chu de truong mam non

tuyển - Trẻ chú ý nghe tập trò chơi bài hát thơ chuyện mẫu giáo lớn - Cho trẻ chơi 4 -5 lần Trẻ chơi Cô quan sát bao quát động viên, khuyến khích trẻ chơi, chú ý sửa sai cho trẻ 3.Chơi [r]

Trang 1

Tiết 2: TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT

Trường mẫu giáo của bé

I - Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức: Trẻ biết tên trường, tên lớp, tên cô giáo Biết đến trường được học

tập vui chơi, trong trường có các lớp học, có cô hiệu trưởng, hiệu phó…

2 Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp thầy cô và bạn bè

4 Kết quả mong đợi: 80% biết tên trường, tên lớp, tên cô giáo.

II - Chuẩn bị

- Cô thuộc bài hát “Trường cháu đây là trường mầm non”

III - Tổ chức hoạt động

- Cô hát “ Trường cháu đây là trường mầm non”

- Trò chuyện về bài hát

- Các con đang học trường nào? lớp nào?

- Cô giáo con tên là gì?

- Trong trường có những ai?

- Đến trường các con được học những nào?

- Trong trường có những lớp nào?

Giáo dục trẻ: Yêu quý trường lớp thầy cô và bạn bè,

chăm ngoan học giỏi

Trang 2

Thứ 5 ngày 06 tháng 9 năm 2012

PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

- Nội dung chính: - Dạy hát: Vui đến trường

- Nghe : Em đi mẫu giáo

- T/C: Tai ai tinh

- Nội dung tích hợp: Môi trường xung quanh

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức: Trẻ nhớ tên bài hát,tên tác giả thuộc lời và hát đúng giai điệu bài hát

2 Kĩ năng: Trẻ hát sôi nổi hào hứng Nghe cô hát và biết hởng ứng theo giai điệu

của bài hát, biết chơi trò chơi và chơi hứng thú

3 Thái độ: Trẻ yêu quý bảo vệ và chăm sóc hoa, không ngắt lá bẻ cành.

4 Kết quả mong đợi: Trẻ thuộc lời và hát đúng giai điệu bài hát.

II Chuẩn bị:

- Dụng cụ âm nhạc

III Tổ chức hoạt động

1 Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú

- Hàng ngày các con được bố mẹ, ông bà đưa đi đâu?

- Đến trường mầm non các con thấy những gì?

- Trước khi đến trường các con thường làm gì?

- Cô giới thiệu tên bài hát

2 Hoạt động 2: Hoạt động âm nhạc

+ Nội dung: Bài hát nói về mỗi buổi sáng thức dậy các bạn

nhỏ thường đánh răng, rửa mặt và đi đến trường học rất vui

đấy

- Cô tổ chức cho trẻ hát theo tập thể, tổ, nhóm, cá nhân

( Cô chú ý sửa sai cho cá nhân trẻ)

Trang 3

b Nghe hát.

- Cô giới thiệu tên bài hát: "Em đi mẫu giáo"

- Cô hát 2 lần (Lần 2 minh hoạ)

+ Nội dung: Bài hát nói về các bạn nhỏ đi mẫu giáo được

học hát, múa, được học những điều hay đấy Và bài hát con

nhắc nhở các con phải chăm ngoan, đi học đều nữa đấy

- Cô hát lần 3: Khuyến khích trẻ hát và vận động theo cô

c Trò chơi: Tai ai tinh

- Cô nói luật chơi cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

3 Hoạt động 3: Cho trẻ đọc bài thơ và đi ra ngoài

1 Kiến thức: Trẻ biết tên, đặc điểm, ích lợi, biết chơi trò chơi

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát và ghi nhớ.

3 Thái độ: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong trường lớp.

4 Kết quả mong đợi: Trẻ biết tên đặc điểm ích lợi của đồ chơi, biết giữ gìn đồ

dùng đồ chơi trong trường và lớp học

II Chuẩn bi.

- Tâm sinh lý của cô và trẻ thoải mái

III Tổ chức hoạt động.

1 Quan sát: Đu quay.

-Cô cho trẻ đi từ lớp ra sân hát bài “Em đi mẫu giáo’’ Đi

đến bên Đu quay

- Cái gì đây các con ?

- Các con có nhận xét gì về cái đu quay này?

(Cô cho trẻ tự nói )

- Cô gợi hỏi trẻ nói về các bộ phận của đu quay

- Cho trẻ sờ ,tri giác vào từng bộ phận của đu quay?

Trẻ hát

Trẻ trả lờiTrả lời

Trang 4

- Các con thấy đu quay có những bộ phận nào?

- ở giưa đu quay là gì?

- Xung quanh là những cái gì?

-Phía dưới là cái gì?

- Đu quay dùng để làm gì?

- Ngoài đu quay ra con còn biết trong sân trường còn

những loại đồ chơi gì khác?

*Cô giáo dục trẻ giữ gìn và bảo vệ đồ dùng đồ chơi trong

trường lớp

2 Trò chơi :Mèo đuổi chuột

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi (tuyển

tập trò chơi bài hát thơ chuyện mẫu giáo nhỡ)

- Cho trẻ chơi 4 -5 lần

(Cô quan sát bao quát động viên, khuyến khích trẻ chơi,

chú ý sửa sai cho trẻ )

3.Chơi tự do ;

Chơi với cát sỏi

(Cô quan sát bao quát trẻ)

Trả lời

Trẻ chơi

SINH HOẠT CHIỀU

1 Lao động tự phục vụ: Rửa mặt

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa mặt đúng cách

2 Dạy trò chơi mới: “Lá và gió”

- Luật chơi và cách chơi: Soạn ở quyển kế hoạch

- Cô chơi mẫu một lần

- Tổ chức cho trẻ chơi 4 – 5 lần

3 Cho trẻ chơi theo ý thích (Cô bao quát trẻ chơi)

4 Nêu gương, cắm cờ

Đánh giá cuối ngày + Tình trạng sức khoẻ:

+ Thái độ, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ:

+ Kiến thức, kĩ năng

Trang 5

1 Kiến thức : - Trẻ tung bóng lên cao và bắt được bóng

- Trẻ hứng thú chơi trò chơi vận động “ Cáo và thỏ”

2 Kỹ năng: Rèn luyện sự khéo léo của đôi tay.

* Bài tập phát triển chung:

- Động tác tay: Tay gập trước ngực quay cẳng tay và đưa

ngang

- Động tác chân: Ngồi xổm, đứng lên liên tục

- Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

- Động tác bật: Bật tiến về phía trước

* Vận động cơ bản: Tung bóng lên cao và bắt bóng

- Cô làm mẫu cho trẻ quan sát 2 lần:

+ Lần 1 không giải thích

+ Lần 2 cô vừa làm vừa phân tích: Chân đứng thẳng,

2 tay cầm bóng, lưng hơi cúi lấy đà rồi tung mạnh lên cao

và bắt bóng bắng hai tay

- Trẻ thực hiện: Cô cho từng tốp trẻ tung và bắt bóng

- Cô cho trẻ quan sát nhau và nhận xét xem bạn thực hiện đã

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực hiện

Trang 6

- Luật chơi:Thỏ phải nấp vào đúng hang Con thỏ nào châm

sẽ bị cáo bắt và phải ra ngoài 1 lần chơi

- Cách chơi: 1 trẻ làm cáo, số còn lại làm thỏ và chuồng thỏ,

1 trẻ làm thỏ, 1 trẻ làm chuồng Trẻ làm chuồng xếp thành

vòng tròn, các con thỏ phải nhớ chuồng của mình Các con

thỏ đi kiếm ăn vừa đi vừa nhảy giơ 2 tay lên đầu vẫy vẫy

giống tai thỏ và đọc bài thơ “ Trên bãi cỏ… tha đi mất”

Khi đọc hết bài thì cáo xuất hiện, cáo “ gừm” đuổi bắt thỏ

Khi nghe tiếng cáo các con thỏ phải chạy nhanh về chuồng

của mình Những con thỏ bị cáo bắt đều phải ra ngoài 1 lần

chơi Sau đó đổi vai chơi

- Cho trẻ chơi 3-4 lần

C Hồi tĩnh

Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng xung quanh sân tập, vừa đi vừa hát

bài (Trường chúng cháu là trường MN )

- Trẻ chơi

- Trẻ thực hiện

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Quan sát: Cầu trượt TCVĐ: Chuyền bóng.

Chơi tự do

I Mục đích yêu cầu.

1 Kiến thức: trẻ nêu tên gọi, đặc điểm, ích lợi của cầu trượt Biết chơi trò chơi.

2 Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ mạch lạc Rèn luyện khă năng ghi nhớ có chủ

định

3 Thái độ: Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chơi cẩn thận.

4 Kết quả mong đợi: 95% trẻ biết cầu trượt là đồ chơi ngoài trời.

II Chuẩn bị: Tâm thế của cô và trẻ thoải mái.

3 quả bóng

III Tổ chức hoạt động

1.Quan sát: Cầu trượt

- Cô cho trẻ đi từ lớp ra sân hát bài “ Đi dạo” đi đến bên

cầu trượt

- Chúng mình đang đứng ở đâu?

- Trước mặt chúng mình có gì?

- Quan sát nhận xét xem cầu trượt có đặc điểm gì?

- Cầu trượt được làm bằng chất liệu gì?

- Là đồ chơi giành cho ai?

- Khi được chơi cầu trượt chúng mình phải như thế nào?

- Ngoài cầu trượt ra con còn biết đồ chơi nào khác?

=> Giáo dục trẻ khi chơi phải cẩn thận, không được xô

Trang 7

+ Luật chơi: Chuyền lần lượt từ trên xuống dưới.

+ Cách chơi: trẻ xếp 3 hàng dọc 3 trẻ đầu hàng cầm

bóng Khi có hiệu lệnh chuyền bóng thì trẻ đầu hàng

cầm bóng chuyền qua đầu cho bạn đứng sau, cứ như

vậy chuyền đến bạn cuối cùng , tổ nào xong trước là

thắng cuộc

+ Cho trẻ chơi 2- 3 lần

3 Chơi tự do.

- Cho trẻ chơi theo ý thích

Cô bao quát trẻ chơi

-Trẻ chơi

1 Lao động tự phục vụ: Chải đầu.

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

2 Truyện: “Anh chàng mèo mướp”

1 Kiến thức: Trẻ nhớ được tên truyện, hiểu nội dung truyện.

2 Kĩ năng : Rèn luyện khả năng nghe và hiểu lời nói.

3 Thái độ: Giáo dục trẻ thích được đi học.

4 Kết quả mong đợi: 95% trẻ hiểu nội dung truyệnthuộc thơ.

- Trò chuyện với trẻ về năm học mới

- Đầu năm học bố mẹ mua cho các con những gì để đi

học?

- Khi được đi học chúng mình phải như thế nào ?

=> Cô kết hợp giáo dục trẻ chăm đến lớp

* Hoạt động 2: Nội dung

- Có một bạn nhỏ lười đi học suốt ngày chỉ ở nàh ngủ,

chúng mình có biết đó là ai không ?

Chúng mình hãy lắng nghhe cô kể câu chuyện : Anh

chàng mèo mướp

- Cô kể lần 1 làm động tác

- Cô kể lần 2 kèm tranh minh hoạ

* NDTH : Hát múa : Ngày vui của bé

* Đàm thoại- giảng giải- trích dẫn

- Câu chuyện có những ai ? Các bạn gọi mèo mướp đi

đâu ?

- Mèo mướp trả lời các bạn nhu thế nào ?

- Các bạn đi học rồi mèo mướp đi đâu ?

- Vì sao mèo bị ngất xỉu ?

Trang 8

- Ai đưa mèo mướp về nhà ?

- Từ đó mèo mướp đã sửa lỗi của mình như thế nào ?

* Cô kể lần 3

3 Chơi tự do: Cô bao quát trẻ

4 Nêu gương, cắm cờ

TUẦN 2 THÁNG 9 ( TỪ NGÀY 10/9 - 14/9/2012) CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON Nhánh 1: Trường mầm non. Thứ 2 ngày 10 tháng 9 năm 2012 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT - Nội dung chính: - Bật xa 45cm - TC: Chuyền bóng qua đầu - Nội dung kết hợp: - Hát: "Trường chúng cháu là trường mầm non" I Mục đích yêu cầu. 1 Kiến thức: Trẻ biết bật xa 35 cm không giẫm vạch và biết chuyền bóng qua đầu 2 Kỹ năng: Phát triển thể lực cho trẻ 3 Thái độ: Trẻ thường xuyên rèn luyện cơ thể, đoàn kết và bảo vệ môi trường 4 Kết quả mong đợi: 80% Trẻ biết bật II Chuẩn bị: - Hai đường hẹp 45cm, 3 - 4 quả bóng - Sân tập rộng sạch, trang phục gọn gàng III- Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô 1 Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề - Hát "Trường chúng cháu là trường mầm non"

- Bài hát nói về điều gì?

- Các con có biết trường mầm non của các con ở đâu

Hoạt động của trẻ

- Trẻ trả lời

- Trẻ kể

Trang 9

- Các con biết trong trường mầm non của chúng mình

có những gì không?

- Trường mầm non có những khu vực gì?

- Tình cảm của các con đối với trường mầm non như thế

nào?

+ Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, biết giữ gìn trường

lớp sạch đẹp chăm sóc cây, hoa vườn trường

2 Hoạt động 2: Hoạt động thể dục.

a Khởi động

Cho trẻ đi các kiểu đi khác nhau theo hiệu lệnh của cô

b Trọng động

*Tập bài tập phát triển chung và nhấn mạnh:

- Tay: 2 tay đưa ra trước rồi lên cao

- Chân: Hai tay chống hông đứng lên ngồi xuống

- Bụng: Tay chống hông quay người sang 2 bên

- Cô cho một trẻ lên tập

- Các con thấy bạn tập như thế nào ?Ai có nhận xét gì ?

- Cho trẻ thực hiện :cô gọi 2 trẻ lên tập một lần (Thi

đua

- Cô chú ý sửa sai ,động viên khuyến khích trẻ

- Cho mỗi trẻ tập 2 lần ,lần 2 thi đua giữa 2 tổ

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

* Trò chơi; Chuyền bóng qua đầu

- Cô gọi 1 nhóm trẻ lên làm mẫu (Cô chia lớp thành 3 tổ

khi có hiệu lệnh chuẩn bị các bạn đầu hàng cúi xuống

nhặt bóng cầm bóng bằng 2 tay đưa ra phía sau qua đầu

Khi có hiệu lệnh chuyền bạn đầu hàng cầm bóng bằng 2

tay chuyền bóng cho bạn thứ 2, bạn thứ 2 đón bóng bằng

2 tay chuyền bóng cho bạn thứ 3 cứ như thế đến bạn cuối

cùng đón bóng bằng 2 tay chạy lên chuyền bóng cho bạn

đầu tiên Đội nào chuyền xong trước là thắng cuộc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 lần

- Trẻ thực hiện theo cô

-(Tập 2l x 8 nhịp).-(Tập 3l x 8 nhịp).-(Tập 2l x 8 nhịp).-(Tập 2l x 8 nhịp)

- Chú ý quan sát

Trẻ thực hiện

- Trẻ chú ý

- Trẻ chơi

Trang 10

c Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ đi vẫy tay nhẹ nhàng và đi

1-2 vòng

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát: Cầu trượt TCVĐ: Mèo đuổi chuột Chơi tự do

2 Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ mạch lạc Rèn luyện ghi nhớ có chủ định.

3 quả bóng

cầu trượt

đẩy nhau

2.Trò chơi: Mèo đuổi chuột

- Luật chơi : Chuột chạy lối nào thì mèo cũng phải

chạy lối đó.Khi nào mèo bắt được chuột coi như thắng

cuộc

- Cách chơi : Hai trẻ đóng vai mèo và chuột đứng

vào giữa vòng tròn.Những trẻ còn lại nắm tay nhau giơ

cao thành vòng tròn để tạo lối cho mèo, chuột chạy

qua.Khi có hiệu lệnh thì mèo bằt đầu đuổi chuột.Chuột

chạy thì mèo đuổi theo.Chuột chạy vào vòng tròn rồi lại

chạy ra ngoài khoảng trống giữa 2 trẻ mèo chạy lối nào

thì chuột chạy lối đó.Khi chạy chuột kêu chít chít và

mèo kêu meo meo meo.Trẻ đứng vòng tròn cùng nhau

hát lời đồng dao “Chuột nhắt chít chít … chít”

Khi nào mèo bắt được chuột là thắng cuộc, chơi tiếp

Trang 11

- Cho trẻ chơi 4 – 5 lần

- Cô bao quát trẻ

1 Lao động tự phục vụ: Rửa tay

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay đúng cách

2 - Chơi góc xây dựng:

- Xây trường mầm non

- Cô hướng dẫn tổ chức cho trẻ chơi (Cô bao quát trẻ chơi)

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

- Nội dung chính: Ôn số 1, 2 Ôn so sánh chiều dài của 2 đối tượng

- Nội dung kết hợp: Hát: Trường chúng cháu là trường mầm non”

1 Kiến thức: Trẻ nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 1 và 2 Nhận biết số 1 và

2 Luyện tập so sánh chiều dài

2 Kĩ năng: Rèn cho trẻ có kĩ năng đếm, so sánh 2 nhóm đối tượng, tạo nhóm

có 1.2 đối tượng Rèn kĩ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định Ngôn ngữ nói to rõ ràng, nói đủ câu, biết diễn đạt theo ý của mình

3 Thái độ: Trẻ hứng thú học tập cùng cô, có ý thức học tốt.

Trang 12

4 Kết quả mong đợi: Trẻ nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 1 và 2 Nhận biết

số 1 và 2 Luyện tập so sánh chiều dài

1 Hoạt động 1: Gây hứng thú

- Hát: Trường chúng cháu là trường mầm non”

- Trong trường có những ai?

- Hàng ngày ai chăm sóc dạy dỗ các con?

- Lớp mình có mấy cô, là những cô nào?

- Ngoài các cô trong lớp con còn biét những ai?

- Giáo dục trẻ biết yêu trường, yêu lớp

2.Hoạt động 2: Nội dung

a Ôn số lượng 1 và 2.

Cho trẻ tìm đồ dùng đồ chơi trong lớp có số lượng 1, 2

- Cho cả lớp đếm, kiểm tra

- Cho trẻ vỗ tay theo hiệu lệnh của cô: Vỗ 2 lần

b Luyện so sánh chiều dài - Nhận biết chữ số 1,2.

- Các con nhìn xem trong rổ của các con có những gì?

- Các con tìm cho cô 2 băng giấy có màu giống nhau, đó

là 2 băng giấy màu gì?

- Các con hãy so sánh xem 2 băng giấy này như thế nào

với nhau? Vì sao con biết?

- Các con hãy so sánh băng giấy màu xanh và băng giấy

màu vàng như thế nào với nhau? Băng giấy nào dài hơn,

băng giấy nào ngắn hơn? Vì sao?

- Cô cho trẻ tìm và so sánh các sợi dây Sợi dây nào dài

nhất, sợi dây nào ngắn hơn, sợi dây nào ngắn nhất

- Cho trẻ tìm những đồ dùng đồ chơi có số lượng là 1 ở

xung quanh lớp

- Các đồ dùng đó có gì giống giống nhau? Cùng có số

lượng là mấy?

- À các đồ dùng đều có số lượng là 1 Để chỉ các đồ vật

có số lượng là 1, người ta chỉ chữ số 1 Cô đưa chữ số 1

ra giới thiệu cho trẻ đọc

- Cho trẻ lấy chữ số 1 ra rồi đặt vào những đồ vật có số

- Trẻ tìm thẻ số và đọc

Trang 13

- Cách chơi: Mỗi trẻ cầm 1 hoặc 2 sợi dây, một số trẻ

khác cầm thẻ số 1,2 Cho trẻ hát và đi xung quanh lớp,

khi có hiệu lệnh tìm bạn thì các bạn tìm nhau, bạn có thẻ

số bao nhiêu tìm bạn có số dây tương ứng

- Luật chơi: Ai chậm hơn không tìm được bạn sẽ phải

nhảy lò cò

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Quan sát: Bồn hoa

- Trò chơi vận động:Trời nắng, Trời mưa

- Chơi tự do

1 Kiến thức: Tạo điều kiên cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận

được vẻ đẹp của thiên nhiên

2 Kĩ năng: Phát triển óc quan sát, tư duy và phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

3 Thái độ: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong trường lớp.

4 Kết quả mong đợi: 95% trẻ hứng thú học

II Chuẩn bi.

Tâm sinh lý của cô và trẻ thoải mái

- Đây là cái gì các con ?

-Các con có nhận xét gì về bồn hoa này ?

(Cô cho trẻ tự nói )

-Cô gợi hỏi trẻ nói về các loại hoa trong bồn hoa

-Đây là cây hoa gì ?

-Lá cây như thế nào ,có màu gì ?

-Hoa có những gì ?

-Các con có nhận xét gì về cánh hoa , nhuỵ hoa !

-Màu sắc của hoa như thế nào ?

-Hoa trồng để làm gì ?

-Cho trẻ kể tên một số loại hoa khác nữa

*Cô giáo dục trẻ chăm sóc ,bảo vệ cây hoa không hái

hoa nghịch vv

2.Trò chơi :Trời mưa

Trẻ hátTrẻ trả lờiTrả lời

Trả lờiTrả lờiTrẻ chơi

-Trẻ chơi

Trang 14

3.Chơi tự do

- Cho trẻ lấy đồ chơi ra chơi theo ý thích

- Trẻ chơi theo ý thích

1 Lao động tự phục vụ: Cho trẻ kê xếp gối

2 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

- Nội dung chính: Trò chuyện về trường mầm non của bé

- Nội dung kết hợp: TC “Tìm bạn thân”

1 Kiến thức : Trẻ có hiểu biết về lớp học, cô giáo và các bạn trong lớp, biết một số đồ dùng đồ chơi trong lớp

2 Kỹ năng: Rèn luyện ngôn ngữ mạch lạc Trẻ biết ghép đôi để chơi trò chơi

3 Thái độ: Trẻ có ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi trong lớp học Chơi đoàn kếtvới bạn bè

4 Kết qủa mong đợi: 90% trẻ biết tên cô, tên các bạn trong lớp

- Cho trẻ hát : Trường chúng cháu là trường mầm non

- Các con đang học ở lớp nào ?

- Chúng mình đến lớp để làm gì ?

-Lớp mình có những ai ?

- Bạn trai, bạn gái có những gì giống nhau ? Khác

nhau ở điểm nào ?

( Cô gợi ý để trẻ nói được đặc điểm khác nhau về diện

mạo)

- Các bạn trai hãy đứng bêm phải của cô

- Các bạn gái hãy đứng bên trái của cô

- Cái này là cái gì ?

- Cô đưa trẻ sang góc khác hỏi tương tự

Trang 15

=> Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi cẩn thận.

* Tìm hiểu hoạt động hàng ngày ở lớp :

- Hàng ngày chúng ta đến lớp làm gì ?

- ở lớp chúng ta phải như thế nào ?

=> Giáo dục trẻ biết nghe lời cô giáo, đoàn kết khi

chơi

* Hoạt động 3: Trò chơi: Tìm bạn thân.

+ Luật chơi: Ai tìm sai phải nhảy lò cò

+ Cách chơi: Trẻ vừa đi vừa hát: Tìm bạn thân Khi

cô nói tìm bạn thân thì bạn trai tìm bạn gái và nắm tay

nhau

- Cho trẻ chơi 4- 5 lần

Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

+ Kiến thức, kĩ năng

- Nội dung chính: - Hát vận động theo nhịp : Cháu đi mẫu giáo

- Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học

- Trò chơi: Ai nhanh nhất

- Nội dung kết hợp: Trò chuyện về trường mầm non

1 Kiến thức: Trẻ biết hát vỗ tay theo nhịp bài hát, chăm chú nghe hát, thích

chơi trò chơi

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng vận động, phát triển thính giác qua trò chơi.

3.Thái độ: Giáo dục trẻ thích được đi học.

4 Kết qủa mong đợi: 95% Trẻ biết hát và vận động vô tay theo nhịp bài hát

II Chuẩn bị

Trang 16

- Khi đến trường, chúng mình phải như thế nào ?

- Để thể hiện niềm vui của các bé khi đến trường mầm

non chúng mình hãy cùng lắng nghe bài hát : Ngày vui

của bé vui của bé nhé

2 Hoạt động 2 Nội dung

a Dạy hát

- Cô hát cho trẻ nghe bài "Cháu đi mẫu giáo" của nhạc sĩ

Hoàng Văn Yến

- Cô hát lần 2 vỗ tay theo nhịp

- Cô tổ chức cho trẻ hát vận động theo nhịp 3- 4 lần

- Cho trẻ hát vận động theo tổ nhóm, cá nhân

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Cô giới thiệu ngày đầu tiên đến lớp với bao điều mới

lạ, bao bạn mới, cô giáo mới Bài hát ngày đầu tiên đi

học đã thể hiện điều đó."

b Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học Sáng tác Nguyễn

Văn Tý

- Đó là lời bài hát trong ca khúc ngày đầu tiên đi học của

tác giả Nguyễn Văn Tý đấy chúng mình hãy lắng nghe

nhé

- Cô hát 2 lần ( lần 2 thể hiện cùng trẻ)

c Trò chơi: Ai nhanh nhất

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Luật chơi : Ai không tìm được vòng cho mình phải ra

ngoài 1 lần chơi

- Cách chơi : Có 6 vòng tròn Cô cho 7 trẻ lên chơi Cô

quy định : Khi cô hát nhỏ, chậm, trẻ đi ngoài vòng tròn

Khi cô hát to, nhanh trẻ chạy nhanh vào vòng tròn

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4- 5 lần

- Kết thúc : Cho trẻ hát đi ra ngoài

Trang 17

1 Kiến thức: trẻ nêu tên gọi, đặc điểm, ích lợi của xích đu Biết chơi trò chơi.

định

4 Kết quả mong đợi: 95% trẻ biết xích đu là đồ chơi ngoài trời

- Muốn đu được cần có gì nữa?

- Có mấy dây đu?

- Xích đu được làm từ chất liệu gì?

- Khi được ngồi trên xích đu các con phải như thế nào?

- Ngoài xích đu thì trong sân trường còn đồ chơi nào?

=> Giáo dục trẻ khi chơi phải cẩn thận, không được

xô đâỷ nhau

2.Trò chơi: Tìm bạn.

Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi( Tuyển

tập trò chơi trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi)

- Cho trẻ chơi 2- 3 lần

3: Chơi tự do.

Tổ, nhóm đọc (Cô sửa sai cho trẻ)

3 Chơi sáng tạo: Trẻ chơi góc trẻ thích, cô bao quát trẻ.

4 Nêu gương- trả trẻ.

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

Trang 18

+ Tình trạng sức khoẻ:

+ Kiến thức, kĩ năng

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

- Nội dung chính: Thơ: Cô giáo của em

- Nội dung kết hợp: Hát: Cô và mẹ

1 Kiến thức: Trẻ hiểu được nội dung bài thơ, tên tác giả Cảm nhận được nhịp

điệu của bài thơ

2 Kĩ năng: Biết đọc thơ diễn cảm.

3 Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng cô giáo.

4 Kết quả mong đợi: 95% Trẻ thuộc thơ.

II Chuẩn bị

Tranh thơ

1 Hoạt động 1: Gợi mở hứng thú

- ( Xúm xít)2

- Cho cả lớp hát bài: Cô giáo

- Các con vừa hát bài hát nói về điều gì?

- Cô giáo thường làm những công việc gì?

=> Cô giáo rất là thương các cháu đã không ngại đường

khó xa xôi để đến dạy các cháu múa hát và ngoài

những bài hát noí về cô giáo các con còn biết bài thơ gì

cũng nói về co giáo ?

2 Hoạt động 2: Hoạt động văn học

a Đọc diễn cảm

- Cô đọc lần 1 : Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả

- Cô đọc lần 2 kết hợp cho trẻ xem tranh minh hoạ

b Đàm thoại

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Bài thơ do ai

sáng tác?

+ Bài thơ nói về ai?

+ Những câu thơ nào nói lên tình cảm và thái độ của cô?

- ( Quanh cô)2

- Cô giáo

- Cô giáo của em Trẻ lắng nghe cô đọc

- Cô giáo của em

- Nói về cô giáo

- “Hay cười hay múa

Trang 19

+ Cô dạy các con những gì ?

+ Khi ở bên cô giáo thì các con như thế nào?

+ Bố mẹ thì yên tâm làm gì?

* Cô giáo dục trẻ: Chăm ngoan học giỏi vâng lời cô giáo

yêu mến cô giáo

c Dạy trẻ đọc thơ:

- Cho cả lớp đọc cùng cô 3 lần

- Trẻ thi đua theo tổ, mỗi tổ 1 lượt

- Trẻ đọc nối theo tổ một lượt( Đọc theo tay chỉ của cô)

- Cho 1 nhóm bạn trai, nhóm bạn gái, cá nhân trẻ lên đọc

( Cô chú ý sửa sai cho trẻ)

3 Hoạt động 3: Kết thúc:

- Cho trẻ ra sân để cô giáo chuẩn bị cho quan sát

Hay kể chuyện vui”

2 Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ mạch lạc Rèn luyện ghi nhớ có chủ định.

3 quả bóng

cầu trượt

đẩy nhau

2.Trò chơi: Mèo đuổi chuột

- Luật chơi : Chuột chạy lối nào thì mèo cũng phải

chạy lối đó.Khi nào mèo bắt được chuột coi như thắng

Trang 20

- Cách chơi : Hai trẻ đóng vai mèo và chuột đứng

vào giữa vòng tròn.Những trẻ còn lại nắm tay nhau giơ

cao thành vòng tròn để tạo lối cho mèo, chuột chạy

qua.Khi có hiệu lệnh thì mèo bằt đầu đuổi chuột.Chuột

chạy thì mèo đuổi theo.Chuột chạy vào vòng tròn rồi lại

chạy ra ngoài khoảng trống giữa 2 trẻ mèo chạy lối nào

thì chuột chạy lối đó.Khi chạy chuột kêu chít chít và

mèo kêu meo meo meo.Trẻ đứng vòng tròn cùng nhau

hát lời đồng dao “Chuột nhắt chít chít … chít”

Khi nào mèo bắt được chuột là thắng cuộc, chơi tiếp

- Cho trẻ chơi 4 – 5 lần

- Cô bao quát trẻ

- Trẻ chú ý nghe

-Trẻ chơi

1 Lao động tự phục vụ: Rửa tay

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay đúng cách

2 Ôn kiến thức cũ

- Ôn hát: “Em đi mẫu giáo”

- Cả lớp hát, Tổ, nhóm đọc (Cô sửa sai cho trẻ)

Trang 21

- Nội dung chính: Vẽ cây xanh trường em (Mẫu)

- Nội dung tích hợp: Âm nhạc

1 Kiến thức: Trẻ biết vẽ nét thẳng để tạo tành thân cây, vẽ những nét cong để

tạo tán lá

2 Kĩ năng: Rèn một số kĩ năng vẽ, tô màu cho trẻ vẽ các nét xiên dài tạo thành thân

cây Rèn sự, rèn cho trẻ về bố cục ước lượng để cho bức trang cân đối

3 Thái độ: Trẻ yêu quý trường lớp mầm non Có ý thức làm đẹp trường lớp

4 Kết quả mong đợi: Trẻ cảm nhận, thể hiện được vẻ đẹp thiên nhiên qua bức tranh

- Cho trẻ hát " Trường chúng cháu là trường mầm non"

- Sắp tới sẽ có rất nhiều các cô sẽ đến tham quan trường

mình đấy Xem các bạn lớp mình học có giỏi không, có

ngoan không và xem trường mình có đẹp không nữa đấy

Hôm nay cô cùng các con cùng vẽ thật nhiều cây xanh để

cho trường mình thêm đẹp nhé

2 Hoạt động 2: Hoạt động tạo hình

a Đàm thoại về tranh mẫu.

- Cho trẻ chơi “trời tối” cô xuất hiện tranh hỏi trẻ

- Trên bảng cô có tranh gì đây?

- Trong tranh vẽ những gì?

- Thân cây cô vẽ như thế nào?

- Vẽ bằng những nét gì? Cô tô thân cây màu gì?

-Các con có nhận xét gì về tán lá?

- Vẽ xong để cho đẹp cô phải làm như thế nào?

- Cô vẽ như thế nào, cô tô màu gì?

b Cô Làm mẫu

Cô vẽ mẫu, vừa vẽ cô vừa phân tích nét vẽ cho trẻ:

Cô vẽ một nét xiên dài ở bên phải tờ giấy sau đó cô vẽ

một nét xiên dài nữa ở bên trái tờ giấythế là cô được gốc

Trang 22

cây rồi Từ phía trên của gốc cây cô vẽ những nét cong

để tạo thành tán lá và vẽ đến đầu nét xiên bên kia Cô vẽ

xong cô tô màu thân cây và màu lá

c Trẻ thực hiện.

- Bây giờ chúng mình cùng thi xem ai vẽ thật đẹp nhé

Các con hãy ngồi về bàn nào

- Cô nhác trẻ tư thế ngồi và cách cầm bút

- Cô bao quát trẻ và hướng dẫn trẻ còn lúng túng

d Trưng bày sản phẩm và nhận xét.

- Cháu thích bài của bạn nào? Vì sao cháu thích

Bạn vẽ như thế nào? Bạn vẽ có khéo không?

1 Kiến thức: trẻ nêu tên gọi, đặc điểm, ích lợi của xích đu Biết chơi trò chơi.

định

4 Kết quả mong đợi: 95% trẻ biết xích đu là đồ chơi ngoài trời

- Muốn đu được cần có gì nữa?

- Có mấy dây đu?

- Xích đu được làm từ chất liệu gì?

- Khi được ngồi trên xích đu các con phải như thế nào?

Trang 23

- Ngoài xích đu thì trong sân trường còn đồ chơi nào?

đâỷ nhau

2.Trò chơi: Nhảy qua suối nhỏ

3: Chơi tự do.

-Trẻ chơi

1 Lao động tự phục vụ: - Xếp ghế

- Cô hướng dẫn trẻ cách xếp ghế gọn gàng

2 - Chơi góc phân vai

- Chơi phân vai làm cô giáo

- Cô hướng dẫn tổ chức cho trẻ chơi (Cô bao quát trẻ chơi)

TUẦN 3 THÁNG 9 ( TỪ NGÀY 17/9 - 21/9/2012)

Trang 24

CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

- Nội dung chính: - Ôn số 3, 4 Ôn so sánh chiều rộng của 2 đối tượng

- Nội dung kết hợp: Hát: "Trường chúng cháu là trường mầm non"

1 Kiến thức: Trẻ nhận biết nhóm đồ vật có số lượng là 3, 4 Phân biệt được chiều

rộng của 2 đối tượng

2 Kỹ năng: Trẻ biết phận biệt, biết đếm và gộp.

3 Thái độ: Trẻ hứng thú với tiết học

4 Kết quả mong đợi: 90% Trẻ nhận ra sự khác biệt chiều rộng của hai đối tượng.

Nhận được chữ số 3, 4

II Chuẩn bị.

- Mỗi trẻ một bảng có ghi 2 số 3, số 4 và số 2

- Đồ dùng của cô tương tự của trẻ, kích thước hợp lý

- Một số nhóm đồ chơi có số lượng 3, 4, 5 để xung quanh lớp, phấn trắng

* Hoạt động 1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú

Cho trẻ hát : Rước đèn tháng 8

- Bài hát nói tới ngày gì ?

- Ngày tết trung thu thường có những đồ chơi gì ?

- Vào ngày này các bạn nhỏ dược tăng rất nhiều đồ chơi

Chúng mình phải biết giữ gìn đồ chơi cẩn thận nhé

* Hoạt động 2 Nội dung

a Luyện tập nhận biết số lượng3, 4

- Cô sẽ tặng chúng mình một trò chơi : Tìm đúng nhà

- Luật chơi : Ai tìm sai nhà sẽ phải kể về cá hoạt động

diễn ra trong ngày tết trung thu

- Cách chơi : Mỗi bạn mang một thẻ có số lượng chấm

tròn là 2,3 Chúng mình vừa đi, vừa hát Khi có hiệu

- Cho tre giơ thẻ số 3 và nói

- Tương tự cho trẻ lên tìm nhóm đồ chơi có số lượng

Trang 25

tra lẫn nhau.

- Mời 2- 3 trẻ lên chọn số 3, 4 đạt vào nhóm đồ vật có 3,

4 cái

- Xung quanh lớp còn rất nhiều nhóm đồ chơi có số

lượng nhưng chưa biết là bao nhiêu Bây giờ các con

ngồi tại chỗ, khi cô nói ten đồ vật nào thì chúng mình

đếm nhanh và giơ thẻ số tương ứng( Cô chọn đồ vật có

2- 4 cái để đố trẻ)

b Ôn tập nhận biết sự giống và khác nhau rõ nét về

chiều rộng của 2 đối tợng.

- Cô gắn 2 băng giấy không rộng bằng nhau lên bảng

- Cô có băng giấy màu gì?

- Hai băng giấy của cô như thế nào với nhau?

- Hai bằng giấy này có chiều dài như thế nào?

- Chiều rộng của hai băng giấy này như thế nào?

- Băng giấy nào rộng hơn, băng giấy nào hẹp hơn (cô

xếp chồng 2 băng giấy lên nhau) vì sao con biết?

- Cô làm tơng tự với hai băng giấy rộng bằng nhau

c Luyện tập nhận biết số 3 4.

- Cho trẻ chơi : Vẽ số lượng đồ chơi mà con thích

- Trong mỗi bảng có ghi số lượng ở 2 cột khác nhau

Chúng mình hãy dùng phấn vẽ dưới mỗi con số nhưng

đồ chơi mà con thích, sao cho số đồ chơi bằng đúng số

1 Kiến thức: Tạo điều kiên cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận

được vẻ đẹp của thiên nhiên

2 Kĩ năng: Phát triển óc quan sát, tư duy và phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

3.Thái độ: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong trường lớp.

4 Kết quả mong đợi: 95% Trẻ được vui chơi thoải mái, II Chuẩn bị

II Chuẩn bị

- Tâm sinh lý của cô và trẻ thoải mái, Trang phục gọn gàng

Trang 26

Hoạt đông của cô Trẻ hoạt động

1.Quan sát: Lớp học.

-Cô cho trẻ đi từ lớp ra sân hát bài “Em đi mẫu giáo’’ xếp

thành 2 hàng, cô và trẻ trò chuyện về lớp học cuả bé

- Trường của con tên là gì?

- Lớp học của con tên là gì?

làm cáo ngồi ở 1 góc Trẻ còn lại làm thỏ Các con thỏ đi

kiếm ăn và đọc lời bài đồng dao “ Trên bãi cỏ…tha đi mất”

Khi đọc hết bài thì cáo xuất hiện, cáo gừm gừm thì chạy

nhanh về chuồng Ai chậm sẽ bị cáo bắt và phải ra ngoài 1

lần chơi

3.Chơi tự do ;

Trẻ hát

Trẻ trả lờiTrả lời

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa mặt đúng cách

2 Dạy trò chơi mới: “Cánh cửa kì diệu ”

- Luật chơi và cách chơi: Soạn ở quyển kế hoạch

- Cô chơi mẫu một lần

Trang 27

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

- Nội dung chính: - Bò thấp

- TC: Mèo đuổi chuột

- Nội dung kết hợp: - Hát: "Cô và mẹ"

1 Kiến thức: Trẻ biết bò thấp đúng kỹ thuật

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng bò thấp đúng kĩ thuật Rèn phản ứng nhanh.

3 Thái độ: Trẻ thường xuyên rèn luyện cơ thể, đoàn kết và bảo vệ môi trường.

4 Kết quả mong đợi: 90% trẻ hứng thú

* Cô cho trẻ hát bài “Cô và mẹ”

- Trò chuyện về ngày nhà giáo Việt Nam

- Giáo dục trẻ cách giữ gìn lớp học sạch sẽ, biết yêu

mến và nghe lời cô giáo

2 Hoạt động 2: Hoạt động thể dục.

a Khởi động:

- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi: Đi

thường - Đi bằng mũi chân - Đi thường - Đi bằng gót

chân - Đi thường - Chạy chậm - Chạy nhanh - Chạy

chậm -Đi thường - Sau đó cho trẻ chuyển đội hình

thành 2 hàng ngang

b Trọng động;

* Tập bài tập phát triển chung và nhấn mạnh:

- Tay: 2 tay đưa ra trước rồi lên cao

- Chân: Hai tay chống hông đứng lên ngồi xuống

Tiêu đề	Chủ Đề: Trường Mầm Non
Trường học	Trường Mầm Non
Thể loại	bài giảng
Năm xuất bản	2012

Định dạng
Số trang	55
Dung lượng	78,28 KB