Chủ đề nghề nghiệp lớp chồi

1 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT : Phát triển vận động: Dạy trẻ đi thăng bằng trên ghế thể dục hoặc trên vạch kẻ thẳng trên sàn Dạy trẻ biết chạy liên tục theo hướng thẳng 15m trong khoảng 10 giây Có khả năng phối hợp tay mắt , cử động của bàn tay , ngón tay để gấp giấy làm đồ chơi su dụng kéo , xếp chồng các khối vuông nhỏ bằng các ngón tay 2.PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Dạy trẻ nhận ra chữ số 3 số thứ tự trong phạm vi 3 nhận ra sự khác nhau về số lượng đồ dùng, dụng cụ trong phạm vi 3 , biết đếm, gộp tách các nhóm đồ dùng , dụng cụ của các nghề trong phạm vi 3 Trẻ biết sử dụng lời nói và hành động để chỉ vị trí của đồ vật so với người khác Trẻ biết có nhiều nghề khác nhau và nhận ra sự khác nhau , giống nhau của các nghề qua tên gọi một số đặc điểm nổi bật (trang phục , đồ dùng , sản phẩm ) và ích lợi của các nghề. Biết đặc điểm nổi bật của hình chữ nhật , sự khác nhau , giống nhau giưa hình vuông , hình tam giác, hình tròn , nhận dạng các hình trong thực tế . 3.PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Dạy trẻ biết cầm sách đúng chiều và giở từng trang để xem tranh ảnh đọc sách theo tranh minh họa. đọc vẹt Biết điều chỉnh giọng nói phù hợp với hoàn cảnh khi được nhắc nhở. Biết tên gọi của một số nghề, tên đồ dùng, dụng cụ , sản phẩm của các nghề khác nhau Dạy trẻ đọc thơ , kể lại truyện đã được nghe có nội dung liên quan đến chủ đề về các nghề quen thuộc Dạy trẻ mạnh dạn trong giao tiếp và trả lời được các câu hỏi về một số nghề( Ai nghề gì ? cái gì 4.PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM,XÃ HỘI Biết trao đổi thỏa thuận với bạn để cùng thực hiện hoạt động chung chơi, trực nhật Biết thể hiện những cảm xúc khác nhau qua cử chỉ, lời nói trước vẻ đẹp phong phú của các lọai đồ dùng đồ chơi, sản phẩm của các nghề . Trẻ biết thể hiện vui thích khi tham gia các hoạt động tạo hình , có thể vẽ nặn , xé dán tạo ra một số sản phẩm tạo hình thể hiện những hiểu biết đơn giản về một số nghề quen thuộc 5. PHÁT TRIỂN THẨM MĨ Trẻ biết chú ý nghe tỏ ra thích thú Hát vỗ tay, nhún nhảy lắc lư theo bài hát bản nhạc. Biết lợi ích của các nghề làm ra các ản phẩm ( như lúa gạo , vải , quần áo ) cần thiết cho sinh hoạt và phục vụ cho cuộc sống của con người . Trẻ biết quý trọng các ản phẩm do người lao động làm ra , tiết kiệm và giữ gìn đồ dùng , đồ chơi các vật dụng trong gia đình lớp học

MT16:Đi thăng bằng trên ghế thể dục hoặc trên vạch kẻ thẳng trên sàn

MT17:Chạy liên tục theo hướng thẳng 15m trong khoảng 10 giây

MT18 Có khả năng phối hợp tay - mắt , cử động của bàn tay , ngón tay để gấpgiấy làm đồ chơi su dụng kéo , xếp chồng các khối vuông nhỏ bằng các ngón tay

2.PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

MT49:Nhận ra chữ số 3 số thứ tự trong phạm vi 3 nhận ra sự khác nhau về sốlượng đồ dùng, dụng cụ trong phạm vi 3 , biết đếm, gộp tách các nhóm đồ dùng ,dụng cụ của các nghề trong phạm vi 3

MT50 Sử dụng lời nói và hành động để chỉ vị trí của đồ vật so với người khácMT51: Biết có nhiều nghề khác nhau và nhận ra sự khác nhau , giống nhau củacác nghề qua tên gọi một số đặc điểm nổi bật (trang phục , đồ dùng , sản phẩm )

MT85:Biết điều chỉnh giọng nói phù hợp với hoàn cảnh khi được nhắc nhở

MT86::Biết tên gọi của một số nghề, tên đồ dùng, dụng cụ , sản phẩm của cácnghề khác nhau

MT 87: Đọc thơ , kể lại truyện đã được nghe có nội dung liên quan đến chủ đề

MT116: Biết lợi ích của các nghề làm ra các ản phẩm ( như lúa gạo , vải , quần

áo ) cần thiết cho sinh hoạt và phục vụ cho cuộc sống của con người

CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP

Thực hiện từ : 16/11/2020 đến 11/12/2020

MT117:Biết quý trọng các ản phẩm do người lao động làm ra , tiết kiệm và giữgìn đồ dùng , đồ chơi các vật dụng trong gia đình lớp học.

MT 145: Thể hiện vui thích khi tham gia các hoạt động tạo hình , có thể vẽ nặn ,

xé dán tạo ra một số sản phẩm tạo hình thể hiện những hiểu biết đơn giản vềmột số nghề quen thuộc

II NỘI DUNG GIÁO DỤC:

1/ PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT :

* Phát triển vận động:

-Dạy trẻ đi thăng bằng trên ghế thể dục hoặc trên vạch kẻ thẳng trên sàn

- Dạy trẻ biết chạy liên tục theo hướng thẳng 15m trong khoảng 10 giây

- Có khả năng phối hợp tay - mắt , cử động của bàn tay , ngón tay để gấp giấylàm đồ chơi su dụng kéo , xếp chồng các khối vuông nhỏ bằng các ngón tay

2.PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC- Dạy trẻ nhận ra chữ số 3 số thứ tự trong phạm

vi 3 nhận ra sự khác nhau về số lượng đồ dùng, dụng cụ trong phạm vi 3 , biếtđếm, gộp tách các nhóm đồ dùng , dụng cụ của các nghề trong phạm vi 3

-Trẻ biết sử dụng lời nói và hành động để chỉ vị trí của đồ vật so với người khác

- Trẻ biết có nhiều nghề khác nhau và nhận ra sự khác nhau , giống nhau của cácnghề qua tên gọi một số đặc điểm nổi bật (trang phục , đồ dùng , sản phẩm ) vàích lợi của các nghề

- Biết đặc điểm nổi bật của hình chữ nhật , sự khác nhau , giống nhau giưa hìnhvuông , hình tam giác, hình tròn , nhận dạng các hình trong thực tế

3.PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

- Dạy trẻ biết cầm sách đúng chiều và giở từng trang để xem tranh ảnh " đọc"sách theo tranh minh họa " đọc vẹt

- Biết điều chỉnh giọng nói phù hợp với hoàn cảnh khi được nhắc nhở

- Biết tên gọi của một số nghề, tên đồ dùng, dụng cụ , sản phẩm của các nghềkhác nhau

- Dạy trẻ đọc thơ , kể lại truyện đã được nghe có nội dung liên quan đến chủ đề

- Biết thể hiện những cảm xúc khác nhau qua cử chỉ, lời nói trước vẻ đẹp phongphú của các lọai đồ dùng đồ chơi, sản phẩm của các nghề

- Trẻ biết thể hiện vui thích khi tham gia các hoạt động tạo hình , có thể vẽ nặn ,

xé dán tạo ra một số sản phẩm tạo hình thể hiện những hiểu biết đơn giản vềmột số nghề quen thuộc

- Trẻ biết quý trọng các ản phẩm do người lao động làm ra , tiết kiệm và giữ gìn

đồ dùng , đồ chơi các vật dụng trong gia đình lớp học

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NHÁNH 1: NGHỀ GIÁO VIÊN

(Thực hiện từ ngày 16/11 20/ 11 /2020)

Phát triển thể chất

Trẻ biết thực hiện vận động theo yêu

cầu cô đưa ra

Trẻ biết tập các động tác phát triển các

nhóm cơ và hô hấp: Tay, chân, bụng,

lườn

Biết rửa tay bằng xà phòng trước khi

ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn

biết bàn là, phích nước nóng là những

vật dụng nguy hiểm

Phát triển vận động:

Tập các động tác phát triển nhóm cơ theo nhạc của chủ đề

Sức khỏe và dinh dưỡng :

- Dạy trẻ rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn

- Dạy trẻ biết bàn là, phích nước nóng là những vật dụng nguy hiểm

Phát triển nhận thức

- Biết được nghề cô giáo là làm những

công việc gì, và trẻ nói được tình cảm

của mình dành cho cô giáo

- Trẻ biết số lượng trong phạm vi 4,

chữ số 4

Khám Phá Khoa Học KPKH:

- Biết yêu quý bản thân mình, biết

tránh nơi nguy hiểm

- Biết yêu thiên nhiên không phá vườn

+Góc âm nhạc: Hát múa những bài về chủ đề

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NHÁNH 1: NGHỀ GIÁO VIÊN

* Tập bài thể dục theo nên nhạc bài hát theo chủ đề

Khởi động :Xếp hàng vận động hát, khởi động với các kiểu đi : đi bằng gót

chân, bằng lòng bàn chân,

Trọng động Bài tập PT chung

+ Hô hấp: 3: tay ra trước gập trước ngực

+ Tay: 3: hai tay đưa lên cao, gập vai

+ lườn 3: Hai tay chống hông xoay người 90 độ

+ Chân 3: hai tay chống hông, đưa 1 chân ra trước

+ Bật: chụm tách chân Đưa lên cao

Hồi tĩnh : Hít thở nhẹ nhàng

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Quan sát cây trong sân trường, dạo chơi sân trường, quan sát thời tiết cảnh vậttrong ngày

- Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát “Chào hỏi khi về”

- Chơi vận động: Chạy nhanh lấy đúng tranh

- Chơi trò chơi dân gian: Dung dăng dung dẻ

- Chơi theo ý thích chơi với vòng gậy ,chơi tự do

+ Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

+ Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời, chơi cát, nước, sỏi

Thứ 4 18/11/2020

Thứ 5 19/11/2020

Thứ 6 20/11/2020 KPKH

Nghề giáo

viên

LQVH THƠ:

Cô giáo em

TOÁN

Nhận biết sốlượng trongphạm vi 4,chữ số 4

LQTH

Xé dán trangtrí bình hoatặng cô giáo

NGHỈ LỄ

HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc đóng vai gia đình: Chơi nấu ăn, bán hàng, bác sĩ khám bệnh

- Góc xây dựng / xếp hình Xây dựng trường học

- Góc tạo hình: vẽ, cắt ,xé ,nặn ,về chủ đề

- Góc âm nhạc: Hát và biểu diễn các bài hát, bài thơ, câu chuyện về chủ đề nghềnghiệp , chơi với các dụng cụ âm nhạc

- Góc học tập: hát múa kể chuyện…về chủ điểm

- Góc thiên nhiên: tưới nước cho cây, nhặt lá xung quanh sân trường

VỆ SINH ĂN TRƯA

Cô nhắc trẻ rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh, ngồi ăn cơm nghiêm túckhông nói chuyện riêng ,khi ăn không chọc ghẹo bạn bè

Động viên trẻ ăn hết khẩu phần ,ăn đầy đủ các món ,không làm rơi vãi đổ thức

ăn

Ăn xong rửa tay ,lau miệng , cất bàn ghế ăn đúng nơi quy định của lớp học

VỆ SINH NGỦ TRƯA

Nhắc trẻ đi vệ sinh trước khi đi ngủ

Đọc bài thơ ,hát ,kể chuyện cho trẻ nghe ru trẻ vào giấc ngủ

Nhắc trẻ ngủ ngoan, không nói chuyện riêng khi ngủ làm ảnh hưởng giấc ngủ của trẻ và của bạn

VỆ SINH ĂN XẾ

Cô nhắc trẻ đi vệ sinh rửa tay trước khi ăn

Không nói chuyện riêng khi ăn,không chọc ghẹo bạn

Động viên trẻ ăn hết suất ,ăn xong rửa tay,lau miệng ,không chạy nhảy

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Trò chơi: Trò chơi Nhảy tiếp sức; Trò chơi học tập: Xem tranh gọi tên dụng

cụ của nghề giáo viên; ; Chạy tiếp cờ; ôn kiến thức sáng, biễu diện vn cuối tuần

- Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc: Tổ chức lao động tập thể, lau rửa,cất dọn đồ dùng đồ chơi

- Làm bài tập trong sách: toán, tạo hình, sách tập tô

- Nghe đọc truyện hoặc kể lại chuyện, ôn bài hát, bài thơ, đồng dao/ đố vui

- Biểu diễn Văn nghệ cuối tuần

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày

- Đọc thơ: bé được cắm cờ, cắm hoa bé ngoan

TRẢ TRẺ

Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, chuẩn bị tư trang cho trẻ ra về

Trao đổi với phụ huynh về một ngày học của trẻ khi cần thiết

Mục đích yêu cầu

Chuẩn bị

và hứng thú chơi tròchơi

Sânbằngphẳng, -trang phục của cô

và trẻ gọn gàng ,

dễ vận động

QS nhận xét

- Cô

giáo chủđộng đua ra những câu hỏi gợi mở, kích thích trẻtìm hiểu

xô đẩy nhau nhé-Lớp vừa đi vừa đọc thơ đọc thơ:

“Ước mơ của bé”

-Quan sát tranh:

- Con xem trong tranh vẽ ai?

- Cô giáo đang làm gì?

- Các bạn nhỏ ngồi học thế nào?

- Nào các con hãy quan sát xem những dụng cụ dạy học của cô là những gì?

- Hát bài hát “cô và mẹ”

* Tranh bé tặng hoa cô giáo:

- Trò chơi: “Trời tối – trời sáng”

- Cô có tranh gì đây?

- Con biết vì sao bạn nhỏ tặng hoa cho cô không?

- Ngày 20/11 là ngày gì?

- Đúng rơi từ ngàn xưa ông cha ta

có câu “không thầy đố mày làm nên” Vì vậy nghề dạy học là nghề cao quí nhất trong các nghề cao quí của xã hội Nghề dạy học là nghề mà thầy cô dạy dỗ 1 con người thành một công dân có ích cho xã hội

+ Tiếp tục Các tranh khác đặt câu hỏi tương tự

cơ bản:

chạy

- củng cố vốn từ của trẻ

- Phân loại dụng cụ với phù hợp với nghề tươngứng

- Rèn luyệntrí nhớ cho trẻ

Sân chơi chỗchơi bằng phẳng thoảng mát

Cách chơi: chơi theo nhóm mỗi nhóm từ 12-14 trẻ – cô úp sấp tranh lô tô lê bàn – 2 bộ lô tô để trên bàn, chia trẻ thành 2 nhóm đứng ở 2 phía – cô hô hiệu lệnh:

“chạy” 1 trẻ ở nhóm 2chạy lên Lấy 1 tranh lô tô để trên bàn Gọi tên dụng cụ hoặc sản phẩm trong tranh rồi chạy nhanh về chỗ Khi trẻ nhóm 2 gọi tên đồ vật trong tranh lô tô, thì 1 trẻ ở nhóm 1 phải gọi tên nghề tương ứng cứ tiếp tụccho đến trẻ cuối cùng Nhóm nào

có số điểm cao hơn sẽ thắng cô nên quị định thời gin cho 2 nhóm chơi 2 nhóm có thể đổi nhiệm vụ cho nhau để tiếp tục chơi

- Cháu nắm

rõ luật chơi,cách chơi

- Sân bàng phẳng Bài đồng dao

Cách chơi:

5 đến 6 trẻ nắm tay nhau theo hàngngang, vừa đi vừa đọc và vung tay theo nhịp lời ca Khi hát đến từ

“dung” thì tay vung về phía trước,

“dăng” thì tay vung về phía sau, hoặc ngược lại.Cứ như thế cho tới

từ cuối cùng của lời ca thì tất cả ngồi xuống.Trò chơi lại tiếp tục từ đầu

Chơi tự Chơi Thoả mãn Gậy thể Cô giới thiệu đồ chơi cho trẻ tự do

dục, vòng thể dục, bóng…

lựa chọn trò chơi cô bao quát quan sát trẻ

HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC GÓC CHƠI

-Trẻ sử dụngđược các đồdùng, đồ chơithay thế phù hợpvới tình huống

cụ thể để thểhiện các hànhđộng của vaichơi

-Trẻ thiết lậpđược mối quan

hệ qua lại giữacác nhóm chơivới nhau

-Trẻ tích cựchứng thú thamgia đóng vai,nhường nhịngiúp đỡ nhau đểcùng tham giavai chơi

-Bộ đồ dùng nấuăn

-Một số rau , củ , quả và một số thực phẩm -Bộ đồ chơi bác

sĩ …

- Giáo viên tổ chức cho trẻ tự thỏathuận đưa ra nội dung, ý tưởngchơi, trẻ tự phân vai chơi, tự lựachọn đồ dùng đồ chơi mà trẻ thích

cụ thể để thể hiện hành động củavai chơi

+ Thiết lập mối quan hệ qua lạigiữa các nhóm chơi với nhau.+ Mở rộng nội dung và phát triển

ý tưởng chơi

*Bước 3: Nhận xét sau khi chơi

- Kết thúc hoạt động, giáo viênđến từng nhóm chơi để cùng trẻnhận xét Nội dung nhận xéthướng vào việc trẻ thực hiện cáchành động chơi, mối quan hệ vàthái độ với bạn trong khi chơi

để xây dựng trường học.

- Trẻ sử dụng kếthợp các kỹ năng xây dựng, lắp ghép cơ bản để xây dựng trườnghọc

- Trẻ phối hợp chặt chẽ với nhau để cùng tạo

ra mô hình , giữ gìn sản phẩm của nhóm mình

-Các vật liệu xây dựng như:

gạch thẻ bằng xốp, đồ lắp ráp giường ngủ, tủ , bàn , ghế, cây xanh, hoa

- Giáo viên tổ chức cho trẻ tự thỏathuận với nhau để đưa ra ý tưởngxây dựng và phân công nhiệm vụcho từng thành viên trong nhómchơi, lựa chọn các nguyên vật liệuxây dựng mà mình thích để xâydựng mô hình “ trường học” theonhiệm vụ đã phân công

- Cô quan sát, bao quát trẻ theodõi trong quá trình hoạt động củatrẻ, xử lý tình huống xảy ra và bổsung thêm đồ dùng đồ chơi

- Trong quá trình chơi cô sử dụngtình huống can thiệp vào trò chơicủa trẻ để giúp trẻ:

+ Thiết kế, sắp xếp bố cục các chitiết của mô hình một cách tươngđối hài hòa, hợp lý

- Kết thúc hoạt động giáo viên đếntừng góc chơi cùng trẻ nhận xét,đánh giá về quá trình hoạt độngcủa nhóm mình Nội dung nhậnxét căn cứ vào sản phẩm côngtrình về kỹ năng xây dựng, vềcách sắp xếp, bố cục, về thái độvới bạn trong khi chơi

và các kỹ năng tạo hình ( vẽ, xé dán, cắt dán, tô màu ) để tạo ra các sản phẩm bình hoa tặng côgiáo

Bút, giấyA4,giấy màu, tranh vẽ

để trẻ tô màu, đất nặn…

- Giáo viên đến góc chơi giới thiệu các nguyên vật liệu tạo hình mình đã chuẩn bị để cho trẻ tự do lựa chọn theo ý thích

- Giáo viên hướng dẫn trẻ cách thực hiện nhiệm vụ tạo hình để cho trẻ tự thực hiện

- Trong quá trình thực hiện cô quan sát, bao quát, xử lý các tình huống xảy ra, đồng thời bổ sung

đồ dùng đồ chơi khi cần thiết

- Kết thúc giờ hoạt động giáo viênđến góc chơi cùng trẻ nhận xét, đánh giá quá trình chơi, nội dung

nhận xét căn cứ vào sản phẩm tạo hình, thái độ với bạn trong khi chơi.

- Hiểu được ý nghĩa của nghề trong cuộc sống

- Xắp xếp được trình tự công việc của các cô giáo hằng ngày

3.Thái độ:

-GD trẻ kính trọng yêu quý thầy cô giáo

II CHUẨN BI:

1.CB của cô :

-Cô có 3 bức tranh vẽ theo 3 nội dung

-Tranh vẽ cô giáo đón trẻ vào lớp,1 tranh cô đang dạy học,1 tranh vẽ các cháu tặng hoa cô

- Bài hát bụi phấn, , Thầy cô cho em mùa xuân, cô là tất cả

2.CB của cháu

Giấy bút chì đen màu

+ Một số bài hát về chủ đề ,cô và mẹ,cô mẫu giáo miền xuôi

III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

1/ Ôn định tổ chức

- Vào học hát “ Cô và mẹ”

2 Nội dung:

* Hoạt động 1:

- Cô và trẻ cùng trò truyện về nội dung bài hát

- Bài hát nói về ai?

- Cô giáo được ví như ai?

- Cô dẫn dắt và giới thiệu bài mới

2 Nội dung:

* Hoạt động 1:

* Cô đưa tranh ra

- Tranh cô đón trẻ Cô và trẻ cùng đàm thoại

- Bức tranh vẽ về ai?

- Các cháu đoán xem cô giáo đang làm gì, bạn nhỏ đanh làm gì?

* Hoạt động 2:

- C/c đọc và tìm chữ đã học?

- Cô nhắc lại và cho trẻ biết đón trẻ vào lớp là công việc của cô giáo

- Cô cho trẻ quan sát bức tranh cô giáo đang dạy học , cô và trẻ cùng đàm thoại qua tranh

- Tiếp theo cô cho trẻ quan sát bức tranh công việc của cô giáo hàng ngày, đàm thoại qua tranh

-Cô hát cháu nghe bài “cô mẫu giáo miền xuôi ”

Cô lần lượt đưa tranh vẽ công việc của cô như đón trẻ, dạy học, cho cháu ăn, ngủ

và đọc

- Cô cho trẻ biết ngoài giáo viên mầm non còn có nhiều giáo viên giảng dạy ở cáccấp khác nhau nhưng đều làm công việc giảng dạy học sinh của mình

-Giáo dục trẻ biết kính trọng các thấy cô giáo

- Cô cùng c/c vận động bài : “ Cô là tất cả”

* C/c đọc bài thơ “ Cô giáo em”

- Cô cho trẻ biết ngoài giáo viên mầm non còn có nhiều giáo viên giảng dạy ở cáccấp khác nhau nhưng đều làm công việc giảng dạy học sinh cúa mình

-Giáo dục trẻ biết kính trọng các thấy cô giáo

* Hoạt động 3:

+Trò chơi: Thi xem tổ nào nhanh

- Cô chia trẻ thành hai đội mỗi đội ghép các bức tranh theo thứ tự công việ của

cô giáo mần non trong một ngày

- Đội nào xếp nhanh đúng sẽ thắng

- Trẻ chơi cô quan sát động viên trẻ

- Đội nào xếp nhanh đúng sẽ thắng cô quan sát động viên trẻ

+Trò chơi: Tô màu tranh cô giáo

-Các cháu đọc bài thơ “bàn tay cô giáo”

- Cháu biết cách chạy tiếp sức ,

- Rèn kỹ năng nhanh nhen cho trẻ

- Trẻ đoàn kết trong khi chơi

II Chuẩn bị

*Cô:

- Lá cờ làm bằng giấy, băng keo dán vạch

- Bài hát :cái mũi

Luật chơi :phải đập vào vai thì mới đươch chạy

- Động viên trẻ kịp thời quan sát và động viên, khuyến khích trẻ tham gia tập luyện tốt

* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

1 Tình trạng sức khỏe của trẻ

2 Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi:

3 Kiến thức, kỹ năng của trẻ

****************************************************

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, đọc thuộc bài thơ.

- Cháu đọc thuộc bài thơ , nhớ tên bài thơ, tên tác giả

- Biết một số hoạt động tình cảm của cô giáo Trẻ hiểu ND bài thơ

2 Kỹ năng;

- Cháu đọc thơ diễn cảm và thuộc bài thơ

-Rèn kĩ năng đọc diễn cảm, phát triển ngôn ngữ tốt

3 Thái độ:

- Biết yêu mếm kính trọng cô giáo

II.CHUẨN BI:

1.CB CÔ:

- Tranh vẽ về nội dung bài thơ

- Máy chiếu hình ảnh nội dung bài thơ

- Tranh viết bài thơ có hình ảnh nội dung bài thơ

- Một số bài hát chủ đề Bài hát “mẹ của em ở trường ,cô và mẹ ”

2 CB CHÁU:

- tranh bó hoa, bút chì màu đủ cả lớp

III.TIẾN TRÌNH HOẠT ĐÔNG:

+ Cô giáo được so sánh với ai trong nhà ?

- Cô giáo của chúng ta rất giỏi và khéo léo có một bài thơ ca ngợi về cô giáo mà hôm nay cô sẽ dạy các con đó là bài thơ “Cô giáo em”

*Hoạt động 2 :Cô đọc thơ

- Cô đọc diễn cảm bài thơ lần 1

- Giang nội dung bài thơ :bài thơ nói lên hình ảnh cô giáo rất dễ thương

- Cô đọc lần hai kèm theo tranh vẽ theo nội dung

- Đàm thoại cùng trẻ

+ Cô là người như thế nào?

+ Cô dạy các cháu những gì?

+ Cô cùng c/c hát vận động bài “cô là tất cả”

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho trẻ đọc thơ cùng cô 3-4 lần

- Từng tổ , cá nhân đọc

- Cô cho trẻ đọc luôn phiên

- Gọi một số cháu khá lên thể hiện diễn cảm

- Giáo dục trẻ kính trọng cô giáo…

- C/c đọc lại bài thơ 1 lần

3/ Kết thúc: Cho cả lớp cùng vận động cô và mẹ về ngồi theo nhóm

- Sắp đến ngày 20/11 cho trẻ tô màu những bông hoa để tặng cô giáo

- C/c vừa đọc bài thơ gì ?

- Về nhà c/c đọc cho cả nhà cùng nghe

HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi học tập: Xem tranh gọi tên dụng

cụ của nghề giáo viên 1.YÊU CẦU:

-Củng cố vốn từ của trẻ

-Phân loại dụng cụ với nghề phù hợp tương ứng

-Giao dục trẻ biết quý trọng và giữu dìn đồ dùng

Cô để riêng từng tranh mà trẻ nhớ được tên dụng cụ, gọi được tên nghề tương ứng

và những tranh mà trẻ không nhớ được Khi nói hết các tranh, cô và trẻ cùng đếmsố

tranh trẻ đã nhớ được tên gọi, cô đặt chữ số tương ứng và nói số lượng Tiếp theo,

cô và trẻ đếm số tranh trẻ không nhớ được tên gọi, cô đặt chữ số tương ứng và nói

2 Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi:

3 Kiến thức, kỹ năng của trẻ

****************************************************

- Trẻ nhận biết và đếm các nhóm có 4 đối tượng, làm quen số 4.

- Rèn kỹ năng đếm theo nhiếu kiểu đếm khác nhau Nhận biết số 4 chính xác

2/ Kỹ năng:

- Trẻ rèn luyện kĩ năng so sánh, chia nhóm, đặt số tương ứng

- Trẻ có kỹ năng thực hiện các yêu cầu của cô, phát huy tính tích cực, tự giác của trẻ

3/ Thái độ:

- Trẻ ham thích học toán

II/ Chuẩn bị :

* CÔ: + Giáo án điện tử

+ Bạn gái, hoa và một số đồ dùng khác (tất cả có số lượng là 4) các thẻ số từ 1 đến 4 to

* TRẺ: + Mỗi trẻ 2 loại đồ dùng giống đồ dùng của cô, mỗi loại có số lượng là 4và thẻ số từ 1 đến 4

+ Bài hát “Cô giáo miền xuôi”

III /Tiến trình hoạt động:

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát hát “Cô giáo miền xuôi”

+ Cô và trẻ cùng trò chuyện về ngày hội của các thầy cô 20/11, có rất nhiều bạn

đã tặng quà cho cô, nhưng không biết là quà gì? Bây giờ cô cháu ta cùng xem quà

gì nhé!

2 Nội dung:

a Hoạt động 1: Ôn số lượng 3 và số 3.

- Cô mở hộp quà ra lần lượt đưa ra 3 cái dù, c/c đếm

- Trẻ lên chọn số đặt tương ứng vào nhóm số lượng dù (1 trẻ lên)

- Cô cho cả lớp kiểm tra lại một lần

- Trò chơi “Trời tối” cô đưa ra 3 cái mũ c/c đếm, sau đó cô thêm vào một cái cô hỏi trẻ tất cả là mấy cái mũ.

b Hoạt động 2: Đếm và nhận biết các nhóm có 4 đối tượng, chữ số 4.

- Ngày 20/11 có nhiều bạn đi biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày hội của các thầy cô

- Cô cho c/c quan sát trên máy chiếu.cô lần lượt đua ra 3 bạn gái C/c đếm

- Có một bạn đến trễ, cô xếp tiếp 1 bạn gái C/c đếm

- Cô tiếp tục xếp lần lượt 3 bông hoa tương ứng 1/1 cho trẻ đếm và so sánh số lượng bạn gái và hoa Trẻ so sánh

- Cô xếp thêm 1 bông hoa c/c đếm,

- Cô hỏi 4 bạn gái, 4 bông hoa tương ứng số mấy ?

- Cô đưa số 4 lên giới thiệu và gắn số tương ứng C/c đọc

- Cô phân tích cấu tạo số 4 in và số 4 thường

- Cô hỏi số liền trước số 3 và số liền sau số 3 là số mấy

- Cô cất bớt đồ dùng đặt số tương ứng 4, 3, 2, 1 C/c đọc số

- Cô đưa 4 hộp quà c/c đếm và bớt,…

- Cô tóm lược lại và nhận xét

c Hoạt động 3: Luyện tập

- Cô cho c/c xếp đồ dùng theo yêu cầu của cô và đặt số tương ứng.c/c thực hiện + Trò chơi : tìm và đếm các nhóm số lượng, đặt số tương ứng, cô cùng cả lớp kiểm tra lại khi trẻ thực hiện xong :

+ Trò chơi: “Bé tặng gì cho cô”

- Cô có nhiều gói quà, cho số lượng trẻ mối đội 4 - 5 trẻ - Cô chia làm 2 đội Cô phổ biến luật chơi và cách chơi

+ Vượt qua chướng ngại vật lên tặng quà cho cô đội nào nhanh hơn không phạm luật, đội đó thắng

1 YÊU CẦU:

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi , luật chơi

- Rèn luyện khả năng khóe léo nhanh nhẹn cho trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức kỉ luật, tập luyện tính nhanh nhẹn hoạt bát trong giờ học

2 CHUẨN BI :

- Sân bãi sạch sẽ, bằng phẳng

- 2 loại cờ

- Bài hát: “ cháu yêu cô chú công nhân” ”cháu xem cày máy”

3.TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

*Ổn định tổ chức :

-Trò chuyện về chủ điểm nghề nghiệp

- Cho trẻ đọc bài thơ: chiếc cầu mới

*Nội dung chính :

Trò chơi : Chạy tiếp cờ

+Cách chơi : Trẻ làm 2 nhóm bằng nhau Hai cháu ở hai dầu hàng cầm cờ Đặt

ghế cách chỗ các cháu đứng 2m Khi cô hô: Hai ba, trẻ phải chạy nhanh về phía ghế, vòng qua ghế rồi chạy về chuyển cờ cho bạn thứ 2 và đứng vào cuối hàng Khi nhận được cờ, cháu thứ hai phải chạy ngay lên và phải vòng qua ghế, rồi về chỗ đưa cờ bạn thứ ba Cứ như vậy, nhóm nào hết lượt trước là thắng cuộc

-luật chơi: phải chạy vòng qua ghế nếu không thì phải quay trở lại từ đầu

2 Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi:

3 Kiến thức, kỹ năng của trẻ

*****************************************

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động thích thú với sản phẩm của mình tạo ra.

II CHUẨN BI:

1.Đồ dùng của cô:

- Tranh dán mẫu của cô và của bạn

- Một số hình tròn , hình vuông, bông hoa.( kích cỡ to hơn của trẻ)

- Loa, băng nhạc, giá trưng bày sản phẩm

2 Đồ dùng của trẻ:

-Một số hình vuông , hình tròn, bông hoa

- Hồ dán, khăn lau tay

- Cô trò chuyện về bài hát, về chủ đề

- Các con vừa hát bài gì? Cô giáo là nghề gì?

- Hôm nay cô sẽ cho các con trang trí bình hoa tặng cô giáo nhé

Hoạt động 2

* Cô cho trẻ đi xem tranh mẫu :

+ Các cháu thấy đây là cái gì ?

+ Bình hoa được trang trí như thế nào ?

+ Cho trẻ nêu lên nhận xét

*Quan sát tranh mẫu của cô :

- Cô đưa ra tranh dán trang trí bình hoa, cô giải thích : Cô dán các hình tròn ,

hình vuông trên bình hoa

- Làm mẫu :

+ Cô cầm trên tay hình gì đây ?

Cô dùng hình vuông và hình tròn này để dán xen kẽ nhau trên chiếc bình hoa này,còn bình kia cô sẽ dán những bông hoa

+ Cô trang trí như thế nào ?

+ Nhưng tranh của cô cô trang trí như vậy còn tranh của các cháu trang trí như thế nào thì tùy các cháu

+ Các con có muốn dán đẹp giống cô không ? Bây giờ cô cháu mình cùng dán nhé

*Trẻ thực hiện:

- Trước khi dán cô cho trẻ nhắc lại tư thế ngồi, cách bôi hồ và dán

- Trong khi trẻ dàn, cô chú ý hướng dẫn cho những trẻ còn lúng túng, chưa biết cách bôi hồ để dán

- Nhắc cháu dán, trang trí sao cho đẹp

- Động viên trẻ hoàn thành sản phẩm của mình

*Trưng bày sản phẩm:

- Cho trẻ đem tranh treo trên giá

- Cô cho trẻ tham quan và nhận xét tranh

- Rèn kỷ năng biểu diển, phát triển ngôn ngữ, ghi nhớ có chủ đích

- Trẻ chú ý học và mạnh dạn thể hiện khả năng của mình biết vệ sinh chân tay sạch sẽ,chải đầu tóc gọn gàng

- Biết bình xét lẫn nhau,đếm cờ trong mỗi bình

- Biết biểu diễn các bài hát trong chủ đề

2 Chuẩn bị:

+Cô:

- Cho trẻ ngồi xúm xít bên cô , tuần vừa qua cô và các con được học những gì ?

- Cho trẻ kể lại các bài hát ,bài thơ, đồng giao đã học trong chủ đề

- Cô và trẻ hát bài “ cô và mẹ ” gợi hỏi trẻ về nội dung bài hát

- Các con vừa hát bài hát nói về gì?

- Cô giáo là người dẫn chương trình giới thiệu các tiết mục biểu diễn múa, hát, đọc thơ, Đồng dao, kể chuyện

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Kết thúc cô hát cho trẻ hát bài “ cô mẫu giáo miền xuôi ” đó là bài hát mà sang tuần sau các con sẽ được học

* Bình cờ bé ngoan:

- Mời trẻ bình xét lẫn nhau, nêu gương tốt của mình , của bạn

-Tổ trưởng nhận xét tước, tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ mình, cá nhân trẻ nhận xét

- Trẻ ngoan giỏi được bạn bầu xếp hàng lên cắm cờ

- Trẻ lên cắm cờ tổ

- Cho cả lớp đếm số cờ trong bình của mỗi bạn

- Trẻ được 3-5 cờ tặng hoa bé ngoan

- Trẻ 1- 2 cờ khuyến khích tặng hoa bé ngoan động viên trẻ sang tuần sau cố gắnghơn

* Kết thúc:

- Hát : cháu yêu cô chú công nhân

* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

1 Tình trạng sức khỏe của trẻ

2 Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi:

3 Kiến thức, kỹ năng của trẻ

****************************************************

Thứ 6 ngày 20/11/2020

NGHỈ TỌA ĐÀM 20/11

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NHÁNH 2: NGHỀ CỦA BỐ MẸ

nhóm cơ và hô hấp: Tay, chân, bụng, lườn

Biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn,

sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn

biết tránh xa những nơi nguy hiểm

Phát triển vận động:

HĐH: Đi thăng bằng trên ghế thể dục Tập các động tác phát triển nhóm cơ theo nhạc của chủ đề

Sức khỏe và dinh dưỡng :

- Dạy trẻ rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn

- Dạy trẻ biết tránh xa những nơi nguy hiểm

Phát triển nhận thức

- Biết đbố mẹ mình làm nghề g

- Biết được ý nghĩa các công việc bố mẹ

mình đang làm, và trẻ nói được tình cảm

của mình danh cho nghề của bố mẹ

- Trẻ biết cách thêm bớt số lượng trong

phạm vi 4

Khám Phá Khoa Học KPKH:

Trò chuyện về nghề nghiệp của bố mẹ

LQVT:.

Thêm bớt số lượng trong phạm vi 4

Phát triển ngôn ngữ

- Trẻ biết tên chuyện tên tác giả câu chuyên

- Trẻ biết tên các nhân vật trong chuyện

- Biết hóa thân vào nhân vật, kể chuện diễn

cảm

LQVH

Chuyện: Thần sắt

Phát triển thẫm mỹ

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả : Cô mẫu

giáo miền xuôi, cô là tất cả

-Trẻ thuộc bài hát: Cô mẫu giáo miền xuôi,

- Biết yêu quý bản thân mình, biết tránh

nơi nguy hiểm

- Biết yêu thiên nhiên không phá vườn hoa

cây cảnh

+Góc tạo hình: Tô màu tranh về các

đồ dùng của các nghề+Góc sách: bé xem và học sách, tranh về chủ đề

+ Góc thiên nhiên : chăm sóc cây, hoa trong sân trường

+Góc âm nhạc: Hát múa những bài

về chủ đề

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NHÁNH 2 Thực hiện từ ngày: 25/11 - 29/11/2020

* Tập bài thể dục theo nên nhạc bài hát theo chủ đề

Khởi động :Xếp hàng vận động hát, khởi động với các kiểu đi : đi bằng gót

chân, bằng lòng bàn chân,

Trọng động Bài tập PT chung

+ Hô hấp: 3: tay ra trước gập trước ngực

+ Tay: 3: hai tay đưa lên cao, gập vai

+ lườn 3: Hai tay chống hông xoay người 90 độ

+ Chân 3: hai tay chống hông, đưa 1 chân ra trước

+ Bật: chụm tách chân Đưa lên cao

Hồi tĩnh : Hít thở nhẹ nhàng

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Quan sát cây trong sân trường, dạo chơi sân trường

- Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát “cháu yêu cô chú công nhân”

- Chơi vận động: ai nhanh nhất

- Chơi trò chơi dân gian: ném còn

- Chơi theo ý thích chơi với vòng gậy ,cát nước, Làm đồ chơi từ vật liệu thiênnhiên

và chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời, chơi cát, nước

HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 4 25/11/2020

Thứ 5 26/11/2020

Thứ 6 27/11/2020 KPKH

TOÁN

Thêm bớt sốlượng trongphạm vi 4

LQVH CHUYỆN

Thần sắt

ÂM NHẠC

DH:Cô mẫugiáo miềnxuôi

HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc đóng vai nghề nghiệp: Chơi nấu ăn, bán hàng, khám bệnh

- Góc xây dựng / xếp hình: Xây nhà cao tầng

- Góc tạo hình: Vẽ, xé, dán, tô màu một số đồ dùng dụng cụ làm việc

- Góc học tập: ghép tranh;nhận biết hình tròn, hình vuông , hình tam giác, hìnhchữ nhật

VỆ SINH ĂN TRƯA

Cô nhắc trẻ rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh, ngồi ăn cơm nghiêm túckhông nói chuyện riêng ,khi ăn không chọc ghẹo bạn bè

Động viên trẻ ăn hết khẩu phần ,ăn đầy đủ các món ,không làm rơi vãi đổ thức

VỆ SINH ĂN XẾ

Cô nhắc trẻ đi vệ sinh rửa tay trước khi ăn , Không nói chuyện riêng khi

ăn,không chọc ghẹo bạn.Động viên trẻ ăn hết suất ,ăn xong rửa tay,lau miệng ,không chạy nhảy

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Nghe đọc truyện hoặc kể lại chuyện, ôn bài hát, bài thơ, đồng dao/ đố vui

như: Mèo đuổi chuột; Ai nhanh nhất,

- Biểu diễn Văn nghệ cuối tuần

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày

TRẢ TRẺ

Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ để chuẩn bị cho trẻ ra về

Trao đổi với phụ huynh

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Tên

mẹ có những đặc điểm gì nổi bật, cách sửdụng, công dụng,

Tranh ảnh các loại đồ dùng cá nhâncủa bố mẹ

- Cho trẻ xếp hàng đi ra ngoài sân trường vừa đi vừa hát bài "cô và mẹ”-Các con vừa hát bài gì?-Trong bài hát nói về điều gì?

cô giáo giới thiệu buổi dạo chơi

Thời tiết hôm nay các con thấy thế nào? Bây giờ cô cho các con hoạt động ngoài trời quan sát trò chuyệngiới thiệu một số nghề, khi đi các con khôngđược xô đẩy nhau nhé-Lớp vừa đi vừa đọc thơ đọc thơ: -Cô trò chuyện và gợi hỏi trẻ và cho trẻ xem tranh:

-Đây là tranh vẽ gì?

- trẻ đếm số tranh là 4 tranh, ôn số 4 Cô cho trẻ suy nghĩ trả lời và GD trẻ yêu quý nghề của bố mẹ

xạ nhanh

-Phân biệt 1

số các ngành nghề khác nhau

Cáctranhbằngbìa với các hình vẽ các sản phẩm củacác ngành nghề khác nhau

-Vẽ các vòngtròn số lượngchứa được trẻ

ít hơn

Cách chơi:

-Vẽ 3-4 vòng tròn, mỗi vòng tròn để một sản phẩmcủa 1 nghề

-Cô cùng trẻ tự do làm các động tác vận động của thỏ hoạc cầm tay nhau cùng hát"Trên bãi cỏ, chú thỏ non , tìm rau ăn,Thỏ ngoanvâng lời mẹ,mẹ thỏ khen, thỏ rất vui".Khi cô dừng lạihỏi"Thỏ con cảm thấy thế

nào nhỉ"Thì tất cả trẻ phải tìm thấy vòng tròn có nghềliên quan đến sản phẩm mình cầm ơ trong tay.

- Củng cố

kỹ năng định hướng trong khônggian của trẻ, biết ướclượng khoảng cách để ném còn trúngđích

- Cột cao 1,5m, trên đỉnh buộc 1 vòng tròn có đường kính

30 – 40cm

- 6 quả còn bằng vải

Cách chơi:- Trẻ có thể

chơi theo từng nhóm, đứngcách cột từ 2m – 2,5m Rồilần lựơt từng trẻ ném quả còn vào vòng treo ở cột Nhóm nào ném được nhiềuquả còn lọt vào vòng là thắng cuộc

Gậy thể dục, vòng thể dục,bóng…

Cô giới thiệu đồ chơi cho trẻ tự do lựa chọn trò chơi

cô bao quát quan sát trẻ

HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC TÊN

-Trẻ thiết lập

-Bộ đồ dùng nấu ăn

-Một số rau , củ , quả và một số

-Giáo viên tổ chức cho trẻ tự thỏathuận đưa ra nội dung, ý tưởng chơi,trẻ tự phân vai chơi, tự lựa chọn đồdùng đồ chơi mà trẻ thích để chơi

- Cô quan sát, bao quát, xử lý cáctình huống xảy ra

- Trong quá trình chơi cô sử dụng

được mối quan

hệ qua lại giữacác nhóm chơivới nhau

-Trẻ tích cựchứng thú thamgia đóng vai,nhường nhịngiúp đỡ nhau

để cùng thamgia vai chơi

thực phẩm-Bộ đồ chơi bác

sĩ …

tình huống can thiệp vào trò chơi đểgiúp trẻ:

+ Sử dụng đồ dùng đồ chơi thay thếphù hợp với tình huống chơi cụ thể

để thể hiện hành động của vai chơi.+ Thiết lập mối quan hệ qua lại giữacác nhóm chơi với nhau

+ Mở rộng nội dung và phát triển ýtưởng chơi

*Bước 3: Nhận xét sau khi chơi

- Kết thúc hoạt động, GV đến từngnhóm chơi để cùng trẻ nhận xét Nộidung nhận xét hướng vào việc trẻthực hiện các hành động chơi, mốiquan hệ và thái độ với bạn trong khichơi

đồ chơi là cácnguyên vật liệu

phong phú và

đa dạng để xâydựng ra môhình ngôi nhàcao tầng

- Trẻ phối hợp chặt chẽ với nhau để cùng tạo ra mô hình nhà, giữ gìn sản phẩm của nhóm mình

- Các vật liệu xây dựng như:

gạch thẻ bằng xốp, cổng, hàng rào,

đồ lắp ráp,cây xanh, hoa

- Giáo viên tổ chức cho trẻ tự thỏathuận với nhau để đưa ra ý tưởngxây dựng và phân công nhiệm vụcho từng thành viên trong nhómchơi, lựa chọn các nguyên vật liệuxây dựng mà mình thích để xây dựng

mô hình “ nhà cao tầng” theonhiệm vụ đã phân công

- Cô quan sát, bao quát trẻ theo dõitrong quá trình hoạt động của trẻ, xử

lý tình huống xảy ra và bổ sung thêm

đồ dùng đồ chơi

- Trong quá trình chơi cô sử dụngtình huống can thiệp vào trò chơi củatrẻ để giúp trẻ:

+ Sử dụng đồ dùng đồ chơi là cácnguyên vật liệu phong phú và đadạng để xây dựng mô hình “ sở thú”+ Thiết kế, sắp xếp bố cục các chitiết của mô hình một cách tương đốihài hòa, hợp lý

+ Mở rộng nội dung và phát triển ýtưởng chơi để xây thêm

- Kết thúc hoạt động giáo viên đến

từng góc chơi cùng trẻ nhận xét,đánh giá về quá trình hoạt động củanhóm mình Nội dung nhận xét căn

cứ vào sản phẩm công trình về kỹnăng xây dựng, về cách sắp xếp, bốcục, về thái độ với bạn trong khichơi

kỹ năng tạohình ( vẽ, xédán, cắt dán, tômàu ) để tạo

ra các sảnphẩm

Bút, giấy A4,giấy màu, tranh

vẽ để trẻ

tô màu, đất nặn…

- Giáo viên đến góc chơi giới thiệucác nguyên vật liệu tạo hình mình

đã chuẩn bị để cho trẻ tự do lựa chọntheo ý thích

- Giáo viên hướng dẫn trẻ cách thựchiện nhiệm vụ tạo hình để cho trẻ tựthực hiện

- Trong quá trình thực hiện cô quansát, bao quát, xử lý các tình huốngxảy ra, đồng thời bổ sung đồ dùng đồchơi khi cần thiết

- Kết thúc giờ hoạt động giáo viênđến góc chơi cùng trẻ nhận xét, đánhgiá quá trình chơi, nội dung nhậnxét căn cứ vào sản phẩm tạo hình,thái độ với bạn trong khi chơi

*****************************************

Thứ 2 ngày 23 tháng 11 năm 2020

- Biết yêu quý trân trọng các nghề đó.

- Giáo dục trẻ biết nhớ ơn bố mẹ và yêu quý các sản phẩm do bố mẹ làm ra.

II CHUẨN BI:

* Cb của cô:

- Tranh vè 1 số nghề, như nghề nông , thợ xây , may mặc bác sĩ ,tranh 1 số dụng

cụ các nghề đó 1 số dụng cụ thật của các nghề

* CB cháu :

- 3 tranh lô tô vẽ cảnh các nghề như nghề giáo viên , nghề nông, nghề thợ may.

- Giấy bút, hồ dán, màu, ghế băng

III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

1 Ôn định tổ chức :

- hát Cháu yêu cô chú công nhân

2 Nội dung:

* Hoạt động 1:

- Cô và các con vừa hát bài hát gì?

- Cô chú công nhân làm công việc gì?

- Chú công nhân cũng là một nghề Vậy các con có muốn tìm hiểu nghề của các

cô chú công nhân không?

- Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về nghề của bố mẹ c/c nhé!

- Cô cho c/c đọc từ dưới tranh

- Cháu lên tìm chữ đã học “ 2 cháu”

- Cô giải thích cho c/c biết công việc của từng nghề chủ yếu bố mẹ c/c làm nhềnông nên đi sâu hơn

- Cô đưa các dụng cụ cho c/c xem và nói các

đồdùng này phục vụ cho các nghề như thước, phấn …phục vụ cho nghề giáoviên…

- Cô cho c/c đọc dụng cụ các nghề

- Từ các dụng cụ này làm ra nhiều sản phẩm

- C/c đọc một đoạn thơ “ Hạt gạo làng ta ”

- Cô đưa 1 số sản phẩm lên c/c quan sát

- Cô GD bố mẹ c/c rất vất vả làm ra những sản phẩm đó Vậy c/c phải làm biếtbảo vệ và quý trong những sản phẩm đó

* Hoạt động 3

- Cháu đọc thơ “ Bé làm bao nhiêu nghề”

- Trò chơi thi ghép tranh- Cô chia c/c làm 3 tổ thi đua đi qua chuyền tay chonhau mang những miếng tranh ghép cho đúng với dụng cụ của chúng

- Cháu chơi cô nhắc nhở Cô tuyên dương kịp thời

- Cô cho c/c tô màu tranh sản phẩm của 1 số nghề

Như hạt lúa, ngô, cái áo

* Các cháu vừa được trò chuyện tìm hiểu về gì?

Về nhà c/c kể cho bố mẹ biết trong xã hội còn nhiều nhề khác và nói ước mơ củacon sau nay làm nghề gì nhé

3 Kết thúc

- Hát bài “ cháu yêu cô chú công nhân”

HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: “Mèo đuổi chuột”

1.Mục đích, yêu cầu:

* Kiến thức:

- Trẻ biết tên trò chơi

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi

+Nội dung chính:

+Hoạt động 1:

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi:

Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn, trẻ nắm tay nhau giơ cao lên đầu , cô chọn 2 trẻ

có sức khỏe tương đương nhau để làm “mèo” và “chuột” đứng tựa lưng vào nhau khi cô có hiệu lệnh thì “chuột” chạy, “mèo”đuổi, “chuột” chui vào lỗ nào thì “mèo” phải chui vào lỗ ấy,“mèo” bắt được “chuột” xem như “mèo”thắng cuộc, nếu không bắt được “chuột” thì coi như “mèo” bị thua.

-Luật chơi: mèo phải chui đúng lỗ chuột đã chui

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần, động viên trẻ chơi

Kết thúc: hát

- Nhận xét, tuyên dương giờ hoạt động của trẻ

* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

1 Tình trạng sức khỏe của trẻ

2 Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi:

3 Kiến thức, kỹ năng của trẻ

****************************************************

Thứ 3 ngày 24 tháng 11 năm 2020

HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH:TDKN

Đề tài: Đi thăng bằng trên ghế thể dục

I-MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

-Trẻ biết tên vận động kỹ thuật đi thăng bằng trên ghế thể dục

-Biết làm theo hiệu lệnh của cô

2.Kỹ năng:

- Trẻ biết phối hợp tay và chân trong khi đi

- Rèn kỹ năng khéo léo, giữ thăng bằng khi đi trên ghế thể dục

1 Ổn định: giới thiệu bài

- Loa loa loa loa Các bạn gần xa Chúng ta được biết Sắp có cuộc thi

“Bé khỏe bé ngoan”

Nào các bạn nhỏ Nhanh chân lên nào.

- Các con có nghe thấy gì không? Sắp có cuộc thi “Bé khỏe măng non ” cho cácbạn nhỏ lớp MG 4 tuổi lớp chồi 3 trường tuổi Hồng vậy chúng mình có muốntham gia cuộc thi này không?

Chúng mình hãy hát vang BH “Tập rửa mặt”

CM vừa hát BH gì?

Vì sao phải rửa mặt? còn gì nữa?

Ngoài ra chúng mình còn cần gì để lớn lên và khỏe mạnh?

*Cô khái quát lại : Giỏi quá đúng rồi ngoài ra CM cần có

Sự yêu thương và chăm sóc của người thân.

Ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng và rèn luyện sức khỏe

Chơi thân thiện với bạn bè

Môi trường an toàn không bị ô nhiễm

- Để tham gia cuộc thi thì chúng mình cần phải có sức khỏe Để kiểm tra xemchúng mình có đủ sức khỏe để tham gia cuộc thi không thì CM hãy cùng côNgọc tham gia tập luyện nào!

2 Nội dung chính:

a Khởi động

-Trẻ đi theo cô thành vòng tròn, đi các kiểu đi khác nhau: Đi thường -> đi bằngmũi bàn chân -> đi thường -> đi bằng gót bàn chân -> đi thường -> đi bằng mépbàn chân -> đi thường -> chạy

chậm -> chạy nhanh

b.Trọng động

- Vừa rồi cô thấy lớp chúng mình tham gia luyện tập rất giỏi Nhưng chương trình

sẽ lựa chọn những bạn khỏe mạnh nhất để tham gia

Các VĐV chú ý điểm danh sỹ số 1,2 đến hết (2 tổ cùng điểm danh) Thí sinh thứ 2chú ý bước sang bên phải 2 bước,bước

Trước khi bước vào phần thi quan trọng nhất thì BTC mời các thí sinh tham giamột BTPTC ,các thí sinh có nhất trí không ?

- Chúng mình hãy cùng cô ngọc tập bài tập thể dục để xem ai khỏe mạnh nhấtnhé!

* VĐCB: “Đi thăng bằng trên ghế thể dục”

- Và bây giờ sẽ là bài tập vô cùng quan trọng, sẽ quyết định bạn nhỏ nào sẽ thamgia cuộc thi “Bé khỏe đẹp ” Đó là bài tập “Đi thăng bằng trên ghế thể dục” Đểlàm được các con hãy quan sát cô làm mẫu nhé!

+ Cô làm mẫu vận động lần 1 (Không giải thích)

+ Cô làm mẫu lần 2 kết hợp với phân tích kỹ thuật thực hiện vận động

TTCB: Đứng tự nhiên trước ghế thể dục Khi có hiệu lệnh bước một chân lênghế, thu chân kia đặt sát cạnh chân trước, hai tay dang ngang, rồi tiếp tục bước điđến hết đầu ghế dừng 1-2 giây bước xuống sàn và đi về cuối hàng đứng, bạn kế

tiếp lên thực hiện Các con nhớ đi thẳng người, mắt luôn nhìn về phía trước Chú

ý khéo léo để không bị ngã xuống ghế

- Cô làm mẫu lần 3 kết hợp nhấn mạnh một số chi tiết kỹ thuật khó

- Tôi mời 2 VĐV ở 2 đội lên tập mẫu cho các VĐ khác quan sát

- Các bạn có nhận xét gì nào?

Vậy CM hãy thưởng cho các bạn 1 tràng pháo tay thật lớn cổ vũ cho các bạn nào

- Và bây giờ là phần quan trọng nhất, đó là phần thi của 2 đội đội 1 là đội đứngphía bên tay phải của cô đội 2 là đội bên tay trái của cô

Luật thi các bé đã nắm rõ chưa?

- Cô cho lần lượt các trẻ lên tập (Cô chú ý sửa sai và động viên trẻ)

+ Cho 2 đội thi đua

- Cho 1 trẻ khá lên tập lại để củng cố bài

- Sau mỗi hình thức thực hiện cô hỏi lại trẻ tên bài tập vận động

Vừa rồi CM đã trải qua một phần thi vô cùng hấp dẫn

Để chúng ta lớn lên và khỏe mạnh thì CM phải ăn uống …và thường xuyên tậpluyện TDTT Tiếp theo CT là

* TCVĐ: “Kéo co”

- Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử ra 5 bạn chơi Cô chuẩn bị một sợidây có buộc nơ ở giữa, 2 đội cầm hai đầu của sợi dây Khi có hiệu lệnh “Bắt đầu” thì 2 đội dùng sức kéo sợi dây về hai phía

- Luật chơi: Nếu dải nơ nghiêng về phía đội nào thì đội đó dành chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Vừa rồi là phần thi rất sôi động của 2 đội và bây giờ chúng ta cùng hướng mắtlên đây để kiềm tra phần thưởng của 2 đội nào.(Cô giơ hoa cô đã tặng sau mỗi lầnchơi cho trẻ đếm)

c Hồi tĩnh:

- Các Vận động viên có thấy mệt không? Hãy thư giãn nào!

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng và vận động nhẹ nhàng theo nhạc

3 Kết thúc:

- Bây giờ là phần hồi hộp nhất ban tổ chức xin tuyên bố cả 2 đội chơi đều dànhchiến thắng của ngày hôm nay Xin chúc mừng 2 đội chơi Phần thưởng cho 2 đội

là chuyến thăm quan du lịch trường MG Tuổi Hồng ở tại khu trung tâm

- Qua hội thi hôm nay BTC rất mong các VĐV về nhà thường xuyên tập luyệnTDTTđể có sức khỏe tốt chuẩn bị cho mùa thi năm sau

Hội thi đến đây là kết thúc rồi xin chào và hẹn gặp lai các bé yêu

HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò Chơi: Ai nhanh nhất

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên trò chơi

- Trẻ biết được cách chơi và luật chơi

2 Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ năng kết hợp nhịp nhàng

- Luyện kỹ năng khéo léo cho trẻ

- Phát triển cơ bắp, rèn luyện sức khỏe phản xạ nhanh

3 Giáo dục

- Biết phối hợp với bạn khi chơi trò chơi

II CHUẨN BI

- CB của cô: chuẩn bị

- Các tranh bằng bìa với các hình vẽ các khuôn mặt thể hiện một số trạng thái

- Vẽ các vòng tròn số lượng chứa được trẻ ít hơn

- CB của trẻ Tạo tâm lý cho trẻ thoải mái

+ Quần áo trẻ gọn gàng

+ Một số đồ chơi trong lớp

III CÁCH THỰC HIỆN

1 Ổn định lớp: Hát những bài hát theo chủ đề

2 Trò chơi “ai nhanh nhất”

- cô nêu tên trò chơi: ai nhanh nhất

+ Cách chơi: Vẽ 3 - 4 vòng tròn, mỗi vòng tròn để một khuôn mặt thể hiện trạngthái cảm xúc(Buồn, vui, tức, giận)

- Cô cùng trẻ tự do làm các động tác vận động của thỏ hoạc cầm tay nhau cùnghát"Trên bãi cỏ, chú thỏ non, tìm rau ăn, Thỏ ngoan vâng lời mẹ, mẹ thỏ khen,thỏ rất vui" Khi cô dừng lại hỏi"Thỏ con cảm thấy thế nào nhỉ"Thì tất cả trẻ phảitìm thấy vòng tròn có khuôn mặt biểu tượng cho cảm xúc của thỏ con Tương tựnhư vật với cảm xúc khác

+ Luật chơi: mỗi trẻ chỉ được vào 1 vòng tròn Ai không vào được sẽ bị phạt

3 Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương trẻ Cô cho trẻ bình cờ.

* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

1 Tình trạng sức khỏe của trẻ

2 Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi:

3 Kiến thức, kỹ năng của trẻ

- Trẻ củng cố kiến thức đã học, so sánh thêm bớt tạo nhóm trong phạm vi 4

- Biết đặt số tương ứng và mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 4

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng so sánh, thêm bớt, sự chính xác của trẻ khi học toán

- Rèn kỹ năng tìm số tương ứng trong trò chơi, khả năng chú ý và ghi nhớ, tưduy

- Rèn kỹ năng trả lời đủ câu, rõ ràng, sử dụng đúng thuật ngữ toán học

3/ Thái độ:

- Trẻ ham thích học toán

II/ Chuẩn bị :

* CÔ: + Giáo án điện tử ; 4 - 5 loại đồ dùng, mỗi loại có

+ Bài hát Cô là tất cả”; số lượng 4, thẻ số từ 1-4

+ Mô hình ngôi trường có nhiều hoa, cây cỏ

* CHÁU: 2 loại đồ dùng có số lượng 4, thẻ số từ 1-4

III /Tiến trình hoạt động:

a Hoạt động 1: Mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 4.

- Cô đưa hình ảnh trên hình chiếu c/c quan sát và đếm

- Cô đưa ra 4 bông hoa, c/c đếm

- Cô đưa 3 gói quà xếp tương ứng 1:1, c/c đếm

- Cô cho c/c so sánh số gói quà và bông hoa Muốn số quà đã tương ứng vơi sốhoa chưa ta phải thêm mấy?

- C/c đọc 3 thêm 1 là 4.để tương ứng cô đưa số 4 lên

- Cô cho c/c thêm bớt và đặt số tương ứng Mỗi lần bớt cô cho c/c nói kết quả vàđặt sô tương ứng.Sau đó thêm vào cho đủ 4, lần cuối bớt dần cho đến hết.

- Cô đưa ra 4 quyển vở, 4 cây bút c/c đếm Cô gọi c/c thêm bớt và đặt số tươngứng theo yêu cầu của cô

b Hoạt động 2 : Trẻ thực hiện so sánh thêm bớt tạo nhóm trong phạm vi 4.

* Luyện tập: cô cho c/c xếp đồ dùng ra và số lượng thêm bớt trong phạm vi 4 và

đặt số tương ứng theo yêu cầu cửa cô

- Cô đi kiểm tra lại kết quả sau mỗi lần thêm bớt

* Trò chơi: “Em tập làm cô giáo”.

- Cô cho 2 tổ thi đua lên chui qua cổng , chạy nhanh và khéo léo chọn đủ 4 cáithước, 4 quyển vở, 4 bút chì, theo nhóm đồ dùng của cô giáo

* Cô cho c/c đi tham quan mô hình ngôi trường

- Đếm các đồ dùng , các vật dụng trong khu vườn trường

c Hoạt động 3: Trẻ thực hành trên vở toán

- Cô hướng dẫn c/c sử dụng sách toán

- C/c thực hiện cô bao quát

- Hôm nay cô cho c/c làm quen với gì?

3 Kết thúc:

- Hôm nay cả lớp mình chơi rất giỏi và bạn nào cũng ngoan nhé! Cô khen cả lớp

nào!

- Cô nhận xét chung, tuyên dương lớp về buổi học

- Cô cho trẻ hát bài "Cô và mẹ", sau đó trẻ đi nhẹ nhàng ra ngoài chơi

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

Trò chơi: “Thi xem ai nhanh hơn”

1 Mục đích:

- Trẻ chơi đúng luật và chơi theo yêu cầu hướng dẫn của cô

- Trẻ được rèn luyện cơ thể khỏe mạnh trong khi chơi

- giáo dục trẻ biết đoàn kết, giúp đỡ bạn trong khi chơi

2 Chuẩn bị

+ Cô: giáo án, máy tính, tranh ảnh về đặc điểm bản thân,

- Tranh ảnh về cô giáo và các bạn trong lớp

Cô chia 3 tổ mỗi tổ một trò chơi

-Cô hướng dẫn luật chơi và cách chơi từng trò chơi một

Cháu phải ghép tranh hoặc vẽ đồ chơi hoặc thi ai nhanh theo yêu cầu của cô là tổ

đó thắng

Cô gợi ý hướng dẫn để trẻ chọn tranh theo yêu cầu của cô

- Trẻ chơi cô quan sát trẻ chơi, cùng chơi với trẻ

- Cho một số trẻ sau đó cho các trẻ khác nhận xét của từng tổ Tổ nào đúng theoyêu cầu của cô thì đội đó thắng

- Cô hướng dẫn trẻ cất dụng cụ đúng nơi quy định

- Cô nhận xét chung, tuyên dương lớp về buổi học, sau đó trẻ đi nhẹ nhàng rangoài chơi

* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

1 Tình trạng sức khỏe của trẻ

2 Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi:

3 Kiến thức, kỹ năng của trẻ

****************************************************