GA lớp 5 tuần 20

2. Kĩ năng: Biết dùng từ, đặt câu đúng. Biết viết câu văn có hình ảnh, cảm xúc. Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt bộ môn. Kiểm tra bài cũ: 5’. - GV kiểm tra việc chuẩn bị cho tiết kiểm[r]

Trang 1

TUẦN 20

Ngày soạn: 25/01/2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 28 thỏng 01 năm 2019

Toỏn Tiết 96: LUYỆN TẬP I/ Mục tiờu:

1 Kiến thức: Rốn kĩ năng tớnh chu vi hỡnh trũn

2 Kĩ năng: Biết vận dụng để tớnh chu vi hỡnh trũn

3 Thỏi độ: Học sinh yờu thớch mụn học

II/ Đồ dựng:

- Bảng phụ

III/ Hoạt động dạy và học

A Kiểm tra bài cũ: 5’

Muốn tớnh chu vi của hỡnh trũn ta làm

1 Giới thiệu bài: 1’

- GV nờu mục tiờu tiết học

- Gọi HS đọc bài toỏn

+ Bài toỏn cho biết gỡ?

+ Bài toỏn hỏi gỡ?

+ Muốn tỡm đường kớnh khi đã biết

= 18 ì 2 ì 3,14 = 113,04cmChu vi hỡnh trũn (2) :

C = 40,4 ì 2 ì 3,14 = 253,712 dmChu vi hỡnh trũn (3) :

C = 1,5 ì 2 ì 3,14 = 9,42m

- HS đọc bài+ Bài toỏn cho biết chu vi của hỡnhtrũn

+ Tớnh đường kớnh hỡnh trũn

+ Ta lấy chu vi chia cho 3,14+ Ta lấy chu vi chia 3,14 rồi chiatiếp cho 2

Trang 2

+ Nếu bánh xe lăn một vòng trên mặt

đất thì được quãng đường dài bao

nhiªu?

+ Muốn tính quãng đường xe đi được

khi bánh xe lăn 10 vòng hay 200 vßng

ta lµm thÕ nµo?

- YC HS làm bài

- Gọi HS đọc bài giải

- GV nhận xét

- GV: Bánh xe lăn 1 vòng thì ô tô sẽ đi

được một quãng đường đúng bằng chu

vi của bánh xe Bánh xe lăn bao nhiêu

vòng thì ô tô sẽ đi được quãng đường

dài bằng bấy nhiêu lần chu vi của bánh

60 : 2 = 30 (cm)Hoặc

+ Lấy chu vi của bánh xe nhân 10lần

- Cả lớp làm vào vở

Bài giải

a Chu vi bánh xe là :0,8 × 3,14 = 2,512 (m)

b Quãng đường ô tô đi được khibánh xe lăn 10, 200, 1000 vòng trênmặt đất là :

2,512 × 10 = 25,12 (m)2,512 × 200 = 502,4 (m)2,512 × 1000 = 2512 (m)Đáp số : a 2,512m ; b 25,12m ;

502,4m ; 2512m

- 2HS đọc bài giải, các HS khác nhậnxét, bổ sung:

- HS nêu yêu cầu

Trang 3

+ Muốn điền được đáp án ta phải làm

- 2 HS trả lời

- HS lắng nghe

-Tập đọc Tiết 39: THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn Biết đọc phân biệt lời các nhân

3 Thái độ: HS yêu thích môn học

QTE: quyền được tự do phát biểu ý kiến và tiếp nhận thông tin.

II Đồ dùng

- Bảng phụ

III/ Hoạt động dạy và học

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

+ Học sinh đóng tiểu phẩm “Người

công dân số 1”

- Nêu ý nghĩa bài

- Nhận xét, tuyên dương

B Bài mới:

- GV nêu mục tiêu tiết học

2 Hướng dẫn đọc: (10’)

- Một học sinh đọc toàn bài

- 2 HS trả lời

- HS lắng nghe

Trang 4

- Giáo viên chia bài: 3 đoạn.

- Học sinh đọc nối tiếp lần 1

- Học sinh đọc cặp đôi, đại diện cặp

đọc

- Giáo viên đọc mẫu

3 Tìm hiểu nội dung bài: (10’)

+ Ông xử lý như vậy là có ý gì ?

- Nêu nội dung của đoạn 1,2

- Học sinh đoạn 3

- Khi biết có viên quan tâu với vua

rằng mình chuyên quyền, Trần Thủ Độ

nói thế nào.?

- Những lời nói và việc làm của Trần

Thủ Độ cho thấy ông là người như thế

+ Đ 1: ông mới tha cho

+ Đ 2: lấy vàng, lụa thưởng cho.+ Đ 3: còn lại

- Sửa phát âm

- Giải thích từ: thềm cấm, khinhnhờn, kể rõ ngọn ngành

+ Ngắt câu dài:

+ Thái sư Trần Thủ Độ / nhà Trần, chú của vua / và đứng đầu chophép mình /

- Cách xử sự này của Trần Thủ Độ

có ý răn đe những kẻ có ý định muaquan, bán tước, làm rối loạn phépnước

+ Không trách móc mà còn thưởngvàng, lụa

+ Khuyến khích những người làmđúng phép nước

1 Trần Thủ Độ cư xử nghiêm minh:

- 1 HS đọc

2 Trần Thủ Độ nghiêm khắc với bản thân, đề cao phép nước:

Nội dung: Ca ngợi Thái sư Trần Thủ

Độ, một người cư xử gương mẫu,nghiêm minh, không vì tình riêng màlàm sai phép nước

+ Linh Từ Quốc Mẫu: ấm ức

- Đ2 Trần Thủ Độ: ôn tồn, điềm đạm

- Đ3 Trần Thủ Độ: giọng trầm ngâm,thành thật, gây ấn tượng bất ngờ về

Trang 5

- Học sinh luyện đọc đoạn 3.

- Thi đọc giữa 4 tổ: 4 học sinh

- Luyện đọc phân vai

I Mục tiêu :

Sau bài học, HS biết :

1 Kiến thức: Phát biểu định nghĩa về sự biến đổi hoá học

2 Kĩ năng: Phân biệt sự biến đổi hoá học & sự biến đổi lí học

- Thực hiện một số trò chơi có liên quan đến vai trò của ánh sáng và nhiệt trongbiến đổi hoá học

3 Thái độ: yêu thích môn học

II Giáo dục KNS

- Kĩ năng quản lí thời gian trong qu trình tiến hành thí nghiệm

- Kĩ năng ứng phó trước những tình huống không mong đợi xảy ra trong khi tiếnhnh thí nghiệm (của trị chơi)

III Đồ dùng dạy học :

- Hình trang 78, 79, 80, 81 SGK

- Thìa có cán dài & nến

- Một ít đường kính trắng

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu :

A Kiểm tra bài cũ : 5’

+ Dung dịch là gì ?

+ Kể tên một số dung dịch mà em

biết?

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài : 1’

“Sự biến đổi hoá học”

Trang 6

trên gọi là sự biến đổi hoá học.

+ Sự biến đổi hoá học là gì ?

Kết luận:

HĐ 2 : Thảo luận.

Mục tiêu: HS phân biệt được sự biến

đổi hoá học & sự biến đổi lí học

* Kĩ năng ứng phó trước những tình

huống khơng mong đợi xảy ra trong

khi tiến hnh thí nghiệm (của trò chơi)

Cách tiến hành:

* Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận

+ Trường hợp nào có sự biến đổi hoá

học? Tại sao bạn kết luận như vậy ?

+ Trường hợp nào là sự biến đổi lí

học? Tại sao bạn kết luận như vậy ?

* Làm việc cả lớp

- Đại diện nhóm trình bày

Kết luận: Sự biến đổi từ chất này

thành chất khác gọi là sự biến đổi hoá

chơi có liên quan đến vai trò của nhiệt

trong biến đổi hoá học

* Trò chơi

Cách tiến hành:

* Làm việc theo nhóm

* Làm việc cả lớp

- Cho đại diện từng nhóm trình bày

Kết luận: Sự biến đổi hoá học có thể

xảy ra dưới tác dụng của nhiệt

HĐ4 : 10’ Thực hành xử lí thông

- Nhóm trưởng điều khiển nhómmình làm thí nghiệm và thảo luận cáchiện tượng xảy ra trong thí nghiệmtheo yêu cầu trang 78 SGK sau đó ghivào phiếu học tập

- Đại diện từng nhóm trình bày kếtquả làm việc của nhóm mình Cácnhóm khác bổ sung

+ Sự biến đổi hóa học là sự biến đổi

từ chất này sang chất khác

- Lắng nghe

- Nhóm trưởng điều khiển nhómmình quan sát các hình trang 79 SGKthảo luận và trả lời

+ Hình 2, 5, 6 vì các chất này bị biếnđổi thành chất khác

+ Hình 3, 4, 7 vì các chất này vẫn giữnguyên tính chất của nó

- Đại diện mỗi nhóm trả lời một câuhỏi Các nhóm khác nhận xét bổsung

- HS nghe

* Trò chơi bức thư bí mật

- Nhóm trưởng điều khiển nhómmình chơi trò chơi được giới thiệu ởtrang 80 SGK

- Từng nhóm giới thiệu các bức thưcủa nhóm mình với các bạn trongnhóm khác

Trang 7

tin

Mục tiêu : HS nêu được ví dụ về vai

trò của ánh sáng đối với sự biến đổi

Kết luận : Sự biến đổi hoá học có thể

xảy ra dưới tác dụng của ánh sáng

C Củng cố, dặn dò 2’

+ Sự biến đổi hoá học là gì ?

- Nhận xét tiết học

- Bài sau : “Năng lượng”

- Các nhóm trưởng điều khiển nhómmình đọc thông tin, quan sát hình vẽ

để trả lời các câu hỏi ở mục thựchành trang 80, 81 SGK

- Đại diện một số nhóm trình bày kếtquả làm việc của nhóm mình Cácnhóm khác bổ sung

1 Kiến thức: Nắm được quy tắc, công thức tính diện tích hình tròn

2 Kĩ năng: Vận dụng để tính diện tích hình tròn

3 Thái độ: Học sinh yêu thích môn học

II Đồ dùng

- Bảng nhóm, bút dạ

A Kiểm tra bài cũ 5’

- Gọi 1 HS lên bảng chữa bài 4

VBT

- GV nhận xét, khen ngợi

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài 1’

- Nêu mục tiêu tiết học

2 Giới thiệu cách tính diện tích

hình tròn 8’

- Giới thiệu quy tắc và công thức

tính diện tích hình tròn thông qua

Trang 8

lấy bán kính nhân với bán kính

rồi nhân với số 3,14

- Gọi HS nhắc lại quy tắc

- Yêu cầu HS nêu lại cách tính

diện tích hình tròn khi biết bán

diện tích hình tròn khi biết đường

kính

- Yêu cầu HS làm bài

- 2HS nhắc lại, lớp theo dừi

- 1HS lên bảng viết, lớp nhận xét, bổ sung:

S = r  r  3,14

- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp.Sau đó 1 em nêu bài giải, lớp nhận xét, bổsung:

S = 4,1 × 4,1 × 3,14 = 52,7834 cm2

Bán kính hình tròn (2) :

r = 18,6 : 2 = 9,3dmDiện tích hình tròn (2) :

S = 9,3 × 9,3 × 3,14 = 271,5786 dm2

Bán kính hình tròn (3)

Trang 9

- HS trả lời.

- HS lắng nghe

-Chính tả Tiết 20: CÁNH CAM LẠC MẸ I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nghe viết đúng chính tả bài Cánh cam lạc mẹ

2 Kĩ năng: Luyện viết đúng các tiếng chứa âm đầu r/d/gi

III/ Hoạt động dạy và học:

- GV nhận xét bài viết ở vở của HS

- Cho HS viết lại một số từ sau: lim

dim, nắng rơi, tỉnh giấc

- GV nhận xét, tuyên dương

B Bài mới:

- GV giới thiệu bài và ghi đầu bài

lên bảng

2 Hướng dẫn HS nghe - viết: 5’

a Trao đổi về nội dung đoạn văn:

- YC HS đọc

- HS viết

- HS lắng nghe

- - Cả lớp đọc thầm theo

Trang 10

+ Đoạn văn nói về ai?

- Bài viết thuộc thể loại gì?

- Cho HS nêu cách trình bày đoạn

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ tìm chữ cái

- GV hỏi về tính khôi hài của mẩu

chuyện vui Giữa cơn hoạn nạn.

Điền âm đầu r, d, gi vào chỗ trống

C Củng cố - Dặn dò: 1’

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ để không viết sai

lỗi chính tả những từ đã ôn luỵện

- Chuẩn bị bài sau: N – V: Trí dũng

- HS nêu

- HS viết vào vở

- HS rà soát lại lỗi chính tả

- Số HS còn lại đổi chéo bài để soát lỗichính tả cho nhau

- Lắng nghe

- HS đọc yêu cầuGiải :

- ra, giữa, dòng, rò, ra, duy, ra, giấu,giận, rồi

- Anh chàng ích kỉ không hiểu ra rằng:nếu thuyền chìm thì anh ta cũng rồiđời

- HS lắng nghe

-Luyện từ và câu Tiết 39: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Mở rộng vốn từ gắn với chủ điểm Công dân

2 Kĩ năng: Biết cách dùng 1 số từ ngữ thuộc chủ điểm Công dân

Trang 11

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt bộ môn.

II/ Đồ dùng:

- Từ điển

III/ Hoạt động dạy và học

2 Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài 1: 5’ Nghĩa của từ “Công dân”.

- HS đọc yêu cầu của bài tập 1, đọc 3

câu a, b, c

- Cho HS làm bài

- HS dùng bút chì đánh dấu trong SGK

- Một số HS phát biểu ý kiến

- Lớp nhận xét Gi¶i thÝch t¹i sao

- Nhiều HS nêu nghĩa của từ Công dân

? Em có phải là một công dân không?

Vì sao?

- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng

* GVchốt: Các em là những công dân

nhỏ tuổi của đất nước

Bài 2: 7’ Xếp những từ chứa tiếng

“công” cho dưới đây vào nhóm thích

hợp:

- HS đọc yêu cầu của BT2

- HS làm bài GV phát phiếu + bút dạ

cho 3 HS làm bài

- HS còn lại làm bài vào giấy nháp (tra

từ điển để tìm nghĩa của các từ đã cho)

- 3 HS làm bài vào giấy lên dán trên

b/ Công có nghĩa là “không thiên vị”: công bằng, công lí, công minh, công tâm.

c/ Công có nghĩa là “thợ khéo tay”: công nhân, công nghiệp.

Trang 12

có nhiều nghĩa.

Bài 3: 7’ Tìm từ đồng nghĩa với từ

công dân.

- HS đọc yêu cầu của BT 3

- HS làm bài theo cặp, tra từ điển để

tìm nghĩa các từ; tìm từ đồng nghĩa với

với chủ điểm công dân để sử dụng tốt

trong nói và viết

- HS làm bài

+ nhân dân, dân chúng, dân

- HS làm bài theo nhómTrong câu văn đã cho, không thay

thế từ công dân bằng từ đồng nghĩa

được vì từ công dân trong câu có

hàm ý “người dân một nước độc

lập”, khác với từ nhân dân, dân, dân chúng.

- HS lắng nghe

-Địa lí Tiết 20: CHÂU Á (Tiết 2) I/ Mục tiêu:

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt bộ môn.

TKNL: GV liên hệ giới thiệu

- Khai thác dầu có ở một số nước và một số khu vực của châu Á

- Sơ lược một số nét về tình hình khai thác dầu ở một số nước và khu vực của châu Á

Trang 13

BĐ: Biết một số ngành kinh tế của cư dân ven biển ở châu Á: đánh bắt, nuôi

III/ Hoạt động dạy - học

+ Vì sao cần phải giảm mức độ gia

tăng dân số ở châu Á ?

bố người dân châu Á

- GV chốt: Châu Á có số dân đông

nhất thế giới, mật độ dân số cũng cao

nhất thế giới

*HĐ2: Hoạt động kinh tế 10’

? Kể tên những HĐ sản xuất khác

nhau của người dân châu Á?

? Nêu tên một số ngành sản xuất?

+ Để cải thiện chất lượng cuộc sốngcủa người dân

+ Người châu Á chủ yếu là người davàng, ở các đồng bằng châu thổ

+ Trong các châu lục mật độ dân cưchâu Á lớn nhất

- HS lắng nghe

- HS lên bảng chỉ trên bản đồ

- Trồng bông, trồng lúa mì, lúa gạo,nuôi bò, khai thác dầu mỏ, sản xuất ôtô

Hoạt động Phân bố Lợi ích

Trang 14

? Tìm ký hiệu về các hoạt động sản

xuất trên lược đồ và nêu nhận xét sự

phân bố của chúng ở châu Á?

? Nông nghiệp hay công nghiệp là

ngành sản xuất chính của đa số

người dân châu á

? Ngành công nghiệp nào phát triển

- Một số hoạt động khai thác dầu ở

một số nước (Việt Nam, ) và một

số khu vực của Châu Á

- Sơ lược một số nét về tình hình

khai thác dầu ở một số nước và khu

vực của châu Á.(chú trọng ở VN)

- Biết một số ngành kinh tế của cư

dân ven biển ở châu Á: đánh bắt,

nuôi trồng hải sản

* HĐ 3: Khu vực Đông Nam Á 10’

- HS quan sát bản đồ các nước châu

Á và bản đồ tự nhiên châu Á, trả lời

câu hỏi :

? Chỉ trên lược đồ các khu vực châu

á và nêu vị trí giới hạn khu vực Đông

Nam á

? Nêu những nét chính của địa hìn

khu vực Đông Nam á

? Kể tên 11 quốc gia trong khu vực ?

? Khu vực Đông Nam Á có đường

xích đạo đi qua có khí hậu như thế

nào ? Loại rừng nào phát triển mạnh

nhất ở Đông Nam Á?

? Em có nhận xét gì về địa hình khu

vực Đông Nam Á ?

? Kể tên một số ngành kinh tế chính

của các nước Đông Nam Á

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả

- Đại diện các nhóm khác nhận xét

bổ sung

kinh tếKhai thácdầu

- Khu vựcTây Nam á

- Cungcấp nhiênliệu

mì

- Ấn Độ, Trung

Quốc

- Cungcấp lươngthực

+ Nằm ở Đông Nam Á có đường xíchđạo đi qua

- Mi- an- ma, Việt Nam, Lào, Cam –

pu - chia, Thái Lan, Xin – ga – po

- Khí hậu nhiệt đới nóng, có rừng rậmnhiệt đới phát triển mạnh

- Khu vực Đông Nam á chủ yếu có khíhậu gió mùa nóng ẩm

- Khai thác khoáng sản

Trang 15

- HS lắng nghe

Chiều

-Lịch sử Tiết 20: ÔN TẬP CHÍN NĂM BẢO VỆ ĐỘC LẬP DÂN TỘC

(1945- 1954) I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1945- 1954, lập được bảng thốngkê.Tầm quan trọng của chiến dịch Điện Biên Phủ

2 Kĩ năng: Kĩ năng tóm tắt các sự kiện lịch sử trong giai đoạn này.

3 Thái độ: Giáo dục lòng tự hào dân tộc

II/ Đồ dùng:

- Bảng phụ, Phiếu học tập

- Chiến dịch Điện Biên Phủ được

chia làm mấy đợt? Hãy thuật lại

đợt tấn công cuối cùng?

- Nêu ý nghĩa chiến thắng Điện

Biên Phủ?

B Bài mới:

2 Hoạt động 1: Một số sự kiện

trong thời kì chín năm 10’

- GV yêu cầu HS đọc các câu hỏi

trong SGK và trả lời cho nhau

- Nhóm 2: Chín năm khán chiến bắt đầu

từ ngày 19-12-1946 đến ngày 7-5-1954

Trang 16

sinh to lớn của nhân dân ta vì sự

nghiệp giải phóng đất nước

Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi:

“Tìm địa chỉ đỏ” 10’

- GV phổ biến nội luật chơi.

- GV treo bản đồ Việt Nam

- GV ghi tên những địa danh trên

mặt tờ giấy và y/c HS bốc thăm để

trả lời

- HS lên bốc thăm đọc tên địa

danh, dựa vào kiến thức đã học kể

lại sự kiện, nhân vật lịch sử tương

ứng với các địa danh đó

- Nhóm 4: Các sự kiện lịch sử tiêu biểu

Thời gian Sự kiện lịch sử

tiêu biểu1945-1946

19/12/194612/1946Thu đông 1947Thu đông 19502/1951

1/5/19527/5/1954

1 Chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947

2 Chiến dịch Biên giới thu - đông 1950

3 Chiến thắng Điện Biên Phủ 1954

- HS lắng nghe

-Đạo đức Tiết 20: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết đọc nhấn giọng các từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

2 Kĩ năng: Biết làm những việc phù với khả năng để góp phần xây dựng quêhương

Trang 17

3 Thái độ: Yêu mến, tự hào, mong muốn được góp phần xây dựng quê hương.

MTBĐ: - Bảo vệ, giữ gìn tài nguyên, môi trường biển đảo là thể hiện lòng yêu quê

hương biển, đảo

- Bảo vệ, giữ gìn tài nguyên, MT biển đảo là góp phần XD, bảo vệ quê hương biển,đảo

BVMT: Biết cùng mọi người tham gia các hoạt động để BVMT là thể hiện lòng yêu

quê hương

TTHCM: Giáo dục cho HS lòng yêu quê hương, đất nước theo tầm gương của Bác.

II GIÁO DỤC KNS:

- KN XĐ giá trị (yêu quê hương)

- KN tư duy phê phán (biết phê phán những quan điểm, hành vi, việc làm không phù hợp với quê hương)

- KN tìm kiếm và xử lí thông tin về truyền thống văn hóa, truyền thống CM, về danhlam thắng cảnh, con người của quê hương

- KN trình bày những hiểu biết của bản thân về quê hương mình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Điều 12,13,17 - Công ước quốc tế về Quyền trẻ em

- HS+GV: ST Một số tranh ảnh, bài thơ, bài hát về quê hương

III HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU

+ Bạn Hà trong truyện là người như

thế nào ? Vì sao em biết ?

+ Nêu những hiểu biết của em về quê

- GV hướng dẫn HS trình bày và giới

thiệu tranh theo nhóm

- TC cho HS lớp xem và trao đổi bình

luận tranh ảnh quê hương mà các em

+ Tán thành với những ý kiến (a) (d)

+ Không tán thành với ý kiến (b) (c)

Trang 18

- TC cho HS trình bày các bài thơ, bài

hát núi về tình yêu quê hương

- HS thảo luận để xử lý tình huống

- Đại diện nhóm trình bày

- Lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung

- HS trình bày các bài thơ, bài hát,các tư liệu về quê hương

- Lớp trao đổi ý nghĩa bài thơ, bàihát

1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố kĩ năng tính chu vi, diện tích hình tròn

2 Kĩ năng: Giải toán liên quan đến tính chu vi, diện tích hình tròn

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt bộ môn

II/ Chuẩn bị:

- Bảng nhóm, bút dạ

III/ Hoạt động dạy - học

+ Nêu quy tắc, công thức tính

diện tích hình tròn?

GV nhận xét, khen ngợi

B Bài mới

Trang 19

- Yêu cầu HS đọc bài

chu vi và diện tích hình tròn

- HS làm bài

- Gọi HS nhận xét

- Yêu cầu HS giải thích cách làm

- Yêu cầu đổi vở kiểm tra kết quả

tròn khi biết chu vi của nó Cách

tính: từ chu vi, tính đường kính

C = 20 ⨯ 2 ⨯ 3,14 = 125,6cmDiện tích hình tròn (1) :

S = 20 ⨯ 20 ⨯ 3,14 = 1256cm2

Chu vi hình tròn (2) :

C = 0,25 ⨯ 2 ⨯ 3,14 = 1,57mDiện tích hình tròn (2) :

S = 5 ⨯ 5 ⨯ 3,14 = 78,5cm2

Đường kính hình tròn (2) :

d = 9,42 : 3,14 = 3mBán kính hình tròn (2) : r = 3 : 2 = 1,5mDiện tích hình tròn (2) :

S = 1,5 ⨯ 1,5 ⨯ 3,14 = 7,065m2

- 1HS đọc, lớp đọc thầm

- HS theo dõi

- HS nêu

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	360,97 KB