GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ ĐỘNG VẬT LỚP CHỒI 3

NỘI DUNG GIAÓ DỤC 1. Phát triển thể chất - Dạy trẻ biết thực hiện bài tập Ném trúng đích ngang (xa 2m). Bật liên tục về phía trước, đi bước lùi liên tiếp khoảng 3 m. - Dạy trẻ biết Thực hiện được một số vận động như bật xa, ném bóng bằng 2 tay. - Thường trò chuyện cho trẻ Biết một số thực phẩm, món ăn có nguồn gốc từ động vật, ích lợi của các món ăn từ động vật với sức khoẻ con người. - Dạy cho trẻ Biết tránh những mối nguy hiểm khi tiếp xúc với các con vật 2. Phát triển nhận thức - Dạy trẻ Sử dụng các số từ 1 đến 6 để chỉ số lượng, số thứ tự. - Trẻ mò mò tìm hiểu về các con vật quen thuộc, phân biệt những điểm giống và khác nhau của một số con vật quen thuộc qua tên gọi, đặc điểm nổi bật, môi trường sống khác nhau, thức ăn, vận động. - Trẻ Biết phân loại các vật theo 1-2 dấu hiệu(môi trường sống, kích thước, hoặc lợi ích, tác hại) - Dạy trẻ Biết gộp 2 nhóm con vật và tách một nhóm con vật thành các nhóm nhỏ hơn trong phạm vi 6 và đếm. 3. Phát triển ngôn ngữ: - Dạy trẻ biết mạnh dạn trong giao tiếp và trả lời được các câu hỏi về một số nghề (Ai nghề gì ? cái gì ?) - Dạy trẻ biết kể lại sự việc theo trình tự. - TrẻTò mò tìm hiểu về các con vật quen thuộc, phân biệt những điểm giống và khác nhau của một số con vật quen thuộc qua tên gọi, đặc điểm nổi bật, môi trường sống khác nhau, thức ăn, vận động. - Dạy trẻ Biết cách chăm sóc và bảô vệ con vật gần gũi. - Trẻ biết So sánh sự giống và khác nhau của các hình(hình tròn, hình tam giác)chắp ghép các hình để thành hình mới giống các con vật 4. Phát triển thẩm mỹ: - Dạy trẻ Biết sử dụng các nguyên vật liệu dể tạo ra sản phẩm “Vẽ, nặn, xé, dán" - Dạy trẻ biết Yêu thích các con vật nuôi Có ý thức bảo vệ, chăm sóc các con vật nuôi. - Tập choTrẻ Biết cộng tác với các bạn, các thành viên trong các hoạt động chăm sóc con vật nuôi 5. Phát triển tình cảm xã hội: - Trẻ Nhận biết cảm xúc vui buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên qua nét mặt, lời nói, cử chỉ, qua tranh ảnh. - Tập cho trẻ có Khả năng thể hiện cảm xúc, tình cảm qua tác phẩm âm nhạc, tạo hình - Dạy Trẻ Thể hiện được cảm xúc qua các bài hát, vận động nhịp nhàng theo nhạc nói về các con vật - Dạy trẻ biết làm ra các sản phẩm tạo hình có màu sắc hài hoà qua vẽ nặn, cắt xé, dán, xếp hình về các con vật theo ý thích.

I MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN

1 Phát triển thể chất

MT19: Ném trúng đích ngang (xa 2m) Bật liên tục về phía trước, đi bước lùi liên tiếpkhoảng 3 m

MT20;Thực hiện được một số vận động như bật xa, ném bóng bằng 2 tay

MT21: Biết một số thực phẩm, món ăn có nguồn gốc từ động vật, ích lợi của các món

ăn từ động vật với sức khoẻ con người

MT22 Biết tránh những mối nguy hiểm khi tiếp xúc với các con vật

2 Phát triển nhận thức

MT53:Sử dụng các số từ 1 đến 5 để chỉ số lượng, số thứ tự

MT54: Tò mò tìm hiểu về các con vật quen thuộc , phân biệt những điểm giống vàkhác nhau của một số con vật quen thuộc qua tên gọi , đặc điểm nổi bật , môi trườngsống khác nhau , thức ăn , vận động

MT55: Biết phân loại các vật theo 1-2 dấu hiệu ( môi trường sống , kích thước , hoặclợi ích , tác hại )

MT56: Biết gộp 2 nhóm con vật và tách một nhóm con vật thành các nhóm nhỏ hơntrong phạm vi 5 và đếm

MT 90:Biết cách chăm sóc và bảô vệ con vật gần gũi

MT91: So sánh sự giống và khác nhau của các hình ( hình tròn , hình tam giác, vuông,chữ nhật)chắp ghép các hình để thành hình mới giống các con vật

4 Phát triển thẩm mỹ:

MT118: Biết sử dụng các nguyên vật liệu dể tạo ra sản phẩm " Vẽ, nặn, xé, dán"

MT119:Yêu thích các con vật nuôi Có ý thức bảo vệ , chăm sóc các con vật nuôi MT120:: Biết cộng tác với các bạn , các thành viên trong các hoạt động chăm sóc convật nuôi

5 Phát triển tình cảm xã hội

MT146: Nhận biết cảm xúc vui buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên qua nét mặt, lời nói,

cử chỉ, qua tranh ảnh

MT147: Khả năng thể hiện cảm xúc , tình cảm qua tác phẩm âm nhạc , tạo hình

MT148: Thể hiện được cảm xúc qua các bài hát , vận động nhịp nhàng theo nhạc nói

về các con vật

MT149: Có thể làm ra các sản phẩm tạo hình có màu sắc hài hoà qua vẽ nặn , cắt xé,

CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Thực hiện 4 tuần: 14/12/2020  8/1/2021

II NỘI DUNG GIAÓ DỤC

1 Phát triển thể chất

- Dạy trẻ biết thực hiện bài tập Ném trúng đích ngang (xa 2m) Bật liên tục về phíatrước, đi bước lùi liên tiếp khoảng 3 m

- Dạy trẻ biết Thực hiện được một số vận động như bật xa, ném bóng bằng 2 tay

- Thường trò chuyện cho trẻ Biết một số thực phẩm, món ăn có nguồn gốc từ động vật,ích lợi của các món ăn từ động vật với sức khoẻ con người

- Dạy cho trẻ Biết tránh những mối nguy hiểm khi tiếp xúc với các con vật

2 Phát triển nhận thức

- Dạy trẻ Sử dụng các số từ 1 đến 6 để chỉ số lượng, số thứ tự

- Trẻ mò mò tìm hiểu về các con vật quen thuộc, phân biệt những điểm giống và khácnhau của một số con vật quen thuộc qua tên gọi, đặc điểm nổi bật, môi trường sốngkhác nhau, thức ăn, vận động

- Trẻ Biết phân loại các vật theo 1-2 dấu hiệu(môi trường sống, kích thước, hoặc lợiích, tác hại)

- Dạy trẻ Biết gộp 2 nhóm con vật và tách một nhóm con vật thành các nhóm nhỏ hơntrong phạm vi 6 và đếm

3 Phát triển ngôn ngữ:

- Dạy trẻ biết mạnh dạn trong giao tiếp và trả lời được các câu hỏi về một số nghề (Ainghề gì ? cái gì ?)

- Dạy trẻ biết kể lại sự việc theo trình tự

- TrẻTò mò tìm hiểu về các con vật quen thuộc, phân biệt những điểm giống và khácnhau của một số con vật quen thuộc qua tên gọi, đặc điểm nổi bật, môi

trường sống khác nhau, thức ăn, vận động

- Dạy trẻ Biết cách chăm sóc và bảô vệ con vật gần gũi

- Trẻ biết So sánh sự giống và khác nhau của các hình(hình tròn, hình tam giác)chắpghép các hình để thành hình mới giống các con vật

4 Phát triển thẩm mỹ:

- Dạy trẻ Biết sử dụng các nguyên vật liệu dể tạo ra sản phẩm “Vẽ, nặn, xé, dán"

- Dạy trẻ biết Yêu thích các con vật nuôi Có ý thức bảo vệ, chăm sóc các con vật nuôi

- Tập choTrẻ Biết cộng tác với các bạn, các thành viên trong các hoạt động chăm sóccon vật nuôi

5 Phát triển tình cảm xã hội:

- Trẻ Nhận biết cảm xúc vui buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên qua nét mặt, lời nói, cửchỉ, qua tranh ảnh

- Tập cho trẻ có Khả năng thể hiện cảm xúc, tình cảm qua tác phẩm âm nhạc, tạo hình

- Dạy Trẻ Thể hiện được cảm xúc qua các bài hát, vận động nhịp nhàng theo nhạc nói

về các con vật

- Dạy trẻ biết làm ra các sản phẩm tạo hình có màu sắc hài hoà qua vẽ nặn, cắt xé, dán,xếp hình về các con vật theo ý thích

21/12  25/12/2020

- Cháu biết thường xuyên vệ sinh rửa tay

trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh

Phát triển vận động HĐHọc: - Tập các động tác TDBS TDKN: Bật xa - ném bóng bằng 2 tay

HĐ Chơi: Mèo và chim sẻ

Sức khỏe dinh dưỡng

VS Cá nhân: Biết rửa tay dưới vòi nước

sạch trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh

Ăn: Mời cô mời bạn khi ăn và ăn từ tốn Phát triển về nhận thức

- Trẻ gọi đúng tên và biết được những đặc

điểm, cấu tạo môi trường sống của một số

vật nuôi trong gia đình

Trẻ biết đọc diễn cảm bài và thuộc bài thơ

biết tên bài và tên tác giả LQVH: Thơ: Thơ: Đàn gà con

Phát triển thẩm mỹ

- Trẻ biết tập vẽ bằng nét cong tròn nhỏ

tròn to và nét cong ngắn nét cong dài để

vẽ được con mèo …

TẠO HÌNH: Vẽ, tô màu con mèo

Phát triển tình cảm xã hội

Trẻ biết thời tiết trong ngày Biết một số

vật nuôi trong gia đình

Trẻ biết chăm sóc con vật nuôi và ích lợi

của chúng

-Trẻ biết chơi theo nhóm chơi, biết thỏa

thuận vai chơi

Nhận, phân vai chơi thể hiện vai chơi,

nhóm chơi và thực hiện trong khi chơi

không tranh giành đồ dùng của bạn

* PT TÌNH CẢM XÃ HỘI:

Hoạt động ngoài trời: QS Thiên nhiên

thời tiết, QS vật nuôi gà vịt chó, mèo…

- Tham gia chơi các trò chơi

Hoạt động góc

- Đóng vai các góc chơi

- Góc phân vai, Bác sỹ thú y Nấu ăn, cửahàng thực phẩm

- xây dựng chuồng trại chăn nuôi…

- Nghệ thuật tô màu cắt dán vẽ con vậtnuôi

- Học tập xem tranh truyện theo chủ đề

-Trao đổi với phụ huynh về chủ đề nhánh trong tuần trẻ thựa hiện

THỂ DỤC SÁNG

* Tập kết hợp với liên khúc các bài hát có trong chủ đề động vật

Khởi động :Xếp hàng vận động hát với các kiểu đi,…

Trọng động: Bài tập PT chung tập kết hợp với liên khúc các bài hát có trong chủ đề

động vật với cơ tay, chân, bụng, bật

Trò chơi vận đông: Chim sẻ và người thợ săn.

Trò chơi dân gian: Bắt vịt trên cạn

Trò chơi tự do :chơi với vòng gậy, chơi với đồ chơi có sẵn ngoài trời ,chơi với cát nước ,chơi tự do

HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2

14/12/2020

Thứ 3 15/12/2020

Thứ 4 16/12/2020

Thứ 5 17/12/2020

Thứ 6 18/12/2020 KPKH

Đàn gà con

TẠO HÌNH

Vẽ, tô màucon Mèo

HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc đóng vai gia đình: Chơi nấu ăn, bán hàng, bác sỹ thú y

- Góc xây dựng: xây dựng trại chăn nuôi

- Góc tạo hình: Vẽ, xé, dán, tô màu một số động vật sống trong gia đình

- Góc thư viện: Cho trẻ xem tranh ảnh, làm album…về chủ điểm

- Góc thiên nhiên: tưới nước cho cây, nhặt lá,…

VỆ SINH ĂN TRƯA

Cô nhắc trẻ rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh, ngồi ăn cơm nghiêm túc khôngnói chuyện riêng ,khi ăn không chọc ghẹo nhau

Động viên trẻ ăn hết khẩu phần ,ăn đầy đủ các món ,không làm rơi vãi đổ thức ăn

Ăn xong rửa tay ,lau miệng không chạy nhảy

VỆ SINH NGỦ TRƯA

Nhắc trẻ đi vệ sinh trước khi đi ngủ

Đọc bài thơ ,hát ,kể chuyện cho trẻ nghe ru trẻ vào giấc ngủ

Trẻ ngủ noan không nói chuyện riêng

Cô trò chuyện cùng trẻ trò chuyện về chủ đề

Cô cho trẻ ôn lại bài học của buổi sáng bằng các trò chơi và ôn tập bằng nhiều hìnhthức

Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc ,tổ chức lao động tập thể ,lau rửa cất dọn đồchơi

Nghe đọc chuyện kể lại chuyện ,đọc thơ ,hát múa

Trẻ đọc 3 tiêu chuẩn trong ngày và nhận xét cắm cờ

Bình cờ bé ngoan nêu gương cuối ngày

TRẢ TRẺ

Chuẩn bị tư trang cá nhân cho trẻ ra về

Trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ trong ngày và những thay đổi nếu có

Trao đổi về tình hình về sức khỏe giáo dục kết hợp cùng gia đình để giáo dục trẻ

Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ để chuẩn bị cho trẻ ra về

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- biết được lợiích và cáchchăm sóc chúng

- Trẻ nắm đượccác kiến thức đãhọc và làm quenvới kiến thứcmới của từngngày

Mô hình,clip về cáccon vật nuôitrong giađình

- cho trẻ đidạo quan sátcác con vật

có nuôitrong trường

-Cho trẻ xếp 2 hàng vừa đi vừa hát đidạo tham quan vườn trường, tròchuyện với trẻ về cảnh vật, các con vật

có trong trường

- cho trẻ quan sát Mô hình hoặc cliptrên màn hình ti vi về một số con vậtnuôi trong gia đình và hỏi trẻ:

+ đây là con gì?

+ con vật đó có đặc điểm gì?

+ thức ăn của chúng là những gì?+ tập tính của chúng như thế nào?+ cách chăm sóc các con vật+ giáo dục trẻ biết chăm sóc các convật

- hỏi trẻ hôm qua học gì?

- Cho trẻ ôn lại kiến thức cũ + Đọc thơ : cây dây leo

- Tiến hành cho trẻ làm quen bài mới

Cô cho tre hát bài Gà Trống, mèo con

và cún con

-Biết thi đua-Rèn luyện tính

kỷ luật khi chơi

Mũ chim sẻ

đủ cho trẻmột số ghế nhựa để làmcây

-Cô giới thiệu tên trò chơi-Nói luật chơi: mỗi cây chỉ có một conchim đậu thợ săn chỉ được bắt những con chim chậm chạp không kịp đậu lên cây

- cách chơi: chim sẻ cùng nhau đi ăn tới khi có hiệu lệnh về tổ, lập tức chim

sẻ chạy nhanh về lấp sau ghế Con chim nào không về kịp sẻ bị thợ săn bắt

-mỗi lần cho 10 trẻ chơi Cho trẻ tự lên nhận vai theo ý trẻ sau

đó cho trẻ chơi vài lần

và định hướngtrong khônggian

Sân chơisạch sẽ và

đủ rộng chotrẻ

Khoảng 10 trẻ chơi cùng chơi trên mộtsân rộng Tất cả trẻ nắm tay nhauđứng thành vòng tròn “nhốt vịt” Haitrẻ làm người đi bắt vịt phải bịt mắtkín bằng khăn 2 trẻ làm vịt đứng ởtrong vòng tròn, vừa đi vừa kêu “cạc,cạc” Khi có lệnh chơi người bắt vịtnghe hướng vịt kêu và tìm để bắt vịt 2trẻ làm vịt không được chạy ra khỏihàng rào

Chơi tự do:

Chơi với đồ chơi

có sẵn, đồ chơitrẻ mang theo:

chơi với cát,

vòng…

-Giấy sỏi, lácây…

-Đồ chơi cósẵn

-Đồ chơimang theo

Trẻ chơi, vẽ theo ý thích, in bánh …

cô quan sát, xử lý tình huống

Lưu ý: Cho trẻ chơi nhẹ nhàng, chơi

đúng nơi qui định

Kết thúc: Cô khái quát, kết hợp giáo

dục, nhận xét buổi dạo chơi, nhắc trẻrửa tay

-biết hoà đồngphối hợp với cácbạn trong khi chơi

- chơi xong sắp

- Các khối

gỗ, xốp,cổng hàngrào, câycảnh, hoa,

cỏ

-Đồ chơilắp ráp…

- các conthú

Cô cho trẻ hát bài hát; ‘ gà trống, mèocon, cún con

-Cô trò chuyện về chủ điểm động vật

đó là những con vật được nuôi ở đâu.nơi sống của nó là như thế nào, vậyhôm nay cô sẽ cùng các con xâychuồng trại cho các con vật này nhé!ngoài ra trong chuồng trại cần cónhững gì? trồng rau, để làm thức ăn,

có vườn cho các con vật đi kiếm ăn,

cho trẻ tự phân vai và chơi Cô baoquát

vụ của từng côngviệc

- Biết thể hiện vaichơi làm bác sĩ

khám bệnh chocác con vật,ngườibán hàng, sáp xếptrưng bày hàng,biết được thức ăncủa từng loại convật cần ăn gì đểbán cho đúngbiết, vui vẻ niềm

nở với khách

- đồ dùng

đồ chơiNhững đồdùng cho

khám bệnh

- Một sốmón ănbằng vậtliệu mở đểtrẻ chơinấu ănnhư: trứng

gà, thịt gà,tôm, cua,cá…

* dướng dẫn: cho trẻ hát về chủ điểmtrò chuyện dẫn dắt trẻ vào h/đ: khi cáccon vật đau ốm thường đưa đi đâu vậykhi bác sĩ khám thì phải như thế nào…-Cô gợi ý cho trẻ nói và hướng dẫncho trẻ

- Hàng ngày cácbạn ở trường (hoặc ởgia đình trẻ thường được ăn nhữngmón gì, vậy phải mua ở đâu?

- cho trẻ phân vai chơi cho nhau

- cô bao quát, nhập vai chơi cùng vớitrẻ

Qua trò chơi trẻ biết hoà thuận vớinhau khi chơi

*GÓC

TẠO

HÌNH

-Trẻ biết sử dụngcác kỹ năng xédán, tô, nặn để tạo

ra những sảnphẩm liên quanđến chủ điểmđộng vật

Giấy, bút,màu, hồdán, đấtnặn

Xé dán convật nuôitrong giađình

-cho trẻ vào nhóm bé khéo tay sẽ tạonên những con vật ngộ nghĩnh vơinhững vật liệu mở: Xé dán con Gàcon, nặn giun cho gà ăn, tô vẽ nhữngcon vật nuôi trong gia đình, thực hiệnlàm tranh chủ điểm…

*GÓC

THIÊN

NHIÊN

-Biết chăm sóccây cảnh thiênnhiên, bắt sâu,nhặt lá,tưới nước

Nước cát,

cây -Chovật chìmnổi

-Cô cho trẻ chọn góc chơi, gợi ýhướng dẫn cho trẻ chơi cho trẻ tìmhiểu về sự chìm nổi của vật nhẹ, vậtnặng Tại sao?…

***********************

-Ti vi, video clip về một số động vật sống trong nhà

- Mô trang trại vật nuôi trong gia đình: gà trống, gà mái, , ngan ngổng, chó mèo, lợn … Đài ghi bài hát “gà trống mèo con và cún con “

- Cô mở nhạc cho trẻ hát theo “gà trống mèo con và cún con “

- Cô hỏi trong bài hát nhắc đến các con vật nào (gà trống mèo con và cún con)

- Ngoài con vật vừa kể, trong gia đình con còn nuôi các con vật nào nữa

- Cho trẻ xem clip về các con vật

- Cô hỏi các con vật này sống ở đâu ?

*Các con phải biết chăm sóc chúng cho chúng ăn không đánh đập chúng nhé

- Hôm nay cô cháu mình cùng đến thăm trang trại của các bác nông dân xem có cáccon vật gì nhé?

- Cô chỉ vào gà hỏi gà mái có mấy chân, mấy cánh

- Cô gt gà mái có 2 cánh, 2 chân, có mỏ biết đẻ trứng là vật nuôi trong gia đình

- Cô cho trẻ đọc gà mái đọc các bộ phận chính

* Quan sát gà trống

-Trẻ q/s mô hình con gà trống còn đây là con gà gì?(gà trống)

-Gà trống và gà mái có điểm giống nhau?(cùng là gà, có 2 cánh, 2 chân Lớp tổ cánhân đọc)

- Khác nhau về đặc điểm và mào

-Trò chơi con gì biến mất cô cho 2 con gà biến mất

* Quan sát con vịt

- Cô bắt chước tiếng kêu của con vịt trẻ đoán

- Cho trẻ kể đặc điểm của vịt

- Cô cho trẻ đọc con vịt đọc ác bộ phận chính(Lớp tổ cá nhân đọc)

- Những con vật này có ích cho con người cung cấp thịt và trứng nhóm chất đạm giúp

cơ thể khỏe mạnh mau lớn

- Vậy trong bữa ăn các con hãy ăn đủ chất dinh dưỡng nhé

Hoạt động 3

+Luyện tập: Nêu đặc điểm đoán tên con vật ”

Phát cho mỗi trẻ 1 rổ đựng tranh lô tô các con vật

Cô nói đặc điểm tiếng kêu trẻ giơ tranh lô tô lên

Các con vật này thuộc nhóm gia cầm

+ Trò chơi ‘thi kể tên các món ăn chế biến từ thịt và trứng của con vật

- 4 mũ giấy các con vật: gà, vịt, thỏ, trâu

- 4 bộ tranh lô tô, mỗi bộ gồm: Bó rơm, cỏ, củ cà rốt, thóc, chậu đựng cám

III.Tổ chức

Chọn 4 trẻ đóng vai các con vật, khi có hiệu lệnh: “Đi kiếm ăn”thì cả 4 con vật chạylên bàn chon thức căn cho mình( gợi ý cho trẻ chọn các loại thức căn mà các con convật đó được ăn)

2 Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi:

3 Kiến thức, kỹ năng của trẻ

* Cô cháu hát bài “Con gà trống “

Các cháu trò chuyện về nội dung bài hát về chủ đề

Bài tập phát triển chung tập kết hợp bài con gà trống

- Động tác tay: 2 tay đưa ra trước –lên cao (4 lần, 4 nhịp)

- Động tác chân: 2 tay chống hông đứng co 1 chân

- Động tác lườn: đứng cúi người về trước

- Động tác bật: bật luôn phiên chân trước chân sau

* Vận động cơ bản:

+ Cô cho trẻ đứng 2 hàng dọc

- Cô giới thiệu: Hôm nay cô cho các con cùng đua tài “Bật xa ném bóng bằng 2 tay

- Cô làm mẫu lần 1

- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác

- Lần 1 cho 2 trẻ ở 2 hàng lên làm thử và lần lượt 2 trẻ lên làm đến hết lớp

- Lần 2 cho thi đua giữa 2 tổ xem tổ

- Chúng mình vừa làm những chú ếch nhanh nhẹn để tập vận động gì?

- Cho trẻ thi đua lần 2

- Cô động viên khen trẻ và cho trẻ nhắc lại tên vận động

+ Trò chơi: Trò chơi vận động “giả làm động tác “

- Luyện khả năng tạo nhóm theo dấu hiệu cho truớc

- Phân biệt một số đặc điểm nổi bật của các con vật

- Rèn luyện khả năng nhanh nhẹn và khả năng phân tích

- Con vật biết bơi (con vịt, )

- Con vật không biết bơi (con gà)

- Con vật đẻ trứng vv

- Cô nêu dấu hiệu tạo nhóm tăng dần mức độ khó, chẳng hạn: từ dấu hiệu bên ngoài như màu sắc, hình dạng đến những dấu hiệu khác như con vật 2 chân 4 chân từ ítdấu hiệu đến nhiều dấu hiệu

* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

1 Tình trạng sức khỏe của trẻ

2 Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi:

3 Kiến thức, kỹ năng của trẻ

****************************************************

- Rèn kỹ năng đếm đến 5, kỹ năng so sánh và kỹ năng xếp tương ứng 1-1

- Phát triển sự linh hoạt, nhanh nhẹn và tính tổ chức khi chơi trò chơi

2 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc và bảo vệ các con vật

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động tập thể, nhóm, cá nhân

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của cô:

- 5 con mèo, 5 con cá

- Thẻ số từ 1 đến 5

- Các đồ dùng đồ chơi có số lượng 4 để xung quanh lớp

- 2 bức tranh cho trẻ chơi trò chơi dán đủ số lượng

- Nhạc bài hát: “Mừng sinh nhật”, “Chú mèo con”

2 Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ 5 con mèo, 5 con cá

- Thẻ số từ 1 đến 5 có kích thước nhỏ hơn đồ dùng của cô

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định:

Trò chuyện gây hứng thú

- Meo meo meo Cô mèo xin chào tất cả các con

- Các con có biết họ hàng nhà mèo chúng ta sống ở đâu không?- Sống ở trong gia đình Các con ơi Mèo còn là con vật giúp ích rất nhiều cho con người đấy

+ Chúng mình cùng làm những chú mèo bắt chuột nào Trẻ làm động tác mèo bắtchuột

Ngoài con mèo ra các con biết những con vật nào sống trong gia đình nữa nào?

(Trẻ kể) Cô giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ con vật nuôi

*Ôn số lượng trong phạm vi 4

- Cho trẻ đi thăm mô hình nhà mèo

+ Ai tặng quà cho cô đây?

- cho trẻ đếm số lượng quà tặng tương ứng với chữ số 2 hộp quà số 2 ,3 hộp quà số 3 ,4hộp quà số 4

+ Tương ứng với thẻ số mấy? Trẻ đặt thẻ số tương ứng

+ Anh Mèo mới nhận được quà nữa Các em hãy cùng kiểm tra xem có tất cả bao nhiêuhộp quà?

- Chúng mình cùng chúc mừng sinh nhật anh mèo

- Trẻ hát “Chúc mừng sinh nhật”lấy rổ về chỗ ngồi

* Hoạt động 2: Đếm đến 5, nhận biết nhóm có 5 đối tượng, nhận biết số 5

- Các em cùng lấy rổ ra để chuẩn bị bữa tiệc nào?

- Mời các chú mèo ra dự tiệc thành 1 hàng ngang từ trái qua phải

- Món ăn ưa thích của mèo là gì?

- Lấy 4 chú cá để tặng cho các chú mèo(Cô yêu cầu xếp tương ứng 1-1 từ trái qua phảidưới mỗi chú mèo là 1 con cá)

- Cho trẻ đếm số cá

- Có nhận xét gì về số mèo và số cá?

+ Số nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?

+ Số nào ít hơn? ít hơn là mấy?

- Muốn số cá nhiều bằng số mèo phải làm thế nào?

- Tặng cho chú mèo còn lại 1 con cá

+ Số mèo và số cá như thế nào?

+ Tương ứng với thẻ số mấy?

- Để biểu thị nhóm có 5 chú mèo và 5 chú cá đặt thẻ số mấy?

+ Cho cả lớp, tổ, cá nhân đọc

+ Cô giới thiệu số 5

- Cô nói cấu tạo của số 5

- Cô kiểm tra kết quả Khen trẻ

- Hát vận động “Gà trống mèo con và cún con”

HOẠT ĐỘNG CHIỀU Thực hiện vở toán 1.Yêu cầu:

Trẻ gọi tên và đếm các con vật trong bức tranh

Tô màu số 5 rỗng và tô màu bức tranh theo ý thích

Khoanh tròn số 5 trong bảng số trên

2.Chuẩn bị:

+Cô

Tranh làm mẫu cho trẻ QS

Nhạc bài hát có trong chủ đề mở cho trẻ nghe trong lúc trẻ thực hiện

*Trẻ

Vở toán đủ cho trẻ; bút chì màu

2 Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi:

3 Kiến thức, kỹ năng của trẻ

-Mô hình “đàn gà con”(gà mẹ ấp 10 quả trứng và gà con)

-Đài, bài hát ‘đoàn tàu nhỏ xíu, gà trống mèo con và cún con, con gà trống,

Đồ dùng của trẻ:

-8 mũ gà trống, 8 mũ gà mái, 8 mũ gà con

III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:

1 Ôn định tổ chức:

- Cô cháu hát bài “Gà trống mèo con và cún con “

- Cô cháu trò chuyện về nội dung bài hát và sau đó cô nói: các con trả lời giỏi cô chocác con xem video clips về con gì nhé !

Cô mở cho trẻ xem đàn gà con đi theo mẹ kiếm ăn

*giáo dục trẻ phải chăm sóc cho chúng ăn không đánh đập chúng

Cô giới thiệu hôm nay cô dạy các con đọc bài thơ “Đàn gà con “

- Ấp ủ là truyền hơi ấm, ôm ấp

- Lông vàng mát dịu nghĩa là vàng nhẹ óng ả

- Từ 10 quả trứng được mẹ gà ấp ủ nở thành 10 chú gà con thật xinh xắn và dễ thương

Ơi chú gà … yêu chú lắm “tình cảm của bé dành cho các chú gà thật gần gũi và trìumến

Hoạt động 2

*Đàm thoại

- Bài thơ cô vừa đọc có tên là gì?do ai sáng tác?

- Trong bài thơ các con thích câu thơ nào nhất?

- Các con thấy gà mẹ làm gì?

- Có mấy chú gà con?

- Gà con như thế nào

- Cho trẻ q/s mô hình ổ gà cho trẻ sờ vào lông của gà mẹ và gà con

Hoạt động 3

*Dạy trẻ đọc thơ

- Dạy trẻ đọc theo hình ảnh mô phỏng của bài thơ

- Dạy lớp, tổ, cá nhân đọc

- Cho trẻ đọc dưới nhiều hình thức

- Cô chú ý sửa sai

*Giáo dục: cô giáo dục trẻ biết quan tâm chăm sóc gà cho chúng ăn …

 Trò chơi “mô phỏng tiếng kêu con vật “

3 Kết thúc

- Mô phỏng tiếng gà mẹ gọi con, gà con gọi mẹ …

- Cô cho c/c tô màu “đàn gà con “

- Hát múa “đàn gà trong sân"

HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Ai có giọng đọc hay

3 Thái độ

- giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc vật nuôi trong gia đình

II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng của cô:

-Mô hình “đàn gà con”(gà mẹ ấp 10 quả trứng và gà con)

-Đài, bài hát ‘đoàn tàu nhỏ xíu, gà trống mèo con và cún con, con gà trống,

2 Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi:

3 Kiến thức, kỹ năng của trẻ

****************************************************

- Trẻ biết tập vẽ c bằng nét cong tròn nhỏ tròn to và nét cong dài

- Trẻ sử dụng các nét đã học để vẽ được con mèo bằng Các nét cong tròn khép kín, nétcong, ngắn, nét cong dài, …

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện cách cầm bút, tư thế ngồi cách vẽ các nét

- Rèn cách tô màu và rèn kỹ năng vẽ các nét cong, nét cong tròn khép kín cho trẻ

- Trẻ biết sử dụng màu hợp lý, vẽ bức tranh có bố cục màu sắc cân đối, hài hoà

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia tạo ra sản phẩm có bố cục cân đối hài hoà

II CHUẨN BỊ:

1.Cô -Tranh mẫu của cô, có 3 tranh bố cục từ dễ đến khó ; - Mô hình nhà em

2 Trẻ: - Các bài hát “ rửa mặ như mèo – vở tạo hình, sáp màu,

III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát bài: “Mèo rửa mặt"

- Cô cháu cùng trò chuyện về chủ đề

*Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc cho mèo ăn

2 Nội dung chình:

*Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại

- Hôm nay cô dạy c/c vẽ, tô màu con mèo nhé

- Chúng mình QS và đoán xem cô giáo có bức tranh gì nhé

(cô treo tranh con mèo hỏi trẻ tranh vẽ gì? trẻ trả lời tranh vẽ con mèo) « 3 tranh »đàm thoại từng phần trong tranh

+ Cô dùng những nét gì để vẽ con mèo ?

( nét cong tròn khép kín để vẽ đầu con mèo , mắt mèo ; các nét xiên , ngang vẽ tai mèo , râu mèo ; nét cong vẽ đuôi , chân mèo )

+ Cô dùng những màu gì để tô con mèo ?

- Cô khái quát lại nội dung đàm thoại về bức tranh con mèo

- Cô tiến hành vẽ mẫu con mèo , kết hợp giải thích

+ Đầu tiên cô vẽ 1 nét cong tròn khép kín để tạo thành đầu con mèo , cô vẻ 1 nét cong nối từ bên phải đầu con mèo vòng xuống nối phía dưới đầu con mèo Sau đó cô vẽ các nét xiên để vẽ 2 tai con mèo , cô vẽ các nét cong để tạo đuôi và chân con mèo Cô vẽ 2 nét cong tròn khép kín 2 bên để tạo thành 2 mắt mèo , vẽ

2 nét cong và 1 nét ngang để tạo thành mũi miệng mèo và cô vẽ các nét xiên , ngang để vẽ râu mèo Cô vẽ các nét cong tạo đốm con mèo Cô tô con mèo màu vàng , đốm màu cam , mắt màu đen , và cái mũi màu đỏ

+Tiếp đến tranh 2, tranh 3 cũng đàm thoại thêm về các chi tiết

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn nhận vở và vẽ

- Trong quá trình trẻ vẽ cô nhắc trẻ ngồi đúng tư thế , chú ý vẽ ,động viên , hướng dẫn trẻ

- Trẻ vẽ xong cô cho trẻ treo sản phẩm của mình lên giá tạo hình

* Hoạt động 2:

+ Cô vẽ mẫu: vừa vẽ vừa nói cách vẽ từng phần và hướng dẫn c/c kỹ để c/c thực hiện

và bố cục tranh hợp lý Vẽ xong chọn màu tô cho đẹp

* Trẻ vẽ: - Cô hỏi trẻ cách ngồi, cách cầm bút

- Các con phải vẽ bố cục bức tranh như thế nào để có một bức tranh đẹp?

- Cô cho c/c vẽ theo ý thích của c/c?

- Trẻ vẽ: Cô bao quát, đến bên trẻ hướng dẫn, động viên trẻ

- Cô mở nhạc theo chủ đề c/c nghe

* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho c/c lên trưng bày sản maufc gọi trẻ nhận xét

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên trẻ

3 Kết thúc: Hát bài “Mèo rửa mặt

HOẠT ĐỘNG CHIỀU: BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ CUỐI TUẦN

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức :-Trẻ hát múa minh họa được các bài đã học có trong chủ điểm và những

bài trẻ biết

2 Kỹ năng:-Trẻ có kỹ năng mạnh dạn, biểu diễn tự tin trước cô và các bạn

3 Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hát múa

2 Nội dung : Biểu diễn

Cô là người dẫn chương trình giới thiệu

Cô cất cả lớp hát bài “Gà con Mèo con và Cún con “

Sau đó cô giới thiệu nhóm nhac, ban nhạc, tên các ca sĩ

-Cô tổ chức cho trẻ biểu diễn thật hứng thú

-Động viên trẻ tựu tin biểu diễn dưới nhiều hình thức

3 Kết thúc: * Cô cháu hát vận động bài “Một con vịt”

* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

1 Tình trạng sức khỏe của trẻ

2 Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi:

3 Kiến thức, kỹ năng của trẻ

Cháu biết thường xuyên vệ sinh rửa tay

trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh

Phát triển vận động HĐHọc: - Tập các động tác TDBS TDKN: - Ném trúng đích nằm ngang (xa

2m

HĐ Chơi: TC cáo và thỏ

Sức khỏe dinh dưỡng

VS Cá nhân: Biết rửa tay dưới vòi nước

sạch trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh

Ăn: Mời cô mời bạn khi ăn và ăn từ tốn Phát triển về nhận thức

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, môi trường

sống, ích lợi của các con vật

- Trẻ biết đếm, so sánh và thêm bớt tạo sự

bằng nhau trong phạm vi 5

Khám phá TGXQ KPKH: - Một số động vật sống trong

rừng

LQVT: - Thêm bớt số lượng 5 Phát triển ngôn ngữ

Trẻ nhớ được tên truyện, tên các nhân vật

trong truyện

LQVH: Truyện:

Truyện: Thỏ cáo và gà trống

Phát triển thẩm mỹ

-Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả bài hát

Phát triển tình cảm xã hội

Trẻ biết thời tiết trong ngày Biết một số

vật sống trong rừng

Trẻ biết bảo vệ các loại động vật quí hiếm

biết tránh xa con vật hung dữ

-Trẻ biết chơi theo nhóm chơi, biết thỏa

thuận vai chơi

Nhận, phân vai chơi thể hiện vai chơi,

nhóm chơi và thực hiện trong khi chơi

không tranh giành đồ dùng của bạn

+ góc xd: xây dựng sở thú + Góc tạo hình: vẽ, nặn, xé dán, tô màunhững con vật sống trong rừng

+Góc sách xem tranh con vật trong rừng+Góc ÂN: hát về các con vật sống trongrừng

Trọng động: Bài tập PT chung tập kết hợp với liên khúc các bài hát có trong chủ đề

động vật với cơ tay, chân, bụng, bật

Trò chơi vận đông:cáo ơi ngủ à,

Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây.

Trò chơi tự do :chơi với vòng gậy, chơi với đồ chơi có sẵn ngoài trời ,chơi với cát nước ,chơi tự do

HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2

21/12/2020 22/12/2020 Thứ 3 23/12/2020 Thứ 4 24/12/2020 Thứ 5 25/12/2020 Thứ 6 KPKH

LQVT

Thêm bớt số lượng trong phạm vi 5

LQVH

- Truyện:

Cáo thỏ và gà trống

ÂM NHẠC

Dạy hát : chúvoi con

HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc đóng vai gia đình: Chơi nấu ăn, bán hàng, bác sỹ thú y

- Góc xây dựng: xây dựng sở thú

- Góc tạo hình: Vẽ, xé, dán, tô màu một số động vật sống trong rừng

- Góc thư viện: Cho trẻ xem tranh ảnh, làm album…về chủ điểm

- Góc thiên nhiên: tưới nước cho cây, nhặt lá,…

VỆ SINH ĂN TRƯA

Cô nhắc trẻ rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh, ngồi ăn cơm nghiêm túc khôngnói chuyện riêng ,khi ăn không chọc ghẹo nhau

Động viên trẻ ăn hết khẩu phần ,ăn đầy đủ các món ,không làm rơi vãi đổ thức ăn

Ăn xong rửa tay ,lau miệng không chạy nhảy

VỆ SINH NGỦ TRƯA

Nhắc trẻ đi vệ sinh trước khi đi ngủ

Đọc bài thơ ,hát ,kể chuyện cho trẻ nghe ru trẻ vào giấc ngủ

Trẻ ngủ noan không nói chuyện riêng

Cô trò chuyện cùng trẻ trò chuyện về chủ đề

Cô cho trẻ ôn lại bài học của buổi sáng bằng các trò chơi và ôn tập bằng nhiều hìnhthức

Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc ,tổ chức lao động tập thể ,lau rửa cất dọn đồchơi

Nghe đọc chuyện kể lại chuyện ,đọc thơ ,hát múa

Trẻ đọc 3 tiêu chuẩn trong ngày và nhận xét cắm cờ

Bình cờ bé ngoan nêu gương cuối ngày

TRẢ TRẺ

Chuẩn bị tư trang cá nhân cho trẻ ra về

Trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ trong ngày và những thay đổi nếu có

Trao đổi về tình hình về sức khỏe giáo dục kết hợp cùng gia đình để giáo dục trẻ

Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ để chuẩn bị cho trẻ ra về

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- biết được lợiích và cách

chúng

Tranh ảnh vềcác con vậttrong rừng

- cho trẻ đi dạoquan sát các convật trong rừngqua tranh

-Cho trẻ xếp 2 hàng đi dạo thamquan vườn trường, trò chuyện vớitrẻ về cảnh vật, âm thanh thời tiết

- cho trẻ quan sát tranh về một sốcon vật sống trong rừng và hỏi trẻ:+ đây là con gì?

+ con vật đó có đặc điểm gì?+ thức ăn của chúng là những gì?+ tập tính của chúng như thế nào?+ cách chăm sóc các con vật+ giáo dục trẻ biết chăm sóc cáccon vật

- hỏi trẻ hôm qua học gì?

- Cho trẻ ôn lại kiến thức cũ

- tiến hành cho trẻ làm quen bàimới

Cách chơi:

Chọn 1 cháu nhanh nhẹn làm cáongồi vào vòng tròn chính giữa.Các bạn khác cầm tay nhau đixung quanh nói “Cáo ơi ngủ

dũng cảm vàbiết thươngyêu bạn

như bị bắt, phải

về nhà cáo chờbạn đến cứu Aiđến cứu bạnphải chạm vàongười bạn

à!”Khi nghe các bạn hỏi lần 2 thìcáo kêu Hừm! Hừm! Tất cả lò còtản ra xung quanh Cáo nhảy lò còđuổi bắt, ai bị bắt phải chờ bạncứu Đổi vai cáo chơi tiếp

- Giáo dục trẻ

ý thức tổ chức

kỷ luật và tinhthần tập thể

Sân bái sạch sẽcho trẻ

- lời ca “rồngrắn lên mây “

Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi:cho 8-10 trẻ 1 trẻ làm thầy thuốcngồi 1 chỗ, các trẻ khác núm đuôi

áo nhau thành hàng rồng trẻ đứngđầu khẻo nhất, đi lượn vòng vèovưa đi vừ hát

- đến câu cuối cùng thì dừng lạitrước mạt thầy thuốc rồng răn vàthầy thuốc đối thoại nhau ……

- thầy thuốc tìm cách để bắt rồngrắn nếu bắt được hoặc rồng rắnđứt đoạn là thua

sự hiểu biết vềchủ điểm thếgiới động vật

Đồ chơi cát,nước, que, hộthạt, phấn vẽ,giấy, lá…

-Cô gom trẻ lại trò chuyện giớithiệu từng nhóm chơi, khơi gợihướng dẫn cho trẻ chơi theo chủđiểm thế giới động vật

-Cho trẻ chọn nhóm chơi và chọnban chơi

-Cô cho trẻ chơi bao quát từngnhóm chơi

-Cuối buổi nhận xét từng nhómchơi

sở thú biết giữgìn công trìnhxây dựng

-biết hoà đồngphối hợp với cácbạn trong khichơi

- chơi xong sắpxếp gọn gàngngăn nắp đúngchỗ

- Các khối

gỗ, xốp,cổng hàngrào, câycảnh, hoa,

cỏ

-Đồ chơilắp ráp…

- các conthú

Cô cho trẻ hát bài hát; ‘ chú voi con -Cô trò chuyện về chủ điểm động vật

đó là những con vật sống ở đâu nơisống của nó là như thế nào, vậy hômnay cô sẽ cùng các con xây sở thú chocác con vật này nhé!ngoài ra sở thúcần có những gì? Trồng hoa cỏ, đểlàm thức ăn, có đường cho các con vật

đi kiếm ăn, vậy các con sẽ trồng, làmthêm vườn cho các con vật

.-Cô trò chuyện với trẻ về công việccủa các bác xây dựng

-Cho trẻ tự nhận vai chơi, tự bầu ramột nhóm trưởng, một bạn làm kỹ sưthiết kế, nhóm xây dựng

cho trẻ tự phân vai và chơi Cô bao

vụ của từng côngviệc

- Biết thể hiệnvai chơi làm bácsĩ khám bệnh chocác con vật ,vaicủa người bánhàng, sáp xếptrưng bày hàng,biết được thức ăncủa từng loại convật .biết, vui vẻniềm nở vớikhách

-Qua trò chơi trẻbiết hoà thuậnvới nhau khi chơi

- đồ dùng

đồ chơicho vai mẹcon búp

bê Những đồdùng cho

khám bệnh

- Một sốmón ănbằng vậtliệu mở đểtrẻ chơinấu ănnhư: trứng

gà, thịt gà,tôm, cua,cá…

* dướng dẫn: cho trẻ hát về chủ điểmtrò chuyện dẫn dắt trẻ vào h/đ: khi cáccon vật đau ốm thường đưa đi đâu vậykhi bác sĩ khám thì phải như thế nào…-Cô gợi ý cho trẻ nói và hướng dẫncho trẻ

- Hàng ngày cácbạn ở trường (hoặc ởgia đình trẻ thường được ăn nhữngmón gì, vậy phải mua ở đâu?

- cho trẻ phân vai chơi cho nhau

- cô bao quát, nhập vai chơi cùng vớitrẻ

*GÓC

TẠO

HÌNH

-Trẻ biết sử dụngcác kỹ năng xédán, tô, nặn đểtạo ra những sảnphẩm liên quanđến chủ điểmđộng vật

Giấy, bút,màu, hồdán, đấtnặn

-Xé dán, tômàu ,nặncon vậtsống trongrừng

-cho trẻ vào nhóm bé khéo tay sẽ tạonên những con vật ngộ nghĩnh vơinhững vật liệu mở: Xé dán con voi hổbáo tô màu các con vật

- thực hiện làm tranh chủ điểm

-Biết chăm sóccây cảnh thiênnhiên, bắt sâu,nhặt lá khô, tướInước cho cây

Dụng cụlàm vườn,nước cát,

cây

-Cô cho trẻ chọn góc chơi, gợi ýhướng dẫn cho trẻ chơi cho trẻ tìmhiểu về sự chìm nổi của vật nhẹ, vậtnặng Tại sao?…

****************************************

- Phát triển khả năng chú ý ghi nhớ có chủ định của trẻ

- Phát triển các giác quan, khả năng quan sát, phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Tranh môi trường xung quanh, tranh lô tô các con vật sống trong rừng; con hổ, con sư

tử, con voi, con gấu, con khỉ

- Tranh các con vật mở rộng

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ôn định tổ chức

- Cho trẻ hát và vận động theo bài “chú voi con ”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát và về các con vật sống trong rừng

+ Trong bài hát nói về con vật gì?

+ Con vật này sống ở đâu?

Để biết thêm về những con vật này sống trong rừng như thế nào và còn có những convật gì nữa chúng mình cùng nhau tìm hiểu và khám phá nhé

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Con voi”và cho con voi xuất hiện

+ Các con có biết con voi thường ăn gì?

+ Nó ăn như thế nào?

Nó thường ăn lá cây, cỏ và dùng vòi để cuốn thức ăn đưa vào miệng…

* LQ Con gấu

Con gấu có bộ lông dày, thường là màu đen, to lớn, dáng đi lặc lè

- Tương tự

+ Các con còn biết những con vật nào sống trong rừng nữa?

+ Các con thấy ở đâu? Nó như thế nào?

Khuyến khích trẻ kể hình dáng, cấu tạo và sinh hoạt của nó

* LQ con hổ

- cô đọc câu đố về con hổ

- c/c thấy con hổ như thế nào?

- con hổ có mấy chân

Tương tự cô đọc câu đố về con khỉ

- cho 2 trẻ lên nhận xát về đặc điểm của khỉ

- cô chốt lại: khỉ là động vật rất khéo léo, nhanh nhẹn hay bắt chước có đuôi dài, lôngmàu đen hoặc nâu … Khi đẻ con ra nó nuôi con bằng sữa mẹ

-Xé dán, tô màu con vật, nặn con vật sống trong rừng

- Cô mở rộng thêm về con con tê giác thỏ …

- Giáo giục: hiện nay có nhiều loài động vật có nguy cơ tuyệt chủng vì con người đãđốt phá rừng

- Cho trẻ hát “Ta đi vào rừng xanh”

Hoạt động 3:Luyện tập

+ Trò chơi: ”thi nói nhanh “

Ví dụ: Hãy nói những con vật hay leo trèo (khỉ)

……… hung dữ (hổ)

……… hiền lành (thỏ)…

Vừa chơi vừa xen kẽ mô tả về những con vật mà trẻ biết

+ Trò chơi “chọn đúng “(lô tô)

- cô đọc tên con vật gì trẻ chọn lô tô con vật đó giơ lên

- Trẻ cầm tranh loto thức ăn cho thỏ khi nghe hiệu lệnh 2 đội thi đua bước chân lên hòn

gạch lên gắn thức ăn cho thỏ xong lại đi lại đường cũ về đội của mình ,trẻ tiếp theo sẽ

lên cứ như vậy đội nào gắn được nhiều và đúng không bi trượt chân khỏi viên gạchđội đó sẽ thắng

3 Kết thúc:

- Hôm nay cả lớp mình rất ngoan và hát rất giỏi Cô khen cả lớp nào!

- Cô nhận xét chung, tuyên dương lớp về buổi học

- Cô cho trẻ đọc 5 điều Bác Hồ dạy và trả trẻ

* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

1 Tình trạng sức khỏe của trẻ

2 Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi:

3 Kiến thức, kỹ năng của trẻ

- Khi ném trẻ biết đứng chân trước chân sau cầm túi cát cùng phía với chân sau, đưa

tay ngang tầm mắt và ném vào đích

- luyện các thao tác của trẻ có kỹ năng thực hiện tốt các vận động

- Cô cho trẻ hát bài chú voi con

* Bài tập phát triển chung

- Tay: đưa ra trước, lên cao(3 lần x 8 nhịp)

- Chân: Ngồi xuống, đứng lên(2 lần x 8 nhịp)

- Lườn: Quay người sang hai bên(2 lần x 8 nhịp)

- Bật: Bật tại chỗ(2 lần x 8 nhịp)

* Vận động cơ bản: 2 hàng ngang quay mặt vào nhau

- Cô làm mẫu lần 1(không giải thích)

- Cô làm mẫu lần 2 và phân tích: Cô đi từ hàng ra trước vạch và lấy một túi cát Khi cóhiệu lệnh “chuẩn bị”cô đứng chân trước, chân sau, tay cầm túi cát cùng phía với chânsau, cô đưa tay cao ngang tầm mắt nhằm vào đích (vòng tròn) Khi có hiệu lệnh

“ném”cô ném túi cát vào trong vòng tròn

- Trẻ thực hiện thử: 2 cháu(cô nhận xét)

- Lần lượt cháu lên thực hiện(cô chú ý quan sát, sửa sai), với những trẻ tập chưa đạt, côcho cháu tập lại cùng bạn

- Củng cố: hỏi lại tên vận động và cho 2 cháu thực hiện tốt lên tập lại

Trò chơi: Sói và Dê

Luật chơi:

- Khi nghe tiếng sói, dê chạy nhanh về chuồng nhà mình

- Sói chỉ được bắt con dê nào ở ngoài vòng tròn

- Con dê nào bị bắt phải ra ngoài một lần chơi

Cách chơi:

- Chọn một trẻ làm “chó sói”ngồi ở góc khuất ở góc lớp, các trẻ còn lại là “dêcon”đứng trong chuồng Cô nói “Phía trước là một bãi cỏ non, các chú dê con đi tìm lánon và uống nước mát nào!”

- Tất cả các con dê bước ra phía trước uống nước và kiếm cỏ non, khoảng 30 giây, chósói xuất hiện và kêu “Hừm hừm” Khi có tiếng chó sói, các chú dê con chạy về chuồngcủa mình Cùng lúc đó chó sói chạy đuổi theo đàn dê Chú dê nào chạy chậm để chósói bắt thì phải ra ngoài một lần chơi Trò chơi tiếp tục, cô cho đổi cháu khác giả làmsói

Hồi tĩnh: cho trẻ đi nhẹ nhàng hít thở

3 Kết thúc: Hát bài chú voi con ở Bản Đôn

HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi Ai khéo nhất

- Trẻ chơi liên tục trong khoảng 10 – 15 phút, không hạn chế số lần chơi

đội nào ném được nhiều túi cát vào đích đội đó thắng cuộc

+ Cách chơi

- Chia trẻ thành 2 nhóm (mỗi nhóm tối đa 5 trẻ)

- Cho trẻ xếp hàng dọc sau vạch xuất phát Khi nghe hiệu lệnh của cô, trẻ thực hiện ném và ném xong trẻ đi về xếp cuối hàng

* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

1 Tình trạng sức khỏe của trẻ

2 Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi:

3 Kiến thức, kỹ năng của trẻ

****************************************************

+Đồ dùng của cô:giáo án điện tử hình các vật trên bai boi cho trẻ QS trả lời và đếm

- 5 con voi ,5 hươu, 5 con sư tử , 5 quả bóng bay để xung quanh lớp chữ số 5

Con vật mỗi loại có số lượng 5 to hơn của trẻ

- Cô cho trẻ hát “ Chú voi con”

Trò chuyện về chủ đề trong tuần

- Cô hỏi :hôm trước cô cháu mình học toán số mấy ? hôm nay cô cùng các cháu họctoán tiếp nhé

2.Nội dung chính:

* Hoạt động: “Ôn đếm các nhóm có 5 đối tượng, số 5 ”

- Cô cho trẻ quan sát 3-4 nhóm các con vật sống trong rừng ( trẻ quan sát, thảo luậnxem có bao nhiêu con )

- Cô cho trẻ đếm số lượng từng nhóm các con vật là bao nhiêu ? số mấy đặt vào chođúng ?

* Hoạt động 2: So sánh thêm bớt trong phạm vi 5

-Trong khu rừng có rất nhiều con vật bay giờ c/c đếm xem có bao nhiêu con voi ?

- Cô đưa ra 5 con voi, cho trẻ đếm bao nhiêu con voi ?

- Cô đưa tiếp 4 con hươu xếp tương ứng 1:1 với con voi, trẻ so sánh

- voi và hươu như thế nào về số lượng ? muốn bằng nhau ta làm gì ? (thêm 1 con hươu)

= 1

-Cô cho trẻ đọc : 4 thêm 1 là 5

-Cô tiếp tục đưa ra 3 con sư tử dưa xếp tương ứng 1:1, hỏi trẻ mấy con sư tử?

- Muốn số lượng sư tử bàng số voi ta làm sao ? thêm mấy ? ( cô thêm 2 con sư tử ) chotrẻ đọc 3 thêm 2 là 5

- Cô cho trẻ đếm lại số lượng voi, hươu, sư tử = 5

- Cô lần lượt bớt số con sư tử từ 5 bớt 1 còn mấy ?

* Luyện tập củng cố :trò chơi “ cô cho cả lớp cùng luyện tập, xếp con voi và hươu ra

và cùng luyện tập thêm bớt trong phạm vi 5

+ Trò chơi 2: “Nhảy vào nhảy ra”

- Cô có các thẻ hoa đều mang chữ cái: vd: 1 bạn ,trong đó có 2 bạn thẻ hoa chữ a, 3bạn thẻ chứ b, 1 bạn thẻ hoa chữ c, cô nói khi nào cô đọc chữ nào thì bạn có chữ a,b,c

sẽ được nhảy vào vòng, còn bạn nào không có thì không vào vòng,

- Khi có hiệu lệnh của cô các bạn đó nhảy vào vòng, cô cùng cả lớp đếm xem trongvòng có mấy bạn ? 2 bạn,

- Cô lại nói trẻ có chữ b, c nhảy ra vòng bên cạnh là 3 bạn, cô hỏi trẻ 5 bớt 3 bạn cònmấy bạn trong vòng ? 2 bạn

-Cô tiếp tục cho trẻ chơi luyện bằng nhiều hình thức chơi khác nhau

Trò chơi vẽ thêm con vật vào các nhóm cho đủ số lượng 5

3 Kết thúc:

- Hôm nay cả lớp mình rất ngoan và hát rất giỏi Cô khen cả lớp nào!

- Cô nhận xét chung, tuyên dương lớp về buổi học

- Cô cho trẻ đọc 5 điều Bác Hồ dạy và trả trẻ.

* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

1 Tình trạng sức khỏe của trẻ

2 Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi:

3 Kiến thức, kỹ năng của trẻ

-Trẻ nhớ được tên truyện, tên các nhân vật trong truyện

-Trẻ hiểu được nội dung truyện, trả lời được các câu hỏi của cô, biết chó và gấu làngười nhút nhát còn gà trống là người dũng cảm,

- Ti vi, đầu đĩa, que chỉ, đàn organ có bài hát: con gà trống

- Hình ảnh một số con vật: chim bồ câu, thỏ, vịt, gà trống, cáo, gấu, chó, thỏ

- Đĩa truyện: Cáo, thỏ và gà trống

- Sa bàn cùng các nhân vật trong câu chuyện

- Sân khấu rối, rối tay các nhân vật, mô hình phẳng nhà của thỏ

*Cháu

Mũ các nhân vật trong câu chuyện bài hát có trong chủ đề

III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG

1 Ôn định tổ chức

- Cô cháu cùng hát bài “chú voi con “

- Các con được xem hình ảnh gì đây? Có những con vật nào?(gà trống, cáo thỏ, gấu .)

- Các con vật này sống ở đâu? (trong rừng)

- Cô cháu trò chuyện về chủ đề

- Chúng mình còn được xem những con vật nào đây?

- Các con ạ, có một câu chuyện rất hay viết về những con vật này đấy, muốn biết chúngsống với nhau như thế nào, có yêu thương và giúp đỡ nhau không, chúng mình hãycùng lắng nghe cô kể câu chuyện “Cáo, Thỏ và Gà trống”nhé!

2 Nộidung chính

Hoạt động 1 Kể chuyện

+Lần 1: Cô kể sử dụng hìh ảnh minh họa chuyện

- Chúng mình vừa được nghe câu chuyện gì?

- Bây giờ chúng mình có muốn nghe câu chuyện này một lần nữa không nào? Cô mờichúng mình cùng nghe nhé

- Cáo và thỏ có những ngôi nhà như thế nào?

+ Giải thích "nhà bằng băng": Mùa đông, khi nhiệt độ xuống rất thấp, chúng mình thấylạnh buốt, không thể ra ngoài được thì nước đông cứng lại thành băng, giống như nước

đá trong tủ lạnh ấy Cáo lười biếng đã không chịu tìm gỗ làm nhà như thỏ mà lấy luôntảng băng để làm nhà Mùa xuân đến, trời ấm lên, thế là nhà cáo tan ra thành nước đấy

- Không còn nhà để ở, cáo đã đi đâu?

- Cáo đã làm gì với thỏ?

Trích: "Mùa xuân đến… vừa đi viừa khóc"

- Sau đó thỏ đã gặp ai?

- Bầy chó có đuổi được cáo đi không? Vì sao?

Trích: "Một lát sau bầy chó sợ quá chạy mất "

- Thỏ còn gặp ai nữa?

- Bác gấu có đòi lại nhà cho thỏ được không? Vì sao?

Trích: "Một bác gấu đi qua…chạy mất "

- Cuối cùng ai đã đuổi cáo, đòi được nhà cho thỏ?

- Vì sao gà trống đuổi được cáo?

Ta vác hái trên vai

Đi tìm cáo gian ác Cáo ở đâu ra ngay, ra ngay)

- Các bạn vừa làm những chú gà trống rất giỏi, vậy đố các bạn biết: Qua câu chuyệnnày chúng mình học tập ở bạn gà trống đức tính gì?

-> Giáo dục trẻ đức tính dũng cảm, biết giúp đỡ người khác khi gặp khó khăn

- Hôm nay chúng mình đã cùng với cô khám phá câu chuyện "Cáo, thỏ và gà trống”rấtgiỏi Bây giờ chương trình "Thế giới cổ tích của bé”có một món quà để tặng chúngmình đấy, đó chính là vở múa rối "Cáo, thỏ và gà trống", mời các con hãy cùng nhauđón xem nhé!

- Cho trẻ xem múa rối

- Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện

- Trẻ kể được câu chuyện Cáo Thỏ và Gà Trống

2.CHUẨN BỊ:

Mũ nhân vật trong câu chuyện, tranh minh họa cho trẻ kể

3.TIẾN HÀNH

+Ổn định:

Tổ chức thi kể chuyện bằng nhiều hình thức

cho trẻ xung phong lên kể cô dẫn dắt động viện để trẻ kể được trọn vẹn câu chuyện

Cô động viên trẻ dể trẻ hửng thú kể chuyện

* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

1 Tình trạng sức khỏe của trẻ

2 Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi:

3 Kiến thức, kỹ năng của trẻ

****************************************************

-Trẻ biết hát vỗ tay đúng giai điệu vui tươi, hồn nhiên

-Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả bài hát "Chú voi con "

-Giáo án điện tử có hình ảnh 1 số động vật sống trong rừng, bài cho trẻ nghe

-Đĩa nhạc bài hát bắc kim thang

2.Đồ dùng cho trẻ:

-Một số dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, phách tre,

-Mũ múa các con vật: Voi

-Chúng có đặc điểm gì mà con biết?

-Các con vật này sống ở đâu?

-Ngoài những con vật này ra con còn biết những con vật nào sống trong rừng nữa?

Cô nói có một bài hát của nhạc sĩ phạm tuyên nói về một con vật sống trong rừngnhưng luôn giúp các buôn làng kéo gỗ kéo gỗ ai biết đó là bài hát gì nào?

đúng rồi hôm nay chúng ta cùng hát vận động về chú voi con nhé

+ Cô và các con vừa hát bài gì? Trong bài hát nói đến ai?

+ Chú voi con ở đâu? Chú làm gì cho những người dân?

- Để cho bài hát được hay hơn hôm nay cô sẽ dạy chúng mình vỗ theo lời bài hát nữa.Chúng mình cùng chú ý nhé

+ Cô vỗ tay cùng với lời của bài hát

+ Cô dạy trẻ vỗ tay: cho trẻ vỗ 2-3 lần

- Thi đua tổ, nhóm, cá nhân

Cô chú ý sửa sai cho trẻ