Giao an tuan 23 moi

II/ Đồ dùng dạy hoc -Sách giáo khoa III/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động 1: ổn định tổ chức - Kiểm tra bài cũ: - Giới thiệu bài: Hoạt động 2: Giới thiệu tên gọicủa thành phần và kết qu[r]

Trang 1

-HS gọi tên theo vị trí, thành phần và kết quả của phép chia.

- Tìm được kết quả của phép chia

- Kiểm tra bài cũ:

- Giới thiệu bài:

Hoạt động 2: Giới thiệu tên gọicủa thành

phần và kết quả phép chia

B1: Giáo viên nêu phép tính

- Học sinh tìm kết quả của phép chia

- Học sinh đọc: sáu chia hai bằng ba

- Giáo viên chỉ vào từng số hạng và nêu tên

gọi

6 : 2 = 3

Số bị chia số chia thương

B 2: GV nêu thuật ngữ - thương.

- Kết quả của phép chia (3) gọi là thương

- Giáo viên nêu tên gọi ghi bảng

số bị chia số chia thương

Trang 2

Bài 1: Học sinh thực hiện tính nhẩm và viết

vào vở theo mẫu

Phép chia số bị chia số chia thương

8 : 2 = 4 8 2 4

10 : 2 = 5 10 2 4

14 : 2 = 7 14 2 7

18 : 2 = 9 18 2 9

20 : 2 = 10 20 2 10

Bài 2: Tính nhẩm 2 x 3 = 6 2 x 4 = 8 2 x 5 = 10 - Học sinh tự làm bài và chữa bài 6 : 2 = 3 8 : 2 = 4 10 : 2 = 5 Bài 3: Phép nhân phép chia số bị chia số chia thương 2 x 4 = 8 8 : 2 = 4 8 2 4

8 : 4 = 2 8 4 2

2 x 6 = 12 12 : 2 = 6 12 2 6

12 : 6 = 2 12 6 2

2 x 9 = 18 18 : 2 = 9 18 2 9

18 : 9 = 2 18 9 2

Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - Giáo viên hệ thống bài - Nhận xét giờ học - Chuẩn bị bài nhân 3

Tập đọc Bác sĩ Sói I/ Mục tiêu

- Học sinh đọc trôi chảy từng đoạn, toàn bài Nghỉ hơi đúng chỗ

- Nhớ nội dung truyện: Sói gian ngoan bày mưu kế lừa Ngựa để ăn thịt không ngờ bị Ngựa thông minh dùng mẹo trị lại

II/ Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động 1: ổn định tổ chức

Tiết 1

- Kiểm tra bài cũ: Học sinh đọc bài Cò

và Cuốc trả lời nội dung bài

- Giới thiệu chủ điểm và bài học

- Học sinh xem tranh minh họa (tr.46)

Trang 3

*Giáo viên giới thiệu bài.

Hoạt động 2: Đọc đúng

B1 Giáo viên đọc mẫu cả bài

- Giọng người kể vui vẻ tinh nghịch

- Nhấn giọng một số từ ngữ: thèm rỏ

dãi, toan xông lên, đeo lên mắt

B2 Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

luyện đọc câu dài, câu khó

+ Đọc từng đoạn trước lớp - Học sinh đọc câu dài, câu khó

- Học sinh đọc chú giải cuối bài

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn trướclớp

+ Đọc từng đoạn trong nhóm - Học sinh đọc theo nhóm 2

+ Thi đọc giữa các nhóm - Các nhóm thi đọc theo đoạn cá nhân

thèm thuồng của Sói khi thấy Ngựa? - Thèm rỏ dãi.

- Giáo viên gọi học sinh giải nghĩa - Thèm đến nỗi nước bọt trong mồm ứa ra

Câu 2: Sói làm gì để lừa Ngựa? - Nó giả làm bác sĩ khám cho Ngựa

Câu 3: Ngựa bình tĩnh giả đau như thế

nào?

- Biết mưu của Sói Ngựa nói là mình bị đau ởchân sau, nhờ Sói xem giúp

Câu 4: Tả lại cảnh Sói bị Ngựa đá? - Học sinh đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi

Câu 5: Chọn tên khác cho truyện theo

Trang 4

- Yêu cầu về nhà xem trước bài kể

- Học sinh nêu được một số yêu cầu tối thiểu khi nhận và gọi điện thoại

+ Chào hỏi và tự giới thiệu ; nói năng rõ ràng , lễ phép ngắn gọn ; nhấc và đặt điệnthoại nhẹ nhàng

- Xử lí tình huống đơn giản , thường gặp khi nhận và gọi điện thoại

II/ Tài liệu và phương tiện

- Vở bài tập đạo đức lớp 2

III/ Các hoạt động dạy - học

Hoạt động1: ổn định tổ chức

Hoạt động 2: Thảo luận lớp

- Khi điện thoại reo bạn Vinh làm gì? nói gì?

- Bạn Nam hỏi thăm Vinh qua điện thoại như thế nào?

- Em có thích cách nói chuyện qua điện thoại của hai bạn không? vì sao?

- Em học được gì qua hội thoại trên?

* Kết luận:

- Khi nhận và gọi điện thoại em cần có thái độ lịch sự nói năng rõ ràng từ tốn

Hoạt động 3 : Sắp xếp câu thành đoạn hội thoại

a) mục tiêu

- Học sinh sắp xếp được các câu thành đoạn hội thoại

b) Cách tiến hành

- Giáo viên viết các câu hội thoại trong đoạn hội thoại nào đó lên 4 tấm bìa

Ví dụ: - A lô, tôi xin nghe

- Cháu chào bác ạ Cháu là Mai Cháu xin phép được nói chuyện với Ngọc

- Cháu cầm máy chờ một lát nhé!

- Dạ cháu cảm ơn bác

- Học sinh lên gắn 4 tấm bìa vào các vị trí 1, 2, 3, 4

Trang 5

- Giáo viên kết luận về cách sắp xếp đúng nhất.

Hoạt động 4: Thảo luận nhóm

a) Mục tiêu

- Học sinh hiểu phải làm gì khi nhận và gọi điện thoại

b) Cách tiến hành

* Học sinh thảo luận theo câu hỏi:

- Hãy nêu những việc cần làm khi nhận và gọi điện thoại

- Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại thể hiện điều gì?

* Đại diện từng nhóm lên trình bầy

* Giáo viên kết luận:

- Khi nhận và gọi điện thoại cần chào hỏi lễ phép, nói năng rõ ràng lễ phép, nhấc vàđặt máy nhẹ nhàng

- Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại là thể hiện sự tôn trọng người khác và tôn trọngchính mình

- Chuẩn bị các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 3 chấm tròn

Hoạt động 2: Giới thiệu phép chia 3

Trang 6

- Giáo viên hướng dẫn học sinh lập bảng

chia 3 như trong bảng chia 2

làm bài

Tóm tắt Bài giải

3 tổ : 24 học sinh Số học sinh 1 tổ là:

1 tổ : …học sinh ? 24 : 3 = 8 (tổ) Đáp số: 8 tổ

- Giáo viên hướng dẫn làm Số chia 3 3 3 3 3 3 3 3

- Học sinh tự làm bài Thương 4 7 9 10 1 5 8 6

- 4 tranh minh họa sách giáo khoa

Trang 7

- Kiểm tra bài cũ: - 2 học sinh tiếp nối nhau kể chuyện “Một trí khôn hơn trăm trí

khôn”

* Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn kể chuyện

B1 Dựa vào tranh kể từng đoạn câu

truyện

- 1 học sinh đọc yêu cầu, cả lớp quan sát tranh

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tóm tắt

lại sự việc trong tranh

- Tranh 1 vẽ cái gì? - Ngựa đang gặm cỏ, Sói rỏ dãi vì thèm thịt

Ngựa

- ở tranh 2 Sói thay đổi hình dáng thế

nào?

- Sói mặc áo khoác trắng, đội mũ thêu chữ thập

đỏ, đeo ống nghe, đeo kính giả làm bác sĩ

- Tranh 3 vẽ cảnh gì? - Sói dụ dỗ tiến lại gần Ngựa Ngựa nhón chân

chuẩn bị đá

- Tranh 4 vẽ cảnh gì? - Ngựa tung vó đá Sói bật ngửa

- Học sinh quan sát tranh tập kể lại 4 đoạn truyện

- Học sinh thi kể tiếp nối nhau

- 2 học sinh đại diện nhóm kể toàn bộ câuchuyện

- Cả lớp và giáo viên nhận xét bình chọn

người kể hay

B2 Phân vai dựng lại câu chuyện

- Giáo viên lưu ý học sinh về cách thể hiện điệu bộ, giọng nói của từng vai

- Học sinh phân vai dựng lại câu chuyện

- Giáo viên cùng lớp nhận xét khen ngợi, bình chọn học sinh kể hay

Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò

- Nhận xét giờ học

Chính tả: Tập chép Bác sĩ Sói

I/ Mục tiêu

- Chép chính xác, trình bầy đúng đoạn tóm tắt truyện “Bác sí Sói”

- Làm đúng các bài tập phân biệt l/n hoặc ươc/ươt

Trang 8

- Kiểm tra bài cũ:

- GV đọc: ở riêng, vâng dạ, lời giải - Học sinh viết bảng con

Hoạt động 2: Hướng dẫn tập chép - tìm

hiểu nội dung

- Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- Giáo viên đọc bài, chép lên bảng - 2 học sinh đọc lại

- Tìm tên riêng trong đoạn chép - Sói, Ngựa

- Lời của Sói được đặt trong dấu gì? - Lời Sói đặt trong dấu ngoặc kép

- GV đọc từ khó: chừa, giúp, trời, giáng - Học sinh viết bảng con

Hoạt động 3: Chép bài - Học sinh nhìn và chép bài vào vở

* Chấm - chữa bài

- Giáo viên chấm bài – nhận xét bài viết

Hoạt động 4 : Thực hành

- Học sinh làm bài vào vở bài tập

- 2 học sinh làm bài tập trên bảng lớp

- Cả lớp và giáo viên nhận xét chốt lại ý

đúng: nối liền, lối đi, ngọn lửa, một nửa

- Giáo viên cùng học sinh chữa bài - Học sinh lên bảng làm - dưới lớp làm vở

- Ôn trò chơi “nhảy ô” Yêu cầu biết cách chơi trò chơi và tham gia chơi 1 cách chủđộng

II/ Địa điểm - phương tiện

- Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập

- Kẻ ô cho trò chơi

Trang 9

III/ Nội dung và phương pháp lên lớp

- Chạy nhẹ nhàng thành 1 hàng dọc 80-100 m

- Đi theo vòng tròn và hít thở sâu

- Ôn một số động tác của bài thể dục

phát triển chung

Hoạt động 2: Phần cơ bản 20 phút

- Đi theo vạch kẻ thẳng 2 tay chống

hông

- Giáo viên nhắc lại cách chơi

- Học sinh thực hành đi theo từng

hàng

- Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang

ngang

- Giáo viên nhắc lại cách đi

- Học sinh thực hành đi theo từng

hàng

- Trò chơi “nhảy ô”

Cách chơI như tiết trước

Trang 10

- Học sinh nhận biết “Một phần ba”.Viết và đọc được 13

-Thực hành chia một nhóm đồ vật bằng ba phần bằng nhau

II/ Đồ dùng dạy học

- Các mảnh bìa hình vuông, hình tròn, hình tam giác đều

Hoạt động 1 : ổn định tổ chức

- Kiểm tra bài cũ: - Học sinh đọc thuộc bảng chia 3

- Giới thiệu bài:

Hoạt động 2: Giới thiệu một phần ba ( 13

- Giáo viên: hình vuông được chia thành 3

phần bằng nhau, trong đó có 1 phần được tô

màu Như thế đã tô màu một phần ba

- Giáo viên hướng dẫn viết 13 đọc một

phần ba

- Giáo viên: chia hình vuông thành ba phần

bằng nhau lấy đi một phần được 13 hình

Bài 3: Học sinh quan sát tranh và trả lời câu

1

3 số con gà Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò

- Giáo viên hệ thống nội dung bài

- Nhận xét giờ học

Tập đọc Nội quy Đảo KhỉI/ Mục tiêu

- Học sinh đọc ngắt, nghỉ hơi đúng Đọc rõ, rành mạch được từng điều trong nội quy

- Có ý thức tuân theo nội quy

*Yêu thích các loại động vật hoang dã, có ý thích bảo vệ chúng

II/ Đồ dùng dạy - học

1/3

Trang 11

- Bảng phụ viết 2 điều trong bản nội quy.

- Kiểm tra bài cũ: - Học sinh đọc bài Bác sĩ Sói- trả lời nội dung bài

* Giới thiệu bài:

Hoạt động 2: Đọc đúng

B1 Giáo viên đọc mẫu toàn bài

- Giọng rõ ràng, rành rẽ từng mục

B2 Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

luyện đọc 1 số từ ngữ khó

+ Đọc từng đoạn trước lớp - HS luyện đọc 2 dòng của nội quy

- HS tìm hiểu nghĩa các từ được chú giải

- Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn

+ Đọc từng đoạn trong nhóm - Học sinh đọc theo nhóm 2 em

+ Thi đọc từng đoạn trước lớp - Học sinh thi đọc cá nhân

Hoạt động 3 : Đọc hiểu

Câu 1: Nội quy đảo khỉ có mấy điều? - Nội quy đảo khỉ có 4 điều

Câu 2: Em hiểu những điều ấy như thế

nào? GV cùng lớp nhận xét bổ sung

- Học sinh suy nghĩ trả lời

Câu 3: Tại sao đọc xong nội quy Khỉ nâu

- Nhắc học sinh phải ghi nhớ để thực hành

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Dặn học sinh về nhà chuẩn bị bài sau

Luyện từ và câu

Từ ngữ về muông thú

Đặt và trả lời câu hỏi Như thế nào?

I/ Mục tiêu

Trang 12

- Học sinh xếp được tên một số con vật theo nhóm thích hợp (BT1 ).

- Đặt và trả lời được câu hỏi có cụm từ như thế nào?

- Kiểm tra bài cũ: - 1 học sinh nêu tên các loài chim trong tranh vẽ ở tuần trước

* Giới thiệu bài:

*Hướng dẫn làm bài

Hoạt động 2: Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh quan sát tranh sách giáo khoa và làm

vở bài tập

- Một số học sinh lên làm trên bảng

- Cả lớp và GV nhận xét chốt lại ý đúng:

Thú dữ nguy hiểm: Hổ, báo, gấu, lợn

lòi, chó sói, sư tử, bò rừng, tê giác

Thú không nguy hiểm: Thỏ, ngựa vằn,

khỉ, sóc, vượn, chồn, cáo, hươu

Hoạt động 3 Bài 2 : Miệng - 1 học sinh đọc yêu cầu - lớp đọc thầm

- Học sinh suy nghĩ sau đó từng cặp thực hànhhỏi đáp trước lớp

- Cả lớp và GV nhận xét chốt lại ý đúng

a- Thỏ chạy nhanh như bay

b- Sóc chuyền cành nhanh thoăn thoắt

- Học sinh tiếp nối nhau nêu ý kiến

- Giáo viên nhận xét chốt lại ý đúng

a- Trâu cày như thế nào?

b- Ngựa phi như thế nào?

c- Thấy một chú Ngựa béo tốt đang ăn

cỏ Sói thèm như thế nào?

Trang 13

d- Đọc xong nội quy, Khỉ nâu cười như

thế nào?

Hoạt động 5: Củng cố dặn dò

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Yêu cầu học sinh về hỏi thêm bố, mẹ các con vật trong rừng

- Giấy, thước kẻ, bút chì, bút màu, kéo, hồ dán

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu

-Kiểm tra bài cũ: KT đồ dùng học tập của học sinh

Hoạt động 2 : Học sinh nhắc lại các nội dung đã học về gấp, cắt, dán hình

- Học sinh nêu:

+ Cắt gấp trang trí thiếp chúc mừng

Hoạt động 3: Học sinh thực hành cắt gấp trang trí thiếp chúc mừng

- Giáo viên cho học sinh nêu lại quy trình gấp, cắt trang trí thiếp chúc mừng

- Học sinh thực hành cắt, gấp trang trí thiếp chúc mừng

- Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh thực hành

Hoạt động 4: Nhận xét dặn dò

- Giáo viên nhận xét tinh thần học tập của học sinh

- Dặn học sinh giờ sau mang giấy thủ công để thực hành tiếp

Mĩ thuật Tập vẽ tranh - Đề tài mẹ hoặc cô giáoI/ Mục tiêu

- Học sinh tập vẽ được nội dung về đề tài mẹ hoặc cô giáo

- Vẽ được tranh về mẹ hoặc cô giáo

- Thêm yêu quý mẹ và cô giáo

II/ Chuẩn bị

+ Giáo viên: - Sưu tầm 1 số tranh ảnh về mẹ hoặc cô giáo

- Hình minh họa hướng dẫn cách vẽ tranh

Trang 14

+ Học sinh: - Vở tập vẽ, bút, tẩy.

- Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Tìm và chọn nội dung đề tài

B1.Giáo viên gợi ý cho học sinh kể về mẹ hoặc cô giáo

B2 Cho học sinh xem tranh ảnh để dẫn ra câu hỏi

- Những bức tranh này vẽ nội dung gì?

- Hình ảnh chính trong tranh là ai?

- Em thích bức tranh nào nhất?

* Giáo viên: Mẹ và cô giáo là những người thân rất gần gũi với chúng ta Em hãy nhớlại mẹ và cô giáo để vẽ 1 bức tranh đẹp

Hoạt động 3: Cách vẽ tranh về mẹ hoặc cô giáo

* Giáo viên nêu yêu cầu để học sinh nhận biết: muốn vẽ được bức tranh đẹp cần lưuý:

- Nhớ lại hình ảnh mẹ, cô giáo với các đặc điểm: khuôn mặt, màu da, tóc

- Nhớ lại những việc mẹ và cô giáo thường làm để vẽ thành tranh

- Tranh vẽ hình ảnh mẹ và cô giáo là chính, các hình ảnh khác chỉ vẽ thêm để bứctranh đẹp và sinh động

- Chọn màu theo ý thích để vẽ

Hoạt động 4: Thực hành

* Giáo viên giúp học sinh tìm ra cách thể hiện

- Vẽ chân dung cần mô tả được những điểm chính: khuôn mặt, tóc, da

- Vẽ mẹ đang làm công việc nào đó thì phải chọn hình ảnh chính và các hình ảnh phụ

* Học sinh thực hành vẽ

Hoạt động 5 : Nhận xét, đánh giá

- Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét chọn bài vẽ đẹp

- Khen những học sinh có bài vẽ đẹp

-Giải được bài toán có một phép tính chia (trong bảng chia 3)

- Thực hiện phép chia có kèm đơn vị đo(chia cho 3, chia cho2)

Trang 15

II/ Đồ dùng dạy - hoc

- Sách giáo khoa

- Kiểm tra bài cũ: - HS đọc thuộc bảng chia 3

- Học sinh làm bài, chữa bài 14cm : 2 = 7cm 10dm : 2 = 5dm

Hoạt động 4: Bài 4 + 5:

*HS giải được bài toán có lời văn

- Học sinh đọc yêu cầu, tự tóm tắt

Tóm tắt Bài giải

1 túi : kg gạo ? 15 : 3 = 5 (kg) Đáp số: 5kgBài 5: Tóm tắt Bài giải

- Học sinh đọc yêu cầu, tự tóm tắt 3 lít : 1 can Có tất cả số can dầu là:

và giải 27 lít : can? 27 : 3 = 9 (can)

Trang 16

I/ Mục tiêu

- Học sinh viết được chữ T hoa theo cỡ vừa và nhỏ

- Viết được câu ứng dụng cụm từ “Thẳng như ruột ngựa” theo cỡ chữ nhỏ, chữ viếtđúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định

- Kiểm tra bài cũ: - Cả lớp viết bảng con: Sáo

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chữ hoa

B1 Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét chữ T

- Giáo viên nêu cấu tạo: chữ T cỡ vừa cao 5 li, gồm 1 nét viết liền, là kết hợp của 3nét cơ bản - 2 nét cong trái và 1 nét lượn ngang

- Giáo viên nêu cách viết

- Học sinh lắng nghe

- Giáo viên viết mẫu chữ T vừa viết vừa

nhắc lại cách viết

- Học sinh quan sát lắng nghe

B2 Hướng dẫn HS viết bảng con - Học sinh tập viết bảng con 2 – 3 lượt

- Giáo viên nhận xét uốn nắn

Hoạt động 3: Hướng dẫn viết cụm từ ứng

dụng

B1 Giới thiệu cụm từ ứng dụng - 1 học sinh đọc: Thẳng như ruột ngựa

B2 Học sinh quan sát cụm từ ứng dụng và

nêu nhận xét

- Độ cao của các con chữ - T, h, g cao 2,5 li, t cao 1,5 li, r cao 1,25 li,

các chữ còn lại cao 1 li

- Cách đặt dấu thanh ! - Dấu hỏi đặt trên chữ ă, dấu nặng đặt

dưới ô và ơ

- GV viết mẫu chữ Thẳng trên bảng

B3 Hướng dẫn học sinh viết chữ Thẳng

vào bảng con.

- Học sinh viết chữ Thẳng 2 lượt

- Giáo viên uốn nắn

Hoạt động 4: Hướng dẫn viết vở tập viết

- Giáo viên nêu yêu cầu viết: 1 dòng chữ T

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	68,29 KB