Tuan 24 25

Các hoạt động :  Giới thiệu bài: Quả  Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận - Giáo viên yêu cầu các nhóm học sinh quan sát - Học sinh thảo luận nhóm và ghi kết hình ảnh các quả trong SGK [r]

Tuần 24

Ngày soạn:

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng năm 2014

ĐẠO ĐỨC – LỚP 3 TÔN TRỌNG ĐÁM TANG (TIẾT 2)

I Mục tiêu : - Biết được những việc cần làm khi gặp đám tang.

- Bước đầu biết cảm thông với những đâu thương, mất mát người thân của người khác

- GDHS biết chia sẻ vui buồn với bạn bè

II Đồ dùng dạy học :- Vở bài tập đạo đức Các tấm bìa xanh, đỏ, trắng.

III Hoạt động dạy học :

* Hoạt động 1 Bày tỏ ý kiến (BT3)

- Giáo viên lần lượt đọc to từng ý kiến

- Yêu cầu lớp theo dõi và bày tỏ thái độ của mình bằng

3 cách ( đồng ý, không đồng ý, lưỡng lự )

- Sau mỗi ý kiến giáo viên yêu cầu thảo luận về các lí do

mình chọn

- Kết luận: + Nên tán thành với các ý kiến b, c

- 2 em trả lời câu hỏi của GV

- Lớp lắng nghe giáo viên nêu các

ý kiến

- Lần lượt học sinh cả lớp bày tỏthái độ đồng tình giơ bảng màu

đỏ, không đồng tình đưa màu xanh

và lưỡng lự đưa màu trắng theonhư quy ước

- Thảo luận để đưa ra lời giải thíchcho ý kiến của mình

+ Không tán thành với ý kiến a.

* Hoạt động 2: Xử lí tình huống (BT4)

- Chia lớp thành 4 nhóm Yêu cầu mỗi nhóm thảo luận 1

tình huống ở BT4 trong VBT

- Mời đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp

- Yêu cầu cả lớp nhận xét bổ sung

- Giáo viên kết luận:

+ Tình huống a: Không nên gọi bạn Nểu có thể, em nên

đi cùng bạn một đoạn đường

+ Tình huống b: Không nên chạy nhảy, cười đùa, vặn to

đài, ti vi

+ Tình huống c: Nên hỏi thăm và chia buồn cùng bạn

+ Tình huống d: Nên khuyên ngăn các bạn

* Hoạt động 3: Chơi TC : Nên và không nên

- Chia nhóm

- GV phổ biến cách chơi và luật chơi: Trong 5 phút, các

nhóm thảo luận, liệt kê những việc nên làm và không

nên làm khi gặp đám tang lên tờ giấy theo 2 cột Nhóm

nào ghi được nhiều việc nhất thì nhóm đó sẽ thắng

- Yêu cầu các nhóm dán kết quả lên bảng

- Nhận xét đánh giá về kết quả công việc của các nhóm

Biểu dương nhóm thắng cuộc

* Kết luận chung:

3Củng cố - d ặn dò :

- Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc

- Học sinh khác nhận xét

- Trao đổi thảo luận trong nhóm

để hoàn thành bài tập trong phiếu

- Lần lượt đại diện các nhóm lêntrình bày về cách ứng xử các tìnhhuống của nhóm mình

- Các nhóm khác nhận xét bổsung

- Lắng nghe GV phổ biến cáchchơi và luật chơi

- Các nhóm tiến hành chơi TC

- Đại diện các nhóm trình bày kếtquả

- Cả lớp nhận xét, đánh giá, bìnhchọn nhóm thắng cuộc

sống hàng ngày.

- HS nhắc lại bài học trong SGK

Rút kinh nghiệm :

===================================

Đạo đức –Lớp 1

Đi bộ đúng quy định ( t2)

I.Mục tiêu:

- Thực hiện đi bộ đúng quy định và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện

* Kĩ năng an toàn khi đi bộ.

- Kĩ năng phê phán, đánh giá những hành vi đi bộ sai quy định.

II.Đồ dùng dạy học:

- GV :Sử dụng tranh vở bài tập

- HS: Vở bài tập đạo đức

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Ổn định tổ chức

2/ Kiểm tra bài cũ

- Gv gọi HS trả lời câu hỏi :

+ Ở nông thôn người đi bộ thường đi ở phần

đường bên tay nào ?

+ Ở thành phố người đi bộ thường đi ở phần

đường nào ?

- GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới

a/ Giới thiệu bài

- GV giới thiệu và ghi tựa bài cho HS nhắc lại

*/ Hoạt động 1:

Làm bài tập 3 GV cho HS mở SGK giới thiệu

tranh, nêu yêu cầu cho HS làm việc theo nhóm

2

- GV hỏi:Các bạn nhỏ trong tranh có đi bộ đúng

- HS : Đi sát lề đường bên tay phải.

+ Đi trên vỉa hè.

- HS nối tiếp nhắc lại tựa bài : Đi bộ đúng quy định

- HS làm việc với sgk

- HS trình bày ý kiến : + Các bạn trong tranh đi bộ không đúng quy định vì đi dưới lòng đường.

+ Các bạn có thể sẽ bị xãy ra tai nạn

+ Em sẽ khuyên bạn đi trên vỉa hè giành cho người đi bộ

- HS nối tiếp nhau nhắc lại :

- HS làm bài tập 4 trong vở bài tập HS xem tranh và tô màu vào những tranh đảm bảo đi bộ đúng quy định

- HS nối tranh đã tô màu với bộ mặt tươi cười

quy định khơng? Vì sao ?

+ Điều gì sẽ xảy ra ?

+ Em sẽ làm gì khi thấy bạn mình đi như thế ?

- GV nhận xét , kết luận cho HS nhắc lại

KL: Đi bộ dưới lịng đường là sai quy định, cĩ

thể gây ra tai nạn cho bản thân và người

khác.

* Hoạt động 2:

- Làm bài tập 4 GV chia lớp làm nhĩm 4, nêu

yêu cầu cho HS làm việc

+ Tranh nào đi bộ đúng quy định, tranh nào đi

bộ chưa đúng quy định?

- GV mời một số HS lên trình bày kết quả trước

lớp

- GV cho cả lớp nhận xét bổ xung

- Vậy đi bộ đúng quy định cĩ ích lợi gì ?

Kl : Đi bộ đúng qui định là tự bảo vệ mình và

người khác.

* Hoạt động 3:Trị chơi “Đèn xanh đèn đỏ ”

- GV hướng dẫn luật chơi và cho HS chơi thử

- GV là người điều khiển và làm trọng tài trong

những lần chơi chính thức

- GV nhận xét tuyên dương nhĩm chơi hay

3 Củng cố dặn dị

- GV cho HS đọc câu kết luận cuối bài

- Dặn các em về chuẩn bị cho bài sau

- GV nhận xét tiết học ưu khuyết

===TỰ NHIÊN XÃ HỘI – LỚP 3 .

- Các hình SGK trang 90, 91 Sưu tầm các bông hoa khác nhau

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Khởi động :

2.Bài cũ : Khả năng kì diệu của lá cây

- Trong quá trình hô hấp, lá cây hấp thụ khí gì và thải ra khí gì?

- Ngoài chức năng quang hợp và hô hấp, lá cây còn có chức năng gì ?

- Giáo viên nhận xét, đánh giá.

3.Các hoạt động :

 Giới thiệu bài : Hoa

 Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

- Giáo viên cho học sinh làm việc theo nhóm:

 Quan sát các hình trang 90, 91 trong SGK và kết hợp quan sát

những bông hoa học sinh mang đến lớp.

 Nói về màu sắc của những bông hoa quan sát được Trong những

bông hoa đó, bông hoa nào có hương thơm, bông hoa nào không có hương

Kết luận : Các loài hoa thường khác nhau về hình dạng, màu sac và

mùi hương mỗi bông hoa thường có cuống hoa, đài hoa, cánh hoa và nhị

hoa

 Hoạt động 2: Làm việc với vật thật

- Giáo viên phát cho mỗi nhóm một tờ bìa và băng dính Nhóm trưởng yêu

cầu các bạn đính các bông hoa đã sưu tầm được theo từng loại và ghi chú ở

dưới theo từng nhóm có kích thước, hình dạng tương tự nhau

- Các nhóm giới thiệu bộ sưu tập các loại bông hoa của mình trước lớp và

nhận xét nhóm nào sưu tầm được nhiều, trình bày đúng, đẹp và nhanh

 Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp

- Giáo viên cho cả lớp cùng thảo luận các câu hỏi sau:

+ Hoa có chức năng gì?

+ Hoa thường được dùng để làm gì ?

+ Quan sát các hình trang 91, những hoa nào được dùng để trang trí,

những bông hoa nào được dùng để ăn ?

- Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của

nhóm mình

Kết luận : Hoa là cơ quan sinh sản của cây Hoa thường dùng để

trang trí, làm nước hoa và nhiều việc khác.

4.Nhận xét – Dặn dò :

- Hát

- Học sinh trình bày

- Học sinh quan sát, thảo luận nhóm

và ghi kết quả ra giấy

- Đại diện các nhóm trình bày kếtquả thảo luận của nhóm mình

- Các nhóm khác nghe và bổ sung

- Học sinh quan sát, thảo luận nhóm

và ghi kết quả ra giấy

- Đại diện các nhóm trình bày kếtquả thảo luận của nhóm mình

GV: - Các hình mẫu của các bài 7,8,9,10,11, 12 để hs xem lại.

- Quy trình gấp cắt, dán ở các bài trên

HS: - Giấy thủ công và giấy nháp khổ A4 , bút màu , hồ dán , kéo

C/ Các hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra

-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

-Các tổ trưởng báo cáo về sựchuẩn bị của các tổ viên trong tổmình

* Giới thiệu bài:

Tiết học hôm nay, các em sẽ ôn tập chủ đề “ Phối hợp

gấp, cắt, dán hình”

* Hoạt động1 : Củng cố lại kiến thức, kĩ năng gấp các

hình đã học.

- Em hãy nêu lại quy trình gấp, cắt, dán hình tròn ?

- Em hãy nêu lại quy trình gấp, cắt, dán biến báo giao

thông cấm xe đi ngược chiều ?

- Em hãy nêu lại quy trình gấp, cắt, dán biển báo giao

- GV Y/c hs Phối hợp gấp, cắt, dán được ít nhất một sản

phẩm đã học Với hs khéo tay: - Phối hợp gấp, cắt, dán

được ít nhất hai sản phẩm đã học - Có thể gấp, cắt dán

được sản phẩm mới có tính sáng tạo

- Khi hs thực hành GV theo dõi và nhắc nhở thêm đối

với những em còn lúng túng và khuyến khích những hs

thực hiện tốt

*

Hoạt động 3 : Trưng bày sản phẩm

- GV Y/c hs trưng bày sản phẩm trước lớp

- GV hướng dẫn hs nhận xét, đánh giá sản phẩm

- GV tổng kết, tuyên dương, khen những hs hoàn thành

2 sản phẩm đẹp

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhắc nhở hs ôn lại quy trình gấp, cắt, dán

-Lớp theo dõi giới thiệu bài -Hai em nhắc lại tên bài học

- Mỗi Hs trả lời 1 câu hỏi do GVnêu Nếu chưa đầy đủ HS khác bổsung

- Hs lắng nghe

- Hs cả lớp thực hành

- Hs nhận xét, đánh giá

-Hs lắng nghe

Thủ công – lớp 3 ĐAN NONG ĐÔI (T2)

I Mục tiêu:

-Học sinh biết cách đan nong đôi

-Đan được nong đôi Dồn được nan nhưng có thể chua khít Dán được nẹp xung quanh tấm đan.-Yêu thích các sản phẩm đan nan

II Đồ dùng dạy học:

- Giấy màu, kéo, hồ dán, vở TC

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

A Bài cũ:

-Kiểm tra sự chuẩn bị:(3’)

-Kiểm tra dụng cụ học tập của HS

B Bài mới:

-Giới thiệu bài:

Hoạt động 1(6’) Nêu lại các bước thực hiện đan:

-Nhắc lại quy luật nhấc, đè các nan

Hoạt động2: (20’) Thực hành đan nong đôi:

Giáo viên uốn nắn giúp đỡ HS đan

HS tự kiểm tra và báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng

-Vài HS nêu:

B1 cắt đan giấy màuB2: Đan các nan đôiB3: Dán 4 bên viền

Hoạt động 3:(5’) Trưng bày sản phẩm:

-Bình chọn sản phẩm đẹp, khen

C.Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị giấy màu, hồ, ké

HS thực hành đan nong đôi

+HS trình bày sản phẩm theo tổ-Quan sát, nhận xét sản phẩm của các nhóm

+Chọn sản phẩm đẹp

Rút kinh nghiêm:

================================

Ngày soạn:

Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng năm 2014

TNXH – LỚP 1 Cây gỗ

I

Mục tiêu :

- Kể được tên và nêu ích lợi của một số cây gỗ

- Chỉ được rễ, thân, lá, hoa của cây gỗ

* Giúp học sinh biết được ích lợi của cây gỗ.

* Kĩ năng kiên định: Từ chối lời rủ rê bẻ cành ngắt lá.

- Kĩ năng phê phán hành vi bẻ cành ngắt lá.

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về cây gỗ.

- Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập.

II.

Đồ dùng dạy học:

- Hình ảnh một số loại cây gỗ trong SGK

- Chuẩn bị một số cây gỗ thật

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- GV nêu câu hỏi và gọi 2 HS trả lời:

- Cây hoa gồm những bộ phận nào?

- Kể tên 1 số loại cây hoa mà em biết?

a Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài ghi bảng

* Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận :

- GV yêu cầu HS quan sát, nhận xét cây nào là cây gỗ

và phân biệt các bộ phận chính của cây gỗ, phân biệt

được cây gỗ và cây hoa:

- Tên cây gỗ là gì ?

- Hãy kế các bộ phận của cây gỗ?

- Cây lấy gỗ có đặc điểm gì khác với cây hoa và cây

rau ?

- GV nhận xét và kết luận:

Giống như các cây đã học cây gỗ cứng, có rễ,

thân, lá, hoa Nhưng cây gỗ có thân to, cao, cho ta

gỗ để dùng Cây gỗ còn nhiều cành và lá, cây làm

thành tán toả bóng mát, chắn gió, chắn bão

* Hoạt động 2 :Làm việc với SGK

- GV gọi HS đọc yêu cầu trong SGK GV hướng dẫn

HS quan sát theo cặp

- GV gọi HS trình bày kết quả thảo luận: Đọc câu hỏi

và trả lời câu hỏi

+ Cây gỗ được trồng ở đâu?

+ Hãy kể tên một số cây gỗ thường gặp ở địa phương?

+ Kể tên các đồ dùng được làm từ gỗ?

- GV nhận xét và kết luận:

Cây gỗ được trông để lấy gỗ, làm đồ và làm

nhiều việc khác, cây gỗ có bộ rễ ăn sâu vào đất và

tán lá cao, có tác dụng giữ đất, chắn gió, toả bóng

mát Vì vậy cây gỗ thường được trông ở những nơi

đô thị để lấy bóng mát, làm cho không khí trong

lành.

- GV cho HS nêu lại phần kết luận

*

Hoạt động 2 : Trò chơi

- GV nêu tên trò chơi và hướng dẫn cách chơi rồi cho

hai HS lên chơi thử

- GV cho HS chơi thật theo nhóm 2,

- GV làm trọng tài, tuyên dương cặp HS chơi hay

nhất

- HS quan sát và trả lời theo câu hỏi của GV.

- HS: cây phượng, cây bàng, cây bã đậu Cây đước, cây vẹt Cây mắm

- HS quan sát trả lời.

- Cây có rễ, thân, lá, hoa…

- Cây gỗ thân to, tán lá rộng…

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm đôi và trình bày

- Trong vườn, nơi công viên, sân trường, trong rừng.

- Cây đước, cây bạch đàn, cây mắm, cây vẹt.

* Cây gỗ có bộ rể ăn sâu vào đất chắn gió, giữ đất,

ngăn lũ tỏa bống mát, cho không khí trong lành Vì

vậy các em không nên chặt cành bẻ cây Khi thấy

người khác phá cây các em nhắc nhở mọi người phải

- Biết xử lí một số tình huống đơn giản, thường gặp khi nhận và gọi điện thoại

- Biết: Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại là biểu hiện của nếp sống văn minh

II:Đồ dùng

- GV: Tranh, VBT

- Học sinh: VBT, bộ đồ chơi điện thoại

III Các hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ:

Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại

- Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại là thể hiện

điều gì?

- Giáo viên nhận xét,đánh giá

2 Bài mới:

- Hs trả lời

Giới thiệu: Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại.

* Hoạt động 1: Đóng vai

+

Mục tiêu : Hs thực hành kĩ năng nhận và gọi

điện thoại trong một số tình huống

Thảo luận và đóng vai theo nhóm đôi

+ Cách tiến hành:

Giáo viên đưa ra tình huống

- TH1: Bạn nam gọi điện cho bà ngoại để hỏi

thăm sức khỏe

- TH2: Một người gọi nhầm số máy nhà Nam

- TH3: Bạn Tâm định gọi điện thoại cho bạn

nhưng lại bấm nhầm số máy nhà người khác

- Giáo viên mời một số nhóm lên đóng vai

- Giáo viên có thể gợi ý: Cách trò chuyện như

vậy đã lịch sự chưa? Vì sao?

- Giáo viên kết luận: Dù ở trong tình huống

nào, em cũng cần phải cư xử lịch sự

* Hoạt động 2: Xử lí tình huống

+ Mục tiêu: Hs biết lựa chọn cách ứng xử phù

hợp trong một số tình huống nhận hộ điện thoại

+ PP: Đàm thoại, thảo luận nhóm

+ Cách tiến hành:

- Giáo viên yêu cầu mỗi nhóm (4, 5 em) thảo

luận xử lí 1 trong 3 tình huống Em sẽ làm gì

trong tình huống sau? Vì sao?

- T.huống a: Có điện thoại gọi mẹ khi mẹ vắng

nhà

- T.huống b: Có điện thoại gọi cho bố, nhưng bố

đang bận

- T.huống c: Em đang ở nhà bạn chơi, bạn vừa ra

ngoài thì chuông điện thoại reo

- GV mời đại diện nhóm lên trình bày

- GV nêu các câu hỏi để hs liên hệ thực tế:

+ Trong lớp chúng ta, em nào đã gặp những tình

- Các nhóm lên trước lớp đóng vai

- Nhóm khác tham gia ý kiến

- Đại diện từng nhóm trình bày cách giảiquyết trong mỗi tình huống., nhóm kháctheo dõi, bổ sung

- Hs trả lời

- HS theo dõi và nhắc lại kết luận của GV

- Hs theo dõi

- Về nhà xem lại bài.

- Chuẩn bị bài sau : Lịch sự khi đến nhà người

khác

- Giáo viên nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm :

==========================

Ngày soạn:

Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng năm 2014

TỰ NHIÊN & XÃ HỘI – LỚP 2

Cây sống ở đâu ?

I Mục tiêu

- Biết được cây cối có thể sống được ở khắp nơi: trên cạn, dưới nước

- Nêu được ví dụ cây sống trên mặt đất, trên núi cao, trên cây khác (tầm gửi), dưới nước

II.Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh ảnh trong SGK trang 50,51

- HS: SGK Sưu tầm một số tranh, ảnh về cây cối

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ Ôn tập: Xã hội

- Em hãy kể về trường học của em ?

- Em hãy kể về cuộc sống xung quanh em ?

- GV nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới

- 2 HS trả lời

a.Giới thiệu:

- GV nêu câu hỏi: Quan sát xung quanh nơi ở, trên

đường, ngoài đồng ruộng, ao, hồ các em thấy cây cối

có thể mọc được ở những đâu ?

- GV giới thiệu bài: Cây sống ở đâu ?

 Hoạt động 1: Làm việc với SGK

* Mục tiêu: Hs nhận ra cây cối có thể sống được ở

khắp nơi: trên cạn, dưới nước

* Cách tiến hành:

+ Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Chia nhóm và cho hs quan sát các hình trong SGK ,

nói về nơi sống của cây cối trong từng hình

+ Bước 1: Làm việc theo nhóm (4 nhóm)

- Hướng dẫn HS quan sát tranh ảnh (đã sưu tầm)

ở địa phương mình hoặc một số loại lá cây để cả nhóm

xem Sau đó phân chúng thành 3 nhóm: nhóm cây

sống trên cạn, nhóm cây sống dưới nước, nhóm cây

sống trên cây khác (tầm gửi)

+ Bước 2: Làm việc cả lớp

- GV y/c các nhĩm trưng bày sản phẩm

- GV tổng kết, tuyên dương nhĩm tìm nhiều nhất

3 Củng cố – Dặn dị:

- Em cho biết cây cĩ thể sống được ở những đâu ?

- Chuẩn bị bài sau: Một số lồi cây sống trên cạn

- Nhận xét tiết học

- Lần lượt các nhĩm trưng bày sảnphẩm trước lớp

- Các nhĩm khác xem sản phẩm và đánhgiá lẫn nhau

- Vài hs trả lời: Cây cĩ thể sống được ởkhắp nơi: trên cạn, dưới nước

- Hs theo dõi

-Hs trả lời-Hs lắng nghe

Rút kinh nghiêm:

TỰ NHIÊN XÃ HỘI – L ỚP 3

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

 Giới thiệu bài : Quả

 Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận

- Giáo viên yêu cầu các nhóm học sinh quan sát

hình ảnh các quả trong SGK trang 92, 93, thảo luận

và trả lời câu hỏi theo gợi ý:

+ Chỉ, nói tên và mô tả màu sắc, hình dạng, độ

lớn của từng loại quả

+ Trong số các quả đó, bạn đã ăn loại quả nào ?

Nói về mùi vị của quả đó

+ Chỉ vào các hình của bài và nói tên từng bộ

phận của một quả Người ta thường ăn bộ phận nào

của quả đó?

- Giáo viên cho nhóm trưởng điều khiển mỗi bạn

lần lượt quan sát và giới thiệu quả của mình sưu tầm

được theo gợi ý sau:

+ Quan sát bên ngoài : nêu hình dạng, độ lớn,

màu sắc của quả

+ Quan sát bên trong:

Bóc hoặc gọt vỏ, nhận xét về vỏ quả xem có

gì đặc biệt

Bên trong quả gồm có những bộ phận nào ?

Chỉ phần ăn được của quả đó

Nếm thử để nói về mùi vị của quả đó

- Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày kết quả thảo

luận

Kết luận: Có nhiều loại quả, chúng khác nhau về

hình dạng, độ lớn, màu sắc và mùi vị Mỗi quả

thường có 3 phần: vỏ, thịt, hạt Một số quả chỉ có vỏ

và thịt hoặc vỏ và hạt

 Hoạt động 2 : Thảo luận

- Giáo viên yêu cầu các nhóm học sinh thảo luận

và trả lời câu hỏi theo gợi ý:

+ Quả thường được dùng để làm gì ? nêu ví dụ

+ Quan sát các hình trang 92, 93 SGK, hãy cho

biết những quả nào được dùng để ăn tươi, quả nào

được dùng để chế biến làm thức ăn ?

kết quả thảo luận của nhóm mình.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua trong cùng

một thời gian nhóm nào viết được nhiều tên các loại

quả hoặc hạt được dùng vào các việc như:

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra phần chuẩn bị của HS

3 Bài mới

a/ Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài và ghi tên bài cho HS nhắc lại : Cắt dán hình chữ nhật

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hs

* Hoạt động1 : Quan sát và nhận xét

GV đính bài mẫu lên cho HS quan sát ,nhận xét

+ Có mấy cạnh dài và mấy cạnh ngắn?

+ Hai cạnh dài bằng nhau, hai cạnh ngắn bằng nhau

Gv nhận xét kết luận:-Hình chữ nhật có 4 cạnh

-Có hai cạnh dài và hai cạnh ngắn

* Hoạt động 2 : GV thao tác mẫu

GV vừa làm mẫu vừa nêu quy trình

1/ Hướng dẫn cách kẻ hình chữ nhật

+ Để kẻ được hình chữ nhật ta phải làm thế nào?

2/ Cách kẻ hình chữ nhật đơn giản

- Kẻ 2 hình chữ nhật như trên phải cắt 4 cạnh và thừa nhiều giấy

vụn Nếu như chỉ cắt 2 cạnh mà được hình chữ nhật ta có cách sau,

tận dụng 2 cạnh của tờ giấy làm 2 cạnh của hình chữ nhật, như vậy

chỉ cắt 2 cạnh còn lại

*Cách kẻ:

- Từ đỉnh A ở góc tờ giấy màu lấy 1 cạnh 7 ô, và lấy 1 cạnh 5 ô ta

được cạnh AB và AD, từ B kẻ xuống, từ D kẻ xuống ta được hình

*/ Hoạt động 3 : HS thực hành trên giấy nháp

- GV cho HS bỏ giấy nháp hoặc giấy màu lên tiến hành gấp tương tự

như các bước vừa hướng dẫn.

- GV theo dõi và giúp đỡ HS còn lúng túng.

- Nối lần lượt các điểm A – B , B -> C, C - > D,