GA lop 4 tuan 27 20132014

b Tiến trình bài học: 28’ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi: - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình thoi ABCD trên bảng .- Kể t[r]

Trang 1

TUẦN 27

Thứ hai ngày 10 tháng 3 năm 2014

Buổi sáng: TẬP ĐỌC:

Tiết 53: DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY

I Mục tiêu:

- Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm

- Hiểu ND: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II ĐDDH:

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau ca ngợi lòng dũng cảm của chú

bé Ga-vrốt

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới :

a) Giới thiệu bài: (1’) Gv nêu mục tiêu và ghi đề bài lên bảng

b) Tiến trình bài học: (28’)

* Luyện đọc :

- GV phân đoạn : 3 đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu Chúa trời

+ Đoạn 2: Tiếp chục tuổi

+ Đoạn 3: : còn lại

- Xen kẽ các lượt đọc rút từ khó,từ mới

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

* Tìm hiểu bài:

+ ý kiến của Cô - péc - ních có điểm gì

khác ý kiến chung lúc bấy giờ?

+ Gia li lê viết sách nhằm mục đích gì?

+ Vì sao tòa án lúc ấy lại xử phạt ông?

- Lòng dũng cảm của Cô - péc - ních và Ga

li lê thể hiện ở chỗ nào?

+ Nội dung bài?

- 1 học sinh đọc cả bài

-HS đánh dấu đoạn

- HS đọc nối tiếp theo đoạn (2-3lần )

- HS đọc nhóm 2

- 1 hs đọc phần chú giải

- Theo dõi

- HS đọc các đoạn - trả lời câu hỏi + Thời đó người ta cho rằng trái đất là trung tâm của vũ trụ…hành tinh xung quanh mặt trời

+Ủng hộ tư tưởng khoa học của Cô péc -ních

+ Vì cho rằng ông đã chống đối quan điểm của giáo hội, nói ngượi lại với những lời phán bảo của chúa trời

+ Hai nhà bác học đã dám nói thẳng ngược lời phán bảo của chúa …những năm tháng cuối đời trong cảnh tù đày vì bảo vệ chân lí khoa học

- Bài văn ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bào vệ chân lý khoa học

* Đọc diễn cảm:

Trang 2

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp bài

- Treo bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

- 3 tiếp nối nhau đọc bài

- 3 - 5 học sinh thi đọc diễn cảm

3 Củng cố dặn dò : (3’)

- Yêu cầu HS về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm

- Nhận xét tiết học

******************************************

TOÁN:

Tiết 131: LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Rút gọn được phân số

- Nhận biết được phân số bằng nhau

- Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số

- Bài tập Bài 1, bài 2, bài 3

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mỗi HS 4 miếng giấy nhỏ hình vuông, một chiếc kéo cắt giấy

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: (3’) - KT bài : Luyện tập chung

2 Bài mới :

Bài 1: Thực hiện bảng lớp, bảng con

Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề

Bài 3: (Tương tự bài 2)

-

25 5

35 6 ;

9 3

15 5 ;

10 5

12 6 ;

6 3

10 5 b) Những phân số bằng nhau là:

-

5 25 10

6 30 12  ;

3 9 6

5 15 10 

- 1 đọc to Cả lớp đọc thầm

- 1 em làm bảng lớp Cả lớp làm vào vở Bài giải:

a) Phân số chỉ 3 tổ hs là:

3 4 b) Số học sinh của 3 tổ là:

32 ×

3

4 = 24 (học sinh) Đáp số: a)

3

4 ; b) 24 học sinh

- Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài giải:

Quãng đường anh Hải đã đi được là:

Trang 3

15 ×

3

4= 10 (km) Quãng đường còn lại anh Hải phải đi là:

15 - 10 = 5 (km) Đáp: 5km

3 Củng cố, dặn dò: (3’)

- Yêu cầu HS về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm

********************************************************

Buổi chiều: ĐẠO ĐỨC

Tiết 27: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (T2)

I Mục tiêu:

- Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo

- Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng

- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia

- Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo

* Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm khi nhận tham gia các hoạt động nhân đạo.

II Đồ dùng dạy học:

- Mỗi HS có 2 tấm bìa màu xanh, đỏ - Phiếu điều tra (theo mẫu bài tập 5)

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi 3 HS kiểm tra bài và trả lời câu hỏi

- Nhận xét đánh giá

2 Bài mới :

*HĐ1:Thảo luận nhóm đôi (BT4, SGK)

- GV yêu cầu hs thảo luận bài tập

- Yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp

- Giáo viên nhận xét và kết luận

* Xử lý tình huống (BT2, SGK)

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm

- Giáo viên yêu cầu học sinh, đại diện các

nhóm cùng lớp trình bày, bổ sung, tranh

luận ý kiến

- Học sinh thảo luận.- trình bày trước lớp

- (b), (c), (e) là việc làm nhân đạo

- (a), (d) không phải là việc làm nhân đạo + Tình huống (a): Có thể đẩy xe lặn giúp

em (nếu bạn có xe lăn), quyên góp tiền giúp bạn mua xe (nếu bạn chưa có xe và có nhu cầu),

+ Tình huống (b): có thể thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà những công việc lặt vặt hàng ngày như lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa

* Thảo luận nhóm (Bài tập 5, SGK)

Giáo viên tiến hành làm như bài tập 4, 2

SGK và kết luận

Cần phải cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ những người khó khăn hoạn nạn bằng cách tham gia những hoạt động nhân đạo phù hợp với

Trang 4

khả năng.

3 Củng cố - Dặn dò (3’)

- Hệ thống nội dung toàn bài

***********************************************

KHOA HỌC:

Tiết 53: CÁC NGUỒN NHIỆT

I Mục tiêu:

- Kể tên và nêu được vai trò của một số nguồn nhiệt

- Thực hiện được một số biện pháp an toàn, tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt Ví dụ: theo dõi khi đun nấu; tắt bếp khi đun xong,…

* GDKNS:

- Kĩ năng xác định giá trị bản thân trong việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước

- Kĩ năng nêu vấn đề liên quan tới sử dụng năng lượng chất đốt và ô nhiếm môi trường

- Kĩ năng xác định lựa chọn về các nguồn nhiệt được sử dụng ( trong các tình huống xảy ra)

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về việc sử dụng các nguồn nhiệt

** Giáo dục tích hợp TNMTBHĐ:

- Tài nguyên biển: muối biển

II ĐDDH:

- Chuẩn bị chung: hộp diêm, nến

III Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ: (3’) – Gọi 2 HS KT bài: Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt

- Nhận xét – ghi điểm – Nhận xét chung

2 Bài mới :

*HĐ1: Các nguồn nhiệt và vai trò của

chúng

+ Em biết những vật nào là nguồn tỏa nhiệt

cho các vật xung quanh

+ Nêu vai trò của từng nguồn nhiệt?

- GV dùng que diêm đốt vào ngọn nến và

nói đây là nguồn nhiệt

- Vậy nguồn nhiệt là gì? Chúng có vai trò

gì trong cuộc sống?

- Học sinh quan sát tranh 1, 2, 3, 4/106 + Mặt trời, bếp củi, bếp ga đang cháy, bàn

ủi đang hoạt động

+ Đun nấu, sấy khô, sưởi ấm,

-Các vật có khả năng tỏa nhiệt cho các vật xung quanh mà không bị lạnh đi gọi là nguồn nhiệt

- Nguồn nhiệt dùng để đun nấu, sưởi ấm,

- Quan sát tranh - thảo luận

* HĐ2: Cách phòng tránh rủi ro, nguy

hiểm khi sử dụng nguồn nhiệt

- Những rủi ro, nguy hiểm có thể xảy ra

khi sử dụng nguồn nhiệt

- Cách phòng tránh:

- Cảm nắng, say nắng Bị bỏng do lửa, nước sôi……

- Đội mũ nón khi ra đường không chơi nơi

Trang 5

* HĐ3: Thực hiện tiết kiệm khi sử dụng

nguồn nhiệt

- GV yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi

- Giáo viên nhận xét học sinh

quá nắng Không nên chơi gần bếp

- Không để các vật dễ cháy ở gần các nguồn nhiệt…

- Học sinh tiếp nối nhau trả lời:

+ Tắt bếp điện khi không dùng

+ Không để lửa quá to khi đun bếp

+ Không bật quạt khi trời mưa

**************************************************

Thứ ba ngày 11 tháng 3 năm 2013

Buổi sáng: CHÍNH TẢ: (Nhớ - Viết)

Tiết 27: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH

I MỤC TIÊU:

- Nhớ-viết đúng bài CT; biết trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ

- Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b hoặc (3) a/b

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết nội dung bài tập 2a

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: (3’) – Gọi HS làm lại bài tập

2 Bài mới :

* Hướng dẫn H/s viết chính tả:

- Gọi học sinh đọc 3 khổ thơ cuối

+ Tình đồng chí, đồng đội của các chiến sĩ

được thể hiện qua những câu thơ nào?

- Yêu cầu học sinh viết các từ khó

- G/v nhận xét ghi điểm

* Viết chính tả:

- Giáo viên đọc yêu cầu học sinh viết

- Soát lỗi chấm bài

-Y/c HS đổi vở soát lỗi

-G/v thu 1 số vở chấm và nhận xét

- 3 em đọc thuộc bài thơ

+ Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tới, bắt tay nhau qua cửa kính vỡ rồi

-HS viết :- Xoa mắt trắng, sa, ùa vào, ướt

áo, tiểu đội,

- Học sinh viết bài

- Học sinh đổi vỡ soát lỗi

* H/d HS làm bài tập

Bài 2b:Y/c HS làm bài vào vở

- 3 tiếng không viết với dấu ngã (~):

- 3 tiếng không viết với dấu hỏi (?):

G/v nhận xét ghi điểm

Bài 3:

-2 HS làm bảng - lớp VBT- chữa

- Cả, cảm, bởi

nhão, nhiễm, nhuyễn,

Trang 6

- Chọn các tiếng thích hợp trong ngoặc đơn

để hoàn chỉnh câu văn:

- 1 HS lên làm , lớp làm VBT

- sa mạc - xen kẽ

- đáy biển - thung lũng

Củng cố - Dặn dò (3’)

************************************************

TOÁN

Tiết 132: KIỂM TRA GIỮA KỲ II

ĐỀ KIỂM TRA CHUYÊN MÔN ĐÃ DUYỆT

Một hs 1 đề in sẵn- GV đề kèm theo đáp án

( thời gian: 40’)

************************************************

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

Tiết 53: CÂU KHIẾN

I Mục tiêu:

- Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích (BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị hoặc với thầy cô (BT3)

- HS khá, giỏi tìm thêm được các câu khiến trong SGK (BT2, mục III); đặt được 2 câu khiến với 2 đối tượng khác nhau (BT3)

- Bảng phụ viết câu khiến ờ bài tập phần nhận xét

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: (3’) - KT bài: mở rộng vốn từ : Dũng cảm

2 Bài mới :

*Tìm hiểu cấu tạo - tác dụng của câu khiến

- GV treo bảng phụ viết sẵn bài tập 1, 2

- Câu nào được in nghiêng trong đoạn văn?

- Câu in nghiêng đó dùng để làm gì?

+ Cuối câu đó sử dụng dấu gì?

Bài 3: Em hãy nói với bạn bên cạnh 1 câu để

mượn quyển vở Viết lại câu ấy

- 2 em đọc bài Học sinh khác tìm hiểu

- Mẹ mời sứ giả vào đây cho con!

- Là lời của Gióng nhờ mẹ gọi sứ giả vào + Chấm than

- Học sinh tiếp nối nhau đọc Ví dụ:

- Bạn cho mình mượn quyển vở của bạn

- G/v giúp HS rút ghi nhớ

Bài 1: Tìm câu khiến trong những đoạn trích

nhé!

- 3 học sinh nêu ghi nhớ SGK

- 1 em làm ở bảng lớp Lớp VBT- chữa

a Hãy gọi người hàng hành vào cho ta!

b Lần sau, khi nhảy múa phải chú ý nhé!

- Đừng có nhảy lên boong tàu!

Trang 7

- Giáo viên nhận xét sửa sai.

Bài 2: Tìm 3 câu khiến trong SGK Tiếng

việt, Toán của các em

Bài 3: Đặt 1 câu cầu khiến nói với bạn, với

anh chị, thầy cô

- Nhận xét – tuyên dương

c Nhà vua hoàn … Long Vương!

d Con đi chặt cho đủ … đây cho ta

- Học sinh tiếp nối nhau đọc Câu khiến trong SGK Tiếng việt, Toán của các em

- Trả lời theo yêu cầu

+Nam cho mình mượn hộp bút màu này đi! + Anh đi nhanh lên!

+ Thưa cô, giảng giúp em bài toán này với ạ

***************************************************

Thứ tư ngày 12 tháng 3 năm 2014

Buổi sáng: KHOA HỌC

Tiết 54: NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG

I Mục tiêu :

- Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên Trái Đất

* Nội dung tích hợp giáo dục biến đổi khí hậu:

- Ánh sáng mặt trời xuyên qua bầu khí quyển sưởi ấm trái đất, một phần năng lượng ánh sáng phản xạ lại không gian, phần năng lượng ánh sáng còn lai làm bề mặt trái đất nóng lên và phát nhiệt vào bầu khí quyển, một phần nhiệt bị khí nhà kính giữ lại làm trái đất

ấm hơn Quy trình này được gọi là hiệu ứng nhà kính

- Hình trang 108, 109SGK

1 Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi 2 HS trả lời câu hỏi bài ở bài Các nguồn nhiệt

2 Bài mới :

* HĐ 1: Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng

- Kể tên 3 cây và 3 con vật có thể sống ở

xứ lạnh hoặc xứ nóng mà bạn biết

- Xứ lạnh: cây thông, cây bạch đàn

Hải âu, cừu, chim cánh cụt

- Thực vật phong phú phát triển xanh tốt

quanh năm sống ở vùng có khí hậu nào?

- Vùng có ít loài động vật và thực vật sinh

sống là vùng có khí hậu nào?

- Một số động vật có vú sống ở khí hậu

nhiệt đới có thể bị chết ở nhiệt độ nào?

- Nêu biện pháp chống nóng và chống rét

- Xứ nóng: Xương rồng, phi lao, thông

Cáo, voi, lạc đà

- Nhiệt đới

- Sa mạc và hàn đới

- OOC

- Cho uống nhiều nước, chuồng trại thoáng

Trang 8

cho vật nuôi?

* HĐ2:Thảo luận vai trò của nhiệt đối với

sự sống trên Trái đất

- Điều gì sẽ xảy ra nếu trái đất không được

mặt trời sưởi ấm?

Nhận xét - chốt ý đúng

mát

- Cho ăn nhiều chất bột, chuồng kín gió

+ Gió sẽ ngừng thổi Trái đất sẽ trở nên lạnh giá, đóng băng Không có mưa + Không có sự sống trên trái đất

+ Không có sự bốc hơi nước, chuyển thể của nước Không có vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên

3 Củng cố, dặn dò: (3')

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài tiếp

************************************************************

TOÁN:

Tiết 133: HÌNH THOI

I Mục tiêu :

- Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó

- Bài tập Bài 1, bài 2

- Bảng phụ ghi BT 2

1 Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi 2 HS KT bài: Luyện tập

2 Bài mới :

* Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi:

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình

thoi ABCD trên bảng .- Kể tên các cặp

cạnh song song với nhau có trong hình thoi

ABCD

- Quan sát hình và trả lời

- Cạnh AB//với cạnh DC

- Dùng thước đo độ dài các cạnh hình thoi

- Độ dài các cạnh hình thoi như thế nào ?

Bài 1: Y/c HS quan sát SGK trả lời miệng

- Giáo viên nhận xét chốt ý đúng

Bài 2 :- Giáo viên vẽ hình thoi ABCD lên

bảng và yêu cầu học sinh quan sát

- Giáo viên yêu cầu: hãy dùng ê ke kiểm tra

xem 2 đường chéo của hình thoi có vuông

góc với nhau không ?

- Cạnh BC//với cạnh AD

- Học sinh thực hành

- Các cạnh hình thoi có độ dài bằng nhau

- Hình 1 và hình 3 là hình thoi

- Hình 2 là hình chữ nhật

B

Trang 9

- Nhận xét chốt ý đúng

A C

D

- Hình thoi ABCD có 2 đường chéo là AC

và BD

- Hai đường chéo của hình thoi vuông góc với nhau

- Hai đường chéo của hình thoi cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường

3 Củng cố, dặn dò: (3')

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài tiếp

**************************************************

TẬP ĐỌC

Tiết 54: CON SẺ

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp với nội dung; bước đầu biết nhấn giọng

từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi 3 HS KT bài: Dù sao trái đất vẫn quay

2 Bài mới :

* Luyện đọc : Phân 5 đoạn

Mỗi chỗ chấm xuống dòng là 1 đoạn

Giáo viên rút từ khó, từ mới

- Gọi học sinh đọc toàn bài

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài

* H/d tìm hiểu bài :

+ Trên đường đi con chó thấy gì?

+ Nó định làm gì sẻ con?

- Tiếp nối nhau đọc bài ; -HS luyện đọc theo cặp -HS đọc từ khó, chú giải -1HS đọc cả bài

-HS lắng nghe

+ Đánh hơi 1 con sẻ non vừa rơi xuống + Con chó chậm rãi tiến lại gần sẻ con

+ Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó

dừng lại và lùi?

+ Hình ảnh con sẻ mẹ dũng cảm từ trên cây

lao xuống cứu con được miêu tả như thế

nào?

+ Đột nhiên, một con sẻ già từ trên cây lao xuống đất cứu con… nó phải ngậm ngùi + Con sẻ già lao xuống như 1 hòn đá rơi trước mõm con chó…thân mình phủ kín sẻ con

Trang 10

+ Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối

với con sẻ nhỏ bé?

(H)Nội dung chính:

* Đọc diễn cảm

+ Giáo viên gọi học sinh nối tiếp nhau đọc

- Thi đọc diễn cảm 1 đoạn GV chọn

- Tuyên dương những em đọc tốt

- Sự ngưỡng mộ trước tình mẹ con thiêng liêng, hành động dũng cảm bảo vệ con của sẻ mẹ

- Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu

sẻ non của sẻ già

+ 5 học sinh nối tiếp nhau đọc bài -HS đọc, lớp bình chọn bạn đọc hay nhất

************************************************

Buổi chiều: TẬP LÀM VĂN:

Tiết 53: MIÊU TẢ CÂY CỐI (Kiểm tra viết)

I Mục tiêu:

- Viết được một bài văn hoàn chỉnh tả cây cối theo gợi ý đề bài trong SGK (hoặc đề bài

do GV lựa chọn); bài viết đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả

tự nhiên, rõ ý

II ĐDDH:

- Tranh ảnh một số cây cối

III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi 3 HS nhắc lại các phần của bài văn miêu tả cây cối

2 Bài mới :

Giáo viên ra 3 đề , học sinh chọn 1 đề

-Giáo viên viết đề lên bảng

- Đề 1: Hãy tả một cây ở trường gắn với

nhiều kỉ niệm của em

- Đề 2: Hãy tả một cây do chính tay em vun

trồng

- Đề 3 : Hãy tả loài hoa mà em thích

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào vở

- Giáo viên theo dõi uốn nắn cho hs

- Hết thời gian GV thu bài về nhà chấm

- Học sinh đọc kĩ đề trước khi chọn và làm

- Học sinh làm nháp, sau đó làm vào vở

- Học sinh nộp vở

***************************************************

KỂ CHUYỆN

Tiết 27: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA (không dạy)

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	122,49 KB