giáo án 5 ( tuần 7-8)

1.Kiểm tra bài cũ : 2.Bài mới : Hoạt động 1 : Giới thiệu khái niệm ban đầu về số thập phân 9 dạng đơn giản a Hướng dẫn HS tự nêu nhận xét từng hàng trong bảng ở phần a để nhận ra.. Nêu

-Giải bài toán liên quan đến trung bình cộng

Bài 1 : HS tự làm bài rồi chữa bài

Bài 2 : HS tự làm bài rồi chữa bài

Bài 3 : cho HS tự nêu đề toán rồi tự làm bài, sau

1

100 10

1 100

1 : 10

1 1000

1 : 100

1

x 10 (lần)

1 15

2



ĐÁP SỐ 61 ( bể )

Giáo án líp 5 NH: 2009-2010

Thứ ba/6/10/09

Toán ( 32) : KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu : Giúp HS :

-Nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân (dạng đơn giản)

-Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản

II.Đồ dùng dạy học :

Các bảng nêu trong SGK (kẻ sẵn vào bảng phụ của lớp)

1.Kiểm tra bài cũ :

2.Bài mới :

Hoạt động 1 : Giới thiệu khái niệm ban đầu về

số thập phân 9 dạng đơn giản )

a) Hướng dẫn HS tự nêu nhận xét từng hàng

trong bảng ở phần a) để nhận ra

GV giới thiệu : 1dm hay 101 m viết thành 0,1m;

viết 0,1m lên bảng cùng hàng với 101 m (như

SGK)

Tương tự với 0,01m; 0,001m

GV giúp HS tự nêu

GV vừa viết lên bảng vừa giới thiệu : 0,1 đọc là

không phẩy một (gọi vài HS chỉ vào 0,1 và đọc)

GV giúp HS tự nêu rồi viết lên bảng : 0,1 = 101

Các phân số thập phân

1000

1 , 100

1 , 10

1

(dùng thước chỉ khoanh vào các phân số này ở trên bảng) được viết thành 0,1; 0,01; 0,001 (chỉ khoanh vào 0,1; 0,01; 0,001 ở trên bảng)

Giáo án líp 5 NH: 2009-2010Hoạt động 2 : Thực hành đọc, viết các số thập

phân (dạng đã học)

Bài 1 : GV hướng dẫn HS tự viết cách đọc các

số thập phân Khi chữa bài nên cho Bài 2 :

3.Củng cố, dặn dò :

-HS đọc các số thập phân trong bài tập

-HS đọc các phân số thập phân ứng với các vạch trên trục số rồi viết số thập phân thích hợp vào ô trống

Kẻ sẵn vào bảng phụ một bảng nêu trong bài học của SGK.

III Các hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra bài cũ :

2.Bài mới

Hoạt động 1 : Tiếp tục giới thiệu khái niệm

ban đầu về số thập phân

GV hướng dẫn HS tự nêu nhận xét từng hàng

trong bảng để nhận ra

GV giới thiệu : 2,7; 8,56; 0,195 là các số

thập phân (Cho vài HS nhắc lại)

GV giới thiệu hoặc hướng dẫn HS tự nêu

nhận xét với sự hỗ trợ của GV

Nêu các ví dụ (như SGK) để tự nêu phần

nguyên, phần thập phân của mỗi số thập

phân rồi đọc các số thập phân đó

Hoạt động 2 : Thực hành

GV hướng dẫn HS tự làm bài rồi chữa bài

Bài 1 : HS tự làm bài GV gọi 1 HS lên bảng

làm phần a); 1 HS khác lên bảng làm phần b)

rồi hướng dẫn cả lớp chữa bài (Cần thực

hiện cách nêu phần nguyên, phần thập phân

như chú ý đã nêu ở trên)

Bài 2 :

3.Củng cố, dặn dò :

Chẳng hạn :

Có 2m và 7dm hay 2m và 107 m thì có thể viết thành 2107 m hay 2,7m; 2,7m đọc là : hai phẩy bảy mét Tương tự với8,56m và 0,195m

Chú ý : Với số thập phân 8,56 thì phần nguyên gồm chữ số 8 ở bên trái dấu phẩy và phần nguyên là 8, phần thập phân gồm các chữ số 5 và 6 ở bên phải dấu phẩy và phần thập phân là 10056 , do

đó không nên nói tắt là : phần thập phân là 56.

Viết : 8, 56 Phần nguyên phần thập phânChỉ giúp HS dễ nhận ra cấu tạo (giản đơn) của số thập phân, còn đọc từng phần thì phải thận trọng

HS tự làm bài rồi chữa bài (tương tự như bài 1)

-Nhận biết tên các hàng của số thập phân

-Nắm được cách đọc, cách viết số thập phân , chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân

II Đồ dùng dạy học :

-Kẻ sẵn 1 bảng phóng to bảng của SGK hoặc hướng dẫn HS sử dụng bảng của SGK

Hoạt động 1 : Giới thiệu các hàng, giá trị

các chữ số phụ thuộc vào vị trí của nó ở

các hàng và cách đọc, viết số thập phân

a) GV hướng dẫn HS quan sát bảng trong

SGK và giúp HS tự nêu được

Mỗi đơn vị của 1 hàng bằng 10 đơn vị của

hàng thấp hơn liền sau hoặc bằng 101 (tức

0,1) đơn vị của hàng cao hơn liền trước

b) GV hướng dẫn để HS tự nêu được cấu

tạo của từng phần trong số thập phân rồi

đọc số đó

c) Tương tự như b) đối với số thập phân

0,1985

Sau mỗi phần b) và c) GV đặt câu hỏi để

HS nêu cách đọc số thập phân, cách viết

số thập phân Cho HS trao đổi ý kiến để

-Dặn chuẩn bị bài sau

Phần nguyên của số thập phân gồm các hàng : đơn vị, chục, trăm, nghìn, …Phần thập phân của số thập phân gồm các hàng : phần mười, phần trăm, phần nghìn, phần chục nghìn …

Ví dụ : Trong số thập phân 375,406 : Phần nguyên gồm có : 3 trăm, 7 chục, 5 đơn vị

Phần thập phân gồm có : 4 phần mười, 0 phần trăm, 6 phần nghìn

Số thập phân 375,406 đọc là : ba trăm bảymươi lăm phẩy bốn trăm linh sáu

Bài 1 : HS tự làm rồi chữa bài

Bài 2 : HS tự làm rồi chữa bài (Nên có bảng phụ kẻ sẵn bảng của bài tập 2 để thuận tiện khi chữa bài cho cả lớp)

Bài 3 : Nếu còn thời gian nên cho HS làm bài và chữa bài 3

Giáo án líp 5 NH: 2009-2010

Thứ sáu/9/10/09

Toán ( 35 ) : LUYỆN TẬP

I Mục tiêu : Giúp HS :

-Biết cách chuyển 1 phân số thập phân thành hỗn số rồi thành số thập phân

1.Kiểm tra bài cũ :

2.Bài mới :

GV hướng dẫn HS tự làm bài rồi chữa bài

Bài 1 : GV hướng dẫn HS tự thực hiện việc

chuyển 1 phân số (thập phân) có tử số lớn hơn

mẫu số thành 1 hỗn số

162/10

Bài 2 :

a) GV hướng dẫn HS tự chuyển các phân số thập

phân (có tử số lớn hơn mẫu số) thành số thập

phân (theo mẫu của bài 1) HS chỉ viết kết quả

cuối cùng còn bước trung gian (chuyển từ phân số

thành hỗn số) thì làm ở vở nháp

b) các phân số thập phân ở phần b) có tử số bé

hơn mẫu số nên chỉ cần hướng dẫn HS nhớ lại và

thực hiện cách viết thành số thập phân như bài đã

học Chẳng hạn, theo bài học đầu tiên về khái

-Dặn làm các phần còn lại và chuẩn bị bài sau

Sau khi HS đã làm được nên cho HSthống nhất cách làm theo 2 bước

162 10

62 16 2

Lấy tử số chia cho mẫu số

Lấy thương tìm được là phần nguyên của hỗn số; lấy phần phân

số (của hỗn số) bằng cách lấy số dư làm tử số, lấy số chia làm mẫu số

HS thực hành chuyển phân số thập phân thành hỗn số (theo mẫu trên).Khi đã có các hỗn số nên cho HS nhớ lại cách viết các hỗn số đó thành số thập phân (như bài đã học)

Chú ý : HS chưa học chia số tự nhiên cho số tự nhiên để có thương

số là số thập phân, nên làm theo các bước của bài 1

Hoạt động 1 : Phát hiện đặc điểm của số

thập phân khi viết thêm chữ số 0 bên phải

phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0 (nếu có)

tận cùng bên phải của số thập phân đó

a) GV hướng dẫn HS tự giải quyết các

chuyển đổi trong các ví dụ của bài học để

nhận ra rằng:

0,9 = 0,90 0,90 = 0,900

0,90 = 0,9 0,900 = 0,90

b) GV hướng dẫn HS nêu các ví dụ minh

hoạ cho các nhận xét đã nêu ở trên Chẳng

-Dặn hs chuẩn bị bài sau

HS tự nêu được các nhận xét (dưới dạng các câu khái quát) như trong bài học

HS tự làm bài rồi chữa bài Khi chữa bài nên lưu ý HS 1 số trường hợp có thể nhầmlẫn, chẳng hạn :

35,020 =35,02 (không thể bỏ chữ số 0 ở hàng phần mười)

Giáo án líp 5 NH: 2009-2010

Thứ ba/13/10/09

Toán ( 37) : SO SÁNH SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu :

-Giúp HS biết cách so sánh hai số thập phân và biết sắp xếp các số thập phân theo thứ tự

từ bé đến lớn (hoặc ngược lại)

1.Kiểm tra bài cũ :

2.Bài mới :

Hoạt động 1 : hướng dẫn HS tìm cách so sánh hai số

thập phân có phần nguyên khác nhau, chẳng hạn so

sánh 8,1 và 7,9

GV hướng dẫn H tự so sánh 2 độ dài 8,1m và 7,9m

để H tự nhận ra :

8,1m > 7,9m nên 8,1 > 7,9

Gv giúp H nêu được nhận xét :

Trong 2 số thập phân có phần nguyên khác nhau , số

thập phân nào có phần nguyên lớn hơn thì số đó lớn

Có thể thực hiện tương tự như hướng dẫn ở trên

Hoạt động 3 : hướng dẫn HS tự nêu cách so sánh hai

số thập phân và giúp HS thống nhất nêu như SGK

Chú ý : GV có thể tổ chức, hướng dẫn HS tự so sánh

2 số thập phân bằng cách dựa vào so sánh 2 phân số

thập phân tương ứng (đã có cùng mẫu số)

Nên tập cho HS tự nêu cách so sánh hai số thập phân,

tự nêu và giải thích các ví dụ minh hoạ (như trong

SGK)

Hoạt động 4 : Thực hành

GV hướng dẫn HS tự làm bài tập và chữa bài

Bài 1 : HS tự làm bài rồi chữa bài Khi chữa bài nên

cho HS giải thích kết quả bài làm

Bài 2 :

-Yêu cầu hs tự làm bài

3.Củng cố, dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Dặn chuẩn bị bài sau

Nếu HS không tự tìm được cách so sánh 5,1 và 4,98 thì GV

có thể hướng dẫn HS đưa về sosánh các độ dài, chẳng hạn : 5,1m và 4,98m, rồi thực hiện như SGK để có : 510m >

498cm, tức là : 5,1m > 4,98m, như vậy : 5,1 > 4,98

HS tự nêu được nhận xét : Trong 2 phân số thập phân có phần nguyên khác nhau, số thập phân nào có phần nguyên lớn hơn thì lớn hơn

Chẳng hạn ,để so sánh 5,1 và 4,98 có thể dựa vào so sánh100

510

và 100498.Kết quả là :6,375 ;6,765 ;7,19 ;8,72 ;9,01

Bài 3 : Kết quả là

0,4 ; 0,321 ; 0,32 ; 0,197 ; 0,187

Giáo án líp 5 NH: 2009-2010

Thứ tư/14/10/09

Toán ( 38 ) : LUYỆN TẬP

I Mục tiêu : Giúp HS củng cố về :

-So sánh hai số thập phân; sắp xếp các số thập phân theo thứ tự đã xác định

Bài 1 : tương tự như đã thực hiện bài 1

của tiết học trước

Bài 2 :

Khi chữa bài nên cho HS giải thích cách

làm

Bài 3 : cho HS làm rồi tự chữa bài

Bài 4a : GV cho HS tự làm bài rồi chữa

Kết quả là : 9,708 < 9,718

a x=1 vì 0,9<1<1,2

5. Tính nhanh giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện nhất.

Bài 1 : Khi chữa bài, nếu cần thiết, GV

giúp HS ôn tập về các hàng của số thập

phân Chẳng hạn, số “không đơn vị, năm

phần nghìn” có thể nêu trong bảng sau :

Phần nghìn

Viết số

Bài 2 :

Bài 3 : Cho HS làm bài rồi chữa bài.

Bài 4a : GV cho HS tự làm bài rồi chữa

bài , chẳng hạn :

4 Củng cố, dặn dò :

HS tự làm bài rồi chữa bài

-HS tự làm bài rồi chữa bài Cho HS viết

số vào vở nháp , một HS lên bảng viết và nhận xét……

-Hs tự làm bàia) 356x x545 =6x66x x55x9 = 54

Bảng đơn vị đo độ dài kẻ sẵn, để trống một số bên trong.

1.Kiểm tra bài cũ :

2.Bài mới :

Hoạt động 1 : Ôn lại hệ thống đơn vị đo độ dài

a) GV cho HS nêu lại các đơn vị đo độ dài đã học lần

lượt từ lớn đến bé

b) GV yêu cầu HS nghĩ và phát biểu nhận xét chung

(khái quát hoá) về quan hệ giữa các đơn vị đo liền

kề HS phát biểu, sau đó bàn và chỉnh lại ngôn ngữ,

đi đến câu phát biểu chính xác, chẳng hạn :

Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị đo độ dài liền

sau nó

Mỗi đơn vị đo độ dài bằng một phần mười (bằng 0,1)

đơn vị liền trước nó

c) GV cho HS nêu quan hệ giữa 1 số đơn vị đo độ dài

1m = 10dm 1dm = 101 m = 0,1m

một vài H nêu cách làm :6m4dm =6104 m=6,4mvậy 6m4dm=6 104 = 6,4 m

b) HS làm bài tập 2 ở Vở bài tập,sau đó thống nhất kết quả

Giáo án líp 5 NH: 2009-2010d)23m13dm=23 m 23 , 13m

100

13



Bài 2: Hướng dẫn hs làm bài

Bài 3: Tương tự các bài trên

Giáo án líp 5 NH: 2009-2010-Bước đầu đọc diễn cảm bài văn

-Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cáheo với con người

II Đồ dùng dạy học:

- Truyện, tranh, ảnh về cá heo

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra: Kiểm tra bài Tác phẩm của Si-le và tên phát

b) Cho HS đọc đoạn nối tiếp

- Cho HS đọc nối tiếp

- Cho HS luyện đọc các từ ngữ: A-ri-tôn, Xi-xin, yêu

thích, buồm

- Cá nhân luyện đọc

c) HS đọc cả bài trước lớp

- Cho HS đọc chú giải, giải nghĩa từ

d) GV đọc diễn cảm toàn bài 1 lần

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài.

- Cho HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi -Hs đọc thầm và trả lời câu

Giáo án líp 5 NH: 2009-2010

Thứ hai/5/10/09

Chính tả ( 7 ): Nghe- viết: DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG

I Mục tiêu:

- Nghe- viết đúng, trình bày đúng một đoạn của bài Dòng kinh quê hương

- Làm đúng các bài luyện tập đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi ia/ iê

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ hoặc 3 tờ phiếu phô tô khổ to

III Các hoạt động dạy học:

- GV nhận xét chung

Hoạt động 3: Làm bài tập chính tả.

a) Hướng dẫn HS làm BT 1

- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

- Cho HS làm bài + trình bày kết quả -Cá nhân làm bài

- Phân biệt được đâu là nghĩa gốc, đâu là nghĩa chuyển trong một số câu văn Tìm được

ví dụ về nghĩa chuyển của một số từ (là danh từ) chỉ bộ phận cơ thể người và động vật

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh về các sự vật, hiện tượng, hoạt động… có thể minh hoạ cho các nghĩa của từnhiều nghĩa

- 2, 3 tờ phiếu khổ to phô tô

III Các ho t đ ng d y- h c: ạt động dạy- học: ộng dạy- học: ạt động dạy- học: ọc:

- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

Tìm và nối nghĩa tương ứng với từ

- Cho HS làm bài

- GV nhận xét, chốt lại

b) Hướng dẫn HS làm BT 2.

- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

Chỉ ra sự khác nhau của các từ trong khổ thơ và nghĩa gốc

- Cho HS làm bài + trình bày kết quả

- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

- Cho HS làm bài + trình bày kết quả

- GV nhận xét, chốt lại

b) Hướng dẫn HS làm BT 2.

( Cách tiến hành như các BT trước)

3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học.- Chuẩn bị bài sau.

- 2 HS lên bảng

- HS còn lại dùng viếtchì nối trong SGK

- Lớp nhận xét

- 2 HS đọc, cả lớp đọc thầm

-2 hs đọc

-Hs làm bài cá nhân

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh minh hoạ cỡ to (nếu có)

III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra:

- 2 HS kể lại câu chuyện em đã chứng kiến hoặc đã làm

thể hiện tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các

Cần kể với giọng chậm, tâm tình…

Hoạt động 3: Kể chuyện

a) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề.

- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

Dựa vào các tranh đã quan sát kể lại từng đoạn câu

chuyện

-Hs kể theo nhóm 4

b) HS kể chuyện.

- GV lần lượt treo các tranh và gọi GV kể chuyện - Cả lớp theo dõi

Hoạt động 4: Tìm ý nghĩa câu chuyện

- GV đặt câu hỏi để HS phát biểu

Giáo án líp 5 NH: 2009-2010

Thứ tư/7/10/09

Tập đọc ( 14 ): TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài thơ , ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do

- Hiểu nội dung bài thơ: Cảnh đẹp kì vĩ của công trìnhthủy điện sông Đà cùng với tiếng đàn ba-la-lai-ca trong ánh trăng và ước mơ về tương lai tươi đẹp khi công trình hoàn thành.

- Học thuộc lòng 2 khổ thơ

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn các câu thơ, đoạn thơ cần hướng dẫn

- Tranh, ảnh giới thiệu công trình thuỷ điện Hoà Bình

III Các hoạt động dạy- học:

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Luyện đọc

a) GV đọc bài.

- Cần đọc cả bài với giọng xúc động -Hs lắng nghe

b) Cho HS đọc khổ nối tiếp.

- Cho HS luyện đọc: ba-la-lai-ca, lấp loáng

d) GV đọc diễn cảm bài thơ.

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

- Cho HS đọc lại bài thơ - 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm

- Cho HS trả lời các câu hỏi

Hoạt động 4: Đọc diễn cảm và học thuộc lòng

- GV đọc diễn cảm bài thơ 1 lần - HS lắng nghe

- GV chép một khổ thơ cần luyện đọc lên bảng - HS luyện đọc khổ thơ, bài thơ

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ,

chuẩn bị bài tiếp

Giáo án líp 5 NH: 2009-2010

Thứ tư/7/10/09

Tập làm văn ( 13 ): LUYỆN TẬP TẢ CẢNH( Sông nước)

I Mục tiêu:

- Biết xác định các đoạn của bài văn, quan hệ liên kết giữa các đoạn trong một bài văn

- Hiểu quan hệ liên kết giữa các câu trong một đoạn

*GDMT: Cảm nhận vẻ đẹp của thiên nhiên.

II Đồ dùng dạy học:

- Một số hình ảnh minh hoạ cảnh sông nước

III Các hoạt động dạy- học:

- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

Xác định 3 phần của bài văn

Phần thân bài có mấy đoạn? Nội dung?

Tác dụng của các câu văn in đậm trong mỗi đoạn, trong

cả bài

- Cho HS làm bài + trình bày kết quả - HS làm việc cá nhân

b) Hướng dẫn HS làm BT 2.

- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

Đọc từng đoạn văn và chọn câu làm câu mở đoạn cho

đoạn văn

- GV nhận xét, chốt lại

c) Hướng dẫn HS làm BT 3.

- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

Chọn 1 trong 2 đoạn văn và viết câu mở đoạn đã chọn

- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh đoạn văn của BT 3,

viết lại vào vở, chuẩn bị cho tiết TLV mới

Giáo án líp 5 NH: 2009-2010

Thứ năm/8/10/09

Luyện từ và câu ( 14 ): LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA

I Mục tiêu:

- Nhận biết được nét khác biệt của từ nhiều nghĩa Hiểu mối quan hệ giữa chúng

- Biết phân biệt được nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong một số câu văn có dùng từ nhiều nghĩa Biết đặt câu phân biệt nghĩa của các từ nhiều nghĩa (là động từ)

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ hoặc phiếu phô tô phóng to

- Bút dạ, một vài tờ giấy khổ to

III Các hoạt động dạy- học:

- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

- Cả lớp dùng viết chì nối câu ở cột A với nghĩa ở cột B

- Lớp nhận xét

- GV nhận xét, chốt lại

b) Hướng dẫn HS làm BT 2.

- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

- Cho HS làm việc + trình bày kết quả - HS làm việc cá nhân

- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

- Phát bút dạ, phiếu phô tô cho các nhóm

đã làm lên bảng

- GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà làm lại vào vở BT 4

- Chuẩn bị bài tiếp

Giáo án líp 5 NH: 2009-2010

Thứ sáu/9/10/09

Tập làm văn ( 14 ): LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

- HS biết chuyển một phần của dàn ý thành đoạn văn, trong đó thể hiện rõ đối tượng miêu

tả, nét nổi bật của cảnh, cảm xúc của người tả cảnh

II Đồ dùng dạy học:

- Một số bài văn, đoạn văn, câu văn hay tả cảnh sông nước

- Dàn ý bài văn tả cảnh sông nước của từng HS

III Các hoạt động dạy- học:

Đề bài: Dựa theo dàn ý mà em đã lập trong tuần trước,

hãy viết một đoạn văn miêu tả cảnh sông nước

-Dùng bút chì gạch chân

- Chú ý HS:

Chọn phần nào trong dàn ý

Xác định đối tượng miêu tả trong đoạn văn

Miêu tả theo trình tự nào?

Viết ra giấy nháp những chi tiết nổi bật, thú vị sẽ trình

bày trong đoạn

Xác định nội dung câu mở đầu và câu kết

Giáo án líp 5 NH: 2009-2010

Thứ hai/12/10/09

Tập đọc ( 15 ) : KÌ DIỆU RỪNG XANH

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ của tác giả trước vẻ đẹp của rừng

- Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp kì diệu của rừng

*GDMT: Giáo dục tình yêu thiên nhiên và biết trách nhiệm bảo vệ rừng là của mọi

người dân.

II Đồ dùng dạy học:

- Truyện, tranh, ảnh về vẻ đẹp của rừng, ảnh nấm, con vật (nếu có)

III Các hoạt động dạy- học:

a) GV đọc toàn bài (hoặc 1 HS đọc).

b) Hướng dẫn HS đọc đoạn nối tiếp.

- Luyện đọc các từ ngữ: loanh quanh, lúp xúp, sặc

sỡ, mải miết…

c) Hướng dẫn HS đọc cả bài.

- Cho HS đọc chú giải, giải nghĩa từ - 2 HS

d) GV đọc diễn cảm lại toàn bài

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài.

- Cho HS đọc các đoạn văn và trả lời câu hỏi -Hs đọc thầm và trả lời câu hỏi

* Em có suy nghĩ gì trước vẻ đẹp của rừng?

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc

- Chuẩn bị bài tiếp

Giáo án líp 5 NH: 2009-2010

Thứ hai/12/10/09

Chính tả ( 8 ): Nghe- viết: KÌ DIỆU RỪNG XANH

I Mục tiêu:

- Nghe- viết đúng, trình bày đúng một đoạn của bài Kì diệu rừng xanh.

- Làm đúng các bài luyện tập đánh dấu thanh ở các tiếng chứa yê/ ya.

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ hoặc 2, 3 tờ giấy khổ to đã phô tô nội dung bài tập

III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra:

- 3 HS lên bảng viết những tiếng do GV đọc -3 hs

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Nghe- viết.

- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

- Cho HS trình bày kết quả - Lớp nhận xét

- GV nhận xét, chốt lại

b) Hướng dẫn HS làm BT 3.

- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

Tìm tiếng có vần uyên để điền vào các chỗ trống

- Cho HS làm bài GV treo bảng phụ viết sẵn BT 3 - 2 HS lên bảng làm bài

- Lớp nhận xét

- GV nhận xét, chốt lại

c) Hướng dẫn HS làm BT 4.

- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - 1 HS đọc yêu cầu BT 4

Tìm tiếng có âm yê để gọi tên lại chim ở mỗi tranh

chim dưới mỗi tranh

- Cho HS trình bày kết quả - Lớp nhận xét

Giáo án líp 5 NH: 2009-2010

Luyện từ và câu ( 15 ): MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN

I Mục tiêu:

- Hiểu nghĩa của từ thiên nhiên

- Làm quen với các thành ngữ, tục ngữ, mượn các sự vật, hiện tượng thiên nhiên để nói

về những vấn đề của đời sống xã hội

- Tiếp tục mở rộng, hệ thống hoá vốn từ, nắm nghĩa các từ ngữ miêu tả thiên nhiên

II Đồ dùng dạy học:

- Từ điển học sinh hoặc vài trang phô tô từ điển học sinh phục vụ bài học

- Bảng phụ ghi sẵn BT 2

- Một số tờ giấy khổ to để HS làm BT

III Các hoạt động dạy- học:

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Làm bài tập

a) Hướng dẫn HS làm BT 1

- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

- Cho HS làm bài, GV đưa bảng phụ đã viết BT 2 lên

- GV nhận xét, chốt lại

c) Hướng dẫn HS làm BT 3.

- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

Tìm từ ngữ miêu tả chiều rộng, chiều dài, chiều cao,

chiều sâu

Đặt câu với từ vừa tìm

- Cho HS trình bày kết quả

- Các truyện gắn với chủ điểm Con người với thiên nhiên.

III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra:

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện.

a) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề

- GV chép đề bài lên bảng

Đề bài: Kể một câu chuyện em đã được nghe hay

được đọc nói về quan hệ của con người với thiên

nhiên

- Cho HS nói lên tên câu chuyện của mình - Một số HS trình bày trước lớp

tên câu chuyện

b) Hướng dẫn HS thực hành kể chuyện.

- Cho HS kể chuyện trong nhóm - Các thành viên trong nhóm kể

chuyện và trao đổi về nội dung câuchuyện

trình bày ý nghĩa của câu chuyện

- GV nhận xét, khen những HS kể chuyện hay - Lớp nhận xét

Giáo án líp 5 NH: 2009-2010

Thứ tư/14/10/09

Tập đọc ( 16 ) : TRƯỚC CỔNG TRỜI

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện niềm xúc động của tác giả trước vẻ đẹp của hoang

sơ, thơ mộng, vừa ấm cúng, thân thương của bức tranh cuộc sống vùng cao

- Hiểu nội dung bài học: Ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên vùng núi cao và cuộc sống thanh bình trong lao động của đồng bào các dân tộc.

- Học thuộc lòng 1 khổ thơ

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh sưu tầm về khung cảnh thiên nhiên và cuộc sống con người vùng cao

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy- học:

- Cho đọc chú giải, giải nghĩa từ

c) GV đọc diễn cảm bài thơ.

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

- Cho HS đọc từng khổ thơ và trả lời câu hỏi -Hs đọc thầm và trả lời câu hỏi

Hoạt động 4: Đọc diễn cảm, học thuộc lòng.

- Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả một cảnh đẹp ở địa phương.

- Biết chuyển một phần trong dàn ý đã lập thành một đoạn văn hoàn chỉnh (thể hiện rõ đối tương miêu tả, trình tự miêu tả, nét đặc sắc của cảnh, cảm xúc của người tả đối với cảnh)

II Đồ dùng dạy học:

- Một số tranh ảnh minh hoạ cảnh đẹp ở các miền đất nước

- Bảng phụ tóm tắt những gợi ý

- Bút dạ, 2 tờ giấy khổ t

III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra:

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập

a) Hướng dẫn HS lập dàn ý

- GV nêu yêu cầu BT

- Cho HS làm bài GV phát 2 tờ giấy khổ to cho 2 HS

làm bài

- HS làm việc cá nhân

- 2 HS làm bài vào giấy

- GV nhận xét, chốt lại

b) Cho HS viết đoạn văn

- Cho 1 HS đọc yêu cầu của đề