- Giáo dục văn hóa vệ sinh trong khi ăn:Trứơc khi ăn mời cô và các bạn, trong khi ăn không được nói chuyện, không để rơi vãi thức ăn, ăn hết xuất cơm của mình.. - Ăn xong lấy nước xúc m[r]
Trang 1TUÂN 9: CHỦ ĐỀ 4 : SẮC MÀU
Thời gian thực hiện 2 tuần :Từ ngày 26/10 đến
Chủ đề nhánh 2:
Thời gian thực hiện 1 tuần:Từ ngày 02/11 đến
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐÓN
TRẺ
-THỂ
DỤC
SÁNG
1 Đón trẻ: - Cô tạo sự thân thiết với trẻ
tạo sự tin tưởng của phụ huynh
- Trẻ biết chào hỏi cô giáo và bố
mẹ, biết để đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Cô đến sớm thông thoáng
trường lớp sạch sẽ
2 Trò chuyện
- Trò chuyện với
trẻ về các màu
sắc xanh,đỏ,
vàng
- Trẻ biêt được một số màu sắc
và biết phân biệt các màu với nhau
- Rèn kỹ năng NB màu cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ
- GD trẻ biết nghe lời người lớn
- Câu hỏi đàm thoại
- Trẻ lắng nghe
3.Thể dục sáng
“ Tập với gậy ”
- Phát triển vận động cho trẻ
- Rèn luyện kỹ năng vận động nhẹ nhàng cho trẻ
- Trẻ có thói quen thể dục sáng
- Tập thở sâu phát triển hô hấp
- Sân tập sạch sẽ
và an toàn
4 Điểm danh
- Dự báo thời
tiết
- Trẻ biết tên minh tên bạn
- Biết dạ cô khi cô gọi tên
- Biết đi học đều, đúng giờ
- Trẻ biết thời tiết trong ngày
- Sổ điểm danh, bút
- Bảng biểu tượng thời tiết
Trang 2NGỘ NGĨNH
06/11/2020
Màu sắc ở khắp mọi nơi
đến ngày 06/11/2020
HOẠT ĐỘNG
1.Đón trẻ: Cô đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân
cần niêm nở,Nhắc trẻ chào co chào bố mẹ Hướng
dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trẻ chào cô chào bố mẹ
- Trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định
2.Trò chuyện Cô cho trẻ nghe bài hát màu hoa.
- Hỏi trẻ các con vừa được nghe hát gì?
- Bài hát nói vế các màu sắc gì của hao nào?
- Cô trò chuyện với trẻ về một số màu sắc qua bài
hát
- GD trẻ ngoan ngoãn biết vâng lời mẹ và cô giáo
- Trò chuyện cùng cô
- Màu hoa ạ
- Trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô gd
* TDS: a, Khởi động:
- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ra chơi vườn hoa ”
Đi kết hợp các kiểu chân
b, Trọng động: Tập với gậy:
- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác TD
- ĐT1:Tay cầm gậy đưa lên cao hạ xuống
- ĐT2:Tay cầm gậy quay người 2 bên phải, trái
- ĐT3: Tay cầm gậy cúi xuống chạm gậy xuống sàn
- ĐT4: Ngồi xổm đứng lên liên tục
- Cô cho trẻ tập mỗi động tác tập 2 lân x 8 nhịp
- Cho trẻ chơi trò chơi: “Gieo hạt ”
c, Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ giả làm những chú cim bay về tổ
- Giáo dục trẻ có thói quen tập TD vào buổi sáng
- Khởi động
- Tập bài tập buổi sáng theo sự hướng dẫn của cô mỗi động tác 4 lần 8 nhịp
- Trẻ hồi tĩnh cùng cô1-2 vòng
4.Điểm danh:Cô gọi tên trẻ lần lượt theo danh sách.
- Dự báo thời tiết
- Giáo dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước khi
đến lớp và vứt rác vào đúng nơi quy định
- Trẻ dạ cô
- Trẻ biết trời mưa, nắng
- Trẻ lắng nghe cô giáo dục
TỔ CHỨC CÁC
Trang 3HOẠT
HOẠT
ĐỘNG
CHƠI
-TẬP
THEO
Ý
THÍC
H CỦA
TRẺ
* Hoạt động ngoài
trời
1 * Chơi thao tác vai :
Chơi đóng vai mẹ
con, tắm cho em, bán
hàng
- Tùy vào từng ngày
- Trẻ biết thể hiên vai chơi của mình
- Biết tập tắm cho em, bán hàng
- Mở rộng vốn hiểu biết của trẻ
- Tùy vào thời tiết
- Búp bê
- Bộ đồ chơi đồ bán hàng
2.* Chơi với Đồ vật:
- Tô màu bóng bay, con gấu
(đỏ,vàng )
- Xâu dây hoa, vòng các màu
- Trẻ biết cầm bút tô màu, nặn
- Rèn sự khéo léo của đôi tay.
- Giáo dục trẻ giữ VS sau khi chơi.
- Bút sáp màu,vở tạo hình, đất nặn.
3.*Chơi xem sách
- Chơi xem tranh ảnh về chủ đề
- Trẻ biết xem những gì có trong sách tranh chủ đề.
- Rè kỹ năng vận động của các ngón tay
- Sách,tranh về chủ đề.
4.*Chơi với đất nặn: - Nặn
theo ý thích
- Trẻ biết chơi với đất nặn theo ý thích của mình.
- Giáo dục trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ
- Đất nặn, bảng con
HOẠT ĐỘNG
Trang 41.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi :
- Cho trẻ nghe bài hát “ Màu hoa ”
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát
- Hỏi trẻ trong lớp có những nhóm chơi nào?
- Cô cho trẻ kể tên các nhóm chơi
- Cô giới thiệu các hoạt động cho trẻ có thể chơi trong các nhóm
chơi.
- Cô cho trẻ tự chọn nhóm chơi.
- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi ở các nhóm cho hợp lý.
- Cô cho trẻ về các nhóm chơi.
- Trẻ tự thỏa thuận và phân vai chơi.
- Nhóm chơi nào còn lúng túng cô giúp trẻ phân vai
- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi cho trẻ trong các
nhóm khác
- Nhóm thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, nhóm hoạt động với đồ
vật cho trẻ bầu nhóm trưởng.
2 Bao quát trẻ chơi;
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp
trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau
- Trong nhóm chơi hoà đồng, dễ nhập cuộc, chơi vui vẻ thoải mái
- Cô nhận xét trẻ ngay trong quá trình chơi.
- Cho trẻ đi tham quan các nhóm chơi có sản phẩm.
- Cô cho trẻ nhận xét nhóm chơi
3 Kết thúc.
- Cô nhận xét nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận.
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe bài hát
- Trẻ trò chuyện chủ đề cung cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể tên các nhóm chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tự chọn các nhóm chơi
- Trẻ về các nhóm chơi
- Trẻ tiến hành phân vai chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô nhận xét
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát nhận xét nhóm chơi
- Trẻ lắng nghe cô nhận xét
- Lắng nghe cô giáo dục
- Cất dọn đồ chơi gọn gàng
TỔ CHỨC CÁC HOẠT NÔI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Trang 5VS,ĂN
TRƯA
* Vệ sinh - Ăn
trưa
- Hình thành thói quen đi vệ sinh cho trẻ
- Rèn cho trẻ ăn không rơi vãi,
ăn hết xuất
- Trẻ sinh hoạt bữa ăn chính
- Trẻ được nghỉ ngơi
- Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa
VS,NGỦ
TRƯA
* Ngủ trưa
- Chuẩn bị tốt
chỗ ngủ cho trẻ,
cho trẻ nằm
thoải mái Đóng
cửa, tắt điện,
giảm ánh sáng
trong phòng, cho
trẻ nghe các
băng nhạc hát ru
êm dịu
-Trẻ biết vệ sinh trước khi ngủ,Trẻ nằm đúng vị trí của mình
- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ sâu giấc
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường,trải chiếu
- Phòng ngủ đảm bảo mát
về mùa hè,ấm về mùa đông.
VS, ĂN
PHỤ
- Vệ sinh - Ăn phụ - Cô tổ chức cho trẻ đi vệ sinh
- Cô phát quà ăn phụ cho trẻ
- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ nhận quà ăn phụ
VS, ĂN
CHÍNH
* Vệ sinh - Ăn chính - Hình thành thói quen đi vệ
sinh cho trẻ
- Rèn cho trẻ ăn không rơi vãi,
ăn hết xuất
- Trẻ sinh hoạt bữa ăn chính
- Trẻ được nghỉ ngơi
- Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 6- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, rửa tay trước khi ăn.
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ
- GD dinh dưỡng cho trẻ bằng câu hỏi: Hôn nay
con ăn cơm với gì? Thức ăn này có nhiều chất gì?
- Giáo dục văn hóa vệ sinh trong khi ăn: Trứơc
khi ăn mời cô và các bạn, trong khi ăn không được
nói chuyện, không được làm rơi vãi thức ăn ra bàn,
ăn hết xuất cơm của mình
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau
tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Đi vệ sinh, rửa tay
- Trước khi ăn mời cô, mời các bạn
- Thu dọn bát, xúc miệng
- Đến giờ ngủ, cô nhắc trẻ đi vệ sinh, sau đó lấy
gối và về vị trí của mình nằm Cô đóng các cửa
phòng ngủ
- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cô có thể bật
nhạc nhẹ cho trẻ ngủ
- Trong khi trẻ ngủ,cô luôn có mặt trong phòng,
không làm việc riêng,quan sát xử lý các tình
huống như trẻ đái dầm,mơ ngủ tỉnh dậy, cô thay
đồ cho trẻ và vỗ về trẻ ngủ tiếp
- Chưa hết giờ ngủ, trẻ dậy sớm cô đưa trẻ sang
phòng khác chơi
- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần các
cửa Trẻ cất gối và đi vệ sinh
- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ
- Trẻ lặng yên không nó chuyện
- Trẻ dậy từ từ
- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ đi vệ sinh, tổ chức các trò
chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, rửa tay trước khi ăn
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ bằng câu hỏi: Hôm
nay con ăn cơm với gì? Thức ăn này có nhiều chất
gì? Nó giúp gì cho cơ thể chúng ta?
- Giáo dục văn hóa vệ sinh trong khi ăn:Trứơc khi
ăn mời cô và các bạn, trong khi ăn không được nói
chuyện, không để rơi vãi thức ăn, ăn hết xuất cơm
của mình
- Ăn xong lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Đi vệ sinh, rửa tay
- Trẻ nhận cơm từ cô
- Trẻ lắng nghe và trả lời
- Trước khi ăn mời cô, mời các bạn
- Thu dọn bát, xúc miệng
TỔ CHỨC CÁC
Trang 7HOẠT
HOẠT
ĐỘNG
CHƠI
TẬP
- Hoạt động chơi tập :
- Ôn các bài đã học buổi sáng
- Chơi các trò chơi vận động
Trò chơi dân gian
- Đọc thơ, Đồng dao, ca giao
về chủ đề
- Củng cố khắc sâu kiến thức đã cung cấp cho trẻ buổi sáng
- câu hỏi đàm thoại
- Các bài thơ, Đồng dao,Ca dao
về chủ đề
- VS - Ăn chính
- Cô cho trẻ rửa tay đi vs
trước và sau khi ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn
- Trẻ đi vệ sinh, rửa tay trước và sau khi ăn
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
nước, khăn, bàn
ghế, bát thìa
- Nhận xét, nêu gương cuối
ngày,cuối tuần.
- Trẻ biết nhận xét đánh giá những việc làm đúng, sai của mình, của bạn, có ý thức thi đua
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Vệ sinh.
chậu, đồ dùng cá nhân
Trang 8HOẠT ĐỘNG
* Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề.
- Cô đặt câu hỏi đàm thoại về nội dung bài đã học
- Cô cho trẻ ôn lại các bài đã học.
- Trẻ lắng nghe và trò chuyên cùng cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi với đồ chơi
* Trò chơi; VĐ,DG:
- Cô giới thiệu tên một số trò chơi phổ biến cách
chơi và luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ
- Cô cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ
- Cô nhận xét những trẻ tích cực trong giờ hđ
chơi
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi cùng cô.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
*Ăn chính: Cô chia cho trẻ theo khẩu phần ăn vào bát của trẻ,
Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn " và mời cô mời các bạn ăn,
- Cô giới thiệu món ăn cho trẻ biết , Nhắc trẻ xúc ăn gọn gàng sạch
sẽ,
- Không làm rơi vãi ra bàn, giữ vệ sinh trong giờ ăn, bao quát, động
viên trẻ ăn hết xuất của mình, khuyến khích trẻ ăn thêm.
- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau
miệng sạch sẽ, đi vệ sinh
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn "
- Cùng mời cô và bạn ăn
- Trẻ biết món ăn, tự xúc ăn gọn gàng,sạch sẽ
- Trẻ ăn sạch sẽ, ăn hết xuất ăn
- Trẻ cất bát rồi lau tay, lau miệng sạch sẽ
* Luyện tập rửa tay đúng cách
* Biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương cuối tuần
- Cô cho trẻ ngận xét mình,nhận xét bạn
- Cô phát bé ngoan cho trẻ
* Trả trẻ:
- Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Trả trẻ đúng phụ huynh
- Trẻ rửa tay
- Trẻ lên biểu diễn văn nghệ
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nhận bé ngoan
- Trẻ nhận đồ dùng cá nhân
- Trẻ chào cô
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 2 ngày 2 tháng11năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB “ Đi theo đường ngoằn ngoèo”
Trang 9Hoạt động bổ trợ: TC: Thi xem ai khéo hơn
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức :
- Trẻ nhớ tên bài tập,trẻ tập đươc bài tập phát triển chung theo cô,trẻ tập được một
số động tác đơn giản
- Trẻ biết chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô
2 Kỹ năng:
- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo
- Phát triển khả năng quan sát, khả năng định hướng
- Rèn kĩ năng hít sâu, thở ra từ từ
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu thích môn học,có ý thức rèn luyện sức khỏe
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Đường ngoằn ngoèo
2 Địa điểm: Ngài sân;
III TÔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
1: Ổn định trò chuyện dẫn dắt.
- Cô cùng trẻ bài hát “ Tập thể dục buổi sáng ”
- Hỏi trẻ cô cùng chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Thế muốn cho cơ thể khỏe mạnh thì phải làm gì?
- Thế bay giờ cô cùng chúng mình sẽ đi tập thể dục
chúng mình có đồng ý không nào?
- Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ
2 Cô giới thiệu bài:
- Hôm nay cô cùng các con sẽ tập bài thể dục “Đi theo
đường ngoàn ngoèo nhé
3.Nội Dung;
* Hoạt động 1: Khởi động.
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Phải tập thể dục ạ.
- Có ạ
- Trẻ đảm bảo sức khỏe ,trang phục gọn gàng
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ khởi động
- Trẻ lắng nghe
Trang 10- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Da chơ vườn hoa ”
Đi kết hợp các kiểu chân
* Hoạt động 2 Trọng động: Tập với gậy :
- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác TD
- ĐT1:Tay cầm gậy đưa lên cao hạ xuống
- ĐT2:Tay cầm gậy quay người 2 bên phải , trái
- ĐT3: Tay cầm gậy cúi xuống chạm gậy xuống sàn
- ĐT4: Ngồi xổm đứng lên liên tục
- Cô cho trẻ tập mỗi động tác tập 2 lân x 8 nhịp
- Cho trẻ chơi trò chơi: “ Gieo hạt ”
b, VĐCB: “Đi theo đường ngoàn ngoèo”
- Cô chia lớp ra thành 2 đội đứng quay mặt vào nhau
- Hôm nay cô cùng các con sẽ đi tập thể dục đi theo
đường ngoàn ngoèonhé
- Để đi được theo đường ngoằn ngoèo thì các con hãy
quan sát cô đi mẫu chước nhé
+ Cô đi mẫu lần 1;Không phân tích
+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích: Đi tự nhiên,tay
chân phối hợp nhịp nhàng, mắt nhìn về phía trước, đi
tới chỗ đương ngoằn ngoèo thì cô đi chậm để không
dẫm vào 2 bên đường ,khi đi về đến cuối đoạn đường
thì cô đi về cuối hàng để bạn tiếp theo lên tập các con
nhớ chưa
- Cô tập mẫu lần 3
- Cô cho trẻ lên tập thử (cô sửa sai cho trẻ)
- Cô cho trẻ lần lượt lên tập 2 - 3 lần
- Khi trẻ tập cô q/s và sửa sai cho trẻ, khuyến khích
trẻ đi mạnh dạn
c, TCVĐ:“ Thi xem ai khéo hơn”
- Trẻ tập bài tập PTC theo cô.
- Trẻ đứng thành 2 hàng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe và trả lời vâng ạ.
- Quan sát cô tập mẫu
- Q/s ,lắng nghe cô phân tích các động tác.
- Trẻ lên làm mẫu
- Trẻ thực hiện bài tập
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe cô giớ thiệu
- Lắng nghe cô
- Quan sát cô chơi mẫu
- Trẻ chơi trò chơi.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ đi nhẹ nhàng.
- Trẻ nhắc lại tên bài.
- Lắng nghe cô gdnx.
Trang 11- Cô giới thiệu tên trò chơi,phổ biến luật và cách chơi.
- Cách chơi:Cô cùng với trẻ kẹp những ngón tay lai
với nhau và căp những hạt nhỏ bả vào giỏ
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô chơi cùng trẻ chú ý quan sát trẻ chơi
*Hoạt động 3:
- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1,2 vòng nhỏ quanh sân
4 Củng cố;
- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên bài vừa học
5.Kết thúc.- Nhận xét –tuyên dương
Thứ 3 ngày 3 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết màu sắc mà bé thích
Hoạt động bổ trợ : Xem ai giỏi hơn.
I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU.
1.Kiến thức
- Trẻ biết gọi tên một số màu sắc xung quanh mình theo sự hướng dẫn của cô
- Biết chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô
2 Kỹ năng
- Rèn trẻ có kỹ năng qs và ghi nhớ có chủ định của trẻ
- Rèn kỹ năng phát âm,trả lời rõ ràng ,mạch lạc cho trẻ
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia học tập ,biết lấy ,cất đồ đúng nơi quy định
II CHUẨN BỊ.
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Đồ dùng đồ chơi nhiều màu sắc
- Tranh ảnh về màu sắc
2 Địa điểm tổ chức.
- Trong lớp học
Trang 12III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Hoạt động 1.Tạo hứng thú cho trẻ
- Cô cho trẻ nghe bài hát màu hoa
- Hỏi trẻ vừa được nghe bài hát có tên là gì?
- Trong bài hát nói đến màu hoa gì?
- Các con thấy màu sắc của hoa có đẹp không?
- Hôm nay cô cùng các con đi tìm hiểu về các màu
sắc mà con thích nhé!
* Hoạt động 2 Cung cấp biểu tượng về đối tượng
nhận thức.
* Quan sát và đàm thoại.
- Cô cho trẻ q/s một số đồ chơi có nhiều màu sắc
khác nhau
- Cô nói mắt đâu mắt đâu,mắt dùng để làm gì?
- Các con chú ý lên bảng xem cô có gì nhé
- Đây là cái gì các con?
- À các con thấy bộ đồ chơi xếp hình này có đẹp
không? bộ đồ chơi xếp hình dùng làm gì?
- Cô cho trẻ đọc đồ chơi xếp hình
- Cô cho trẻ đọc 2 -3 lần
- Cô cho tổ đọc nhóm đọc ,các nhân trẻ đọc
- Hỏi trẻ các con có thích đồ chơi này có đẹp không
- Ở nhà các con có đồ chơi không?
- Con có những đồ chơi gì?
- Các con ạ cô có bộ đồ chơi xếp hình bên trong bộ
đồ chơi của cô có rất nhiều màu sắc khác nhau
- Các con quan sát giúp cô xem có màu gì?
+ Màu gì đây các con?
- Còn đây là màu gì?
- Trẻ lắng nghe bài hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể tên
- Có ạ
- Vâng ạ
- Trẻ quan sát và đàm thoại cùng cô
- Trẻ q/s
- Mắt đây ,mắt đây,nhìn
- Trẻ lắng nghe qs
- Bộ đồ chơi xếp hình ạ
- Trẻ lắng nghe và trả lời
để chơi ạ
- Trẻ đọc theo cô
- Trẻ đọc 2-3 lần
- Trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ có ạ
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ quan sát
- Trẻ màu đỏ
- Trẻ màu xanh