tuan 20 lop 1

TIẾNG VIỆT: bài :OP - AP I Mục tiêu:sau bài học học sinh -Nhận biết được cấu tạo vần op, ap tiếng họp, sạp -Đọc và viết đúng các vần, tiếng, từ: op, ap, họp nhóm, múa sạp -Đọc đúng các t[r]

TUẦN 20

Thứ hai ngày 13/1/2014

A/ Mục tiêu:

- Học sinh đọc, viết được: ach, sách, cuốn sách

- Đọc được câu ứng dụng trong bài:Mẹ,mẹ ơi bẩn ngay

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Giữ gìn sách vở

1 Giới thiệu bài

- Giới thiệu bài, đọc mẫu ach

c) Luyện nói: T treo tranh

- Nêu câu hỏi:

+Em hãy giới thiệu về một quyển sách

hoặc vở được giữ gìn đẹp nhất

T kết luận: Sách,vở là đồ dùng học

tập.Chúng ta cần giữ gìn cẩn thận

4 Củng cố dặn dò

- Nhận xét chung

- Nhắc nhở tiết sau học tiết sau

- Tập viết: ach, cuốn sách (trong vở tập viết)

- Đọc:Giữ gìn sách vở

- Trả lời câu hỏi

ĐẠO ĐỨC LỄ PHÉP VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO

I.MỤC TIÊU

- HS hiểu thầy giáo, cô giáo là những người không quản khó khăn, chăm sóc dạy

dỗ các em nên người, là người rất yêu thương các em Vì vậy các em cần phải lễ phép vâng lời thầy cô giáo

- HS có tình cảm yêu quý, kính trọng thầy cô giáo

- HS có hành vi lễ phép vâng lời thầy cô giáo trong học tập, rèn luyện, sinh hoạt hàng ngày

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- Tranh vẽ sgk

- Đồ vật phục vụ cho diễn tiểu phẩm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/Bài cũ

( 5ph )

* Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

- Khi gặp thầy cô giáo em phải làm gì ?

- Khi đưa hoặc nhận vật gì từ tay thầy cô giáo, em thực hiện như thế nào ?

- GV nhận xét bài cũ

*HS trả lời, các bạn khác theo dõi, nhận xét

- Khi gặp thầy cô giáo em phải đứng lại chào

- Khi đưa hoặc nhận vật gì từ tay thầy cô giáo, em đưa hai tay hoặc đón nhận bằng 2 tay

- Em lễ phép thầy cô trong trường

*Lắng nghe

-HS tự liên hệ với bản thân mình Các bạn khác theo dõi nhận xét đánh giá bạn mình

VD : - Em lễ phép thầy cô trong trường Gặp thầy cô,lên bảng,nhận

hợp nào?

- Em đã làm gì để tỏ ra lễ phép ( hay vâng lời )?

- Tại sao em lại làm như vậy ?

- Kết quả đạt được là gì ?-Một số HS tự liên hệ theo ý trên của cô giáo

-HS nêu ý kiến nên học tập bạn nào ? Vì sao ?

-GV nhận xét chungKhen ngợi những em đã biết lễ phép, vâng lời thầy cô Nhắc nhở những em còn vi phạm

vở…

- Em đã chăm chỉ học tập,thực hiện tốt các quy định lớp, nhà trường đề ra… để tỏ ra lễ phép ( hay vâng lời )?

-Để trở thành ngươi72 biết vâng lời lễ phép

-Lên trình bày trước lớp

-Nêu gương học tập tốt của lớp mình

A,Cô giáo gọi một HS lên bảng đưa vở và trình bày cho cô kết quả bài làm trong vở bài tậpA,Một HS chào cô giáo ra về ( sau khi đã ở chơi nhà cô giáo)

Từng cặp HS thảo luận

-Một số cặp HS lên sắm vai, lớp nhận xét góp ý, diễn lại

và nhận bằng hai tayb) Bạn HS đứng thẳng, mắt nhìn

cô giáo và chào ra về VD: “Chào

cô em về ạ-Từng nhóm tập nói với nhau có thể chỉnh sửa với nhau khi bạn nói chưa phù hợp

- Cho HS vui múa hát theo chủ đề

“ lễ phép vâng lời thầy cô giáo”

* HD HS đọc hai câu thơ cuối bài Thầy cô như thể mẹ cha

-Vâng lời lễ phép mới là trò ngoan

- Thi đua giữa các nhóm tìm các bài hát thể hiện lễ phép với thầy cô( vâng lời thầy cô ) thi hát trướclớp:Đi học về…

-HS đọc hai câu thơ cuối3/Củng cố dặn dò

( 3-5 ph )

*Hôm nay học bài gì ?

-GV và HS cùng hệ thống lại bài học

- Em sẽ làm gì khi gặp thầy cô giáo ?

*Lễ phép vâng lời thầy cô giáo

HS lắng nghe để hệ thống lại bài học

-Trả lời câu hỏi

Em sẽ đứng nghiêm mắt nhìn thẳng thầy cô đề chào khi gặp

- Em đưa sách vở cho thầy cô và nói với thầy cô như thế nào ?

HD HS thực hành ở lớpNhận xét tiết hoc

thầy cô giáo

- Em đưa sách vở cho thầy cô bằng 2 tay và nói với thầy cô:em gửi thầy cô

Tự nhiên xã hội Bài : AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG ĐI HỌC

I MỤC TIÊU

- Giúp HS biết một số tình huống nguy hiểm có thể xảy ra trên đường đi

học và cách tránh một số tình huống đó

- Biết về quy định đi bộ trên đường: Đi bộ trên vỉa hè Nếu đường không

có vỉa hè ta đi sát lề đường bên phải Khi qua đường phải đi trên phần đường có vạch quy định

- Có ý thức chấp hành những quy định về trật tự an toàn giao thông

II CHUẨN BỊ

- Các hình trong bài 20 sgk

- Tranh ảnh và những tình huống có thể xảy ra trên đường đi học

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Nội dung Hoạt động /GV Hoạt động / HS

đó như thế nào ? Cho HS thảo luận theo nhóm

Bước 2:kiểm tra kết quả hoạt động

- Để tai nạn không xảy ra, chúng

ta phải chú ý điều gì khi đi đường

GV ghi bảng ý kiến của HsBước 1 : giao nhiệm vụ

GV cho HS quan sát tranh ở trang

43 sgk và trả lời câu hỏi1/Bức tranh 1 và 2 có gì khác nhau?

2/Tranh 1(2) người đi bộ đi ở vị trínào trên đường?

3/Đi như vậy đã đảm bảo an toàn chưa?

Bước 2: kiểm tra kết quả hoạt động

1/Giống đều là đi bộ.Khác đường phố đi trên vỉa hè,đường nông thôn đi trong lề đường

-Người đi bộ đi ở vị trí: trên vỉa

hè, ở trên đường( bên lề đường ở trên đường.)

-Đi như vậy đã đảm bảo an toàn

- Các nhóm khác theo dõi bổ

bạn khác bổ sung-Khi đi bộ chúng ta cần chú ý điềugì?

-GV cho nhiều HS nhắc lại để HSghi nhớ

Đèn xanh, xe cộ và mọi người được phép qua lại

GV cho HS đóng vai đèn giao thông, ô tô, xe máy, xe đạp, người

đi bộĐèn xanh thì HS cầm biển xanh giơ lên

Đèn đỏ thì HS cầm biển đỏ giơ lên

Ai vi phạm luật giao thông sẽ phảinhắc lại các quy định đi bộ trên đường

Bước 2: HS thực hiện trò chơi

GV quan sát xem ai saiTổng kết trò chơi

* Chọn ra bạn là đèn xanh ,một bạn đèn đỏ, một bạn đèn vàng ,là

xe ô tô,xe máy,xe đạp Ban cán

sự điều khiển cho cả lớp chơi thửmột lượt theo các tín hiệu sau

đó đến lượt 2 chơi thật

-Những người đi sai luật giao thông bị phạt trước lớp như hát,múa…

-lắng nghe

3/Củng cố dặn dò *Hôm nay học bài gì?

-Khi đi bộ trên đường ta cần chú ýđiều gì?

Cho HS làm bài vào vở bài tập Nhận xét tiết học tuyên dương HS tích cực

* An toàn trên đường đi học.-Khi đi bộ trên đường ta cần chú ý chấp hành đúng luật an toàn giao thông đường bộ

-HS lắng nghe

ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT : ÔN UC, ƯC

1,Mục tiêu: giúp HS

-.Biết nối các tiếng thành từ có nghĩa rồi đọc lên cho cả lớp nghe

-HS Biết quan sát tranh điền vần uc, ưc nối phù hợp với hình

Đọc, được các tiếng có chứa vần uc, ưc

Viết đúng đẹp: cần trục, lọ mực

2,Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động 1

Hoạt động 2:

Bài 1:GV cho HS đọc thầm ở vởthực hành, nối các tiếng thành từ

có nghĩa

Gọi HS đọc bài làm của mình

Bài 2: Điền uc hay ưc ?

GV theo dõi giúp đỡ số HS yếu

Đọc lên cho cả lớp nghe

HS khác nhận xét

Hoạt động 3:

GV chỉ từng chữ cho HS đọc

Bài 4:Viết

GV hướng dẫn HS cách viết Cho HS viết bảng con

GV cho HS viết bài:

GV nhắc HS tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở

GV theo dõi HS viết

GV chấm 10 quyển vở

GV nhận xét bài viết của HSCho HS thi tìm tiếng có vần uc, ưc

HS, GV nhận xét kết quả đúng

GV nhận xét tiết học

đồng hồ báo thưc, thể dục buổi sáng, bục giảng, trời nóng hừng hực, mẹ xức thuốc cho bé

- Học sinh đọc viết được: ich,lịch,tờ lịch,êch,ếch,con ếch

- Đọc được câu ứng dụng trong bài: "Tôi là có ích”

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chúng em đi du lịch

- Giáo dục cho HS yêu thích chú chim sâu có ích cho môi trường thiên nhiên và cuộc sống.

1 Giới thiệu bài

- Giới thiệu bài, đọc mẫu ich-ích

T:Qua đoạn thơ, các em thích chú chim sâu

có ích cho môi trường thiên nhiên và cuộc

c) Luyện nói: treo tranh

- Nêu câu hỏi:

- Nhắc nhở tiết sau học bài mới

- Đọc vần,tiếng khoá, từ khoá

II/ Bài mới:

- HS nêu cấu tạo của số 20

4 que rời,viết 4 ở cột đơn vị(như SGK)

T vừa hướng dẫn vừa viết ở bảng cách đặt

HS đặt bó 1 chục que tính ở ben trái

và 4 que tính ở bên phải

- HS lấy 3 que tính nữa rời đặt ở dưới

4 que tính rời

-HS chú ý-HS nhắc lại

- HS nêu yêu cầu

-.Biết nối các tiếng thành từ có nghĩa rồi đọc lên cho cả lớp nghe

- HS Biết quansát tranh điền vần ôc, uôtvào chỗ chấm phù hợp với hình

Đọc, được các tiếng có chứa vần: ôc, uôt

Viết đúng đẹp: thang thuốc, cốc nước

2,Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động 1 Bài 1:GV cho HS đọc thầm ở

vở thực hành, nối các tiếng phù hợp với tranh

Gọi HS đọc bài làm của mình

Bài 2: Điền ôc hay uôc ?

GV theo dõi giúp đỡ số HS yếu

A Kiểm tra bài cũ:

*Bài tập dành cho H khá giỏi

Bài 4: Nối ( theo mẫu )

G: Giới thiệu qua kiểm tra bài cũ

G: Nêu yêu cầu, HD học sinh cách thực hiện

H: Làm bài trên bảng conG: Quan sát, uốn nắn

G: Nêu yêu cầu BTG: HD học sinh cách làmH: Làm bài vào vở

- Nối tiếp nêu kết quảH+G: Nhận xét, chữa bài

G: Yêu cầu bài tập

H làm vở

H: nêu cách và kết quả (4H)G: Quan sát, uốn nắn

H: làm bài vào vởG: theo dõi và giúp đỡ H

G: Nêu yêu cầu BT, hướng dẫn mẫu

H: Quan sát hình vẽ SGK

- H làm vở

17+2 14 14+3

18

3 Củng cố, dặn dò:

G: Nhận xét giờ học

G: Chốt lại nội dung bài

- Chuẩn bị bài sau

3

- Lên bảng thực hiện

H+G: Nhận xét, chữa bài

ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT: LUYỆN VIẾT TUẦN 19

1, Mục tiêu: -Giúp HS luyện viết được et, ut, iêt, uôt,oc,ac, ăc, âc, uc, ưc; các chữ có vần et,

ut, iêt, uôt,oc,ac, ăc, âc, uc, ưc

-Rèn luyện HS viết đúng đẹp

2, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS

GV cho HS luyện viết ở bảng con

GV nhận xét

GV cho HS viết bài vào vở

Chú ý tư thế ngồi viết, cách cầm bút,để vở

GV theo dõi HS viết bài

Thứ tư ngày 15 tháng 1năm 2014

A/ Mục tiêu:

- Củng cố cấu tạo các vần kết thúc bằng c hoặc ch

- Học sinh đọc,viết một cách chắc chắn các vần kết thúc bằng c hoặc ch

- Đọc được từ ứng dụng: thác nước, chúc mừng, ích lợi

- Đọc được câu ứng dụng trong bài: " Đi đến bớt xa"

- Nghe, hiểu và kể lại theo tranh câu chuyện: Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng

- Sửa phát âm cho hs

- Giới thiệu câu ứng dụng- treo tranh

- Tìm chữ và tiếng vừa ôn,nhận xét chung

- Nhắc nhở tiết sau học bài mới

-Lên chỉ các vần vừa học trong tuần-Chỉ chữ

- Theo dõi,lắng nghe

- Thảo luận nhóm cử đại diện kể

II/ Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2.Thực hành:

Bài 1:

- 3 HS làm

-HS nêu cách làm

-HS nhẩm theo cách thuận tiện-HS trình bày

-HS nhận xét

- HS làm tương tự

- HS đổi vở,nhận xét-HS nhẩm tính kết quả sau đó nối-HS đọc

Thứ năm ngày 16 tháng 01 năm 2014

TIẾNG VIỆT: bài :OP - AP

I Mục tiêu:sau bài học học sinh

-Nhận biết được cấu tạo vần op, ap tiếng họp, sạp

-Đọc và viết đúng các vần, tiếng, từ: op, ap, họp nhóm, múa sạp

III Các hoạt động dạy học

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

1/Bài cũ

( 3-5 ph ) -Y/C HS đọc và viết:thác nước, chúc mừng, ích lợi

- Y/C HS đọc phần ứng dụng trong sgk

- HS đọc đoạn thơ ứng dụng

- Giáo viên nhận xét bài cũ

-3-4 HS lên bảng viết ,HS dưới lớp đọc thẻ từ

4-5 em

-HS dưới lớp đọc trong sgk-Lắng nghe

* Tạo bởi âm o và p

-Giống:Đều bắt đầu bằng âm o.Khác:Vần op kết thúc bằng âm

p Vần ot kết thúc bằng âm t

*Ghép cá nhân bảng cài

- o - pờ– op-Học sinh đánh vần CN nối tiếp

- Đánh vần theo từng bàn

* Giới thiệu tranh minh hoạ từ:

họp nhóm.QS các bạn trong tranh đang làm gì?

- Cho học sinh đánh vần và đọc trơn từ họp nhóm

- Giáo viên sửa phát âm cho HS

- Tiến hành tương tự như vần op

- So sánh ap với op

*Tìm tiếng từ chứa vần mới học?

* Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bảng con

op, họp, ap, sạp

- Treo khung kẻ ô li.Giáo viên viếtmẫu – hướng dẫn học sinh cách viết

*Ghép cá nhân trên bảng cài

-Đọc cá nhân-Lắng nghe

-Vài HS đọc lạiLuyện tập

- Giáo viên sửa phát âm cho HS

- Tìm tiếng có vần mới học trong đoạn thơ

- Cho vài em đọc lại

*Giáo viên hướng dẫn học sinh viết các vần và từ op, ap, họp nhóm, múa sạp vào vở

*Giáo viên giới thiệu tranh luyện nói

- Giáo viên hướng dẫn học sinh

* HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

- HS lần lượt luyện nói trước lớp-Tranh vẽ :ngọn núi,cây,chùa

- Chóp núi là nơi nào của ngọn núi?

-Kể tên một số đỉnh núi mà em biết?

- Ngọn cây ở vị trí nào trên cây?

- Thế còn tháp chuông thì sao?

- Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông có đặc điểm gì chung?

- Tháp chuông thường có ở đâu?

- Cho HS thi giới thiệu về chóp núi, ngọn cây, tháp chuông trước lớp

* Giáo viên cho HS đọc lại bài vừa học trong sgk

- Cho học sinh chơi trò chơi: Thi tìm các tiếng có vần op, ap trong đoạn văn trên bảng phụ

- Chuẩn bị bài 85

-Lên chỉ trên bảng

-Là nơi cao nhất của ngọn núi, còn gọi là đỉnh núi

-Lang –pi-ang ,Hoàng Liên Sơn

- Ngọn cây ở vị trí cao nhất của cây

- Cũng nằm ở vị trí cao nhất ơ chùa, ở nhà thờ

-Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông

có đặc điểm chung nằm ở vị trí cao nhất

- Tháp chuông thường có ở nhà thờ hoặc nhà chùa

-HS tập nói nhóm 2, thi đua giữa các tổ lên nói trước lớp

II/ Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2.Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17- 3:

T hướng dẫn

T: “Có 1 bó chục,viết ở cột chục

7 que rời,viết 7 ở cột đơn vị(như SGK)

T vừa hướng dẫn vừa viết ở bảng cách đặt tính

4.Thực hành:

Bài 1:

- 2 HS làm

HS thao tác que tính

-HS tính, chẳng hạn:

12-1=11 13-1=1217-5=12 18-2=1614-0=14 16-0=16-HS nhận xét

Biết nối các tiếng thành từ có nghĩa rồi đọc lên cho cả lớp nghe

-HS Biết quan sát tranh điền đúng vần iêc, ươc tạo thành tiếng phù hợp với hình

Đọc, được các tiếng có vần iêc, ươc

Viết đúng đẹp: công việc, ước mơ

2,Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động 1

Hoạt động 2:

Hoạt động 3:

Bài 1:GV cho HS đọc thầm ở vở thựchành, nối các tiếng thành từ có nghĩa

Gọi HS đọc bài làm của mình Bài 2:Điền vần iêc hay ươc tạo thànhtiếng phù hợp với hình

GV theo dõi giúp đỡ số HS yếu Bài 3: Đọc

GV chỉ từng chữ cho HS đọc

Bài 4:Viết

GV nhắc HS tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở

GV cho HS viết bài:

GV theo dõi HS viết

công việc, bữa tiệc, chiếc lược, dược phẩm chai nước muối, bước nhảy

ÔN LUYỆN TOÁN : THỰC HÀNH TIẾT 1

1Muc tiêu: giúp HS

- Biết làm tính cộng (không nhớ) trong phạm vi 20

- Tập trừ nhẩm (dạng 14 + 3)

- GDHS yêu thích học toán

2,Các hoạt động dạy học chủ yếu:

GV gọi 2 HS lên làm

GV theo dõi cho HS nhận xét GV kết luận

Bài 4 Điền số thích hợp vào chỗ chấm

12 + 3 + 2 = 10 + 5 + 3 =

15 + 1 + 2 = 14 + 2 + 1 =

GV cùng HS nhận xétBài 5: Điền dấu (>,<, =) thích hợp vào chỗ chấm

a, 15 + 2 11+ 6 b, 10 + 8 12+ 5

c, 14 + 3 13+ 6Cho HS nhận xét

GV kết luận Củng cố dặn dò

HS làm vào vở2HS lên làm

HS nêu yêu cầu

3 em lên bảng làm

Cả lớp làm vào vở TH

ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT : ÔN ACH

1,Mục tiêu: giúp HS

Biết nối các tiếng thành từ có nghĩa rồi đọc lên cho cả lớp nghe

-HS Biết quan sát tranh điền vần ach đã học thành tiếng phù hợp nối với hình

Đọc, được các tiếng có chứa vần ach

Viết đúng đẹp: mách bảo, bạch tuộc, kênh rạch

2,Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động 1 Bài 1:GV cho HS đọc thầm ở

vở thực hành, nối các tiếng thành từ có nghĩa

Gọi HS đọc bài làm của mình

Bài 2: Điền vần ach vào chỗ

túi xách, vách đá, mách bão, tách trà,

xe khách, kênh rạch, vòi bạch tuộc

Cá nhân, lớp đồng thanh

Hoạt động 2:

Bài 4: Viết

GV nhắc HS tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở

GV cho HS viết bài

GV theo dõi HS viết

GV chấm 10 quyển vở

GV nhận xét bài viết của HSCho HS thi tìm tiếng có vần ach

GV nhận xét kết quả đúng

GV nhận xét tiết học

Viết đúng đẹp: mách bảo, bạch tuộc, kênh rạch

Tiếng Việt: bài :ĂP - ÂP

I Mục tiêu:sau bài học học sinh

-Nhận biết được cấu tạo vần ăp,âp tiếng bắp, mập

-Đọc và viết đúng các vần, tiếng, từ: ăp, âp, cải bắp, cá mập

III Các hoạt động dạy học

1/Bài cũ

( 3-5 ph ) -Y/C HS đọc và viết:con cọp, đóng góp, giấy nháp, xe đạp

-Y/C HS đọc phần ứng dụng trong sgk

- HS đọc đoạn thơ ứng dụng-Giáo viên nhận xét bài cũ

-3-4 H/S lên bảng viết và đọc.-3-4 HS dưới lớp đọc trong sgk 2-4 em

* Hãy ghép cho cô vần ăp?

-Vần ăp đánh vần như thế nào - Cho

HS đánh vần ăp GV sửa phát âm choHS

*Ghép cá nhân bảng cài

- ă - pờ–ăp-Học sinh đánh vần CN nối tiếp

*Ghép cá nhân trên bảng cài

- Đánh vần theo từng bàn-Cải bắp

- Học sinh đọc CN