giao an 5 tuan 6 tuan 10

+ Giọng ông cụ: câu kết, hạ giọng, ngưng một chút trước từ vở, nhấn giọng cụm từ Những tên cướp thể hiện ngụ ý hóm hỉnh, sâu cay - GV cho học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp - GV và học [r]

Ngày soạn: 09/10/2015 Ngày dạy: Thứ 2 / 12/10 /2015

- Đàm thoại, giảng giải, nhóm, phân tích, thực hành

D Các hoạt động dạy học chủ yếu

I Kiểm tra bài cũ :

- Nêu tên các đơn vị đo diện tích theo thứ tự

từ lớn đến bé và ngược lại

- Nhận xét, sửa chữa

II Bài mới :

1 Giới thiệu bài: Luyện tập

2 2

2

100

35 6 100

35 6

2 2 2

100

27 8 100

27 8

27 8

2 2

2 2

2

100

9 16 100

9 16

9

2 2

100

26

b) HS làm tương tự câu a

- GV nhận xet, chốt lời giải của HS

* Bài 3 : Phát phiếu bài tập cho HS làm bài

vào phiếu

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- GV hỏi: Để so sánh các số đo diện tích

- HS đổi vở chữa bài

- Từng cặp thảo luận, sau đónêu kết quả

- Kquả: Câu B đúng -HS nêu: 3cm2 5mm2=

vị đo, sau đó mới so sánh

- 2 HS lên bảng làm bài

- Gọi 1 HS chữa bài

-1 HS đọc trước lớp, cả lớptheo dõi

Bài 11: SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI

Theo Những mẫu chuyện lịch sử thế giới

A Mục tiêu:

1 Kiến thức.

- Hiểu được nội dung chính của bài: Vạch trần sự bất công của chế độ phânbiệt chủng tộc Ca ngợi cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của những người da màu.

- Trả lời được các câu hỏi trong bài

2 Kĩ năng

- Đọc đúng các tiếng phiên âm, các số liệu thống kê

- Biết đọc bài với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch, tốc độ khá nhanh, nhấngiọng những từ ngữ thông tin về số liệu

I Kiểm tra bài cũ : GV gọi HS đọc, trả lời

+ Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến

tranh của Đế quốc Mĩ?

+ Vì sao chú Mo-ri-xơn nói với con rằng: “Cha

đi vui” ?

- GV nhận xét và khen ngợi HS

II Bài mới

1 Giới thiệu bài:

- Bài sự sụp đổ của chế độ a-pác-thai cho các

em biết những thông tin về cuộc đấu tranh

dũng cảm và bền bỉ chống chế độ phân biêth

chủng tộc của những ngừoi da đen ở Nam phi

2 Luyện đọc:

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- GV chia đoạn: 3 đoạn, mỗi lần xuống dòng là

một đoạn

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp kết hợp luyện đọc

từ ngữ khó : A – pác – thai,Nen-xơn

Man-đê-la

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp Cho HS đọc chú

giải và giải nghĩa từ

Gọi 1HS khá đọc toàn bài

đã ra đi thanh thản tựnguyện Chú hi sinh vì lẽphải, vì hạnh phúc của conngười

- 1HS đọc toàn bài

- HS lắng nghe

- GV đọc toàn bài một lượt.

? Hãy giới thiệu về vị Tổng thống đầu tiên của

nước Nam Phi mới ?

- GV đọc mãu đoạn diễn cảm

- GV cho HS luyện đọc theo nhóm

- Người da đen bị đối xửmột cách bất công

- 1HS đọc to, cả lớp đọcthầm

- Họ đã đứng lên đòi bìnhđẳng Cuộc đấu tranh anhdũng và bền bỉ của họ cuốicùng đã giành được thắnglợi

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi

- Ông là một luật sư tên làNen-xơn Man-đê-la Ông làngười tiêu biểu cho tất cảnhững người da đen, damàu ở Nam Phi

- Phản đối chế độ phân biệt

chủng tộc, ca nhợi cuộc đấutranh của người da đen ởNam phi

- HS lắng nghe

Tiết 4: Thể dục.

Bài 11: ĐHĐN –TRÒ CHƠI CHUYỂN ĐỒ VẬT

A Mục tiêu.

1 Kiến thức.

- Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác ĐHĐN; cách chào và xin phép

ra vào lớp, tập hợp hang dọc dóng hàng điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải,trái, đằng sau

- HS Tham gia chơi nhiệt tình, hứng thú trong khi chơi

B Địa điểm –Phương tiện

- Sân thể dục

+ GV: Giáo án, sách giáo khoa, đồng hồ thể thao, còi

+ HS: Sân bãi, trang phục gon gàng theo quy định

C Phương pháp.

- Quan sát, đàm thoại, giảng giải, nhóm, phân tích, thực hành

D N i dung – Ph ng pháp th hi n ội dung – Phương pháp thể hiện ương pháp thể hiện ể hiện ện

2 Trò chơi vân động

GV nêu tên trò chơi hướngdẫn cách chơi

- GDHSluôn giữ vững lập trường, biết vươn lên trong cuộc sống

B Tài liệu, phương tiện:

+ GV : Thẻ màu dùng cho HĐ 3, tiết 1

+ HS : Một vài mẫu chuyện về những tấm gương vượt khó

C Phương pháp

- Quan sát, đàm thoại, làm việc nhóm, động não, thực hành

D Các ho t đ ng d y – h c :ạt động dạy – học : ội dung – Phương pháp thể hiện ạt động dạy – học : ọc :

I Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS lên bảng

+ Trước những khó khăn chúng ta nên làm

gì ?

II Bài mới

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi đầu

bài lên bảng

2 Hướng dẫn các hoạt động.

* Hoạt động 1: Làm bài tập 3 SGK

* Mục tiêu: Mỗi nhóm nêu được 1 tấm

gương tiêu biểu để kể cho cả lớp cùng

* Cách tiến hành :

- GV chia HS thành các nhóm

- GV cho HS thảo luận nhóm về những

tấm gương đã sưu tầm được

- GV cho đại diện trình bày kết quả làm

việc GV ghi tóm tắt lên bảng :

Hoàn cảnh Những tấm gương

+ Khó khăn của bản thân

+ Khó khăn về gia đình

+ Khó khăn khác

- GV gợi ý để HS phát hiện những bạn có

khó khăn ở ngay trong lớp mình, trường

mình và có kế hoạch để giúp bạn vượt khó

* Họat động 2:Tự liên hệ (bài tập 4 SGK).

* Mục tiêu : HS biết cách liên hệ bản thân,

nêu được những khó khăn trong cuộc sống

trong học tập và đề ra được cách vượt qua

khó khăn

* GD kỹ năng sống :

- Kỹ năng đạt mục tiêu vượt khó khăn

vươn lên trong cuộc sống và trong học tập

- GV cho đại diện mỗi nhóm chọn 1 bạn

có nhiều khó khăn hơn trình bày trước lớp

- GV cho cả lớp thảo luận tìm cách giúp

- Dặn HS sưu tầm các tranh, ảnh, bài báo

nói về ngày Giỗ Tổ Hùng Vương

- HS làm việc cá nhân

- HS trao đổi với nhóm

- Đại diện mỗi nhóm trình bày

- HS lắng nghe

- HS nhận nhiệm vụ

Ngày soạn: 11/10/2015 Ngày giảng: Thứ 3 13/10/2015 Tiết 1 Toán

- Quan sát, đàm thoại, làm việc nhóm, động não, thực hành

D Các hoạt động dạy học chủ yếu :

I Kiểm tra bài cũ :

- Nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo diện tích

+“Thông thường, khi đo diện tích 1 thửa

ruộng, 1 khu rừng người ta dùng đơn vị héc

* Bài 1 : Viết số thích hợp vào chổ trống

- Câu a là dạng bài đổi từ dạng nào ra dạng

+ Bài toỏn hỏi gỡ ?.

- Gọi 1 HS lờn bảng, cả lớp làm vào vở

- GV nhận xột, sửa chữa

* Bài 3 : Gọi HS nờu yờu cầu bài tập

- Cho HS thảo luận theo cặp

- Gọi 1 số cặp nờu miệng kết quả (Yờu cầu

HS nờu cỏch làm )

* Bài 4 : Yờu cầu HS tự đọc bài toỏn

- Gọi 1 HS lờn bảng giải, cả lớp làm vào vở,

b) 51ha > 60 000m2 Đc)42 dm27 cm2= 4 7

2 S

- HS tự làm và chữa bài

Bài giải :

12ha = 120 000m2

Diện tớch mảnh đất dựng để xõytoà nhà chớnh của trường là :

120000 : 40 = 3000 (m2 ) ĐS: 3000m2

- Bớc đầu nhận thức đợc sự cần thiết phải dùng thuốc an toàn: Tập xác định khi

nào nên dùng thuốc, nêu những điểm cần chú ý khi dùng thuốc và khi mua thuốc

2 Kĩ năng

- Quan sát, giảng giải, nêu vấn đề, thực hành, nhóm

D Các hoạt động dạy học chủ yếu :

I Kiểm tra bài cũ: Gv kiểm tra 2 HS.

+ Nêu tác hại của các chất gây độc hại ?

- Nhận xét, khen ngợi HS

II Bài mới :

1 Giới thiệu bài : Dùng thuốc an toàn

2 Hoạt động :

a) Hoạt động 1: Làm việc theo cặp

+ Mục tiêu: Khai thác vốn hiểu biết

của HS về tên một số thuốc và trường

hợp cần sử dụng thuốc đó

+ Cách tiến hành:

* Bước 1: Làm việc theo cặp.

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp để

hỏi và trả lời câu hỏi:

+ Bạn đã dùng thuốc bao giờ chưa và

dùng trong trường hợp nào?

* Bước 2:

- GV gọi một số cặp lên bản để hỏi và

trả lời

- GV kết luận: Khi bị bệnh, chúng ta

cần dùng thuốc để chữa trị Tuy nhiên,

nếu sử dụng thuốc không đúng có thể

làm bệnh nặng hơn, thậm chí có thể gây

chết người

b) Hoạt động 2: Thực hành làm bài

tập trong SGK.

+ Mục tiêu: Giúp HS xác định được

khi nào nên dùng thuốc

- Nêu được những điểm cần chú ý khi

phải dùng thuốc & khi mua thuốc

- HS lắng nghe

- Nêu được tác hại của việc dùng

không đúng thuốc, không đúng cách &

không đúng liều lượng

+ Cách tiến hành:

*Bước 1: Làm việc cá nhân.

- GV yêu cầu học sinh làm bài tập trang

+ Mục tiêu: Giúp HS không chỉ biết

sử dụng thuốc an toàn mà còn biết cách

tận dụng giá trị dinh dưỡng của thức ăn

để phòng tránh bệnh tật

+ Cách tiến hành:

*Bước 1: GV giao nhiệm vụ và hướng

dẫn

- GV yêu cầu mỗi nhóm đưa thẻ từ đã

chuẩn bị sẵn ra và hướng dẫn cách chơi

* Bước 2: Tiến hành chơi.

- GV quan sát xem nhóm nào giơ

thuốc đúng cách, đúng liều an toàn

- Xem trước bài sau:”Phòng bệnh sốt

- HS lắng nghe

- Nghe cô dặn dò

- Xem trước bài sau

Tiết 3: Luyện từ và câu

Bài 11: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC

A Mục tiêu:

1 Kiến thức.

- Mở rộng, hệ thống văn hoá vốn từ, nắm rõ các từ nói lên tình hữu nghị, sự hợptác giữa người với người; gữa các quốc gia dân tộc Bước đầu làm quen với các thànhngữ nói về tình hữu nghị, sự hợp tác.

I Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS trả lời.

+ Em hãy cho biết: Thế nào là từ đồng

âm?

+ Đặt câu để phân biệt nghĩa của từ đồng

âm

- GV nhận xét, khen ngợi

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Trong cuộc sống chúng ta cần phải giao

tiếp bằng sự Hữu Nghị-Hợp tác để tăng

thêm sức mạnh đoàn kết với nhau Bài học

hôm nay giúp em hiểu điều đó

2 Hướng dẫn HS làm BT:

* Bài tập 1

- Cho HS đọc yêu cầu của BT1

- GV giao việc: Bài tập cho một số từ có

tiếng hữu Nhiệm vụ của các em là xếp các

từ đó vào 2 nhóm a, b sao cho đúng

- Cho HS làm bài

- Cho HS trình bày kết quả

- GV chốt lại kết quả đúng và ghi vào

- Hữu có nghĩa là bạn bè: hữu

nghị, chiến hữu, thân hữu, hữuhảo, bằng hữu, ·bạn hữu

- Hữu có nghĩa là có: hữu ích,

hữu hiệu, hữu tình, hữu dụng

- HS tự làm rồi chữa bài

- Gộp có nghĩa là gộp lại: tập

- GV chốt lời giải đúng

* Bài 3 Cho HS đọc yêu cầu của BT.

- GV giao việc: Mỗi em đặt 2 câu

- Hợp có nghĩa là đúng với yêu cầu, đòi hỏi nào đó: hợp

lệ, hợp pháp, hợp lí, hợp tình,phù hợp, hợp thời,

- 1 HS đọc, lớp lắng nghe

- HS làm bài cá nhân

-1 số em trình bày kết quả + Phong cảnh nơi đây thật hữutình

+ Công việc này rất phù hợp vớitôi

- Làm đúng các bài tập đánh dấu thanh ở các tiếng có nguyên âm đôi ưa / ươ

- Nắm được quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng có nguyên âm đôi ưa / ươ

- Quan sát, giảng giải, luyện tập, thực hành

D Ho t đ ng d y và h c :ạt động dạy – học : ội dung – Phương pháp thể hiện ạt động dạy – học : ọc :

I Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng viết suối, ruộng,

tuổi, mùa, lúa, lụa và nêu quy tắc đánh

5’

- 2 HS HS lên bảng viết suối, ruộng, tuổi, mùa ,lúa lụa, và

dấu thanh ở các tiếng đó.

- GV nhận xét, chữa bài

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi

đầu bài lên bảng

- GV nhắc : Đây là bài chính tả nhớ-viết,

vì vậy các em cần thuộc lòng 2 khổ thơ

trên mới có thể viết được

- GV hướng dẫn HS viết các từ dễ viết sai:

Oa-sinh –tơn , Ê – mi – li, sáng loà,

hoàng hôn

- GV đọc 1 lần khổ thơ 3 và 4

- Cho HS gấp SGK, tự nhớ lại, viết bài

- GV cho HS soát lỗi

- Cho HS làm bài tập cá nhân

- Cho HS trình bày kết quả và nêu cách

đánh dấu thanh trong tiếng có nguyên âm

đôi ưa / ươ.

- HS lắng nghe theo dõi

- Cả lớp theo dõi và viết tên bàivào vở

- Cả lớp lắng nghe, theo dõi ghinhớ và bổ sung

- Em rất cảm phục và xúc độngtrước hành động cao cả đó

- HS viết từ khó trên giấy nháp

Tiết 5: Kĩ thuật: ( Lê Quốc Khánh dạy)

………

Ngày soạn: 12/10/2014 Ngày giảng : Thứ tư /14/10/2015 Tiết 1: Tập đọc:

Bài 12: TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT

Nguyễn Đình Chinh sưu tầm

- Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các tiếng phiên âm tên nước ngoài

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện tự nhiên, đọc đoạn đối thoạithể hiện đúng tính cách nhân vật: Cụ già điềm đạm, thông minh, hóm hỉnh, tên phátxít hống hách, hợm hĩnh nhưng dốt nát, ngờ nghệch

3 Thái độ.

- Giáo dục sinh học học tập thái độ điềm đạm, thông minh của cụ già

- Giáo dục học sinh biết yêu chuộng hòa bình

B Đồ dùng dạy học:

+ GV: Giáo án, tranh minh họa bài tập đọc trong sách giáo khoa

+ HS: Vở ghi, sách giáo khoa

II.Kiểm tra bài cũ :

- GV gọi 1 học sinh lên bảng đọc đoạn

3 của tiết trước, trả lời câu hỏi

+ Người dân Nam Phi đã làm gì để

xóa bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?

- GV gọi 1HS nhận xét câu trả lời của

bạn

- GV nhận xét, khen ngợi HS

III Bài mới:

- GV yêu cầu HS mở sách giáo khoa

- 1HS khác nhận xét câu trả lời củabạn

- Cả lớp mở SGK

1.Giới thiệu bài:

- GV cho cả lớp quan sát tranh và hỏi:

+ Bức tranh vẽ gì?

- GV gọi 1 HS trả lời

Trong tiết tập đọc hôm nay các em

sẽ được biết về một câu chuyện rất thú

vị Đó là cuộc nói chuyện giữa một cụ

già và tên phát xít Vậy hai người nói

với nhau điều gì Các em sẽ được tìm

hiểu qua bài “Tác phẩm của Si-le và

tên phát xít”.

2 Luyện đọc:

- GV đọc mẫu bài tập đọc 1 lần

- GVchia bài làm 3 đoạn:

+ Đoạn 1:Từ đầu …chào ngài

+ Đoạn 2:Tên sĩ quan…điềm đạm trả

đọc, là tên riêng nước ngoài các em

phải đọc đúng, đọc liền mạch giữa các

tiếng với nhau

- GV ghi từ khó lên bảng, sau đó gọi 3

- GV nhắc lại phần giải nghĩa từ

*Lần 3: GV cho học sinh đọc theo cặp,

2 em cùng bàn đọc cho nhau nghe, mỗi

em đọc 1 đoạn và ngược lại

*Lần 4: GV gọi 1 học sinh khá (giỏi)

đọc cả bài

- GV chuyển ý: Để biết được câu

chuyện xảy ra ở đâu, tên phát xít nói gì

khi gặp người trên tàu? Sau đây cô và

-1 em đọc, cả lớp lắng nghe

- HS lắng nghe

3 Tìm hiểu bài:

* Đoạn 1: Cho cả lớp đọc thầm đoạn 1:

- GV nêu câu hỏi, gọi 1 em trả lời

+ Câu chuyện xảy ra ở đâu? Tên phát

xít nói gì khi gặp người trên tàu

- GV chốt ý đoạn 1: Giới thiệu cuộc

gặp gỡ giữa cụ già người Pháp với tên

sĩ quan phát xít

- GV chuyển ý: Khi nói chuyện với

ông cụ người Pháp thì tên sĩ quan Đức

có thaí độ như thế nào cô và các em tìm

hiểu đoạn 2

* Đoạn 2: Cho HS đọc thầm

- GV nêu câu hỏi, gọi HS trả lời

+ Vì sao tên sĩ quan Đức có thái độ bực

tức với ông cụ người Pháp?

+ Nhà văn Đức Si-le được ông cụ

người Pháp đánh giá thế nào ?

- GV chốt ý: Thái độ tức giận của tên

sĩ quan trước sự điềm đạm của cụ già

- GV chuyển ý: Vậy thái độ của cụ già

đối với người Đức và tiếng Đức mang

ngụ ý gì, cô và các em cùng tìm hiểu

tiếp đoạn 3

* Đoạn 3: Cho học sinh đọc thầm

đoạn 3:

- Gv nêu câu hỏi, gọi 1 HS trả lời

+ Em hiểu thái độ của cụ già đối với

người Đức và tiếng Đức như thế nào ?

+ Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện ngụ

ý gì?

-GV chốt ý: Thông qua tác phẩm của

Si- le, ông cụ muốn nói tên phát xít là

- HS lắng nghe

- Cả lớp đọc thầm, 1 em trả lời

+ Vì cụ đã đáp lời hắn một cách lạnhlùng bằng tiếng Pháp mặc dù cụ biếttiếng Đức

+ Cụ đánh giá Si-le là một nhà vănquốc tế

- Cả lớp đọc thầm

- 1 em trả lời

- Ông cụ không gét người Đức vàtiếng Đức mà chỉ gét những tên phátxít Đức xâm lược

- Lời đáp của cụ già ngụ ý : Si-lexem các người là kẻ cướp

- HS ghi nội dung bài vào vở, 1 emđọc nội dung

- GV liên hệ: Qua bài học em có suy

nghĩ gì về bọn phát xít Hít – le?

- GV chuyển ý: Ngoài việc đọc đúng,

hiểu nội dung bài, các em cần phải thể

thể hiện đúng giọng đọc của từng nhân

vật trong bài cho thật hay, cô và các em

chuyển sang phần luyện đọc diễn cảm

4 Đọc diễn cảm:

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn

3

- GV đọc mẫu đoạn diễn cảm

- GV hướng dẫn HS luyện đọc trên

- GV dặn học sinh về nhà tiếp tục ôn

luyện và chuẩn bị bài sau: Những

người bạn tốt

7’

2’

- Bọn phát xít Hít – le gây ra nhiềutội ác, cần phải tiêu diệt chống lại cáiác

- Học sinh lắng nghe gv hướng dẫnđọc diễn cảm

- Nghe giáo viên đọc mẫu

- Học sinh quan sát, lắng nghe

- 2 nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp

- Lớp nhận xét

- 1 HS nêu

- Cụ già người Pháp đã dạy cho tên

sĩ quan Đức Đức một bài học sâusắc, khiến hắn phải bẽ mặt

- HS lắng nghe và chuẩn bị bài

- Quan sát, đàm thoại, làm việc nhóm, động não, thực hành.

D Các ho t đ ng d y h c ch y u ạt động dạy – học : ội dung – Phương pháp thể hiện ạt động dạy – học : ọc : ủ yếu ếu

I Kiểm tra bài cũ : GV gọi HS trả lời

- 1ha bằng bao nhiêu m2 ?

- Nêu mối liên hệ giữa 2 đơn vị đo diện

tích kề nhau

- Nhận xét, sửa chữa

II Bài mới :

1 Giới thiệu bài : Gv ghi đầu bài lên

bảng

2 Hướng dẫn HS làm bài tập

* Bài 1 : Yêu cầu HS nêu bài tập.

- Gọi 3 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào

VBT

- GV nhận xét, chữa bài

* Bài 2 : HS nêu yêu cầu bài tập

- GV phát phiếu bài tập, cho các nhóm

làm bài vào phiếu bài tập

- Lưu ý : Trước hết phải đổi đơn vị để 2

vế có cùng đơn vị, sau đó mới so sánh 2

số đo diện tích

- Cho HS kiểm tra chéo lẫn nhau

- GV nhận xét, yêu cầu HS giải thích

- HS nghe và viết tên bài vào vở

- 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- 3HS lên bảng làm bài a) 5ha = 50 000m2 ; 2km2 = 2000 000m2

b) 400dm2 = 4m2 ; 1500dm2 =15m2

70 000cm2 = 7m2 c) 26m2 17dm2 = 2617100m2 ;90m25dm2 = 901005 m2 ;

35dm2 = 35100 m2

- Điền dấu thích hợp vào chổchấm

- HS làm bài 2m2 9dm2 > 29dm2

* Bài 3 : GV yêu cầu HS đọc đề toán

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toàn hỏi gì?

cả căn phòng hết bao nhiêu tiền ?

*Bài 4 : GV cho HS tìm hiểu bài toán

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

-Yêu cầu HS tóm tắt bài toán

+ BT hỏi phải tốn bao nhiêu tiềnmua gỗ để lát cả căn phòng?

- 1 HS lên bảng làm bài

Tóm tắt:

Căn phòng hình chữ nhật Chiều dài: 6 m

- 24 m2

- Hết 6 720 000 đồng

-1 HS nêu nội dung bài toán+ BT cho biết khu đầt HCN cóchiều dài là 200 m2, chiều rộngbằng ¾ chiều dài

+ BT hỏi diện tích khu đất đó bằngbao nhiêu m2? Bằngbao nhiêu hec– ta?

- 1 HS lên bảng

Tóm tắt Khu đất hình chữ nhật có

200 x 150 = 30 000( m2 )

30 000 m2 = 3ha ĐS: 30 000m2, 3ha

- Nhớ được cách trình bày một lá đơn.

- Biết cách viết 1 lá đơn đúng quy định và trình bày đầy đủ nguyện vọng trongđơn

I Kiểm tra bài cũ :

- GV kiểm tra vở của HS đã viết lại

đoạn văn tả cảnh ở nhà

II Bài mới :

1.Giới thiệu bài :

Tiết học hôm nay sẽ giúp các em sẽ

học cách viết 1 lá đơn, biết trình bày

ngắn gọn, rõ, đầy đủ nguyện vọng của

mình trong đơn

2 Hướng dẫn luyện tập:

* Bài tập 1 : Cho HS đọc nội dung bài

văn Thần chết mang tên bảy sắc cầu

vồng và lần lượt trả lời các câu hỏi

- HS quan sát mẫu đơn bảng phụ

và hướng dẫn HS quan sát.

+ Hỏi : Phần Quốc hiệu, tiêu ngữ ta viết

ở vị trí nào trên trang giấy ? Ta cần viết

hoa những chữ nào ?

- GV lưu ý HS: Tên lá đơn viết giữa

trang giấy, chữ to gấp rưỡi hoặc gấp 2

lần các chữ trong nội dung lá đơn

- Cho HS viết đơn

- Cho HS nối tiếp nhau đọc đơn

- GV nhận xét bổ sung

- GV nhận xét 1 số lá đơn, nhận xét về

kỷ năng viết đơn của HS

* GD kĩ năng sống: Quyết định làm đơn

trình bày nguyện vọng để thể hiện sự

cảm thông với nỗi bất hạnh của những

nạn nhân chất độc màu da cam

III Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà hoàn thiện lá đơn viết lại vào

vở

- Quan sát cảnh sông nước và ghi lại

những gì đã quan sát được để chuẩn bị

học tiết sau

2’

-Viết giữa trang giấy

-Viết hoa các chữ: Cộng, Xã ,Chủ,Việt Nam, Độc, Tự, Hạnh

- HS làm bài vào vở

- HS lần lượt đọc đơn, lớp nhận xét

- 1số học sinh nộp bài chấm

- HS lắng nghe nhận nhiệm vụ vềnhà

Tiết 4: Địa lí (ĐC Nguyễn Phước Long dạy)

Tiết 5: Khoa học

Bài 12: PHÒNG BỆNH SỐT RÉT

A Mục tiêu :

1 Kiến thức.

- Biết được một số dấu hiệu chính của bệnh sốt rét

- Biết được tác nhân nhân, đường lây truyền bệnh sốt rét

- Biết cách làm cho nhà ở và nơi ngủ không có muỗi

- Quan sát, đàm thoại, làm việc nhóm, động não, thực hành

D Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của GV Tg Hoạt động của HS

I.Kểm tra bài cũ: GV gọi HS lên bảng

trả lời

+ Các em dùng thuốc trong trường hợp

nào?

- Nhận xét, khen ngợi HS

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài :“ Phòng bệnh sốt rét”

2 Hoạt động:

a Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

* Mục tiêu: HS nhận biết được một số

dấu hiệu chính của bệnh sốt rét

+ HS nêu được tác nhân đường lây

- Trả lời các câu hỏi:

1 Nêu một số dấu hiệu chính cuả bệnh

sốt rét ?

2 Bệnh sốt rét nguy hiểm như thế nào?

3 Bệnh sốt rét lây truyền như thế nào?

Bước 2: Làm việc theo nhóm.

- GV yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển

- HS lắng nghe gv nêu câu hỏi

- Các nhóm trưởng điều khiểnnhóm mình làm việc theo hướngdẫn trên

- Đại diện từng nhóm trình bàykết quả làm việc của nhóm mình

- Các nhóm khác bổ sung

1.Dấu hiệu: Bắt đầu là rét run,

thường nhức đầu, người ớn lạnhhoặc rét run từ 15 phút đến 1giờ

- Sau là sốt cao, người bênh mệt,mặt đỏ.Nhiệt độ cơ thể 400c

- Cuối cùng người bệnh ra mồhôi, hạ sốt

2.Bệnh sốt rét nguy hiểm: Gây

- GV nhận xét.

- Kết luận: Sốt rét là một bệnh truyền

nhiễm do ký sinh trùng gây ra Bệnh sốt

rét đã có thuốc chữa và thuốc phòng

b Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận.

biệt màn đã được phòng chất diệt muỗi ) ,

mặc quần áo dài để không cho muỗi đốt

khi trời tối

- Có ý thức trong việc ngăn chặn không

cho muỗi sinh sản và đốt người

* GD kĩ năng sống: Kĩ năng tự bảo vệ và

đảm nhận trách nhiệm tiêu diệt tác nhân

gây bệnh và phòng tránh bệnh sốt rét

* Cách tiến hành:

Bước 1: Thảo luận nhóm.

- GV viết sẵn các câu hỏi ra các phiếu và

phát cho các nhóm để nhóm trưởng điều

khiển nhóm mình thảo luận

1 Muỗi a – nô –phen thường ẩn náu và đẻ

trúng chỗ nào và xung quanh nhà?

2 Khi nào thì muỗi bay ra để đốt người?

3 Em có thể làm gì để ngăn chặn không

cho muỗi sinh sản?

4 Em có thể làm gì để ngăn chặn không

cho muỗi đốt người?

Bước 2: Thảo luận cả lớp.

- GVyêu cầu đại diện của mỗi nhóm trả

lời một câu

- GV nhận xét bổ sung

14’

thiêu máu, bẹnh nặng có thể chếtngười( vì hồng cầu bị phá hủy saumỗi cơn sốt rét )

3.Bệnh sốt rét do một loại kí sinhtrùng gây ra

4 Đường lây truyền: Muỗi a –

nô – phen hút máu người bệnhtrong đó có kí sinh trùng truyềnsang người lành

- HS lắng nghe

1 Muỗi thường ẩn náu ở nơi tốităm,ẩm thấp Đẻ trứng ở nơinước đọng, ao tù

2 Vào buổi tối và ban đêm muỗibay ra đốt người

3.Chôn kín rác thải, dọn sach nơi

có nước đọng, thả cá để chúng ăn

bọ gậy

4 Phải ngủ màn, mặc quần áo dàitay vào buổi tối

- Kết luận: Cách phòng bệnh sốt rét tốt

nhất là giữ vệ sinh nhà ở và môi trường

xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy và

Tiết 6 Học hát: CON CHIM HAY HÓT

Nhạc: Phan Huỳnh Điểu Lời: Theo đồng dao

II Kiểm tra bài cũ: Đệm đàn cho

HS trình bày lại bài hát Hãy giữ cho

em bầu trời xanh theo nhóm

III Bài mới:

1 Hoạt động 1: Dạy hát bài Con

chim hay hót.

- Cho học sinh kể tên và đọc một số

bài đồng dao mà các em biết Giới

thiệu tên bài, xuất xứ, tác giả, nội

dung bài hát

- Đệm đàn trình bày mẫu bài hát

- Đặt câu hỏi về tính chất bài hát

- Hướng dẫn học sinh tập đọc lời ca

từng câu kết hợp gõ đệm theo tiết

1’

3’

29’

- HS trình bày theo yêu cầu

- Trả lời theo hiểu biết, ghi nhớ

- Lắng nghe cảm nhận

- Trả lời theo cảm nhận

- Đọc đồng thanh kết hợp gõ tiết tấu

- Luyện giọng

- Đàn cao độ hướng dẫn học sinh

khởi động giọng bằng các âm o, a, u,

i

- Đàn giai điệu hướng dẫn học sinh

tập hát từng câu theo lối móc xích

và song hành

- Tổ chức hướng dẫn học sinh luyện

tập hát cả bài theo dãy, nhóm, cá

- Đặt câu hỏi hệ thống toàn bài

- Nhắc HS về ôn tập bài hát thuộc

+ GV : Bảng phụ kẽ sẵn hình bài 4 Viên gạch hình vuông

+ HS : Sách giáo khoa, vở bài tập

C Phương pháp

- Quan sát, đàm thoại, làm việc nhóm, động não, thực hành, phân tích

D Các hoạt động dạy học chủ yếu :

III Bài mới : GV yêu cầu HS mở sách

giáo khoa trang 31

1 Giới thiệu bài :

Hôm nay chúng ta tiếp tục thực hành

về các đơn vị đo diện tích đã học, ôn lại

cách tính diện tích hình chữ nhật, diện

tích hình vuông

- GV ghi tên bài lên bảng

2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập :

* Bài 1: Gọi 1 học sinh đọc đề.

- GV hướng dẫn học sinh phân tích bài

toán

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

-Vậy biết chiều dài và chiều rộng rồi thì

đi tìm cái gì trước ?

- Muốn tính diện tích hình vuông ta làm

+ Biết chiều dài 9m, chiều rộng 6m+ Bài toán hỏi cần bao nhiêu viêngạch để lát kín nền căn phòng?

- Tính diện tích căn phòng trứơc

- Muốn tính diện tích hình vuông talấy độ dài cạnh nhân với chính nó

- Làm phép tính chia Lấy diện tíchcăn phòng chia cho diện tich 1 viêngạch

Bài làm

- Gọi 1 học sinh lên bảng, cả lớp làm

+ Bài toán hỏi gì?

- Vậy phải tính cái gì trước?

+ Vậy muốn tính diện tích hình chữ nhật

ta làm thế nào?

- GV gọi 1 học sinh lên bảng làm bài

- GV theo dõi giúp đỡ các em dưới lớp

540000 : 900 = 600 (viên) ĐS: 600 viên

-1 học sinh nêu, cả lớp lắng nghe

+ Bài toán cho biết thửa ruộng hìnhchữ nhật có chiều dài 80m, chiềurộng bằng ½ chiều dài

+ Bài toán yêu cầu tính diện tíchthửa ruộng đó?

- Phải tính chiều rộng trước,

- Ta lấy chiều dài nhân với chiềurộng

-1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làmbài vào vở

Bài giải

Chiều rộng của thửa ruộng đó là

80 : 2 = 40 (m)Diện tích của thửa ruộng là

80 x 40 = 3200 ( m2 ) Đáp số: 3200 m2

-1 em nhận xét

+ Bài toán cho biết cứ 100m2 thuhoạch được 50kg thóc

+ Bài toán hỏi trên cả thửa ruộng

đó thu được bao nhiêu tạ thóc?

Tóm tắt

100m2 : 50kg

3200 m2: ? tạ thóc-1 em lên bảng làm bài, dưới lớplàm bài vào vở

- GV gọi 1 học sinh lên bảng giải

-GV quan sát, giúp đỡ HS dưới lớp làm

- GV hướng dẫn HS phân tích đề toán

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán yêu cầu làm gì?

- 1 HS đọc đề

+ Bài toán cho biết một mảnh đấthình chữ nhật có hình vẽ trên bản

đồ tỉ lệ 1 : 1000+ Biết chiều dài là 5cm, chiều rộng

là 3cm+ Bài toán yêu cầu tính diện tíchmảnh đất đó với đơn vị đo là métvuông

3 x 1000 = 3000 (cm)

3000 cm = 30 m Diện tích của mảnh đất hình chữnhật là :

50 x 30 = 1500 (m 2)

ĐS: 1500 m2

-1 em nhận xét bài làm của bạn trên

- GV gọi 1 em nhận xét

- GV nhận xét, chữa bài

* Bài 4 : Chia lớp làm 3 nhóm, hướng

dẫn các em thảo luận nhóm đại diện

nhóm trình bày kết quả (giải thích cách

làm )

- GV có thể hướng dẫn các em làm như

sau:

+ Muốn tính diện tích của mỗi hình ta

lấy chiều dài nhân với chiều rộng sau đó

tính: Diện tích miếng bìa bằng diện tích

- Dặn học sinh nhà làm bài tập trong

VBT và chuẩn bị bài sau: Luyện tập

- Đại diện 3 nhóm trình bày kết qủa

- Kết quả : Khoanh vào C (224cm2)

- Muốn tính diện tích hình chữ nhật

ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng

- Muốn tính diện tích hình vuông

ta lấy độ dài cạnh nhân với chínhnó

- Học sinh lắng nghe

- HS nhận nhiệm vụ về nhà

Tiết 3: Luyện từ và câu

Bài 12: ÔN TẬP : TỪ ĐỒNG ÂM

+ GV : SGK.Các mẫu chuyện, câu đố vui, ca dao, tục ngữ có từ đồng âm

Một số tranh ảnh nói về các sự vật, hiện tượng, hoạt động có tên gọi giống nhau

+ HS: SGK,vở ghi, đồ dùng liên quan

C Phương pháp

- Quan sát, đàm thoại, thực hành, phân tích

D Các ho t đ ng d y – h c:ạt động dạy – học : ội dung – Phương pháp thể hiện ạt động dạy – học : ọc :

Hoạt động của GV Tg Hoạt động của HS

I Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 HS trả lời: Thế nào là từ đồng âm?

Cho VD?

- GV nhận xét, khen ngợi HS

II Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Các em đã được học về

từ đồng âm ở tiết trước Bài học hôm nay

c) Cứ như thế mà làm, không cần bàn nữa

Nghĩa của từ bàn được nói tới dưới đây phù

hợp với nghĩa của từ bàn trong cụm từ nào,

câu nào ở trên?

- Lần tính được thua ( trong môn đá bóng)

- Trao đổi ý kiến

- Đồ dùng có mặt phẳng, có chân, dùng để

làm việc

- Cho HS trình bày kết quả bài làm

- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng:

* Bài 2 : Ở từng chỗ trống dưới đây, có thể

điền chữ (tiếng) gì bắt đầu bằng d, gi hoặc

c) Ông ấy nuôi chó … để …….nhà

d) Tớ vừa …… Tờ báo ra, đang đọc thì

- HS làm bài cá nhân

- Một số HS trình bày kết quảbài làm

a) ra, giab) giục, dục

c) dữ, giữd) giở, dở

e) giày, dàyg) giở, dở

- HS nhận xét

- HS nghe gv hướng dẫn làm

Nhiệm vụ của các em là tìm nhiều từ

“chiếu” có nghĩa khác nhau, nhiều từ “kén”

có nghĩa khác nhau và đặt câu với các từ

chiếu, các từ kén để phân biệt nghĩa giữa

+ GV : Ảnh về Quê hương Bác Hồ, bến cảng nhà rồng đầu thế kỷ XX, bản đồ

hành chính Việt Nam (để chì địa danh Thành phố Hồ Chí Minh)

+ HS : SGK, vở ghi

C Phương pháp

- Trực quan, phân tích, thực hành, thảo luận

D.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động GV Tg Hoạt động HS

I Ổn định lớp :

B Kiểm tra bài cũ : GV kiểm tra 2 HS

+ Phan Bội Châu tổ chức phong trào

Đông du nhằm mục đích gì?

+ Ý nghĩa của phong trào Đông du?

- GV nhận xét, chốt câu trả lời của HS

III.Bài mới :

1.Giới thiệu bài: Nguyễn Tất Thành là

tên gọi của Bác Hồ lúc còn trẻ tuổi

Người đã nuôi ý chí qquyết tìm con

đường cứu nước cho nhân dân, chúng ta

sẽ tìm hiểu bài Quyết chí ra đi tim

đường cứu nước.

2 Hoạt động:

a) Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

- GV nêu nhiệm vụ bài học

b) Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- Nhóm 1: Tìm hiểu về gia, quê hương

của Nguyyễn Tất Thành

- Nhóm 2: Mục đích đi ra nước ngoài

của Nguyễn Tất Thành là gì?

- Nhóm 3: Quyết tâm của Nguyễn Tất

Thành muốn ra nước ngoài để tìm

đường cứu nước được biểu hiện ra sao?

- Trước tình hình đó, Nguyễn Tất

Thành quyết định diều gì?

c) Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm.

- Nguyễn Tất Thành ra nước ngoài để

làm gì?

- Theo Nguyễn Tất Thành là thế nào để

có thể kiếm sống và đi ra nước ngoài?

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số

- Đào tạo những người yêu nước…

- HS lắng nghe

- N.1: Nguyyễn Tất Thành sinhngày 19-5-1980 tại xã Kim Liên,huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Cha

là Nguyễn Sinh Sắc Mẹ là HoàngThị Loan, một phụ nữ đảm đanchăm lo cho chồng con hết mực

- N.2: Nguyễn Tất Thành là ngườiyêu nước thương dân, nên anh mới

đi tìm đường cứu dân, cứu nước

-N.3: Nguyễn Tất Thành không tánthành con đường cứu nước của cácnhà yêu nước tiền bối

- Nguyễn Tất Thành quyết định phải

đi tìm con đường mới để có thể cứudân cứu nước

- Anh dự định sang Pháp để xembên ấy người ta làm thế nào mà cóđược” Tự do, bình đẳng, bác ái” rồisau đó trở về giúp đông bào ta đánhđuổi giặc Pháp và xây dựng đấtnước

- Đây, tiền đây-Anh Thành giơ haibàn tay ra rồi nói: Chúng ta sẽ làmviệc, chúng ta sẽ làm bất cứ việc gì

để sống và sẽ đi

- Gọi HS đọc nội dung chính của bài

+ Em biết gì về cách làm việc của

Bác Hồ kính yêu?

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau:“Đảng cộng sản

Việt Nam ra đời”.

5’

2’

- Vì bến nhà rồng là nơi Bác Hồ tìmđường cứu nước

- 2 HS đọc

- Bác Hồ là người tìm ra con đườngcứu nước đúng đắn để giải phóngđân tộc

- HS lắng nghe

- Xem bài trước

Ngày soạn: 14/10/2015 Ngày giảng : Thứ sáu / 16/10/2015 Tiết 1: Toán

Bài 30: LUYỆN TẬP CHUNG

- Quan sát, đàm thoại, làm việc nhóm, động não, thực hành

D Các hoạt động dạy học chủ yếu :

I Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS làm bài 2

- Nhận xét, sửa chữa

II Bài mới :

1.Giới thiệu bài : Luyện tập chung

2 Hướng dẫn HS làm bài tập:

* Bài 1 : Nêu yêu cầu bài tập

- Gọi 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào

- HS lắng nghe, viết tên bài vào vở

- Viết các phân số sau theo thứ tự từ béđến lớn

- HS làm bài a) 1835 ;28

6.

cách so sánh 2 phân số có cùng mẫu

số )

* Bài 2 : Tính:

- Cho HS tự làm bài vào VBT rồi đổi

chéo kiểm tra

- Nhận xét, sửa chữa

* Bài 3 : Gọi 1 HS đọc đề bài toán

- Gv hướng dẫn HS phân tích đề

toán

+ Bài toán thuộc dạng nào ?

+ Muốn tìm phân số của 1 số ta làm

- Bài toán thuộc dạng nào ?

- Nêu cách giải dạng toán tìm 2 số

biết hiệu và tỉ của 2 số đó

- Nhận xét, sửa chữa

III.Củng cố, dặn dò :

- Muốn tìm 1 phân số của 1 số ta

làm thế nào ?

- Nêu cách giải dạng toán tìm 2 số

khi biết hiệu và tỉ số của 2 số đó

- Bài toán dạng tìm 2 số biết hiệu và tỉcủa 2 số đó

I Kiểm tra bài cũ :

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS cho

tiết học này: Luyện tập tả cảnh

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài:

Trong tiết học hôm nay, dựa trên kết

quả quan sát được các em sẽ lập dàn ý

miêu tả cảnh sông nước

+ Dựa vào nội dung từng đoạn, hãy trả lời

các câu hỏi về những đoạn văn

- GV treo tranh ảnh cho HS quan sát

- Cho HS làm việc theo cặp

- GV cho HS trình bày kết quả

- GV nhận xé, bổ sung

* Bài tập 2 : GV cho HS đọc bài tập 2.

- GV: Dựa vào những ghi chép được sau

khi quan sát về 1 cảnh sông nước, các em

hãy lập 1 dàn ý

- Cho HS lập dàn ý

- Cho HS trình bày kết quả

- GV nhận xét và khen những HS làm dàn

ý đúng, bài có nhiều hình ảnh, chi tiết tiêu

biểu cho cảng sông nước

- HS lập dàn ý -1 số HS trình bày dàn ý củamình

- Lớp nhận xét

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà hoàn chỉnhlại dàn ý bài văn tả

cảnh sông nước, chép lại vào vở

- Tiết sau luyện tập tả cảnh

- HS lắng nghe và nhận nhiệm vụ

về nhà

Tiết 3: Kể chuyện.

Bài 6: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Đề bài: Kể lại một câu chuyện em đã nghe hay em đã đọc ca ngợi hoà bình,

I Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 1 HS kể lại chuyện đã nghe, đã đọc ở

tuần trước

- GV cùng cả lớp nhận xét

II Bài mới :

1 Giới thiệu bài: GV cho HS nêu những

câu chuyện hay những bài tập đọc đã học

liên quan chủ đề hòa bình

- Cho HS kể chuyện theo nhóm đôi

- Cho HS thi kể chuyện trước lớp

- HS nêu yêu cầu của đề bài

- HS lắng nghe, theo dõi trênbảng

- Lần lượt HS nêu câu chuyện

kể

- Các thành viên trong nhóm kểchuyện cho nhau nghe và traođổi ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện nhóm thi kể, nói ý

- GV nhận xét và tuyên dương những HS

kể hay, nêu đúng ý nghĩa câu chuyện

c.GV cho HS trao đổi với nhau về nội

dung, ý nghĩa câu chuyện.

- Cho cả lớp cùng thảo luận về ý nghĩa của

câu chuyện tiêu biểu nhất

III Củng cố, dặn dò:

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe

2’

nghĩa câu chuyện

- Lớp nhận xét bình chọn

- Cả lớp cùng thảo luận về ýnghĩa của câu chuyện tiêu biểunhất

- Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác ĐHĐN; cách chào và xin phép

ra vào lớp, tập hợp hang dọc dóng hàng điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ , quayphải, trái, đằng sau

2 Kĩ năng

- Yêu cầu thuần thục động tác thực hiện nhanh nhẹn khẩn trương đúng động tác

- Trò chơi nhảy đúng nhảy nhanh Yêu cầu chơi đúng luật, hứng thú trong khi chơi

- GV: Giáo án, sách giáo khoa, đồng hồ thể thao, còi

- HS : Sân bãi, trang phục gon gàng theo quy định.

C Phương pháp:

- Quan sát, nhóm luyện tập, thực hành, phân tích

D Nội dung – Phương pháp thể hiện

dọc thành vòng tròn, thực hiện các

động tác xoay khớp cổ tay, cổ chân,

hông, vai, gối, …

- Thực hiện bài thể dục phát triển

Học sinh luyện tập theo tổ (nhóm)

GV nhận xét sửa sai cho h\sCho các tổ thi đua biểu diễn

- Lớp tham gia sinh hoạt Đội đầy đủ, hiệu quả

B Phương hướng tuần tới

- Phát huy ưu điểm, khắc phục ngay những nhược điểm còn tồn tại trong tuần.

- Thực hiện rèn chữ cho đẹp, thường xuyên luyện đọc ở nhà cố gắng đọc tohơn rõ ràng và ngắt nghỉ đúng

- Tích cực học tập để nâng cao chất lượng của lớp

- Tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số

- Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng

- Quan sát, đàm thoại, làm việc nhóm, động não, thực hành

D Các hoạt động dạy học chủ yếu :

I Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS trả lời

- Muốn tìm phân số của 1 số ta làm thế

nào?

- Nêu cách giải dạng toán tìm 2 số khi biết

hiệu và tỉ của 2 số đó ?

- GV nhận xét, sửa chữa

II Bài mới :

1.Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi tên

bài lên bảng

2 Hướng dẫn:

* Bài 1: Gọi HS đọc đề bài

- Cho 3 HS làm trên bảng, cả lớp làm vào

1 :

(lần)