Tuan 5 lop 3

- Một em lên thực hiện cho cả lớp quan sát * HS khá giỏi tự làm vào phiếu bài tập - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại.... Trình bày đúng hìn[r]

Trang 1

TUẦN 05

Thứ hai ngày 13 tháng 09 năm 2010 Toán : Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ )

A/ Mục tiêu :

- Học sinh biết làm tính nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số có nhớ

- Vận dụng giải toán có một phép nhân

- HS hứng thú khi học toán

B/ Chuẩn bị :

- Nội dung bài tập 3 ghi sẵn vào bảng phụ

C/ Lên lớp :

1.Bài cũ : 5 phút

- Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài tập số 3

và bài tập số 5 tiết trước

- Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: 2 phút

b) Khai thác: 5 phút

+ Hướng dẫn thực hiện phép nhân

- Giáo viên ghi bảng : 26 x 3 =?

- Yêu cầu học sinh tìm kết quả của phép nhân

- Yêu cầu một học sinh lên bảng đặt tính

- Hướng dẫn tính có nhớ như SGK

26 3 nhân 6 bằng 18, viết 8, nhớ 1

x 3 3 nhân 2 bằng 6, thêm 1 là 7, viết 7

78 Vậy 26 x 3 = 78

- Mời vài học sinh nêu lại cách nhân

+ Hướng dẫn như trên : 54 x 6 = ?

c) Luyện tập: 15 phút

Bài 1: -Gọi học sinh nêu bài tập

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Gọi 4 em lên tính mỗi em một phép tính vừa

tính vừa nêu cách tính như bài học

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở và tự chữa bài

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 - Gọi học sinh đọc bài toán

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài

- Y/cầu cả lớp thực hiện vào vở;1 HS lên bảng

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

Bài 3 -Gọi học sinh đọc bài

- Yêu cầu 2HS lên bảng, cả lớp làm bài trên

bảng con

- Nhận xét sửa chữa từng phép tính

d) Củng cố - Dặn dò: 3 phút

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học và làm bài tập

2HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét

-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- Cả lớp tự tìm kết quả phép nhân vào nháp

- 1HS thực hiện đặt tính bằng cách dựa vào kiến thức đã học ở bài trước

- Lớp lắng nghe để nắm được cách thực hiện phép nhân

- Hai em nêu lại cách thực hiện phép nhân

- HS thực hiện như VD1

- Một em nêu đề bài

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 4 em lên thực hiện mỗi em một cột

- Lớp nhận xét bài bạn

- Đổi chéo vở để chấm bài kết hợp tự sửa bài cho bạn

- 2 em đọc bài toán

- Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở

- 1HS lên bảng giải, lớp theo dõi nhận xét

- 1HS đọc yêu cầu bài (Tìm x)

- 2HS lên bảng, cả lớp lấy bảng con ra làm bài

a/ x : 6 = 12 b/ x : 4 = 23

x = 12 x 6 x = 23 x 4

x = 72 x = 96

- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học và làm bài tập còn lại

Trang 2

Tập đọc : Cuộc họp của chữ viết

- Đọc đúng, rành mạch Biết ngắt hơi đúng sau các dấu câu, đọc đúng các kiểu câu;

bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ND : Tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nói chung (TLCH).

- Có thái độ hứng thú trong học tập

- Tranh ảnh minh họa SGK

- 5 hoặc 6 tờ giấy rô ki và bút lông chuẩn bị cho hoạt động nhóm

C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ: 5 phút

- Kiểm tra 3HS đọc thuộc lòng bài thơ “Mùa

thu của em “ và TLCH về nội dung bài

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới

b) Luyện đọc : 15 phút

- GV đọc mẫu , Hướng dẫn HS quan sát tranh

minh hoạ

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Cho HS tiếp nối nhau đọc từng câu, GV

theo dõi sửa sai

- Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc từng

đoạn trong bài

- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc 4 đoạn

- Cả lớp đọc đồng thanh bài

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài; 8 phút

-Yêu cầu lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi

+ Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì ?

- Gọi một học sinh đọc các đoạn còn lại

+ Cuộc họp đề ra cách gì để giúp bạn Hoàng.

- Yêu cầu 3

- Tổng kết nội dung bài

d) Luyện đọc lại : 5 phút

- Đọc mẫu lại một vài đoạn văn

- Hướng dẫn đọc câu khó và ngắt nghỉ đúng

cũng như đọc diễn cảm đoạn văn

- Gọi mỗi nhóm 4 em thi đọc phân vai

- Nhận xét đánh giá bình chọn nhóm đọc hay

3) Củng cố - Dặn dò: 2 phút

- Gọi 2 học sinh nêu nội dung bài học

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- 3HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ

”Mùa thu của em” và trả lời câu hỏi theo

yêu cầu giáo viên

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu

- Lớp quan sát tranh minh họa

- Nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp, luyện đọc các từ ở mục A

- Đọc nối tiếp từng đoạn của bài

- Theo dõi giáo viên hướng dẫn để đọc đúng đoạn văn

- Lần lượt đọc từng đoạn trong nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

- Lớp đọc thầm bài văn + Bàn cách giúp đỡ bạn Hoàng do bạn không biết dùng dấu câu nên câu văn rất kì quặc

- Một học sinh đọc các đoạn còn lại + Giao cho anh dấu Chấm ycầu Hoàng đọc lại câu văn mỗi khi Hoàng định chấm câu

- 1 Học sinh đọc câu hỏi 3 trong SGK

- Lớp lắng nghe đọc mẫu bài một lần

- Một học sinh khá đọc lại bài

- Học sinh phân nhóm các nhóm chia ra từng vai thi đua đọc bài văn

- 2 học sinh nêu nội dung vừa học

- Về nhà học bài và xem trước bài mới

Trang 3

Tập đọc – Kể chuyện Người lính dũng cảm

Tập đọc :

- Đọc đúng, rành mạch, biết đọc phân biệt lời người dẫn truyện với lời các nhân vật

- Hiểu ý nghĩa : Khi mắc lỗi phải biết nhận lỗi; người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm

- Có thái độ biết cư xử đúng mức, hứng thú với bài học

Kể chuyện :

- Biết kể lại từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

* Kể được toàn bộ câu chuyện

B / Chuẩn bị

- Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa

C/ Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ: 5 Phút

- Gọi 3 em lên bảng đọc bài “ông ngoại”

- Nêu nội dung bài đọc ?

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Phần giới thiệu : 2 phút

- Giới thiệu chủ điểm

c) Luyện dọc: 18 phút

+ Đọc mẫu toàn bài

- Giới thiệu về nội dung bức tranh

+ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu trước lớp

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng câu, GV sửa sai

cho các em

- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp, nhắc

nhở HS ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn văn với

giọng thích hợp

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ : thủ lĩnh, nứa tép

…

-Yêu cầu học sinh đặt câu với từ thủ lĩnh, quả

quyết

-Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

-Yêu cầu các nhóm đọc ĐT 4 đoạn của truyện

-Gọi một học sinh đọc lại cả câu truyện

d) Hướng dẫn tìm hiểu bài : 10 phút

- Gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1 của

- Yêu cầu đọc thầm và trả lời nội dung bài

+ Các bạn nhỏ trong chuyện chơi trò chơi gì ?

Ở đâu ?

+ Yêu cầu đọc thầm đoạn 2 trả lời câu hỏi :

- Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ

hỏng dưới chân hàng rào?

+ Việc leo rào của các bạn gây hậu quả gì?

- 3 em lên bảng đọc bài , mỗi em đọc một đoạn

- Lắng nghe GV giới thiệu bài

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu

- Lớp quan sát và khai thác tranh

- Đọc nối tiếp từng câu, luyện phát âm đúng các từ: loạt đạn, buốn bã

- Tự đặt câu với mỗi từ

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp,

giải nghĩa từ: Thủ lĩnh, quả quyết (SGK)

- Luyện đọc theo nhóm

- Nối tiếp nhau đọc ĐT4 đoạn trong bài

- Một học sinh đọc lại cả câu truyện

- Một em đọc đoạn 1 của câu chuyện

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 của bài một lượt

+ Chơi trò đánh trận giả trong vườn trường

+ Đọc thầm đoạn đoạn 2 của bài + Chú lính sợ làm đổ hàng rào

Trang 4

- Yêu cầu học sinh đọc to đoạn 3

+ Thầy giáo chờ mong điều gì ở học sinh trong

lớp?

+ Vì sao chú lính nhỏ run lên khi nghe thầy

giáo hỏi?

+ Yêu cầu đọc thầm đoạn 4 và trả lời :

+ Phản ứng của chú lính như thế nào ?khi nghe

lệnh “ Về thôi ! “ của viên tướng ?

+ Thái độ của các bạn ra sao trước hành động

của chú lính nhỏ ?

+ Ai là người lính dũng cảm trong chuyện này ?

Vì sao ?

+ Các em có khi nào dũng cảm nhận và sửa lỗi

như bạn nhỏ trong chuyện không?

d) Luyện đọc lại : 18 phút

- Đọc mẫu đoạn 4 trong bài Treo bảng phụ đã

viết sẵn hướng dẫn H đọc đúng câu khó trong

đoạn

- Cho HS thi đọc đoạn văn

- Yêu cầu HS chia nhóm, mỗi nhóm 4 em tự

phân vai để đọc lại truyện

- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc

hay nhất

 Kể chuyện : 10 phút

Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Dựa vào trí nhớ và các tranh minh họa trong

SGK để kể lại câu chuyện bằng lời kể của em

- Hướng dẫn học sinh kể theo tranh

- Cứ mỗi lượt kể là 4 em tiếp nối kể lại 4 đoạn

trong chuyện

- Gọi học sinh xung phong kể lại 4 đoạn của câu

chuyện

-Theo dõi gợi ý nếu có học sinh kể còn lúng

túng

- Cùng lớp bình chọn bạn kể hay nhất, ghi điểm

* Yêu cầu kể toàn bộ câu chuyện:

3) Củng cố dặn dò : 2 phút

- Qua câu chuyện em hiểu được điều gì qua

hành động của người lính trẻ ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà xem trước “Mùa thu của em

+ Hàng rào đổ tướng sĩ đè lên hoa mười giờ

-Một học sinh đọc to đoạn 3 + Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm

- Có thể trả lời theo ý của mình

- Lớp đọc thầm đoạn 4 và trả lời : + Chú nói : Như vậy là hèn , rồi quả quyết bước về phía vườn trường

+ Mọi người sững nhìn chú rồi bước theo như bước theo một người chỉ huy dũng cảm

+ Chú lính đã chui qua lỗ hổng dưới hàng rào lại là người dũng cảm Vì đã dám nhận và sửa lỗi

- Trả lời theo suy nghĩ của bản thân

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu và H/dẫn

- Lần lượt 4 - 5 em thi đọc đoạn 4

- Các nhóm tự phân vai (Người dẫn chuyện, người lính nhỏ, thủ lĩnh và thầy giáo)

- 2 nhóm thi đọc lại truyện theo vai

- Bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay

- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của tiết học

- Quan sát lần lượt 4 tranh, dựa vào gợi ý của 4 đoạn truyện, nhẩm kể chuyện không nhìn sách

- Lớp theo dõi bình bạn kể hay nhất

* HS khá giởi kể toàn bộ câu chuyện

- Người dũng cảm là người dám nhận lỗi

và sửa lỗi

- Học bài và xem trước bài mới

Trang 5

Thứ ba ngày 14 tháng 09 năm 2010

Toán : Luyện tập

- Biết nhân số có 2 chữ số với số có một chữ số có nhớ

- Biết xem đồng hồ chính xác đến 5 phút

* Vận dụng nhân số có hai chữ số để tìm kếtd quả bằng nhau

- HS có thói quen xem đồng hồ để đi học đúng giờ

- Đồng hồ để bàn

C/ Lên lớp :

- Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà

2.Bài mới

b) Luyện tập: 25 phút

Bài 1:

- Gọi HS nêu bài tập

- Yêu cầu học sinh tự làm bài vào vở

- Gọi HS nêu kết quả và cách tính

Bài 2 :

Giáo viên yêu cầu nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện trên bảng con

- Gọi 2 học sinh lên bảng đặt tính rồi tính

- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3

- Gọi học sinh đọc bài toán

- H/dẫn HS phân tích bài toán rồi cho HS tự

giải vào vở

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Gọi một học sinh lên bảng chữa bài

- Chấm vở 1 số em, nhận xét đánh giá

Bài 4 :

- Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu cả lớp quay kim đồng hồ với số giờ

tương ứng

- Yêu cầu học sinh lên thực hiện trước lớp

Bài 5*: Hai p.nhân nào có kết quả bằng nhau?

- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học và làm bài tập

Hai học sinh lên bảng làm bài, Lớp theo dõi

-Học sinh 1 : làm bài 3 -Học sinh 2 : làm bài 4

-Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- Học sinh nêu kết quả và cách tính

- Cả lớp nhận xét bổ sung

- Hai học sinh thực hiện trên bảng

- Cả lớp làm bài trên bảng con

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở

- 1 học sinh lên bảng thực hiện

- Cả lớp nhận xét chữa bài trên bảng lớp

- Cả lớp thực hiện quay kim đồng hồ

- Một em lên thực hiện cho cả lớp quan sát

* HS khá giỏi tự làm vào phiếu bài tập

- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học

- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

Trang 6

Chính tả: (nghe viết ) Ngươì lính dũng cảm

- Nghe viết đúng bài chính tả Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

- Làm đúng BT2 a/b Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong BT3

- HS có thói quen viết đúng chính tả, hứng thú với môn học

- Bảng phụ ghi bài tập 2b

C/ Lên lớp :

- Mời 3 học sinh lên bảng

-Yêu cầu viết các từ ngữ học sinh thường hay

viết sai

-Yêu cầu đọc thuộc lòng 19 chữ cái đã học

2.Bài mới

b) Hướng dẫn nghe viết : 15 phút

Hướng dẫn chuẩn bị

- Yêu cầu 2HS đọc đoạn 4 bài “Người lính

dũng cảm”

+ Đoạn văn này kể chuyện gì ?

+ Đoạn văn trên có mấy câu?

+ Những chữ nào trong đoạn văn được viết

hoa ?

+ Lời các nhân vật được đánh dấu bằng những

dấu gì?

- Yêu cầu học sinh lấy bảng con và viết các

tiếng khó

Đọc cho học sinh viết vào vở

- Đọc lại để HS tự bắt lỗi, ghi số lỗi ra ngoài lề

Thu vở học sinh chấm điểm và nhận xét

Hướng dẫn làm bài tập; 8 phút

Bài 2b :

-Nêu yêu cầu của bài tập 2b

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm , lớp theo dõi

- Giáo viên chốt lại ý đúng

Bài 3

- Yêu cầu một em nêu yêu cầu bài tập

- Dặn về nhà học và làm bài xem trước bài mới

- 3HS lên bảng, cả lớp viết vào bảng con

các từ : loay hoay , gió xoáy , nhẫn nại , nâng niu

- 2HS đọc thuộc lòng 19 chữ cái

-Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài

- 3 em đọc đoạn chính tả, cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài

+ Đoạn văn kể lại lớp học tan chú lính nhỏ

và viên tướng ra vườn trường sửa hàng rào

…rồi bước nhanh theo chú + Đoạn văn có 6 câu

+ Những chữ trong bài được viết hoa là những chữ đầu câu và tên riêng

+ Lời các nhân vật viết sau dấu 2 chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Làm vào vở bài tập

- Hai học sinh lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét

- Một em nêu yêu cầu bài 3

- Lớp thực hiện làm vào vở bài tập

- Về nhà viết lại cho đúng những chữ đã viết sai

Trang 7

Thứ tư ngày 15 tháng 09 năm 2010 Luyện từ và câu : So sánh

- HS nắm được một kiểu so sánh mới, so sánh hơn kém BT1

- Nêu được các từ có so sánh trong khổ thơ BT2 Biết cách thêm các từ so sánh vào những câu chưa có từ so sánh BT3,4

- Có thái độ nghiêm túc trong học tập

B/ Chuẩn bị : Bảng phụ viết sẵn nội dung khổ thơ trong bài tập 3 ,

C/ Lên lớp :

- Gọi 1 học sinh làm bài tập 2

- Một học sinh làm bài tập 3

- Chấm vở 1 số em

- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

2.Bài mới: 25 phút

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 1: - Yêu cầu 2 học sinh đọc thành tiếng

bài tập 1 , cả lớp theo dõi sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh làm bài tập vào nháp

- Mời 3 học sinh lên bảng làm bài

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng

- Giúp học sinh phân biệt hai loại so sánh : so

sánh ngang bằng và so sánh hơn kém

Bài 2 :

- Yêu cầu bài tập 2, cả lớp đọc thầm

- Tìm các từ so sánh trong mỗi khổ thơ

-Yêu cầu học sinh làm vào vở

-Giáo viên chốt lại lời giải đúng

Bài 3 :

-Yêu cầu một học sinh đọc bài

- Giáo viên mời một học sinh làm

- Yêu cầu học sinh thực hiện vào vở

- Giáo viên chốt lại lời giải đúng

Bài 4:

- Yêu cầu 1HS đọc yêu cầu và mẫu

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài tập 4

- Yêu cầu tìm nhiều từ so sánh

- Yêu cầu HS làm bài vào VBT

- Giáo viên chốt lại ý đúng

- Nhắc lại nội dung bài học về so sánh …

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học xem trước bài mới

- 2HS len bảng làm bài

- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Cả lớp theo dõi giới thiệu bài

- Hai em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập1

- Cả lớp đọc thầm bài tập

- Thực hành làm bài tập trao đổi trong nhóm

- 3HS lên bảng làm bài

- Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

a cháu - ông ; ông - buổi trời chiều

b trăng - đèn

c những ngôi sao - mẹ đã thức vì con )

- Hai em đọc thành tiếng yêu cầu

- Học sinh tự làm bài

- 3 em lên bảng lên bảng thi làm bài

- Cả lớp làm bài vào VBT

- Một em đọc yêu cầu đề bài

- Cả lớp đọc thầm bài tập 3

- Lớp thực hiện làm vào giấy nháp

- 1 em lên bảng thực hiện làm BT3

- HS nắm yêu cầu và làm bài

- 1 em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập 4

- Cả lớp đọc thầm bài tập

- Học sinh thực hành làm bài tập

- Cả lớp làm bài vào vở

- Lớp theo dõi nhận xét

- Hai học sinh nhắc lại các kiểu so sánh …

- Về nhà học thuộc bài và xem lại các BT

Trang 8

Toán : Bảng chia 6

- Bước đầu thuộc bảng chia 6

- Vận dụng trong giải toán có lời văn (có một phép chia 6)

- Có thái độ chăm chỉ học tập

- Các tấm bìa mỗi tấm có 6 chấm tròn

C/ Lên lớp :

- Gọi lên bảng sửa bài tập

2.Bài mới: 25 phút

b) Khai thác:

Lập bảng chia 6 :

- Giáo viên đưa tấm bìa lên và nêu để lập

lại công thức của bảng nhân Rồi cũng dùng

tấm bìa đó để chuyển công thức nhân thành

công thức chia

Hướng dẫn học sinh lập công thức :

- Cho học sinh lấy 2 tấm bìa mỗi tấm có 6

chấm tròn nêu câu hỏi

- 6 chấm tròn được lấy 2 lần bằng mấy ?

- Yêu cầu học sinh nhắc lại để giáo viên ghi

bảng

- Yêu cầu học sinh HTL bảng chia 6

c) Luyện tập:

Bài 1: -Nêu bài tập trong sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh nêu miệng

Bài 2 : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài

- Gọi HS nêu kết quả,

Bài 3: Đọc yêu cầu

+ Giáo viên nhận xét

Bài 4*: Nêu yêu cầu

3) Củng cố - Dặn dò: 5 phút

- Yêu cầu HS đọc lại bảng chia 6

- Hai học sinh lên bảng làm bài

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Lớp lần lượt từng học sinh quan sát và nhận xét về số chấm tròn trong tấm bìa

- Dựa vào bảng nhân 6, lớp nhận xét và nêu kết luận Một số nhân với 1 thì bằng chính

nó Ngược lại 6 chấm tròn chia thành 6 nhóm mỗi nhóm được 1 chấm tròn

Chắng hạn 6 x 1 = 6 và 6 : 6 = 1

- HTL bảng chia 6

- Cả lớp tự làm bài dựa vào bảng chia 6

- Lớp theo dõi nhận xét , chữa bài

- Một học sinh đọc yêu cầu BT

- Tự đọc từng phép tính trong mỗi cột, tính nhẩm rồi điền kết quả

- Đọc yêu cầu tự làm bài

* HS khá giỏi là bài tập 4

- Lớp nhận xét

- Đọc bảng cgia 6

-Về nhà học bài và làm bài tập

Trang 9

Tự nhiên - xã hội: Phòng bệnh tim mạch

A/ Mục tiêu

- Biết được tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em

* Biết nguyên nhân của bệnh thấp tim

- Ý thức bảo vệ, chăm sóc sức khoẻ

- Các hình liên quan bài học ( trang 20 và 21 sách giáo khoa ),

C/ Hoạt động dạy học :

- Kiểm tra bài Vệ sinh cơ quan tuần hoàn

- Giáo viên nhận xét đánh giá phần bài cũ

2.Bài mới:

b) Khai thác:

Hoạt động 1: 8 phút

Động não

-Yêu cầu HS kể tên một bệnh về tim mạch mà

em biết

- Cho biết một số bệnh tim mạch như : thấp tim,

huyết áp cao, xơ vữa động mạch

Hoạt động 2 8 phút

Đóng vai

Bước 1 : Làm việc cá nhân :

- Yêu cầu cả lớp quan sát các hình 1, 2, 3 SGK

đọc câu hỏi - đáp của từng nhân vật trong hình

Bước 2 Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi sau :

+ Lứa tuổi nào thường bị bệnh thấp tim ?

+ Theo em bệnh thấp tim nguy hiểm thế nào?

* Nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim là gì ?

Bước 3 : Làm việc cả lớp

Hoạt động 3: 8 phút

Thảo luận nhóm

Bước 1 : làm việc theo cặp

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 4 , 5 ,6 trang

21 SGK chỉ vào từng hình nói với nhau về nội

dung, ý nghĩa của các việc làm trong từng hình

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Gọi một số học sinh trình bày kết quả theo cặp

Kết luận:

- Gọi học sinh nhắc lại nội dung bài

- Hai học sinh lên bảng trả lời câu hỏi: + Nêu lí do tại sao không nên mặc áo quần và giày dép quá chật

+ Kể ra một số việc làm bảo vệ tim mạch

- Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Lớp trao đổi suy nghĩ và nêu về một số bệnh về tim mạch mà các em biết

-Lớp thực hiện đóng vai theo hướng dẫn của giáo viên

- Lớp quan sát các hình trong SGK, đọc các câu hỏi và đáp của các nhân vật trong hình

+ Lứa tuổi thiếu nhi là hay mắc bệnh thấp tim

+ Để lại di chứng bặng nề cho van tim, cuối cùng gây ra suy tim

* Do bị viêm họng , viêm a-mi-đan kéo dài hay do viêm khớp không chữa trị kịp thời và dứt điểm

- Lần lượt các nhóm lên đóng

- Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo luận dựa vào các hình 4, 5 , 6 trong SGK trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên

- Nêu kết quả thảo luận theo từng cặp

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Hai học sinh nêu nội dung bài học

- Về nhà học bài và xem trước bài mới

Trang 10

Tập viết: Ôn chữ hoa C ( tiết 2 )

A/ Mục tiêu

- Viết đúng chữ hoa C;

- Viết đúng tên riêng Chu Văn An và câu ứng dụng

- HS có thói quen luyện viết chữ đẹp

- Mẫu chữ viết hoa Ch, mẫu tên riêng Chu Văn An trên dòng kẻ ô li

C/ Lên lớp :

- Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh

- Yêu cầu 3HS lên bảng, cả lớp viết vào bảng

con: Cửu Long, Công

2.Bài mới:

b)Hướng dẫn viết trên bảng con: 10 phút

Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu tìm

- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết

-Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng con các

chữ vừa nêu

Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng

- Yêu cầu đọc từ ứng dụng Chu Văn An

- Giới thiệu về thầy giáo Chu Văn An là nhà

giáo nổi tiếng đời Trần, ông có nhiều trò giỏi,

nhiều người sau này trở thành nhân tài của đất

nước

Luyện viết câu ứng dụng :

- Yêu cầu một học sinh đọc câu ứng dụng:

Chim khôn kêu tiếng rảnh rang/ Người khôn

ăn nói dịu dàng dễ nghe.

- Hiểu nội dung câu tục ngữ: Chúng ta phải

biết nói năng dịu dàng, lịch sự

c) Hướng dẫn viết vào vở : 15 phút

- GV nêu yêu cầu :

+ Viết chữ Ch một dòng cỡ nhỏ

+ Viết tên riêng Chu Văn An hai dòng cỡ nhỏ

+ Viết câu tục ngữ hai lần

d/ Chấm chữa bài: 3 phút

- Giáo viên chấm từ 5- 7 bài

- Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm

3/ Củng cố - Dặn dò: 2 phút

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh về nhà học bài và xem

trước bài mới

- Hai em lên bảng viết các tiếng: Cửu Long, Công …

- Lớp viết vào bảng con

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Các chữ hoa có trong bài : Ch, V, A

- Học sinh theo dõi giáo viên

- Cả lớp tập viết trên bảng con: Ch, V, A

- Viết từ

- Một học sinh đọc từ ứng dụng

- Lắng nghe để hiểu thêm về nhà giáo ưu tú Chu Văn An thời Trần đã có nhiều công lao đối với đất nước ta

- 2 em đọc câu ứng dụng

- Lớp thực hành viết trên bảng con chữ : Chim, Người trong câu ứng dụng

- Lớp thực hành viết vào vở theo hướng dẫn của giáo viên

- Học sinh nộp vở để GV chấm điểm

- Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước bài mới : “Ôn chữ hoa D, Đ”

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	268 KB