủa trẻ em

- Đọc diễn cảm:

- Treo bảng đoạn 3 và đọc mẫu

- 4 em đọc nối tiếp bài

- Học sinh nêu cách ngắt,nhấn giọng

- Giáo viên cho học sinh thi đua bàn, thi

đọc diễn cảm bài văn

 Giáo viên nhận xét - Tuyên dương

D Dặn dò:

- Chuẩn bị :"Bài ca về trái đất"

- Nhận xét tiết học

Tiết 2 : Lịch sử:

Bài: XÃ HỘI VIỆT NAM

CUỐI THẾ KỶ XIX - ĐẦU THẾ KỶ XX

- Hình SGK/9 - Bản đồ hành chính Việt Nam

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS KHÁ-GIỎI

A Bài cũ:

- Nêu nguyên nhân xảy ra cuộc phản

công ở kinh thành Huế? - Học sinh trả lời.

- Chiếu Cần Vương có tác dụng gì? -Học sinh trả lời

 Giáo viên nhận xét , cho điểm

B Bài mới:

Giới thiệu bài mới: Ghi bảng - HS nhắc lại, ghi bài

1 Tình hình xã hội Việt Nam cuối

thế kỉ XIX, đầu thế kỉ XX.

- Hoạt động 1: Làm việc cả lớp.

- HS đọc SGK: từ đầu ……

xe lửa

- Giáo viên nêu vấn đề:

+ Sau khi dập tắt phong trào đấu

tranh vũ trang của nhân dân ta, thực

dân Pháp đã làm gì?

+ Việc làm đó đã tác động như thế

nào đến tình hình kinh tế, xã hội

nước ta ?

+ Nêu những biểu hiện mới về kinh tế

ở nước ta cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ

XX?

- TD Pháp tăng cườngbốclột, vơ vét tài nguyên đấtnước

- Xuất hiện nhà máy, hầmmỏ, đồn điền, đường ô tô,đường sắt

- Đã làm cho kinhtế, XH cũng thayđổi theo

 Giáo viên nhận xét + chốt lại - Học sinh chú ý

- Hoạt động 2: Làm việc nhóm đôi. - HS đọc từ: “sự xuất

hiện…chủ xưởng nhỏ”

-GV hỏi HS trả lời câu hỏi :

+Trước đây, XH VN chủ yếu có

những giai cấp nào?

- GV nói do ảnh hưởng kinh tế chủ

yếu là nông nghiệp

- Đầu thế kỉ XX xuất hiện thêm

những giai cấp nào?

-> GV nhận xét, chốt ý

-Hoạt động 3: làm việc cả lớp. - HS đọc phần còn lại

SGK và quan sát H 3SGK

GV đặt câu hỏi

- Cho biết nội dung hình vẽ gì?

- Mục đích muốn nói gì?

- HS nêu ý kiến

- Đời sống của nông dân

VN cực khổ

- Thực dân Pháp bốc lộtsức lao động người dân

- GV tổng hợp các ý kiến của HS,

nhấn mạnh những biến đổi về kinh

tế, XH ở nước ta đầu TK XX

- HS chú ý nghe

- HS đọc bài học SGK

 Giáo dục: căm thù giặc Pháp

C Củng cố- dặn dò:

-Chuẩn bị: “Phan Bội Châu và phong

trào Đông Du”

- Nhận xét tiết học

Tiết 3: Hoạt động ngoài giờ:

Chủ đề: Vẽ tranh: EM YÊU TRƯỜNG EM

I

MỤC TIÊU:

II.CHUẨN BỊ:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tiết 4: Toán

Bài : ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN

I Mục tiêu:

- Biết một dạng quan hệ tỷ lệ ( đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lượng tương

ứng cũng gấp lên bấy nhiêu lần )

- Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ này bằng một trong hai cách “rút về đơn vị”hoặc “tìm tỉ so”

II Chuẩn bị:

- Các phiếu to cho HS làm bài

III Các hoạt động:

A Bài cũ: Ôn tập giải toán

- Nêu lại các bước giải một bài toán về

tổng, tỉ và tổng, hiệu

- 2 HS nêu

 Giáo viên nhận xét và cho điểm

B Bài mới:

Giới thiệu bài mới: Ghi bảng. - HS nhắc lại, ghi bài vào vở

1 Giới thiệu dạng toán:

 Ví dụ a:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận

xét chốt lại dạng toán - Học sinh đọc đề - Phân tích đề - Lập bảng

(SGK)

- Lần lượt học sinh điền vàobảng

 Yêu cầu học sinh nêu nhận xét về

mối quan hệ giữa thời gian và quãng

đường

- Lớp nhận xét

- Thời gian gấp bao nhiêu lầnthì quãng đường gấp lên bấynhiêu lần

 Ví dụ 2:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề

- Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề :

+Trong 1 giờ ô tô đi được bao nhiêu ki- - Phân tích và tóm tắt - HS suy nghĩ và tìm cách giải

lô-mét ? Trong 4 giờ ô tô đi được bao

nhiêu ki-lô-mét ?

- Giáo viên yêu cầu HS nêu phương

pháp giải - Nêu phương pháp giải: “Rútvề 1 đơn vị”

 Giáo viên nhận xét

GV å gợi ý cách 2 “tìm tỉ số”, theo các

bước như SGK

- HS giải bài vào nháp

-> GV chốt lại 2 cách giải nhưng chỉ

yêu cầu HS giải 1 trong 2 cách

2 Thực hành :

 Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề

- Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề và

tóm tắt - Phân tích và tóm tắt - Học sinh dựa vào tóm tắt để

tìm ra cách giải

- Nêu phương pháp giải: Rút vềđơn vị

- 2 học sinh lên bảng giải

- GV chấm vài bài

- GV nhận xét, chốt lại - Cả lớp giải vào vở.- Học sinh nhận xét

Bài 2: Gọi HS đọc đề - HS đọc và phân tích đề - 1 HS tóm tắt

- 1 em lên giải

Bài 3: Gọi HS đọc đề bài. - 1 em đọc đề bài - 1 em tóm tắt

- 1 em lên giải

- GV nhận xét và chốt lại cách giải - Nhận xét sửabài

C Củng cố – dặn dò:

- Chốt lại các kiến thúc đã ôn

- GV nhận xét tiết học

Tiết 5 : Kể chuyện:

- GV : bảng phụ ghi tên các nhân vật, tranh SGK phóng to

III Các hoạt động:

A Bài cũ:

 Giáo viên nhận xét - 1, 2 HS kể lại câu chuyện

mà em đã được chứng kiến,hoặc đã tham gia

B Bài mới:

Giới thiệu bài , ghi bảng - HS nhắc lại

1 GV kể chuyện:

- Giáo viên kể chuyện 1 lần - Học sinh lắng nghe

- Viết lên bảng tên các nhân vật

trong phim:

+ Mai-cơ: cựu chiến binh

+ Tôm-xơn: chỉ huy đội bay

+ Côn-bơn: xạ thủ súng máy

+ An-drê-ốt-ta: cơ trưởng

+ Hơ-bớt: anh lính da đen

+ Rô-nan: một người lính bền bỉ sưu

tầm tài liệu về vụ thảm sát

- Giáo viên kể lần 2 - ø giải nghĩa từ - HS chú ý nghe và xem

tranh

2 Hướng dẫn học sinh kể chuyện:

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS kể theo nhóm - Từng nhóm tiếp nhau trình

bày lời thuyết minh cho mỗihình

- Cả lớp nhận xét

3.Trao đổi về ý nghĩa của câu

chuyện

- Y/C HS theo nhóm đôi trao đổi ý

nghĩa câu chuyện

- HS theo nhóm đôi

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Các nhóm bàn bạc, thảo

luận nêu ý nghĩa của câuchuyện

- Chọn ý đúng nhất

C Củng cố:

bài hát hay truyện đọc nói vềước vọng hòa bình

D Dặn dò:

- Về nhà tập kể lại chuyện

- Chuẩn bị: Kể chuyện đã nghe, đã

đọc

- Nhận xét tiết học

-o0o -Thứ ba ngày 01 tháng 09 năm 2009

Tiết 1: Luyện từ và câu:

- Các phiếu to cho HS làm bài 2, bảng phụ bài 1

III Các hoạt động:

A Bài cũ: Luyện tập về từ đồng

nghĩa

- GV kiểm tra 1 số em chưa làm

xong về nhà hoàn chỉnh

- Học sinh vài em đọc lại bài

 Giáo viên nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét

B Bài mới:

Giới thiệu bài mới: Ghi bảng. - HS nhắc lại, ghi bài vào vở

1 Nhận xét:

 Bài 1:

 Giáo viên theo dõi và chốt:

+ Chính nghĩa: đúng với đạo lí

+ Phi nghĩa: trái với đạo lí

 “Phi nghĩa” và “chính nghĩa” là hai

từ có nghĩa trái ngược nhau  từ trái

nghĩa.

- HS đọc phần 1

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh so sánh nghĩa củacác tư in đậmø trong câu

- GV giải thích câu tục ngữ

- Học sinh nêu (chết # sống)(vinh # nhục)

- Cả lớp nhận xét

 Giáo viên chốt:

+Từ trái nghĩa đặt cạnh nhau sẽ làm

nổi bật những gì đối lập nhau ? - … 2 ý tương phản của cặp từtrái nghĩa làm nổi bật quan

niệm sống rất khí khái củacon người VN

* Rút ghi nhớ: ù

+ Thế nào là từ trái nghĩa ? - HS trả lời

+ Tác dụng của từ trái nghĩa ? - HS trình bày 2 ý tạo nên

ghi nhớ

- 1 em nêu lại ghi nhớ.

2 Luyện tập : - Hoạt động cá nhân, nhóm,

lớp

- Học sinh làm bài cá nhân

-Học sinh sửa bài (Nêumiệng)

- Học sinh làm bài cá nhânvào SGK, 1 em làm vàophiếu

- Đính phiếu sửa bài

 Giáo viên chốt lại: Chọn 1 từ duy

nhất dù có thể có từ trái nghĩa khác vì

đây là các thành ngữ có sẵn

bài

- Tổ chức cho học sinh học theo

nhóm và thi đua. - Học sinh làm bài theo 4nhóm

- Học sinh sửa bài: 4 nhómđính 4 phiếu và chọn nhómđúng và nhanh

BT4

- HS khác nhậnxét

- Lưu ý học sinh cách viết câu

- Hoàn thành tiếp bài 4

- Chuẩn bị: “Luyện tập về từ trái

nghĩa”

- Nhận xét tiết học

Tiết 2: Khoa học:

I Mục tiêu:

- Nêu được các giai đoạn phát triển của con người từ tuổi vị thành niên đến tuổigià

II Chuẩn bị:

- Tranh vẽ trong SGK trang 16 , 17

III Các hoạt động:

A Bài cũ: Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy

thì

- Bốc thăm số liệu trả bài theo các câu hỏi

 Nêu đặc điểm nổi bật ở giai đoạn dưới 3

tuổi và từ 3 tuổi đến 6 tuổi? - HS nêu , 1 em.

 Nêu đặc điểm nổi bật ở giai đoạn từ 6

tuổi đến 10 tuổi và giai đoạn tuổi dậy thì? - HS nêu, 1 em.- HS nhận xét

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

-Giới thiệu bài mới: Ghi bảng.

- Học sinh nhắc lại, ghibảng

*Các hoạt động:

- Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm đôi

Mục tiêu: HS nêu được……… tuổi già.

+ Bước 1: Giao nhiệm vụ và hướng dẫn - Học sinh đọc các thông

tin va øthảo luận hoànthành bảng trong SGKtrang 16 theo nhóm đôi

- 1 cặp làm phiếu to

+ Bước 2: Làm việc theo nhóm đôi. - HS thảp luận trong 3

phút

+ Bước 3: Làm việc cả lớp

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện trình bày

 Giáo viên chốt lại nội dung làm việc

của học sinh

- HS trình bày

- Cả lớp nhận xét

- Hoạt động 2: Trò chơi - Hoạt động nhóm 4 em

- HS chia làm 7 nhóm

Mục tiêu: Củng cố cho HS những hiểu

biết về tuổi vị thành niên…….tuổi già

+ Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn

- Chia lớp thành 4 nhóm Phát cho mỗi

nhóm từ 3 đến 4 hình

- Học sinh xác định xemnhững người trong ảnhđang ở vào giai đoạn nàocủa cuộc đời và nêu đặcđiểm của giai đoạn đó

+ Bước 2: Làm việc theo nhóm - Học sinh làm việc theo

nhóm như hướng dẫn

+ Bước 3: Làm việc cả lớp - Các nhóm cử người lần

lượt lên trình bày

- Các nhóm khác có thểhỏi và nêu ý kiến khác vềphần trình bày của nhómbạn

+ Bạn đang ở vào giai đoạn nào của cuộc

đời? - Giai đoạn đầu của tuổi vịthành niên (tuổi dậy thì)

+ Biết được chúng ta đang ở giai đoạn nào

của cuộc đời có lợi gì? - HS nêu ý kiến.

 Giáo viên chốt lại nội dung thảo luận

của cả lớp

C.Củng cố:

- Giới thiệu với các bạn về những thành

viên trong gia đình bạn và cho biết từng

thành viên đang ở vào giai đoạn nào của

- Xem lại bài + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: “Vệ sinh tuổi dậy thì”

- Nhận xét tiết học

- Các phiếu to cho HS làm bài

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS KHÁ-GIỎI

A Bài cũ: Kiểm tra cách giải dạng

toán tỷ lệ

- 2 học sinh

- Học sinh sửa bài 3 (SGK) - 1 số em chưa làm xong

bài 3, tiếp tục sửa

- Lần lượt học sinh nêu tóm tắt - Sửa

 Giáo viên nhận xét - cho điểm

B Bài mới:

Giới thiệu bài mới: Ghi bảng. - HS nhắc lại, ghi bài

* Hướng dẫn học sinh làm bài

 Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề - Nêu

bài tóm tắt - Học sinh giải vào

- Giáo viên gợi mở để học sinh phân

tích đề, tóm tắt đề, giải

- 2 tá bút chì là 24 bút chì

- GV chấm vài bài nhận xét

- Phân tích đề

-Nêu tóm tắt

- Học sinh làm bài vào vở

- Học sinh sửa bài - Nêu

phương pháp giải "Dùng tỉ

số".

 Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đe.à - Học sinh đọc đề

- Giáo viên gợi mở để học sinh phân

tích đề, tóm tắt, giải

- Học sinh tóm tắt

- Học sinh giải bằng cách “rút về đơn vị “

-1Học sinh làm bài vàophiếu to

- 1 em lên bảnggiải-nhận xét

C Củng cố – dặn dò:

- Xem bài và chuẩn bị bài

- Nhận xét tiết học

Tiết 5: Chính tả:

I Mục tiêu:

- Viết đúng bài CT, trình bài đúng hình thức bài văn xuôi

- Nằm chắc mô hình cấu tạo vần và quy tắc ghi dấu thanh trong tiếng có ia, iê

( BT2, 3 )

II Chuẩn bị:

- Mô hình cấu tạo tiếng, phiếu to cho HS làm bài

III Các hoạt động:

A Bài cũ:

- Giáo viên dán 2 mô hình tiếng lên

bảng: chúng tôi mong thế giới này

mãi mãi hòa bình

1 học sinh đọc từng tiếng Lớp đọc thầm

Học sinh làm nháp

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét

B Bài mới:

Giới thiệu bài mới: Ghi bảng. -HS nhắc lại ghi bài vào vở

1 hướng dẫn HS nghe viết:

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả

trong SGK -Học sinh đọc thầm bàichính tả

- HS nói nội dung bài viết

- Giáo viên lưu ý cách viết tên riêng

người nước ngoài và những tiếng, từ

mình dễ viết sai - Giáo viên đọc từ,

tiếng khó cho học sinh viết

- GV đọc lần 2 bài chính tả

- Học sinh gạch dưới từ kho

- Học sinh viết bảng con

- HS khá giỏi đọc bài - đọctừ khó, từ phiên âm: PhrăngĐơ-bô-en, Pháp Việt PhanLăng, dụ dỗ, tra tấn

- HS chú ý đọc thầm

- Giáo viên đọc cho HS viết - Học sinh viết bài

- Giáo viên đọc lại toàn bài chính tả

một lựơt

- GV chấm vài bài, nhận xét

- Học sinh dò lại bài

- HS đổi vở cho nhau sửalỗi

- HS chũa bài vào vở

 Giáo viên chốt lại - 2 học sinh phân tích và

nêu rõ sự giống và khácnhau

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3. - 1 học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên chốt quy tắc - Học sinh làm bài cá nhân

- Học sinh nêu miệng vàgiải thích quy tắc đánh dấuthanh ở các từ này

- Học sinh nhắc lại quy tắcđánh dấu thanh

C.Củng cố:

- Phát phiếu có ghi các tiếng: đĩa,

hồng, xã hội, củng cố (không ghi

dấu)

- Học sinh thảo luận điềndấu thích hợp vào đúng vịtrí

 GV nhận xét - Tuyên dương

-o0o -Thứ ……… , ngày ……… Tiết 1: Tập đọc:

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vuui, tự hào

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Mọi người hãy sóng vì hòa bình, chống chiến tranh, bảovệ quyền bình đẳng của các dân tộc ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK; học thuộc 1, 2khổ thơ.) học thuộc ít nhất 1 khổ thơ

Chuẩn bị:

- Thầy: bảng phụ

- Trò : bài hát” Trái đất này là của chúng ta”

III Các hoạt động:

A Bài cũ: Những con sếu bằng giấy.

- Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc

bài nêu ý chính và trả lời câu hỏi

SGK

-2 Học sinh lần lượt đọc bài

- Học sinh nhận xét

 Giáo viên nhận xét, cho điểm

B Bài mới:

Giới thiệu bài mới: Ghi bảng. - HS nhắc lại, ghi bài vào vở

*Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc:

- Rèn phát âm đúng âm tr - 1 học sinh giỏi đọc

- Rèn phát âm đúng: bom H, bom A - Lần lượt từng em đọc tiếp nối

từng khổ thơ

- Giáo viên theo dõi và sửa sai - Đọc câu, đoạn

- Giáo viên cho học sinh lên bảng

ngắt nhịp - 1 học sinh lên bảng ngắt nhịptừng câu thơ

- 1, 2 học sinh đọc cả bài

-Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, cá nhân

Phương pháp: Trực quan, đàm thoại

- Yêu cầu học sinh đọc khổ 1, 2, 3 - Lần lượt học sinh đọc

- Yêu cầu học sinh đọc câu 1: hình

ảnh trái đất có gì đẹp? - Học sinh đọc yêu cầu câu 1 - HS trả lời

- Trái đất giống như quả bóngxanh bay giữa giữa bầu trờixanh Có tiếng chim bồ câu -những cánh hải âu vờn sóngbiển

 Giáo viên nhận xét - chốt ý

- Yêu cầu học sinh đọc câu 2: Em

hiểu hai câu thơ cuối khổ thơ?

- Học sinh đọc câu 2

- Lần lượt học sinh nêu

 Giáo viên chốt cả 2 phần - Mỗi loài hoa dù có khác - có vẻ

đẹp riêng nhưng loài hoa nàocũng quý cũng thơm Cũng nhưtrẻ em trên thế giới dù khácnhau màu da nhưng đều bìnhđẳng, đều đáng quý, đáng yêu

- Những hình ảnh nào đã mang đến

tai họa cho trái đất? - Học sinh lần lượt trả lời

- Yêu cầu học sinh nêu nghĩa: bom

A, bom H, khói hình nấm

 Giáo viên chốt ý

- Yêu cầu học sinh đọc câu 3: chúng

ta phải làm gì để giữ bình yên cho

+ Bảo vệ môi trường + Đoàn kết các dân tộc

- Yêu cầu học sinh nêu ý chính - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

- Giáo viên đọc diễn cảm - Lần lượt học sinh đọc diễn cảm

từng khổ thơ

- Học sinh nêu cách đọc

- Giọng đọc - nhấn mạnh từ

- Gạch dưới từ nhấn mạnh

- Học sinh thi đọc diễn cảm

C Củng cố:

- Giáo viên cho học sinh hát - Cùng hát: “Trái đất này là của

chúng em”

- Giáo viên cho học sinh thi đọc

thuộc lòng 1 khổ thơ

- Thi đua dãy bàn

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

D Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Một chuyên gia máy

xúc”

- Nhận xét tiết học

Tiết 2: Địa lý:

Bài: SÔNG NGÒI

I Mục tiêu:

- Nêu được một số đặc điểm chính và vai trò của sông ngòi Việt Nam

+ Mạng lưới sông ngòi dày đặc

+ Sông ngòi có lượng nước thay đổi theo mùa ( Mùa mưa thường có lũ lớn) vànhiều phù sa

+ Sông ngòi có vai trò quan trọng trong sản xuất và đời sống: bối đắp phù sa, cungcấp nước, tôm cá, nguồn thủy điện…

-Xác lập được mối quan hệ địa lý đơn giản giữa khí hậu và sông ngòi: nước sônglên xuống theo mùa; mùa mưa thường có lũ lớn, mùa khô nước sông hạ thấp

- Chỉ được vị trí một số con sông : Hồng, Thái Bình, Tiền, Hậu, Đồng Nai, Mã, CàMau, Cả trên bản đồ (lược đồ )

II Chuẩn bị:

- Thầy: Bản đồ tự nhiên

- Trò: Tìm hiểu trước về đặc điểm của những con sông, kênh ở địa phương III Các hoạt động:

A Bài cũ: “Khí hậu”.

- Nêu câu hỏi

+ Trình bày sơ nét về đặc điểm khí

hậu nước ta? - Học sinh trả lời (kèm chỉ lượcđồ, bản đồ)

+ Nêu lý do khiến khí hậu Nam -Bắc

khác nhau rõ rệt?

+ Khí hậu nhiệt đới gió mùa ảnh

hưởng như thế nào đến đời sống sản

xuất của nhân dân ta?

 Giáo viên nhận xét Đánh giá

B Bài mới:

Giới thiệu bài mới:

“Sông ngòi nước ta có đặc điểm gì?

Tiết địa lý hôm nay sẽ giúp các em

trả lời câu hỏi đó.”

- Học sinh nghe

* Các hoạt động:

1 Nước ta có mạng lưới sông ngòi

dày đặc:

- Hoạt động 1: (làm việc cá nhân

hoặc theo cặp)

- Hoạt động cá nhân, lớp