GIAO AN TUAN 1

Thực hành Tự nhiên – Xã hội Cơ quan vận động I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố: -Chỉ và nối tên một số cơ quan của cơ thể.Biết được cơ thể có co duỗi,nhờ đó mà các bộ phận cở thể cử động được [r]

Tuần 1

Thứ hai ngày 19 tháng 8 năm 2013

TOÁN:

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN MỘT TRĂM I/Mục tiêu:

a/Giới thiệu bài, ghi đầu bài

Hỏi : Kết thúc chương trình lớp 1 các em đã được học

đến số nào?

-Ghi đầu bài lên bảng

b/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập

+Bài2: GV nêu yêu cầu bài tập 2, chia lớp thành 5 đội

chơi và hướng dẫn cách chơi cho HS Gv phát 5 băng

giấy cho 5 đội Gv theo dõi nhóm nào xong trước và

đúng thì tuyên dương

GV cho nhận xét

Hỏi: Số bé nhất có 2 chữ số là số nào?

Số lớn nhất có 2 chữ số là số nào?

* Ôn tập về só liền trước, số liền sau

+Bài3: yêu cầu gí?

*Trò chơi : Tìm số liền trước và liền sau của các số :

59, 61,70

GV phổ biến luật chơi

GV nhận xét tuyên dương đội thắng

-1hs nêu yêu cầu

- 3hs lên bảng ghi, lớp làm bảng con vàlàm vào vở’

- HS nêu yêu cầu

- HS chia 3 đội tham gia trò chơi( HS nói nhanh và chính xác)

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc gì cùng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK

* HS khá, giỏi hiểu được ý nghĩa câu tục ngữ: Cĩ cơng mài sắt, cĩ ngày nên kim

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Tranh minh họa bài học trong sách giáo khoa

- Bảng phụ : Ghi các câu văn, các từ ngữ cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

Tiết 1

Hoạt động của GV

1.Mở đầu:

- Nêu một số đặc điểm cơ bản về cách học một

bài tập đọc để định hướng cho HS

- Giới thiệu nội dung SGK Tiếng Việt lớp 2

2 Bài mới:

a)Giới thiệu bài:

- Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ những ai? Họ đang

*HD luyện dọc và giải nghĩa từ khĩ

+Đọc nối tiếp câu

- GV theo dõi sửa sai

Hướng dẫn HS luyện đọc từ khĩ: nguệch ngoạc

1/ Lúc đầu, cậu bé học hành thế nào?

2/ Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì?

+ Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì?

+ Cậu bé cĩ tin từ thỏi sắt đĩ mài thành kim

được khơng?

Những câu nào thể hiện cậu bé khơng tin?

3/ Bà cụ giảng giải như thế nào?

4/ *Câu chuyện này khuyên em điều gì?

* Hãy giải thích ý nghĩa câu tục ngữ: Cĩ cơng

mài sắt, cĩ ngày nên kim GV nhận xét

d Luyện đọc lại:

-GV đọc mẫu lần 2

- Tổ chức cho HS thi đọc nhĩm, cá nhân

GV nhận xét và bầu chọn cá nhân hoặc nhĩm

xuất sắc nhất để tuyên dương

c/ Củng cố- dặn dị:

Hỏi :Em thích ai trong câu chuyện? Vì sao?

- Nhận xét tiết học, dặn dị HS đọc lại truyện, ghi

nhớ lời khuyện của truyện và chuẩn bị bài sau

Hoạt động của HS

- Mở mục lục sách TV 2 tập 1 và đọc 8 tênchủ đề trong sách

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Mở SGK TV lớp 2 tập 1, trang 4-HS theo dõi

-HS đọc nối tiếp câu đến hết bàiLuyện đọc từ khĩ

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài

- HS khác nhận xét câu trả lời

1 HS đọc đoạn 2-HSTL

- HS thi đọc cá nhân (3-5 em)

- HS theo dõi bình bầu

- HS trả lời

- HS lắng nghe

KỂ CHUYỆN:

CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM.

I Mục tiêu:

- Dựa theo tranh minh họa và gợi ý dưới mỗi tranh kể lại từng đoạn của câu chuyện

* HS khá giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện

+ Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh

- Gv yêu cầu Hs đọc yc bài

- GVHD học sinh nhìn theo tranh, theo câu hỏi gợi ý để

kể lại câu chuyện

- GV chia lớp 4 nhóm

- GV cho HS kể chuyện trước lớp

- Gv theo dõi nhận xét

+Kể lại tòan bộ câu chuyện

-Tổ chức cho các nhóm thi kể câu chuyện theo hình

-1 HS đọc yêu cầu bài

- HS quan sát tranh, đọc thầm gợi ýdưới mỗi tranh

- HS khá giỏi kể lại toàn bộ câuchuyện

-Viếán sẵn nội dung BT1 lên bảng

- 2 hình vẽ, 1 bộ số cần điền của BT5 để chơi trò chơi

III/Các hoạt động dạy học:

a/Giới thiệu bài và ghi đề lên bảng

b/ Ôn đọc viết số có 2 chữ số- cấu tạo số có 2

chữ số

+Bài1:Gọi hs nêu y/c

- Gọi HS đọc tên các cột trong bảng của BT1

- Yêu cầu 1 Hs đọc dòng 1 của BT1

- Hãy nêu cách viết số 85?

- Hãy nêu cách viết số có 2 chữ số?

- Nêu cách đọc số 85?

GV nhận xét

- Gv cho HS tự làm bài vào vở

Gọi hs lên bảng làm 3 dòng còn lại

Gv cho nhận xét và bổ sung

c/ Ôn tập về so sánh số có 2 chữ số

+Bài 3: Gọi hs nêu y/c

- Yêu cầu Hs nhắc lại cách so sánh số có 2 chữ số

- y/c hs làm vào vở, gọi 2hs lên bảng làm cột 1,2

+Bài 4:Y/ hs làm vào vở và đọc kết quả

e/ Trò chơi: Nhanh mắt, nhanh tay ( Hình thức

tiếp sức)

(Bài 5)GV phổ biến cách chơi

GV tuyên dương đội thắng cuộc

Hs thực hiện cá nhân

- Chia 2 đội chơi, mỗi đội 5 em

- 2 đội tham gia trò chơi

- Hs lắng nghe

Đạo đức:

HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (T1)

I Mục tiêu:

Sau bài học này,HS có khả năng:

- Biết được thế nào là học tập,sinh hoạt đúng giờ

- Nêu được lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân và thực hiện theo thời gianbiểu

- Đồng tình với các bạn biết học tập và sinh hoạt đúng giờ

II Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài:

- Kĩ năng quản lí thời gian để học tập

- Kĩ năng lập kế hoạch,sinh hoạt đúng giờ.

- Kĩ năng tư duy ,phê phán,đánh giá hanh vi sinh hoạt.học tập đúng giờ và vhứ đúng giờ

III.Phương pháp dạy học tích cực:

- Phương pháp thảo luận nhóm,trò chơi,thảo luận xử lí tình huống

VI.Phương tiện dạy học:

- Phiếu học tập,thẻ màu

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Khám phá

GV:Nêu câu hỏi:Hằng ngày ở nhà,khi đến giờ

ăn,giờ học em tự giác thực hiện hay bố mẹ phải

nhắc?

- GV dẫn vào bài học

2.Kết nối:

+Hoạt động 1: Thảo luận nhận xét hành vi:

- Giáo viên chia nhóm và giao cho mỗi nhóm một

tình huống

+ Tình huống 1

+ Tình huống 2

+ Tình huống 3

- Giáo viên kết luận: Làm hai việc cùng một lúc

không phải là học tập sinh hoạt đúng giờ giấc

+Hoạt động 2: Xử lý tình huống

- Giáo viên chia cho mỗi nhóm một tình huống

- Giáo viên kết luận: Mỗi tình huống có một cách

ứng xử khác nhau khác nhau

Hoạt động 3: Đánh giá hành vi

Em đồng ý hay không đồng ý hành vi nào sau đây?

- GV nêu từng tình huống

a) Huyền vừa ăn cơm ,vừa đọc truyện

b)Liên thường hay đi hịc muộn vì ngủ quên

- GV kết luận từng tình huống

- GV cho HS liên hệ thực tế:

- Trong lớp ta bạn nào thực hiện tốt việc học

tập,sinh hoạt đúng giờ?

+Tập tập,sinh hoạt đúng giờ có lợi gì?

*GV kết luận:Sinh hoạt,học tập đúng giờ có lợi cho

sức khỏe và việc học tập của bản thân

III/Các hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Mở đầu: -Gv nêu một số yêu cầu của bài chính tả:

viết đúng, viết đẹp, vở sạch, làm đúng các bài tập

chính tả

2 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài

b/ Hướng dẫn tập chép

- Giáo viên đọc mẫu đoạn chép

- Hướng dẫn tìm hiểu bài

Giáo viên nêu câu hỏi :

+ Đoạn văn này chép từ bài tập đọc nào?

+ Đoạn chép là lời của ai nói với ai?

+ Bà cụ nói gì với cậu bé?

- Hướng dẫn cách trình bày:

Hỏi: + Đoạn văn có mấy câu?

+ Cuối mỗi câu có dấu gì?

+ Những chữ nào trong bài chính tả được viết hoa?

+ Chữ đầu đoạn được viết NTN?

- Giáo viên hướng dẫn HS phân tích và viết chữ khó:

Thỏi sắt, thành tài, mài…

- Hướng dẫn học sinh viết vào vở

- Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp đỡ em chậm theo

kịp các bạn

- Đọc cho học sinh soát lỗi

-Gv chấm và nhận xét bài của một số Hs : Nội dung,

chữ viết, cách trình bài

c/ Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2: Điền vào chỗ trống c hay k?

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài

- Giáo viên nhận xét và sửa bài

Rút ra quy tắc cho ghi nhớ: Chữ k thường đứng

trước các nguyên âm: e, ê,i

Bài 3: Điền chữ cái vào bảng

Gv hướng dẫn cách làm

GV nhận xét

Bài 4: Học thuộc lòng bảng chữ cái

Gọi Hs đọc lại, viết lại đúng thứ tự 9 chữ cái trong

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Học sinh về viết lại chữ khó và học thuộc bảng chữ

- HSTrả lời câu hỏi

- Học sinh luyện viết bảng con

- Học sinh nhìn bảng chép bài vào vở

- HS soát lỗi Sau đó 2 HS ngồi cạnh nhauđổi vở soát lỗi cho nhau

- Học sinh đọc đề bài

- 4 HS lên bảng làm bài-Hs khác làm bảng con và nhận xét bàicủa bạn

- 2HS nhắc lại

- Học sinh làm bài vào vở bài tập

- 1 Hs đọc yêu cầu bài

- 1 Học sinh lên bảng làm mẫu

- Hs xung phong đọc thuộc

- Từng Hs đọc thuộc lòng 9 chữ cái theothứ tự

AN TOÀN GIAO THÔNG:

AN TOÀN VÀ NGUY HIỂM KHI ĐI TRÊN ĐƯỜNG PHỐ

ĐI BỘ AN TOÀN ( Tiết 1) I/Mục tiêu :

- Biết phân biệt những hành vi an toàn và nguy hiểm khi đi trên đường

- Biết cách đi trong ngõ hẹp, nơi hè đường bị lấn chiếm, qua ngã tư

3 Thái độ:

- Đi trên vỉa hè, không đùa nghịch dưới lòng đường để đảm bảo an toàn

II/ Chuẩn bị:

Bức tranh SGK phóng to, 5 phiếu hđ2

02 bảng chữ: AN TOÀN - NGUY HIỂM

III/ Các hoạt động chính:

A Hoạt động 1: Giới thiệu an toàn và nguy

hiểm:

1/ Mục tiêu:

- Học sinh hiểu ý nghĩa an toàn và không an

toàn khi đi trên đường

- Nhận biết các hành động an toàn và không an

toàn trên đường phố

2/ Cách tiến hành:

- Giáo viên đưa ra các tình huống để giải thích

thế nào là an toàn, thế nào là nguy hiểm

GVKL:

- An toàn là đi trên đường không để xảy ra va

quệt, không bị ngã bị đau

- Nguy hiểm là các hành vi dễ gây tai nạn

- GV chia lớp ra làm 6 nhóm (2 nhóm cùng

một nội dung tranh) phát cho mỗi nhóm một

bức tranh và nêu yêu cầu thảo luận xem các

bức tranh vẽ hành vi nào là an toàn, hành vi

nào là nguy hiểm

- Ngồi trên xe máy phải đội mũ bảo hiểm

B Hoạt động 2: Thảo luận nhóm phân biệt

hành vi an toàn nguy hiểm:

1/ Mục tiêu:

Giúp các em biết lựa chọn thực hiện hành vi

khi gặp các tình huống không an toàn trên

đường phố

-3 học sinh tự liên hệ về một tình hưống nguyhiểm mà em đã gặp phải hoặc nhìn thấy

Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm trình bày

và giải thích ý kiến của nhóm mình, các nhómkhác nhận xét, bổ sung ý kiến

Tranh 1: Đi qua đường cùng người lớn, đi

trong vạch đi bộ qua đường là an toàn

Tranh 2: Đi trên vỉa hè, quần áo gọn gàng là

an toàn

Tranh 3: Đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe

máy là an toàn

Tranh 4: Chạy xuống lòng đường để nhặt bóng

là không an toàn (nguy hiểm)

Tranh 5: Đi bộ một mình qua đường là không

an toàn (nguy hiểm)

Tranh 6: Đi qua đường trước đầu ô tô là không

an toàn (nguy hiểm)

2/ Các bước tiến hành:

- GV chia lớp thành 5 nhóm và phát cho mỗi

nhóm một phiếu có ghi sẵn các tình huống

Nhóm 1: Em và các bạn đang ôm quả bóng từ

nhà ra sân trường chơi, quả bóng bỗng tuột

khỏi tay em và lăn xướng lòng đường

Em có vội vàng chạy theo không? Làm thế nào

em lấy được quả bóng?

Nhóm 2:Bạn có một chiếc xe đạp mới , bạn

muốn đèo em ra phố chơi, nhưng đường phố

lúc đó rất đông xe đi lại

Em có đi hay không? Em sẽ nối gì với bạn?

Nhóm 3: Em cùng mẹ chuẩn bị qua đường, cả

hai tay mẹ em đang bận xách túi

Em sẽ làm thế nào để cùng mẹ qua đường?

Nhóm 4:Em và một số bạn đi học về, đến chổ

có vỉa hè rộng, các bạn rủ em cùng chơi đá cầu

Em có cùng chơi không? Em sẽ nói gì với bạn?

Nhóm 5: Có mấy bạn ở phía bên kia đường

đang đi đến trường, các bạn vẫy em sang đi

cùng các bạn nhưng trên đường đang có nhiều

xe cộ đi lại

Em sẽ làm gì? Làm thế nào để qua đường đi

cùng với các bạn của em?

3/Kết luận:

Khi đi bộ qua đường trẻ em phải nắm tay

người lớn và biết tìm sự giúp đỡ của người lớn

khi cần thiết, không tham gia đá bóng và các

trò chơi khác trên đường phố, vỉa hè

C Củng cố và dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Các nhóm thảo luận tìm cách giải quyết tốtnhất

- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến

Em sẽ không chạy theo quả bóng, nhờ ngườilớn ra lấy hộ

Không đi và khuyên bạn không nên đi

Nắm vào vạt áo của mẹ

Em sẽ không chơi và khuyên các bạn tìm chỗkhác chơi

Em sẽ tìm người lớn và nhờ đưa qua đường

- HS biết số hạng; tổng

- Biết thực hiện phép cộng các số có 2 chữ số không nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán có lời văn bằng một phép cộng

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Bảng phụ

- Học sinh: Vở bài tập

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Kiểm tra bài cũ:

- Điền dấu >,<, = vào chỗ chấm

- Giáo viên viết phép cộng trên theo cột dọc lên

bảng giáo viên và trình bày như sách giáo khoa

-Gv có thể cho HS giới thiệu vài phép cộng khác

( 63+15=78 hoặc 63

+

15

78

c/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 1 : Viết số thích hợp vào ô trống

-Yêu cầu Hs quan sát bài mẫu và đọc phép cộng của

- Yêu cầu HS tự làm bài

Gọi Hs nêu cách viết và cách thực hiện phép tính

30+28 và 9+20

GV nhận xét

Bài 3 : Bài toán

Hướng dẫn HS phân tích đề bài và giải bài toán

d/Củng cố - Dặn dò :

- Trò chơi : Thi tìm nhanh kết quả

Gv nêu phép cộng có hai số hạng giống nhau

VD : 22+22= ?

Gv tuyên dương Hs nào làm xong trước

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Học sinh về nhà học bài và làm bài

- Hs quan sát, nghe Gv giới thiệu

- 1Học sinh nêu lại: Ba mươi lăm là sốhạng, hai mươi tư là số hạng, năm mươichín là tổng

- Nhiều học sinh nhắc lại

- Học sinh theo dõi và nêu lại

- 3HS viết phép cộng lên bảng, chỉ cácthành phần của phép cộng vừa tìm được

- Cả lớp làm bài vào bảng con hoặc vở BT

- Vài Hs nhận xét của bạn, tự kiểm tra lạibài của mình

- 1 HS đọc đề bài, bài mẫu

- Nhận xét về cách trình bày của phép tínhmẫu ( Phép tính được trình bày theo cộtdọc)

- 1HS nêu lại cách viết và cách thực hiệnphép tính theo cột dọc

- Cả lớp vỗ tay

Tập đọc:

TỰ THUẬT I/ Mục tiêu:

-Đọc đúng và rõ ràng toàn bài; biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các dòng, giữa phần yêucầu và phần trả lời ở mỗi dòng

- Nắm được những thông tin chính về bạn HS trong bài Bước đầu có khái niệm về mộtbản Tự thuật

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK

II Đồ dùng học tập:

- GV: Tranh, bảng câu hỏi tự thuật

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy học chủ y ếu

1 Bài cũ Kiểm tra 2 Hs bài: Có công mài sắt có

ngày nên kim

GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới

a/Giới thiệu bài, ghi đầu bài

- GV cho HS xem tranh trong SGK, hỏi HS: +Đây là

Treo bảng phụ để đánh dấu chỗ nghỉ hơi

- Luyện đọc đoạn, cả bài

Câu 1: Em biết những gì về bạn Thanh Hà?

Câu 2: Nhờ đâu em biết về bạn Thanh Hà như trên?

Câu 3,4: GV cho HS chơi trò chơi “phỏng vấn” để trả

lời các câu hỏi về bản thân nêu trong bài tập 3, 4

HS2: Đọc đoạn 2,3 và nêu nội dung rút

ra từ câu chuyện

- Hs lắng nghe-HS nêu

- Hs lắng nghe

- 1 HS khá đọc

-HS đọc cá nhân, cả lớp

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài

sinh, quê quán ) để chuẩn bị bài làm văn.

THỦ CÔNG:

GẤP TÊN LỬA ( tiết 1 ).

I Mục tiêu:

- Biết gấp tên lửa

- Gấp được tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

*HS khéo tay các nếp gấp phẳng, thẳng.Tên lửa sử dụng được

phần của tên lửa( mũi, thân)

- GV mở dần tên lửa ra và gấp lại từ bước 1 đến

khi được tên lửa như ban đầu

b) GV hướng dẫn mẫu:

+ Bước1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa

-GV treo qui trình và thao tác theo nói chậm

thực hành chậm

+ Bước 2: Tạo tên lửa và thực hiện như SGK

y/C hs nhìn qui tình và nêu lại

- Gọi 1HS khéo tay lên thực hành

- Bước đầu làm quen với các khái niệm từ và câu thông qua các BT thực hành

- Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập; viết được một câu nói về nội dung mỗitranh

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Bảng phụ; tranh minh hoạ các hình trong SGK

- Học sinh: SGK TV 2, Vở bài tập TV 2

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

1 Mở đầu: GV giới thiệu phân môn mới ỏ lớp 2

2 Bài mới:

+ Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài

+ Hoạt động 2: HD học sinh làm bài tập

Bài 1: Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu

- Đọc thứ tự các tranh

- Đọc thứ tự tên gọi

- Yêu cầu học sinh làm bài

- GV nhận xét

Bài 2: Giáo viên phát phiếu học tập cho các 3

nhóm tổ chức cho 3 nhóm thi tìm từ nhanh

- Nhận xét bài làm của 3 nhóm

- GV tuyên dương nhóm thắng cuộc

( Nhóm tìm được nhiều từ nhất)

Bài 3: Gọi học sinh đọc đề bài

- Cho học sinh quan sát tranh

Hỏi : Câu mẫu nói về ai? ở đâu?

- Học sinh tự viết 2 câu thích hợp với 2 bức tranh

và làm bài vào vở

Tr1:Huệ cùng các bạn vào vườn hoa chơi

Tr2:Huệ đang say sưa ngắm một khóm hồng rất

- 4Học sinh đọc tên các tranh

- Học sinh làm cá nhân, sau đó lần lượt đọc:

1 trường; 2 học sinh; 3 chạy; 4 cô giáo; 5 hoahồng; 6 nhà; 7 xe đạp; 8 múa

- Học sinh trao đổi theo nhóm 4

- Đại diện 3 nhóm dán phiếu lên bảng và đọckết quả

- Cả lớp cùng nhận xét

- Cả lớp tuyên dương

- 1 HS đọc đề bài

- Học sinh quan sát tranh

- 1 HS đọc câu mẫu – 1Hs trả lời

- Tự đặt câu rồi viết vào vở

- 2 Học sinh lên bảng làm bài, cả lớp cùngnhận xét

- 1HS nêu lại tên bài học

Chính tả : Nghe viết NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI ?

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra HS viết chính tả

GV đọc HS viết bảng: tảng đá, chạy tản ra

- Kiểm tra học thuộc lòng bảng cái

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới

a/ Giới thiệu bài mới:

b/ Hướng dẫn nghe - viết

- Gv đọc lần 1 khổ thơ cuối

- GV giúp HS nắm nội dung

Hỏi: +Khổ thơ này chép từ bài thơ nào?

+Khổ thơ là lời của ai nói với ai?

- 2 HS trả lời, HS khác nhận xét

+Chữ đầu mỗi dòng thơ viết ntn?

+ Nên bắt đầu viết từ ô nào trong vở?

-Gv cho HS viết bảng con những tiếng dễ sai

- Đọc cho HS viết chính tả

+GV đọc bài cho HS viết

+ GVtheo dõi uốn nắn

- GV đọc lại lần cuối cho HS soát lại

- GV nêu yêu cầu

-GV cho HS đọc tên chữ ở cột 3 điền vào chỗ trống ở cột

Gv nhận xét tiết học Yêu cầu về nhà học 19 chữ cái

Chuẩn bị: TLV: Sắp xếp câu thành 1 bài văn ngắn

Chuẩn bịTập làm văn: sắp xếp câu thành một bài văn

ngắn

- 3HS trả lời, HS khác nhận xét

- HS viết bảng con

- HS viết bài chính tả

- HS soát lại bài

- 2HS đổi vở dùng bút chì chữa lỗibài của bạn

- 1HS nêu yêu cầu, làm miệng – 2 HS lên bảng HS làm vở

- 1HS đọc các từ tìm được

- 3HS lên bảng làm bài

- HS khác làm bài vào VBT, nhậnxét bài của bạn

- 3 HS nhìn cột 3 đọc lại tên 10 chữcái

- 3 HS nhìn chữ cái cột 2 đọc lại 10chữ cái

- Thi đua đọc thuộc lòng 10 tên chữcái

- Biết tên gọi thành phần và kết quả của phép cộng

- Biết thực hiện phép cộng các số có 2 chữ số không nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán bằng 1 phép cộng

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở bài tập

III Các hoạt động dạy, học :

a/ Giới thiệu bài, ghi đầu bài

b/: Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 1: Hướng dẫn học sinh làm bài

HS1: 18+21; 32+47HS2: 71+12; 30+8

- Hs lắng nghe

- Học sinh làm bài vào bảng con

- 2HS lên bảng làm bài

Gv nhận xét

Yêu cầu 3 HS nêu cách viết và cách thực hiện

phép tính

Bài 2 (cột 2): Hướng dẫn học sinh làm tính nhẩm

Bài 3( câu a,c): Hướng dẫn học sinh đặt tính rồi

tính

Bài 4: Giáo viên cho học sinh lên thi làm nhanh

và đúng

c/: Củng cố - Dặn dò

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Học sinh về nhà học bài và làm bài

- Học sinh nhận ra cơ quan vận động gồm có : bộ xương và hệ cơ

- Nhận ra sự phối hợp của cơ và xương trong các cử động của cơ thể

-Hs khá, giỏi nêu được ví dụ sự phối hợp cử động của cơ và xương; nêu tên và chỉ được vịtrí các bộ phận chính của cơ quan vận động trên tranh vẽ

Khởi động: Giới thiệu bài, ghi đầu bài

* Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp

Gv yêu cầu Hs quan sát tranh và làm một số

động tác như bạn nhỏ trong sách đã làm, thảo

luận, TLCH

- Bộ phận nào của cơ thể cử động để thực hiện

động tác quay cổ ? (Đầu, cổ)

- Bộ phận nào của cơ thể cử động để thực hiện

động tác nghiêng người? Cúi gập mình ?( Mình,

chân, tay)

- Giáo viên kết luận: Để thực hiện được động

tác trên thì : đầu, cổ, tay, chân, mình phải cử

động

* Hoạt động 2: Quan sát để nhận biết cơ quan

vận động (Làm việc cá nhân)

- Giáo viên cho học sinh tự sờ nắn bàn tay, cổ

tay, cánh tay của mình, uốn dẻo, vậy tay co và

duỗi cánh tay, quay cổ tay,

Nhờ đâu mà các bộ phận của cơ thể cử động

được?( Nhờ có sự phối hợp của cơ và xương)

- Cho ví dụ sự phối hợp của cơ và xương?( Cử

động ngón tay, quay cổ tay, cổ )

GV kết luận: Nhờ có sự phối hợp hoạt động của

xương và cơ mà cơ thể cử động được

- 2 Hs quan sát tranh thảo luận và TLCH

- Một vài nhóm lên thực hiện động tác nhưtrong SGK

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi

- GV cho HS quan sát tranh 5,6 SGK trang 5 và

TLCH: Chỉ và nói tên các cơ quan vận động của

cơ thể?

GV nhận xét

- Giáo viên kết luận: xương và cơ được gọi là cơ

quan vận động của cơ thể

* Hoạt động 3: Trò chơi “ Vật tay ”

GVnêu cách chơi

GV tuyên dương HS thắng cuộc

Kết luận: Trò chơi cho chúng ta thấy tay ai khoẻ

là biểu hiện cơ quan vận động của bạn khoẻ

Muốn cơ quan vận động khoẻ chúng ta cần

chăm chỉ tập thể dục và ham thích vận động

* Hoạt động 4 :Củng cố - Dặn dò

GV đánh giá bài làm của HS Nhận xét giờ học

Học sinh về nhà ôn lại bài

- Học sinh quan sát tranh trong sách giáokhoa

- Viết đúng chữ hoa A ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Anh ( 1 dòng

cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Anh em hoà thuận ( 3 lần) Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng

hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với nét viết thường trong chữ ghi tiếng

- HS khá, giỏi viết đúng, đủ các dòng trên trang vở TV2

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Chữ mẫu trong bộ chữ

- Học sinh: Vở tập viết

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

1 Mở đầu

- Gv nêu nội dung và yêu cầu của phân môn Tập viết

lớp 2

2 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài ghi đầu bài

b/ Hướng dẫn học sinh viết

- Giáo viên cho học sinh quan sát chữ mẫu

Hỏi: + Chữ A hoa cao mấy đơn vị, rộng mấy đơn vị

- Phân tích chữ mẫu lần nữa

- Hướng dẫn học sinh viết vào không trung sau đó

- Giải nghĩa từ ứng dụng

- Hỏi:+ Cụm từ có mấy tiếng?là những tiếng nào?

+ So sánh chiều cao của chữ A và n

+ Những chữ nào có chiều cao bằng chữ A?

+ Nêu độ cao các chữ con lại?

+ Khi viết Anh ta viết nét nối giưa chữ A và NTN?

+ Khoảng cách giữa các tiếng bằng chừng nào?

- Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng

Gv nhận xét sửa sai

d/ Hướng dẫnViết vào vở tập viết

Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vào vở theo mẫu

- Giáo viên theo dõi uốn nắn sửa sai

e/Chấm, chữa: GV chấm nhận xét để cả lớp rút kinh

- Học sinh viết bảng con

- HS lắng nghe yêu cầu của GV

- Học sinh viết vào vở theo yêu cầu củagiáo viên

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra vở bài tập ở nhà của học sinh

2 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài, ghi đầu bài

b/: Giới thiệu đơn vị đo độ dài dm

- Giáo viên yêu cầu học sinh đo độ dài băng giấy

- Hướng dẫn học sinh nhận biết các đoạn thẳng

có độ dài 1 dm, 2 dm, 3 dm trên thước thẳng

- HS lắng nghe

- Học sinh đo độ dài băng giấy

- Học sinh nhắc lại nhiều lần

- Học sinh đọc: Mười xăng ti mét bằng 1 đề

xi mét

- Một đề xi mét bằng mười xăng ti mét

- Học sinh tìm độ dài trên thước có chia vạch

Gv tuyên dương đội thắng

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Học sinh về nhà học bài và làm bài

cm-1 Hs nêu yêu cầu bài 1

- Quan sát hình vẽ trong SGK, trả lời

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Mở đầu: Gv giới thiệu về phân môn mới : TLV

-GV yêu cầu HS đọc đề và so sánh cách làm của 2 bài

-GV cho trị chơi Phóng viên

-Dựa vào câu hỏi để hỏi bạn

- Dựa vào câu hỏi 1 để nĩi về điều em biết về bạn

- GV nhận xét tuyên dương

+ Baì 3:( Dành cho HS khá, giỏi)

- Gv mời HS nêu yêu cầu của bài

-GV cho HS kể lại sự việcở từng tranh, mỗi sự việc kể

đặt thành câu kể một sự việc Cũng có thể kể thành câu

để kể lai bài tạo thành câu chuyện

HS lắng nghe

- 2HS tự phỏng phấn nhau theo cách hỏi và trả lời

- HS thi nhau nhìn vào tranh kể lại

- 2HS kể lại tồn bộ câu chuyện

SINH HOẠT CHỦ NHIỆM TUẦN 1

I Mục tiêu:

- HS hiểu được và thực hiện tốt công việc đề ra.

- Tự nhận xét, đánh giá công việc đã thực hiện.Giaó viên đánh giá tuần qua

- Các em biết đoàn kết, giúp đỡ nhau trong công việc, trong học tập

II Chuẩn bị: Hoa tặng cá nhân, tổ xuất sắc.

III.Các hoạt động chủ yếu:

+HĐ1: Hát

- Yêu cầu hs hát bài “Ngày đầu tiên đi học”.

+ HĐ2:Đánh giá hoạt động tuần.

- Các tổ báo cáo công việc đã thực hiện trong tuần vừa qua

với lớp trưởng

- Yêu cầu lớp trưởng báo cáo lại với giáo viên chủ nhiệm

- GV nhận xét đánh giá công việc lớp đã thực hiện trong

- Yêu cầu hs bầu cá nhân và tổ xuất sắc

- Gv tuyên dương và tặng hoa cho các bạn

+HĐ3:Phổ biến công tác tuần tới: Thực hiện tốt nội qui

nhà trường

+ 5 biết, 5 nhớ, 5 không

+ Không ăn quà vặt

+ Ngồi trên xe máy phải đội mũ bảo hiểm

+ Không nói chuyện trong giờ học

+ Ổn định nề nếp,mặc đồng phục,đi dếp có quai sau

+Đi tiêu ,đi tiểu đúng nơi quy định,

+ HĐ4: Sinh hoạt văn nghệ.

- Các tổ tự nhận xét về các bạn đã tham gia đóng góp ý

kiến trong buổi sinh hoạt

- Nhắc nhở các em thực hiện tốt công việc đề ra

- Hát

- HS theo dõi

- Các tổ trưởng lần lượt báo cáo

- Lớp trưởng báo cáo các ý kiến vừa tiếpthu từ các tổ trưởng

- HS theo dõi

- Lớp trưởng điều hành các tổ thảo luận.Bầu chọn 1 tổ xuất sắc: cá nhân xuất sắc: Hoàng Anh Thư,Vân

- HS lần lượt nhắc lại nội dung

- Lớp trưởng điều khiển các bạn tham gia văn nghệ

- Theo dõi

Thứ năm ngày 25 tháng 8 năm 2011

THỂ DỤC:

TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG ĐIỂM SỐ

I- Mục tiêu:

- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc, điểm đúng số của mình

- Biết cách chào, báo cáo khi GV nhận lớp

- Thực hiện đúng yêu cầu của trò chơi

II Địa điểm và phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường

- Phương tiện: Chuẩn bị một còi

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

* Hoạt động 1: Phần mở đầu

- Cho học sinh ra xếp hàng, phổ biến nội dung

yêu cầu giờ học

* Hoạt động 2: Phần cơ bản

- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số

- Chào báo cáo khi giáo viên nhận lớp và kết

thúc giờ học

- Từ đội hình ôn tập giáo viên cho học sinh quay

thành hàng ngang sau đó chỉ dẫn ban cán sự lớp

và lớp tập cách chào, báo cáo

- Trò chơi: Diệt các con vật có hại

- Học sinh theo dõi

- Học sinh về tập chung theo tổ

- Học sinh làm theo hướng dẫn của giáo viên

- Học sinh chơi trò chơi theo hướng dẫn củagiáo viên

- Tập một vài động tác thả lỏng

- Về ôn lại trò chơi

SINH HOẠT CUỐI TUẦN

A Mục tiêu:

- Kiểm điểm lại hoạt động của cả lớp trong tuần

- Đề ra phương hướng phấn đấu cho tuần sau

B Nội dung:

1 Kiểm điểm hoạt động trong tuần:

- Từng tổ trưởng lên kiểm điểm hoạt động của tổ mình trong tuần qua

- Lớp trưởng lên nhận xét chung hoạt động của cả lớp

- GV bổ sung thêm những chi tiết cần thiết:

+ Khen ngợi những học sinh học tiến bộ, chữ viết đẹp hơn

+ Nhắc nhở những HS chưa cố gắng

+ Yêu cầu xếp hành cần nhanh nhẹn hơn

2 Đề ra phương hướng tuần sau:

- Tham gia khai giảng năm học mới

- Thi đua học tập tốt

- Khắc phục tồn tại trong tuần

- Tham gia thể dục buổi sáng và múa hát giữa giờ

- Tham gia quỹ vì bạn nghèo

Tuần 1

Thứ hai ngày 20 tháng 08 năm 2012

Ôn luyện Tiếng Việt

Luyện đọc: Có công mài sắt,có ngày nên kim

+Trả lời câu hỏi

Câu bé hỏi bà cụ điều gì?

Em rút ra bài học gì qua câu chuyện

Thứ tư ngày 22 tháng 08 năm 2012

Ôn luyện Tiếng Việt

Luyện viết đoạn 2 bài: Có công mài sắt,có ngày nên kim.

a)Giới thiệu ghi đề bài

b) Hướng dẫn luyện viết:

- GV Treo bảng phụ ghi đoạn luyện viết lên

bảng

- GV nêu câu hỏi tìm hiểu nọi dung

+ Bà cụ đang làm gì?

+Bà cụ giảng giải thế nào?

- Viết từ khó: thỏi sắt,mải miết,khâu vá

- Nhận xét,chữa lỗi viết

- Cho HS chếp đoạn viết vào vở

- Xương và các cơ quan vận động của cơ thể.

- Vai trò cơ quan vận của cơ thể

- Thường xuyên vận động giúp cơ và xương phát triênt tốt

- Cho HS hát,múa bài Một con vịt

+HĐ1: ChO HS quan sát tranh

- Viết chữ a),b), hoặc c)dưới mỗi hình cho phù

-Gọi HS lên thực hiện các động tác như tranh

Thứ năm ngày 23 tháng 08 năm 2012

Ôn luyện Tiếng Việt

1.Viết tên gọi từng người,tường vật vào tên gọi

dưới mỗi tranh

- HS quan sát tranh,làm bài

- HS thảo luận nhóm 2.làm bài

Thứ sáu ngày 24 tháng 08 năm 2012

Ôn luyện Toán

Ôn số hạng – tổng

I.Mục tiêu:

Củng cố :thực hiện phép cộng các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100.

- Giaỉ toán có lời văn bằng phép cộng