Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò TG Néi dung Hoạt động 1: Giới thiệu bài 2p - GV: Nhắc lại kiến thức đã học để dÉn d¾t vµo bµi míi Hoạt động 2: Giáo viên nhận xét 8p chung vÒ kÕt qu¶ b[r]
Trang 1- Đọc lu loát, rành mạch, trôi chảy toàn bài Hiểu các từ ngữ trong bài.
- Hiểu nội dung câu chuyện: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện tình cảm yêuthơng và ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầmcủa bản thân
- HSHN: Đọc đợc bài và nắm đợc nội dung.
2 Kĩ năng: Rèn kỹ năng cho HS đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn,
xúc động thể hiện sự ân hận, dằn vặt của An-đrây-ca trớc cái chết của ông Đọc phânbiệt lời nhân vật với lời ngời kể chuyện
3 Thai độ: Giáo dục HS có ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực
sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân
II Đồ dùng dạy - học:
- GV: Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ viết đoạn cần HD học sinh đọc
III Các họat động dạy - học:
1 Ổn định tổ chức: (1p) Hát, Kiểm diện HS
2 Kiểm tra bài cũ: (3p)
+ CH: Đọc thuộc lòng bài thơ “Gà Trống và Cáo” và nêu nội dung bài?(Khuyên con ngời hãy cảnh giác và thông minh nh gà trống chớ tin những lời ngọtngào của những kể sấu xa nh cáo)
3 Bài mới:
Ho
ạ t độ ng 1 : Giới thiệu bài
- GV: sử dụng tranh minh họa trong
SGK để giới thiệu bài
Ho
ạ t độ ng 2 : Luyện đọc
- 1HS: Đọc toàn bài
+ CH: Bài đợc chia làm mấy đoạn?
- HS: Đọc nối tiếp đoạn lần 1
- GV: Nghe sửa lỗi phát âm kết hợp
+ CH: Khi câu chuyện xảy ra
An-đrây-ca mấy tuổi? Hoàn cảnh gia
(2p) (10p)
(12p)
- Chia 2 đoạn:
Đoạn 1: Từ đầu đến về nhà
Đoạn 2: Đoạn còn lại
- Khi câu chuyện xảy ra An-đrây-ca 9tuổi Em đang sống cùng mẹ và ông,
ông đang bị ốm nặng
Trang 2đình em lúc đó ntn?
+ CH: Khi mẹ bảo An-đrây-ca đi
mua thuốc cho ông, thái độ của
An-đrây-ca nh thế nào ?
+ CH: An-đrây-ca đã làm gì trên
đ-ờng đi mua thuốc cho ông ?
+ CH: Nêu ý chính của đoạn 1?
- 1HS: Đọc đoạn 2 Lớp đọc thầm
+ CH: Chuyện gì xảy ra khi
An-đrây-ca mang thuốc về nhà ?
+ CH: An-đrây-ca tự dằn vặt mình
ntn?
+ CH: Câu chuyện cho thấy
An-đrây-ca là cậu bé ntn?
+ CH: Nêu ý chính của đoạn 2?
+ CH: Nêu ND chính của bài?
- An-đrây-ca nhanh nhẹn đi ngay
- An-đrây-ca đợc các bạn đang chơi
đá bóng mời nhập cuộc Mải chơiquên lời mẹ dặn Mãi sau em mới nhớ
ra, chạy đến cửa hàng mua thuốcmang về
ý 1: An-đrây-ca mải chơi quen lời mẹ
dặn
- An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ đangkhóc nấc lên ông đã qua đời
- An-đrây-ca khóc oà lên khi biết ông
đã qua đời kể hết mọi chuyện cho
mẹ nghe mẹ an ủi con không có lỗinhng An-đrây-ca không nghĩ nh vậy.Cả đêm ông trồng Mãi khi đã lớn,bạn vẫn tự dằn vặt mình
- … rất yêu thơng ông, không tha thứcho cho mình vì ông sắp chết còn mảichơi bóng, mang thuốc về chậm An-
đrây-ca rất có ý thức trách nhiệm,trung thực và nghiêm khắc với lỗi lầmcủa bản thân
ý 2: Nỗi dằn vặt cuae An-drây-ca và
ý thức trách nhiệm với bản thân
Nội dung: Nỗi dằn vặt của
An-đrây-ca thể hiện tình yêu th ơng và ý thứctrách nhiệm với ng ời thân, lòng trungthực, sự nghiêm khắc với bản thân
- HSHN: Viết, đọc so sánh đợc các số tự nhiên; nêu đợc giá trị của chữ số trongmột số Chuyển đổi đợc đơn vị đo khối lợng, thời gian ở mức độ đơn giản hơn
Trang 32 Kỹ năng: Rèn kỹ năng cho HS biết viết số, xác định giá trị của chữ số theo
vị trí, sử lí thông tin trên biểu đồ và kỹ năng giải toán về tìm số trung bình cộng củanhiều số
3 Thái độ: Giáo dục HS say mê làm toán
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
C 5 005 050 D 50 050 050
b) Giá trị của chữ số 8 trong số
548762 là:
A 80 000 B 8000
C 800 D 8 ………
Bài 2 (36)a) Hiền đọc: 33 quyển
b) Hoà đọc: 40 quyển
c) Hoà đọc hơn Thực số quyển sáchlà: 40 - 25 = 15 (quyển)
d) Trung đọc ít hơn Thực 3 quyểnsách
e) Hoà đọc nhiều sách nhất g) Trung đọc ít sách nhất h) Trung bình mỗi bạn đã đọc đợc sốsách là:
(33 + 40 + 22 + 25) : 4 = 30 (quyển)Bài 3 (36)
Bài giải:
Ngày thứ hai cửa hàng bán đợc số vảilà:
120 : 2 = 60 (m)Ngày thứ ba cửa hàng bán đợc số vảilà:
120 2 = 240 (m)Trung bình mỗi ngày cửa hàng bán đ-
ợc số vải là:
(120 + 60 + 240) : 3 = 140 (m)
Trang 4Đáp số: 140 mét vải
4 Củng cố: (3p) Muốn tìm số trung bình cộng của nhiều số ta làm ntn? (Muốn tìm số trung bình cộng của nhiều số ta cộng tổng các số hạng, rồi lấy tổng chia cho số các số hạng)
5 Dặn dò: (1p) Về nhà làm bài tập trong VBT và chuẩn bị bài sau
Đạo đức: Tiết 7
Tiết kiệm tiền của (Trang 11)
I Mục tiêu :
1 Kiến thức: Nhận thức Đợc: Cần phải tiết kiệm tiền của nh thế nào? Vì sao
cần tiết kiệm tiền của Nêu đợc ví dụ về tiết kiệm tiền của Biết đợc ích lợi của việctiết kiệm tiền của
2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng cho HS biết đồng tình, ủng hộ những hành vi, việc
làm tiết kiệm, không đồng tình với những hành vi, việc làm lãng phí tiền của
3 Thái độ: Rèn kĩ năng cho HS biết tiết kiệm tiền của trong sinh hoạt hàng
2 Kiểm tra bài cũ : (3p)
+ CH: Trẻ em cần biết có quyền gì? (trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày ý
kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em …)
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- GV: Chia nhóm
- HS: Đọc các thông tin trong SGK
- HS thảo luận nhóm
- HS: Đại diện nhóm lên trình bày
+ CH: Em nghĩ gì khi xem tranh và
đọc các thông tin trên?
+ CH: Ba thông tin trong SGK thể
hiện điều gì?
+ CH: Theo em có phải do nghèo
nên mới phải tiết kiệm không?
- HS: Nêu yêu cầu bài
- GV: Chia nhóm và giao nhiệm vụ
cho các nhóm
- HS: Các nhóm thảo luận
(1p) (10p)
(7p)
(9p)
- Khi dùng nớc xong nhớ khóa vòi,
để các bạn khác còn dùng là tiếtkiệm cho chính chúng ta
- Cả 3 tình huống đó đều là thể hiện
sự tiết kiệm, nhng ở mỗi tình huống
đều thể hiện sự tiết kiệm khác nhau
- Theo em không phải do nghèo đóimới tiết kiệm, mà tiết kiệm là một
đức tính quý báu của con ngời
- Tiết kiệm là một thói quen tốt, là
biểu hiện của ngời văn minh, xã hộivăn minh
Bài 1 (12)
Kết luận: Các ý kiến c, d là đúng Các ý kiến a, b là saiBài 2 (12)
Trang 5+ CH: Theo em trong 4 tình huống
Ghi nhớ: Tiền bạc, của cải là mồ
hôi, công sức của bao ng ời lao động.Vì vậy, chúng ta cần phải tiết kiệm,không đ ợc sử dụng tiền của phungphí
4 Củng cố: (3p)
+ CH: Vì sao phải tiết kiệm tiền của? (Vì tiền của là mồ hôi công sức của bao ngời lao động Vậy chúng ta xần phải tiết kiệm không đợc sử dụng tiền phung phí)
5 Dặn dò: (1p)
- Về nhà ôn và chuẩn bị bài sau
* Tự rút kinh nghiệm sau ngày dạy:
2 Kiểm tra bài cũ: (3p)
- GV: Gọi HS lên bảng làm bài: Bài 2h (38)
h) Trung bình mỗi bạn đã đọc đợc số sách là:
(33 + 40 + 22 + 25) : 4 = 30 (quyển) Đáp số: 30 quyển sách
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Trang 6- GV: Chấm chữa bài
- HS: Nêu yêu cầu bài tập
2305 2741 6524 ;…
6987 7988 9492
a) X - 363 = 975
X = 975 + 363
X = 1338b) 207 + X = 815
- Đọc lu loát, rành mạch, trôi chảy toàn bài
- Hiểu một số từ ngữ trong bài: Tặc lỡi, yên vị, giả bộ, im nh phỗng, cuồng
phong, ráng.
- Hiểu nội dung: Cô chị hay nói dối đã tỉnh ngộ nhờ sự giúp đỗ của cô em câuchuyện khuyên chúng ta không nên nói dối Nói dối là một tính xấu làm mất lòng tin ,
sự tín nhiệm lòng tôn trọng của mọi ngơi với mình
2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng đọc trôi chảy toàn bài ngắt, nghỉ hơi đúng sau các
dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm
3 Thái độ: Giáo dục HS không nên nói dối
II Đồ dùng dạy - học:
- GV: Tranh minh hoạ bài học SGK Bảng phụ viết sẵn câu cần luyện đọc
III Các hoạt đông dạy - học:
Tất cả? cây
Trang 71 Ôn định tổ chức: (1p) Hát
2 Kiểm tra bài cũ: (3p)
- 3 HS đọc bài “Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca”, trả lời câu hỏi
+ CH: Nêu lại nội dung của bài? (Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện tình cảmyêu thơng và ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗilầm của bản thân)
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- GV sử dụng tranh minh họa giới
thiệu bài
Hoạt động 2: Luyện đọc
- 1HS: Đọc toàn bài
+ CH: Bài đợc chia làm mấy đoạn?
- HS: Đọc nối tiếp đoạn lần 1
- GV: Nghe sửa lỗi phát âm kết hợp
không? Em đoán xem cô đi đâu ?
+ CH: Cô chị nói dối ba nh vậy nhiều
lần cha? Vì sao cô lại nói dối đợc
thủng thẳng trả lời, giả bộ ngây thơ
hỏi lại để cô chị sững sờ vì bị bại lộ
mình cũng nói dối ba để đi xem phim
+ CH: Cô chị nghĩ ba sẽ làm gì khi
biết mình hay nói dối?
+ CH: Thái độ của ngời cha lúc đó
(12p)
- Bài đợc chia 3 đoạn
Đoạn1: Từ đầu tặc lỡi cho qua
Đoạn 2: Tiếp cho nên ngời
Đoạn 3: Còn lại
- Đi học nhóm
- Cô chị không di học nhóm mà đichơi với bạn bè, đi xem phim hay la
cà ngoài đờng - nhiều lần Vì ba cô rất tin cô
- Vì cô ta rất thơng ba, cô ân hận vìmình đã nói dối, phụ lòng tin của ba
ý 1: Nói dối và sự ân hận của cô chị
- Cô em bắt chớc chị nói dối ba đitập văn nghệ để đi chơi Cô chị bực tức giận bỏ về
Trang 8ý 3: Sự tỉnh ngộ của cô chị
- Không nên nói dối Nói dối là tínhxấu
Nội dung: Cô chị hay nói dối đã
tỉnh ngộ nhờ sự giúp đỗ của cô em.câu chuyện khuyên chúng ta khôngnên nói dối Nói dối là một tính xấulàm mất lòng tin, sự tín nhiệm lòngtôn trọng của mọi ng ời với mình
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
Luyện từ và câu: Tiết 11
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Hiểu đợc khái niệm danh từ chung và danh từ riêng
- HSHN: Bớc đầu hiểu đợc khái niệm danh từ chung và danh từ riêng
2 Kỹ năng: Rèn kĩ năng HS nhận biết đợc danh từ chung và danh từ riêng dựa
trên đấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng
3 Thái độ: Giúp cho HS có thói quen viết hoa danh từ riêng và bớc đầu vận
dụng quy tắc đó vào thực tế
2 Kiểm tra bài cũ: (4p)
+ CH: Danh từ là những từ chỉ gì? Danh từ là những từ chỉ: (ngời, vật, hiện ợng, khái niệm hoặc đơn vị)
t-3 Bài mới:
Hoạt động 1: GV giới thiệu
b) Dòng sông lớn nhất chảy qua
c) Ngời đứng đầu nhà nớc
- Sông
- Sông Cửu Long
- Vua
Trang 9- HS: Nêu yêu cầu bài tập.
- GV: Treo 2 tờ phiếu và hớng dẫn
HS làm bài
- HS: Làm bài theo nhóm 2
- GV: Những tên chung của 1 loại sự
vật nh sông, vua, gọi là danh từ
chung Những tên riêng của 1 loại sự
vật nhất định nh Cửu Long, Lê Lợi
gọi là danh từ riêng
- HS: Nêu yêu cầu bài tập
đuổi giặc Minh, …
- Lê Lợi
Bài 2 : (57)a) Sông: Tên chung để chỉ nhữngdòng nớc chảy tơng đối lớn
b) Cửu Long: Tên riêng chỉ 1 dòngsông
c) Vua: Tên riêng chỉ ngời đúng đầunhà nớc phong kiến
d) Lê lợi: Tên riêng của 1 vị vua
Bài 3 : (57)a) Tên chung chỉ dòng nớc chảy tơng
đối lớn "sông" không viết hoa b) Tên riêng chỉ dòng sông cụ thể(Cửu Long) viết hoa
c) Tên chung của ngời đứng đầu nớcphong kiến (vua) không viết hoa d) Tên riêng của 1 vị vua cụ thể (LêLợi) viết hoa
Ghi Nhớ: Danh từ chung là tên của 1
sự vật Danh từ riêng là tên riêng của
1 sự vật, danh từ riêng luôn đ ợc viếthoa
Bài 1 : (58)
- Danh từ chung: Núi, dòng, sông,
dãy, mặt, sông, ánh, nắng, đờng, dãy, nhà, trái, phải, giữa, trớc.
- Danh từ riêng: Chung, Lan, Thiên
Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ.
Bài 2 : (58)
- Tên các bạn là danh từ riêng Vì chỉtên 1 ngời cụ thể
- Danh từ riêng phải viết hoa - Viếthoa cả họ, tên, tên đệm
Trang 10I Mục tiêu:
1 Kiến thức: - Biết đợc vì sao có trận Bạch Đằng
- Kể tên đợc diễn biến chính của trận Bạch Đằng
2 Kĩ năng: Rèn kỹ năng cho HS biết ý nghĩa trận Bạch Đằng đối với lịch sử
2 Kiểm tra bài cũ: (3p)
+ CH: Vì sao Hai Bà Trng phất cờ khởi nghĩa? (Vì oán hận trớc ách đô hộ của
nhà Hán, nên Hai Bà Trng phất cờ khởi nghĩa và đợc nhân dân khắp nơi hởng ứng)
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Tìm hiểu về con
và trả lời câu hỏi
- GV: Phát phiếu giao việc
+ CH: Kết quả của trận đánh ra sao?
- HS: Thi kể diễn biến của trận Bạch
hộ Nam Hán, giành thắng lợi năm 938
- Vì Kiều Công Tiễn giết Dơng ĐìnhNghệ, Ngô Quyền đem quân ra đánhbáo thù
Công Tiễn đã cho ngời sang cầucứu nhà Nam Hán, nhân cớ đó nhàNam Hán đem quân sang xâm chiếmnớc ta Biết tin, Ngô Quyền bắt giếtKiều Công Tiễn và chuẩn bị đón đánhgiặc xâm lợc
- Trận Bạch Đằng diễn ra ở sông Bạch
Đằng, tỉnh Quảng Ninh vào cuối năm938
- Ngô Quyền dùng kế chôn cọcnhọn quân Nam Hán đến cửa sôngvào lúc thuỷ triều lên, nớc dâng caoche lấp các cọc gỗ Ngô Quyền chothuyền ra khiêu chiến chờ lúc thuỷtriều xuống quân ta phản công giặchốt hoảng bỏ chạy va vào cọc Không tiến không lùi đợc
- Quân ta thắng lớn Quân Nam Hánhoàn toàn thất bại
- Mùa xuân vào năm 939, Ngô Quyềnxng vơng chọn Cổ Loa làm kinh đô
Trang 11+ CH: Sau chiến thắng Bạch Đằng,
Ngô Quyền đã làm gì?
- GV: Kết luận
KL: Quân Nam Hán kéo sang đánh n -
ớc ta, Ngô Quyền chỉ huy quân dân ta
… đánh tan quân xâm l ợc (năm 938).Ngô Quyền lên ngôi vua … mở đầucho thời kì độc lập lâu dài của n ớc ta
4 Củng cố: (3p)
+ CH: Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa nh thế nào đối với nớc ta thời bấygiờ? (Đất nớc ta đợc độc lập sau hơn một nghìn năm bị phong kiến phơng Bắc đô hộ)
5 Dặn dò: (1p)
- Về nhà học bài Chuẩn bị bài giờ sau học
* Tự rút kinh nghiệm sau ngày dạy:
2 Kiểm tra bài cũ: (4p)
- GV: Mời 3 HS lên làm bài sau:
186954 + 247436 = 434390
514625 + 82398 = 579032
793575 + 6425 = 800000
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
865 279 - 450 237 = ?
Trang 12- Tính: Trừ theo thứ tự từ phải sangtrái.
Bài1 (40) Đặt tính rồi tính a) 987 864 969 696
783 251 656 565
204 613 313 131 b) KQ: 592147 ; 592637
- Củng cố về phép trừ không nhớ Bài 2 (40)
a) 48600 - 9455 = 39145
65102 - 13859 = 51243b) 80 000 - 48 765 = 31 235
941 302 - 298 764 = 642 538
- Củng cố về phép trừ có nhớBài 3 (40)
+ CH: Muốn thực hiện phép tính trừ ta làm thế nào? (Đặt tính: Viết số trừ dới
số bị trừ sao cho các chữ số ở cùng một hàng viết thẳng cột với nhau, viết dấu trừ vàdấu gạch ngang Tính: Trừ theo thứ tự từ phải sang trái)
- Dựa vào gợi ý biết chọn và kể lại đợc câu chuyện đã nghe, đã đọc, nói về lòng
tự trọng Hiểu đợc câu chuyện nà nêu đợc nội dung của truyện
- HSHN: Bớc đầu kể bằng lời của mình mẩu chuyện, (đoạn chuyện) Mình đãnghe, đã đọc nói về lòng tự trọng
Trang 132 Kỹ năng: Rèn kỹ năng cho HS kể tự nhiên, bằng lời của mình câu chuyện
(mẩu chuyện, đoạn chuyện) Mình đã nghe, đã đọc nói về lòng tự trọng
3 Thái độ: Giáo dục cho HS có ý thức rèn luyện mình để trở thành ngời có
2 Kiểm tra bài cũ: (4p)
+ CH: Kể lại câu chuyện dã nghe, đã đọc về lòng trung thực ?
- 2HS: Lên kể
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu truyện:
- GV: Nêu lại kiến thức cũ và dẫn
dắt vào bài mới
+ CH: Nói rõ đó là chuyện gì?
- GV: Nêu chuẩn đánh giá bài kể
chuyện lên bảng
- HS: Thực hành kể chuyện, trao đổi
về ý nghĩa của câu chuyện
- HS: Kể chuyện theo cặp trao đổi về
ý nghĩa câu chuyện
Đề bài: Kể một câu chuyện về lòng tự
- HSHN: Bớc đầu biết rút kinh nghiệm về bài văn viết th
Trang 142 Kỹ năng: Rèn kỹ năng cho HS nhận thức đợc đúng, cái hay của bài Tâp làm
văn
3 Thái độ: Giáo dục cho HS thích viết th
II Đồ dùng dạy - học:
- GV: Bảng phụ viết các đề bài TLV
III Hoạt động dạy - học:
1 ổn định tổ chức: (1p) HS hát
2 Kiểm tra bài cũ: (4p)
+ CH: Để viết 1 bức th thì cần phải viết mấy phần? (Đầu th: Phần chính: Phầncuối th:)
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- GV: Nhắc lại kiến thức đã học để
dẫn dắt vào bài mới
Hoạt động 2: Giáo viên nhận xét
chung về kết quả bài viết của cả
- GV: Đọc vài đoạn , lá th hay
- HS: Thảo luận, trao đổi
- GV: Hớng dẫn HS tìm ra cái hay
của đoạn, lá th trên
(2p) (8p)
(10p)
(6p)
- Lỗi dùng từ đặt câu, bố cục bài văncha hoàn chỉnh, chữ viết còn xấu, sailỗi chính tả, …
1 Kiến thức: Nhận biết dấu hiệu và tác hại của bệnh béo phì Nêu nguyên
nhân và cách phòng bệnh béo phì: ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ Năngvận động cơ thể, đi bộ và luyện tập thể dục thể thao
2 Kĩ năng: Rèn kỹ năng cho HS biết phòng bệnh béo phì: ăn uống hợp lí, điều
độ, ăn chậm, nhai kĩ
3 Thái độ: Giáo dục cho HS có ý thức phòng bệnh béo phì Năng vận động cơ
thể, đi bộ và luyện tập thể dục thể thao để phòng bệnh béo phì
II Đồ dùng dạy - học:
- GV: Hình vẽ (28-29) SGK Phiếu học tập
III Các hoạt động dạy- học: