Nhận xét ghi nội dung bài Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa Treo bảng, hướng dẫn đọc y êu cầu theo dõi bạn đọc để nhận biết cách đoạn đoạn Y
Trang 1Lịch báo giảng tuần : 27
KC đợc chứng kiến hoặc tham gia
Trờn sõn trường Vệ sinh nơi tập
1 dõy nhảy, sõn, dụng cụBảng phụ ghi nội dung bài tậpTranh minh hoạ trong SGK ,
Trờn sõn trường Vệ sinh nơi tập
1 dõy nhảy, sõn, dụng cụBỡa cắt hỡnh thoi như sgk, bảng phụBảng phụ ghi cỏc bài tập nhận xột
Ôn bài hát : Chú voi con ở Bản Đôn
Bảng phụ ghi cõu, ý, lỗi sai của cỏc
4 miếng bỡa hỡnh tam giỏc vuụngNhạc cụ, chuẩn bị một số động tác
Trang 2CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN
- Tranh vẽ sgk phóng lớn, bảng phụ ghi đoạn luyện đọc
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
-Yêu cầu đọc và trả lời câu hỏi bài Ga-
vrốt ngoài chiến lũy
- Nhận xét và ghi điểm
2 Bài mới.
a Giới thiệu: Bài học hôm nay sẽ cho các
em thấy một nét khác của lòng dũng cảm
bảo vệ chân lí, bảo vệ lẽ phải Đó là tấm
gương của hai nhà khoa học vĩ đại
b Hướng luyện đọc.
Yêu cầu đọc mẫu toàn bài
Yêu cầu đọc nối đọan, kết hợp luyện phát
âm:Cô-péc-ních , Ga-li-lê, sửng sốt
Yêu cầu đọc nối đoạn, kết hợp giải nghĩa
từ: Cô-péc-ních, thiên văn học, tà thuyết,
Ga-li-lê, chân lí
Hướng dẫn cách đọc: Chú ý đọc đúng các
tên riêng tiếng nước ngoài : Cô-péc-ních ,
Ga-li-lê Biết đọc bài với giọng kể rõ ràng,
chậm rãi, với cảm hứng ca ngợi lòng dũng
cảm bảo vệ chân lí khoa học của hai nhà
bác học Cô-péc-ních , Ga-li-lê
Đọc mẫu một lần cả bài
c Tìm hiểu bài:
1 Ý kiến của Cô-péch-ních có điểm gì
khác ý kiến chung lúc bấy giờ ?
2 Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì ?
Vì sao toà án lúc bấy giờ xử phạt ông ?
3 Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và
Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào?
- Cá nhân đọc ba em và trả lời câu hỏi
- Nhận xét bạn đọc
Cá nhân đọc toàn bài
Ba em đọc, cá nhân đọc phát âm lại
Cá nhân đọc nối đọangiải thích từ khó ở sgk
Theo dõi cô đọc
Thời đó , người ta cho rằng trái đất là trung tâm của vũ trụ, đứng yên một chỗ còn mặt trời, mặt trăng và các vì sao
phải quay xung quanh nó Cô-péch-ních đã chứng minh ngược lại : chính trái đất mới là một hành tinh quay xung quanh mặt trời
- ủng hộ tư tưởng khoa học của Cô-péch-ních
- cho rằng ông đã chống đối quan điểm của Giáo hội , nói ngược lại những lời phán bảo của Chúa trời
- Hai nhà bác học đã dám nói ngược lại những lời phán bảo của Chúa trời, đối lập với quan điểm của Giáo hội lúc bấy giờ, mặc dù họ biết việc làm đó sẽ nguy hại đến tính mạng Ga-li-
Trang 33’
Qua luyện đọc và tìm hiểu bài em nào có
thể nêu nội dung chính và ý nghĩa của bài
học
Nhận xét ghi nội dung bài
Ca ngợi những nhà khoa học chân chính
đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa
Treo bảng, hướng dẫn đọc y êu cầu theo
dõi bạn đọc để nhận biết cách đoạn đoạn
Yêu cầu đọc toàn bài và nêu ý nghĩa và
nội dung của bài
Qua bài học các em thấy hai nhà bác học
có đức tính đáng học hỏi là tính dũng cảm
bảo vệ chân lí của mình
Về nhà học lại bài và chuẩn bị bài: Con
sẻ
Nhận xét chung tiết học
lê đã phải trải qua năm tháng cuối đời trong cảnh tù đày vì bảo vệ chân lí khoa học
Cá nhân nêu, nhận xét bổ sung ý bạn
Cá nhân đọc lại nội dung và ý nghĩa của bài
Cá nhân đọc, theo dõi bạn nhấn giọng và ngắt nghỉ câu
Theo d õi c ô đọc để nhận biết cách đoạn đoạn văn
Luyện đọc nhóm
Hai em lần lượt thi đọc đoạn hay
- Nhận biết được phân số bằng nhau
- Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số
II CHUẨN BỊ.
- Bảng phụ ghi các bài tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Nhận xét và ghi điểm
Giải:
Số học sinh lớp 4 B là:
24 : 43
= 32( học sinh)
Trang 4a Giới thiệu: Để rè kĩ năng tính với các
phân số và giải toán có lời văn Tiết toán
hôm nay ta học bài
Yêu cầu làm vào vở
Gọi hs chữa bài
Thu chấm và nhận xét
3 Củng cố dặn dò.
Yêu cầu nêu lại nội dung củng cố
Về xem bài và chuẩn bị bài để kiểm tra
95
12
1030
256
3 tổ có số học sinh là
32 x
4
3 = 24 ( em) Đáp số : 24 em
1 em đọc đề cả lớp tìm hiểu đề bài
Hs theo dõi và suy nghĩ làm bài
Cả lớp làm vào vở ,1 em làm vào bảng phụ
GiảiQuãng đường anh Hải đã đi là
15 x
3
2 = 10 ( km)Anh Hải còn phải đi tiếp số km là
15 - 10 = 5 ( km) Đáp số: 5 km
1 em đọc đề
Cả lớp làm vào vở
1 em lên bảng làm
GiảiLần sau lấy số xăng là
32850 : 3 = 10950 (l)Trong kho lúc đầu có là
Trang 5- Nhớ - viết đúng bài CT ; trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ ; không mắc quá năm lỗi trong bài.
- Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a, hoặc (3) a
II CHUẨN BỊ.
- Bảng phụ ghi các bài tập, bài viết Các tranh vẽ bài tập bài 3
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
càng dữ, ầm ĩ, lan rộng, nuốt tươi, mỏng
manh, đớp, cây vẹt, vút vào giận dữ, điên
cuồng, quyết tâm
Nhận xét ghi điểm
2 Bài mới.
a Giới thiệu:Để rèn kĩ năng nhớ viết và
phân biệt từ có âm và vần dễ lẫn Tiết
chính tả hôm nay ta học bài: Bài thơ về
tiểu đội xe không kính
b Hướng dẫn chính tả
Đọc thuộc mẫu bài viết gồm ba khổ thơ
cuối của bài
Yêu cầu đọc lại và hỏi:
Bài viết có mấy khổ thơ mỗi khổ được
viết như thế nào?
Yêu cầu thảo luận tìm chữ khó
Yêu cầu phân tích cấu tạo các chữ khó đó
Yêu cầu luyện viết bảng các chữ khó
Nhận xét sửa sai
3 Viết bài.
Yêu cầu đọc thuộc lòng bài viết lần hai
Yêu cầu rền kĩ năng nhớ viết và phân biệt
âm vần, tư thế ngồi viết
Gõ thước yêu cầu viết và soát bài viết
Yêu cầu đổi vở sửa lỗi, báo cáo lỗi
Thu chấm và nhận xét
3 Hướng dẫn bài tập:
Bài 2a: Làm vở
Yêu cầu đọc đề và nêu yêu cầu
Yêu cầu nêu bài mẫu
Lưu ý học sinh không có chứ viết xai, soe
Thu chấm và nhận xét
Bài 3a: Nêu cách ghép
Yêu cầu cá nhân đọc ghép các tiếng và
đoạn văn để có nghĩa
Nhận xét ghi điểm
Treo tranh vẽ, yêu cầu quan sát và nêu nội
Cá nhân viết bảng
Theo dõi bài viết
Cá nhân đọc lại và trả lời
Bài viết có ba khổ, mỗi khổ cách nhau một dòng
Cá nhóm bàn cùng thảo luận và nêu các chữ khó viết
xoa mắt đắng, đột ngột, ùa, buồng lái, ướt
áo, mưa tuôn, mưa xối, ngừng, suốt dọc đường, vỡ
Cá nhân lần lượt phấn tích cấu tạo của các chữ khó
Cá nhân viết bảng chữ khó
Cá nhân đọc thuộc lòng bài viết
Theo dõi
Viết bài, tự soát lại bài
Cá nhân đọc đề và nêu yêu cầu
Tự làm vào vở
Cá nhân đọc đoạn văn trước lớp
Cá nhân nêu
Trang 6dung đoạn văn
3 Củng cố dặn dò.
Yêu cầu viết chữ sai
Qua bài chính tả hôm nay các em cần
luyện kĩ năng nhớ và phân biệt các âm,
- Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo
- thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp ở trường và cộng đồng
-GV nêu yêu cầu bài tập
Những việc làm nào sau là nhân đạo?
a/ Uống nước ngọt để lấy thưởng
b/ Góp tiền vào quỹ ủng hộ người nghèo
c/ Biểu diễn nghệ thuật để quyên góp
+b, c, e là việc làm nhân đạo
+a, d không phải là hoạt động nhân đạo
*Hoạt động 2: Xử lí tình huống (Bài tập
2- SGK/38- 39)
-GV chia 2 nhóm và giao cho mỗi nhóm
HS thảo luận 1 tình huống
-Nhóm 1 :
a/ Nếu trong lớp em có bạn bị liệt chân
-Nhóm 2 :
b/ Nếu gần nơi em ở có bà cụ sống cô
đơn, không nơi nương tựa
- GV kết luận:
+Tình huống a: Có thể đẩy xe lăn giúp
bạn (nếu bạn có xe lăn) ,quyên góp tiền
giúp bạn mua xe (nếu bạn có xe và có nhu
cầu … ),…
+Tình huống b: Có thể thăm hỏi, trò
chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà những công
việc lặt vặt thường ngày như lấy nước,
quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà
-HS thảo luận nhóm đôi
-Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp
- Cả lớp nhận xét, bổ sung
-Các nhóm thảo luận
-Theo từng nội dung GV Y/C
- Đại diện các nhóm cùng lớp trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến
-Các nhóm thảo luận và ghi kết quả vào phiếu
Trang 7Cần phải cảm thụng, chia sẻ, giỳp đỡ
những người khú khăn, cỏch tham gia
hoạn nạn bằng những hoạt động nhõn đạo
người khú khăn, hoạn nạn đó xõy dựng
theo kết quả bài tập 5
-Chuẩn bị bài tiết sau
điều tra theo mẫu
-Đại diện từng nhúm trỡnh bày Cả lớp trao đổi, bỡnh luận
- Địa điểm : Trờn sõn trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện
- Phương tiện : Mỗi HS chuẩn bị 1 dõy nhảy, sõn, dụng cụ để tổ chức tập di chuyển tung, bắt búng và trũ chơi “Dẫn búng”
iii Hoạt động dạy học :
5’
20’
1 Phần mở đầu :
Nhận lớp và phổ biến yờu cầu giờ học
Yờu cầu bỏo cỏo sĩ số và khởi động cơ thể
2 Phần cơ bản:
a) Bài tập rốn luyện tư thế cơ bản:
* ễn di chuyển tung và bắt búng
-GV tổ chức dưới hỡnh thức thi đua xem tổ nào cú
nhiều người tung và bắt búng giỏi
* ễn nhảy dõy theo kiểu chõn trước chõn sau
Theo dừi nội dung
+ Khởi động xoay cỏc khớp cổ chõn, cổ tay, đầu gối, hụng, vai
+ Ôn lại bài thể dục phỏt triển chung: Tập
8 động tỏc, mỗi động tỏc tập 1 lần
-Cỏc nhúm tổ chưc thi đua
-HS theo đội hỡnh hàng dọc
- HS chuyển thành mỗi tổ một hàng dọc, mỗi tổ lại chia đụi đứng đối diện nhau sau vạch kẻ đó chuẩn bị
-Cỏc tổ tập luyện
-Cỏc nhúm thi biểu diễn
Trang 8+Cho từng tổ thi đua dưới sự điều khiển của tổ
trưởng
b) Trò chơi vận động:
-GV tập hợp HS theo đội hình chơi
-Nêu tên trò chơi: “Dẫn bóng ”
-GV giải thích kết hợp chỉ dẫn sân chơi và làm mẫu:
Chuẩn bị: Kẻ 2 vạch xuất phát và vạch chuẩn bị
cách nhau 1,5m kẻ 2 – 4 vòng tròn, cách vạch xuất
phát 10m có đường kính 0,5m.Trong mỗi vòng tròn
để một quả bóng
Những trường hợp phạm quy:
-Xuất phát trước khi có lệnh Không đập bóng hoặc
dẫn bóng mà ôm bóng chạy hoặc để bóng lăn về
trước cách người quá 2m
-Chưa nhận được bóng hoặc chạm tay của bạn thực
hiện trước đã rời khỏi vạch xuất phát
* Những trường hợp không tính mắc lỗi :
-Trong khi đập bóng hoặc dẫn bóng có thể được bắt
lại rồi lại tiếp tục dẫn bóng
-Để bóng vào vòng, bóng bị lăn ra ngoài thì đồng
đội có quyền nhặt giúp để vào vòng, nếu bóng rơi khi
trao bóng cho nhau thì nhặt lên và tiếp tục cuộc chơi
-Cho 1 nhóm HS làm mẫu theo chỉ dẫn của GV
-GV điều khiển cho HS chơi chính thức rồi thay
phiên cho cán sự tự điều khiển
3 Phần kết thúc:
-GV cùng HS hệ thống bài học
-Cho HS thực hiện một số động tác hồi tĩnh: Đứng tại
chỗ hít thở sâu 4 – 5 lần (dang tay: hít vào, buông
tay: thở ra, gập thân)
-Trò chơi “Kết bạn ”.
-GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài
tập về nhà “Ôn bài tập RLTTCB”.
-Thực hiện theo yêu cầu
-Chuyển đội hình theo yêu cầu trò chơi.-HS chia thành 2-4 đội, mỗi đội tập hợp theo 1 hàng dọc, đứng sau vạch xuất phát, thẳng hướng với vòng tròn
- Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến (Nd Ghi nhớ)
- Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích (BT1, mục III) ; bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị hoặc với thầy cô (BT3)
*HS khá, giỏi tìm thêm được các câu khiến trong SGK (Bt2, mục III) ; đặt được 2 câu khiến với 2 đối tượng khác nhau (BT3)
II CHUẨN BỊ.
- Bảng phụ ghi các bài nhận xét và các bài tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Trang 915’
15’
5’
a Giới thiệu: Khi nhờ ai làm một việc gì
giúp mình, các em thường dùng câu
khiến Để biết câu khiến có cấu tạo như
thế nào?, tác dụng như thế nào? Tiết
luyện từ và câu hôm nay ta học bài Câu
khiến
b Hướng dẫn nội dung:
Nhận xét 1: Yêu cầu trả lời
Yêu cầu đọc nhận xét 1 và trả lời câu in
nghiêng dùng làm gì?
Nhận xét 2: hỏi:
Cuối câu có dấu gì?
Yêu cầu nêu một vài câu khiến mà em
biết
Nhận xét 3: Yêu cầu trao đổi nhóm đôi
sau đó đối thoại trước lớp
Vậy khi muốn, đề nghị, yêu cầu người
khác làm giúp mình ta nêu dùng câu gì?
Câu khiến dùng để làm gì?
Nhận xét kết luận những câu dùng để yêu
cầu, đề nghị, nhờ vả người khác làm 1
việc gì đó được gọi là câu khiến
Yêu cầu nêu lại ghi nhớ
c Hướng dẫn bài tập:
Bài 1:Yêu cầu nêu
Yêu cầu trao đổi nhóm đôi, đại diện nêu
Nhận xét ghi điểm và ghi các câu cầu
khiến lên bảng
a Hãy gọi người hàng hành vào cho ta!
b Lần sau, khi nhảy múa boong tàu!
c Nhà vua hoàn gươm lại cho Long
Vương!
d Con đ cho ta
Bài 2: Yêu cầu làm phiếu nhóm
Thảo luận nhóm, mỗi nhóm cử 1 HS đóng
vai điều khiển các bạn tìm câu cầu khiến
trong SGK TV, Toán
Thư kí ghi vào giấy to
Lưu ý: Trong SGK câu khiến thường
dùng để yêu cầu HS trả lời câu hỏi hoặc
giải bài tập Cuối câu khiến thường có dấu
Cá nhân đọc đề lầm lượt các câu a, b, c, d
Dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào
Cuối câu có dấu chấm than
Cá nhân nêu ghi nhớ
Cá nhóm đôi làm việc, sau đó đại diện nêu
Nhận xét và bổ sung nhóm bạn
Cá nhóm thảo luận ghi và phiếu
Cá nhóm đại diện lên đóng vai trước lớp
Theo dõi
Cá nhân nêu
Cá nhân tự đặt câu vào vở
Cá nhân nêu lại ghi nhớ và yêu cầu của cô
Trang 10Nhận xét chung tiết học.
*********************************************
Tiết 3 TOÁN
Kiểm tra định kì (giữa học kì II).
I.MỤC TIÊU Củng cố lại các kiến thức hs đã học.
5
x ; c (
4
17
3+ ) :
4
3 ; d
7
14
1:7
3
= b, x x
77
2011
1 = d 7 x x =
23
Bài 4 Một cửa hàng có 120 tạ gạo, ngày đầu bán 1/3 ssố gạo, ngày thứ 2 bán 2/5 số gạo Hỏi:
a) Mỗi ngày cửa hàng bán bao nhiêu tạ gạo/
b) Sau 2 ngày bán cửa hàng còn lại bao nhiêu tạ gạo?
Bài 5 * Cho phân số 23/ 24 hãy viết thành tổng các phân số có tử số là 1 và mẫu số khác
Lời kể tự nhiên , chân thực, kết hợp với cử chỉ , điệu bộ
2 Rèn kĩ năng nghe : lắng nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn
II CHUẨN BỊ.
- Tranh minh hoạ trong SGK , một số tranh minh hoạ việc làm của người dũng cảm
- Dàn ý của bài kể chuyện viết lên bảng
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
5’
1’
1.Kiểm tra.
Gọi HS kể lại câu chuyêän mà em đã được
nghe hoặc được đọc nói về lòng dũng cảm
Nhận xét ghi điểm
2 Bài mới.
a Giới thiệu: trong tiết kể chuyện tuần
trước , các em đã kể những câu chuyện đã
nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm Tiết
học hôm nay giúp các em được kể về lòng
dũng cảm của những con người có thực
đang sống xung quanh các em, qua bài kể
chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
Cá nhân lên bảng kể theo yêu cầu của cô
Nhận xét bạn kể
Nhắc mục bài
Trang 11hoặc tham gia
Gọi HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1, 2, 3 ,
4 Cả lớp theo dõi trong SGK
HS tiếp nối nhau giới thiệu đề tài câu
chuyện mình chọn để kể
Thực hành kể chuyện , trao đổi ý nghĩa câu
chuyện
Cho HS kể chuyện theo nhóm đôi
Thi kể chuyện trước lớp
Mỗi em kể xong , trao đổi cùng bạn về ý
nghĩa câu chuyện
Các em cần rèn kĩ năng kể lại các chuyện
đã tham gia và chứng kiến
Về nhà tập kể lại các câu chuyện đã tham
gia hoặc chứng kiến về nội dung dũng cảm
Chuẩn bị bài kiểm tra giữa kì II
Nhận xét chung tiết học
Cá nhân đọc đề bài
Kể một câu chuyện về lòng dũng cảm mà
em đã được chứng kiến hoặc tham gia
Cá nhân nối nhau đọc các gợi ý 1, 2, 3, 4
Cá nhân giới thiệu về câu chuyện của mình
đã tham gia hoặc chứng kiến về lòng dũng cảm
Cá nhóm đôi làm việc
Các tổ nhóm thi kể với nhau
Trao đổi về nội dung của câu chuyện
2 Hiểu nội dung, ý nghĩa bài : Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già
II CHUẨN BỊ.
- Tranh vẽ bài tập đọc sgk phómg to, bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc diễn cảm
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
a Giới thiệu: Treo tranh và giới thiệu: Bài
Cá nhân đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu của cô
Trang 1212’
10’
3’
học hôm nay sẽ giới thiệu với các em một
câu chuyện ca ngợi lòng dũng cảm của
một con sẻ qua bài Con sẻ
b Hướng dẫn luyện đọc:
Yêu cầu đọc mẫu toàn bài
Yêu cầu đọc nối đoạn, kết hợp luyện phát
âm
( coi một lần xuống dòng là một đoạn)
mõm rít lên, sẻ già, thán phục
Yêu cầu đọc nối đoạn, kết hợp giải nghĩa
từ: tuồng như, khản đặc, bối rối, kính cẩn
* Hướng dẫn cách đọc: Đọc lưu loát toàn
bài, biết ngắt nghỉ đúng chỗ Biết đọc diễn
cảm bài văn chuyển giọng linh hoạt phù
hợp với diễn biến câu chuyện
Đọc mẫu toàn bài
3 Hình ảnh con sẻ già dũng cảm từ trên
cây lao xuống cứu sẻ con được miêu tả
Nhận xét và ghi nội dung ý nghĩa bài: Ca
ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu
sẻ non của sẻ già.
Yêu cầu nêu lại nội dung và ý nghĩa
3 Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm:
Yêu cầu đọc nối đoạn, nhận xét và sửa sai
Treo bảng, hướng dẫn cách đọc diễn cảm
đoạn
Bỗng từ cây cao gần Nhưng
một sức nạnh vô hình cuốn nó xuống đất
Yêu cầu đọc trong nhóm tổ, theo dõi để
nhận xét
Yêu cầu đọc lại đoạn văn nhiều lần
Yêu cầu thi đọc đoạn hay, nhận xét và
tuyên dương em đọc hay nhất
4 Củng cố dặn dò.
Yêu cầu đọc toàn bài nêu nội dung và ý
Cá nhân đọc toàn bài
Cá nhân đọc nối đoạn, đọc phát âm
Cá nhân đọc nối đoạn, nêu giải nghĩa từ sgk
Theo dõi cách đọc toàn bài
Theo dõi cô đọc mẫu
3 HS đọc thầm, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
+ đánh hơi thấy 1 con sẻ non vừa rơi từ trên
tổ xuống
+ Nó chậm rãi tiến lại gần chú sẻ non
- Đột nhiên một con sẻ già từ trên cây lao xuống đất cứu con Dáng vẻ của sẻ già rất hung dữ khiến con chó phải dừng lại và lùi
vì cảm thấy trước mặt nó có một sức mạnhlàm nó phải ngần ngại
- Hình ảnh này được miêu tả sinh động , gây
ấn tượng mạnh cho người đọc : “ Con sẻ già sẻ con “
- Vì hành động của con sẻ già nhỏ bé dám dũng cảm đối đầu với con chó săn hung dữ
để cứu con là một hành động đáng trân trọng, khiến con người cũng phải cảm phục
Cá nhân nêu, nhận xét bổ sung ý bạn
Cá nhân nêu lại
Cá nhân đọc nối đoạn, nhận xét bạn đọc
Đọc và theo dõi bạn đọc
Luyện đọc nhóm
3 em đọc lại đoạn vănHai em lần lượt thi đọc đoạn hay,theo dõi nhận xét bạn đọc hay nhất
Cá nhân đọc toàn bài và thực hiện yêu cầu
Trang 13nghĩa của bài.
Qua bài học hôm nay các em cần thấy
được con vật tuy nhỏ bé như có lòng dũng
cảm cứu con mình, đó là tình thiêng liêng
của mẹ với con cái
Về học lại nhiều lần, chuẩn bị bài kiểm tra
- Bộ đồ dùng hình thoi bộ láp ghép môn kĩ thuật
- Giấy kéo để cắt hình thoi
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
5’
1’
15’
3 Kiểm tra.
Yêu cầu sửa bài kiểm tra
Gọi hai em lên sửa bài 5 và 6
Nhận xét và bổ ung
2 Bài mới.
a Giới thiệu: Các em đã biết những hình
nào?
Tiết toán hôm nay ta học bài Hình thoi
b Hướng dẫn nội dung:
* Giới thiệu hình thoi
-Yêu cầu HS dùng các thanh nhựa trong
bộ lắp ghép kĩ thuật để lắp ghép thành một
hình vuông
-GV cũng làm tương tự với đồ dùng của
mình
-GV yêu cầu HS dùng mô hình của mình
vừa lắp ghép đặt lên giấy nháp và vẽ theo
đường nét của mô hình để có được hình
vuông trên giấy.GV vẽ hình vuông trên
bảng
-GV xô lệch mô hình của mình để thành
hình thoi và yêu cầu cả lớp làm theo
GV:Hình vừa tạo được từ mô hình được
gọi là hình thoi
-GV yêu cầu HS đặt mô hình thoi vừa tạo
được trên giấy và vẽ hình thoi theo mô
hình
-GV vẽ trên bảng lớp
-GV yêu cầu HS quan sát hình đường viền
trong SGK và yêu cầu các em chỉ hình
thoi có trong đường diềm
-GV đặt tên cho hình thoi trên bảng là
ABCD và hỏi HS:Đây là hình gì?
Cá nhân thực hiện hai em
Trang 144’
* Nhận biết một số đặc điểm của hình
thoi
-GV yêu cầu HS quan sát hình thoi ABCD
trên bảng,sau đó lần lượt đặt các câu hỏi
để giúp HS tìm được các đặc điểm của
hình thoi
+Kể tên các cặp cạnh song song với nhau
có trong hình thoi ABCD
+Hãy dùng thước và đo độ dài các cạnh
của hình thoi
+Độ dài các cạnh của hình thoi như thế
nào so với nhau?
GV kết luận: Hình thoi có hai cặp cạnh
đối diện song song và 4 cạnh bằng nhau
+Hình nào không phải là hình thoi?
Bài 2:Yêu cầu nêu
-Yêu cầu HS quan sát hình
+Hãy dùng eke kiểm tra xem hai đường
chéo của hình thoi có vuông góc với nhau
không?
+Dùng thước có vạch chia milimét để
kiểm tra xem hai đường chéo của hình
thoi có cắt nhau tại trung điểm của mỗi
hình hay không?
-GV nêu lại đặc điểm của hình thoi mà bài
tập đã giới thiệu :Hai đường chéo của hình
thoi vuông góc với nhau tại trung điểm
của mỗi đường
Bài 3: ( KG)Yêu cầu thực hành
-GV cho HS đọc đề bài,sau đó tổ chức cho
HS thi cắt hình thoi để xếp thành ngôi sao
như trên
-GV tổng kết cuộc thi,tuyên dương các
HS cắt nhanh,đẹp
3 Củng cố dặn dò.
Yêu cầu nêu lại đặc điểm của hình thoi
Về xem bài và chuẩn bị bài Diện tích hình
thoi Nhận xét tiết học
-Quan sát hình và trả lời các câu hỏi của GV
+Cạnh AB song song với cạnh DC
+ Cạnh BC song song với cạnhA D
-HS thực hiện đo độ dài của các cạnh hình thoi
+Các cạnh hình thoi có độ dài bằng nhau
-HS nhắc lại
-HS quan sát hình sau đó trả lời miệng
+Hình 1,hình 3 là hình thoi
+Hình 2,4,5 không phải là hình thoi
-HS quan sát hình và nêu lại
*Hình thoi ABCD có hai đường chéo là AC
Cá nhân nêu lại
Trang 15- Bảng ghi các đề bài và dàn ý của bài văn miêu tả cây cối.
- Tranh vẽ các cây để học sinh quan sát sgk phóng to
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Yêu cầu nêu lại các bước khi làm văn
miêu tả cây cối
Nhận xét ghi điểm
2 Bài mới.
a Giới thiệu: Để biết xem các em viết văn
miêu tả như thế nào? Tiết văn hôm nay
các em học bài Kiểm tra viết Miêu tả cây
cối
b Hướng dẫn tìm hiểu đề:
Yêu cầu nêu lại các phần tả của bài văn
miêu tả cây cối
Treo bảng phụ ghi các đề bài
Yêu cầu nêu lần lượt các đề bài 1, 2, 3, 4
quan sát và trả lời các câu hỏi gợi ý để
làm bài
Đề 1 Cây bóng mát có dáng vẻ, thân, góc,
tán lá như thế nào?
Đề 2: Cây ăn quả có đặc điểm gì về thân,
lá, trái( có hương vị như thế nào?)
Đề 3: Cây hoa có đặc điểm gì về thân, lá,
hoa của nó
Đề 4: Cây rau có lá, thân khác với các
cây khác như thế nào?
Qua bài viết hôm nay, các em cần nắm
cách viết văn miêu tả cây cối
Về nhà xem lại bài chuẩn bị tiết sau trả
Trang 16Tiết 4 KĨ THUẬT
Lắp cái đu.
I MỤC TIÊU.
- HS biết chọn đúng và đủ được các chi tiết để lắp cái đu
- Lắp được từng bộ phận và lắp ráp cái đu đúng kỹ thuật, đúng quy định
- Rèn tính cẩn thận, làm việc theo quy trình
II CHUẨN BỊ.
- Mẫu cái đu lắp sẵn
- Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
2.Dạy bài mới:
a)Giới thiệu bài: Lắp cái đu và nêu
của cái đu, hỏi:
+Cái đu có những bộ phận nào?
-GV nêu tác dụng của cái đu trong
thực tế:Ở các trường mầm non hay
công viên, ta thường thấy các em nhỏ
ngồi chơi trên các ghế đu.
* Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác
kỹ thuật
GV hướng dẫn lắp cái đu theo quy
trình trong SGK để quan sát.
a/ GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết
-GV và HS chọn các chi tiết theo SGK
và để vào hộp theo từng loại.
-GV cho HS lên chọn vài chi tiết cần
+Để lắp ghế đu cần chọn các chi tiết
nào? Số lượng bao nhiêu ?
-Lắp trục đu vào ghế đu H.4 SGK.
