giáo án tuần 27 (mới)

MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU : - Nghe, viết đúng bài , luyện viết đúng từ ngữ có âm vần dễ lẫn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1/-Hướng dẫn hs nghe, viết - GV đọc toàn bài chính tả trong SGK 1 lượt -GV đọc t

Thứ hai TUẦN 27

Môn TẬP ĐỌC Tiết 53

DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY

I Mục đích – Yêu cầu :

+ Biết đọc bài với giọng kể rõ ràng, chậm rãi , với cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm bảo vệ chân

lí khoa học của hai nhà bác học Cô-péc-ních , Ga-li-lê

II Đồ dùng dạy – học :

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Chân dung Cô-péc-ních , Ga-li-lê ; sơ đồ quả đất trong vũ trụ

- Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 – Khởi động

2 – Bài cũ : Ga-vơ-rốt ngoài chiến luỹ

- Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi

3 – Bài mới

SINH

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Bài học hôm nay sẽ cho các em thấy một nét khác của lòng dũng

cảm – dũng cảm bảo vệ chân lí, bảo vệ lẽ phải Đó là tấm gương

của hai nhà khoa học vĩ đại : Cô-péc-ních , Ga-li-lê

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Đọc diễn cảm cả bài

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

-1/ Ý kiến của Cô-péch-ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy

-4/Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào?

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từngđoạn

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từmới

- HS đọc thầm – thảo luậnnhóm trả lời câu hỏi ( hs khá –giỏi )

-1-2 hs trả lời ( hs trung bình )-HS suy nghĩ trả lòi

-HS thảo luận nhóm đôi trả lời1

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm đoạn Chưa đầy một ……vẫn quay Giọng kể rõ

ràng, chậm rãi , nhấn giọng câu nói nổi tiếng của Ga-li-lê : “ Dù

sao thì trái đất vẫn quay “ ; đọc với cảm hứng ca ngợi lòng dũng

cảm của hai nhà bác học

* Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Chuẩn bị : Con sẻ

( hs khá –giỏi )

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc diễncảm bài văn

LUYỆN TẬP CHUNG

I - MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU :

2-Bài cũ : Luyện tập chung

-GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

Bài tập 2: HD học sinh lập phân số rồi tìm phân số của một số

Phân số chỉ ba tổ HS là

Số HS của ba tổ là 32 x = 24 (bạn)

Bài tập 3:

Yêu cầu HS tự làm bài tập 3

Các bước giải đúng

Tìm độdài đoạn đường đã đi

Tìm độ dài đoạn đường còn lại

Bài tập 4: Yêu cầu HS tự giải bài tập 4

Các bước giải

Tìm số xăng lấy ra lần sau

Tìm số xăng lấy ra hai lần

HS sửa bài ( hs trung bình )

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Tìm số xăng lúc đầu có trong kho

* Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Kiểm tra

- Làm bài trong SGK

HS sửa bài ( hs khá – giỏi )

MÔN:CHÍNH TẢ Tiết 27

BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH

I. MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU :

- Nghe, viết đúng bài , luyện viết đúng từ ngữ có âm vần dễ lẫn

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

1/-Hướng dẫn hs nghe, viết

- GV đọc toàn bài chính tả trong SGK 1 lượt

-GV đọc từng câu, từng bộ phận ngắn trong câu cho hs viết, nhắc

nhở tư thế ngồi của hs

-GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt

-Gv chấm 8 bài

2/- Hướng dẫn hs làm BT chính

a)BT 2a;Tìm các trường hợp chỉ viết với

s

x

không viết với dấu ngã

không viết với dâu hỏi

b)BT3: chọn từ ngữ để hoàn thiện các câu văn

-Yêu cầu hs lên chữa bài trên bảng lớp

-GV cùng cả lớp nhận xét

* Củng cố – Dặn dò

-Hs nghe và theo dõi SGK-HS viết

-Hs soát lại bài, tự phát hiện lỗi sai và sửa lỗi

-Hs đổi vở, soát lỗi, đối chiếu SGK, tự sửa ra lề

-Tự làm bài báo cáo kết quả làm bài trước lớp

-1, 2 hs đọc lại bài văn đã điền Cả lớp làm lại bài theo lời giải đúng

-Tíến hành theo YC-1, 2 hs đọc lại bài văn đã điền Cả lớp làm lại bài theo lời giải đúng

3

-Nhận xét giờ học, biểu dương những hs tốt về từng mặt: viết đẹp,

viết sạch, viết đúng chính tả…

Thứ ba

Môn LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 53

CÂU KHIẾN

I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Nắm được tác dụng và cấu tạo của câu khiến

2 Biết nhận diện câu khiến, đặt câu khiến

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ viết câu khiến ở BT1 (phần nhận xét )

- Bốn băng giấy – mỗi băng viết một đoạn văn ở BT1 (phần luyện tập )

- Một số tờ giấy để học sinh làm BT2 – 3 (phần luyện tập )

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Nhận xét

Bài tập 1,2

HS đọc yêu cầu BT 1,2

GV chốt lại lời giải đúng

Mẹ mời sứ giả vào đây cho con !

Tác dụng: dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào

Cuối câu có dấu chấm than

Bài tập 3:

HS đọc yêu cầu, tự đặt câu để mượn quyển vở của bạn bên

cạnh, viết vào vở

GV theo dõi nhận xét

Hoạt động 3: Ghi nhớ

Ba HS đọc ghi nhớ, một HS lấy ví dụ minh hoạ

Hoạt động 4: Luyện tập

Bài tập 1:

GV dán bốn băng giấy,mỗi băng viết một đoạn văn, mời 4 HS

lên bảng gạch dưới câu khiến

GV nhận xét:

Đoạn a: Hãy gọi người hàng hành vào cho ta!

Đoạn b: Lần sau, khi nhảy múa phải chú ý nhé! Đừng có nhảy

lên boong tàu!

HS đọc yêu cầu

HS phát biểu ý kiến

HS đặt câu để mượn

Từng HS đọc câu mình đặt

HS khác nhận xét

HS đọc yêu cầu

HS trao đổi với bạn bên cạnh

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Đoạn c: Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương

Đoạn c: Con đi chặt cho đủ một trăm đốt tre, mang về đây cho

ta

Bài tập 2:

HS đọc yêu cầu của bài tập

GV phát giấy cho HS các nhóm, ghi lời giải vào giấy

Đại diện nhóm trình bày kết quả

Bài tập 3:

HS đọc yêu cầu của bài tập

Giáo viên nhắc: HS đặt câu khiến phải phù hợp với đối tượng

mình yêu cầu

* Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ

- Chuẩn bị: Cách đặt câu khiến

HS đọc yêu cầu

HS thảo luận nhóm

HS trình bày kết quả

HS đọc yêu cầu

HS đặt câu khiến theo yêu cầu.Lần lượt từng HS đặt

KIỂM TRA ĐỊNH KỲ

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU :

1 1 Rèn kĩ năng nói :

-Hs chọn được một câu chuyện về lòng dũng cảm mình đã chứng kiến hoặc tham gia Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện có đầu có cuối

- Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thật, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ một cách tự nhiên

2 Rèn kỹ năng nghe:

- Chăm chú theo dõi bạn kể truyện Nhận xét , đánh giá đúng lời kể

II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Tranh minh họa việc làm của người có lòng dũng cảm (nếu có)

- Bảng lớp viết sẵn đề bài

- Viết sẵn gợi ý 3(dàn ý cho 2 cách kể)

- Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC

III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1-Khởi động

2 – Bài cũ :2 hs kể lại câu chuyện nói về lòng dũng cảm

2 – Bài mới

− Giới thiệu bài

− Hướng dẫn hs kể chuyện:

5

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài

-Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới các từ quan trọng

-Yêu cầu 4 hs nối tiếp đọc các gợi ý

-Cho hs giới thiệu câu chuyện của mình

*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện

-Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Cho hs thi kể trước lớp

-Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý nghĩa câu chuyện

* Củng cố, dặn dò:

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những

hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác

-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội

dung tiết sau

-Đọc và gạch: Kể một câu chuyện về lòng dũng cảm mà em được chứng kiến hoặc tham gia.

-Đọc gợi ý

-Giới thiệu câu chuyện của mình

-Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩacâu chuyện

-Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câuhỏi cho bạn trả lời

CÁC NGUỒN NHIỆT I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

Sau bài này học sinh biết:

-Kể tên và nêu được vai trò các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống

-Biết thực hiện những qui tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt.-GDMT :HS có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hàng ngày

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Chuẩn bị chung: hộp diêm, nến, bàn là, kính lúp (nếu vào ngày nắng)

-Chuẩn bị theo nhóm: tranh ảnh về việc sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hàng ngày

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1-Khởi động: 2-Bài cũ:

-Em ứng dụng các vật cách nhiệt như thế nào?

3-Bài mới:

Môn ĐỊA LÝ Tiết 27

NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT

Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG (Tiết 1)

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- HS biết duyên hải miền Trung là vùng tập trung dân cư khá đông đúc & một số

-Yêu cầu hs quan sát hình trang 106 SGK, tìm hiểu các

nguồn nhiệt và vai trò của chúng

-Làm mô hình lò mặt trời bằng pha đèn và giới thiệu

hiểm có thể xảy ra Cách phòng tránh

-Giải thích một số tinh huống liên quan

Hoạt động 3:Tìm hiểu việc sử dụng các nguồn nhiệt

trong sinh hoạt, lao động sản xuất ở gia đình Thảo luận

có thể làm gì để thực hiện tiết kiệm khi sử dụng các

Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học

-Nêu các nguồn nhiệt trong SGK và nhữngnguồn nhiệt hs sưu tầm được qua tranhảnh Nguồn nhiệt có các vai trò chia làmcác nhóm: mặt trời, ngọn lửa, các vật sửdụng điện…có vai trò như đun nấu, sấykhô, sưởi ấm…

-Tham khảo SGK và kinh nghiệm bảnthân thảo luận ghi vào bảng

-Thảo luận nhóm và báo cáo kết quả: tắtđiện khi không dùng đến, theo dõi khi đunnước, …

hoạt động sản xuất của người dân ở vùng này.

- HS biết một số hoạt động phục vụ du lịch; phát triển công nghiệp; lễ hội Tháp Bà

2.Kĩ năng:

- HS giải thích được một cách đơn giản sự phân bố dân cư của vùng: dân cư tập trung khá đông

ở duyên hải miền Trung do có điều kiện thuận lợi cho sinh hoạt, sản xuất (đất canh tác, nguồn nước sông, biển)

- Trình bày một số nét tiêu biểu về hoạt động sản xuất & hoạt động kinh tế mới

- Khai thác các thông tin để giải thích sự phát triển của một số ngành sản xuất ở duyên hải miền Trung

- Sử dụng tranh ảnh mô tả một cách đơn giản cách làm đường từ mía

II.CHUẨN BỊ:

Bản đồ phân bố dân cư Việt Nam

Tranh ảnh một số địa điểm du lịch ở duyên hải miền Trung, một số nhà nghỉ đẹp;

lễ hội của người dân miền Trung (đặc biệt là ở Huế)

Mẫu vật: tôm, cua, muối, đường mía hoặc một số sản phẩm được làm từ đường

mía & một số thìa nhỏ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1-Khởi động:

2-Bài cũ: Duyên hải miền Trung

Dựa vào lược đồ, kể tên các đồng bằng theo thứ tự từ Nam ra Bắc?

Vì sao sông miền Trung thường gây lũ lụt vào mùa mưa?

So sánh đặc điểm của gió thổi đến các tỉnh duyên hải miền Trung vào mùa hạ & mùa thu đông?

GV nhận xét

3-Bài mới:

Giới thiệu:

Với đặc điểm đồng bằng & khí hậu nóng như vậy, người dân

ở đây sống & sinh hoạt như thế nào?

Hoạt động1: Hoạt động cả lớp

GV thông báo số dân của các tỉnh miền Trung & lưu ý HS

phần lớn số dân này sống ở các làng mạc, thị xã & thành phố

ở duyên hải

GV chỉ trên bản đồ dân cư để HS thấy mức độ tập trung dân

được biểu hiện bằng các kí hiệu hình tròn thưa hay dày

Quan sát bản đồ phân bố dân cư Việt Nam, nêu nhận xét về

sự phân bố dân cư ở duyên hải miền Trung?

GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2 rồi trả lời các câu hỏi

trong SGK

GV bổ sung thêm: trang phục hàng ngày của người Kinh,

người Chăm gần giống nhau như áo sơ mi, quần dài để thuận

lợi trong lao động sản xuất

HS quan sát

Ở miền Trung vùng ven biển cónhiều người sinh sống hơn ở vùng núiTrường Sơn Song nếu so sánh vớiđồng bằng Bắc Bộ thì dân cư ở đâykhông đông đúc bằng

HS quan sát & trả lời câu hỏi (cô gáingười Kinh thì mặc áo dài, cổ cao,quần trắng; còn cô gái người Chămthì mặc váy)

9

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi

GV yêu cầu HS đọc ghi chú các ảnh

Cho biết tên các hoạt động sản xuất?

GV chia nhóm, phát cho mỗi nhóm bảng có 4 cột (trồng trọt;

chăn nuôi; nuôi, đánh bắt thủy sản; ngành khác), yêu cầu

các nhóm thi đua điền vào tên các hoạt động sản xuất tương

ứng với các ảnh mà HS đã quan sát

GV khái quát: Các hoạt động sản xuất của người dân ở

duyên hải miền Trung mà HS tìm hiểu đa số thuộc ngành

nông – ngư nghiệp

Vì sao người dân ở đây lại có những hoạt động này? Chúng

ta sẽ tiếp tục tìm hiểu (chuyển ý)

Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân

Tên & điều kiện cần thiết đối với từng hoạt động sản xuất?

GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả lời

* Củng cố

GV kết luận: Mặc dù thiên nhiên thường gây bão lụt & khô

hạn, người dân miền Trung vẫn cố gắng vượt qua khó khăn,

luôn khai thác các điều kiện để sản xuất ra nhiều sản phẩm

phục vụ nhân dân trong vùng & bán cho nhân dân ở các

vùng khác

* Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Người dân ở duyên hải miền Trung (tiết 2)

HS đọc ghi chú

HS nêu tên hoạt động sản xuất

Các nhóm thi đuaĐại diện nhóm báo cáo trước lớpCác nhóm khác bổ sung, hoàn thiệnbảng

2 HS đọc lại kết quả

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III CÁC HỌAT ĐỌNG DÂY-HỌC :

1 – Khởi động

2 – Bài cũ : Dù sao trái đất vẫn quay !

- Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi

- GV nhận xét , chấm điểm

3 – Bài mới

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Bài học hôm nay sẽ giới thiệu với các em một câu chuyện ca

ngợi lòng dũng cảm của một con sẻ

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Đọc diễn cảm cả bài

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

-1/ Trên đường đi con chó thấy gì ? Nó định làm gì ?

-2/Việc gì đột ngột xảy rakhiến con chó dừng lại và lùi ?

3/- Hình ảnh con sẻ già dũng cảm từ trên cây lao xuống cứu sẻ

con được miêu tả như thế nào ?

-4/Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con sẻ nhỏ bé ?

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm đoạn Bỗng từ trên … xuống đất Giọng

đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện

* Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn

- Chuẩn bị : Bình nước và con sẻ vàng

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từngđoạn

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- HS đọc thầm – thảo luận nhómtrả lời câu hỏi

-1-2 hs trả lời (hs trung bình )

-HS trả lời ( hskhá –giỏi )-HS thảo luận nhóm đôi trả lời

-1-2 hs phát biểu

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảmbài văn

Môn TẬP LÀM VĂN Tiết 53

MIÊU TẢ CÂY CỐI

(Kiểm tra viết )

I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :

- Học sinh thực hành viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả cây cối sau giai đoạn học về văn miêu tảcây cối – bài viết đúng với yêu cầu của đề bài , có đủ ba phần (mở bài , thân bài , kết bài ) , diễnđạt thành câu , lời tả sinh động , tự nhiên

II CHUẨN BỊ:

-Giáo viên: Bảng phụ, phiếu, phấn màu…

-Học sinh: SGK, vở ,bút, …

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1/Khởi động: Hát

2/Kiểm tra bài cũ: Luyện tập tả cây cối.

-Gọi hs đọc lại bài văn đã viết

-Nhận xét chung

11

3/Bài mới:

Giới thiệu:

Đề bài:

1: Tả một cây có bóng mát

2: Tả một cây ăn quả

3: Tả một cây hoa

Yêu cầu : HS lựa chọn để làm một đề

GV nhắc lại một số yêu cầu cơ bản khi HS làm bài:

Mở bài: Tả hoặc giới thiệu bao quát về cây

Thân bài: Tả từng bộ phận của cây hoặc tả từng thời kì

phát triển của cây

Kết bài: Có thể nêu ích lợi của cây, ấn tượng đặc biệt hoặc

tình cảm của người tả với cây

GV chấm một số bài

Nhận xét sơ về một số bài chấm

HS chọn một đề để làm bài viết

Vài HS nhăc lại

HS làm bài viết

HÌNH THOI

I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

Giúp HS :

- Hình thành biểu tượng về hình thoi

- Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi, từ đó phân biệt được hình thoi với một số hình đã học

- Thông qua hoạt động vẽ và gấp hình để củng cố kĩ năng nhận dạng hình thoi và thể hiện một số đặc điểm của hình thoi

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1-Khởi động

2-Kiểm tra bài cũ:

- HS sửa bài tập ở nhà

- Nhận xét phần sửa bài

3-Bài mới

Giới thiệu: Hình thoi

Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng về hình thoi

GV cùng HS lắp ghép mô hình hình vuông

Xô lệch hình vuông để được một hình mới Đó là hình thoi

Hoạt động 2: Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi

Nhận xét các cạnh đối diện của hình thoi

Các cạnh đối diện song song và bằng nhau

Kết luận: Hình thoi có hai cặp cạnh đối diện song song và

bốn cạnh bằng nhau

Hoạt động 3: Thực hành

HS ghép các thanh đã chuẩn bị

HS nhận xét

HS nhắc lại

HS trả lời ( hs trung bình )