chủ đề nghề nghiệp lớp Mầm

* Trò chuyện về ngày nhà giáo VN 20/11và tình cảm của cô và cháu .-Trẻ biết các nghề trong xã hội đều có ích đối với đời sống con người.. 2/ Định hướng cho trẻ vào góc - Cô bắt nhịp cả l

Trang 1

CHỦ ĐIỂM : NGHỀ NGHIỆP Thực hiện 4 tuần, từ ngày20/11 đến 15/12/2017 I/ MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN

- Biết tên gọi của một số nghề, người làm nghề và công việc đặc trưng của họ

- Trẻ có một số nhận thức về các nghề nghiệp quen thuộc (nghề dịch vụ: Giáo viên, bán hàng, công nhân,… có nghề chăm sóc sức khoẻ như: Bác sĩ, nha sĩ,…có nghề xây dựng như: Thợ mộc, thợ xây

- Trẻ biết trong xã hội có nhiều nghành nghề, ích lợi của các nghề nghiệp đó đối với đời sống con người

- Biết phân biệt 1 số nghề phổ biến nghề truyền thống của địa phương qua một số đặcđiểm nổi bật

- Các công việc, đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm, ích lợi của các nghề nghiệp

- Con trai, con gái đều có thể làm các nghề như nhau

3.Phát triển ngôn ngữ:

- Mở rộng khả năng giao tiếp thông qua trò chuyện, thảo luận, kể chuyện ,đọc thơ, vui chơi

Trẻ biết đọc thơ kể chuyện về chủ điểm nghề nghiệp

- Trẻ mở rộng vốn từ về nghề nghiệp đặc biệt là tính bhghtừ, động từ, danh từ

- Biết lắng nghe và trả lời lịch sự, ngoan ngoãn, lễ phép với mọi người

4 Phát triển tình cảm xã hội:

- Trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của một số nghề nghiệp thông qua tranh ảnh về một số nghề phổ biến

- Biết mọi nghề đều có ích cho xã hội đều đáng quý, đáng trân trọng

- Biết giữ gìn và sử dụng tiết kiệm các sản phẩm lao động

- Ý thức tôn trọng người lao động, bảo vệ đồ dùng đồ chơi

Trang 2

II/MẠNG NỘI DUNG CHỦ ĐIỂM

- Công việc:bộ đôi canh giữ

biên giới,giáo viên dạy

NGÀY HỘI CỦA CÔ GIÁO

- Công việc của các cô giáo.

- Ý nghĩa của nghề cô giáo là

dạy dỗ học sinh,dạy trẻ múa hát ,đọc thơ kể chuyện, toán, thể dục, cho trẻ ăn trẻ ngủ…

- 20/11 là ngày hội của các thầy

cô giáo

- Đồ dùng và dụng cụ của nghề giáo viên

Trang 3

III/ MẠNG HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐIỂM

CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: NGÀY HỘI CỦA CÔ GIÁO

Thực hiện 1 tuần từ ngày 20/11 đến 24 /11/2017

Phát triển

nhận thức

Phát triển thẫm mỹ

Phát triển thể chất

Phát triển ngôn ngữ

Phát triển tình cảm

xã hội LQVT:

+ Cháu yêu

cô chú công nhân

+ Cô và mẹ+ Em tập lái ôtô

+Làm Chú bộđội

- Nghe hát theo chủ đề

Tạo hình:

-Tô màu sản phẩm nghề nông

- Vẽ, tô màu bình hoa

- Vẽ những cuộn len

cơ thể phát triển cân đối

Vận động:

* Trẻ biết thựchiện các vận động: đi trên ghế thể dục, đichạy ném xa,

- Đi theo đường hẹp-Củng cố các vận động

- Trò chơi vận động

-Thực hiện thành thạo cáchoạt động hàng ngày

- Đọc thơ, kể chuyện đóng kịch, nói về nghề nghiệp Trả lời được một số câu hỏi của cô

- Biết trò chuyện về chủ điểm, chủđề

- Xem tranh ảnh, sách báo,nói về nghề nghiệp

- Dạy thơ:

+ Cô giáo em+ Bé làm bác sĩ

+ Chú giải phóng quân

- Truyện: Câyrau của thỏ út

- Trẻ biết các nghề trong xã hội đều có ích lợi đối với con người

- Trẻ biết cách sử cậnthận tiết kiệm các sản phẩm.-Trẻ biết yêu quý và kính trọng, biết ơn người lao động

NGHỀ NGHIỆP

Trang 4

CÔNG VIỆC HÀNG NGÀY CỦA CÔ GIÁO

- Cô giáo là người dạy dỗ chăm sóc các cháu hàng ngày, hàng ngày đón trẻ trò chuyện trao đổi với phụ huynh về tình hình của cháu

- Cô dạy dỗ các cháu vui chơi múa hát ,kể chuyện cho cháu nghe, dạy cháu đọc thơ, tập vẽ tô màu, tập thể dục

- Cô chăm sóc vệ sinh hàng ngày cho trẻ, dạy trẻ vệ sinh hàng ngày sạch sẽ, nhắc cháu đi học chuyên cần

- Giáo dục cháu ngoan lễ phép

NGÀY HỘI CỦA CÔ

- Được mọi người quan tâm đến ngày lễ

- Được tổ chức trang trọng vui vẻ

- Mọi người tặng quà, hoa

- Tổ chức văn nghệ vui vẻ

Trang 5

III/ KẾ HOẠCH THỰC HIỆN TRONG TUẦN

Phát triển

nhận thức

Phát triển tình cảm xã hội Khám phá

“ Cô và mẹ”

NH: “Nghe nhớ lời cô dặn”

TC: “Ai đoán giỏi”

Tạo hình:

- Sử dụng các kĩ năng

“Vẽ tô màu bình hoa”

Dinh dưỡng

và sức khỏe

- Trò chuyện

về các món ăn cần thiết cho sức khỏe và cho những người làm việc

- Tập rửa tay chân sạch sẽ sau khi chơi vàlàm việc

- Quan sát, xem tranh ảnh, tìm hiểu một

số đồ dùng, dụng cụ, nơi làm việc dễ gây nguy hiểm

Vận động:

- Thực hiện vân động cơ bản “đi trên ghế thể dục”

* Đọc thơ diễn cảm biết sử dụng từ ngữ

để kể chuyện và đọc thơ

- Và nói chính xác một số từ chỉ đồ dùngcủa nghề giáo viên

- Dạy thơ:

“Cô giáo em”

* Trò chuyện

về ngày nhà giáo VN 20/11và tình cảm của cô

và cháu -Trẻ biết các nghề trong

xã hội đều

có ích đối với đời sống con người

-Trẻ biết yêuquý và kính trọng các thầy cô giáo

Trang 6

Hoạt

động

sáng

* Đón trẻ - trò chuyện với trẻ và phụ huynh – Điểm danh

- Đón trẻ vào lớp nhắc trẻ chào cô và phụ huynh.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh một số vấn đề liên quan đến việc chăm

sóc và giáo dục trẻ

- Trò chuyện chủ điểm nghề nghiệp, chủ đề “Ngày hội của cô

giáo” Xem tranh ảnh về chủ đề “ngày hội của cô giáo”

- Cho trẻ chơi 1 số trò chơi tập thể cùng toàn trường

- Trẻ hát bài khám tay, cô kiểm tra tay trẻ

Tạo hình

Vẽ, tô màu bình hoa

Âm nhạc

- Hát vận động “Cô

và mẹ”

NH : Nhớ lời cô dặn

- Trò chuyện về thời tiết không gian và thời gian

- Trò chuyện về chủ đề ngày hội của cô giáo

- Chơi trò chơi vận động: Nhảy qua suối

- Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng

- Chơi với đồ chơi tự do

Hoạt

động

góc

- Góc Xây dựng: Xây trường học

- Góc phân vai : Cô giáo.bán hàng, bác sĩ

- Góc học tập : Xem tranh ảnh về nghề nghiệp

- Góc nghệ thuật: Hát theo chủ đề

Trang 7

- Nhắc trẻ rửa tay, rửa mặt trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh.

- Nhắc trẻ mời cô và các bạn trước khi ăn, giữ trật tự trong khi ăn,

ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trẻ ngủ trưa đúng giờ và đủ giấc

- Trẻ ăn phụ chiều đúng giờ

Hoạt

động

chiều

Hoạt động góc

Ôn bài cũ LQBM

Hoạt động góc

Ôn bài cũLQBM

Chung Vui vănnghệ cuối tuần

Trả trẻ - Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước khi ra về

- Cô phát đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Giao trẻ tận tay phụ huynh, cô nhắc trẻ chào cô và phụ huynh trước khi ra về

- Trao đổi với phụ huynh về những vấn đề cần lưu ý trong ngày của trẻ

************************************************

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY

Thứ hai ngày 20 tháng 11 năm 2017

Chủ điểm: Nghề nghiệp Chủ đề nhánh: Ngày hội của cô giáo

A Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục buổi sáng

Đón trẻ,

trò

chuyện

dầu giờ:

- Đón trẻ vào lớp nhắc trẻ chào cô và phụ huynh

- Trò chuyện với trẻ về chủ điểm nghề nghiệp và chủ đề “ngày hội

của cô giáo”

- Cho trẻ xem tranh chủ điểm, chủ đề

- Cho trẻ chơi 1 số trò chơi

- Cho trẻ đi theo hàng và thực hiên hoạt động đi dạo

B/ Hoạt động ngoài trời.

Trang 8

- Phát triển cơ bắp, tính tự tin, rèn luyện sự khéo léo cho trẻ.

- Trẻ chơi hứng thú và đúng luật trong khi chơi các trò chơi

- Trò chơi dân gian : Trẻ thích thú chơi thuộc lời ca

- Trò chơi vận động : Trẻ chơi đúng luật và hứng thú chơi

- Chơi tự do : Trẻ được vui chơi thoải mái chơi theo nhu cầu ý thích, cô bao quát và đảm bảo an toàn cho trẻ

2/ Chuẩn bị : Sân bằng phẳng rộng rãi, sạch sẽ, an toàn cho trẻ.

3/ Phương pháp hướng dẫn: Dùng lời, thực hành.

4/ Đồ dùng đồ chơi: Xắc xô, bóng, túi cát

5/ Tiến trình hoạt động ngoài trời:

1/ Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc hát bài “Cô và mẹ”

- Trò chuyện về bài hát và chủ đề “ngày hội của cô giáo”

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Trong bài hát có nói đến ai?

+ Trong bài hát nói đến nghề gì?

+ Cô giáo là người như thế nào?

+ Các con hãy kể về một số nghề mà các con biết cho các bạn cùng

nghe nào ?

- Tham quan dạo chơi trong sân trường, quan sát thời tiết

+ Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào?

+ Bầu trời hôm nay ra sao ?

+ Trời lạnh các con phải ăn mặc như thế nào?

+ Trời nắng các con cảm thấy thế nào?

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi vắt chanh

2/ HĐ1 : Trò chuyện về ngày hội của cô giáo.

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về ngày hội của cô giáo

- Cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ trả lời về các câu hỏi của cô

- Cô cho trẻ kể về ngày hội của giáo viên

+ Hàng ngày các con đến trường ai là người dạy các con học?

+ Các con có biết cô làm nghề gì không ?

+ Bạn nào giỏi có thể kể về đồ dùng dạy học của cô giáo nào?

+ Công việc hàng ngày cô là gì?

+ Vậy các con có thương cô giáo không?

+ Yêu thương nhớ ơn cô giáo thì các con phải làm gì?

+ Để tri ân công lao to lớn của các thầy cô giáo có ngày gì các con?

+ 20/11 là ngày gì bạn nào biết?

+ Ngày nhà giáo VN thường tổ chức những gì?

+ Các con có biết này để tri ân 20/11 mọi người hay làm gì không ?

+ Để biết ơn các cô các con phải học hành như thế nào?

=> Cô giáo dục trẻ chăm phải biết yêu thương nghe lời các cô giáo,

biết quí trọng, biết ơn tất cả mọi ngành nghề khác nhau, biết giữ gìn

Lớp hát Trẻ trả lời

Trẻ quan sát Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trang 9

sản phẩm họ làm ra, các cháu biết nghe lời ông bà cha mẹ, học giỏi

chăm ngoan sau nay lớn lên là người có ích cho xã hội nhé

- Hôm nay cô có chuẩn bị một số trò chơi các con có thích chơi

cùng với cô không nào

3/ HĐ2: Trò chơi

* Trò chơi vận động : “Nhảy qua suối nhỏ”

- Cô nêu tên trò chơi vận động “Nhảy qua suối nhỏ”

- Cô hướng dẫn cho trẻ cách chơi, luật chơi

- Hướng dẫn tổ chức cho trẻ chơi

- Sau mỗi lần chơi cô nhận xét cách chơi, luật chơi của trẻ

* Cô giới thiệu trò chơi dân gian “Lộn cầu vồng”

- Cô giới thiệu trò chơi “Lộn cầu vồng”

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 đến 4 lần, sau mỗi lần chơi cô nhận xét

cách chơi, luật chơi của trẻ

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chơi

* Trò chơi tự do: Cô cho trẻ chơi theo nhóm với những đồ dùng cô

đã chuẩn bị

4/ Kết thúc hoạt động :

- Tập trung nhận xét giời chơi, cho trẻ vào lớp

Nghe cô hướngdẫn trò chơi

Trẻ thực hiệnchơi

Trẻ lắng nghe

cô hướng dẫntrò chơi

Trẻ thực hiệntrò chơi

1 Kiến thức: Trẻ biết thực hiện vận động cơ bản “đi, chạy, ném xa”

2 Kĩ năng : Trẻ thực hiện đúng vận động đi, chạy, ném xa

Phát triển định hướng trong không gian cho trẻ

Phát triển các cơ tay cho trẻ

3 Thái độ: Rèn luyện tính mạnh dạn, nhanh nhẹn cho trẻ

Giáo dục trẻ ý thức trong giờ học

II/ Chuẩn bị:

1 Không gian : sân trường sạch sẽ, thoáng mát, an toàn

2 Đồ dùng : Phấn kẻ vạch, túi cát, rổ đựng đồ dùng

3 Phương pháp: Làm mẫu, thực hành, động viên, khuyến khích

4 Nội dung tích hợp : âm nhạc, văn học

III/ Tiến trình hoạt động.

Trang 10

1/ Mở đầu hoạt động:

- Cô cho cả lớp hát và vận động theo nhạc bài “ Cô và mẹ ”

- Đàm thoại về bài hát và chủ đề ngày hội của cô giáo

+ Hỏi trẻ vừa hát xong bài hát gì ?

+ Bài hát nói về ai?

+ Cô giáo làm công việc gì ?

+ Hàng ngày bố mẹ là người chăm sóc các khi đến trường ai là người

chăm sóc các con?

+ Bạn nào giỏi có thể kể về công việc hàng ngày của cô giáo mn non

nào?

+ Những đồ dùng dụng cụ của cô giáo là gì?

+ Các cô là người luôn yêu thương chăm sóc các con vậy các con có

yêu quí các cô không nhỉ ?

+ Yêu quí các cô thi các con phải làm sao ?

+ Các con có biết ngày lễ của các cô là ngày gì không?

=> Giáo dục trẻ biết yêu thương kính trọng nhớ ơn các cô giáo, biết yêu

quí các ngành nghề khác biết ơn những người lao động đã tạo ra sản

phẩm cho xã hội

- Cô cũng cố lại kết hợp giới thiệu đề tài: Hôm nay cô và con sẽ cùng

nhau thực hiện vận động cơ bản “đi, chạy, ném xa” nhé

2 Hoạt động trọng tâm:

a/Khởi động:

- Cô bật nhạc sau đó cô và trẻ thực hiện khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn khởi động xoay tay, xoay vay, đi, chạy các kiểu

khác nhau đi chậm, đi nhanh, chạy nhanh, chạy chậm xoay vai

- Cô cho trẻ xếp thành 3 hàng ngang

b/Trọng động:

*Bài tâp phát triển chung

Cô và trẻ cùng tập bài tập phát triển chung theo nhạc

- Động tác hô hấp: thổi bóng bay

- Động tác tay : Hai tay đưa ngang ,đưa ra phía trước ,đưa sang ngang

- Động tác chân: Đứng đưa chân ra phía trước khụy gối

- Động tác lườn : Gío thổi cây nghiêng

- Động tác bật : Bật tại chổ

* Vận động cơ bản:

- Cô cho lớp xếp thành hai hàng đối diện nhau

- Cô giới thiệu tên vận động cơ bản “chạy, ném xa”

- Lần 1: Cô làm mẫu trọn vẹn vận động cơ bản “chạy, ném xa”

+ Cô thực hiện mẫu vận động cơ bản 1-2 lần cho lớp quan sát

- Lần 2: Cô làm mẫu và phân tích cách thực hiện vận động cơ bản

“chạy, ném xa”

+ Cô làm phân tích mẫu cho trẻ quan sát

TTCB Cô đứng vào vạch đã kẻ sẵn cô bước đi bình thường qua một

Lớp hátTrẻ trả lời

Lớp thực hiện khởi động

Lớp thực hiện BTPTC

Lớp quan sátlên cô

Trang 11

đoạn đường cô thực chạy cho đến chỗ có rổ đựng túi cát, cô đứng trước

vạch kẻ chân trước chân sau, tay phải cầm túi cát đồng thời cô đưa tay

câm túi cát ra trước mặt sau đó cô vòng tay ra sau đưa tay lên cao và

thực hiện ném túi cát ra phía trước

- Lần 3: Cô gọi trẻ lên làm thử cô kiểm tra và sửa sai cho trẻ

+ Cô gọi 2 đến 3 trẻ lên làm thử

* Trẻ thực hiện :

- Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đôi diện nhau cách nhau khoảng

3m (đứng 2 bên các đường đã kẻ sẳn ) Lần lượt cho 2 trẻ vào vị trí

chuẩn bị, khi có hiệu lệnh của cô trẻ thực hiện vận động “chạy, ném túi

cát về phía trước, khi thưc hiện xong trẻ lượm túi cát bỏ vào rổ rồi về

chỗ đứng của mình

- Cô tổ chức cho trẻ lên thực hiện vận động “chạy, ném xa”

- Mỗi lần cô mời 2 cháu lên thực hiện cô bao quát giúp trẻ thực hiện

đúng các thao tác

- Cô động viên khuyến khích kịp thời cổ vũ khuyến khích trẻ thực hiện

- Cứ lần lượt như thế đến hết cả lớp

- Trong quá trình trẻ thực hiện cô giáo dục trẻ không chen lấn xô đẩy, đi

đứng đúng vị trí không chạy lung tung khỏi hàng

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

* Trò chơi: “Nhảy qua suối nhỏ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô nêu cách chơi, luật chơi hướng dẫn trẻ chơi

- Cô tổ chức cho 2 đội chơi

- Trẻ chơi xong cô nhận xét tuyên dương trẻ

c/Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng ,vừa đi vừa hít thở sâu

3 Kết thúc hoạt động:

- Cho cả lớp đọc bài thơ “cô và mẹ”

- Kết thúc hoạt động học chuyển sang hoạt động khác

Trẻ lên làm thử

Lớp thực hiện VĐCB

Hai đội lên chơi

Lớp đọc thơ

D/ Vệ sinh – ăn trưa – ngủ trưa – ăn phụ chiều:

- Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ.

- Nhắc trẻ rửa tay trước khi ngồi vào bàn ăn

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, ngồi theo từng tổ

- Nhắc trẻ mời cô và các bạn trước khi ăn, giữ trật tự trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Cho vào lớp ngủ đúng chỗ của mình, nhắc nhở nằm ngay ngắn, không nói chuyện, ngủ giấc sâu

- Cho trẻ dậy

E/ Hoạt động góc

1/ Dự kiến các góc chơi

Trang 12

a.Góc xây dựng: Xây trường học

b.Góc phân vai: cô giáo, bán hàng, bác sĩ

c.Góc học tập: Tô tranh về nghề nghiệp

d.Góc âm nhạc:Hát các bài hát về chủ điểm

2/ Định hướng cho trẻ vào góc

- Cô bắt nhịp cả lớp hát bài “cô và mẹ”

* Trò chuyện về bài hát và chủ đề ngày hội của cô giáo

- Hỏi trẻ vừa hát xong bài hát gì ?

- Bài hát nói về ai?

- Cô giáo làm công việc gì ?

- Hàng ngày bố mẹ là người chăm sóc các khi đến trường ai là người chăm sóc các con?

- Bạn nào giỏi có thể kể về công việc hàng ngày của cô giáo mn non nào?

- Những đồ dùng dụng cụ của cô giáo là gì?

- Các cô là người luôn yêu thương chăm sóc các con vậy các con có yêu quí các cô không nhỉ ?

- Yêu quí các cô thi các con phải làm sao ?

- Các con có biết ngày lễ của các cô là ngày gì không?

- Để tri ân ngày của các cô mọi người thường làm gì?

=> Giáo dục trẻ biết yêu thương kính trọng nhớ ơn các cô giáo, quí trọng tất cả các ngành nghề khác nhau, tất cả các nghề điều có ích cho xã hội các con phải biết ơn biết giữ gìn sản phẩm, đồ dùng đồ chơi

- Cô hướng cho trẻ quan sát xung quanh lớp xem hôm nay lớp có đẹp không ?, lớp có

gì mới?( cho trẻ nói các góc chơi, đồ dùng ở góc đó có thể chơi trò chơi gì? Cô hướngnhiệm vụ chơi các góc cho trẻ)

- Cô hỏi trẻ thích chơi ở góc nào? Cho trẻ chọn góc chơi Cô hỏi ý định chơi ở các gócchơi (hôm nay các bác xây dựng định xây cái gì?, xây như thế nào? )

- Cô giáo dục trẻ trong khi chơi phải như thế nào? (Chơi cùng nhau, chơi đoàn kết,nhường nhịn nhau không tranh giành đồ chơi của nhau Hết giờ cất đồ chơi theo đúngchỗ quy định)

- Cô cho trẻ về các góc chơi

- Biết sử dụng nguyên vật liệu thay

-Vật liệu xâydựng,gach,nhà,cây xanh,cây,hoa, bằngcác vật liệu

- Cô định hướng giúp trẻ

tự thỏa thuận chọn nội dung chơi( ai làm chủ thầuxây dựng, ai làm công nhân)

Trang 13

thế một cách sáng tạo.

- Biết thể hiện ý tưởng của mình khi xây dựng

- Phát triển khả năng sáng tạo, trí tưởng tượng khả năng định hướng trong không gian

khác nhau,thảm cỏ

- Trò chuyện về cách chơi+ Các chú công nhân xây gì?

+ Nhà lớp học có những khu vực gì ?

+ Dùng những vật liệu gì

để xây ?

- Trong quá trình trẻ chơi

cô quan sát, gợi ý cho trẻ

mở rộng nội dung chơi, cách sắp xếp bố cục…

- Động viên khích lệ trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ lấy và sắp xếp đồ chơi gọn gàng

- Biết cùng nhau bàn bạc, thỏa thuận chủ

đề, nội dung chơi, đồ dùng thay thế

- Biết liên kết các nhóm chơi với nhau, biết thể hiện vai chơi

và một số chuẩn mực đạo đức của vai chơi

- Các trang phục

- Các loại tranh ảnh về chủ điểm nghề nghiệp

- Cô định hướng giúp trẻ biết nhận vai chơi, thỏa thuận chọn vai chơi

- Trò chuyện về nội dung chơi

mở rộng nội dung chơi, thiết lập mối quan hệ qua lại giữa các nhóm chơi

- Phát triển khả năng ghi nhớ, trí tưởng tượng, thị hiếu thẩm

mỹ cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng của mình, của bạn và sản phẩm bé làm ra

- Tranh các loại để trẻ tô màu, giấy A4, bút chì, màu, đất nặn… Đĩa nhạc, đài

- Các dụng cụ

âm nhạc

- Mũ, quạt, hoa đeo tay…

- Cho trẻ ngồi vào bàn

- Gợi ý hỏi trẻ về nội dung chơi

- Quá trình trẻ chơi cô bao quát, hướng dẫn trẻ khi cầnthiết

- Nhắc trẻ giữ gìn sản phẩm của mình cùng như của bạn

- Gần hết giờ cô nhắc trẻ nhanh chóng hoàn thành sản phẩm của mình

- Cô mở nhạc có lời nhữngbài hát về chủ điểm nghề

Trang 14

nghiệp, về chủ đề nghề xâydựng,sản xuất.

cô bao quát, theo dõi, gợi ýcho trẻ khi cần thiết

- Rèn cho trẻ kỹ năngphát âm

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn tranh ảnh, sách báo của lớp, không làm rách, làm bẩn

- Tranh ảnh

am bum về gia đình của bé

- Sách báo tranh truyện

về chủ điểm gia đình

- Cô tổ chức cho trẻ tô tranh về các ngành nghề khác nhau

- Trẻ biết thực hiện tô

- Biết giữ gìn tài sản chungkhông làm bẩn tranh,

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ và giữ gìn vệ sinh thân thể

- Cho trẻ đọc thơ, hát các bài hát về chủ đề

- Cho trẻ đọc thơ “Bé được cắm cờ”

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước khi ra về

Trang 15

- Trao đổi với phụ huynh về những vấn đề cần lưu ý trong ngày của trẻ.

Đánh giá trong ngày

Đón trẻ,

trò

chuyện

dầu giờ:

của cô giáo”

1/ Yêu cầu:

- Trẻ được vận động tự do thoải mái, đáp ứng nhu cầu vận động tìm hiểu thế giới xung quanh của trẻ, phát triển ngôn ngữ mạch lạc

- Trẻ biết trò chuyện về chủ đề “ngày hội của cô giáo”

- Phát triển cơ bắp, tính tự tin, rèn luyện sự khéo léo cho trẻ

Trang 16

*Trò chơi vận động:Nhảy qua suối nhỏ.

*Trò chơi dân gian:Lộn cầu vồng.

Chơi tự do.

C/ Hoạt động học có chủ đích.

Môn: Âm nhạc

Đề tài: Cô và mẹ

- Nội dung trọng tâm: Hát vận động

- Nội dung kết hợp: Nghe hát : Nhớ lời cô dặn

Trò chơi : Ai đoán giỏi

I.Mục đích yêu cầu

1/Kiến thức :Trẻ nhớ tên bài hát, biết tên tác giả (“Cô và mẹ ” – Phạm Tuyên )

- Trẻ thuộc bài hát thể hiện được giai điệu bài hát

- Trẻ hiểu nội dung bài hát (Bé chăm ngoan được cô và mẹ đều thương)

2/Kĩ năng: Phát triển tai nghe âm nhạc, khả năng chú ý ghi nhớ có chủ định

- Trẻ biết hát múa vận động theo nhạc

3/ Thái độ: Trẻ ngoan ngoãn, nghe lời cô và mẹ

II.Chuẩn bị

1/ Không gian :Lớp học sạch sẽ ,thoáng mát ,an toàn

2/ Đồ dùng :Tranh vẽ bé mẹ và cô giáo ,phách gõ , đĩa nhạc

3/ Phương pháp: Biểu diển diển cảm, luyện tập, động viên, khuyến khích

4/ Nội dung tích hợp : văn học, âm nhạc

III Tổ chức hoạt động

1.Mở đầu hoạt động:

- Cho cả lớp đọc thơ “cô giáo em”

- Đàm thoai về bài hát và chủ đề ngày hội của cô giáo

+ Hỏi trẻ vừa đọc xong bài thơ gì?

+ Trong bài thơ nói đến ai?

+ Cô giáo làm những công việc gì nhỉ?

- Xuất hiện tranh vẽ, trò chuyện về nội dung trong tranh (bé được mẹ

và cô chăm sóc)

- Dẫn dắt giới thiệu đề tài (các con vừa được xem tranh bé ngoan nên

được cô và mẹ yêu thương chăm sóc cô có bài hát nội dung giống như

trong tranh Cô giới thiệu tên bài hát “Cô và mẹ” tác giả Phạm Tuyên

2.Hoạt động trọng tâm:

a/ Ôn bài hát: cô và trẻ cùng hát bài cô và mẹ

b/ Hát vận động:

- Lần 1: Cô hát vận động với dụng cụ âm nhạc trọn vẹn bài hát, giảng

nội dung bài hát

+ Cô hát vận động với dụng cụ cho trẻ quan sát 1-2 lần

- Lần 2: cô hát vận động với dụng cụ âm nhạc kết hợp phân tích cách

thực hiện vận động với dụng âm nhạc

+ Cô hát vận động phân tích cách vận động 1-2 lần

Lớp đọc thơTrẻ trả lời

Lớp hátLớp quan sát lên cô

Trang 17

- Lần 3: Cô và trẻ hát vận động với dụng cụ âm nhạc

+ Cho trẻ hát vận động với dụng cụ âm nhạc 1-2 lần

+ Cho trẻ hát vận động với dụng cụ âm nhạc kết hợp với nhạc

- Cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ

- Tuyên dương trẻ kịp thời

* Bài hát hỗ trợ theo chủ đề : “bàn tay cô giáo”

+Cô giới thiệu tên bài hát “Bàn tay cô giáo”

+Cô và trẻ cùng hát một lần

* Nghe nhạc: “Nhớ lời cô dặn”

- Cô giới thiệu tên bài hát “Nhớ lời cô dặn ”

+ Lần 1: cô hát vận động bài hát theo nhạc, giảng nội dung bài hát

+ Lần 3 :Cô và trẻ cùng hát và vận động heo nhạc bài hát

* Trò chơi âm nhạc:

- Cô giới thiệu tên trò chơi âm nhạc “Đoán tên bạn hát”

- Cô hướng dẫn luật chơi cách chơi

Lớp hát bài hỗtrợ

Lớp nghe hátLớp VĐ cùng cô

Trẻ lên chơi

Lớp hát VĐ tựdo

- Cho trẻ dậy

E/ Hoạt động ôn bài cũ, làm quen bài mới

F/ Bình cờ cuối ngày, trả trẻ.

1.Bình cờ cuối ngày

- Cho trẻ đọc thơ, hát các bài hát về chủ đề gia đình của bé

- Cho trẻ đọc thơ “ Bé được cắm cờ”

- Cho từng tổ tự nhận xét về tổ của mình

- Cô nhận xét từng tổ

- Gọi lần lượt theo tổ những bạn ngoan lên xếp hàng

Trang 18

- Phát cờ cho trẻ cắm.

- Tuyên dương chung

2 Trả trẻ

Đón trẻ,

trò

chuyện

dầu giờ:

của cô giáo”

1/ Yêu cầu:

Trang 19

- Trẻ nhận biết, phân biệt được hình vuông, hình chữ nhật

- Biết gọi tên hình vuông, hình chữ nhật, biết đặc điểm của hình vuông, hình chữ nhật.2/ Kỹ năng: Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ đích cho trẻ

3/ Thái độ : Giáo dục trẻ ý thức trong học tập, chú ý, ngồi ngoan

II Chuẩn bị :

1 Không gian : Lớp học sạch sẽ, thoáng mát, an toàn

2 Đồ dùng: Hình vuông, hình chữ nhật đủ cho cô và trẻ, tranh các hình cho trẻ tô màu

3 Phương pháp : Đàm thoại, quan sát, thực hành

4.Nội dung tích hợp: Văn học, âm nhạc

- Trò chuyện về bài hát và chủ đề nghề xây dựng, sản xuất

+ Hỏi trẻ vừa hát xong bài hát gì ?

+ Trong bài hát nói đến ai ?

+ Họ làm những công việc gì ?

+ Nghề xây dựng và sản xuất có những dung cụ lao động

gì? có lợi ích gì cho xã hội?

- Bố mẹ các con làm nghề gì?

- Ngoài ra các con còn biết những ngành nghề nào?

- Cô mời trẻ lên kể

Trang 20

Nhận biết “hình vuông, hình chữ nhật”.

Đàm thoại về các hình:

* Hình vuông màu xanh :

- Cô đưa ra một hình vuông màu xanh cho lớp quan sát

- Hỏi trẻ đây là hình gì ? (hình vuông )

- Hỏi trẻ hình vuông có màu gì ? (màu xanh)

- Cô cho lớp, tổ, cá nhân đọc : Hình vuông màu xanh

- Hỏi trẻ hình vuông có đặc điểm gì ?

+ Hình vuông có mấy cạnh? Cô cho trẻ đếm cạnh

+ Các cạnh của hình vuông như thế nào với nhau?

+ Hình vuông có bao nhiêu góc? Cô cho lớp đếm góc

- Hình vuông có lăn được không?

- Cô cho trẻ thực hiện lăn hình vuông và không lăn được

- Hỏi trẻ vì sao hình vuông không lăn được ?(hình vuông

có 4cạnh ,4góc và không lăn được)

* Hình chữ nhật:

- Cô đưa ra một hình chữ nhật màu đỏ cho lớp quan sát.

- Hỏi trẻ đây là hình gì ? (hình chữ nhật)

- Hỏi trẻ hình chữ nhật có màu gì ? (màu đỏ)

- Cô cho lớp, tổ, cá nhân đọc : Hình chữ nhật màu đỏ

- Hỏi trẻ hình chữ nhật có đặc điểm gì ?

+ Hình chữ nhật có mấy cạnh? Cô cho trẻ đếm cạnh

+ Các cạnh của hình chữ nhật như thế nào với nhau?

+ Hình chữ nhật có bao nhiêu góc? Cô cho lớp đếm góc

- Hình chữ nhật có lăn được không?

- Cô cho trẻ thực hiện lăn hình chữ nhật và không lăn được

- Hỏi trẻ vì sao hình chữ nhật không lăn được ?(hình chữ

nhật có 4cạnh ,4góc và không lăn được)

- Khác nhau: hình vuông có 4 cạnh bằng nhau, còn hình

chữ nhật có cạnh trên và cạnh dưới dài hơn cạnh ở hai bên

* Mở rộng: cô cho trẻ xem thêm hình chữ nhật hình vuông

màu khác mà cô đã dạy

* Luyện tập:

Cô yêu cầu trẻ lấy rổ đưa ra trước mặt và làm theo yêu cầu

của cô

- Cô đọc tên hình và trẻ lấy hình theo yêu cầu của cô

+ Cô yêu cầu trẻ lấy hình chữ nhật và cho lớp,tổ,cá nhân

đọc tên hình tròn

Lớp quan sátTrẻ trả lời

Lớp, tổ, cá nhân đọc

Trẻ trả lời

Lớp, tô, cá nhân đọc

Trẻ so sánhTrẻ trả lời

Lớp luyện tập

Trang 21

+ Cô yêu cầu trẻ lấy hình vuông và cho lớp,tổ,cá nhân đọc

tên hình vuông

- Cô nêu đặc điểm của hình, trẻ lấy hình theo yêu cầu của

cô

+ Lấy cho cô hình có 4 cạnh = nhau

+ Lấy cho cô hình có các cạnh không = nhau

- Tổ chức cho lớp luyện tập

* Trò chơi: “ thi ai nhanh ”

- Giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi, hướng dẫn trẻ

chơi

- Cô gọi 2 nhóm lên chơi, nhiệm vụ 2 nhóm đi theo đường

hẹp thi nhau lên gắn các hình lên bảng của nhóm mình,

nhóm bạn gái gắn hình vuông, nhóm bạn trai gắn hình chữ

nhật nhóm nào gắn đúng và nhiều thì chiến thắng

- Cô mở nhạc trò chơi bắt đầu khi nhạc hết trò chơi kết

thúc

- Tích hợp: đi theo đường hẹp

- Lần 2 cô cho trẻ chơi ngược lại

- Cô tổ chức cho 2 nhóm chơi

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ chơi

* Liên hệ thực tế: cho trẻ quan sát trong lớp có đồ dùng đồ

chơi nào giống hình vuông, hình tam giác

- Cô mời trẻ lên tìm và kể

- Cho trẻ dậy

- Cho từng tổ tự nhận xét về tổ của mình

- Cô nhận xét từng tổ

Trang 22

- Gọi lần lượt theo tổ những bạn ngoan lên xếp hàng

- Phát cờ cho trẻ cắm

- Tuyên dương chung

2 Trả trẻ

Đón trẻ,

trò

chuyện

dầu giờ:

của cô giáo”

1/ Yêu cầu:

Trang 23

1 Kiến thức: Trẻ biết thực hiện vẽ, tô màu bình hoa

2 Kỹ năng: Trẻ nắm được kĩ năng cầm bút tay phải, kĩ năng vẽ và tô màu, tô khít bức tranh, tô không lem

3 Thái độ: Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết giữ gìn sản phẩm mình làm ra, biết yêu thương các ngành nghề khác nhau, tôn trọng biết ơn những người lao động

II/ Chuẩn bị :

1 Không gian: Lớp học sạch sẽ, thoáng mát , an toàn

2.Đồ dùng : Tranh vẽ về bình hoa, tranh mẫu cho trẻ, bút màu, bàn ghế , đài cát sét, đĩa nhạc

3.Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành

4 Nội dung tích hợp : âm nhạc

III/ Tiến trình hoạt động:

1.Mở đầu hoạt động

- Cô cho lớp đọc thơ “cô giáo của em”

- Trò chuyện về bài hát và chủ đề ngày hội của cô giáo

+ Hỏi trẻ vừa đọc xong bài thơ gì?

+ Hàng ngày các con đến trường ai là người dạy các con học?

+ Các con có biết cô làm nghề gì không ?

+ Bạn nào giỏi có thể kể về đồ dùng dạy học của cô giáo nào?

+ Công việc hàng ngày cô là gì?

+ Vậy các con có thương cô giáo không?

+ Yêu thương nhớ ơn cô giáo thì các con phải làm gì?

+ Để tri ân công lao to lớn của các thầy cô giáo có ngày gì các con?

+ 20/11 là ngày gì bạn nào biết?

+ Ngày nhà giáo VN thường tổ chức những gì?

+ Các con có biết này để tri ân 20/11 mọi người hay làm gì không ?

+ Để biết ơn các cô các con phải học hành như thế nào?

=> Cô giáo dục trẻ chăm phải biết yêu thương nghe lời các cô giáo,

biết quí trọng, biết ơn tất cả mọi ngành nghề khác nhau, biết giữ gìn

Lớp đọc thơTrẻ trả lời

Trang 24

sản phẩm họ làm ra, các cháu biết nghe lời ông bà cha mẹ, học giỏi

chăm ngoan sau nay lớn lên là người có ích cho xã hội nhé

- Hôm nay các con có thích vẽ, tô màu tranh bình hoa tặng cho các cô

không?

2.Hoạt động trọng tâm

* Đàm thoại về tranh mẫu:

Cô đưa ra tranh mẫu vẽ bình hoa cho trẻ quan sát

- Hỏi trẻ cô có bức tranh vẽ gì đây?

- Bình hoa có màu gì?

- Bình hoa được vẽ bằng những nét gì?

- Trong bình hoa có mấy bông hoa các con?

- Cô cho lớp đếm số bông hoa

- Những bông có màu gì?

- Hỏi trẻ màu sắc của bức tranh như thế nào?

- Hỏi trẻ thấy bức tranh có đẹp không ?

- Các con có thích tô màu bức tranh bình hoa thật đẹp để đem về tặng

bố mẹ không?

* Cô làm mẫu:

- Hỏi trẻ cô có bức tranh gì?

- Bức tranh bình hoa này như thế nào ?

- Bông hoa đã được tô màu chưa?

- Bông hoa thì đã được tô màu rồi, cái gì chữ vẽ và chưa tô màu?

- Cái gì chưa vẽ xong các con ?

- À bình hoa các nét vẽ chưa được hoàn thiện phải không nào?

- Vậy bây giờ cô sẽ vẽ thêm để cho bức tranh hoàn thiện nhé?

- Cô thực hiện vẽ và tô màu tranh bình hoa cho trẻ quan sát

- Cô vừa thực hiện vẽ và tô màu vừa phân tích cách vẽ tô màu cho trẻ

(cô cầm bút chì bằng tay phải và cô thực hiện vẽ theo đường chấm

mờ của bình hoa Khi cô vẽ xong cô sẽ tô màu cho bình hoa cô cũng

cầm bút màu bằng tay phải và cô thực hiện di màu thật điều, tô khít

bình hoa, tô không lem ra ngoài)

* Cô ngôi mẫu: Ngôi thẳng lưng, không tì ngực vào bàn tay phải

cầm bút màu, tay trái cầm giấy, cầm bút bằng 3 đầu ngón tay

* Trẻ thực hiện :

- Cô tổ chức cho trẻ vẽ và tô màu bức tranh bình hoa

- Cô bật nhạc cho trẻ thực hiện

- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ

- Cô đi gợi ý hướng dẫn cho trẻ còn yếu

- Cô nhắc trẻ hoàn thành sản phẩm khi sắp hết giờ

- Cho trẻ dừng bút khi hết giờ

* Trưng bày sản phẩm:

- Cô treo tranh cho trẻ

- Cô gọi 1 đến 2 trẻ lên nhận xét sản phẩm của bạn

Lớp quan sát tranh mẫuTrẻ trả lời

Trang 25

- Hỏi trẻ thích tranh của bạn nào ?

- Hỏi vì sao trẻ thích tranh của bạn?

- Bạn vẽ và tô màu ra sao ?

- Cô nhận xét tranh của trẻ

- Cho trẻ dậy

Trang 26

Đón trẻ,

trò

chuyện

dầu giờ:

- Nhắc trẻ cất đồ 26ung cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh một số vấn đề 26ung quan đến việc chăm

của cô giáo”

1/ Yêu cầu:

1 Kiến thức: Trẻ nhớ tên bài thơ “cô giáo em”, tác giả nguyệt mai”

Trẻ hiểu nội dung bài thơ ,cảm nhận được tình cảm cô giáo dành cho trẻ

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ, đọc thơ theo tranh, đọc thơ kết hợp

cử chỉ điệu bộ

Phát triển khả năng cảm thụ văn học

Trang 27

3 Thái độ: Giáo dục trẻ luôn yêu thương kính trọng và nghe lời cô giáo.

II Chuẩn bị

1 Không gian: Lớp học sạch sẽ, thoáng mát, an toàn

2 Đồ dùng: Tranh nội dung bài thơ, đĩa nhạc, máy, tranh lô tô trẻ tô cho trẻ chơi

3 Phương pháp: Đọc diễn cảm, luyện tập, động viên, khuyến khích

4 Nội dung tích hợp : tạo hình, âm nhạc

III Tiến trình hoạt động

1/Mở đầu hoạt động:

- Cho cả lớp hát và vận động theo bài “Cô giáo”

- Đàm thoại về bài hát và chủ đề ngày hội của cô giáo

+ Hỏi trẻ vừa hát xong bài hát gì?

+ Trong bài hát nói về ai?

+ Trong bài hát nói đến nghề gì?

+ Các con đi học ai là người chăm sóc các con?

+ Bạn nào có thể kể về công việc của cô giáo mn nào?

+ Công việc, đồ dùng dụng cụ dạy học, nơi làm việc của cô

+ Yêu quí các cô thi các con phải làm sao ?

+ Các con có biết ngày lễ của các cô là ngày gì không?

=> Giáo dục trẻ biết yêu thương kính trọng nhớ ơn các cô giáo,

biết yêu quí các ngành nghề khác biết ơn những người lao động đã

tạo ra sản phẩm cho xã hội

- Cô cũng cố lại kết hợp giới thiệu đề tài: Hôm nay cô và các con

sẽ học bài thơ “cô giáo em” nhé

2/Hoạt động trọng tâm:

* Cô đọc thơ

- Lần 1 : Cô đọc thơ diễn cảm, giảng nội dung bài thơ

+ Cô đọc thơ diễn cảm 1 đến 2 lần

+ Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về tình cảm của cô giáo và

em bé, cô giáo là người dạy dỗ yêu thương chăm sóc trẻ khi trẻ

đến trường em bé rất la quí mến cô giáo của mình

- Lần 2 : Cô đọc thơ theo tranh nội dung và giảng từ khó và cho

* Đàm thoại về bài thơ:

+ Hỏi trẻ vừa học xong bài thơ tên gì?

+ Bài thơ nói về ai?

+ Cô giáo làm những công việc gì ?

+ Cô giáo em như thế nào?

- Cả lớp hát và vận động

- Trẻ trả lời câuhỏi của cô

- Trẻ chú ý

- Trẻ đọc

- Trẻ trả lời

Trang 28

+Cô dạy em gi?

+ Cô hay kể gi nào?

+

- Cô cũng cố lại các câu trả lời và tóm tắt lại nội dung bài thơ kết

hợp giáo dục

+Các con vừa học xong bài thơ “cô giáo em” trong bài thơ nói về

những công việc của cô giáo hàng ngay

+ Vậy các con có yêu thương cô giáo của mình không nhỉ ?

+ Yêu thương cô các con phải như thế nào ?

=> yêu thương cô thi các con phải ngoan ,nghe lời cô giáo ,nghe

lời bố mẹ lễ phép với mọi người các con nhớ chưa nao

* Dạy trẻ đọc thơ:

- Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm từ 1 đến 2 lần

-Dạy trẻ đọc thơ theo tranh nội dung 1 đến 2 lần

-Cô dạy trẻ đọc thơ kết hợp cử chỉ điệu bộ

* Luyện tập :

- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân luyện tập đọc thơ với nhiều hình thức

khác nhau (đọc thơ diễn cảm, đọc thơ theo tranh nội dung, đọc thơ

kết hợp làm cử chỉ điệu bộ )

+ Từng tổ thực hiện đọc thơ 1 đến 2 lần

+ Nhóm thực hiện đọc thơ từ 2 đến 3 nhóm lên đọc

+ Cá nhân thực hiện đọc thơ 3 đến 4 trẻ

- Cô tổ chức cho tổ, nhóm, cá nhân thực hiện

- Cô chú ý bao quát quan sát trẻ đọc động viên, khuyến khích trẻ

- Chú ý sửa sai cho trẻ đọc sai

- Cô tuyên dương khen ngợi động viên trẻ kịp thời

* Trò chơi: “họa sĩ tí hon”

- Cô giới thiệu tên trò chơi ,cách chơi và luật chơi

- Cô hướng dẫn cho trẻ chơi

+ Cô thấy lớp mình học rất là ngoan và giỏi nữa ,nên cô sẽ tổ chức

cuộc thi cho lớp mình đấy cuộc thi có tên “họa sĩ tí hon”,cô sẽ gọi

ba nhóm lên chơi ,nhiệm vụ của ba nhóm lên chơi sẽ thi nhau tô

màu bức tranh các bạn nhỏ đang tặng hoa cho cô giáo nhân ngày

20/11 đấy

+ Nhóm nào tô màu tranh đẹp tô không lem và tô nhanh nhất thi

nhóm đó sẽ thắng cuộc trong cuộc thi này

+ Cô tổ chức cho ba nhóm lên chơi

+ Cô mở nhạc cho trẻ chơi con các bạn không chơi thi sẽ cổ vũ cho

các bạn lên chơi

+ Cô bao quát nhắc trẻ tô nhanh đẹp

+ Cô nhận xét tuyên dương trẻ

3/ Kết thúc hoạt động:

- Cho cả lớp hát và vận động theo nhạc bài “ Nhớ lời cô dặn ”

- Chú ý lắng nghe

Trang 29

- Nhận xét tuyên dương, thu dọn đồ dùng kết thúc hoạt động nhạc

- Cho trẻ dậy

Thực hiện 1 tuần, từ ngày 27/11 đến 1/12/2017

Trang 30

I / MẠNG NỘI DUNG CỦA CHỦ ĐỀ

II / MẠNG HOẠT ĐỘNG CỦA CHỦ ĐỀ

NGHỀ XÂY DỰNG, SẢN XUẤT

NGHỀ XÂY DỰNG,

ÍCH LỢI CỦA NGHỀ XD, SX

- Nghề thợ xây xây nhà cửa, trường học và các công trình

- Nghề thợ may may quần áo,chăn màn v v…

- Nghề sản xuất: tạo ra lúa, cafe, nông sản

- Mỗi nghề làm ra những sản phẩm khác nhau

NGHỀ XÂY DỰNG

- Công việc của các cô chú công nhân xây dựng là xây nhà cửa, trường học, cầu cống …

- Trẻ biết ích lợi của nghề xậy dựng, sản xuất

- Trẻ biết các nguyên vật liệu để xây dựng

- Đồ dùng để xây dựng, sản xuất

- Dụng cụ phục vụ cho con người

NGHỀ SẢN XUẤT

- Công việc của những người

nông làm nương làm rẫy

ruộng

- Để sản xuất ra lúa gạo, rau ,củ, quả, hành, tỏi, cà phê, cao su…

- Dụng cụ cuốc, xẻng, liềm máy cày, máy gặt

- Những sản phẩm nuôi sống con người

-Trẻ biết một số nghề ở địa phương

Trang 31

III/ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN

Phát triển

nhận thức

Phát triển tình cảm xã hội

“Cháu yêu

cô chú công nhân”

- Nghe hát:

bài “Lớn lên cháu lái máycày”

Tạo hình:

- Tô màu một số sản phẩm nghề nông

Dinh dưỡng

và sức khỏe

- Trò chuyện

về các món ăn cần thiết cho sức khỏe và cho những người làm việc

- Tập rửa tay chân sạch sẽ sau khi chơi vàlàm việc

- Quan sát, xem tranh ảnh, tìm hiểu một số

đồ dùng, dụng

cụ, nơi làm việc dễ gây nguy hiểm

Vận động:

- Thực hiện vân động cơ bản “đi trên ghế thể dục”

- Nghe kể lại truyện,đọc thơ có liên quan hoặc gần gũi với nghề bác nông dân, kéocưa lừa xẻ…

- Xem tranh ảnh, kể theo tranh về công việc,việc làm của bố mẹ

- Kể về một

số nghề gần gũi, quen thuộc mà trẻ được biết

và tình cảm quý trọng những người làm nghề khác nhau, sử dụng tiết kiệm đồ dùng, giữ gìn

đồ dùng, đồ chơi…

- Trò chơi xd:

xd trường học

- Chơi pv: Cô giáo, bán hàng,bác sĩ

- Cất dọn giữ gìn đồ dùng đồ chơi sau khi sử dụng

Trang 32

Hoạt

động

sáng

* Đón trẻ - trò chuyện với trẻ và phụ huynh – Điểm danh

- Đón trẻ vào lớp nhắc trẻ chào cô và phụ huynh.

- Trò chuyện chủ điểm nghề nghiệp, chủ đề “nghề xây dựng, sản

xuất ” Xem tranh ảnh về chủ đề “nghề xây dựng, sản xuất”

- Cho trẻ chơi 1 số trò chơi tập thể cùng toàn trường

- Cho trẻ đi theo hàng vào lớp

LQVH:

Thơ “Cây rau của thỏ út”

LQVT

Nhận biết hình vuông hình chữ nhật, hình tròn

Tạo hình

Tô màu một số sảnphẩm nhề nông

- TC: Đoán tên bạn hát

- Trò chuyện về thời tiết không gian và thời gian

- Trò chuyện về chủ đề nghề xây dựng, sản xuất

- Chơi trò chơi vận động: Nhảy qua suối nhỏ

- Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng

- Chơi với đồ chơi tự do

Hoạt

động

góc

- Góc Xây dựng: Xây dựng trường học

- Góc phân vai : Cô giáo, bán hàng,bác sĩ

- Góc học tập : Xem tranh ảnh về nghề nghiệp

- Góc AN: Các bài hát về chủ điểm

Trang 33

- Nhắc trẻ rửa tay, rửa mặt trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh.

- Nhắc trẻ mời cô và các bạn trước khi ăn, giữ trật tự trong khi ăn,

ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trẻ ngủ trưa đúng giờ và đủ giấc

Hoạt

động

chiều

Hoạt động góc

Ôn bài cũ LQBM

Hoạt động góc

Ôn bài cũLQBM

Chung Vui vănnghệ cuối tuần

Trả trẻ - Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước khi ra về

************************************************

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY

Thứ 2 ngày 27 tháng 11 năm 2017

Chủ điểm: nghề nghiệp Chủ đề: Nghề xây dựng, sản xuất.

A/ Hoạt động đón trẻ, điểm danh, thể dục sáng.

1 Đón trẻ

- Trò chuyện với trẻ về nghề xây dựng, nghề sản xuất

- Cho trẻ xem tranh chủ điểm chủ đề

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khoẻ và học tập của trẻ

- Cô cho trẻ tập kết hợp với nhạc

- Cho trẻ khởi động các khớp cổ, tay, chân, eo

- Trẻ tập các động tác thể dục buổi sáng:

+ Động tác hô hấp : ngửi hoa

+ Động tác tay :Hai tay đưa ngang ,đưa ra phía trước ,đưa sang ngang

+ Động tác chân : Đứng đưa chân ra phía trước

+ Động tác bụng : cúi gập người

+ Động tác bật nhảy : Bật nhảy tại chổ

- Cho trẻ thực hiện điều hòa hít thở sâu

Trang 34

1/ Yêu cầu:

- Trẻ biết trò chuyện về chủ đề nghề xây dựng, cản xuất

1/ Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân”

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Trong bài hát có nói đến ai?

+ Các cô chú công nhân làm nghề gì ?

+ Các con hãy kể về một số nghề mà các con biết cho các bạn cùng

nghe nào ?

- Tham quan dạo chơi trong sân trường, quan sát thời tiết

+ Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào?

+ Bầu trời hôm nay ra sao ?

+ Trời lạnh các con phải ăn mặc như thế nào?

+ Trời nắng các con cảm thấy thế nào?

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi vắt chanh

2/ HĐ1 : Trò chuyện về nghề xây dựng, sản xuất.

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về nghề xây dựng, sản xuất

- Cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ trả lời về các câu hỏi của cô

- Cô cho trẻ kể về nghề xây dựng, sản xuất ?

+ Các con có biết nghề xây dựng làm những công việc gì ?

+ Nghề thợ xây thì cần những dụng cụ nào ?

+ Nghề xây dựng tạo ra cái cho xã hội ?

+ Các cô công nhân làm những công việc gì ?

+ Nghề công nhân cần những dụng cụ gì để làm việc?

+ Nghề công nhân có ích gì cho xã hội?

+ Nghề nông dân làm công việc gì ?

+ Các loại công cụ của nghề nông ?

+ Nghề nông tạo ra những sản phẩm gì ?

Lớp hát Trẻ trả lời

Trẻ quan sát Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trang 35

- Các con có yêu các bác nông dân và các cô chú công nhân không?

- Yêu quí họ các con phải làm sao ?

=> Cô giáo dục trẻ phải biết yêu thương, quí trọng, biết ơn tất cả mọi

ngành nghề khác nhau, biết giữ gìn sản phẩm họ làm ra, các cháu

biết nghe lời ông bà cha mẹ, học giỏi chăm ngoan sau nay lớn lên là

người có ích cho xã hội nhé

- Hôm nay cô có chuẩn bị một số trò chơi các con có thích chơi

cùng với cô không nào

3/ HĐ2: Trò chơi

* Trò chơi vận động : “Nhảy qua suối nhỏ”

- Cô nêu tên trò chơi vận động “Tung cao hơn nữa”

- Sau mỗi lần chơi cô nhận xét cách chơi, luật chơi của trẻ

* Cô giới thiệu trò chơi dân gian “Lộn cầu vồng”

- Cô giới thiệu trò chơi : kéo cưa lừa xẻ

- Cách chơi

- Luật chơi

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chơi

* Trò chơi tự do: Cô cho trẻ chơi theo nhóm với những đồ dùng cô

đã chuẩn bị

4/ Kết thúc hoạt động :

- Tập trung nhận xét giời chơi, cho trẻ vào lớp

Nghe cô hướngdẫn trò chơi

Trẻ thực hiệnchơi

Trẻ lắng nghe

cô hướng dẫntrò chơ

Trẻ chơi tròchơi

- Trẻ nói chính xác công việc và đồ dùng của nghề xây dựng và sản xuất

2 Kỹ năng: Phát triển khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3 Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng các nghề và biết ơn người lao động

II/Chuẩn bị:

1 Không gian: Lớp học sạch sẽ, thoáng mát, an toàn

2.Đồ dùng: Tranh chú thợ xây đang xây, bác nông dân gặt lúa, tranh các dụng cụ lao đông của nghề xd và sx Tranh lô tô cho trẻ Đĩa có bài hát “ cháu yêu cô chú công nhân ”

3.Phương pháp : đàm thoại, luyện tập, động viên khuyến khích

4.Nội dung tích hợp: âm nhạc, tạo hình, thể dục

III Tiến trình hoạt động:

1.Mở đầu hoạt động:

- Cô cho cả lớp hát và vận động theo nhạc bài “cháu yêu cô chú công Lớp hát

Trang 36

nhân ”

+ Hỏi trẻ vừa hát xong bài hát gì?

+ Bài hát nói về ai?

+ Chú công nhân làm công việc gì ?

+ Cô công nhân làm công việc gì ?

+ Tình cảm của các em nhỏ dành cho cô chú công nhân như thế nào ?

- Hỏi bố mẹ trẻ làm công việc gì ?

- Hỏi trẻ biết những nghề nào ? (cô cho trẻ kể )

- Tất cả các nghề đem lại lợi ích gì cho đời sống chúng ta?

- Các con phải làm gì để biết ơn những người lao động?

=> Cô giáo dục trẻ: xung quanh chúng ta có rất nhiều ngành nghề khác

nhau, mỗi nghề thì đem lại lợi ích riêng cho con người, nhưng tất cả các

nghề điều đáng quí, các con phải biết quí trọng biết ơn những người lao

động vất vả để tạo ra các loại sản phẩm phục vụ cho đời sống chúng ta,

biết nghe lời cha mẹ học giỏi chăm ngoan để sau này là người có ích

cho xã hội nhé

- Cô cũng cố lại câu trả lời của trẻ kết hợp giới thiệu đề tài: trò chuyện

về nghề xây dựng và sản xuất

2.Hoạt động trọng tâm:

Đàm thoại về nghề xây dựng, sản xuất

* Cô trò chuyện về nghề sản xuất :

- Cô đưa ra bức tranh bác nông dân gặt lúa:

+ Hỏi trẻ để có lúa gạo chúng ta ăn hàng ngày thì nhờ có ai nhỉ ?

+ Hàng ngày bác nông dân làm những công việc gì ?

+ Các con có biết đó là nghề gì không ?

+ Cô cho lớp, tổ, cá nhân đọc : nghề sản xuất (nghề nông)

+ Bác nông dân làm việc ở đâu ?

+ Làm những việc đó để tạo ra cái gì ?

+ Sản phẩm đó để làm gì ?

+ Bác nông dân cầm gì trên tay nhỉ ? ngoài ra trẻ con biết những dụng

cụ nào phục vụ cho nghề nông ?

- Cô đưa ra tranh cô thợ dệt :

+ Hỏi trẻ để có quần áo mặc thì nhờ có ai ?

+ Hỏi trong bức tranh có ai nhỉ ?

+ Cô thợ dệt đang làm gì ?

+ Cô thợ dệt tạo ra sản phẩm gì ?

+ Hỏ trẻ cô thợ dệt làm nghề gì ?

+ Cô cho lớp, tổ, cá nhân đọc : nghê thợ dệt

=> Các con ơi các bác nông dân làm ra lúa gạo, ca phê, rau … con các

cô thợ dệt làm ra những tấm vải để may quân áo cho chúng ta mặc,tất cả

nghề nay đều được gọi là nghề sản xuất đó các con ,các con phải biết

kính trọng và biết những người lao động nhé

Trẻ trả lời

Trang 37

* Trò chuyện về nghề xây dựng:

- Cô hỏi trẻ để có ngôi nhà đẹp ai là người làm ra nhưng ngôi nhà ?

Cô đưa ra tranh bác thợ xây đang xây

+ Hỏi trẻ trong bức tranh có ai đây ?

+ Bác thợ xây mặc đồ màu gì ?

+ Bác thợ xây đang làm công việc gì đây ?

+ Bác thợ xây làm nghề gì ?

+ Cô cho lớp ,tổ ,cá nhân đọc :nghề xây dựng

+ Hỏi trẻ bác thợ xây cầm gì trên tay ?

+ Ngoài cái bay thì các con con biết những dụng nào đề phục vụ cho

việc xây dựng không ?

- Cô cũng cố lại các câu trả lời cho trẻ hiểu ,cô trò chuyện thêm về

công việc và ích lợi của nghề nông đối với xã hội kết hợp giáo dục trẻ

* Mở rộng: Cô cho lớp xem tranh ảnh các loại nghề khác nhau

- Lớp quan sát tranh ảnh các nghề khác nhau

* Luyện tập cá nhân: cô gọi trẻ lên trò chuyện về nghề vừa học

* Luyện tập:

- Cô phát mỗi trẻ một cái rổ trong rổ có tranh lô tô về nghề nông, nghề

dệt, nghề xây dựng, các dụng cụ cái bay, cái liềm, cái cuốc

- Cô yêu cầu trẻ lấy đồ dùng theo yêu cầu của cô

- Cô động viên khuyến khích và chú ý sửa sai cho trẻ

* Trò chơi: Đi chợ mùa đồ dùng phù hợp với nghề.

- Cô giới thiệu tên trò chơi cách chơi luật chơi

- Cô gọi 2 nhóm lên chơi nhiêm vụ của 2 nhóm là sẽ chọn tranh lô tô

đồ dùng phù hợp với tranh từng nghề cô treo trên bảng trong khi chơi

trẻ sẽ chạy theo đường hẹp, đội nào chọn đúng và nhanh chiến thắng

Cô gợi ý để trẻ chọn đúng tranh đồ dùng của nghề

- Cô tổ chức cho 2 nhóm lên chơi

+ Tích hợp: Tô màu đồ dùng các nghề.

- Cô mời 3 đội lên chơi, nhiệm vụ của 3 đội sẽ thi nhau tô màu đồ dùng

các nghề, đội nào tô đẹp nhanh thi chiến thắng

- Hướng dẫn tổ chức cho trẻ tô màu

3.Kết thúc hoạt động:

- Cho cả lớp thơ : “Bác nông dân”

- Thu dọn đồ dùng kết thúc hoạt động

Xem tranh ảnh các nghề

Lớp luyện tập

Hai nhóm lên chơi

3 đội tô màu

Lớp đọc thơ

D/ Hoạt động góc

1/ Dự kiến các góc chơi

a.Góc xây dựng: Xây dựng trường học

b.Góc phân vai: Cô giáo, bán hàng, bác sĩ

c.Góc học tập: Tô tranh về nghề nghiệp

d.Góc âm nhạc: hát theo chủ đề

Trang 38

2/ Định hướng cho trẻ vào góc

- Cô bắt nhịp cả lớp hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân”

* Trò chuyện về bài hát và chủ đề nghề xây dựng, sản xuất

- Các con vừa hát xong bài gì ?

- Bài hát nói về ai ?

- Chú công nhân làm công việc gì ?

- Cô công nhân làm công việc gì?

- Ngoài ra các con còn biết những nghề nghiệp gì ?

- Lớn lên các con thích làm nghề gì?

- Các con có yêu quí những người lao động không?

- Để biết ơn những người lao động các con phải làm gì ?

=> GD trẻ biết quí trọng tất cả các ngành nghề khác nhau, tất cả các nghề điều có ích cho xã hội các con phải biết ơn biết giữ gìn sản phẩm, đồ dùng đồ chơi

- Cô hướng cho trẻ quan sát xung quanh lớp xem hôm nay lớp có đẹp không ?, lớp có

gì mới?( cho trẻ nói các góc chơi, đồ dùng ở góc đó có thể chơi trò chơi gì? Cô hướngnhiệm vụ chơi các góc cho trẻ)

- Cô hỏi trẻ thích chơi ở góc nào? Cho trẻ chọn góc chơi Cô hỏi ý định chơi ở các gócchơi (hôm nay các bác xây dựng định xây cái gì?, xây như thế nào? )

- Cô giáo dục trẻ trong khi chơi phải như thế nào? (Chơi cùng nhau, chơi đoàn kết,nhường nhịn nhau không tranh giành đồ chơi của nhau Hết giờ cất đồ chơi theo đúngchỗ quy định)

- Cô cho trẻ về các góc chơi

- Biết sử dụng nguyên vật liệu thay thế một cách sáng tạo

- Biết thể hiện ý tưởng của mình khi xây dựng

- Phát triển khả năng sáng tạo, trí tưởng tượng khả năng định hướng trong không

-Vật liệu xâydựng,gach,nhà,cây xanh,cây,hoa, bằngcác vật liệukhác nhau,thảm cỏ

- Cô định hướng giúp trẻ

tự thỏa thuận chọn nội dung chơi( ai làm chủ thầuxây dựng, ai làm công nhân)

- Trò chuyện về cách chơi+ Các chú công nhân xây gì?

+ Dùng những vật liệu gì

để xây ?

mở rộng nội dung chơi, cách sắp xếp bố cục…

Trang 39

gian - Động viên khích lệ trẻ

chơi

đề, nội dung chơi, đồ dùng thay thế

- Biết liên kết các nhóm chơi với nhau, biết thể hiện vai chơi

và một số chuẩn mực đạo đức của vai chơi

- Các trang phục

- Các loại tranh ảnh về chủ điểm

- Cô định hướng giúp trẻ biết nhận vai chơi, thỏa thuận chọn vai chơi

- Trò chuyện về nội dung chơi:

mở rộng nội dung chơi, thiết lập mối quan hệ qua lại giữa các nhóm chơi

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng của mình, của bạn và sản phẩm bé làm ra

- Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc, trí nhớ âm nhạc

- Tranh các loại để trẻ tô màu, giấy A4, bút chì, màu, đất nặn… Đĩa nhạc, đài

- Các dụng cụ

âm nhạc

- Mũ, quạt, hoa đeo tay…

- Cho trẻ ngồi vào bàn

- Gợi ý hỏi trẻ về nội dung chơi

- Quá trình trẻ chơi cô bao quát, hướng dẫn trẻ khi cầnthiết

- Nhắc trẻ giữ gìn sản phẩm của mình cùng như của bạn

- Gần hết giờ cô nhắc trẻ nhanh chóng hoàn thành sản phẩm của mình

- Cô mở nhạc có lời nhữngbài hát về chủ điểm nghề nghiệp, về chủ đề nghề xâydựng,sản xuất

- Cho trẻ múa hát theo ý thích

cô bao quát, theo dõi, gợi ýcho trẻ khi cần thiết

- Tranh ảnh

am bum về gia đình của bé

- Trẻ biết thực hiện tô tranh

- lật từng trang, không làm nhào nát, xé tranh

Trang 40

nghề

nghiệp

xây dựng, sản xuất

- Rèn cho trẻ kỹ năngcầm màu

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bức tranh củamình làm ra

- Sách báo tranh truyện

về chủ điểm gia đình

- Trong quá trình tô tranh trẻ biết chia sẻ với bạn

- Biết giữ gìn tài sản chung

- Cô mở nhạc cho trẻ thu dọn đồ dùng cùng cô

E/ Vệ sinh – ăn trưa – ngủ trưa – ăn phụ chiều:

- Cho trẻ dậy

- Cho trẻ đọc thơ, hát các bài hát về chủ đề

………

***************************************************

Định dạng
Số trang	107
Dung lượng	746 KB