giao an moi tuan 6 lop 2

Bạn thấy mẩu giấy vụn nằm rất chướng giữa lối đi của lớp học rất rộng rói và sạch sẽ đó nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rỏc.. Học sinh viết vào vở tập viết.: - Quan sát, hướng dẫn cho các em vi

Tuần 6

Thứ hai 22/9/08

TẬP ĐỌC:

MẨU GIẤY VỤN (Tiết 1)

I Mục đích, yêu cầu:

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trơn tồn bài Đọc đúng các từ ngữ: rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, im lặng,

-Biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, phẩy, và giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với các lời nhân vật (cơ giáo, bạn trai, bạn gái)

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ mới: xì xào, đánh bạn, hưởng ứng, thích thú

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: phải giữ gìn trường lớp luơn luơn sạch đẹp

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ.

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bài

- Nhận xét

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: - Ghi đề bài

2 Luyện đọc:

2.1 GV đọc diễn cảm tồn bài.

2.2 HDHS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa

từ.

a) Đọc từng câu:

- HD đọc từ khĩ: sáng sủa, giữa cửa, mẫu

giấy, xì xào, sọt rác, cười rộ

b) Đọc từng đoạn trước lớp:

- HDđọc: ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.( bảng

phụ)

- Gọi HS đọc chú giải SGK: tiếng xì xào,

đánh bạo, hưởng ứng, thích thú

- Từ mới: sáng sủa, đồng thanh

c) Đọc từng đoạn trong nhĩm

d) Thi đọc giữa các nhĩm (cá nhân)

- Nhận xét, khen học sinh, nhĩm đọc hay

e) Cho học sinh đọc tồn bài

- 3 HS đọc lại bài "Mục lục sách" và trả lời câu hỏi.

- HS mở sách trang 48, 49

- Theo dõi, lắng nghe

- Mỗi em đọc 1 câu trong nhĩm

- HS đồng thanh, cá nhân

- Đọc nối tiếp nhau từng đoạn

- Theo dõi, đọc cá nhận

- 2 HS đọc chú giải SGK

- Lắng nghe và hiểu

- Đọc bài theo nhĩm

- Mỗi nhĩm cử 1 em

- Thi đọc và chọn bạn đọc hay nhất

- Cả lớp đọc

TIẾT 2

3 Hướng dẫn tỡm hiểu bài:

- Gọi HS đọc đoạn 1

? Mẩu giấy nằm ở đõu? Cú dễ thấy khụng?

- Yờu cầu đọc đoạn 2

? Cụ giỏo yờu cầu cả lớp làm gỡ?

- Yờu cầu đọc đoạn 3

? Bạn gỏi nghe thấy mẩu giấy núi gỡ?

- Cú thật đú là tiếng của mẩu giấy khụng?

Vỡ sao?

- GV nhận xột, kết luận

4) Em hiểu ý cụ giỏo nhắc nhở HS điều gỡ?

4 Thi đọc truyện theo vai:

- Người dẫn chuyện, cụ giỏo, cỏc bạn,

mẩu giấy

- Nhận xột, khen HS kể hay, ghi điểm

5 Củng cố - Dặn dũ:

- Tại sao cả lớp lại cười rộ thớch thỳ khi

nghe bạn gỏi núi?

- Dặn HS chuẩn bị cho tiết kể chuyện "Mẩu

giấy vụn" bằng cỏch quan sỏt trước cỏc bức

tranh trong SGK

- 1 HS đọc đoạn 1

- Mẩu giấy vụn nằm ngay ở lối cửa ra vào Rất dễ thấy

- 1 HS đọc đoạn 2

- CụYC cả lớp lắng nghe và cho cụ biết mẩu giấy đang núi gỡ

- 1 HS đọc đoạn 3

- Cỏc bạn ơi hóy bỏ tụi vào sọt rỏc

- Đú khụng phải là tiếng núi của mẩu giấy vỡ giấy khụng biết núi Đú là ý nghĩ của bạn gỏi Bạn thấy mẩu giấy vụn nằm rất chướng giữa lối đi của lớp học rất rộng rói và sạch sẽ đó nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rỏc

- Phải cú ý thức giữ vệ sinh trường, lớp, và phải giữ trường lớp luụn sạch, đẹp

- 4 nhúm phõn vai

- Cả lớp bỡnh chọn nhúm đúng vai hay nhất

- Vỡ bạn gỏi đó tưởng tượng ra một ý bất ngờ và thỳ vị

- Lắng nghe và thực hiện

Toán

Tiết 26: 7 cộng với một số: 7 + 5 A- Mục tiêu:

- HS biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5 ; từ đó lập và học thuộc các công thức 7 cộng với một số

- Củng cố giải bài toán về nhiều hơn

- GD HS ham học toán

B- Đồ dùng : GV : 20 que tính

HS : 20 que tính

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1/ Tổ chức:

2/ Kiểm tra:

- Đọc bảng cộng 8?

3/ Bài mới:

a- HĐ 1: Giới thiệu phép cộng : 7 + 5

- GV nêu bài toán

7 + 5 = ?

- Hát

- HS đọc

- Nhận xét

- HS nêu lại bài toán

- Thao tác trên que tính để tìm ra kết quả 7 + 5 và 5 + 7

5 + 7 = ?

- GV hớng dẫn cách đặt tính theo cột dọc và

cách tính

b- HĐ 2: Thực hành

* Lu ý: Không làm phép tính trung gian

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

* Lu ý: Anh " hơn" em 5 tuổi tức là anh nhiều

hơn em 5 tuổi

- Chấm bài

- Nhận xét

4/ Các hoạt động nối tiếp:

* Trò chơi: Truyền điện

* Dặn dò: Ôn lại bài

* Bài 1: Làm miệng

* Bài 2: Làm miệng

* Bài 3: Tính nhẩm- nêu kết qả

7 + 3 + 2 = 12

* Bài 4: Làm vở

- Đọc đề

- Tóm tắt

- 1 HS làm bài trên bảng

- Lớp làm vở

- HS tự chơi để tìm ra bảng cộng 7

I Mục đớch, yờu cầu:

- Rốn kĩ năng viết chữ

- Biết viết chữ Đ hoa cỡ vừa và nhỏ.

- Viết đỳng, đẹp, sạch cụm từ ứng dụng " ẹẹp trường đẹp lớp".

II Đồ dựng dạy học:

- Mẫu chữ cỏi hoa Đ đặt trong khung chữ (như SGK).

- Bảng phụ viết sẵn cụm từ "ẹẹp trường đẹp lớp".

- Vở tập viết

III Cỏc hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra vở viết bài ở nhà

- Yờu cầuviết chữ D - Dõn giàu nước

mạnh.

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nờu mục đớch yờu cầu

2 Hướng dẫn viết chữ hoa:

- Giới thiệu cấu tạo, độ cao của Chữ Đ cỡ

vừa,chữ ẹcú thờm một nột thẳng ngang ngắn

- GV viết chữ Đ

- Hướng dẫn HS viết trờn bảng con

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:

3.1 Giới thiệu cụm từ ứng dụng.

- Giỳp HS hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng:

- 5 HS nộp vở

- HS viết vào bảng con

- Lắng nghe

- Lắng nghe và ghi nhớ

- Theo dừi

- Viết trờn bảng con chữ Đ

- HS viết vào bảng con 3 lần

- HS đọc "Đẹẹp trường đẹp lớp".

- Nghe, hiểu

- Theo dừi

- GV viết mẫu cụm từ ứng dụng.

3.2 Độ cao của các chữ cái:

- HDHS nắm được độ cao của các chữ

- Lưu ý: Chữ § và chữ e: nét khuyết của chữ

e chạm vào nét con phải của chữ §

3.3 Hướng dẫn viết vào bảng con.

4 Học sinh viết vào vở tập viết.:

- Quan sát, hướng dẫn cho các em viết chưa

đúng, viết chậm

5 Chấm một số vở:

6 Củng cố - Dặn dị:

- Nhận xét giờ học

- Dặn học sinh chuẩn bị bài sau

- Lắng nghe, ghi nhớ để viết bài

- Viết vào bảng con cụm từ trên

- HS viết vào vở TV

- 5 - 7 học sinh nộp vở

- Lắng nghe và thực hiện

THỨ BA 23/9/08

KỂ CHUYỆN:

MẨU GIẤY VỤN

I Mục đích, yêu cầu:

1 Rèn kĩ năng nĩi:

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa, kể được tồn bộ câu chuyện "Mẩu giấy vụn" với giọng kể tự nhiên,

phù hợp lời kể với điệu bộ nét mặt

- Biết dựng lại câu chuyện theo vai (người dẫn chuyện, cơ giáo, học sinh nam học sinh nữ)

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Lắng nghe bạn kể chuyện

- Biết đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp lời bạn

3 Trật tự trong giờ học

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa phĩng to

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS kể chuyện.

- Nhận xét, ghi điểm

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: - Ghi đề bài

2 Hướng dẫn kể chuyện:

2.1 Dựa theo tranh, kể chuyện:

- HD cho HSQS tranh để kể

- 3 HS kể tiếp nối "Chiếc bút mực".Lớp nhận xét.

- Lắng nghe

-HSQS tranh,dựa theotranh để kể

trong nhĩm(mỗi HS đều được kể)

-Đại diện nhĩm 4 em kể trước lớp - Lớp nghe để

- Mời học sinh lờn kể.

- Cho học sinh nhận xột, GV kết luận

2.2 Phõn vai:

- Hướng dẫn HS phõn vai: (Người dẫn

chuyện, cụ giỏo, học sinh nam, học sinh nữ.)

- Mỗi vai kể một giọng riờng

- GV bỡnh chọn nhúm , cỏ nhõn kể hay và ghi

điểm

3 Nhận xột- Dặn dũ:

- Nhận xột giờ học

- Dặn học sinh về nhà kể cho cỏc bạn khỏc

lớp nghe

nhận xột bạn kể

- Nhúm phõn vai để kể

- Cả lớp bỡnh chọn nhúm kể hay nhất Biểu dương

- Lắng nghe và thực hiện

Toán

Tiết 27: 47 + 5 A- Mục tiêu:

- HS biết thc hiện phép cộng dạng 47 + 5 ( cộng qua 10 có nhớ sang hàng chục)

- Rèn kn giải toán nhiều hơn và làm quen với dạng toán trắc nghiệm

- GD HS ham học toán

B- Đồ dùng:

GV : 5 thẻ chục và 12 que tính rời

HS : 5 thẻ chục và 12 que tính rời

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1/ Tổ chức:

2/ Kiểm tra:

- Đọc bảng cộng 7?

3/ Bài mới:

a- HĐ 1: Giới thiệu phép cộng 47 + 5

- GV nêu bài toán

47 + 5 =

- HD cách đặt tính và tính theo cột dọcb-

b- HĐ 2: Thực hành

HD:

- Đếm hình có một đơn vị hình

- " " hai đơn vị hình

- " hình có 3 đơn vị hình

4/ Các hoạt động nối tiếp:

* Dăn dò: Ôn lại bài

- Hát

- 3- 4 HS đọc

- HS nêu lại bài toán -Thao tác trên que tính để tìm ra kết quả

47 + 5 =52

- HS nêu cách đặt tính và tính

* Bài 1:

- Làm bảng con

- Chữa bài

* Bài 2:

- HS nêu miệng - Nhận xét

* Bài 3:

- Làm vở

- Đổi vở- Chữa bài

* Bài 4: Làm miệng

- HS tự đếm và nêu tổng số hình ( 9 hình)

CHÍNH TẢ - TẬP CHẫP.

MẨU GIẤY VỤN

I Mục đớch, yờu cầu:

- Chộp đỳng một đoạn của truyện "Mẩu giấy vụn".

- Viết đỳng và nhớ cỏch viết một số tiếng cú vần, õm đầu hoặc thanh dễ lẫn lộn ai / ay, s / x, thanh hỏi/thanh ngó

- Trỡnh bày bài viết sạch, đẹp

II Đồ dựng dạy học:

- Bảng phụ chộp sẵn đoạn văn cần tập chộp

- Giấy khổ to

III Cỏc hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

- GV đọc từ khú cho HS viết: tỡm kiếm, mỉm

cười, long lanh, lỡ hẹn, chen chỳc, gừ kẻng

- Nhận xột

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: - Ghi đề bài.

2 Hướng dẫn tập chộp:

2.1 Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- Treo bảng phụ: chộp đoạn văn GV đọc

Cõu đầu tiờn bài chớnh tả cú mấy dấu phẩy?

- Đọc cho HS viết từ khú: bỗng, mẩu giấy,

nhặt lờn, sọt rỏc

2.2 HS chộp bài trờn bảng.

2.3 Chấm - chữa bài: chấm 5-7 em.

3 Hướng dẫn làm bài tập chớnh tả:

Bài 2: Gọi 2 HS lờn bảng

a) Mỏi nhà Mỏy cày

b) Thớnh tai Giơ tay

c) Chải túc Nước chảy

Bài 3: Đọc yờu cầu, HD cho HS làm bài

- GV nhận xột, chữa bài

4 Củng cố - Dặn dũ:

- Nhận xột, biểu dương HS viết đẹp, sạch

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

- 2 HS lờn bảng viết

- Lớp viết vào bảng con

- Lắng nghe

- 2 HS đọc lại

- 2 dấu phẩy

- 1 HS lờn bảng viết Lớp viết vào bảng con

- HS chộp bài

- Chữa bài bằng bỳt chỡ, ngoài lề đỏ, nhỡn bảng để chữa

- 2 HS lờn làm

- HS làm vào vở

- 1 hS làm Cỏc nhúm làm bài ở giấy khổ to Đại diện cỏc nhúm lờn trỡnh bày

- Lắng nghe và thực hiện

Thể dục Tiết 11: ôn 5 động tác của bài thể dục

phát triển chung - đi đều

I Mục tiêu

- Tiếp tục ôn 5 động tác vơn thở, tay, chân, lờn Bụng Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối chính xác

- Học đi đều Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối đúng.

II Địa điểm – ph ph ơng tiện

- Địa điểm: sân trờng

- Phơng tiện: còi

III Nội dung và phơng pháp lên lớp

1 Phần mở đầu (5)

- HS tập hợp lớp – ph GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu của giờ học

 Khởi động:

- Giậm chân tại chỗ, vỗ tay theo nhịp

- Xoay các khớp cổ tay, cánh tay, hông, đầu gối

 Kiểm tra bài cũ

Gọi 3 HS lên thực hiện 5 động tác của bài thể dục phát triển chung

2 Phần cơ bản

 Ôn 5 động tác Vơn thở, tay, chân, lờn, bụng từ 10 - 15

- Lần 1: GV tập mẫu – ph hô - HS tập

- Lần 2: cán sự điều khiển – ph cả lớp tập

- Lần 3, 4: HS tập theo tổ

- Lần 5: Thi đua giữa các tổ

 Học đi đều (10)

Khẩu lệnh: “Bớc đều, bớc – ph 1 – ph2, 1 – ph 2” “Đứng lại đứng 1 – ph 2”

GV làm mẫu – ph HS quan sát

- Lần 1: GV làm mẫu – ph HS quan sát thực hiện theo

- Lần 2  5: Cán sự TD điều khiển lớp tập – ph GV theo dõi sửa cho HS

 Chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”

- HS nhắc lại trò chơi – ph HS chơi

3 Phần kết thúc

- HS thả lỏng

- NX buổi tập

Thửự tử 24/9/08

TẬP ĐỌC:

NGễI TRƯỜNG MỚI

I Mục đớch, yờu cầu:

1 Rốn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài, đọc đỳng cỏc từ ngữ: lợp lỏ, lấp lú, bỡ ngỡ, quen thõn, nổi võn, rung động

- Biết nghỉ hơi đỳng sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa cỏc cụm từ

2 Rốn kĩ năng đọc - hiểu:

- Nắm được nghĩa cỏc từ mới: lấp lú, bỡ ngỡ, võn, rung động, trang nghiờm,

- Nắm được ý nghĩa của bài: Bài văn tả ngôi trường mới, thể hiện tình cảm yêu mến, tự hào của

em học sinh với ngôi trường mới, với cô giáo, bạn bè

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ.

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS đọc bài

- Nhận xét, ghi điểm

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu giờ học

2 Luyện đọc:

2.1 GV đọc toàn bài

2.2.HDHS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa

từ.

a) Đọc từng câu:

Ghi từ khó lên bảng:(lấp ló, trang nghiêm,

cũ, ngói đỏ, sáng lên).HDHS đọc

b) Đọc từng đoạn trước lớp:

- Treo bảng phụ: hướng dẫn ngắt nghỉ hơi

- Cho HS đọc từ chú giải

c) Đọc từng đoạn trong nhóm

d) Thi đọc giữa các nhóm (đồng thanh, cá

nhân)

e) Cả lớp đọc đồng thanh

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Cho học sinh đọc bài.

Câu 1 : Tìm đoạn văn ứng với từng nội

dung sau:

a) Tả ngôi trường từ xa

b) Tả lớp học

c) Tả cảm xúc của học sinh dưới mái trường

mới

GVKL: Bài văn tả ngôi trường theo cách tả

từ xa đến gần

Câu 2: Tìm những từ ngữ tả vẻ đẹp của ngôi

trường?

- Gọi HS đọc đoạn 3

Câu3: Dưới mái trường mới, bạn học sinh

cảm thấy có những gì mới?

- 2 HS tiếp nối nhau đọc truyện "Mẩu giấy vụn".

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- HS đọc tiếp nối từng câu

- Luyện đọc từ khó

- HS đọc nối tiếp nhau

- Theo dõi, luyện đọc đúng

- Gọi 2 HS đọc chú giải SGK

- Trong nhóm đọc từng đoạn

- Đại diện nhóm lên thi đọc (4 em)

- Cả lớp đọc

- HS đọc thầm, thảo luận để trả lời câu hỏi

- Tả ngôi trường từ xa: 1-2 câu đầu

- Tả lớp học: đoạn 2-3 câu tiếp

- Tả cảm xúc của học sinh dưới mái trường mới (đoạn 3 còn lại)

- Lắng nghe

- 1 HS đọc đoạn 2

(Ngói đỏ lấp ló trong cây Bàn ghế mùa thu.)

- 1 HS đọc đoạn 3

- Tiếng trống cũng đáng yêu hơn

- Bạn HS rất yêu ngôi trường mới

- HS thi đọc lại bài Cho HS xung phong đọc

- HS bình chọn bạn đọc hay nhất

- HS nêu

? Bài văn cho em thấy tình cảm của bạn học

sinh với ngôi trường mới như thế nào?

4 Luyện đọc lại:

- Cho học sinh luyện đọc lại bài.

- Nhận xét, ghi điểm HS đọc bài tốt

5 Củng cố - Dặn dò:

? Ngôi trường em đang học cũ hay mới?

? Em có yêu mái trườgn củ em không?

- Dù trường mới hay cũ, ai cũng yêu mến,

gắn bó với trường của mình

- GV nêu nhận xét tiết học

- Về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn

- Học sinh nêu

- Lắng nghe

- Lắng nghe và thực hiện

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? KHẮNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH.

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

I Mục đích, yêu cầu:

1 Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu giới thiệu Ai (Cái gì - Con gì) - là gì?

2 Biết đặt câu phủ định: (không dạy học sinh thuật ngữ này)

3 Mở rộng vốn từ: từ ngữ về đồ dùng học tập

II Đồ dùng dạy học: Vở bài tập.

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS lên bảng

-Đọc cho HS viết: sông Hương, núi Ngự

Bình, thành phố Huế

- Nhận xét, sửa sai

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu MT giờ học.

2 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài tập 1 (miệng): GV ghi lên bảng.

- Nhận xét, chữa sai cho từng câu Ghi một

số câu đúng, hay lên bảng

Bài tập 2: Tìm những cách nói có nghĩa

giống với nghĩa của các câu đã cho: GV làm

mẫu câu a (Mẩu giấy không biết nói.)

- Cho HS làm các câu còn lại.( câu b, c.)

- GV nhận xét, viết nhanh lên bảng đủ 6

câu

- 3 HS lên bảng

- Lớp viết vào bảng con

- Lắng nghe

- Theo dõi, làm bài

- Theo dõi, sửa sai

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài

- HS tự nêu câu trả lời.Lớp NX

- Lắng nghe

- HS tiếp nối nhau nói các câu có nghĩa câu b, c

- HSQS tranh,ghi ra vở các đồ dùng ẩn trong tranh

- HS lần lượt nêu:4 quyển vở (để ghi bài) 3 chiếc

Bài tập 3: HS quan sát thật kĩ bức tranh để

tìm những đồ dùng học tập ẩn trong tranh

- Cho học sinh làm bài

- Nhận xét, chữa bài

3 Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những em

xây dựng bài tốt

- Về nhà tập nói thêm dạng như các câu đã

học để lời nói thêm phong phú

cặp (để đựng sách, vở, bút, thước), 2 lọ mực (để viết), 2 bút chì, 1 thước kẻ (để đo và kẻ đường thẳng), 1 êke (để kẻ), 1 compa (để kẻ vòng tròn)

- Lắng nghe và thực hiện

Toán :Tiết 28: 47 + 25

A- Mục tiêu:

- HS biết cách thực hiện phép cộng dạng 47 + 25

- Củng cố phép cộng đã học dạng 7 + 5; 47 + 5

- GD HS ham học toán

B- Đồ dùng:

- 7 thẻ chục và 12 que tính rời C- Các hoạt động nối tiếp:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1/ Tổ chức: